散文 小燕子
统编小学语文三年级下册《燕子》
赞美春天，热爱大自然
炼主旨
这篇文章以烂漫无比的春天为背景，描写了 燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流 露出作者对燕子的喜爱之情。
课堂小结
生机勃勃的春天呈现出一片光彩夺目的景象。在 这生机盎然的季节里，活泼可爱的燕子从遥远的南方 风尘仆仆地飞回来，加入了这场春的盛会。它们那轻 盈的舞姿、清脆的鸣叫，给美丽的春天平添无限的生 机。燕子——春天的使者，人们怎能不喜爱呢？
2. 燕 子
第1课时
统编版语文三年级（下）
导入
同学们，春姑娘迈着轻盈的步子来到我们的身边。在这草长 莺飞、花红柳绿的春天，有一种小鸟，它也从南方赶回来啦， 开始衔泥筑巢，活动在乡村、田野，你们知道它是谁吗？
它就是燕子。燕子是春的使者， 从古到今，人们都非常喜欢燕子， 很多诗人、作家都把燕子写进他 们的作品中，今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
√
疲倦.（ juà√n quán ）
二、连一连。
轻快有力的 剪刀似的 伶俐可爱的 旷亮无比的 光彩夺目的
小燕子 翅膀 尾巴 图画 天空
含“燕”字的诗词 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
—— 唐·白居易《钱塘湖春行》 燕子飞时，绿水人家绕。
——宋·苏轼《蝶恋花·春景》 燕子来时新社，梨花落后清明。
要用热闹和欣喜的语气来读。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南 方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
6.古代诗人笔下的春天，不仅有花、草、树、木，还有鸟、兽、 虫、鱼。你看，苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知”，把鸭子写进了春天。杜甫的《绝句》中的 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，把燕子、鸳鸯写进了春天。细细 品味，郑振铎笔下的春天因为有了小燕子的加入，会有哪些不 一样的感觉？
燕子的作文(15篇)
燕子的作文(15篇)燕子的作文1我喜爱燕子，由于它是一种益鸟。
燕子的身体很小巧，身上长着黑羽毛，白肚皮，翅膀又尖又长，尾巴像把小剪刀，能飞得很远。
嘴巴又短又宽，所以它能把嘴巴张得很大很大，眼睛很敏锐，能一面飞，一面捕食昆虫。
燕子每天能吃很多昆虫。
燕子最喜爱在屋檐下和洞里筑巢。
燕子一年居住两个地方，冬天到了，它会从南方飞到北方，春天来了，它们又从北方飞往南方。
它飞的时候，总是排成一个一字形的队伍，或者是人字形的队伍，成群结队的飞。
每年的春天，我舅舅家都有燕子飞来他家的门口，在屋檐下搭一个燕子窝。
它们安好家，然后就去寻找食物，培育它们的下一代。
小燕子诞生后，燕子妈妈留在窝里陪伴它，教它唱歌，而燕子爸爸就每天都飞来飞去，去找食物。
给它的子女吃。
每当燕子爸爸叼着虫子回来时，小燕子就张开了小嘴巴，让爸爸喂食，这时小燕子吃饱了，就唱起了奇妙的歌声，它一天一天的长大了，跟着爸爸妈妈学本事。
小燕子学飞，又自己学查找食物，这样，小燕子长大了，就可以一个人生活了。
我也要像小燕子那样，生活。
但是我也必需拥有真正的本事。
燕子的作文2燕子小巧玲珑，每一天，都在为自己的生活辛苦劳动者。
燕子有羽毛乌黑乌黑的，就像一个绅士穿着一件黑衣服，燕子的尾巴交叉着，就像一把锐利的剪刀，在加上一对刚劲轻快的翅膀，就凑成了一只活泼可爱的小燕子。
燕子是一个建筑师，它们能用泥巴来建筑自己的垒巢。
燕子把泥粘在墙角，一只飞出去了，另一只还在粘。
就这样，它们一只紧跟一只去粘泥，燕子的房子也就渐渐建筑胜利了！燕子的垒巢也特别牢固，就算处面刮大风下大雨，它们垒巢也是好好的，一点也无损。
燕子还是一个运动员，它每次都能飞1千米，我想：假如让燕子去参与奥运会的竞赛，它肯定会得金牌！燕子的劳动模范也不错，每天早晨天一亮，燕子们就会出去吃虫子，燕子们一生能吃一万只虫子，你们看了，肯定会感到震动的！啊，燕子，你真不愧是鸟类的英雄。
燕子的作文3我家有个燕子窝，有两只燕子，一个燕爸爸，一个燕妈妈。
小学三年级语文《燕子》说课稿
小学三年级语文《燕子》说课稿【导语】说课就是教师口头表述具体课题的教学假想及其理论根据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，到达相互交换，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
以下是作者整理的小学三年级语文《燕子》说课稿相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《燕子》说课稿一、说教材1、教材简析《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描画了春天里燕子在天空中、湖面上翱翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生气。
课文内容分四部分。
第一部分写燕子的外形特点（描画外形美）。
第二部分写燕子从南方赶来，为春光增加了生趣（写出了春天的美）。
第三部分写燕子飞行时的情形（写出了动态美）。
第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。
2、教学目标根据大纲领求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下教学目标。
（1）学会本课8个生字，掌控“英俊、聚集、增加、倦了、音符”等词语。
（2）培养学生按一定顺序视察描写事物的能力。
（3）有感情朗诵课文，背诵课文。
（4）感受燕子的活泼可爱和光荣夺目的春天美景，培养酷爱大自然的思想感情。
3、重点、难点分析课文的题目是燕子，因此引导学生体会燕子的可爱和生气蓬勃的春天风景是文章的重点，同时根据本单元的训练重点以及小学生认识分析事物的特点学会按顺序抓特点的视察方法也是本课的重点。
而知道课文两个重点句子“为春光增加了许多生气”和“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成可音符”是本课的难点。
二、说教法为了达成以上教学目标，遵守教师为主导，学生为主体的原则，宜将情教学法贯穿教学始终，激发学生的学习爱好，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗诵，读中悟情，引导学生自主、合作、探究的方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完本钱课教学。
三、说学法课堂是学生活动的舞台，根据学生的个体差异，综合运用已经学过的读书方法，通过读一读、想一想、议一议、画一画、写一写等方法学习本课。
小燕子的作文300字
小燕子的作文300字
小燕子是一只可爱的鸟儿，它们是天空中的精灵，也是大自然的使者。
每当春
天来临，小燕子就会飞回来，为我们带来春天的气息和希望。
小燕子的身影总是那么轻盈，飞翔在蓝天白云之间，给人一种轻松愉悦的感觉。
小燕子的家在高高的树梢上，它们总是选择那些高高的树梢或者悬崖峭壁上筑巢。
每当夜幕降临，小燕子就会飞回家，轻巧地穿梭于树林之间，找到自己的巢穴。
它们用稻草、树叶和泥巴筑起一个温暖的家，为自己和孩子准备好了一切。
小燕子是孝顺的鸟儿，它们总是一心一意地照顾自己的孩子，不辞辛苦地捕食虫子喂养它们，直到孩子们长大离巢。
小燕子是勤劳的鸟儿，它们整天忙碌地飞来飞去，不停地捕食昆虫。
它们的飞
行速度快，灵活机敏，总是能够轻松地捕捉到飞行中的昆虫。
小燕子的飞行姿态优美，像一朵飘逸的白云，让人忍不住想要跟随它们一起飞翔。
小燕子是快乐的鸟儿，它们总是在天空中欢快地歌唱。
每当清晨来临，小燕子
就会在树梢上欢快地歌唱，为大自然增添了一丝生机和活力。
小燕子的歌声清脆悦耳，让人心旷神怡，仿佛置身于一个美妙的音乐世界中。
小燕子是美丽的鸟儿，它们的羽毛闪闪发光，散发着迷人的光芒。
它们的身姿
优雅，飞行姿态轻盈，总是给人一种美的享受。
小燕子的美丽让人陶醉，让人感叹大自然的神奇和美丽。
小燕子是可爱的鸟儿，它们总是给人一种温馨的感觉。
它们的快乐、勤劳、美
丽让人感受到了大自然的奇妙和魅力，让人对生活充满了希望和憧憬。
愿小燕子永远快乐、自由地飞翔在蓝天白云之间，为我们带来无尽的美好和幸福。
小燕子作文300字
小燕子作文300字
小燕子是一种美丽的鸟类，它们通常生活在人们的屋檐下或者高高的树枝上。
小燕子的外形非常漂亮，它们的身体呈现出黑白相间的色彩，尾巴呈现出叉状的形状，非常优美。
小燕子的飞行速度非常快，经常在空中划出一道美丽的弧线，给人们留下了深刻的印象。
小燕子是非常勤劳的鸟类，它们经常在清晨就开始觅食，一直忙碌到傍晚。
它们主要以昆虫为食，飞行速度快，捕食能力强，成为了昆虫的克星。
小燕子还有一个非常有趣的习性，就是它们喜欢在空中捕食昆虫，然后飞回巢穴喂养幼鸟。
这种勤劳和母爱让人们对小燕子充满了敬意。
小燕子还有一个非常独特的特点，就是它们有着非常美妙的歌声。
每当黄昏来临的时候，小燕子就会在空中飞舞，发出悦耳动听的歌声。
这种歌声清脆悦耳，给人一种非常舒适的感觉，成为了乡村田园中一道美丽的风景线。
小燕子是人们的朋友，它们不仅美丽动人，还具有非常重要的生态意义。
它们的到来，不仅能够净化环境，还能够带来美好的歌
声。
因此，我们应该保护小燕子，让它们能够在人们的身边自由自在地飞翔，为人们带来更多的快乐和美好。
希望小燕子能够永远和人类和谐相处，共同构建美丽的家园。
小燕子作文151字
小燕子作文151字
小燕子是一幅清新自然的画，每一幅画都有着独特的意义与色彩。
它很常见，却又与众不同，相比喜鹊、大雁等会令人感到不怎么有趣，而且太娇小了，不很适宜。
夏日的黄昏，长长的电线上，一排排小燕子正在小憩，远远望去，就像长长的五线谱，它们时而扑棱扑棱翅膀，时而扭动扭动身子，时而闭目凝神，好不悠闲。
你再看它那黑白相间的蓑毛，那小巧玲珑的身子，那青灰色尖锐的小嘴、那纤细如竹有力的脚，真的是素之一忽则嫌白，暗之一忽则嫌黑。
清晨的院落，屋檐下总有一只两只小燕子探出头来，唧唧复唧唧，呼唤着父母归来，燕子父母忙碌着捉虫衔食，养育自己的孩子，美化乡村的风景。
人们说，它是大自然的馈赠，也是祥和与风水的象征。
洒满余晖的溪边，是燕儿们的游乐园。
它们绕过绿绿的柳树，越过潺潺的溪水，穿过叠叠的花丛，一个俯冲贴住水面又轻轻跃起，翻飞盘旋，仿佛在说：“追我呀……追我呀……，这可真是个好地方啊！
秋风瑟瑟，落叶翩翩，小燕子又要飞回南方去了，拖儿挈女，整整齐齐地排成个“一”字开始了长途跋涉，迎着风，沐着雨，从
北方飞回了南方。
我望着天空久久地沉思：这真是有灵性的小精灵啊，无论多久，它们都记得回家的路，真不愧是人类的好朋友啊！
“ 小燕子，穿花衣，年年春天来这里………”听着这动人的歌谣，小燕子飞过了春夏秋冬，住进了人们的心里，装点着生活，温暖了四季。
小燕子作文300字
小燕子作文300字
小燕子是一种美丽的鸟类，它们通常生活在人们的周围，是人
们生活中的一部分。
小燕子的形态优美，飞翔自如，给人们带来了
很多的快乐和美好的印象。
小燕子的外表非常漂亮，它们身体纤细，翅膀修长，尾巴分叉，整个身体呈现出优美的曲线。
它们的羽毛呈现出深蓝色和白色相间
的美丽图案，给人们一种清新脱俗的感觉。
小燕子的飞行姿势也非
常优雅，它们在空中飞翔时，身姿轻盈，犹如一朵飘逸的白云，给
人们带来了无尽的遐想和美好的联想。
小燕子是一种善良的鸟类，它们通常生活在人们的周围，不但
不怕人，还会在人们的屋檐下筑巢生息。
每当春天来临，小燕子就
会飞回来，开始忙碌地筑巢生宝宝。
它们用精巧的爪子和嘴巴，将
树枝、草叶等材料巧妙地搭建成一个温暖舒适的家，然后在里面孵
化小燕子宝宝。
当宝宝们孵化出来后，小燕子们就会辛勤地捕捉昆虫，喂养宝宝们，直到宝宝们长大成熟，学会飞行，然后一家人一
起飞走，开始新的旅程。
小燕子的飞行能力非常强，它们可以在空中盘旋、飞翔，甚至
还可以在空中捕捉昆虫，展现出非常高超的飞行技巧。
它们的飞行
姿势非常优美，犹如一朵绽放的花朵，给人们带来了无尽的美好。
总的来说，小燕子是一种美丽、善良、优雅的鸟类，它们的存
在给人们带来了无尽的快乐和美好。
让我们一起珍惜小燕子的存在，保护它们的生存环境，让它们在人们的周围自由自在地飞翔，绽放
出更加美丽的光芒。
小燕子作文300字
小燕子作文300字
小燕子是一种非常可爱的鸟类，它们身体纤小，飞行速度快，常常在天空中翱翔。
小燕子的外形非常美丽，它们的身体呈现出淡蓝色的羽毛，尾巴上还有一对修长的尾翼，看起来就像是一只小小的飞行家。
小燕子的叫声也非常动听，每当它们飞过天空时，发出的尖细叫声就像是在跟人们打招呼一样。
小燕子是一种非常勤劳的鸟类，它们常常在清晨就开始忙碌起来，捕捉昆虫为自己和孩子们的生活。
在春天来临的时候，小燕子们便开始筑巢，它们会选择在人们家的屋檐下或者树枝上筑巢，用自己嘴里嚼碎的草和树枝搭建起一个温暖的家。
小燕子们非常细心地照料自己的孩子，它们会不停地飞来飞去，捕捉昆虫喂养自己的孩子们，直到它们长大可以独立生活。
小燕子还有一个非常有趣的习性，那就是它们喜欢在天空中飞翔，甚至在飞行的时候还会做出各种优美的动作，有时候它们还会在空中玩耍，好像是在跳舞一样。
这些优美的动作吸引了很多人们的注意，让人们不禁感叹小燕子的飞行技巧和灵活性。
总的来说，小燕子是一种非常可爱的鸟类，它们的外形美丽，
行为优雅，给人们带来了很多的快乐。
希望人们能够爱护小燕子，让它们在美丽的天空中自由飞翔。
燕子作文范文100字3篇-关于燕子的作文.doc
燕子作文范文100字3篇-关于燕子的作文燕子喜欢停在电线杆上，用一双黑色的小爪子紧紧地抓着电线。
以下是边肖带来的一篇100字、由三部分组成的燕子散文。
请参考它。
郑晓燕作文范文1燕子喜欢停在电线杆上，用一双黑色的小爪子紧紧地抓着电线。
它有一双黑色的翅膀，穿着光滑笔直的燕尾服非常漂亮。
燕子不仅美丽，而且有美丽的飞行动作。
一些燕子喜欢靠近水飞，一些在空中飞，一些喜欢在稻田边飞。
飞翔时，燕子偶尔会观察周围是否有害虫。
他们的眼睛可以是尖的，他们可以看到小毛毛虫从远处蠕动。
然后他们迅速冲过去，抓起昆虫，吃了一顿美味的饭。
燕子真的很凶猛。
他是一个敏捷的昆虫捕捉者。
燕子作文范文2它有黑色的羽毛，圆圆的眼睛和剪刀一样的尾巴，是一只活泼聪明的燕子。
燕子是候鸟。
它们能飞很远的距离，喜欢停在树枝上。
秋天，燕子将成群结队地从东方飞到西方。
春天来了，燕子会再次飞回来。
燕子喜欢吃虫子。
一条虫子从岩石的缝隙里钻了出来，吃了些东西。
尽管它很小，却无法逃脱它锐利的眼睛。
燕子推开树枝，叼着虫子飞走了。
只有树枝还在颤抖，树叶还在飘落。
燕子是非常聪明的动物。
郑晓燕作文范文3一只燕子不小心从它的巢里掉了下来。
就在这时，一个贪婪的小花猫来了。
他看着受伤的燕子，舔了舔自己的嘴。
他高兴地想，“哈哈，我们今天可以大吃一顿。
”燕子惊恐地叫了起来。
一只可爱勇敢的哈比神狗冲到现场，赶走了可恶的小花猫。
这时，颜的妈妈回家向的狗道谢。
感激的小燕子为哈比神狗唱了一首美丽的歌。
小燕子读后感范文 (通用性3篇)
小燕子读后感范文（通用性3篇）小燕子读后感范文（通用性3篇）当细细地品完一本名篇后，想来你一定有很多非常值得共享的体会心得，因此必须认真地写一写读后感了。
如今你是不是对阅读感想一筹莫展呢？下边是我用心梳理的小燕子读后感范文（通用性3篇），仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
燕子读后感1从古至今，描绘小燕子的散文诗歌不计其数，只有叶圣陶祖父的童话故事《燕子》读了了又读。
里边叙述了早晨一只燕子在去玩时，它落在一棵树上歇息。
忽然一颗泥弹打在它的身上，负伤掉到地面上，它受过伤，此时垂柳·水塘·蜜峰·花朵听见了都宽慰它。
这一天青子恰好放假了赶到这儿盗花，看到了负伤的燕子，很可伶因此带回去。
青子喊来玉儿，和她一同照料燕子，给它歌唱，让它入睡。
温暖的话语摸来到它的泪水，逐渐的调理健康身体。
玉儿协助它寄信找妈，好让燕子高高兴兴。
第二天早上燕子母亲飞着找小孩，青子和玉儿恋恋不舍的把燕子送至它母亲的怀里。
燕子也恋恋不舍着青子和玉儿在一起的快乐的生活。
为了更好地心怀感恩燕子每一年从南方地区带一些好看的珍珠贝给青子和玉儿。
看完小故事我懂得了青子是一个喜爱动物的小孩子，保护动物的小权威专家。
他们把燕子的伤养好，与燕子和谐相处，在他们的身上展现了人类与动物的亲密接触，小动物是人们的最好的朋友。
保护动物便是维护大家的翠绿色的佳园，使我们行动起来吧。
燕子读后感2我是一个爱想象的小女孩，所以我尤其喜爱看童话故事书，今年寒假里，我入读了《叶圣陶童话全集》，帮我留有了很深的印像。
在其中我最喜欢的一个童话叫“小燕子”。
这篇童话故事关键讲的是：一只燕子独自一人离去母亲出来看春季的景色，一不小心被泥弹给砸到，受过伤，它飞不高，回不了家了，在地面上痛楚的娇吟着。
水塘里的水、岸边的垂柳、蜜峰、棠棣花都宽慰它，但是他们帮不上它。
这时候，走过来了一个叫青儿的小女孩，她发觉了负伤的燕子，就把燕子带到了家，和最好的朋友玉儿一起仔细地照料着燕子，帮燕子治病。
部编版小学三年级下册语文《燕子》教学反思5篇
【导语】燕⼦是春天的使者，它为春光增添了⽆限的⽣机，以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⼩学三年级下册语⽂《燕⼦》教学反思 《燕⼦》⼀课中，作家郑振铎将燕⼦写得⼗分传神。
这篇⽂章描绘了桃花盛开、绿柳轻扬、燕⼦飞来的情景。
这些从南⽅飞回的燕⼦，给早春的⼭光⽔⾊增添了⽣⽓，把春天点缀得更加美丽。
作者借赞美活泼可爱的⼩燕⼦，表达了对光彩夺⽬的春天到来的欢欣热爱之情。
教学中，我从燕⼦⼊⼿，按由近及远的观察顺序来学习课⽂，体会作者的观察⽅法，第⼀段从近处看燕⼦：乌⿊的⽻⽑、轻快的翅膀、剪⼑似的尾巴，合成了⼀个活泼可爱的⼩燕⼦。
第⼆三段由远处看到的燕⼦各种飞⾏姿势。
最后从远处看到像⾳符般的燕⼦。
学⽣对燕⼦并不陌⽣，但是像作者这样从多个⾓度去观察燕⼦，描述燕⼦，学⽣是做不到的，因此在本课的学习中，我有意识地渗透习作的教学。
我带领学⽣按顺序学习完课⽂后，适时地引导学⽣根据本课的描述⽅法，来描述⼀下⾃⼰熟悉的⼩动物。
刚开始，⼤部分学⽣都⽤很简短的语⾔来描述动物的外形，的缺点是说的不全⾯，语⾔也不够准确。
我出⽰燕⼦图⽚，让学⽣观察，然后对照课⽂第⼀段的资料，看⼀看作者是怎样观察燕⼦，描绘燕⼦的。
再出⽰⼀只⼩狗让学⽣观察后⽤语⾔描述，这样⼀来，学⽣对⼩狗的描述就⽣动了许多。
教学中我还指导学⽣把燕⼦和春天的景⾊联系起来观察，想象燕⼦给春天带来了什么？从⽽让学⽣体会到作者喜爱燕⼦是正因燕⼦是春天的代表，为春⾊增添了勃勃⽣机。
同时我指出描述⼩动物也要结合平时的⽣活，不仅仅要形象地写出⼩动物的外形特征，还要描述关于它的具体事例，从⽣活中来感受⼩动物带来的乐趣。
课后我布置⼩练笔：模仿《燕⼦》写⼀写熟悉的⼩动物。
有了课堂上⼝语练习的基础，学⽣仿写的⼗分成功。
2.部编版⼩学三年级下册语⽂《燕⼦》教学反思 《燕⼦》是⼀篇⽂字优美的散⽂。
课⽂描写了燕⼦的优美外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空、湖⾯上飞⾏、在电线杆上歇息的情景。
四年级语文书下册笔记
四年级语文书下册笔记一、课文内容1. 《小燕子》是一篇描写春天的散文，通过描述小燕子的生活习性，表现了春天的美好和生机。
2. 课文中，作者详细描述了小燕子的外貌特征、生活习性以及与人类的亲密关系。
如小燕子的羽毛颜色、翅膀形状、飞行速度等，以及它们在人类家中筑巢、捕捉昆虫等情景。
3. 通过对比小燕子与其他鸟类的不同，表现了小燕子的独特魅力。
如小燕子善于飞行、筑巢技艺高超等特点。
4. 课文最后，作者表达了对小燕子的喜爱之情，并希望人们能够关爱小燕子，保护它们的生存环境。
二、生字词1. 小燕子：一种体型较小的燕子，羽毛颜色为黑色、白色和灰色相间。
2. 羽毛：鸟类的皮肤表面长出的细长物，有保护身体、保持体温等功能。
3. 翅膀：鸟类的前肢变成的用于飞行的器官。
4. 飞行：鸟类利用翅膀在空中移动的动作。
5. 筑巢：鸟类用树枝、草等材料搭建的用于居住和繁殖的场所。
6. 昆虫：一类无脊椎动物，身体分为头、胸、腹三部分，通常有六条腿。
7. 独特：与众不同，具有特殊性质或特点。
8. 技艺：技术或技能。
9. 喜爱：对人或事物产生好感，喜欢接近。
10. 关爱：关心和照顾。
三、课文赏析1. 《小燕子》这篇课文以小燕子为主题，通过对小燕子生活习性的描绘，展现了春天的美好和生机。
同时，通过对小燕子与其他鸟类的对比，表现了小燕子的独特魅力。
2. 课文语言优美，描绘细腻，给人以美的享受。
如“小燕子的羽毛黑油油的，像擦过油一样”、“它们的尾巴像一把打开的扇子”等描绘，让人仿佛置身于那美丽的春天之中。
3. 课文情感真挚，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
这种喜爱不仅仅是因为小燕子的美丽和独特，更是因为它们给人们带来了春天的气息和生机。
席慕容散文《燕子》阅读及答案
席慕容散文《燕子》阅读及答案席慕容散文《燕子》阅读及答案「篇一」一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对jù qià n o（俊俏）轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风chuī fú （吹拂）着千万条才舒展开黄绿眉眼的róu liǔ（柔柳）。
青的`草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光zēngtiān（增添）了许多生趣。
1. 将文中的拼音换写成汉字。
2. 给下列加点的词选择正确的读音。
凑成（còu zou）蒙蒙细雨（méng men）盛会（shèng cheng）赶集似的（sì shì）3. 从文中找出下列词语的近义词。
汇聚（聚拢）情趣（兴趣）增加（增添）美丽（漂亮）4、在（）里填上恰当的词语。
（光彩夺目）的春天（轻快）的翅膀（百花争艳）的盛会5. 改写句子。
（1）微风chuī fú着千万条才舒展开黄绿眉眼的róu liǔ。
（缩句）微风吹拂着柔柳。
（2）这多么像正待演奏的曲谱哇！（反问句）这难道不像正待演奏的曲谱吗？6. 仿写课文第一节，写写你喜欢的小动物。
答案示例：松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
席慕容散文《燕子》阅读及答案「篇二」初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：长亭外，古道边，芳草碧连天有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：长亭外，古道边刚开了头，就被父亲打断了，他问我：怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
部编版《燕子》说课稿范文（通用5篇）
部编版《燕子》说课稿范文（通用5篇）部编版《燕子》说课稿范文（通用5篇）作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编整理的部编版《燕子》说课稿范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版《燕子》说课稿1一、说教材1、教材内容简介《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱，《燕子》说课稿。
全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部分写燕子为春光增添生机；第三部分写燕子飞掠和憩息的特点。
我设计的是第二课时的教学思路及方法。
2 、教学目标及重点、难点设计根据教学大纲对本册的要求，即培养学生独立识字的能力；联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思；抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯；陶冶爱美情趣，拟定本课第二课时教学目标：⑴、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。
⑵、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。
⑶、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。
⑷、有感情地朗读课文。
背诵课文。
摘抄积累句子。
二、说教法《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受体验和理解，教案《《燕子》说课稿》。
根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，一方面要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。
《燕子》篇幅短小，描写生动，文笔优美，很适合学生朗读品味，读中品味，读中感悟，因此，本课教法以朗读教学为主，新课标倡导探究、自主、合作的学习方式，在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动性，同时发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的讲解、归纳和小结。
燕子的课文原文
燕子的课文原文燕子的课文原文《燕子》是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
《燕子》一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的.由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
《燕子》教案目的要求1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。
4、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
教学难点理解最后一句话的意思。
教具学具自制幻灯片教学时间2课时教学过程第一课时一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。
二、指导学生看图1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状2、微机出示插图看图叙述图意①按由近到远的顺序观察春天的景色②观察近处空中的燕子③观察远处落在电线上的燕子四、检查预习：1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。
2、指名分段朗读课文五、图文结合理解课文内容1、理解第一自然段(1)、默读思考：投影：1、燕子的外形特点 2、燕子的性情特点(2)、讨论解答(3)练习背诵2、理解第二自然段(1)看图说说春天的特征。
燕子筑巢作文(共20篇)
燕子筑巢作文〔共20篇〕篇1：燕子筑巢作文寒冬悄悄地走了，万物复苏的春天来了。
小燕子也从南方飞回来了，就在这时候，我在我家的屋檐下发现了一对小燕子！它们有着和剪刀一样的尾巴，一身乌黑光亮的羽毛，和一个圆圆的白色肚皮，漂亮极了！起初，它们站在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在商量着什么事。
不一会儿，一只燕子飞走了，另一只燕子也随后飞走了，我以为它再也不回来。
可是过了一会儿，燕子在微风中像飞机一样快速的飞回来了。
嘴里还衔着一块不知从哪儿含来的泥巴！它把泥巴放在了屋檐下裸露的灯线上，这是一个废弃的灯池洞口，上面有很多盘着的线。
哦，我明白了，小燕子要在这里筑巢。
这几天两只燕子不停的飞来飞去，把衔来的泥一点一点的放在这里，可是有好多泥巴没有黏在上面，掉在了地上，看！我又有了新的发现：原来燕子衔来的不是纯纯的泥土，而是每一口泥巴里面都掺杂着麦草。
妈妈说那是为了让泥土更有粘合力，这样筑出的巢会更结实。
噢，看来燕子不仅漂亮而且还充满了智慧！今天我坐在窗下看它们仍然繁忙着，它们的家已经初见规模了，这是两只燕子努力的成果。
我仿佛看见不久的将来燕子爸爸和燕子妈妈在这个精心建造的家里哺育着宝宝！看到燕子坚持不懈的筑巢，让我明白了做事要坚持，要有耐心。
就像我们学习，要一点点的积累稳固，才会学有所成！篇2：燕子筑巢作文天亮了，太阳公公笑眯眯地照耀着大地，人们渐渐地从梦中醒来了，大地上又恢复了像往常那样活力勃勃的景象。
我睡眼朦胧地向阳台走去，伸了个懒腰，无意间目光落到了楼房旁的一棵大树上。
那是……燕子！我顿时清醒过来，睁开了睡眼朦胧的双眼，眨也不眨地盯着这几只小燕子。
它们正站在一棵树枝上“叽叽喳喳”地商量着什么。
吵嚷了一会儿，燕子全飞去别处了。
我本以为燕子不再飞回来了，便在阳台上做运动。
接着发生的事情让我有点小小的吃惊：有一只燕子飞回来了！不，它的嘴里还叼着一些草！那只燕子把嘴里的草放在一根粗壮的树枝上，又飞走了。
第二只燕子飞来了，嘴里也叼来一些草，它把那些草放在那根树枝上，又飞去别处了。
2023年课文燕子的读后感(精选3篇)
2023年课文燕子的读后感（精选3篇）课文燕子的读后感1读《燕子》这篇课文真的是一种享受。
我读到第二段的时候，我好像站在花丛中，由于刚下过几阵大雨，所以花瓣上、叶子上，变得五颜六色。
读第三段时，我又看见了小燕子站在电线上，真像音乐书上的五线谱。
每年春天我都能看到燕子在天空中倾斜着身子在飞舞，还有的从稻田飞到柳树下边，唧唧地叫着，有的掠过水面尾尖有时候沾了一下水面。
它们要是飞得累了就落在电线上，屋檐下。
听我爷爷说，小燕子不但是个天气预报员，假如夏日里的燕子飞得离地面很近的话，那就说明天快要下雨了，而且它是人类的好朋友，它会捕捉害虫。
我们不能伤害小燕子，要好好保护咱们的好朋友！课文燕子的读后感2读了燕子这篇__以后，我对这篇__非常感兴趣。
我读懂了父母的辛苦，不光是人、动物之间也有着母子之间的那种感觉。
那种感觉是温暖的。
使我心中想起了我在农田里干活的母亲。
燕子妈妈为了让自己的孩子吃饱，不顾千辛万苦喂饱自己的儿女，我们还不知道感恩，不孝顺自己的父母。
我们是在父母精心养育下长大的。
我们要知道感恩。
也要保护一切生物和动物。
生物是有生命的，动物也有生命，动物的生命是它的父母给的，我的生命是我父母给的。
我们要保护生物、爱护动物、孝顺父母。
父母在田地里干活，是为了养活我们，养活我们要干什么？是要孝顺父母，让父母过上好日子。
燕子娃娃死了之后，我看到了燕妈妈的各种伤心、悲哀与痛苦，因为，它看到了自己的孩子死在眼前，而没有能力去救它，燕妈妈感到很内疚，没有救得了自己的孩子。
带着悲痛的眼神望着我，飞走了。
春天又归来了，我在父母的精心养育下长大了。
我渐渐也感到了内疚，伟大的母爱，岂止在人类之间有啊！动物不也是这样吗？伟大的母爱使我感动，感到了父母的辛苦，父母的辛苦是为了造就更好的学习环境，可以让我们好好学习不辜负父母的一片好心。
燕子再也没有回来过，我呼唤：“归来吧，燕子！”我读懂了父母的心，了解了父母的辛苦，懂得了要孝顺父母。
仿写白鹭燕子散文诗
燕子是一首精美的诗，
在春风中婉转歌唱，
轻盈的舞姿，
如诗如画。
那乌黑的羽毛，
在阳光下闪耀，
如同一幅画，
让人心醉。
小燕子，
活泼灵动，
在柳枝间穿梭，
舞动翅膀。
时而低飞掠过水面，
时而高飞追逐太阳，
自由的身影，
如诗如梦。
春风中，
它们欢快歌唱，
呼唤着春天，
展现生命的活力。
夏日的午后，
它们在树荫下歇息，
享受着阳光的沐浴，
感受大自然的呼吸。
秋天的早晨，
它们在晨曦中飞翔，
追逐着阳光，
迎接新的一天。
冬日的夜晚，
它们在巢穴中取暖，
相互依偎着，
度过寒冷的冬夜。
燕子是一首流动的诗，
诗行间充满着生命的韵律，让人感受到自然的美好，让人感受到生命的灵动。
小燕子作文100字
小燕子作文100字
《小燕子》是一部以小燕子为主角的童话故事，它讲述了小燕
子在艰难困苦中不屈不挠，最终获得幸福的故事。
小燕子是一只温
顺美丽的小鸟，它有着漂亮的羽毛和灵巧的身手，但它却因为家境
贫困而备受煎熬。
它的父母不幸离世，留下了一大群小燕子需要照顾。
小燕子为了生存，不得不去寻找食物，但每次都要冒着生命危险。
在寻找食物的过程中，小燕子结识了一只善良的老太太，老太
太给了小燕子一些食物，并且教会了它如何在困难中坚持不懈。
小
燕子在老太太的帮助下，逐渐学会了飞行和歌唱，它的生活也逐渐
好转了起来。
最终，小燕子在一次比赛中获得了第一名，得到了金
杯和奖金，它用这笔奖金给了老太太，让老太太过上了幸福的生活。
小燕子的故事告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够获得幸福。
描写燕子的散文（精选5篇）
描写燕子的散文描写燕子的散文（精选5篇）散文是指与小说、诗歌、戏剧相并列的一种文学体裁，即指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的，短小精悍的文章。
下面是小编收集整理的描写燕子的散文（精选5篇），希望大家喜欢。
描写燕子的散文篇1下午，已经上了初一的小女儿非要妈妈骑车送她上学。
我坚决反对，坚持要求她和我步行。
一路上，小女儿很不高兴，一边走，一边流着泪。
我一直走在前面，落下她二十多米，一句话也不和她说，目的就是要她加快速度，因为快要迟到了。
这也正是她要妈妈骑车送的理由。
可我这个当爸爸这样要求她，好象有点不近人情。
我心里的话，孩子呀，到时候了，父母该放手了，应该独自飞了。
我突然想起我十二岁上的一件事。
那年阳春三月，我家的房檐下一对漂亮的燕子衔泥筑巢，我们一家人很高兴，因为都说燕子入住谁家就能带来福气。
勤劳的燕子没多久就筑好了新巢，过了几天就添了宝宝。
每天放学，我都会看着燕子爸爸、妈妈飞出去又飞回来，围着小燕子忙活。
尤其是打食飞回来的时候，小燕子们可激动了，叽叽叫个不停，我还能看到它们张得很大的嘴巴。
那燕子飞来飞去神秘，敏捷欢快的身影，红脖黑亮的羽毛，让我好生向往。
我真想有一种功能，象神仙一样，想让它们听我的指令，落到我的手上，让我好好欣赏一番。
可那只是幻想，现实是我叫多少遍，那燕子只会越叫越远。
于是，我萌生了个想法，弄只小燕子好好欣赏一下，满足一下愿望。
我找来了梯子，靠在柱子上，慢慢爬近燕窝。
小燕子见到我，都紧张起来，叽叽喳喳缩成一团。
我小心翼翼地捉了只小燕子，慢慢地爬下了梯子。
我仔细观看着这只站在我手上的小燕子，真的很漂亮，胖虎虎的，个头和大燕子已经差不多了。
我用手轻轻抚摸小燕子的羽毛，安慰它，想让它把我当朋友，不要害怕。
“扑棱”这只小燕子突然从我的手上飞了起来，没多远，就掉在地上。
我生怕会摔坏了它，赶紧去捡。
没等捡到，“扑棱棱”它又一次飞了起来，这次更远了，又落到地上。
我又去追捡。
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散文
小燕子
看央视CCTV4，又听到儿时《小燕子》的歌：
小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽”。
小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你，长期住在这里。
直到此时，我才知道这首歌是由王丹凤演唱的。
电视屏幕上那年届93岁的中国演艺界老艺术家王丹凤，用她尖细的嗓音再次演唱她早在1953年时演唱的歌，那优美的歌曲，响在我的耳边，歌词美丽，朴实妙绝，歌声悠扬，淋漓酣畅。
由歌曲想到了小燕子。
有关小燕子的点点滴滴，开始浮现在我的眼前，勾起我对儿时的回忆。
往事如烟，如走马灯，闪烁在眼前。
我的家乡是鲁南的一座小城，我的家就在小城的中心。
打小在我有记忆的时候，我就知道我住的地方叫滕县北门里文庙街一巷12号。
那是早在1961年，父亲花了200元钱才买下的一处院落。
院落不大，大约有240平方米，是一个很标致的小小四合院。
院子方方正正，院落里三间草房坐北朝南。
三间草房不是很大，却很温馨。
我们兄弟姊妹四人，就是在这个院落里，在父母的抚养下长大成人。
到了70年代初期的时候，哥哥姐姐均已长大成人。
哥哥要成家，于是，在父母的主持下，在哥哥结婚前把三间堂屋翻盖成瓦屋，同时又盖了两间砖混结构的小东屋。
由此，家里生活条件也有了很大改善，由过去经常吃地瓜面玉米面的窝窝头，高粱面的大煎饼，改为逐步吃上了白面馒头，麦子做的大煎饼。
翻盖了新房以后，家里有了一个小小的变化，那就是：每年春天，总是有一对小燕子飞到我家里。
而且，她们总是在我家新房的屋檐下筑新房，安新家，生新娃。
那时我也才有10来岁的样子，总是怀着好奇心细心观察小燕子。
那小燕子也着实可爱。
一开始，飞来的是两只小燕子，她们是一对燕子夫妻。
她们有着一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴，一对刚劲轻快的翅膀。
那又黑又亮的羽毛像是抹了油，白白的肚皮就像是穿着一件白衬衣。
小燕子飞行的时候，漂亮极了。
那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
燕子是很勤劳的，除了夜晚休息以外，几乎从天一露明就开始干活。
先是筑巢，那筑巢是很辛苦的工作，小燕子是用嘴儿一点一点地衔泥衔草，大约用10天半个月的时间，把巢儿筑起。
那巢很像半个饭碗，上面的口敞着，里面铺着柔软的羽毛、干草及细软的杂屑等物。
然后，就是母燕开始下蛋，开始孕育一代新燕。
母燕一般一次会浮出4只雏燕儿。
雏燕儿有着小黄毛口儿，每当老燕子夫妇俩叼着小昆虫来的时候，那满黄口的小燕儿总是吱吱吱地叫着，张着小嘴儿，分享着老燕儿送到嘴的食物。
从早到晚，小燕子一家人总是呷呷呷，吱吱吱，说说笑笑，家庭很是和睦。
雏燕儿在老燕子的呵护下，慢慢长大。
当她那小黄嘴唇开始变得和老燕子一样火红的时候，燕儿的小嘴仿佛涂上了太阳的颜色，鲜艳美丽，也就标志着雏燕已经长大，很快就要离开了爸爸妈妈。
在天近傍晚的时候，我常常仰望家乡湛蓝的天空，那或许由家中的小燕子引来的燕群，有时如掠天长剑，横空刺去；有时又如战斗机群，俯冲而来，在我家乡的天空中穿梭飞翔，自由回荡。
燕子的飞行，给人一种轻舒优美的感觉，燕子的到来，给人一种吉利安宁的抚慰。
再后来，我考上了大学，大学毕业后又回到了家乡，被分配到了小县城一家省重点中学。
于是，就在我刚刚分到家乡的第二年开春，我就盖起了两层小楼房。
我以为，新盖的楼房不会再有小燕子来了，哪知道，那一年一下子飞来两对燕儿，一下子在屋檐下和厅堂中盖起了两个燕窝，组成了两个家庭。
那时母亲老是对我絮絮叨叨地说，小燕子来我们家了是好事，因为小燕子是幸运鸟，是福运的好兆。
其实，燕子还有一个极其伟大的优点：燕儿识旧主。
每年气候一开始转暖，那旧时的燕子就会重返我家或屋檐下的旧窝，或老厅堂上顶棚的旧窝。
年年如此，如约而至。
她们春
天到来，深秋离去。
每一次总是先来的一对燕儿老夫妻，她们出双入对，然后是培养两对儿女，儿女长大后，又远离父母而去。
那时我就想，小燕子多么像是春天的使者，又更像是人间美满婚姻家庭的再现。
这期间，我开始有了人生的初恋。
说起那初恋的女孩，虽说已经过去30多年，却依然记忆犹新，如在眼前。
那是一个寒冬假期的早上，我在大门口扫雪，突然，一个美丽的女孩径直走到我的面前，说道：
“大学生，放假了？”她是我高中时候的同学，名叫燕儿。
燕儿和我同一年考上大学。
我去了省内某城，她去了外地。
她突然走到我跟前看着我，使得我有些愕然，有些惊诧。
“是的，放假了。
你也放假了？”
“嗯嗯。
”她使劲点着头。
于是，我开始让她进到屋里喝茶。
那时我才认真地打量她。
她有着不高不矮一米六四的个头儿，不肥不瘦只有四十五公斤的体型儿，一双深邃的大眼睛儿，弯弯的柳叶眉儿，薄薄的小嘴唇儿，一头乌黑锃亮的披肩发儿，穿着一身藏蓝色的西装儿，脚上一双绣着红绣球的黑皮鞋儿，走起路来一阵风儿。
打那以后，我和燕儿开始往来。
虽然，接触了有一年多的时间，但我们终究没有走进婚姻的殿堂，由于种种原因，她已远嫁远方，但那时结下的纯真友谊与感情，那生活中燕儿翩翩的身影，一直在我的脑海之中，挥之不去，年复一年，
闪烁在每个春天的黎明。
记得，燕儿女孩最爱唱的歌就是《小燕子》。
每当高兴的时候，她总是唱这首歌。
那年秋天，在我们即将分别的时候，悲伤之余，我写了一首小小诗歌赠送给了燕儿，算是对那一段感情的了结。
燕南飞
秋风萧，凉气浓，
绿叶黄，燕南飞。
今离别，何日回？
不思量，永难忘。
再后来，老家拆迁房子，我家的两层楼房换成了多层楼房，家中再也没有了来此筑窝的小燕子。
那燕儿女孩，也远隔千里，杳无音信。
好在，今年春天又来到。
我真诚祝福小燕子！。