实现人生的价值4
政治四.12实现人生的价值
人生价值观
世界观
★ 3.作出 正确的价 值判断和 价值选择
方法论
要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值 选择，（1）就必须坚持真理，遵循社会发展的客 观规律；（2）必须自觉地站在最广大人民的立场 上，把人民群众的利益作为最高的价值标准和价值 追求，牢固树立为人民服务的思想。
价值判断与价值选择的影响因素及特点： （1）要在劳动和奉献中创造价值。
知识体系
含义 人的价值 评价 观 ）
价值观的导向作用 影响因素及特点 价值判断和价值选择 客观依据 在劳动和奉献中创造价值
价值的创造与实现
在个人与社会的统一中实现价值
在砥砺自我中走向成功
典例分析
10.（12安徽卷）网友议题 直面道德困惑引领价值选择 在急剧变化的社会生活中，人们难免会遭遇思想道德上 的“两难选择”。“好人”能不能做？在大力建设社会 主义核心价值体系的今天，“雷锋传人”郭明义、“最 美妈妈”吴菊萍等道德典范给出了鲜明的回答。 请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确 价值选择的启示（8分）
人生价值观
世界观
★1.人的价值
方法论
含义： 人的价值就在于创造价 值，在于对社会的责任和贡献。 在劳动和奉献 中实现人生价 是社会价值和自我价值的统一。 值 评价： 对一个人的价值评价主 要是看他的贡献。
价值观作为一种社会意识，对社 人生价值是社会价值和自我价值的统一 要求我们树 会存在有巨大的 反作用 ，对人 ★它包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，即个人的 2.价值观
立和坚持正 的导向作用 们的行为具有重要的 驱动、制约 社会价值，它体现了个人对社会的意义；二是社会对个人的尊 确的价值观， 和 导向 作用。价值观对人们 重和满足，即个人的自我价值，体现了个人的完善和发展。 发挥正确价 认识世界 和 改造世界的活动具有 值观的导向 重要的导向作用；价值观对人生 作用。 道路的选择具有重要的导向作用。
新教材 高中政治必修4 第六课 实现人生的价值 知识点考点重点难点提炼汇总
第六课实现人生的价值第一框价值与价值观.................................................................................................. - 1 -第二框价值判断与价值选择...................................................................................... - 5 -第三框价值的创造和实现.......................................................................................... - 8 -第一框价值与价值观1．哲学上的价值(1)内涵：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)特点：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2．人的价值(1)内容①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
②一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。
(2)衡量标准①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
②人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
[辨析] 有人认为，人的价值就在于为团体作出的贡献。
你是如何看待这一观点的？提示：对一个人的价值的评价最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
团体利益未必与社会和人类利益一致，甚至冲突，为团体作出贡献的人，未必有益于社会和人类。
1．价值(1)指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)强调客体功能、属性与主体(不一定是人)需要之间的匹配程度。
2014年政治高考一轮复习检测：4.12实现人生的价值(必修4)
2014年政治高考一轮复习检测：4.12实现人生的价值（必修4）一、选择题1．2013年是中央电视台《感动中国》活动11周年。
感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境作出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )。
A．人民群众是社会变革的决定力量B．人生价值的实现是自我奋斗的结果C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D．个人对社会的贡献主要是物质贡献2．“作为一名工人，我只是完成了本职工作；作为一个公民，我只是践行了道德规范；作为一名共产党员，我只是履行了在党旗下的誓言。
是雷锋这一光荣而伟大的名字，赋予我帮助别人、快乐自己的人生价值。
”第三届全国道德模范郭明义因奉献而快乐的“幸福观”表明( )①人既是价值的创造者，又是价值的享受者②人们社会实践水平的广度和深度是人们价值选择的基础③人们的价值判断和价值选择因时因人而异没有客观标准④辛勤劳动、努力奉献是拥有幸福人生的根本途径A．①② B．②③C．③④ D．①④3．景区创收不能仅依靠门票，而应该通过拉长产业链实现。
同时，国家应该对景区实行分层管理，在放开部分景点经营的同时，补贴部分等级较高的公共资源型景区，从而使人们的基本旅游权益得到保障。
这体现了( )①根据社会发展规律，推动经济体制改革②坚持集体主义，协调好人民的眼前利益和长远利益③坚持正确价值观，自觉站在人民群众的立场上④坚持解放思想，首先考虑满足个人的利益需求A．①② B．①③C．②③ D．③④4．感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境做出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )A．人民群众是社会变革的决定力量B．人生价值的实现是自我奋斗的结果C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D．个人对社会的贡献主要是物质贡献5．“对于一个手中只有榔头的人，他所看到的问题都是钉子”，这是美国大作家马克·吐温说过的一句名言。
2014届高考一轮核心考点归纳与易错易混点精析：4.12实现人生的价值(必修4)
的客观规律。
核心考点归纳
二、价值的判断与选择 3．价值判断与价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它
易错易混点精析
1．正确的价值判断和价值选择应符合两个条件：一是符合社会 发展客观规律，二是自觉站在最广大人民的立场上。 2．价值判断是价值选择的基础，要在价值判断的基础上进一步 作出价值选择，二者既不能混为一谈，也不能顺序颠倒。
指引。
核心考点归纳
一、人生价值 1．人的价值 (1)哲学意义上的价值。
①含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能
够满足主体需要的属性和功能。 ②特点：具有高度的概括性和普遍性。
核心考点归纳
一、人生价值 1．人的价值 (2)人的价值。
①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。
的价值观。
易错易混点精析
注意区别哲学价值与经济生活中的价值
前者是指事物属性与主体需要之间的特定关系，即一事物对主体 的积极意义。后者是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
易错易混点精析
正确认识贡献与索取的关系
人生价值包括贡献和索取两部分。贡献和索取是相互联系、密 不可分的，但贡献与索取不是对等的关系。个人对社会的责任 和贡献应该居于首位，“贡献越多，索取越多”的观点是错误 的。
4．价值观的导向作用： (1)价值观对人们认识世界和 改造世界 的活动具有重要的导向 作用。 (2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
新人教版高中政治必修4实现人生的价值教案
新⼈教版⾼中政治必修4实现⼈⽣的价值教案实现⼈⽣的价值第⼀课时价值与价值观⼀、三维⽬标1、知识与技能识记价值、价值观的含义理解⼈的价值及其评价标准运⽤价值观的导向作⽤2、过程与⽅法区分价值与经济学中的价值概念举例分析和体会价值观的导向作⽤3、情感态度价值观⾃觉树⽴正确的价值观，倡导集体主义的价值观⼆、教学重点⼈的价值及其评价标准三、教学难点价值观的导向作⽤四、教学过程（⼀）⼈的价值【探究活动1】课本第96页●物的价值和⼈的价值是⼀回事吗？你是怎样认识⼈的价值的？1、哲学意义上的价值（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系——是⼀般与个别的关系。
（2）价值是⼀事物对主体的积极意义这⾥的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
它们对主体的积极意义，就是哲学上的价值。
2、⼈的价值（1）⼈的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过⾃⼰的活动满⾜⾃⼰所属的社会、他⼈以及⾃⼰的需要。
这是⼈的真正价值所在。
（2）⼈的价值的另⼀个⽅⾯在于⼈通过⾃⼰的活动，付出了⼼⾎和劳动，满⾜了社会和他⼈的需要，同时⾃⼰也获得相应的劳动报酬，得到社会对⾃⼰价值的承认，从⽽实现了对⾃我的满⾜。
【思维拓展】⼈的存在具有双重性，⼀⽅⾯，作为社会的⼈，可以以⾃⼰的活动满⾜社会和他⼈的需要；另⼀⽅⾯，作为个体的⼈，⼜要从社会和他⼈那⾥得到⽣存和发展所需要的东西。
⼈的存在的双重性决定了⼈的价值的两个⽅⾯，⼀⽅⾯就在于对社会的责任和贡献，另⼀⽅⾯是社会对个⼈的尊重和满⾜。
当然，⼈的价值就在于对社会的责任和贡献。
3、⼈的价值的评价对⼀个⼈的价值的评价主要是看他的贡献。
⼈的贡献是多⽅⾯的，但最根本的是对社会发展和⼈类进步事业的贡献。
在今天，评价⼀个⼈价值的⼤⼩，就是看他为社会、为⼈民贡献了什么。
【注意】个⼈对社会的贡献可以是物质⽅⾯的，也可以是精神⽅⾯的。
不能简单判断物质贡献和精神贡献，哪⼀个⼤哪⼀个⼩，它们都会对社会具有重要作⽤。
在平凡中实现人生价值演讲稿（4篇）
在平凡中实现人生价值演讲稿尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于在平凡中实现人生价值的思考和观点。
生活中，我们总是追求着名利和功成名就，希望能成为那个与众不同的人，被人肯定和赞美。
然而，大部分时间我们都生活在平凡之中，过着普通人的生活。
那么，在这个平凡的生活中，我们如何才能实现自己的人生价值呢？首先，我们需要明确什么是人生的价值。
人生的价值并不等同于功成名就或者拥有巨大的财富。
人生的价值在于我们对社会和他人所做出的贡献，以及我们对自己的成长和发展。
每个人都有自己独特的才能和擅长领域，只要我们充分发挥自己的优势，为社会做出一些微小的贡献，就能实现人生的价值。
其次，平凡中实现人生价值要注重内在的提升。
在平凡的生活中，我们要不断地提升自己的修养和素质，培养正确的人生观和价值观。
通过阅读书籍、参加学习培训、关注社会时事等方式，我们可以不断地充实自己的知识和扩展自己的眼界，从而提升自己的能力和素质。
只有内在的提升，才能让我们更好地应对生活的种种挑战和困难。
再次，平凡中实现人生价值需要注重身边的人和事。
平凡的生活中，我们时刻都有机会去影响和帮助身边的人。
可以是一个微笑、一个关心的询问，也可以是一次志愿者活动、一份帮助他人的工作。
无论是大事小事，都可能对他人和社会产生重要的积极影响。
而这些微小的举动，也正是我们实现人生价值的第一步。
此外，平凡中实现人生价值还需明确目标和努力奋斗。
我们需要给自己设定明确的目标，并为之努力。
这些目标可以是短期的，也可以是长期的。
通过设定目标，我们可以给自己一种前进的动力和动力，让我们在平凡的生活中有所坚持和奋斗。
只有不断地奋斗和追求，我们才能实现更大的突破和成就。
最后，平凡中实现人生价值还需要积极面对困难和挫折。
生活中，我们难免会遇到各种各样的挑战和困难，但重要的是我们如何面对和克服这些困难。
我们不能因为困难而放弃，而是要坚持并积极寻找解决问题的方法和途径。
人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值教案(4)
第十二课实现人生的价值1．人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。
2．价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。
3．价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。
1．正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观。
( ×)2．价值判断是在价值选择的基础上作出的。
( ×)3．价值判断因具有主体差异性而没有客观的评价标准。
( ×)4．人生价值是社会价值与自我价值的统一。
( √)5．发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。
( ×)6．个人素质越高，人生价值越大。
( ×)1．价值是人们在生活中经常使用的概念。
下列能体现哲学意义上的价值的是( )①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A．①②B．②③C．①④D．②④答案 D2．三十多年来，他接手的孕产妇、新生儿没有出现一例重大事故或死亡；三十多年来，他负责的长坪乡土墙坪村、春溪沟村的病人从没因抢救不及时而病逝。
“背篼村医”李朝安用他的背篼背出山民的健康，这说明( )A．人的价值就在于对社会的责任和贡献B．个人对社会的贡献以精神贡献为主C．人的价值在于得到社会尊重和认可D．人生价值是社会价值和自我价值的统一答案 A3．中共十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
其哲学依据是( )①生产力的状况决定生产关系的性质②社会意识具有相对独立性③价值判断和价值选择的标准具有客观性④正确发挥主观能动性才能突破社会规律的制约A．①②B．②③C．①③D．③④答案 B4．由于网络的虚拟性和隐匿性，以及个别人法制观念和自律意识的欠缺，网民聚集在一起时，往往会出现群体的情绪化、极端化等非理性现象，甚至引发群体性社会事件，影响社会和谐稳定。
人教版高中政治必修4第四单元 认识社会与价值选择第十二课 实现人生的价值习题(4)
实现人生的价值一、选择题1.《墨子》记载:“公输子削竹木以为鹊,成而飞之,三日不下,公输子以为至巧。
子墨子谓公输子曰:‘子之为鹊也,不若翟之为辖(车轴两头固定车轮的“销”),须臾刘(刘,通“镂”,刻削)三寸之木而任五十石之重。
’故所谓巧,利于人谓之巧,不利于人谓之拙。
”对此记载认识正确的是()①错误地认为对同一事物的价值评价因人而异②肯定了事物的价值在于其对主体的积极意义③包含了应把人的利益作为价值标准的思想④坚持了价值判断和价值选择标准的多样性A.①②B.①④C.③④D.②③2.国学大师季羡林曾说过:“人的生命只有和民族的命运融合在一起才有价值,离开民族大业的个人追求,总是渺小的。
”这告诉我们()A.人既是价值的创造者,又是价值的享受者B.社会对个人的尊重和满足是人的价值的真正体现C.人的真正价值是对社会发展和人类进步事业的贡献D.价值是一事物所具有的满足主体需要的属性和功能3.退休医生叶如陵拒绝了许多医院的高薪返聘,利用自己掌握的医学知识,免费为社区居民看病和举办医学知识课堂,并利用自家电话提供健康、心理咨询,被社区居民誉为“友善的邻居兼健康顾问”。
这启示我们,做一个友善的邻居应该()①善于从不同角度理解并满足邻居的需求②利用社会的各种客观条件实现自我价值③发挥自身作用才能在劳动和奉献中创造价值④把守望相助作为与邻为伴的价值标准与追求A.①③B.①②C.②④D.③④4.“黑暗不能驱走黑暗,只有光明才能做到;仇恨不能驱走仇恨,只有爱心才能做到。
”这一名言给我们的哲学启示是()①正确的价值观对事物发展起促进作用②要正确把握矛盾的对立统一关系③新事物是在取代旧事物的过程中成长起来的④价值判断和价值选择因人而异A.①②B.①④C.②③D.③④5.(2017·四川泸州二诊)女孩走下出租车后照射她走进楼梯口才消失的那束灯光,突然大雨滂沱时为双腿残疾者遮挡风雨的那顶花伞……陌生暖,就是来自陌生人的暖流。
高二政治课件第12课实现人生的价值新必修4
【方法】第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想， ①符合题意(tí yì)；第二、三境界反映了在追求理想的人生 道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神，②符合题意(tí yì)； 人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化 需要一定条件，不可能自然转化，③错误；④观点正确， 但与题意(tí yì)无关。
第八页，共34页。
3．理解价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的含义：价值判断是人们对事物能否 满足主体的需要以及满足程度作出的判断。人们在价值判断 基础上所作出的价值取向就是价值选择。 (2)价值判断与价值选择的客观依据：正确的价值判断和价值 选择必须遵循社会发展的客观规律。人们选择的价值目标能 否实现及实现的程度如何，取决于它是否符合社会发展的客 观规律。 (3)价值判断和价值选择的社会历史性 价值判断和价值选择也会因时间(shíjiān)、地点和条件的变化 而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
第十二页，共34页。
4．应如何创造和实现人生价值 (1)在劳动(láodòng)和奉献中创造价值。劳动(láodòng)着 的人是幸福的，人只有在劳动(láodòng)中才能自由地彰显 和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明 自己的价值。在社会主义社会，劳动(láodòng)是创造人类 美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件 是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实 现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能 在奉献社会中实现自己的价值。
必修(bìxiū)四 生活与哲学
第12课 实现(shíxiàn)人生的价值
第一页，共34页。
第二页，共34页。
1．理解人生价值 (1)价值的基本含义：哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值在于创造。人的价值就在于创造，就在于对社会的 责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以 及自己的需要。 (3)对人的价值的评价。对一个(yī ɡè)人的价值评判主要是看他 的贡献，即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社 会及他人的需要。评价一个(yī ɡè)人价值的大小，就是看他为 社会、为人民贡献了什么，贡献了多少。
高中《政治》必修四第六课实现人生的价值
目目录录
01 课标考情解读 02 知识体系构建 03 重难知识精讲 04 易混易错整理 05 关键能力提升
目录 01 课标考情解读
高考评价体系与课标要求
必备知识
考情概览
四 层 ： 考 什 么
四
1.描述价值观的形成与时代和环境密切相关， 理解价值观对人们行为的导向作用，自觉践行 社会主义核心价值观。 2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能 够进行合理的价值判断和价值选择。 3．在历史唯物主义视野下理解人生价值的实现 ，增强用马克思主义哲学的观点和方法观察、 分析、解决问题的能力，作出科学的解释、判 断和选择。 以“新时代十年伟大变革”、古诗词、名人名 言、谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料 ，考查价值观、价值观的导向作用的知识，主
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
高考真题
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
①价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 ②价值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路和生活方式。胡凤益从小就有“种一次 就能年年收割”的梦想，这正确指引着他进行高考专业的选择，又在长期地坚持研究、试验， 终于获得多年生稻栽培品种的成功培育，实现少年时期梦想。 ③社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循，胡凤 益坚持自己的职业选择，克服诸多困难，长期躬耕于多年生稻的培育，取得丰硕研究成果的 同时为我国水稻事业发展做出杰出贡献，使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求，外 化为自己的自觉行动，实现少年时期梦想。 ④正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场 上，胡凤益为减轻稻农的艰辛，长期探索多年生稻的生长发育规律，最终获得研究成果，实 现少年时期梦想。 ⑤实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强 不息，需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。胡凤益长期致力于水稻研究，克服困 难，突破困扰，终于取得重大研究成果并获得国内外认可，实现了少年时期梦想。
高二政治 实现人生价值必修4
高二政治必修4 实现人生价值一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)价值的含义(2)价值观的含义(3)价值判断与价值选择的含义◇理解：(1)价值观的导向作用(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求(3)个人利益与社会、集体利益的关系(4)人生价值实现的途径◇分析：(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性(3)联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系(4)分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现3、情感、态度、价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值二、【重点、难点】：1、人在劳动中创造价值2、在创造和奉献中实现价值3、价值观的内涵与特征4、人民利益是最高价值标准三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进行正确的价值判断与价值选择，并进而明确人的价值是在劳动和奉献中创造的，在个人与社会的统一中实现的，在砥砺自我中走向成功。
四、【方法点津】：(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。
(2)搜集任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在及人生价值实现的途径。
(3)深入实际调查并了解当地经济社会发展情况，感悟价值观的导向作用。
(4)运用课堂讨论会、辩论会、演讲比赛等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。
五、【课文导语】：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。
高二政治必修四实现人生的价值知识点总结
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系?
展和人类进步事业的奉献。(3)在今日，就是看他为社会、为人民奉献
(1)必需首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(最大多数人的
了什么。
利益，是最要紧、最具有确定性的因素)。
3、价值观的导向作用：
(2)利益发生冲突时，怎么办?
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行
(1)个人对社会的责任和奉献。(即人的价值就在于为社会创造价
4、如何进行正确的价值推断和价值选择?
值)。
(1)必需自觉遵循社会进展的客观规律。
(2)社会对个人的敬重和满足。
(2)要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高
2、如何评价一个人的价要看他的奉献。(2)最根本的是对社会进
魏
第2页共2页
当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进
为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：
行选择;当个人利益和他人利益发生冲突时，要擅长从不同角度思索利
(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。
魏
第1页共2页
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益，理解和敬重他人的正当选择。 (3)利益没有冲突时，怎么办? 把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利
的精神;需要努力进展自己的才能，全面提高个人素养;需要有坚决的理 想信念，有正确价值观的指引。(要求：在砥砺自我中走向胜利)
7、个人与社会的统一(原理)
(1)社会进展是个人进展的基础。(个人离不开社会) (2)社会进展也离不开个人进展。(社会离不开个人) (3)只有在集体中，个人才能获得全面进展其才能的手段;只有在 集体中，才可能有个人自由。 (4)、方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值。 8、崇高理想的作用 理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一 个人有了崇高的理想，就有了坚决正确的方向，就能够把个人的前途 和国家的命运、人类的美好结合起来，从而为自己的生命里程注入恒 久的动力和无限的生机，最终实现人生的价值
2013版政治一轮精品复习学案：4.12 实现人生的价值(必修4)
2013版政治一轮精品复习学案：4.12 实现人生的价值（必修4）【高考新动向】【考纲全景透析】一、人生价值1.价值和价值观(1)价值：指一事物对_____的积极意义，即一事物所具有的能够满足_____需要的属性和功能。
(2)人的价值：①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
②特点：人既是价值的_____者，又是价值的_____者。
③评价：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为_____、为_____贡献了什么。
(3)价值观：①含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的_____看法和_____观点，这就是价值观。
②实质：价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，随着社会存在的变化而变化。
[来源:Z&xx&]2.价值观的导向作用(1)性质：对人们的行为具有重要的驱动、_____和_____作用。
(2)表现：价值观对人们_____世界和_____世界的活动具有重要的导向作用；价值观对__________的选择具有重要的导向作用。
1.客观依据(1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合_________的客观规律。
(2)要求：必须坚持_____，遵循社会发展的_________，走历史的必由之路。
2.社会历史性(1)表现：价值判断和价值选择因_____、_____和条件的变化而不同。
(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念_________，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
3.阶级性(1)人们的_________不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。
(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有_______。
4.价值冲突及评价标准(1)表现：人们认识事物的_____不同，对其价值的评价也会不同。
人教版高中政治必修四4.4.12《实现人生的价值》ppt课件
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真正不珍惜粮食的不是老百姓。
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是为了减肥吧
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坚持“两个务必“是非常必要，支持这
不管作秀还是做事，只要能为
核心考点突破
讲解点3 在砥砺自我中走向成功
（1）实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要 顽强拼搏、自强不息的精神。
（2）实现人生价值，需要努力发展自己，全面提 高个人素质。
（3）实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需 要有正确价值观的指引。
核心考点突破
思考探究2
有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能 实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其 人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其 人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿 里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场 经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实 现我的人生价值。”
核心考点突破
讲解点1 人的价值
（1）人的价值是什么？
人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自 己的需要。
（2）人的价值评价标准？
看他的贡献（最根本的是对社会发展和人类进步事 业的贡献）
核心考点突破
A.人的价值包括两个方面： 个人对社会的责任和贡献（社会价值）——贡献； 社会对个人的尊重和满足（自我价值）——索取。 B.人的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值） C.人在实现社会价值的同时，也实现了个人的自我价 值。
实现人生价值范文
实现人生价值范文
实现人生价值，是每个人都在追求的事情。
它不仅仅只是改善生活水
平的一种方式，也可以作为一种心灵成长的过程，让一个人收获真正的精
神意义。
实现人生价值是一个漫长的过程，没有一个固定的标准，只有自
己的心灵。
只要我们认真思考，就可以找到自己的人生价值。
首先，我们应该学会做人。
很多时候，我们会因为个人的势力而放弃
了最初的热情和真诚，但是这样的想法是不可取的。
做人首先应该要有真
诚和尊重，与他人保持良好的言语交流，充分体会和理解他人的情感，尊
重和包容他人，心存善良，拒绝自私自利和恶意攻击他人。
其次，应该把握自己的人生态度，从更高的层面来审视人生。
要以乐观、豁达的态度来面对人生，不要受苦、沮丧、哀叹或者悲观。
应该有不
屈服的勇气，不断地奋斗，在不同的经历里学习着变得更强，更加优秀。
再次，要有一定的追求。
人生总是有各种各样的机会、挑战和选择，
从中可以发现自己的热情，向更高的目标迈进。
有时候，我们可以打造自
己的梦想，去实现它，这样的经历会让人变得更加有价值，更有成就感。
最后，应该学会放宽自己的视野，去体会一切无私奉献的意义和价值，感受社会的温暖，尊重他人，回报社会。
高中政治必修4《实现人生的价值教案》教案
高中政治必修4《实现人生的价值教案》教案一、本课设计意图(一) 教育教学目标1.知识目标(1) 识记〇价值和价值观的基本含义。
〇价值观的导向作用。
〇价值判断的基本含义。
〇如何正确地进行价值判断和价值选择。
〇如何创造和实现人的价值。
(2) 解〇人的价值是什么?如何评价人的价值。
〇价值判断和价值选择的社会历史性。
〇自觉站在最广大人民的立场上进行选择。
〇劳动是人的存在方式。
〇在个人与社会的统一中实现价值。
〇实现人的价值的主观条件。
(3) 运用〇运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。
讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。
〇运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。
讨论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路。
〇剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩罚、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而牢固树立为人民服务的思想。
〇列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
2532.能力目标(1) 通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。
(2) 通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。
深刻理解正确的价值观是我们拥有美好生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的能力。
(3) 通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。
高中政治实现人生的价值新人教必修4课件
霍金的故事告诉我们一些什么道理？
一个人在面对困难的时候，要保持开朗乐观 的心态，要敢于正视现实，敢于向命运挑战， 为理想而奋斗，这样才能改变命运，创造出 奇迹。同时，要怀着一颗感恩的心，热爱生 活，这样你的生活才能充满阳光。
高中政治实现人生的价值(新人教必修4)
正如今天所讲的从砥砺自我中走向 成功，霍金他自身残疾但是他没有 因为自身的缺陷而放弃，反而是发 展自身的潜力，实现自身的价值
先让我们来看一个故事
高中政治实现人生的价值(新人教 必修4)
高中斯政治蒂实现芬人生·的威价值廉(新·人霍教必金修4，) 出生于1942年1 月8日英国剑桥大学著名物理学家，被誉 为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家 之一。霍金是当代最重要的广义相对
论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟 人之一，被称为在世的最伟大的科学家之 一，还被称为“宇宙之王”。
他患有肌肉萎缩性侧索硬化症，全身 瘫痪，不能说话。 他唯一能动的地方只有 两只眼睛和3根手指，其他地方根本不能 动。但是1979至2009年任卢卡斯数学教 授，它是英国最崇高的教授职位。霍金的 主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广 义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提 出了黑洞蒸发现象和无边界的霍金宇宙模 型，在统一20世纪物理学的两大基础理 论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创 立的量子力学方面走出了重要一步。
高中政治实现人生的价值(新人教 必修4)
高中政治实现人生的价值(新人教必修4)
Thank you
接下来请同学们从课文中找出
如何在砥砺自我中走向成功实现人生价值
高中政治实现人生的价值(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性， 需要顽强拼搏、自强不息的精神。
(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能， 全面提高个人素质。
实现人生价值演讲稿学生4篇
实现人生价值演讲稿学生4篇实现人生价值演讲稿学生1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!不是每一个人都明白自我的存在价值。
找到了自我存在价值的人才算是人，那么还没找到存在价值的人是什么?可能只是一件工具罢了。
究竟存在价值是什么?能够说是生命的最大动力。
人就是找到了自我的存在价值，才会顽强地生活着，努力地反抗那所谓的命运。
可能，有很多人以为自我找到了自我的存在价值，可是这往往并不是真的。
有的人以为，追名逐利就是他的存在价值，可是到头来，名和利究竟给自我带来的是真正的欢乐还是那丑陋的人格呢?他自我本人反应是最清楚的。
而我的存在价值就是：保护对自我重要的人，成为朋友的欢笑中心，给别人带来欢乐。
我觉得，这就是我的存在价值。
原因有很多，我比较相信这一种?我出生的日期，说我是一个天生的领导者，我的本事仅有在团体中才能显现出来。
的确，当我一个人的时候，那一种无法言传的孤独，寂寞，真的很难受。
我们每一个人出生为的就是寻找自我存在的价值。
可是，为什么有些人老早就找到了自我的存在价值，而有些人直到七八十岁，甚至到了死的时候到没找到呢?因为他们很迷茫，他们不会选择，他们害怕选错了，他们害怕去理解未知的未来，所以，他们宁愿不去选择，不去确定。
这些原因往往会导致他们在人生的道路上走失。
我觉得，既然自我觉得找到真正存在的价值，我们就应当去为此而自豪，用自我的生命去?I卫自我存在的价值，因为，这正是生命的光彩。
无论是谁，都很期望找到自我的存在价值，都很想被人需要。
这虽然不是什么永远的定律，可是起码在大多数人的心里是这样的。
我期望看到这篇文章的人能够找到自我存在的价值，为自我的存在而努力，奋斗。
这可能是很傻，可是有谁会介意找到有意义的人生呢?实现人生价值演讲稿学生2“人的价值有时就像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起”无论何物，都体现着这种“稻草定律”。
想自身价值的实现，需借助他人。
当初刘备沦为草芥，虽有重视人才的心，就算有关羽、张飞，刘备还无以重振皇朝的资格，自从有了诸葛亮的建言献策，他的价值在诸葛亮的帮助下才得以体现，若不是他三顾茅庐请诸葛亮哪有三国鼎立的局面，若不是诸葛亮帮助他建立皇权，刘备还是路边的稻草。
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面对激烈价值冲突， 我们该怎么办？
沈阳市教育部门提供的 一份官方调查报告显示， 在青少年群体中，景仰 黑势力老大的学生竟然 是崇拜父母人数的2倍！ 是什么让今天的青少年 心灵蒙尘，让他们失却 了感恩之爱，而选择暴 戾与邪恶的江湖“黑老 大”作为心灵的审美标 准定位呢？当前青少年 存在可怕的信仰危机。
1982年7月，西安解 放军第四军医大学二 大队学生张华因跳入 化粪池营救一位不慎 落入池中的老农而献 出自己宝贵的生命。
探究：张华的行为值不值？
值
不值
1.哲学意义上的价值
• 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积 极意义，即一事物所具有的能够满足主体 需要的属性和功能。 • 评价一个人的价值，主要看他的贡献。人 的贡献是多方面的，但最根本的是对社会 发展和人类进步事业的贡献。
3、影响价值判断和价值选择的因素是什么？
（1）人们选择的目标能否实现，实现的程度如何， 取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 （2）价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时 间、地点和条件的变化而不同。 （3）人们的社会地位不同（在阶级社会中，阶级地 位不同），需要不同，价值判断和价值选择也就不 同。 （4）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也 会不同。 （5）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观， 就会作出不同的价值判断和价值选择。
怎么办？
未来 掌握 在自 己现 在的 手中
关键在 于你是 否作出 正确的 价值判 值判断和价值选择
• （1）坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 自觉遵循社会发展的客观规律 • （2）我们要自觉站在最广大人民的立场上， 把人民群众的利益作为最高的价值标准， 牢固树立为人民服务的思想，把献身人民 的事业，维护人民的利益作为自己最高的 价值追求。
相当于商品的？？
2.价值观及其对人们行为的导向作用
• （1）价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的 基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就 是价值观。 • （2）价值观对人们行为的导向作用 • 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用， 对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 • ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用。正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界 的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界 和改造世界的活动中遭到失败 • ②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 • 不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的 冲突时作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观， 也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和 行动结果。
4、怎样正确处理个人利益与社会、集体、个 人利益的关系？ • 必须坚持社会主义的集体主义价值观。 当个人的利益同人民群众的利益发生冲突 时，要自觉站在人民群众的立场上进行选 择；当个人的利益与他人利益发生冲突时， 要善于从不同角度思考利益，理解和尊重 他人的正当选择；当个人的利益与社会、 集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、 社会三者的统一作为自己选择的标准，两 利相权取其重，两弊相衡取其轻。
5、我们应如何创造和实现人生价值？
（1）在劳动和奉献中创造价值。劳动着的人是幸福的，人 只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、 意志和情感，从而实现和证明自己的价值。在社会主义社 会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的 重要手段。努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服 务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人 生的根本途径。 （2）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件 是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实 现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能 在奉献社会中实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥 主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现人生 价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实 现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观 的指引。