一年级语文五单元第七课小小的船
《小小的船》课文课件
《小小的船》课文课件一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材第五单元《小小的船》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、句子结构和修辞手法分析。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 学习课文中的句子结构和修辞手法，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的修辞手法理解和运用。
教学重点：生字词的学习、课文朗读和句子结构分析。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的夜空图片，引导学生观察星星，激发学生对大自然的兴趣，引入课文《小小的船》。
2. 课文朗读：带领学生齐读课文，纠正发音，指导朗读技巧。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生在课文中找出并朗读，巩固记忆。
4. 课文理解：分析课文内容，引导学生理解课文主题，感悟作者对大自然的热爱。
5. 句子结构和修辞手法分析：讲解课文中的拟人、比喻等修辞手法，分析句子结构，提高学生的语文素养。
6. 实践情景引入：让学生结合生活经验，用拟人和比喻的修辞手法描述身边的事物。
7. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解句子结构和修辞手法，引导学生仿写。
8. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：船、星、月、儿、闪、亮、美、梦3. 句子结构：主语、谓语、宾语4. 修辞手法：拟人、比喻七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一段话描述你喜欢的季节。
答案示例：春天来了，小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿含笑绽放，犹如一张张灿烂的笑脸。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，修辞手法运用得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中关注句子结构和修辞手法，提高语文素养。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
一年级语文上册小小的船课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
教材简说
这是一篇韵文。
课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图-月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星......想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
学习目标
1．认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
朗读感悟
1．这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。
在指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。
2．引导学生一边读一边想象韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满生动起来，在轻柔的《小小的船》的音乐伴奏下有感而发，读出韵味。
3．小组合作学习，可让学生以自己喜欢的方式朗读课文，如，边读边做动作。
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思
一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。
小小的小船，象一只小燕子。
船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。
2.理解课文中的内容，表述自己的感受。
3.通过动手操作制作一艘小船模型。
2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。
2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。
3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。
2.朗读课文并讲述课文的内容。
让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。
3.课文内容解释。
老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。
”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。
”等内容。
4.情感引导。
老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。
5.动手制作小船模型。
老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。
4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。
5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。
因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。
《小小的船》一年级语文原文及教案(7篇)
《小小的船》一年级语文原文及教案（7篇）一年级语文小小的船优秀教学设计篇一教学目标：1、正确朗读课文，背诵课文；2、认识“船、星、闪、看、见、两、头”等10个生字，认识“门”字框。
3、会写“月”字。
教学重点：正确朗读课文，背诵课文。
教学难点：读准十个生字字音，会写“月”字。
教学过程：一、猜谜导入：小朋友们喜欢猜谜语吗？我有条谜语，看谁能才出来？1、天上数不清，一闪一闪亮晶晶（星）2、有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像条小船。
（月）3、夜晚的时候，月亮和星星都出来了，我们来看一幅夜晚的图画，说说画面上都有什么？有一位叫叶圣陶的老爷爷把这幅美丽的图画写成了一首儿歌，题目叫做“小小的船”，我们一起来读一读吧！4、师在黑板上板书课题“小小的船”，齐读课题。
二、朗读课文，熟读成诵：1、请小朋友们把书翻到56页，用手指着书上的字，认真地读一读这首儿歌，不认识的字可以拼拼音，也可以问问同桌；2、指名读，师正音；3、师拍手领读，齐读，合作读，生生合作读；4、跟着老师做动作朗读。
三、多种形式识记生字：1、刚才在我们朗读儿歌的时候，有一些词语偷偷的跑到了星星里，让我们来把它们叫出来吧。
（做游戏：星星）2、同学们，有一些生字宝宝又跑到了老师手里的卡片上，我们来看一看是哪些生字。
（出示卡片认读）认读一张，贴一张卡片，齐读生字。
3、小朋友们，你们知道吗？我们中国的汉字经过了6000多年的变化，才最终变成今天这个样子你们想看看远古时代的人写的字吗？（出示见、星、月的字形演变，师讲解字义）4、猜字谜：一横一框，一对小人藏中央——（两）一点一点大——（头）土里长出太阳——（里）5、今天还给大家带来了一个好朋友——孙悟空，看看孙悟空在做什么动作？（伸手放到眼前看）出示动画，把“手”放到“目”上就是“看”字出示“门”——“闪”，一个人把们推开一条缝，伸出脑袋向里偷看，被人发现了之后又快速闪开。
四、指导写“月”字：1、教师范写，学生观察；2、生书空，描红；3、师巡视，给写的好的同学发奖品。
小小的船-生字课件
t5u
笔画 五画 结构 独体
笔顺
组词 石头；头发
造句 我有黑色的头发。
ห้องสมุดไป่ตู้
书写提示：第一点略大，第二点靠左，最后一 笔是长点，与撇不粘连。
l@
笔画 七画 结构 独体
笔顺
组词 心里；里头
造句 你知道我心里在想什么吗？
书写提示：注意笔顺。先写上面的“日”，再写竖， 最后写两横。
2 小小的船
语文一年级上册课文单元
yu-
笔画 四画 结构 独体
笔顺
组词 月儿；日月
造句 小弟弟是八月份生的。
书写提示：第一笔为竖撇，中间两个短横紧靠 竖撇，与右边的竖向笔画不粘连。
9r
笔画 二画 结构 独体
笔顺
组词 儿子；月儿
造句 月儿弯弯挂天边。
书写提示：竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中 线右侧。
一年级语文上册《小小的船》教案
一年级语文上册《小小的船》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）认识生字，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动作、情境等方法，帮助学生理解课文内容。
（2）培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
（2）引导学生感受小船的可爱，培养学生的想象力。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 生字新词的理解与运用。
2. 想象小船的样子，感受小船的可爱。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动作、音乐等创设情境，帮助学生理解课文内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂，鼓励学生积极发言。
3. 情感教学法：引导学生感受小船的可爱，培养学生的想象力。
五、教学准备：1. 课件：课文动画、生字图片、小船图片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、小船模型等。
3. 课前准备：学生预习课文，熟悉生字新词。
六、教学过程：1. 导入新课（1）播放课文动画，引导学生关注。
（2）邀请学生分享预习成果，介绍生字新词。
2. 学习课文（1）引导学生跟读课文，注意语音语调。
（2）分段朗读，体会课文的节奏感。
（3）讲解生字新词，举例说明词语的意思。
3. 理解课文（1）通过图片、动作展示，帮助学生理解课文内容。
（2）引导学生发挥想象，描述小船的样子。
4. 拓展练习（1）举办小船绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
（2）邀请学生分享自己的小船作品，大家共同欣赏。
5. 总结课堂（1）回顾本节课的学习内容，巩固生字新词。
（2）强调课后要认真听读课文，加强语文素养。
七、课后作业：1. 听读课文，巩固生字新词。
2. 家长签字确认听读情况。
3. 观察生活中的小船，发挥想象力，绘画一幅小船作品。
八、教学反思：1. 课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？2. 生字新词的学习与理解是否扎实？3. 学生朗读课文是否流利、有感情？4. 想象力培养方面是否有所收获？5. 针对反思结果，调整教学方法，为下次课堂做好准备。
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案
新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：（一）切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。
）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。
）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿
小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
这首诗韵律和谐，音乐性很强。
体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。
以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。
文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。
3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
小学一年级语文《小小的船》原文、教案
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。
⼩⼩的船⼉两头尖。
我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。
认识⼀个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。
教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。
这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。
） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。
2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。
3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。
当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案《小小的船》课文原文（一）（舞台背景音乐）有一个小小的船，随波逐流在河上。
风儿吹得船儿唱歌，小小的波浪笑得像金色的花朵。
河边的小动物都围着船儿手舞足蹈。
有一只小鸭子跟船儿玩儿，它在河里开心地波浪中跳跃；有一只小鱼儿跟船儿玩儿，它在水中欢乐地翻筋斗。
它们都说：“我们喜欢小小的船儿，我们跟它一起游遍辽阔的蓝天和大海。
”（二）（课堂教学）教学目标： 1. 学习并理解《小小的船》这首儿歌的内容。
2. 学习认读其中的一些生词和词语。
3. 培养学生对大自然的热爱和对勇敢的行为的认同感。
教学准备： 1. 备好教学录音机并录制好《小小的船》的音频。
2. 打印好《小小的船》的歌词，发给学生。
教学步骤： ### 第一步：导入新课1.教师播放音频《小小的船》，让学生听一遍。
2.教师问：“大家听了这首歌，感觉有什么特别的地方？我们来一起讨论一下。
”第二步：学习词语和生词1.教师分段播放音频，让学生一起读歌词。
重点学习以下生词和词语：–船儿–波浪–小鸭子–河里–蓝天–大海2.教师带领学生一起读词语和生词，并进行反复跟读。
第三步：理解课文内容1.教师指导学生再听一遍《小小的船》的音频，并一起读歌词。
2.教师带领学生讨论以下问题：–故事中有哪些角色？–这首歌是讲述了一个什么样的故事？–小鱼和小鸭子分别和船儿做了什么？3.教师解答学生提出的问题，确保学生对课文内容有透彻的理解。
第四步：活动与应用1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行表演。
2.学生可以通过动作、表情或者口语来表达角色的动作和情感。
3.学生可以加入自己的创意和想象，增加表演的趣味性。
第五步：小结与评价1.教师和学生一起总结学到的新词语和词语的意思，并进行巩固复习。
2.教师对学生在表演中的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。
3.教师布置下节课的预习任务。
结束语通过本节课的学习，学生们认识到小小的船不仅是一个交通工具，更是带给我们快乐和冒险的方式。
一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）
一年级语文上册《小小的船》说课稿一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文上册《小小的船》说课稿1一、准确把握，说教材《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣。
这篇诗歌通过对学生熟悉的月儿进行拓展，对美妙的夜空进行大胆地想象，激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜在的创造性想象力，并培养学生热爱自然的情感、探究宇宙奥秘的意识。
本课是教学完汉语拼音后的第一篇课文，学习重点从汉语拼音转移到识字，在识字中必须不断对汉语拼音进行复习巩固，达到能够借助汉语拼音识字。
二、发挥主导，说教法教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法的选择不但要考虑学生认知活动的规律，还要遵循儿童心理发展水平的规律。
因此，教学中，我在还给学生学习主动权的同时，还发挥好教师导向、指导作用。
主要体现在以下几种教学方式地运用上：１、创设情境，激趣教学。
轻松、自然、愉快的教学环境，不仅对学生的学习具有巨大的感染力，而且对有效组织教学，活跃教学气氛和提高教学效率具有至关重要的意义。
在教学中，我依据教材的特点，运用艺术手段的力量，创造性的把天上的“月亮”搬进教室，把晴朗的“星空”移到学生面前，利用教师的语言、激情，通过准确得当、充满诱惑的导读，生动形象的范读以及学生绘声绘色的朗读、表演、想象、体验，将学生引入那美丽而神秘的夜空，感染学生的情趣，激发学生的学习兴趣，培养学生富有创造性的想象力。
一年级语文《小小的船》教学教案
一年级语文《小小的船》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“小、小、的、船、儿、只、见”等词语。
（2）能够正确书写生字词。
（3）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地认识小船，激发学习兴趣。
（2）采用分组讨论、问答等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。
（3）通过模仿、表演等形式，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心，培养学生的观察能力。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
（3）培养学生积极、乐观的人生态度。
二、教学内容1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）理解课文中的比喻和象征意义。
三、教学准备1. 教具：PPT、小船模型、图片等。
2. 教学资源：课文文本、生字词卡片等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示小船模型或图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小船是什么样子的？”（2）引导学生分享对小船的认知和印象。
2. 学习课文（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（3）学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读和理解。
（2）分组讨论，让学生通过合作学习生字词。
（3）书写生字词，巩固记忆。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容给家长听，并讨论小船的特点和意义。
3. 观察周围的小船，拍下照片或画出小船，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作意识、提问回答等情况，给予及时的表扬和鼓励。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过问答、复述等方式检查学生对课文内容的理解程度。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
一年级课文小小的船
一年级课文：小小的船简介《小小的船》是一篇适合一年级学生阅读的课文。
这篇课文通过描述小船在湖水上的漂浮、飘荡以及与小鸟一起探索大自然等场景，引导孩子们感受大自然的美妙和无限可能。
正文小小的船，漂在湖水上。
它的身影好像一颗闪亮的明星，在湖面上闪烁。
小船很小，但是它有很大的能力。
它可以穿越大海，去探索遥远的岛屿。
它还能带着我们看到大自然的美丽景色。
小船像一只小鸟在湖水上飞翔。
它像极了自由的小鸟，时而向前飘荡，时而转弯，时而停下来。
当小船飘到湖中央时，它突然停下了脚步。
小船要依靠风的力量继续前行。
微风轻轻地吹过湖面，小船向前飘荡，带着我们继续探索。
小船带着我们看到了大自然的美丽。
湖水清澈透明，小船在水面上划出一道美丽的弧线。
我们看到了天空中飞翔的小鸟，它们像小船一样自由地在空中翱翔。
小船靠近湖边时，我们看到了郁郁葱葱的树林。
树叶沙沙作响，小船停在湖边，我们下船去感受大自然的呼吸。
小船就像是我们的朋友，它带领我们去探索大自然的美妙。
我们感受到了大自然的力量和无限的可能性。
总结《小小的船》这篇课文通过描述小船在湖水上的漂浮、飘荡以及与小鸟一起探索大自然等场景，引导孩子们感受大自然的美妙和无限可能。
小船的小小身影，体现出了它独特的能力和自由自在的特点。
通过与小船一起的冒险，孩子们能够更加深入地了解大自然的美丽和神奇，感受到大自然的力量和无限的可能性。
小船从湖中央飘荡到湖边，带领着我们去看到了湖水的清澈、天空中飞翔的小鸟以及郁郁葱葱的树林，让我们感受到了大自然的魅力。
同时，小船也成为了我们的朋友，在这个过程中让我们更加亲近大自然，发现其中的美妙。
通过阅读和学习《小小的船》，我们可以培养孩子们对大自然的热爱和探索欲望，激发他们对自然世界的好奇心和观察力。
同时，这篇课文也能够拓展孩子们的想象力和创造力，让他们体验到文字的魅力和表达的力量。
总的来说，课文《小小的船》是一篇引人入胜的阅读材料，它通过小船与大自然的互动，让孩子们感受到大自然的美丽和无限可能性，培养他们对大自然的热爱和探索欲望。
一年级语文《小小的船》课件
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船， 圆圆的西瓜像( )， 细细的柳条像( )， 洁白的云朵像( )。
( )的( )像( )。
1 月亮 ２像 ３圆圆的 ４ 镜 jìnɡ子 ５一面
圆圆的月亮 像一面 镜子 。
我在\小小的\船里\坐， 只看见\闪闪的\星星\蓝蓝的\天。
1 我 ２在 ３坐 ４ 看星星 ５ 弯弯的 ６里 7 小船
一年级语文《小小的船》课件
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
答案：月亮
会认的字
chuán wān zuò zhǐ
船 弯坐只 kàn jiàn shǎn xīnɡ lán 看 见 闪 星蓝
船弯坐 只看见 闪星蓝
小船 闪电 蓝天 蓝色 星星 两头尖 只看见 闪闪的小 小的船
。 我 坐 在弯弯的小船里 看星星
会写的字
见白田电
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
思考月亮上面真的有嫦娥吗？
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
对比体会
弯弯的月儿 小小的船
细读课文
小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的，请同学们画一画。 你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
弯弯的拱桥
弯弯的小河
弯弯的台灯
弯弯的小路
弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
小船 很小的船
小小的船
弯弯的月儿小小的船 （弯弯的月儿像小小的船）
小弯月蓝两两闪船船看见船蓝闪弯亮蓝头个亮儿头见面天闪的的的
我会连; 弯弯的 圆圆的 闪闪的
月儿 星星 太阳
蓝蓝的 草 红红的 花 绿绿的 天
部编版一年级语文(上册)7小小的船ppt课件
照样子说话训练：
弯弯的月亮像小船。 圆圆的西瓜像( 皮球 )。 细细的柳条像( 丝绸 )。 洁白的云朵像( 棉花 )。 红红的太阳像（ 火球 ）。
( 红红)的( 脸蛋)像( 苹果 )。
照样子，说句子。 例：我在小小的船里坐。
小鱼在河里 游泳 。 小鸟在 天上 飞。 小学生在 教室里 学习。
小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星
55
jiàn
尖
见
zhǐ 只
闪坐
只 尖
两
船
见
弯
天
看
chuán lán 船蓝
xīng 星 jiān
尖
shǎn 闪
lǐ 里
liǎng
两 zuò 坐
小船 闪电 蓝天 蓝色 星星 两头尖 只看见 闪闪的小 小的船
小弯月蓝两两闪船船看见船蓝闪弯亮蓝头个亮儿头见面天闪的的的
liǎng两
(两个)
zuò坐
(坐下)
jiān
两
尖
jiàn 见
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn 闪
liǎng jiān
两
尖
jiàn
见
chuán 船
zuò 坐
Wān 弯
kàn 看
shǎn
tiān
闪
天
liǎng jiān
两
尖
jiàn
见
chuá n船
Wān 弯
zuò
kàn
坐
看
shǎn
tiān
闪
天
liǎng
两 jiān
小小的（ ） 弯弯的（ ） 闪闪的（ ）
蓝蓝的天
蓝蓝的（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小小的船》教学设计
教学目标：
1、会认9个生字，会写6个字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：
1、认识生字、正确美观地写字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学准备：
1、图片（晴朗的夜空）
2、小黑板
3、生字词卡片
教学时数：1课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导课
出示图片。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？
生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。
今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
（展示学生图画）
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。
）
重点：“只”的读音
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
生：（收卡片）
师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
四、课中休息，生默想所学字词。
五、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。
（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
学生参与游戏，巩固词语。
六、指导书写
1．观察。
2．纠正笔顺。
3．再观察，书写，找关键笔画。
4．自己动笔写。
七、练习朗读
师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。
四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。
一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
八、板书设计
小小的
弯弯的
闪闪的尖尖的
蓝蓝的。