《过新年》教案
幼儿园语言活动《过新年》教案精选
幼儿园语言活动《过新年》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材《过新年》。
教学内容包括：新年习俗的介绍、儿歌学唱、故事分享和新年祝福语的学习。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握新年习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学唱儿歌、分享故事和学说祝福语，提高孩子们的语言表达能力和交流能力。
3. 培养孩子们合作、分享和尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：新年习俗的介绍、儿歌学唱、故事分享和新年祝福语的学习。
难点：儿歌的节奏和韵律，故事的理解和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌音频、故事书、祝福语卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示新年图片，引导孩子们谈论新年的习俗和趣事。
2. 讲解：教师详细讲解新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让孩子们了解和掌握新年的传统习俗。
3. 学唱儿歌：教师播放儿歌《过新年》，引导孩子们跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。
4. 分享故事：教师讲述一个关于新年的故事，引导孩子们理解故事内容，并学会表达故事中的情感。
5. 学说祝福语：教师出示祝福语卡片，引导孩子们学说祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
6. 实践环节：孩子们分组进行实践活动，用彩笔、剪刀和胶水制作新年贺卡，并在贺卡上写下祝福语。
7. 展示环节：每组展示自己制作的新年贺卡，并学说祝福语，大家互相送上新年的祝福。
六、板书设计板书内容：新年习俗、儿歌《过新年》、故事分享、祝福语学习。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍新年的习俗。
2. 学会唱儿歌《过新年》，并与家人分享。
3. 学说祝福语，给家人和朋友送上新年的祝福。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次新年庆祝活动，让孩子们亲身体验新年的习俗，如贴对联、放鞭炮等，增强对传统文化的认识。
同时，可以邀请家长参加，增进家校合作，共同培养孩子们的综合素质。
重点和难点解析：对于故事的理解和表达能力，幼儿时期的孩子们对于抽象的语言和复杂的情节可能会感到难以理解。
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思一、教学目标1.让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.教学难点：培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.糖果、瓜子等零食四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道新年有什么习俗吗？”（二）主题活动1.讲解新年习俗（1）教师讲解贴春联、挂灯笼的习俗，引导幼儿了解其意义。
（2）教师讲解放鞭炮的习俗，引导幼儿注意安全。
（3）教师讲解吃团圆饭的习俗，引导幼儿珍惜家庭团圆时光。
2.制作新年手工（1）教师发放手工材料，讲解制作灯笼的步骤。
（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。
（3）制作完成后，教师组织幼儿展示作品，共同欣赏。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿猜出灯笼上的谜底。
（2）教师组织幼儿玩“踩气球”游戏，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
（三）结束活动1.教师出示课件，展示新年祝福语，引导幼儿学说祝福语。
2.教师组织幼儿互相祝福，共同欢度新年。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年习俗有了更深入的了解，感受到了新年的喜庆气氛。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。
但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺利。
针对这一问题，我将在下次活动中加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。
在教学活动中，我发现部分幼儿对传统文化兴趣浓厚，这让我意识到传承传统文化的重要性。
在今后的教学过程中，我会继续开展类似活动，让幼儿更好地了解和传承我国传统文化。
同时，也要关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
儿歌过新年教案8篇
儿歌过新年教案8篇儿歌过新年教案篇1设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧!活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。
让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。
在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
儿歌过新年教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：钢琴、配班老师扮新年老爷爷活动过程：一、律动?日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声?我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
小学音乐教案 过新年-9篇
小学音乐教案过新年-9篇过新年- 1课题：《过新年》课型：综合课年级：二年级教学目标：一.通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。
二.渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。
教学重难点：歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验教具准备：多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。
教学过程：一.组织教学1.随着《龙咚呛》音乐进教室。
2.师生问好。
二.新歌教学——启发自主学习1.谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝新年的到来。
我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？……2.揭示课题：《过新年》3.朗读歌词：找节奏一样的句子4. 突破节奏难点。
5. 跟琴默唱歌词。
师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。
6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。
7.启发学生对歌曲进行艺术处理。
同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。
8.欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。
9.用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
10.打击乐器伴奏。
三.欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。
1. 谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。
外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。
……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）2. 欣赏并引导学生合着音乐律动。
幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思
幼儿园小班主题精品教案《过新年》含反思一、教学目标1.了解过新年的基本习俗，知道新年是我国的传统节日。
2.能够参与制作新年装饰品，培养动手能力和创造力。
3.通过歌曲、舞蹈、游戏等形式，体验新年的喜庆氛围。
4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表达对新年的喜爱。
三、教学准备1.教具准备：新年装饰品、歌曲、舞蹈视频、游戏道具等。
2.环境准备：布置教室，营造新年氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示新年装饰品，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.基本环节（1）讲解新年习俗教师通过图片、实物等，向幼儿讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（2）制作新年装饰品教师带领幼儿制作新年装饰品，如窗花、灯笼等。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，培养动手能力。
（3）学唱新年歌曲教师教唱《恭喜恭喜》、《新年好》等新年歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
（4）学习新年舞蹈教师播放新年舞蹈视频，引导幼儿跟随视频学习舞蹈动作，体验新年的快乐。
（5）游戏活动教师组织幼儿进行新年主题的游戏活动，如“击鼓传花”、“猜灯谜”等，让幼儿在游戏中感受新年的快乐。
（1）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：我们今天学习了什么？你们喜欢过新年吗？五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年的习俗有了更深入的了解，通过制作装饰品、学唱歌曲、学习舞蹈等活动，幼儿的动手能力、观察力和表达能力得到了锻炼。
在游戏活动中，幼儿积极参与，感受到了新年的喜庆氛围。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作装饰品时，动手能力较弱，需要教师个别指导。
2.在学唱歌曲环节，部分幼儿音准把握不准确，需要教师加强指导。
重难点补充：（1）教师与幼儿互动对话：师：小朋友们，你们知道新年我们都会做些什么吗？幼：贴春联、放鞭炮、吃饺子……师：对了，我们还会穿新衣服，拜年时说吉利话，收到压岁钱呢！（2）教师通过故事讲解新年习俗，让幼儿更直观地理解：师：小猴子要过新年了，它要准备些什么呢？我们一起来看看故事里发生了什么。
大班社会《过新年》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。
大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。
过新年音乐教案6篇
过新年音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
过新年大班教案（精选5篇）
过新年⼤班教案（精选5篇）过新年⼤班教案（精选5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是⼩编收集整理的过新年⼤班教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
过新年⼤班教案1 集体活动名称： 谈话活动：怎样过新年 内容和要求： 1、通过活动来调动幼⼉参与活动的积极性，有⼤胆的创新精神。
2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述情景，并能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。
3、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
4、教幼⼉养成细⼼、认真的学习态度。
环境与材料： 各种与新年有关的图⽚或者物品 过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？”幼⼉⾃由讨论，请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？2、出⽰各种与新年有关的图⽚，请⼩朋友看⼀看，上⾯都有些什么，⼈们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的⼼情是什么样的？为什么？ 3、回忆去年⼩朋友给其他的班⼩朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼⼉回忆《拜年》这⾸⼉歌，全班⼀起来背诵，激发幼⼉对新年的向往。
4、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。
提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 5、教师⼩结：我们不仅⾃⼰要快乐的过新年，⽽且还有给⾝边的⼈送去⾃⼰的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把⾃⼰的祝福画出来，做成贺年卡，送给⾃⼰最喜欢的⼈，好吗？ 活动反思： 本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。
从情境导⼊、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等⼏⽅⾯，突出对歌曲《过新年》的学习，是⼀个综合型的课程。
本节课完成了教学⽬标，并能⽤多样的教学⽅法淡化和解决教学重难点，引导学⽣在快乐中、游戏中学会了歌曲。
《过新年》音乐教案及反思
《过新年》音乐教案及反思《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
下面是店铺为你带来《过新年》教案及反思，供你参考。
《过新年》教案教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、各色彩带设计理念：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。
教学课时：一课时教学内容：一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。
二、新授内容1、导入：(播放歌曲《新年到》)师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?生：过年2、介绍春节习俗师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?(出示课件)介绍扫尘、对联、贴窗花等师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
(教师讲故事)3、学唱歌曲师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
a 、师范唱b、有节奏的朗读歌词(1)提出鼓点“咚咚呛”(2)游戏。
歌词接龙，我来问，你来答(咚咚呛)c 、听唱(1)听歌曲《过新年》(生学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。
(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，师琴声伴奏。
(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
(4)师弹琴，生齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏a 、认识“鼓”、“钹”两种乐器。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园小班主题活动教案优质课《过新年》含反思
幼儿园小班主题活动教案优质课《过新年》含反思一、活动目标1.了解过新年的习俗，感受新年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3.增进幼儿之间的友谊，提高集体协作能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿了解过新年的习俗，体验新年的喜庆氛围。
2.难点：引导幼儿运用多种方式表达对新年的祝福。
三、活动准备1.课件：新年图片、视频、音乐等。
2.纸质道具：红纸、剪刀、胶水、灯笼、鞭炮等。
3.食物：饺子、糖果等。
四、活动过程1.主题活动导入（1）教师播放新年音乐，引导幼儿感受新年的氛围。
（2）教师出示新年图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
2.了解新年习俗（1）教师通过课件讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。
（2）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己了解的新年习俗。
3.动手制作新年道具（1）教师发放纸质道具，引导幼儿制作灯笼、鞭炮等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.互动游戏：猜灯谜（1）教师出示灯笼，让幼儿猜灯谜。
（2）猜对答案的幼儿可以获得小奖品。
5.表达新年祝福（1）教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对新年的祝福。
（2）幼儿自由发挥，将祝福送给老师、同学和家人。
（2）教师鼓励幼儿回家后将所学内容分享给家人。
五、活动反思1.活动效果2.优点（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
（2）教师与幼儿互动频繁，提高了幼儿的参与度。
（3）活动环节紧凑，时间安排合理。
3.不足（1）部分幼儿在制作道具时，操作能力较弱，需要加强个别辅导。
4.改进措施（1）加强幼儿的动手能力培养，提高操作技能。
通过本次主题活动，幼儿们度过了一个难忘的新年，同时也为今后的教育教学工作奠定了基础。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿们创造更多有趣、有意义的主题活动。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过互动对话，引导幼儿深入了解过新年的习俗。
教师：“小朋友们，你们知道过年我们要做些什么吗？”幼儿A：“要贴春联。
二年级上册音乐课《过新年》教案
二年级上册音乐课《过新年》教案一、教学目标：1. 让学生感受新年的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过学习歌曲《过新年》，引导学生了解新年的传统习俗，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《过新年》。
2. 了解新年的传统习俗。
三、教学重点：1. 学会歌曲《过新年》。
2. 掌握简单的音乐节奏。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 音乐节奏的变换。
五、教学准备：1. 准备歌曲《过新年》的乐谱。
2. 准备相关的新年图片和视频资料。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备音乐器材，如三角铁、铃鼓等。
六、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《过新年》的片段，引导学生猜测歌曲的主题。
b. 教师简要介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学习歌曲：a. 教师带领学生学习歌曲《过新年》，注意指导学生掌握高音部分。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
3. 分组练习：a. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师播放歌曲，组长带领组员进行分组练习。
4. 歌曲展示：a. 各小组轮流表演所学歌曲。
b. 教师对各小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调新年的习俗和歌曲《过新年》的特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，跟家长分享所学歌曲《过新年》。
2. 家长协助学生练习歌曲，纠正发音和节奏错误。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
十、评价与反馈：1. 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在音乐方面的进步。
2. 学生间进行互相评价，互相学习，共同进步。
3. 家长通过与教师的沟通，了解学生在音乐课的表现，协助教师做好教学工作。
十一、拓展活动：1. 教师组织学生进行新年主题的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
幼儿园《过新年》教案（精选5篇）
幼儿园《过新年》教案幼儿园《过新年》教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园《过新年》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《过新年》教案1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动重难点：活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
幼儿园《过新年》教案2活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的.经验。
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《过新年》教案
执教人：实验小学罗焱
年级：二年级
教学目标：
1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。
2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。
初步学会秧歌舞基本舞步。
3、感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。
教学重难点：
1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。
2、模拟锣鼓节奏。
教学准备：
课件、春联、锣、鼓、绸带。
教学过程：
一、视听结合创设情境
1、播放音乐《鞭炮声》,教师贴春联。
师：我在做什么？生：贴春联。
师：上联是……？生：鞭炮声声锣鼓响
师：下联是……？生：唱歌跳舞多欢畅
师：横批是……？生：过新年
师：什么时候贴春联？生：春节。
2、“说”新年
师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？
二、了解体验打击乐器
师：在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？生：鼓、锣……。
师：展示打击乐器：鼓、锣，并讲解如何演奏。
师：锣鼓喧天迎新年，谁想上来体验敲锣打鼓？
请个别学生上台敲一敲
（1）初次模拟锣鼓声
师：敲锣鼓节奏。
（播放背景音乐《过新年》。
）
生：学生模拟我敲的锣鼓声。
（2）再次模拟锣鼓声
节奏1 ×× ××∣× 0∣
咚咚咚咚锵
节奏2 × ×∣×× ×∣
咚锵咚咚锵
节奏3 × ×∣×× 0∣× ×∣× 0∣
咚锵咚锵咚咚锵
三、再用春联揭示课题
“听”新年
师：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。
横批是?
生：过新年
师：听！歌曲《过新年》里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗？
1、初听：《过新年》
师:播放课件《过新年》，让学生感受锣鼓节奏。
2、复听：《过新年》
请小朋友们用自己的手击拍模拟锣鼓声为歌曲伴奏。
3、按节奏朗读歌词
4、再次听《过新年》。
请学生找出歌曲中难点。
“唱”新年
1、重点练习难点：歌曲最后一句。
（咚跄咚跄0 咚咚呛0）
2、师生歌曲接龙游戏。
（教师唱前半句，学生接唱后半句）
3、请学生轻声完整地跟琴演唱歌曲。
4、检查效果。
（分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等）
5、处理歌曲情绪：
A、师：你们的幸福生活甜在哪里、香在哪里啊？
B、师：这么快乐幸福！我们应该敲锣打鼓庆贺一下，那锣鼓声怎样演唱才显得快乐。
C、学生声情并茂地完整演唱歌曲《过新年》
“跳”新年;
师：为了抒发情感除了唱歌还可以怎样呢？
生：跳舞。
1、教师示范秧歌舞，给学生一种美感，激发他们学的欲望。
2、放慢速度，分解动作教授秧歌步。
3、加快速度，配音乐《过新年》练习秧歌步。
启发学生表现：
Ａ：走步与跳步对比。
Ｂ：神情、姿态、道具使用（绸带）。
4、集体和着歌曲《过新年》拿起手帕扭秧歌。
六、小组合作激发热情
1、课件定格在带有鞭炮声的放鞭炮画面。
师：爆竹声声，辞旧迎新，在热热闹闹的鞭炮声中，你们能用什么方式渲染喜庆热闹气氛,表达对新年的祝福呢？(学生：我们用美妙的歌声、喜庆的舞蹈、欢乐的锣鼓表达我们对新年的祝福。
)
A、老师分别安排舞蹈组、歌唱组、打击乐组。
Ｂ、分小组合作练习。
2、播放《过新年》课件：学生唱、奏、舞《过新年》。
师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，大家唱起来！跳起来！奏起来吧！把美好的祝福送给家人、朋友、老师、同学……送给身边的每一个人
结束课。