温州第二外国语学校备课组计划简表
英语组集体备课方案
英语组集体备课方案为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要求，结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：一．指导思想以《全国基础教育课程改革纲要》精神为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。
认真研究育思想，积极参与育实验，努力构建理想的英语课堂，以学生发展为根本，推进教学方式和研究方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
二．活动目的集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现资源共享合作互补的有效途径。
本学期英语组由英语教研员引领，英语科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。
重点对相关年级开展校性集体备课活动，通过研究、展示、讨论，形成高效的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应，推广经验，从而带动全镇小学教研水平的提升，有效提高教学质量。
三．组织形式1.集体备课的组织形式：以英语科组为单元，由英语学科组长（备课组长）卖力主持。
2.集体备课的时间：星期一下战书第一节课。
3.集体备课的地点：XXX教学楼二楼备课室4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。
四．操作程序基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿1.小我初备：教学设想（课本阐发、制定教学方针，重点，难点，教法、学法，进程、练、板书、作业等）。
2.集体研讨：在集体研讨活动中，备课组组长提供案，然后由主备教师说课。
说课涵盖教学设计的每一个环节。
针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出作业练的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练题，提高课堂效率。
英语备课组计划(最新)
英语备课组计划（精选5篇）一、指导思想。
在党的教育方针的指导下，结合我校的实际行教学，即坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。
使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、工作重点1、如何抓好教学五环，提高课堂效率。
2、如何激发学生学习牛津英语的积极性和主动性。
3、如何使学生课后作业更好的发挥作用。
4、深入研讨教材，探究教法，研究命题和作业的设计。
三、工作目标1、使学生更适应牛津英语的教学结构，逐渐掌握自主学习的学习方法。
2、提高牛津英语成绩，逐步缩短和其他学校的差距。
四、主要工作加强教学常规的管理和自查。
1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
统一本年级的学习要求：a、学生作业格式统一、规范，内容统一。
默写本一本，用于默写单词、词组和重点句型。
翻译本一本，翻译每篇课文。
作文本一本。
b、每个单元结束后要进行一次周练测试，加强错题的整理和订正。
c、让学生养成上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。
d、利用自出试卷课堂练习，让学生可以及时作好预、复习工作。
利用早读课时间，让学生多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。
2、强调备课中35岁以下的教师每节课写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、课后练习，做好质量分析。
3、加强备课组集体备课，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学内容。
4、备课组不定期互相听课，资源共享，齐心协力。
5、从发展的眼光搞好牛津英语教学工作，研究教材，研究教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好牛津英语教学工作。
6、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。
7、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。
本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。
英语学校备课组工作计划模板(7篇)
英语学校备课组工作计划模板（7篇）英语学校备课组工作计划模板篇1教学目标：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。
一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
情况分析：本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。
高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。
本届高一学生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个实验班和1个普通班。
根据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。
根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
具体措施：1、积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2、加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。
组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。
每人每学期听课不少于二十节。
鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。
3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。
2023-2024学年浙江省温州市第二外国语学校八年级上学期期中科学试卷(原卷版)
期中科学试卷
一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确答案。多选、错选、不选均不得分）
1.下列实验操作中，正确的是（）
A. 取样B. 溶解
C. 取用固体药品D. 取用液体药品
2.在上校本课程“小厨师”时，小明取少量下列物质与水混合并充分搅拌，可以形成溶液 是（）
A. B. C. D.
3.2023年9月，台风“海葵”给我市带来了强降水，刚修建的隧道因设有排水沟（ ）
A.①增多B.②加快C.③加快D.④增多
4.如图是小明整理的天气相关概念的部分笔记，图中①处应填写（）
A 气压计B.风向标C.风速仪D.湿度计
5.小明将一大饮料瓶去掉瓶底，并在瓶身一侧开一小口，在小口处插入另一个小饮料瓶的瓶口部分（如图所示），在瓶身内部放入一支点燃的蜡烛，图中C点空气流动方向正确的是（）
（3）图丙到图丁的实验过程中获得硫酸铜晶体的方法是______。
（4）根据下表硫酸铜溶解度随温度变化的数据，计算图戊中溶液的溶质质量分数。（计算结果保留小数点后一位）______
温度/℃
0
10
20
30
40
60
70
80
溶解度/g
14.8
17.6
20.5
24.2
28.5
39 6
48.0
53.6
16.生活中我们常遇到这样的现象，如图所示：从热水瓶里倒出一大杯热开水，然后快速把瓶塞塞紧；然而将瓶塞再次快速塞紧，过段时间后瓶塞却很难拔出。请结合已学的科学知识
（3）通过教师实验获得下表数据，请推测教师实验中下列选项最不可能成功的是__________。
温州二中《高中英语阅读与写作》校本课程纲要
温州二中《高中英语阅读与写作》校本课程纲要温州二中《高中英语阅读与写作》校本课程纲要一、课程简介1．课程名称：《高中英语阅读与写作》2．课程类型：学科拓展类3．教学材料：选编教材4．授课课时：36课时5．主讲教师：吴志荣、吕秋华、赵若扬、项纸陆6．授课对象：高一高二学生二、课程背景英语阅读与写作能力是高中阶段英语教学的重点所在，也是浙江省高考英语科重点考察要求。
近几年，由于学生英语课外阅读严重不足等问题，我校三个年段（尤其是高一高二段）的学生英语读写状况不甚理想。
《高中英语阅读与写作》课程的开设，正是针对学生中读写能力不足的突出问题，为学生提供一个良好的学习平台，指导学生循序渐进式地提高英语阅读和写作能力。
与必修课的人教版教材以话题为中心，听说读写技能面面俱到不同的是，《高中英语阅读与写作》句型、段落和篇章作为为各个章节的不同关注点来整编教材，重点培养学生的阅读和写作两项技能。
通过教材中适当的阅读材料的学习，兼顾学生阅读能力的提升、目标语言的学习、结构框架的了解，培养他们对语言信息的敏感度，扩大词汇量，提高句型和习惯表达方式使用的自觉意识，从而逐步提高写作能力。
三、课程目标1. 掌握常见英语阅读和写作技能，通过阅读促进语言理解，通过写作提高语言表达能力。
2. 熟悉并掌握常见话题的词汇、句型，能够理解阅读文本中词汇和句型的含义与功能，能够在写作中准确使用跟话题相关的词汇和句型。
3. 掌握基本的英语学习策略，能够根据自身基础、学习任务、学习时间、学习条件等合理地应用相关策略，促成有效的英语学习。
4. 扩展文化知识，了解英语国家文化以及中外文化差异，逐渐形成跨文化意识。
5. 强化英语学习兴趣，逐渐形成稳定的积极的学习动机。
四、课程内容第一章五种基本句式学习与运用（4课时）第一节主谓及主系表结构第二节主谓宾及主谓双宾结构第三节主谓宾补结构第二章三大从句学习与运用（4课时）第一节定语从句第二节状语从句第三节主语从句第三章连接手段的运用（3课时）第一节并列连接词第二节从属连接词第三节其他连接手段第四章阅读与写作中的段落结构（4课时）第一节范文赏析--主题句与支撑句第二节模仿与运用第五章短文常用句式（4课时）第一节阅读与赏析第二节模仿与运用第五章篇章结构（5课时）第一节几种常见文体的篇章结构赏析第二节模仿与运用第六章篇章阅读与写作（12课时）第一节篇章结构特点与主题表达第二节叙述文阅读与写作第三节议论文阅读与写作第四节描述加议论文阅读与写作第五节说明文阅读与写作第六节作文指导与考核五、课程实施1．实施方法：讲授法、讨论法等2．组织形式：自主选课走班教学3．课时安排：每周1课时，一学年共36课时，共2学分4．教学设备：多媒体5．班级规模：30人六、课程评价评价结果分三档，优秀（20%）、合格、不合格（没有比例要求）。
二语备课组活动计划方案
随着我国经济的快速发展，英语已成为国际通用语言。
在当前教育改革的大背景下，提高英语教学质量已成为教师们共同关注的问题。
为了更好地提高英语教学水平，我校二语备课组特制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 提高备课组教师的英语教学水平，提升课堂教学效果。
2. 促进备课组教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的新方法、新理念。
3. 深入研究英语教学中的重点、难点，提高教学效率。
4. 培养备课组教师的专业素养，提高教育教学能力。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）邀请专家进行英语教学理论讲座，让备课组教师了解国内外英语教学的新动态。
（2）组织备课组教师学习英语教学大纲，明确教学目标和要求。
2. 教学观摩与研讨（1）组织备课组教师观摩优秀英语教师的教学视频，学习其教学方法和技巧。
（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
3. 教学资源共享（1）鼓励备课组教师分享自己的教学资源，如课件、教案、教学案例等。
（2）建立备课组教学资源库，方便教师随时查阅和借鉴。
4. 教学技能培训（1）组织备课组教师参加英语教学技能培训，如语音、语法、听力、口语等。
（2）开展教学技能比赛，提高备课组教师的教学技能。
5. 教学反思与总结（1）要求备课组教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（2）组织备课组教师进行学期教学总结，交流教学心得，共同提高。
四、活动安排1. 每月开展一次教学理论学习，邀请专家进行讲座。
2. 每学期开展两次教学观摩与研讨活动，组织备课组教师观摩优秀教学视频，进行教学研讨。
3. 每学期组织一次教学资源共享活动，建立备课组教学资源库。
4. 每学期开展一次教学技能培训，提高备课组教师的教学技能。
5. 每学期进行一次教学反思与总结，交流教学心得。
五、活动评价1. 通过教学观摩、研讨、技能培训等活动，评价备课组教师的教学水平是否有所提高。
2. 通过教学资源共享，评价备课组教师是否积极参与，共同提高。
英语组集体备课计划
英语教研组集体备课计划为认真实施《英语新课程标准》,快速提高教师专业素质和业务技能,通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展,促进英语教学成绩的提高,根据学校的工作要求,结合本科组实际,现制定如下集体备课计划:一、统一思想,提高认识制定切合实际、可操作的集体备课实施方案,并在第一次活动中,全面布置集体备课工作,使教师明确集体备课的程序,统一思想,认识到搞集体备课,绝不是走过场,搞形式主义,必须真正提高备课质量,真正提高自己的业务能力。
只有认识到位了,才能使集体备课真正收到实效。
二、备课操作程序1.个人钻研。
主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研课标、教材、教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。
教学过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动,以及学生自主探究、自主学习,创新精神及实践能力的培养。
每次活动,确立一位主讲人,在集体研讨前,写出详细的主讲稿。
2.集体研讨。
这一环节是集体备课的关键,主要是研究教学目标的确立,教学过程的设计,突出重点,突破难点所采用的教法与学法,以及为提高教学质量所选用的教学手段等。
主讲人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由,备课组的其他教师围绕主讲情况,以新课标理念为依据,对主讲内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提供补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录,综合后实施到教案之中。
3.定稿使用。
定稿前,主讲人根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案。
教案写出后,经备课组长审阅,然后在课堂上实施。
三、加强过程管理集体备课,必须加强各个环节的过程管理。
1.确保时间。
个人钻研必须在活动前完成,集体研讨利用每周星期三集体备课时间进行,并且在集体的智慧下完成定稿,以保证教师能够在课堂上顺利实施。
组长要安排好个人钻研、集体研讨的时间,并及时作好记录,每一次时间安排都要事先告知小组成员,便于了解研讨、交流的具体内容,并做好准备。
外国语学校2022学年第二学期教务处工作计划工作计划
外国语学校2022学年第二学期教务处工作计划工作计划外国语学校____学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想本学期，我校教学工作要紧紧围绕市教育局的工作部署和学校的的工作计划展开。
以科学发展观为指导，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》精神，依据省教育厅发布的《z省教育厅关于推进实施素质教育的意见》精神和市教育局提出的课程课堂课外工作思路，加强教学管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价。
根据温州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，引导新课程新教材疑难问题解决，加强校本教研与实践，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。
二、具体工作:（一）常规工作，更加关注细节。
教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。
新的学期教务处将继续从集体备课、教学研讨、教学设计、作业批改、教学反思等多方面加强对教师教学工作的过程管理，让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手将日常教学工作做细成精品。
1、明确要求，规范教学常规。
（1）备课的要求①备内容。
要求把教材看作是一个范本，努力做到八个字。
一是深刻，要求教师入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，挖掘出教材的精髓内涵。
教师只有把教材钻得深，悟出来的道理才能透彻，这样讲起课来才能举重若轻，才能讲在点子上。
二是独到，要求教师对教材要有真知灼见，要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。
要与文本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。
三是广博，要求教师努力开拓知识面，深挖知识层，旁征博引，看穿、看透教材，这样，才能把知识扩展和深化。
四是弹性，要求教师精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。
同时，设计一定的弹性区间，对策打包。
避免课堂刻板，枯燥，乏味。
其次备学生。
要求教师在课前全面了解学生的学习情况和学习需求，掌握大多数学生的最近发展区、知识临界点，然后根据学情有的放矢地进行备课。
外国语中学学年度第二学期七年级英语备课组工作计划
魏
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试题型。
改作业要有时效性，针对的形式，留意以表扬和鼓舞为主。
抓好教学常规，提高教学效益。努力追求真实、高效的课堂。在
4)听课方面
课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动进展的学习环境。让
除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展互相听课的活动。
学生有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学
细心设计，要有层次性。另外，要依据学生的实际严格掌握练习的量，
丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备课时广泛选择，务求题目紧扣重
布置给学生的作业教师必需准时批改，并准时向学生作评讲，指导学
点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设置上要考虑常见的考点设置和考
生订正、并批改。同时也注重催促学生养成作业规范的良好习惯，批
3〕作业方面
样易于学生自学和迁移。本学期我们将继续这种方法，另外在此基础上，
备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，
设置一些不同层次的学问点，以满足不同学习水平的学生需求。在习题
要将减负增效工作落到实处。依据学生的实际状况布置作业，作业要
设置方面，我们将努力做到更精、更优。一方面，广泛占有资源，购置
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外国语中学学年度第二学期七年级英语备课组工作计 划
外国语中学 2021 学年度第二学期七年级英语备课组工作打算 一、指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生 的学习潜能，以突出学生的独特及特点，特开展集体备课，在教师间实 现资源共享，促进教师创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。 二、目标及措施 〔一〕目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种 学生易接受、易把握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并把握， 力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，
2023年二小第二学期英语教研组计划
2023年二小第二学期英语教研组计划一、教学目标1. 帮助学生巩固和拓展基础知识，提高英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语实际应用能力，提高学生的交际能力；3. 培养学生的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容1. 复习旧知识：对第一学期所学的知识进行巩固和复习；2. 扩展新知识：引入新的语言知识和语言技能。
三、教学方法1. 多种形式的交流和合作学习活动，提高学生的主动参与和合作能力；2. 多媒体教学法，利用电子设备和互联网资源提供更多的语言输入和实用信息；3. 任务型教学，通过解决实际问题和完成任务来提高学生的学习动机和兴趣。
四、教学安排第一周：复习第一学期知识1. 复习第一学期所学的词汇和句型，并进行语音、听力和口语练习；2. 进行小组讨论和合作，整理和归纳所学知识。
第二周：复习第一学期知识1. 进行语法知识的复习和强化训练；2. 进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
第三周：学习新知识——听力技巧和口语表达1. 学习听力技巧，如辨音、听写等；2. 进行口语表达的练习，比如角色扮演、情景对话等。
第四周：学习新知识——听力技巧和口语表达1. 继续学习听力技巧，加强对不同语速和语调的理解；2. 进行口语表达的练习，提高学生的口语流利度和语法准确性。
第五周：学习新知识——阅读和写作技巧1. 学习阅读技巧，包括快速阅读、精读和理解文章的主旨等；2. 进行写作训练，如写信、作文等。
第六周：学习新知识——阅读和写作技巧1. 继续学习阅读技巧，加强对文章细节和推理的理解；2. 进行写作训练，包括写作文、写日记等。
第七周：复习和总结1. 对本学期所学的知识进行复习和总结；2. 进行综合训练，如听写、口头作业等。
五、教学评估1. 每周进行一次小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；2. 每周进行一次课堂表现评价，评估学生的学习态度和参与程度；3. 每学期进行一次综合评估，评估学生对整个学期知识的掌握情况。
温州二外高中部作息时间
温州二外高中部作息时间
（原创实用版）
目录
1.温州二外高中部作息时间表
2.作息时间表的实施目的
3.具体作息时间安排
4.作息时间表的调整与注意事项
正文
一、温州二外高中部作息时间表
温州二外高中部作息时间表是针对学生日常学习生活制定的时间管理规定，旨在帮助学生养成良好的作息习惯，合理分配学习、休息、活动时间，提高学习效率。
二、作息时间表的实施目的
1.培养学生良好的作息习惯，增强自律意识。
2.合理分配学生一天的学习、休息、活动时间，提高学习效率。
3.保障学生身心健康，促进全面发展。
三、具体作息时间安排
1.上课时间：每周一至周五，上午 8:00-11:40，下午 14:00-17:40。
2.课间休息：每节课结束后 10 分钟。
3.中午休息时间：11:40-14:00，学生可以进行午餐、休息和自习。
4.下午课程结束后，学生进行课外活动和自习时间。
5.晚上自习时间：18:30-21:30，学生进行自主学习和复习。
6.就寝时间：22:00，保证学生充足的睡眠时间。
四、作息时间表的调整与注意事项
1.学校根据季节变化和实际情况，适时调整作息时间表。
2.学生要严格遵守作息时间表，按时完成学习任务，保证休息时间。
3.在规定时间内，学生应合理安排自己的学习、休息和活动，避免过度劳累。
4.对于个别学生因特殊原因需要调整作息时间的，需向班主任提出申请，经批准后方可调整。
2023年二小第一学期英语教研组计划
2023年二小第一学期英语教研组计划一、教研目标1. 提高教师英语教学水平和教学能力；2. 提升学生英语综合素养；3. 优化教学资源和教学环境，创设良好的英语学习氛围；4. 深化英语教育改革，促进教育教学质量的提高。
二、教研内容1. 教师自主学习教师通过统一学习教材和参与各种教学研讨活动，提高自身英语教学能力和水平。
2. 教研活动（1）制定教研计划，包括每周教研活动安排和内容；（2）教学反思和教学分享，通过教学实践来反思教学中的问题，并分享经验和教学方法；（3）教材研讨，研究教材内容，设计教学活动；（4）课题研究，由教研组成员自愿参与，选择与英语教学有关的课题进行研究，提出改进意见；（5）定期教学观摩和评课，相互观摩优秀教师的课堂和进行课堂评价；（6）学生作品展示，组织学生写作比赛、演讲比赛等活动，展示学生英语学习的成果。
三、教研组成员职责1. 教研组长（1）负责组织和安排教研活动；（2）协调教研组成员的学习和研究工作；（3）与其他学科教研组进行合作和交流。
2. 教研组成员（1）参加教研活动，并提交学习心得和教学反思；（2）积极参与教学研讨和课题研究，提出自己的见解和建议；（3）组织学生作品展示，鼓励学生参与英语学习和创作。
四、教研计划安排1. 第一周：制定教研计划，安排本学期的教研活动，并确定教学研讨的主要内容；2. 第二周：进行教学反思和分享，教师反思上一学期的教学工作，并分享教学心得和教学方法；3. 第三周：进行教材研讨，研究教材内容，设计教学活动；4. 第四周：组织学生作品展示，展示学生的英语学习成果；5. 第五周：进行课题研究，选择与英语教学相关的课题进行研究，并提出改进意见；6. 第六周：进行教学观摩和评课，相互观摩优秀教师的课堂和进行课堂评价；7. 第七周：总结和展望，总结本学期的教研工作，展望下一学期的教研计划。
五、教研成果评估1. 教师评价：每位教师根据自己的学习和研究情况，写一份教学心得和教学反思，收集教学评价和学生满意度调查结果；2. 学生评价：组织学生参与教学评价，对教学效果进行评估；3. 教研组评价：根据教师评价和学生评价的结果，评估教研成果的质量和效果。
2023年二小第一学期英语教研组计划
2023年二小第一学期英语教研组计划一、总体目标：本学期英语教研组的总体目标是促进学生英语听说读写综合能力的提升，培养学生的英语交际能力和学习策略，让学生在充满乐趣的英语学习氛围中获得全面发展。
二、教学内容和教学重点：1. 词汇和语法的学习：包括积累英语单词和短语，掌握常用的英语语法知识，加强语言运用能力。
2. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，提高学生对语音、语调和语速的感知能力。
3. 口语表达：通过各种情景的对话和口语练习，培养学生的英语口语表达能力，提高学生的语言交际能力。
4. 阅读理解：通过阅读各种类型的英语文章，培养学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯和阅读策略。
5. 写作训练：通过写作训练，培养学生的英语写作能力，提高学生的写作水平和写作技巧。
三、学期教学计划：1. 第一周：复习巩固上学期所学知识，并进行英语能力测试，了解学生的现有水平。
2. 第二周：开展词汇和语法的学习，通过游戏和互动活动来帮助学生记忆和掌握生词和语法知识。
3. 第三周：开展听力训练，结合录音资料进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
4. 第四周：开展口语表达训练，组织学生进行情景对话和口语演练，培养学生的英语口语表达能力。
5. 第五周：开展阅读理解训练，引导学生阅读各种类型的英语文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 第六周：开展写作训练，教授学生英语写作技巧和写作表达方式，让学生动笔写作，提高写作水平。
7. 第七周：进行期中复习，总结学习成果，进行期中测试。
8. 第八周：进行学科交叉活动，结合其他学科的内容进行英语教学，培养学生的跨学科学习能力。
9. 第九周：开展口语演讲比赛，提高学生的英语口语表达能力和自信心。
10. 第十周：进行阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
11. 第十一周：进行英语知识竞赛，检验学生对所学知识的掌握程度。
12. 第十二周：进行期末复习，巩固学习成果，进行期末测试。
2023年二小第一学期英语教研组计划
2023年二小第一学期英语教研组计划一、教研目标：1. 提高教师的教学水平，使其掌握最新的教学方法和策略；2. 加强教师间的交流合作，共同研究和解决教学中的难题；3. 提高学生的英语学习效果，培养他们的语言交际能力；4. 推动全校英语教学的发展和进步。
二、教研内容：1. 二小第一学期英语教学计划的研究与修改；2. 教材解读与教学策略的研究；3. 教学资源的开发与利用；4. 优秀教学案例的分享与交流；5. 学生学习情况的分析与评估；6. 各种教育技术在英语教学中的应用。
三、教研活动：1. 教学计划的研究与修改a. 对第一学期的教学计划进行全面梳理和分析；b. 根据课程标准和教材的要求，对教学计划进行修改和优化；c. 制定详细的教学计划，并进行分工安排。
2. 教材解读与教学策略研究a. 对新教材的内容和教学目标进行深入研究和理解；b. 分享教学策略和方法，交流教学心得和经验；c. 探讨教材与课堂实际的结合，提出切实可行的教学策略。
3. 教学资源的开发与利用a. 每位教师根据自身特长和兴趣，开发相应的教学资源；b. 共享优秀的教学资源，提高教师的教学效果；c. 利用多种媒体和教育技术，提高教学的趣味性和互动性。
4. 优秀教学案例的分享与交流a. 教师选取优秀的教学案例进行分享；b. 分析案例中的教学模式和方法，讨论其可借鉴之处；c. 教师间进行互动和讨论，提出改进和完善的建议。
5. 学生学习情况的分析与评估a. 教师对学生的学习情况进行分析和评估；b. 针对学生的不同需求和问题，提出相应的解决方案；c. 使用各种形式的评估手段，对学生的学习效果进行评估和反馈。
6. 教育技术在英语教学中的应用a. 教师探讨各种教育技术在英语教学中的应用；b. 学习和分享使用教育技术的经验和方法；c. 利用教育技术改善教学效果，提高学生的学习积极性。
四、教研成果：1. 教学计划的完善和修订；2. 优秀教学案例的集锦和分享；3. 教学资源的丰富和共享；4. 教学策略和方法的创新和提高；5. 学生学习效果的提升。
2023学年第二学期英语教研组教学工作计划
2023学年第二学期英语教研组教学工作计划一、总体目标：根据新课标要求，以提高学生英语语言运用能力为核心，增强学生的听、说、读、写能力，培养学生综合运用英语解决问题的能力，使学生在实际生活中能够灵活运用所学英语知识。
二、工作重点：1. 研究新课标教学要求，根据学生的实际情况，制定调整教学计划，确保教学内容与学生能力水平相匹配。
2. 针对学生的课堂表现和年级测试成绩，对教学方法和教材进行评估和调整，以达到更好的教学效果。
3. 加强听、说、读、写训练，注重培养学生的英语口语表达能力和阅读能力。
4. 配备适当的教学资源，利用多媒体设备和互联网资源提升教学效果。
5. 开展与其他学校和教师的教学研究交流活动，提高教学质量。
三、具体措施：1. 课程设计：a. 根据学生的实际情况，确定教学进度和教学内容，制定详细的教学计划和教学大纲。
b. 合理安排复习、巩固和扩展教学内容，确保学生能够逐步提高英语语言运用能力。
c. 确定教材使用方法和辅助教材使用，通过多样化的教学资源，提升教学效果。
2. 教学方法：a. 组织学生参与课堂活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
b. 采用多种教学方法，如合作学习、任务型教学，培养学生的合作与沟通能力。
c. 鼓励学生进行口头表达和写作训练，提高学生的英语语言表达能力。
3. 教学评估：a. 定期进行学生综合测试，评估学生掌握情况，及时调整教学方法和教学内容。
b. 对学生的听、说、读、写能力进行评估，及时给予学生反馈，帮助学生改进。
c. 积极参与学生的学习情况分析会议，及时了解学生学习进展情况。
4. 教学资源：a. 调查选购适合本学期教学内容的教学资源，包括教材、课件、多媒体设备等。
b. 利用互联网资源，寻找适合本学期教学内容的教学素材和教学活动。
c. 建立学生学习资源库，供学生随时查阅和使用。
5. 教学研究交流：a. 参加教研组组织的教学研讨会和培训活动，与其他学校和教师进行教学交流。
b. 参与学校组织的教研活动，与其他学科教师进行跨学科教学研究交流。
外国语中学学年度第二学期备课组工作计划
外国语中学学年度第二学期备课组工作计划外国语中学2014学年度第二学期备课组工作计划一、基本情况本组成员共4人，均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。
是一个团结而充满活力的集体。
二．指导思想围绕学校中心工作，在新课标理论的指导下，全体组员加强理论学习，躬身课题研究，进一步发挥备课组活动在提高课堂教学实效中的作用，努力使每一位教师的教学水平，业务能力有更大的提高。
探索课堂新模式，为积极打造魅力课堂而努力。
通过课堂主阵地，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和学习能力，更加高效地完成本学科教学目标。
三．工作重点1. 学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准和七年级新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2．抓教学常规,探讨多种课堂教学形式组织有关学习活动，多研究探索教法，教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如观看的录像，同时通过网络，进行互联网进行教学，让学生查找相关的资料，收集素材等等。
在这过程中探索更有效的教育教学方法。
不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
3. 大胆实践，提高课题研究能力根据学校的工作要求，积极参与“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究教科研活动，以提高自身的教科研能力，为打造魅力课堂打基础。
四．主要工作安排第1周学习本学期备课组活动指导意见，商讨制工作计划8.5 中国的地理差异（z）7.6.1亚洲位置和范围（z）8.6.1自然特征与农业（z）7.6.2自然环境1 （z）第2周8.6.2东北三省（z）7.7.1 日本1（z）8.6.3黄土高原（z）7.7.1 日本1（z）第3周8.6.4北京（z）7.7.2.东南亚1（z）8.7.1自然特征与农业（z）7.7.2.东南亚2（z）第4周8.7.2长江三角洲（z）7.7.3 印度1（z）8.7.3港澳（z）7.7.3 印度2 （z）第5周8.8.1自然特征与农业（z）7.8.1 中东1 （z）8.8.2 塔里木盆地（z）7.8.1 中东2 （z）第6周8.9.1自然特征与农业（z）7.8.2 欧洲西部1（z）8.9.2三江源（z）7.8.2 欧洲西部2（z）第7周8.10 中国在世界中（z）7.8.3 撒哈拉以南非洲（z）第8周复习八下（z）7.8.4 澳大利亚1 （z）第9周期中考试第10周复习八上（张成云）7.8.4 澳大利亚2 （李晓君）第11周复习七上（李晓君）7.9.1美国1 （陈霞）第12周复习七下（张丽华）7.9.1美国2 （张丽华）第13周模卷1-2 （张成云）7.9.1巴西1 （李晓君）第14周模卷3-4 （李晓君）7.9.1巴西2 （陈霞）第15周模考1 （张丽华）7.10极地地区1 （李晓君）第16周模考2 （张成云）7.10极地地区2 （张丽华）第17周模卷3-4 （李晓君）复习第18周中考复习第19周考试文章来自感谢您的阅读！。
2023年第二学期英语教研组工作计划
2023年第二学期英语教研组工作计划其次学期英语教研组工作安排1一、指导思想本学期我们英语教研组以温州市英语教学常规为指导，在学校及县教研室的引领下，拓展教研、科研深广度，扎实有效地绽开各项教研活动，努力建设英语教化教学的良好氛围，主动推动校本教研，组织老师学习和实践教学常规，并组织老师向兄弟学校进行听课学习活动，以促进老师科学新奇教化教学理念，提高老师整体素养和学科教学质量，从而增进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量，全面促进我们英语教学的整体水平。
二、教研主题深化教化教学新理念学习，努力提高课堂教学时效，加强对学生英语学习方法指导，促进英语教学质量提升三、教研目标教学目标：培育爱好，加强学习方法指导，关注教学过程有效性细微环节，关注提升后20%学生转化，切实落实教学环节的细致有效化，稳固提升学校整体英语教学质量水平。
协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同进步。
2、本学期将对老师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的常握课程重难点，构成较完全的备课教案。
各年级作了以下目标支配：七年级：由于此学科在学生、家长乃至于许多老师心里都存有“此非主科”的想法，导致学生们在小学时学习英语的看法有所偏离，学习主动性和热忱均不高，成果上不来，所以，七年级的教学工作在做好中小学连接的基础上须进一步培育学生爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常重视口语及书写的练习，帮助学生克服口语困难及养成好的书写习惯，在不让学生负担太重的条件下让学生切切实实有所收获。
八年级：学生在巩固七年级学习内容的条件下，需加强阅读教学。
由于从课本内容上来讲，八年级课本内容相对七年级在内容上，阅读材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八年级试卷加大了阅读理解题量，这就须要老师在传授基础语法学问的同时，加强学生的辞汇量和适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
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——结合“五要素课堂”的“有时间”、“有参与”、“有生成”
③课后深化：练习巩固，体现知识的迁移运用和学习方法的构建；
——结合“五要素课堂”的“有运用”
第4周
公开课展示，问题教研、讲座
三、【活动展示】
时间
内容
主讲/主持
授课班级
地点
13周
《同课异构》课题再定
吴回回
②：磨形式、确定主题及方案流程；
③：契合主题、围绕“五要素课堂”磨课，问题深化、梳理；
④：公开课展示，问题教研、讲座。
时间
内容安排
第1周
围绕某一个学科核心素养落实问题展开研讨
第2周
采取同课异构、同课侧不同素养的形式，设计基于学科核心素养的教学目标及达成探讨与存在问题思考
第3周
①课前诊断：学情研判——结合“五要素课堂”的“有问题”
①开发学科精品选修课程：选择本组有学科特色的优秀校本选修课程，完善、打磨成为校级精品课程；
②开设培训：开发者进行课程开设培训，组成校本课程开设团队。
③确认及奖励：学校根据期末提交的课程教材经评议，发文件确认，并给开发者及授课团队奖励；
④实施及评价：列为校级精品选修课程后，由教研处统一安排开设，期末根据“考勤-常规完成-学生评教”等进行评价，评价不合格或授课团队无法开设课程，取消精品课程认定。
①根据学科特点，统筹不同级段备课组的校本资源库（学案集、试卷集、错题集、听力资源库等）建设。
②期初分工布置，期中反馈，期末评价：和教研组奖金挂钩——文本提交（实名制）；专家评价；学生满意度测评。
高二历史：学案（洪晖兴负责）；高一历史：分课试卷集（施荣、聂踩强、吴回回、陈娟曼负责）；高三历史：错题集（严迎春、顾萍芳、黄琼琼负责）
③成果提交：第16周五（6.2）选择本教研组中比较完善或特色的物化资源成果，提交学校进行校级评比及校级出版；其中高三“七选三”学科在选考结束后对新高考校本资源进行整理，于5月底提交物化资源成果评比及校级出版。
第二部分教研组特色计划（自行加页）
1.第一届“和雅课堂”教学研讨周策划：（可参考策划单）
2.试点启动——学科自主生长单
计划提交：2.13（正月十七，周一）下午4点前发送教研处陈博文老师，并上传校网“校本培训-管理制度与创新”。
2016年第二学期第一届“和雅课堂”教学研讨周策划书
一、【活动主题】
研讨主题
展示时间（周次）
参加人员
基于学科核心素养落地的课堂教学设计与实践
13周
全体历史教师
二、【活动流程】
①：提出当前急需解决的主要问题，研讨主题方向。(注意)
学科精品选修课程名：课程类型：（兴趣特长/知识拓展类）
开发者：授课团队（注明具体人员）：
提交及认定：第16周五（6.2）提交学科精品选修课程教材。
教材提交及认定：16周周五（6.2）学科精品选修课程教材提交及认定。
3.教研课题：结合学科“一组一主题”教研深化课题研究并申报
藉三月市教育科学研究课题立项申报契机，以二外“五有课堂”构建、实现教育“自主生长”的年度深
待定
13周
《同课异构》课题再定
聂踩强
待定
13周
问题研讨，课堂点评
施荣
13周
《解读历史组五年规划》讲座
洪晖兴
温州市第二外国语学校教研组学期计划
（请认真填写，每学期由教研处集结公开发布）
学年学期：教研组：高中历史组长：洪晖兴
第一部分：常规计划
1.第一届“和雅课堂”教学研讨周（以教研组为单位，每学年开展一次，集中解决一个问题的麻雀解剖式的研讨周，形式多样，开出公开课和评课、讲座等形式。）
2.教研处发函邀请温州51中、温中的同行参加；教研组联络温中督导。
方案策划（具体方案在“特色计划”中呈现）
①第1周：提出当前急需解决的主要问题，研讨主题方向。(注意)
②第2周：磨形式、确定主题及方案流程；
③第3周：契合主题、围绕“五要素课堂”磨课，问题深化、梳理；
④第4周：公开课展示，问题教研、讲座。
3.课程建设：（不因人存废，兴趣特长类及知识拓展类固定开设，并出版校级教材）
化课改目标为中心，学科教研组开展学科特色的的校本“一组一主题”教研深化研究，形成接地气、学科特色的子问题研究的课题群。
课题：新选考背景下基于价值主题的必修与选修教材的有机整合与再开发
成员：洪晖兴、严迎春、黄琼琼、施荣（暂定）
提交：第2周五（2.24）提交市教研课题申报表。
4.“博雅”资源库建设：学案集、试卷集、错题集、听力资源等物化出版
①课前诊断：学情研判——结合“五要素课堂”的“有问题”
②课中落实：重难点知识落实，知识框架的建构；
——结合“五要素课堂”的“有时间”、“有参与”、“有生成”
③课后深化：练习巩固，体现知识的迁移运用和学习方法的构建；
——结合“五要素课堂”的“有运用”
参加自主生长单，任务分配：必修一：洪晖兴、陈克；必修二、三：施荣、聂踩强、吴回回、陈娟曼