幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆”对幼⼉的规则意识培养⾮常重要，就要从幼⼉熟悉的⽣活做起，提醒幼⼉注意安全。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、认识⽣活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找⽣活中的安全标记，了解⽣活中的安全标记和⼈的⽣命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养⼀定的安全意识。
4、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动准备： 常见的安全标记图：红、绿灯;禁⽌吸烟;禁⽌攀爬;禁⽌通⾏等。
幼⼉⽤书⼈⼿⼀册 活动过程： ⼀、教师⾸先出⽰红、绿灯的安全标记图，引导幼⼉观察：这是什么?你在什么地⽅见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表⽰什么意思?然后分别出⽰其他标记，引导幼⼉认识具体⽅法。
⼆、结合⽇常⽣活，组织幼⼉分组讨论，扩⼤对各种标记的认识。
提问：⽣活中，你还在什么地⽅见过什么标记?它们是什么样⼦的?你知道它表⽰什么意思吗?⽤笔画下来。
分别请每组幼⼉介绍⾃⼰⼩组讲述的标记，全班交流⼩朋友见过的标记。
三、请幼⼉打开幼⼉⽤书，读⼀读书上的安全标记，请幼⼉在幼⼉⽤书的两个框⼦中⾃⼰设计或见过的两个安全标记。
四、讨论： 1、⽣活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么⽤? 2、想⼀想，在我们班上、在我们幼⼉园，哪些地⽅也需要有安全标记呢? 让幼⼉分组讨论，并记录，教师汇集幼⼉的记录结果，共同讨论研究，选择⼀致的安全标记。
五、⼩组制作标记。
幼⼉分组讨论时，表现的很热烈，⼩朋友说了很多，并且⼩朋友记录的也很认真。
篇⼆ 活动⽬标 1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解⼀些常见的标志，知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。
4、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。
5、加强幼⼉的安全意识。
教学重点、难点 重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在⼈们⽣活中的重要作⽤。
幼儿园大班《认标志 讲安全》安全教育教案
幼儿园大班《认标志讲安全》安全教育教案一、教学目标1.认识常见安全标志，了解安全意义。
2.学会正确辨认并遵守安全标志规定。
3.培养幼儿遵守安全标志的良好习惯和意识。
二、教学准备1.教学内容：安全标志介绍、安全注意事项。
2.教学资源：图片、PPT等教学辅助材料。
3.教学环境：幼儿园教室或活动场所。
4.师生情况：幼儿园大班学生及一名教师。
三、教学过程第一部分：安全标志介绍1.引入：通过图片展示各种常见安全标志，带动学生兴趣。
2.重点讲解：交通标志、禁止标志、警告标志等常见安全标志的含义和作用。
3.分组讨论：让学生分组讨论安全标志的意义，并进行展示和解释。
4.游戏互动：设计安全标志相关的小游戏，加强学生对安全标志的记忆和理解。
第二部分：安全注意事项1.引导讨论：引导学生讨论日常生活中的安全问题，如横穿马路、玩耍时注意等。
2.视频展示：播放相关安全教育视频，让学生进一步了解安全知识。
3.情景模拟：设置安全问题情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对安全问题。
第三部分：综合巩固1.综合测验：设置小测验测试学生对安全标志和注意事项的掌握程度。
2.互动讨论：结合学生实际生活经历，进行互动讨论安全问题，并提出解决方案。
3.总结反思：通过课堂总结，让学生自我反思并认识到安全的重要性。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况。
2.收集学生完成的小测验和讨论内容，评价其对安全标志和注意事项的掌握程度。
3.整体评估：综合考虑学生的参与度、理解能力和表现情况，给予全面评价。
五、教学反思1.教学优点：通过游戏互动等形式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.教学不足：对于部分学生理解能力有限，需要更多的辅导和重复讲解。
3.改进措施：在教学中增加示范演示和个性化教学，满足不同学生的学习需求。
六、教学反馈1.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见和建议。
2.教师反思：根据学生反馈意见和教学效果进行反思，为下节课的教学做好准备。
幼儿交通安全标志教案5篇
幼儿交通安全标志教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会生活中的标志教案
大班社会生活中的标志教案大班社会生活中的标志教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班社会生活中的标志教案，希望能够帮助到大家。
大班社会生活中的标志教案1一、设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。
而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。
正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。
常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。
难点是：认识常用标志，理解各种标志的含意。
二、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。
为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。
发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。
三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
(可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标)。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。
同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。
教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、、军人的标志、电视台得标志等3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。
大班健康活动教案《常见安全标记》
大班健康活动教案《常见安全标记》教案名称：常见安全标记教案目标：1. 了解常见的安全标记及其含义；2. 学会正确识别和遵守安全标记。
教学重点：常见安全标记的含义和遵守。
教学难点：正确识别和遵守各种安全标记。
教学准备：1. PowerPoint演示；2. 板书或白板，标记笔；3. 一些常见的安全标记图片或物品。
教学过程：步骤一：引入1. 向学生介绍本节课的主题，即常见的安全标记。
2. 提问学生，是否了解什么是安全标记？有哪些常见的安全标记？步骤二：讲解常见的安全标记1. 以PowerPoint演示的方式，展示常见的安全标记的图片，例如：禁止吸烟标志、紧急出口标志、危险标志等。
2. 解释每个安全标记的含义和作用，例如，禁止吸烟标志表示此处禁止吸烟；紧急出口标志表示此处是紧急逃生的通道等。
步骤三：讨论和示范1. 与学生讨论常见的安全标记的应用场景，例如在公共场所、学校、工厂等地方。
2. 请求学生举手示范他们在日常生活中遇到过的安全标记，并解释其含义。
步骤四：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组分配一些常见的安全标记图片或物品。
2. 要求小组将安全标记归类，并解释归类的依据。
步骤五：游戏练习1. 告诉学生，接下来将进行一个小游戏，以巩固他们对安全标记的认识。
2. 将教室或教学场所的一些地方用安全标记贴纸或卡片进行标记。
3. 点名学生，要求他们正确识别和解释所贴的安全标记。
步骤六：总结1. 回顾本节课所学的内容和目标。
2. 提醒学生在日常生活中要注意遵守安全标记，以保护自己的安全。
教学扩展：学生可以根据自己周围的实际场景，制作一个小册子或海报，介绍常见的安全标记，并解释其含义和作用。
可以邀请其他年级或老师到教室参观，增加学生展示作品的机会。
《认标志讲安全》大班教案
《认标志讲安全》大班教案《认标志讲安全》大班教案1一、活动名称：认标志，讲安全二、活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。
4、懂得基本的安全知识、知道发生火灾以后简单的自救方法，提高、自我保护意识。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
三、活动准备1、多媒体课件一套。
2、安全标志图片一套。
3、挂图四幅。
4、布置好“安全图片展览”。
四、活动过程1、多媒体课件、会说话的标志、导入课题。
小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全。
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它。
2、认识安全标志。
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说一说。
动脑筋想一想。
现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他。
3、参观安全图片展览。
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围、还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
4、为幼儿园设计标志。
活动反思：整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。
整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。
该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。
教学中，该老师始终扣住“社会性教育”、这个要素把握住教学重难点。
《认标志讲安全》大班教案2活动名称认标志讲安全活动目标1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯5、培养幼儿自我保护能力。
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇
幼儿园大班安全《常见的标志》教案3篇篇一活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册活动过程：一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。
提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论：1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。
篇二活动目标1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
难点：制作安全标志。
活动准备教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。
幼儿园大班安全教案(14篇)
幼儿园大班安全教案(14篇)幼儿园大班安全教案篇1教学目标1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、大胆说出自己对的理解。
准备：常见的交通标志，警模特型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。
回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。
因此学龄前儿童应在监护人的.带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。
多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
幼儿园大班安全教案篇2设计意图：幼儿天生活泼好动，只要一有机会，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。
由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也比较松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。
为了提高幼儿的自我保护能力，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。
活动目标：1.了解扭伤脚后的一些简单的`处理方法。
2.掌握一些预防性的小常识。
3.增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。
2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。
大班安全《认识常见的交通标志》
大班安全《认识常见的交通标志》一、引言在我们日常出行活动中，道路交通安全问题一直是人们十分关注的问题。
交通标志是道路交通规则的重要组成部分，它们为人们出行时提供了必要的指引和提示作用。
因此，认识常见的交通标志对于提高行人乘车安全意识和交通安全水平具有重要作用。
本文将会为大家介绍一些常见的道路交通标志，也会通过举例说明标志的含义。
希望对大家更好地认识交通标志起到帮助作用。
二、认识交通标志1. 禁令标志禁令标志是提醒行人和机动车辆在特定情况下不能执行某项行为的标志。
以下是比较常见的禁令标志：•禁止右转弯标志这个标志主要用于禁止右转弯的情况，一般出现在道路斜口处，避免发生交通事故。
•禁止鸣笛标志鸣笛时声响会造成噪音污染，影响周边居民的安静生活。
因此，一些有人居住的区域或者靠近学校的道路会设置禁止鸣笛的标志。
•禁止掉头标志一般用于单行道的道路或者车辆通行量较大的路段，为了确保车辆交通通畅而设置的标志。
2. 警示标志警示标志用于提醒行人和机动车辆需要注意某些危险或障碍。
以下是比较常见的警示标志：•行人过路标志这个标志主要用于提醒驾驶员注意前方道路上可能会有行人穿过，减慢车速，保证行人通过道路安全。
•隧道标志在通往隧道的道路上，需要设置隧道标志，提示驾驶员要减速，在通行隧道时要高度防范可能出现的险情。
•非机动车通行标志非机动车覆盖的区域内是属于行人和非机动车的道路，一些机动车不能进入。
因此需要设置非机动车通行标志来提醒驾驶员注意此类标志，并且不得进入非机动车的通道。
3. 指示标志指示标志向行人和机动车辆指示正确的通行方向，以及在某些特定路口或地方需要具备的注意事项。
以下是比较常见的指示标志：•直行标志直行标志一般出现在路口附近，提示驾驶员在道路齐面直向前行。
•左转弯标志左转弯标志一般设置在路口的左侧，提示驾驶员向左转弯行驶。
•右转弯标志右转弯标志一般设置在路口的右侧，提示驾驶员向右转弯行驶。
三、认识常见的交通标志对于提高行人和驾驶员的安全意识是十分必要的。
常见的安全标志教案及反思大班
常见的安全标志教案及反思大班一、教学目标1、认识常见的安全标志，理解其含义和作用。
2、能够根据安全标志的含义做出正确的行为反应。
3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点认识常见的安全标志，如禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。
理解安全标志的含义和作用。
2、难点能够区分不同类型的安全标志，并在实际情境中正确运用。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿直接观察和感知安全标志。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固对安全标志的认识和理解。
3、情境教学法：创设具体的情境，引导幼儿在情境中运用安全标志。
四、教学准备1、常见安全标志的图片、卡片。
2、多媒体课件。
3、安全标志拼图玩具。
五、教学过程1、导入部分教师播放一段有关幼儿在幼儿园中活动的视频，视频中故意设置一些存在安全隐患的场景，如在楼梯口奔跑、触摸电源插座等。
播放完视频后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们在视频中看到了哪些危险的行为？”引导幼儿回忆并回答。
教师总结幼儿的回答，并引出安全标志的话题：“为了提醒大家注意安全，避免发生危险，我们会在一些地方看到一些特殊的标志，这些标志叫做安全标志。
今天我们就一起来认识一些常见的安全标志。
”2、认识常见的安全标志教师展示禁止标志的图片，如禁止吸烟、禁止触摸等，向幼儿介绍禁止标志的特点（红色圆环加斜杠）和含义。
展示警告标志的图片，如注意火灾、注意触电等，介绍警告标志的特点（黄色三角形）和含义。
展示指令标志的图片，如必须戴安全帽、必须系安全带等，介绍指令标志的特点（蓝色圆形）和含义。
展示提示标志的图片，如安全出口、紧急出口等，介绍提示标志的特点（绿色正方形）和含义。
3、游戏巩固安全标志猜猜猜：教师展示一个安全标志的局部，让幼儿猜测是哪个安全标志，猜对的幼儿给予奖励。
安全标志拼图：将安全标志卡片剪成几块，让幼儿分组进行拼图比赛，拼得又快又准的小组获胜。
大班交通安全标志教案(通用5篇)
大班交通安全标志教案（通用5篇）大班交通安全标志教案1设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。
而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
活动过程：1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》（2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。
老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。
老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。
老师小结：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。
老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。
大班健康课教案《常见的安全标记》
大班健康课教案《常见的安全标记》课程名称：常见的安全标记年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让学生了解常见的安全标记，包括颜色和图标的含义。
2. 培养学生对安全标记的认知和辨别能力。
3. 强化学生对安全标记的重要性和遵守的意识。
教学准备：1. PPT或图片展示常见的安全标记。
2. 大班图文资料。
3. 角色扮演道具（如建筑工具、交通信号灯等）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动：与学生进行简短的问答互动，了解学生对安全标记的了解程度。
2. 引入话题：通过展示几个常见的安全标记图片，引导学生思考它们的含义和用途。
步骤二：学习（15分钟）1. 图片展示：呈现一些常见的安全标记，包括交通标志、消防标志、危险标志等，并解释它们的含义和用途。
2. 互动讨论：与学生进行互动问答，让他们猜测标志的含义，并解释正确答案。
3. 角色扮演：分发道具，让学生扮演交通警察、建筑工人等角色，在课堂上模拟使用安全标记的情境，加深学生对标记的理解和记忆。
步骤三：巩固（15分钟）1. 游戏活动：设计一个游戏环节，在教室里隐藏一些安全卡片，上面印有不同的安全标记，学生需要找到并描述它们的含义。
2. 小组活动：分小组进行海报设计，让学生合作设计一张包含不同安全标记的海报，强化学生对标记的记忆和理解。
步骤四：总结（5分钟）1. 总结回顾：与学生一起回顾所学的安全标记的颜色和图标的含义，以及它们的重要性和应用场景。
2. 补充提醒：强调学生在日常生活中要遵守和尊重安全标记，确保自己和他人的安全。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家长一起观察周围的安全标记，并记录下来。
2. 实地考察：带领学生到周围的社区或者学校附近，观察和研究不同场所的安全标记，增加实践经验。
评估方法：1. 教师观察学生参与度和理解程度。
2. 学生完成的游戏活动和海报设计作品。
教学资源：1. 常见的安全标记图片或PPT。
2. 角色扮演道具。
3. 游戏卡片和海报设计材料。
年幼儿园大班安全公开课教案《认识常见的安全标记》
年幼儿园大班安全公开课教案《认识常见的安全标记》一、教学目标1.认识常见的安全标记，如交通标志、消防标志等。
2.能够正确理解和解释不同安全标记的含义。
3.培养幼儿对周围环境的安全意识和能力。
二、教学内容1.交通标志：红绿灯、斑马线等2.消防标志：灭火器、紧急出口等3.医疗急救标志：医院标示、急诊标示等三、教学准备1.PowerPoint幻灯片展示2.玩具交通标志、消防标志等道具3.安全标记卡片或图片4.PPT课件5.黑板、粉笔四、教学过程第一部分：导入（5分钟）老师向学生展示一张包含多种安全标记的图片，引导学生观察并提出他们对于安全标记的认识和理解。
第二部分：认识不同种类的安全标记（15分钟）1.交通标志：通过幻灯片展示和玩具交通标志的介绍，让学生认识不同类型的交通标志，如红绿灯、行人过马路标志等。
2.消防标志：借助消防标志道具和图片，让学生了解灭火器、紧急出口等消防标志的含义。
3.医疗急救标志：介绍医院标示、急诊标示等医疗急救标志，让学生知道在急救情况下该如何寻找医疗机构。
第三部分：讨论及合作活动（20分钟）老师让学生分组，每组选择一种安全标记，利用PPT制作相关介绍，并在小组内展示，其他小组进行互动问答，加深学生对安全标记的理解。
第四部分：游戏与复习（10分钟）安全标记卡片配对游戏：老师准备一些卡片，上面印有安全标记和标示，让学生两两配对，加深记忆和理解。
五、总结与延伸（5分钟）老师带领学生回顾本节课的内容和重点，强调学生对安全标记的认识对于自身和他人的安全都非常重要。
鼓励学生在日常生活中多关注和理解常见的安全标记。
同时，教师可以布置相关延伸作业，让学生在家扩展学习。
通过本节课的教学，相信孩子们将更深入地了解和掌握常见的安全标记，培养自己的安全意识和解决问题的能力，提升自身的安全防范能力。
希望孩子们能在未来生活中能够保持警惕，正确应对各种安全挑战。
幼儿园大班《交通标志》教案3篇
幼儿园大班《交通标志》教案3篇【篇一】幼儿园大班《交通标志》教案一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中理解一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、理解了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你理解这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们理解的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
幼儿园安全教育教案教(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：认识并了解常见的安全标志，知道它们的意义和用途。
2. 技能目标：学会观察、分析生活中的安全标志，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强幼儿对生命的尊重和珍惜。
教学重点：1. 认识并理解常见的安全标志。
2. 学会观察、分析生活中的安全标志。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识。
2. 提高幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件：《安全标志》2. 安全标志图片：如禁止通行、紧急出口、消防器材等3. 安全标志实物：如交通标志、公共场所标志等4. 白板、粉笔、黑板擦等教学工具教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问：“小朋友们，你们知道什么是安全标志吗？你们在生活当中看到过哪些安全标志呢？”2. 幼儿自由发言，教师引导幼儿初步了解安全标志的概念。
二、认识安全标志1. 教师出示课件，展示各种安全标志图片，如禁止通行、紧急出口、消防器材等。
2. 教师讲解每个安全标志的意义和用途，引导幼儿观察、分析。
3. 幼儿跟随教师一起认识安全标志，教师提问：“这个标志是什么意思？你在哪里看到过这个标志？”三、互动游戏——寻找安全标志1. 教师带领幼儿到教室外寻找安全标志，如交通标志、公共场所标志等。
2. 幼儿边走边观察，边寻找边讲述自己找到的安全标志。
3. 教师对幼儿的表现进行评价，表扬做得好的幼儿。
四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。
2. 幼儿分享自己在寻找安全标志过程中的收获，教师进行总结。
3. 教师提醒幼儿在生活中要注意安全，提高自我保护能力。
五、课后作业1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的安全标志，了解其意义。
2. 请幼儿在家长的帮助下，画出自己认识的安全标志。
教学反思：1. 本节课通过图片、实物等多种形式，让幼儿对安全标志有了直观的认识，提高了幼儿的安全意识。
2. 在互动游戏中，幼儿积极参与，增强了幼儿的观察、分析能力。
幼儿园大班《安全》识字教案
幼儿园大班《安全》识字教案第一章：认识安全标志教学目标：1. 让学生认识和了解常见的安全标志。
2. 培养学生的观察能力和自我保护意识。
教学重点：1. 认识常见的安全标志。
2. 学会遵守安全规则。
教学难点：1. 安全标志的含义理解和记忆。
教学准备：1. 安全标志图片。
2. 安全标志卡片。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些安全标志的图片，引导学生认识和了解安全标志。
2. 教学内容：教师向学生介绍常见的安全标志，如：禁止通行、紧急出口、火警、地震等。
3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己看到过或知道的安全标志。
4. 游戏环节：教师准备一些安全标志卡片，学生分组进行识标志游戏，增加学生对安全标志的记忆。
第二章：交通安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通安全常识。
2. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全常识的掌握。
2. 遵守交通规则的重要性。
教学难点：1. 交通安全规则的牢记。
教学准备：1. 交通安全图片。
2. 交通安全视频。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些交通安全图片，引导学生关注交通安全。
2. 教学内容：教师向学生讲解基本的交通安全常识，如：遵守交通信号灯、不在车流中奔跑、佩戴安全带等。
3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己了解的交通安全知识。
4. 观看交通安全视频：教师播放交通安全视频，帮助学生更直观地了解交通安全知识。
第三章：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解和掌握家庭安全常识。
2. 培养学生的家庭安全意识。
教学重点：1. 家庭安全常识的掌握。
2. 学会紧急求助。
教学难点：1. 家庭安全规则的牢记。
教学准备：1. 家庭安全图片。
2. 家庭安全视频。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些家庭安全图片，引导学生关注家庭安全。
2. 教学内容：教师向学生讲解家庭安全常识，如：不玩火、不触电、不爬高、不随便吃陌生人的东西等。
3. 学生互动：学生分组讨论，分享自己了解的家庭安全知识。
幼儿大班交通安全教案3篇
【导语】现代城市交通的不断发展导致越来越多的⼉童交通事故让⼈触⽬惊⼼，不得不引起关注，®⽆忧考⽹准备了3篇幼⼉⼤班交通安全教案，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、了解基本的交通规则，认识⼏种常见的交通标志，了解交通安全标志与⼈们⽣活的密切关系。
2、学习基本的指挥⼿势，懂得⼿势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成⾃觉遵守交通规则的意识，提⾼⾃我安全防护能⼒。
活动准备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼⼉⾃带⼩⾃⾏车、书包，⾃制⽅向盘。
3、将场地布置成马路⼗字路⼝的样⼦，停车场标志、⾃⾏车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、⾳乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
⼼理：观察马路上的交通标志。
活动过程： ⼀、导⼊ 创设情景，引起幼⼉的兴趣。
师：⼩朋友你们看，这⾥有斑马线、栏杆，这⾥象什么地⽅？（马路）我们就来看马路上发⽣了什么事情？看谁看得最仔细。
⼆、展开 （⼀）观看情景表演，引起幼⼉思考（注意提醒：⼜发⽣了⼀件事情）（表演内容：a、⼀名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的⼩学⽣；b、⼀名⾏⼈看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发⽣？""你想对他们说什么？"⼩结：多么危险可怕的事情，为了我们的⽣命安全，我们⼀定要遵守交通规则。
（⼆）认识信号灯标识及⼏种常见交通标志 1、认识信号灯，说说信号灯的作⽤。
师：在⽣活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有⼏种颜⾊？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯⾏、黄灯亮了等⼀等） 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作⽤。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的⼩司机》。
男孩扮演⼩司机，⼥孩扮演⼩学⽣，看信号过马路。
交换⾓⾊再次游戏。
⼩结：⼩司机们真遵守交通规则，相信平安⼀定会伴随你们。
3、播放课件，认识⼏种常见的交通标志，了解交通标志与⼈们⽣活的关系。
常见的安全标志教案及反思大班
常见的安全标志教案及反思大班常见的安全标志教案及反思（大班）一、教学目标1、认识常见的安全标志，理解其含义和作用。
2、能够根据安全标志的含义做出正确的行为反应。
3、增强自我保护意识，提高对安全问题的敏感度。
二、教学重难点1、重点：认识常见的安全标志，理解其含义。
2、难点：能够在实际生活中根据安全标志的指示做出正确的行动。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让幼儿更清晰地认识安全标志。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固对安全标志的认识和理解。
3、情境教学法：创设与生活相关的情境，引导幼儿运用所学的安全标志知识解决问题。
四、教学准备1、常见安全标志的图片、卡片。
2、相关的视频资料。
3、制作安全标志拼图的材料。
五、教学过程（一）导入部分通过播放一段有关小朋友在马路上玩耍导致危险发生的视频，引起幼儿对安全问题的关注，从而引出安全标志的话题。
（二）认识常见的安全标志1、展示常见的安全标志图片，如“禁止吸烟”“小心触电”“紧急出口”等，让幼儿观察并说一说这些标志的特点。
2、讲解每个安全标志的含义和作用，用简单易懂的语言让幼儿理解。
3、让幼儿分组讨论，分享自己在生活中见过的安全标志，并说说它们的意义。
（三）游戏环节1、安全标志猜猜猜教师展示部分安全标志的局部，让幼儿猜测是什么标志，猜对的幼儿给予奖励。
2、安全标志拼图将安全标志图片剪成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，在规定时间内完成拼图的小组获胜。
（四）情境模拟创设一些生活场景，如商场、公园、学校等，在场景中设置一些安全标志，让幼儿根据标志的指示进行相应的活动，如在商场看到“禁止奔跑”的标志要慢慢走，在公园看到“爱护花草”的标志不能随意践踏等。
（五）总结与幼儿一起回顾所学的安全标志，强调安全标志的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注并遵守安全标志的指示。
六、教学反思本次教学活动以常见的安全标志为主题，旨在帮助大班幼儿认识和理解安全标志的含义和作用，提高他们的自我保护意识和能力。
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提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
二、基本部分，认识主要几种标记
认识几种主要标记
(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。
(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。
玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。
三、设计标记
(1)通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。
(2)通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。
（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
4、幼儿做标志，张贴标志。
活动小结：
教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。
活动延伸：
在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。 篇三
活动目标：
1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
活动目标
1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
难点：制作安全标志。
活动准备
玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。
(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。
四、讨论：
1、生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢?
让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。 篇二
(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。
当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。
玩“报火警”的游戏。
幼儿园大班安全《常见的标志》教案
【导语】俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇一
活动目标：
1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
活动准备：
1．内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。
2．材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。
活动过程：
一、开始部分
幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。
教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。
活动过程
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册
活动过程：
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。
2．通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。
3．加强幼儿的安全意识。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点：
重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。