八年级下数学导学案
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黄官寨实验学校导学案1
备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚
备课时间：2014-2-24 课题：16.1二次根式1 课型:新授
一、学习目标
1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。
2、掌握二次根式有意义的条件。
3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2
≥=a a a
二、学习重点、难点
重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质．
难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2
≥=a a a 。
三、学习过程
（一）自学导航（课前预习）
（1）已知a x =2
，那么a 是x 的______;x 是a 的______, 记为_____,a 一定是____数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为
=__________；正数a 的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）合作交流（小组互助） (1)16的平方根是 ；
(2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式2
5t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； 思考：16，
5h ，π
s
,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做_____________
1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？
3，16-，34)0(3
≥a a ，12+x
2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。
3、根据算术平方根意义计算 ：
(1) 2
)4( (2) （3）2)5.0( （4）2
)3
1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , （三）展示提升（质疑点拨）
例：当x 是怎样的实数时，
2-x 在实数范围内有意义？
解：由02≥-x ，得
2≥x
当2≥x 时，2-x 在实数范围内有意义。
练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？
①43-x ③
（四）达标检测 (一)填空题：
1、=⎪⎪⎭
⎫
⎝⎛2
53 2、若0112=-+-y x ，那么x = ，y = 。
3、当x = 时，代数式有最小值，其最小值是 。
4、在实数范围内因式分解：
（1）-=-229x x ( )2
=（x + ）(y - )（2）-=-2
23x x ( )2
=（x + ）(y - )
（二）选择题：
1、一个数的算术平方根是a ，比这个数大3的数为（ ）
A 、3+a
B 、3-a
C 、3+a
D 、32
+a
2、二次根式1-a 中，字母a 的取值范围是（ ） A 、 a ＜l B 、a ≤1 C 、a ≥1 D 、a ＞1 2、已知03=+x 则x 的值为
A 、 x >-3
B 、x <-3
C 、x =-3
D 、 x 的值不能确定 3、下列计算中，不正确的是 （ ）。
A 、3= 2
)3( B 、 0.5=2)5.0( C 、6.06.02
= D 、35)75(2=
________)(2=a 42
)3(x
--21
黄官寨实验学校导学案2
备课者：杜志伟 教研组长：李廷聚
备课时间：2014-2-25
课题：16.1二次根式2 课型:新授 一、学习目标：1、掌握二次根式的基本性质：a a =2
2、能利用上述性质对二次根式进行化简.
二、学习重点、难点
重点：二次根式的性质a a =2
．
难点：综合运用性质a a =2进行化简和计算。 三、学习过程
（一）自学导航（课前预习）
（1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式
5
2
-x 有意义，则x 。 （3）在实数范围内因式分解：-=-2
2
6x x ( )2
=（x + ）(y - ) （二）合作交流（小组互助） 1、计算：
=24
= =220
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=>2,
0a a 时
2、计算：
-
2)4(=
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=<2,0a a 时 3、计算：
=20 当==2,0a a 时
（三）展示提升（质疑点拨） 1、归纳总结
将上面做题过程中得到的结论综合起来，得到二次根式的又一条非常重要的性质：
⎪⎩
⎪
⎨⎧<->==00002a a a a a a
2、化简下列各式：
（1）、=23.0 （2）、=-2)5.0( （3）、=-2)6( （4）、
()2