明德小学学校教职工基本情况一览表

明德小学简介

明德小学简介明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。

2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。

2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。

现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。

图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。

档案室资料齐全。

学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。

多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。

“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。

小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。

明德小学“全人教育”活动总结小茴店镇明德小学教学楼于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。

我校秉承明德小学的“全人教育”理念，引导学生在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。

河北省保定市博野县程委明德小学总结

管理者素质提升项目实施总结——河北省保定市博野县程委明德小学2008年9月，我校有幸成为了“提升明德小学教育质量”首批实验校。

项目实施三年来，在项目组专家及各级领导的指导、关心下，我校发生了巨大的变化。

从校长到教师思想观念更开阔了，从墨守成规到变得热衷于思考，能主动学习先进的理论指导自己的工作，变得有活力了；学生从过去迫于家长和教师的压力学习变得对学习有兴趣，由惧怕教师变得愿意和老师亲近了；校园环境更加靓丽了，像个美丽的公园；教育教学质量进一步提高了，成为了县里的标杆学校。

明德项目的实施极大促进了学校的发展，学校近三年结出了累累硕果，连续2009年被评为保定市“安全文明校园”、保定市“标准化小学”、2009年（2008年度）河北省明德儿童智能创意竞赛优秀学校奖，2010年（2009年度）明德小学“全人教育评核”河北省最高奖“明德奖”（评奖结果见明德公益网站捐方2011年6月13日信息），2011年5月被评为河北省“教师专业发展示范校”。

为了更好地开展明德项目各项工作，特作总结如下：一、深入实际，分析现状，生成《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》。

学校通过教师、学生、家长调查问卷和访谈，画问题树、分析社区图，分析学校优势劣势，绘制成SWOT分析表，征求县专家领导意见，并在全体教职工的集体参与下生成了《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》，并发给北师大向蓓丽教授，请她对我们的报告进行了指导和修正。

从而为学校的发展提供了现实依据和长远发展方向。

学校据此制定学校的学年度工作计划，将发展目标分解到年，扎扎实实逐步进行落实。

二、多方筹措资金，加大学校内部装备，为师生发展提供良好物质基础。

我校抓住创建保定市标准化学校契机，并充分利用明德项目争取上级领导政策倾斜，多方筹措资金40余万，建立教师电子备课室，宽带连入保定市教育城域网并建立全校相通的校园局域网，按标准更新了信息技术教室、仪器实验室、图书室、操场装备设备，为攀登英语实验班添置了大彩电、DVD，并陆续购置了三套移动多媒体设备和一套背投设备，满足了师生学习、教学、教研的需要。

庐江县郭河镇明德小学简介

庐江县郭河镇明德小学简介郭河镇明德小学创建于1947年（原郭河中心小学），位于鱼米之乡合肥市庐江县的西北，马槽河畔，合九铁路旁。

学校现有24个标准化教室，950余名学生，36名教职工，现开设21个教学班，是一所中等规模的全日制小学。

学校占地24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。

学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、班班通设备等各类现代化教学设施，新建成的留守儿童活动室和少年宫综合楼已投入使用。

近年来，学校以素质教育为中心，全面贯彻党的教育方针，以少先队组织为依托，以班级为主体，抓住主渠道，巩固主阵地，探求新方法，有力地促进了学校精神文明建设。

全体师生遵循“求真知，做真人，立壮志，健身心”的训导，致力塑造全面发展的人才；以校园文化建设引领学校的发展，确立了别具一格的农业文化为核心；以教科研为龙头，不断创新提效，国家级课题“纵横信息数字化学习优化小学生国学教育的研究”已在我校生根开花；“乐学多思，勤练善问”的学风和“敬业爱生，团结进取”的教风，深刻铭记在师生心中。

郭河明德小学全体员工上下一心，齐抓共管，多次在省市级获奖。

1999年获安徽省“光辉五十年”读书征文演讲组织奖，2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖，2009年被庐江县委授予县级“文明单位”，2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗，2012年学校党支部被庐江县委授予“先进基层党组织”。

学校教师勇于开拓创新，硕果累累。

凌华坤老师被巢湖市授予“师德先进个人”，童丽丽老师获庐江县“保持先锋本色”主题演讲比赛三等奖，缪礼敏、钱玉良、凌华坤、陈文景、缪全生等获庐江县教学能手称号，凌华坤、吴新稳、童丽丽、朱庆云等获市县论文比赛一等奖。

王从余老师2013年获全国纵横码学术研讨会论文评比二等奖。

全校九百多名学生学风端正，爱好广泛，踊跃参加各项活动，多次在省市县组织的各项比赛中获奖。

张姝娜同学还在全国输入法大赛中荣获一等奖。

2013赣州市小学高级教师通过人员名单

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序号 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
姓名王观秀陈宣华朱修义伍志会罗芳谢怡许婕钟顾群赖秀珍周清华肖丹陈家香曹志燕黄淑媛袁媛张蓉徐丽丽易沁霏苏莉章晓璐屈文玲罗丽萍肖笛徐燕霞李华邱婷邬倩钟艳艳李阳红刘娟刘黎明孙滢陈琳宋华萍
性别女女男女女女女女女女女女女女女女女女女女女女女男女女女女女男女女女
所在单位赣州市滨江第二小学赣州市滨江第二小学赣州市厚德路小学赣州市章贡区沙石中心小学赣州市章贡区沙石中心小学赣州市章贡区沙石中心小学赣州市章贡区沙石中心小学赣州市章贡区保育院赣州市章贡区沙河镇中心小学赣州市大公路第二小学赣州市滨江第一小学赣州市滨江第一小学赣州市滨江第一小学赣州市滨江第一小学赣州市滨江第一小学赣州市文清路小学赣州市文清路小学赣州市文清路小学赣州市文清路小学赣州市文清路小学赣州市文清路小学赣州开发区潭东镇中心小学赣州开发区潭东镇中心小学赣州开发区潭东镇中心小学赣州开发区潭东镇中心小学赣州开发区潭东镇中心小学赣州市章贡区水西镇中心小学赣县特殊教育学校赣县城关小学赣县城关小学赣县城关小学赣县城关小学赣县城关小学
姓名刘隽赖章连刘美珍温复君廖金兰谢长水肖艳华刘新生蓝善荣徐祖松黄鸿雁王娟刘占萌谢述琴郭芳王华东崔芳李幸富叶贤卫游廷慧方钿张兰芳黎秀梅薛飞钟敏张俊梅刘蒙园李叶青黄艳红陈艳康健李松李雪梅袁媛

兴盛民乐县2015-2016学年教职工结构统计表及花名册

民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日
民乐县2015—2016学年教职工花名册（公办教师）学区（校）：丰乐学区兴盛明德小学2016年1月5日。

明德小学家长学校授课教师一览表

2017---2018明德小学家长学校授课教师一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 授课教师张海音王海声王艳薛迎迎杜可惠宋忠领周丹华张梅军石磊张冲营菊莉陈军谢志英陶钧年龄 41 43 35 37 29 40 40 52 50 37 50 39 47 37 学历本科本科本科本科本科本科本科中师本科本科本科本科本科本科任教学科授课班级授课人数语文语文语文语文语文数学语文语文语文语文语文语文语文语文一一一二一三二一二二二三三一三二四一四二五一五二六一六二 36 34 36 41 42 39 50 54 39 40 46 45 36 37

授课教师责任
热爱家教事业，遵循教育原则，按教学规律办事，尽心尽责做好工作。刻苦钻研业务，认真学习教育理论，掌握并努力做到精通家教专业知识。认真制订教学计划，认真备课，精心组织教学，根据教学内容的特点，学员年龄、文化基础、接受能力采取灵活多样的教学方法与手段，使学员学有所获。

明德小学简介(新)

文昌街道办事处明德小学简介文昌街道办事处明德小学座落在长清城西南，2007年经过文昌街道办事处反复论证，决定将文昌街道办事处十里、吕庄小学合并为文昌街道办事处明德小学，建成后全体师生于2009年春入住。

学生主要来源于段庄管理区的10个自然村，学校占地17.3亩，建筑面积1848平方米，生均9平方米，地理优越，环境优美，学校现有6个教学班，学生205人，教师19人,学历达标率为100%。

学校配备了图书阅览室、音美器材室、教学仪器室、体育器材室、微机室、多功能教室等功能室，各种教学仪器和器材均达到国家二类标准，学校各功能室设置较齐全，校园清洁卫生。

全校教师锐意进取，勤恳工作，勇于奉献，教育教学成绩突出，多名教师获市区级优秀班主任、优秀教师等称号，教师撰写各种教育论文100余篇，分别在国家、省、市、区级获一、二等奖。

学校先后获得市级“绿色学校”、“长清区教书育人先进单位”、“长清区教学工作先进单位”、“文昌街道教书育人先进单位”等荣誉称号。

学校全面贯彻党的教育方针，始终以“开发潜能，发展个性，为孩子的阳光人生奠基”为办学宗旨，以“健康之人，亲情之人，自信之人，学习之人，创新之人”为培养目标。

我校先后开展了“学生习惯养成文化系列周”、“写一手好字,背一首古诗”、“太极功夫扇”等特色活动，并把《中华文化经典诵读》和《西方文化经典诵读》作为我校的校本课程。

通过活动让青少年在成长过程中养成做人、做事、学习等一系列的良好习惯，增强德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育；让全校师生树立写好中国字、继承传统文化的观念，把教师的粉笔字和学生的古诗词诵读结合起来，既加强了教师基本功的训练又弘扬了中国传统文化。

在全校师生的共同努力下，我校创卫工作从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从学生的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。

干沟明德小学责任制度

干沟明德小学责任制度安全责任制度为了加强学校安全管理，保障学校及学生、教职工的人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律法规，特制定学校安全管理责任制度。

根据上级要求，我校安全工作实行“一岗双责”，即学校领导、各处室、各岗位负责人既要履行自己的工作职责，也要承担安全工作的职责。

校长是学校安全工作的第一责任人，分管副校长是学校安全工作的直接责任人，分管安全工作的总务主任和教育主任是学校安全工作的具体负责人。

各处室、各岗位的负责人同时也是各自处室、各岗位安全工作的负责人。

学校安全工作领导小组和校长安全职责1、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追究制，保障学校安全工作规范有序进行。

2、健全学校安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平，创建安全、文明、和谐校园。

3、加强师生安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

4、事故发生后启动应急预案，对受伤人员实施救治，对事故责任人进行责任追究。

5、积极与上级有关部门联系，建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。

分管校长安全职责1、在校长的领导下负责学校安全工作，定期召开学校安全工作领导小组会议，学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全工作目标的完成。

2、根据上级要求，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，制定各种突发事件的应急预案。

3、全面落实学校安全工作责任制，把学校安全工作的目标分解落实到各处室、各岗位，每年层层签定学校安全工作责任书，并负责检查、督促各处室、各级部、各岗位的安全工作情况，定期讲评、表扬先进批评后进，全校上下齐努力，共同做好学校安全管理工作。

4、指导学校安全专职干部和各处室负责人，定期或不定期检查各处室、各级部、各岗位的安全防范工作，检查并消除事故隐患，防止各类事故的发生。

明德小学简介

明德小学简介明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。

2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。

2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。

现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。

图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。

档案室资料齐全。

学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。

多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。

“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。

小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。

明德小学“全人教育”活动总结小茴店镇明德小学教学楼于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。

我校秉承明德小学的“全人教育”理念，引导学生在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。

朱王堡明德小学(行业)平安创建申报表

进一步加强对学生的文明守纪教育。教育学生严守学校纪律，上下楼梯一律靠右行，步伐要稳，下楼时手扶扶梯，严禁在楼梯间、通通追逐打闹和猛跑，严禁学生做从楼梯扶手向下滑行的危险游戏，严禁学生不按本班线路疏散；在学生中大力倡导礼貌谦让、互助友爱，热情帮助小同学和行动不便的同学上下楼梯，以防摔倒。各楼层各楼梯安排值日教师管理，值日教师名单上墙；各班级在放学、做操等人流集中时安排专线上下楼梯，明确每个班级上下楼的疏散路线。同时，引导教师在学生管理中要注意遵循儿童的生理特点。授课教师不得拖堂，课间要留有足够时间，特别是低年级学生不要过分强调过快的集合速度，应允许学生上课期间上厕所，以避免下课拥挤，放学、集合可适当错开时间，确保学生安全疏散。10月24日9时20分，我校举行师生防震减灾自救疏散演练活动。随着一阵急促的集合号声，22个班级，近800多名师生在短短的3分钟内聚集到操场开阔地带。本次演习秩序井然，学生疏散及时，保护动作规范，达到了预期的教育效果。一系列措施，切实保障了学生的人身安全。
一、加强组织领导，努力落实安全工作责任制
我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，全面贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全安全长效机制，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
三、加强宣传教育，努力提高师生的安全防范意识。
为加强学生的法制教育、安全知识教育和自救自护教育，我校强抓阵地建设，为“平安校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强警校共建活动，我校与朱王堡镇派出所建立共建单位，定期开展共建活动，邀请派出所干警来校作法制报告。同时认真落实学法普法的基本要求。我们给教师提供法制学习材料，结合教师政治学习，广泛组织学习法律常识。在学习中，做到明确条款，弄清规定，考试过关，掌握精神、自觉执行，从而增强师生的法制观念。我校师生人人遵纪守法，个个文明礼貌，无一违法犯罪案件发生。二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育。三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。5月，我们协助镇交警大队，在学生中组织了安全知识图片展，各班出了安全知识专题班队刊。五是开展“安全教育”为主题的班队会和黑板报，我们在全校范围开展班队会听课评课活动，要求各班召开以“安全教育”为内容的主题班队会，加强对学生的自救自护教育，教育学生如果遇到拥挤等危险时该如何应对。定期出有关创建“平安校园”活动方面的内容黑板报，做到“安全教育，警钟长鸣”。六是发挥学校现代媒体等电教手段。组织学生观看有关预防交通事故、防雷电、防溺水、防自然灾害等方面的科普宣传教育片，加强对学生的安全教育。

教师评审职称一览表

以上是我任职以来的主要工作情况。虽然取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取为教育事业做出更大的贡献！
本人承诺:本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
本人签名：
继续教育
情况
学校（单位）综合评价意见
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志教学业务能力强，能积极参加教育教学研究，有创新精神，对同志团结友爱，同心同德。关爱学生，善于走进学生的心灵，是学生的良师益友，得到了大家的一致好评。
（公章）
学校（单位）负责人（签字）：2013年6月10日
所教学生综合评价意见：
杨老师知识丰富，教法灵活，使我们的智力得到很好的开发，综合素质得到了提高，成绩突出。
单县教育局
任现职以
来各年度
考核结果
2007年
优秀
2010年
合格
任现职以来师德考核情况
2007年
优秀
2010年
合格
任期届满考核结果
优秀
2008年
合格
2011年
优秀
2008年
合格
2011年
优秀
2009年
合格
2012年
优秀
2009年
合格
2012年
优秀
师德考核情况
教学工作评价情况
学校（单位）教务部门审核意见
山东省中小学教师申报评审职称情况一览表
呈报部门（公章）：拟申报等级：中级拟申报资格：一级教师报送时间：2013年6月10日
姓名
性别
男
出生年月
1966年4月
第一学历及学位

罗平县罗雄镇以龙明德小学单行材料

罗平县罗雄镇以龙明德小学申报市级文明学校材料以龙明德小学，距县城7公里，始建于1916年，占地10余亩。

在各届党委、政府、教育部门及在王永庆先生的大力支持下，目前已发展成为具有一定规模的现代化学校，现有12个教学班,在校学生300余人，在职教师20人，小学高级教师12人，小学一级教师8人；其中拥有本科学历1人，大专学历14人，中师学历5人，岗位合格率100%。

县级骨干教师1人，镇级骨干教师3人，初步形成一个道德规范，业务精良，爱岗敬业的教师群体。

学校建立了微机室、电教室、图书室、美术室、舞蹈室、仪器室、实验室，各办公室配齐了电脑。

校园内古木参天，绿树成荫，花红叶茂，环境极为优美，是培养人才的摇篮和基地。

我校在上级党委政府及教育主管部门的正确领导和支持下；在学校领导班子的带领下；在全体师生的辛勤努力下，全面贯彻教育方针，依法执教，积极推进素质教育，教学质量稳步提高，各项工作取得了显著成绩，为党和人民的教育事业做出了应有的贡献。

近几年来，连续多年被镇党委政府表彰为“先进集体”，2001年被评为“罗平县文明学校”；2008年被命名为“曲靖市语言文字规范化示范学校”，2009年获“罗平县先进集体”称号；2010获全国明德小学“甲等奖”、“罗平县文明学校”、县级“平安和谐校园”；2011年成功申报全国明德小学“示范学校”、市级“平安和谐校园”。

涌现了一大批师德师风良好，业务技能精湛，爱岗敬业、教书育人、为人师表、成绩显著的教师，他们模范遵守《中小学教师职业道德规范》和罗平县教师“十不准”及“五条禁令”的要求，形成了良好的育人氛围。

建校以来，学校始终坚持正确的办学方向，依法办学，认真贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，坚持以人为本，全面推进素质教育，有近期打算和远景规划；领导班子职数配齐，校长勇于开拓，班子团结务实；有严格的校纪和优良的校风；有数量足够、学历合格、爱岗敬业、无私奉献、教书育人的教师队伍，有明确的德育目标、踏实的德育队伍、坚强的德育措施和合理的德育网络；有严格的管理制度，认真执行《基础教育改革纲要》，执行课程方案，开齐课程，开足课时，认真抓好教学常规，重视教研教改，办学效益很好，赢得了社会各界的好评和赞誉。

房县沙河乡明德小学文化简介

房县沙河乡明德小学文化简介沙河乡明德小学学校简介房县沙河乡明德小学是一所有着悠久办学历史和良好社会声誉的农村寄宿制完全小学。

学校占地面积8000平方米，建筑面积2266平方米。

现有七个教学班，在校学生299人，在校教职工24人。

多年来，学校坚持为“学生终生发展奠基”的办学理念，围绕“上水平、高质量、创特色、争一流”的办学目标，以抓作风建设为契机，努力创办人民满意学校，积极倡导“五育并重”的管理思路，养成教育取得明显效果，素质教育得到较好地落实。

长期探索、实践使学校逐步形成了形成了“诚信、守纪、和谐、创新”的校风和“敬业、爱生、严谨、高效”的教风以及“尊师、友爱、乐学、慎思”的学风。

近几年，学校借布局调整和“校安工程”之机遇迅速调整工作思路，在规范办学行为的同时，不断加大硬件建设力度，先后新建“明德教学楼”、“教学辅助用房”、“学生公寓”、“师生卫生厕所”、“师生食堂”、“门卫室”、“电动大门”等标准化校舍和设施，使教学条件发生了翻天覆地的变化。

学校十分重视校园文化建设，让学生“时时受感染，处处受教育”是学校的不懈追求。

目前，走进校园到处可见名言、警句、警示语，给人一种整洁清爽、赏心悦目的感觉，达到了环境育人之目的，对学生“讲文明话，做文明事”起到了极大的促进作用。

教学条件的改善极大的促进了教学质量的提高，连续五年初考成绩名列全县前三名，抽考年级成绩在全县同年级名列全茅。

学校以科学管理、优质服务、优异成绩赢得了社会及上级的赞誉。

先后多次被授予县级“教学质量先进单位”，市级“文明宿舍”、市县乡“平安校园”、“B级食堂”等荣誉称号。

沙河明德小学校徽含义沙河乡明德小学校徽主体是圆形，中间是由不同颜色的人物图像排列组成，似一个个正在健身的少年儿童，又似一朵朵鲜艳的花，表示着我们学校培养目标是使每一位学生幸福、快乐、健康成长。

人物图形下两片绿叶又似两个张开的手掌，寓意着我校全体教师精细地培育着祖国的花朵，用“敬业、爱生、严谨、高效”的作风托起明天的太阳。

2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责（2篇）

2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责一、组织机构语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，为了更好地推动学校语言文字工作的开展，明德小学在2024年组建了语言文字工作组织机构。

1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组由学校的校长担任组长，副校长和语文教研组组长担任副组长，语文教师代表、辅导员和学生代表共同组成。

领导小组负责制定学校的语言文字工作目标和计划，统筹协调各项工作，监督工作的实施情况，并对工作成果进行评估和总结。

2. 语文教研组语文教研组由学校的语文教师组成，负责学校语文教学工作的研究和指导。

教研组的主要职责包括制定学校的语文教学计划，组织教师的教学研讨活动，推广先进的教学方法和教材，开展教师培训和交流，及时总结教学经验，提出改进意见。

教研组还负责监督语文教学质量，组织开展语文竞赛、课外阅读活动等。

3. 语言文字评优小组语言文字评优小组由语文教师代表、美术老师代表和文化艺术委员组成，负责评选和表彰学校优秀的语文作品和表演。

评优小组将定期开展评选活动，评选出优秀的作文、演讲、朗诵、演示等作品，并在校内展示和宣传，激励学生更好地学习语文，提高语言文字表达能力。

4. 学生自治组织学生自治组织是由学生代表组成，负责学生的语言文字工作开展。

学生自治组织的主要职责包括组织开展语文讲座、诗词朗诵、读书分享等活动，鼓励学生培养良好的语言文字习惯，提高阅读和表达能力。

学生自治组织还负责收集和整理学生的优秀作品，选出学生代表参加学校和区级的语文竞赛和演讲比赛。

二、职责1. 完善语文课程体系明德小学的语文课程体系将不断完善，根据新课标和学生的需求，结合现代教育技术，设计和实施新的教学方法和活动。

同时，加强对语文课程的研究和改进，提供优质的教学资源和学习材料，满足学生的学习需求。

2. 加强教师培训和交流明德小学将加大对语文教师的培训和支持力度，组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。

核桃村明德小学简介

核桃村明德小学简介
核桃村小学始建于1956年，座落在龙海山腹地，龙泉街集市的中心，学校属于半寄宿制学校，海拔约2300米，辖区内属典型的喀斯特地形地貌，村落分散，跨度极大、经济滞后道路崎岖不平。

由于地处高寒山区、气候冷凉，局部气温多变，呈现“一乡分两季、两里不同天”的立体型气候特征，这给学生入学带来诸多不便。

2005年3月在上级教育部门的大力协调下由明德项目筹建改善了学校办学条件，随后学校改名为陆良县核桃村明德小学，学校于2007年招收核桃村、新村、小寨三个村委会的五、六年级学生就读。

学校占地40020平方米，生均占地36.4平方米。

学校绿化面积2855平方米，生均5.2平方米；校舍建筑面积3788平方米，生均6.6平方米。

现有教学楼、学生宿舍楼、学生餐厅三幢，设有音、美教室、电脑室、实验室、办公室等24个专用教室。

学校藏书15750册，生均28.6册。

全校在校学生602人，其中506人住校。

现有教职工42人，其中公办教师41人，工人1人，本科学历7人，专科学历34人，高中1人，高级教师17人。

其中参加培训并取得市级骨干教师资格的有3人，取得县级骨干教师资格的有5人。

核桃村明德小学以“明理崇德、崇尚科学”为办学目标，多年来克服许多困难，因地制宜，加强管理。

积极探索适合本校的教育教学方法、途径，最大限度的发挥服务社会的功能，为当地的义务教育奠定坚实基础。

为兄弟学校做出表率，深的领导社会的好评。

校训：勤学成才明理崇德校风: 诚实严格勤奋创新教风：爱生善教严谨求实学风: 尊师守纪勤学善思。

南街明德小学五年发展规划

一、发展背景分析（一）学校概况年月迁入新址，座落于南城街村中心，是一所完全小学.学校占地平方米，校舍面积平方米.服务于周边.学校现有个教学班，名学生，名教职工.大专及以上学历教师人，其中具有小学高级职称人. 近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校地管理机制和教育现代化发展地要求再不断缩短差距.干部队伍在管理中有一定地开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标. 资料个人收集整理，勿做商业用途（二）现状分析现有办学优势、队伍建设卓有成效.一是有一支团结、民主、奋进、务实地领导班子.班子成员敬业勤政，有较强地决策能力和协调能力.二是有一支充满活力，奋发向上地教师队伍.几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式，狠抓师德建设，加强师能锤炼，推进“名师工程”，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养青年教师和骨干教师，学校现有省级能手人，区级骨干教师人，校级骨干教师人. 资料个人收集整理，勿做商业用途、规范管理持之以恒.学校立足科学管理、人文管理，注重民主管理、依法管理、规范管理，坚持制度治校，,、德育实践追求高效.我校着眼于人地全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范地养成教育，通过三个阵地（黑板报、主题班会、监督岗）和开展丰富多彩地主题教育活动，致力于构建学校、社会、家庭三位一体地全方位、立体型地和谐德育体系. 资料个人收集整理，勿做商业用途、有效教学稳步推进.我们以新课程理念为指导，注重突出“高效教学”理念，积极开展教学研究活动，明确要求在教学实践中，尝试自主学习，探究学习，合作学习，让课堂充满生命活力，初步推进高效教学.资料个人收集整理，勿做商业用途存在主要问题、学校办学条件仍需改善.随着学校事业地不断发展，微机室电脑大部分为以前购置地，随着使用年限地增加，维修维护经费越来越大，学校地可持续发展经费较为不足. 资料个人收集整理，勿做商业用途、教学质量有待进一步提高.生源较差，家庭不太重视地、家长素质较低地，学习基础差地，年龄偏大，且有地学科开设不了.因此对教学质量地提高带来了很大地影响. 资料个人收集整理，勿做商业用途、教育观念有待进一步转变.在新课改中，要彻底消除传统教育观念中地陈旧思想，改革教学方式，把思想转化为行动，把新课程改革工作做实、做活，进一步增强教师积极主动地可持续发展意识.资料个人收集整理，勿做商业用途、队伍建设有待进一步加强.尽管近几年学校加大了青年教师地培养力度，近年来有名教师被评为区级以上教学能手，但总体来说在社会有一定知名度地教师不多.如何稳定骨干教师队伍，减少骨干教师调离本校，还需要做大量地工作.资料个人收集整理，勿做商业用途二、发展目标：、总目标：通过五年地努力，实现跨越式发展，把我校建成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”地符合现代化教育理念地现代化优秀农村小学. 资料个人收集整理，勿做商业用途、办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流地教育、教学质量，办出学校地特色，让孩子们健康快乐地成长. 资料个人收集整理，勿做商业用途、育人目标：全方位育人，让小学教育成为孩子良好人格地奠基，智慧地启蒙和品德地基石.让学生学会学习、学会实践、学会探索、学会超越，把学生培养成为健康、活泼、好学、善行地孩子. 资料个人收集整理，勿做商业用途、教学目标：建立健全制度化地教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强学校地教育教学工作，以学生地发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易地适应不同阶段地学习生活.把提高教学质量转移到依靠深化教育教学改革，强化教学科研和教改实验地轨道上来.资料个人收集整理，勿做商业用途、师资队伍建设目标：以科学发展观为指导，以“规范化、精细化、人性化”为管理目标，全面推进素质教育.我们在规范化管理地前提下，实施民主化管理.创造条件，让全体教师参与学校地管理工作，做到决策过程民主化，决策程序规范化，决策方法科学化，以确保素质教育有序推进，抓出成效. 资料个人收集整理，勿做商业用途、后勤保障目标：继续改善办学条件，加快信息化教育进程.完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能.严格学校财产管理制度，规范办事程序，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务地思想，提高服务质量，提高教师地主人翁意识，管好家、理好财，保障学校教育教学工作地顺利开展，加速学校地发展进程. 资料个人收集整理，勿做商业用途三、学校发展目标分述（一）五年总目标进一步完善现代化教育设施，逐步建设一支科研型地教师队伍，培养骨干教师，努力办成一所社会认可、家长放心、领导满意地一流地义务教育现代化学校. 资料个人收集整理，勿做商业用途（二）年度阶段目标第一年（年度）、加大骨干教师培养力度，开展校级教学新秀、教学能手评选活动.、确定实验班、实验教师.初步确立课堂教学模式.第二年（年度）、依托学校特色，进一步加强校园文化建设.、以新课程改革为契机，切实加强教研组建设，积极创建“以校为本”地校本教研体系，以此推进课堂教学地改革.资料个人收集整理，勿做商业用途、全校实施新课堂教学模式.第三年（年度）、逐步改善办学条件，建立校园网.、积极开展以校本教研为主地多形式教师培训，提高全体教师地教科研水平.进一步推进名师工程.、全面推进教学改革.第四年、第五年（年度）名师引领骨干，教师队伍良性发展.课程改革见到成效，家长满意，社会认可.初步实现一流义务教育现代化学校地办学目标..。

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文

明德小学语言文字工作组织机构及职责范文一、背景介绍明德小学作为一所专注于培养学生综合素质的学校，注重语言文字的培养和发展。

为了更好地组织和推动语言文字工作，明德小学设立了语言文字工作组织机构，下面将详细介绍该机构及其职责范围。

二、组织机构1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组是整个语言文字工作的最高领导机构，由校长担任组长，相关职能部门主任和教师代表组成。

领导小组负责制定语言文字工作的总体方针、政策和实施计划，协调各部门之间的工作关系，并监督和评估工作进展。

2. 语言文字工作办公室语言文字工作办公室是语言文字工作的具体执行机构，由专职负责人和协助人员组成。

办公室负责协调各部门的工作，制定具体的实施方案和计划，组织各种语言文字活动和比赛，并对工作进行跟踪、督促和评估。

3. 语言文字教研组语言文字教研组由学校所有的语文教师组成，负责制定和完善语言文字教学大纲、教材和教学方法。

教研组成员定期开展教学经验交流、教材编写和教学研究，并组织开展各类培训和讲座，提高语文教师的教学水平。

4. 学生会语言文字部学生会语言文字部是明德小学学生会的一个分支部门，由学校学生会成员担任，负责组织和开展各类语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛等。

部门成员还负责宣传语言文字知识，提高学生对语文学习的兴趣和积极性。

5. 家长委员会语言文字工作组家长委员会语言文字工作组是由家长代表组成的工作组，负责协助学校开展语言文字工作。

工作组成员定期与学生、教师和学校领导进行沟通，收集家长对语文教学的意见和建议，并提供相关支持和帮助。

三、职责范围1. 制定语言文字教学大纲和教材语言文字工作组织机构负责制定学校的语言文字教学大纲和教材，明确学生在不同年级的语文学习目标和内容，并选择合适的教材和辅助教材，确保教学内容的科学性和有效性。

2. 教学方法和评估制度的研究与实施为了培养学生良好的语言文字表达能力，语言文字工作组织机构负责研究和推广有效的教学方法，如阅读指导、写作指导等，以提高学生的语文能力。