全国通用2019版版高考语文一轮复习专题二新闻阅读2.2新闻阅读理解分析与综合课件
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是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的 收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于 100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
材料三： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频
道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作 出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有 其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有 限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受 到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离
材料一由一段文字构成，材料二由图表和表注构成，材料三由一段文字构成，材料 四由一段文字构成。
第二步：探讨 理解剖析，运用提升
【解题导图】
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)( )
【析题文】选项A→圈点比对：信息在材料一，相关表述为“央视纪录频道在内容编 排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期 达到规模化的播出效应”。
选项D→圈点比对：信息在材料四，相关表述为“康卡斯特电信公司作为有线电视系 统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务”。
判断推论：______________________________ 不准确，应该是“康卡斯特电信公司”负责把节目传送给电视观众。 答案：D。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)( ) A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主 题化、系列化的节目播出方式。
如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电 视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订 户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有 线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线 电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而 言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片 源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，
模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为 建立较为健全的制作管理模式做好准备。
(摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道 发展报告(下)》)
材料四： 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个
全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经 以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用 户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成 就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频 道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式
B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观 众构成和集中度的基本情况。 C.2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类 人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。
D.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不 断地攀升。 E.美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资 源调度等方面不存在受到限制的问题。
提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中 国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)
材料二：
2011年中央电视台纪录频道 在71个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)
注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度
【状元与你共享技巧】 第一步 提纲挈领，理清文脉：阅读全文，了解新闻报道了什么时间，什么地点， 什么人物，发生了什么事，其发展如何、结果如何。 第二步 理解剖析，运用提升：看清题目，明确筛选要求，寻找答题区间；在有效 信息区间内，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；根据题目，结合筛选 的词句分条作答或题文比对做出选择。
第二节 新闻阅读理解分析与综合
【命题人话命题特点】 1.新闻文本特点：文本，尤其是非连续性文本信息量较大，具有时效性、实用性、准 确性和简明性的特点。 2.试题特点：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中信息，分 析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本特征和主要表现手法。
即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视 上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千 家万户的电视机上的技术性播出任务。
(摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动—— 美国国家地理频道运营模式初探》)
【特别提醒】实用类文本阅读在选材上形式骤变，选用了几个非连续性的新闻报告， 甚至包括图表阅读。区别于往年的人物传记类文章，此次新闻报告围绕中央电视台 纪录频道的制作、观众构成，以及美国国家地理频道的运营模式和发展进行讨论。
【典例剖析】
【例】 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面
的问题。
材料一：
世纪金榜导学号01450014
2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开
播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪
录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用
双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中 国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规 划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特 点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时 采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强 化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，
主观题考查一道，为多个材料信息整合的比较阅读题，客观题考查了一道四选一： 文本内容的梳理；一道五选二：筛选概括要点信息题。而不论题型题量如何改变， 均要求学生能够梳理文本，筛选概括要点信息并进行整合，这是最基本的考查要求。
第一步：阅读 提纲挈领，理清文脉 本题为非连续性文本阅读，由四则材料构成，新闻的中心内容都是纪录片频道问题。
判断推论：正确。
Βιβλιοθήκη Baidu
选项B→圈点比对：信息在材料三，相关表述为“央视是纪录片的主要制作基地，制 作出的精品节目数量众多”。 判断推论：正确。
选项C→圈点比对：信息在材料四，相关表述为“有线电视系统运营商是指拥有并运 营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节 目”。
判断推论：正确。
材料三： 在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频
道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作 出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有 其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有 限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受 到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离
材料一由一段文字构成，材料二由图表和表注构成，材料三由一段文字构成，材料 四由一段文字构成。
第二步：探讨 理解剖析，运用提升
【解题导图】
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)( )
【析题文】选项A→圈点比对：信息在材料一，相关表述为“央视纪录频道在内容编 排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期 达到规模化的播出效应”。
选项D→圈点比对：信息在材料四，相关表述为“康卡斯特电信公司作为有线电视系 统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务”。
判断推论：______________________________ 不准确，应该是“康卡斯特电信公司”负责把节目传送给电视观众。 答案：D。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)( ) A.中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主 题化、系列化的节目播出方式。
如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电 视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订 户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运营有 线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线 电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而 言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片 源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，
模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为 建立较为健全的制作管理模式做好准备。
(摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道 发展报告(下)》)
材料四： 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个
全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经 以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用 户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成 就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频 道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式
B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观 众构成和集中度的基本情况。 C.2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类 人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。
D.根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不 断地攀升。 E.美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资 源调度等方面不存在受到限制的问题。
提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中 国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)
材料二：
2011年中央电视台纪录频道 在71个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)
注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度
【状元与你共享技巧】 第一步 提纲挈领，理清文脉：阅读全文，了解新闻报道了什么时间，什么地点， 什么人物，发生了什么事，其发展如何、结果如何。 第二步 理解剖析，运用提升：看清题目，明确筛选要求，寻找答题区间；在有效 信息区间内，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；根据题目，结合筛选 的词句分条作答或题文比对做出选择。
第二节 新闻阅读理解分析与综合
【命题人话命题特点】 1.新闻文本特点：文本，尤其是非连续性文本信息量较大，具有时效性、实用性、准 确性和简明性的特点。 2.试题特点：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中信息，分 析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本特征和主要表现手法。
即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视 上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千 家万户的电视机上的技术性播出任务。
(摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动—— 美国国家地理频道运营模式初探》)
【特别提醒】实用类文本阅读在选材上形式骤变，选用了几个非连续性的新闻报告， 甚至包括图表阅读。区别于往年的人物传记类文章，此次新闻报告围绕中央电视台 纪录频道的制作、观众构成，以及美国国家地理频道的运营模式和发展进行讨论。
【典例剖析】
【例】 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面
的问题。
材料一：
世纪金榜导学号01450014
2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开
播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪
录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用
双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中 国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规 划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特 点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时 采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强 化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，
主观题考查一道，为多个材料信息整合的比较阅读题，客观题考查了一道四选一： 文本内容的梳理；一道五选二：筛选概括要点信息题。而不论题型题量如何改变， 均要求学生能够梳理文本，筛选概括要点信息并进行整合，这是最基本的考查要求。
第一步：阅读 提纲挈领，理清文脉 本题为非连续性文本阅读，由四则材料构成，新闻的中心内容都是纪录片频道问题。
判断推论：正确。
Βιβλιοθήκη Baidu
选项B→圈点比对：信息在材料三，相关表述为“央视是纪录片的主要制作基地，制 作出的精品节目数量众多”。 判断推论：正确。
选项C→圈点比对：信息在材料四，相关表述为“有线电视系统运营商是指拥有并运 营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节 目”。
判断推论：正确。