交通运输设备制造业金龙考核指标KPI
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- 能从独特的角度看问题，对疑 难问题能够提出富于想象力又切实 可行的解决办法
- 工作中总是不断地提出新想法 、新措施，善于学习，锐意求新， 并注意规避风险，并且创新成果的 实施效果良好
- 具有极强的制定计划的能力， 计划周密详细，可操作性强
100分（良好）
- 注意收集有关的内外信息做决 策，决策有依据，工作效果较好
- 有较好的学习习惯，能够根据 工作的要求进行知识的学习，并能 将学到的知识应用到工作中 - 基本能够对突发事件做出反 应，但无法有效控制局面
60分（较差）
- 决策事实依据不充分，主观意 识强，决策缓慢，明显影响工作效 果 - 很少提出可行方案，常需求助 于他人，出现过贻误决策时机的情 况
40分（很差）
40分（很差）
- 工作拖拉，不能完全将分配到 的工作及时完成，工作质量不高， 经常出现返工的情况 - 思维保守，没有学习意愿
- 没有学习的习惯
- 对突发事件束手无策
- 能够抓住决策时机，提出可行 方案，日常事务处理果断得当，但 非常规决策时偶有失误
- 口头沟通能够表达意图，重点 突出，较易于了解 - 能够注意倾听，明白对方想法 和要求 - 书面表达几乎不用修改补充， 能够比较准确地表达自己的意图
- 敢于质疑传统和以往经验，能 从多种思维方式寻求解决问题的办 法，或借鉴他人的经验、其他领域 的工具来解决问题 - 工作中经常会提出新想法、新 措施，并能够组织有效实施
色、快速地执行，工作的成果并经 时执行，并保质保量地完成，偶尔 要求执行，工作成果也基本符合标
执行能力 常超出期望
有工作成果超出期望
准
学习能力 应变能力
- 有很强的学习欲望和学习能 力，能够对工作相关的各领域都进 行深入研究，并能有效的支持工作 - 对于突发事件处理得当，能够 迅速扭转不利局面
- 有较好的学习方法，在掌握的 本职工作所需知识外还能了解一些 与本职工作相关的知识，并应用到 - 能够独立处理突发事件，扼制 事态向不利局面发展
- 工作中往往按部就班，很少提 - 工作中因循守旧，墨守成规， 出新想法、新举措与新的工作方法 不进行创新
- 独立制定计划有难度，独立制 - 工作无计划 定的计划缺乏操作性和指导意义
60分（较差）
- 基本能够完成分配到本岗位的 工作任务，但工作效率和工作质量 还需提高
- 学习意识较差，不能主动根据 工作的要求进行学习。学习知识经 常是应付上级检察，不能很好的将 - 对突发事件往往需借助他人力 量才能应对
- 具备一定的想象力和创造性， 有时能够提出与众不同的观点、见 解和方法
- 工作中偶尔会会提出新想法、 新措施
- 能够按照要求制定计划，计划 一般都能够较好的符合实际情况
指标名称
120分（优秀）
100Baidu Nhomakorabea（良好）
80分（符合标准）
- 能够将分配到本岗位的工作出 - 能够将分配到本岗位的工作及 - 能将分配到本岗位的工作，按
指标名称
决策能力 沟通能力 创新能力 计划能力
120分（优秀）
- 善于收集内外有关信息，决策 信息充分，决策依据可靠，决策力 强，工作效果显著 - 能透过现象看本质，把握组织 面临的挑战和机会，兼顾公司短期 和长远目标 - 善于确定决策时机，提出可行 方案，合理权衡，优化选择，决策 果断得当
- 具有出色的谈话技巧，简明扼 要，易于理解 - 能够很好地倾听别人的意见， 很快明白其想法和要求 - 书面表达清晰、简洁，易于理 解，能自如的应对不同的读者和不 同工作的要求，灵活采用不同书面 表达方式
- 决策缺乏依据或无法做出决 策，严重影响工作进度
- 优柔寡断，缺乏主见，经常贻 误决策时机
- 口头表达语言欠清晰，但尚能 表达意图，有时需要反复解释 - 能够倾听，有时不能领会对方 的想法 - 书面表达不够通顺，但尚能表 达清楚其主要意图
- 口头表达语言含糊其词，表达 不清 - 不注意倾听，常常不知道对方 所云 - 书面表达文理不通，意图不 清，需作较大修改
- 具有较强的制定计划的能力， 计划比较周密详细，可操作性较强
80分（符合标准）
- 决策信息欠充分或决策力不 强，有事实证明对工作效果有一定 影响 - 基本能够把握决策时机，日常 事务处理基本得当
- 口头沟通基本能够表达意图， 重点比较突出，偶尔需要重复说明 - 能够倾听，基本能领会对方的 想法 - 书面表达基本通顺，基本能表 达清楚主要意图
- 工作中总是不断地提出新想法 、新措施，善于学习，锐意求新， 并注意规避风险，并且创新成果的 实施效果良好
- 具有极强的制定计划的能力， 计划周密详细，可操作性强
100分（良好）
- 注意收集有关的内外信息做决 策，决策有依据，工作效果较好
- 有较好的学习习惯，能够根据 工作的要求进行知识的学习，并能 将学到的知识应用到工作中 - 基本能够对突发事件做出反 应，但无法有效控制局面
60分（较差）
- 决策事实依据不充分，主观意 识强，决策缓慢，明显影响工作效 果 - 很少提出可行方案，常需求助 于他人，出现过贻误决策时机的情 况
40分（很差）
40分（很差）
- 工作拖拉，不能完全将分配到 的工作及时完成，工作质量不高， 经常出现返工的情况 - 思维保守，没有学习意愿
- 没有学习的习惯
- 对突发事件束手无策
- 能够抓住决策时机，提出可行 方案，日常事务处理果断得当，但 非常规决策时偶有失误
- 口头沟通能够表达意图，重点 突出，较易于了解 - 能够注意倾听，明白对方想法 和要求 - 书面表达几乎不用修改补充， 能够比较准确地表达自己的意图
- 敢于质疑传统和以往经验，能 从多种思维方式寻求解决问题的办 法，或借鉴他人的经验、其他领域 的工具来解决问题 - 工作中经常会提出新想法、新 措施，并能够组织有效实施
色、快速地执行，工作的成果并经 时执行，并保质保量地完成，偶尔 要求执行，工作成果也基本符合标
执行能力 常超出期望
有工作成果超出期望
准
学习能力 应变能力
- 有很强的学习欲望和学习能 力，能够对工作相关的各领域都进 行深入研究，并能有效的支持工作 - 对于突发事件处理得当，能够 迅速扭转不利局面
- 有较好的学习方法，在掌握的 本职工作所需知识外还能了解一些 与本职工作相关的知识，并应用到 - 能够独立处理突发事件，扼制 事态向不利局面发展
- 工作中往往按部就班，很少提 - 工作中因循守旧，墨守成规， 出新想法、新举措与新的工作方法 不进行创新
- 独立制定计划有难度，独立制 - 工作无计划 定的计划缺乏操作性和指导意义
60分（较差）
- 基本能够完成分配到本岗位的 工作任务，但工作效率和工作质量 还需提高
- 学习意识较差，不能主动根据 工作的要求进行学习。学习知识经 常是应付上级检察，不能很好的将 - 对突发事件往往需借助他人力 量才能应对
- 具备一定的想象力和创造性， 有时能够提出与众不同的观点、见 解和方法
- 工作中偶尔会会提出新想法、 新措施
- 能够按照要求制定计划，计划 一般都能够较好的符合实际情况
指标名称
120分（优秀）
100Baidu Nhomakorabea（良好）
80分（符合标准）
- 能够将分配到本岗位的工作出 - 能够将分配到本岗位的工作及 - 能将分配到本岗位的工作，按
指标名称
决策能力 沟通能力 创新能力 计划能力
120分（优秀）
- 善于收集内外有关信息，决策 信息充分，决策依据可靠，决策力 强，工作效果显著 - 能透过现象看本质，把握组织 面临的挑战和机会，兼顾公司短期 和长远目标 - 善于确定决策时机，提出可行 方案，合理权衡，优化选择，决策 果断得当
- 具有出色的谈话技巧，简明扼 要，易于理解 - 能够很好地倾听别人的意见， 很快明白其想法和要求 - 书面表达清晰、简洁，易于理 解，能自如的应对不同的读者和不 同工作的要求，灵活采用不同书面 表达方式
- 决策缺乏依据或无法做出决 策，严重影响工作进度
- 优柔寡断，缺乏主见，经常贻 误决策时机
- 口头表达语言欠清晰，但尚能 表达意图，有时需要反复解释 - 能够倾听，有时不能领会对方 的想法 - 书面表达不够通顺，但尚能表 达清楚其主要意图
- 口头表达语言含糊其词，表达 不清 - 不注意倾听，常常不知道对方 所云 - 书面表达文理不通，意图不 清，需作较大修改
- 具有较强的制定计划的能力， 计划比较周密详细，可操作性较强
80分（符合标准）
- 决策信息欠充分或决策力不 强，有事实证明对工作效果有一定 影响 - 基本能够把握决策时机，日常 事务处理基本得当
- 口头沟通基本能够表达意图， 重点比较突出，偶尔需要重复说明 - 能够倾听，基本能领会对方的 想法 - 书面表达基本通顺，基本能表 达清楚主要意图