决胜2014高考语文二轮复习：应试作文思路秘笈
2014届高考语文二轮复习备考策略分析
（2）诗歌鉴赏 (1)考点：形象、语言、手法、情感 (2)主要问题及对策
构建答题模型 题型一：赏析意象的表达作用。
思路：①与其他意象的关系 ②营造了怎样的氛围 ③ 抒情方面的作用
题型二：赏析某句、某联、某阕的精妙。
思路：①赏析写景 写什么——形声色态， 角度——观察角度、视听结合， 手法——修辞、动静、点面、明暗
还原命题双向细目表——找重点、抓动态 对比历年高考试题——找共性、找趋势 对比相同考点试题——找规律、找变化 对比不同考卷试题——找特点、找风格
古代诗歌鉴赏
语言运用
主要原因有三个： 1.考生因素
（1）审题失误 （2）答题规范养成不够。 （3）人文素养积累薄弱。
2.教学因素 （1）阅读鉴赏课程目标不能有效落实。 （2）教材内容复习存在薄弱环节。 （3）机械训练导致“负迁移”。
3.命题因素 试卷增加了干扰和要求，整体难度系数变小， 难度变大。
二、专题复习
（一）、夯实基础，整合知识，完善体系。
（1）归纳分类，强化记忆（字音、字形、词语、文 学常识、名著导读、名篇名句）
（1）归纳分类，强化记忆（字音、字形、词语、 文学常识、名著导读、名篇名句）
（2012年高考第2题）下列各组词语中，没有错别 字的一组是（ ）
二、突出重点，突破难点，升格提分。
❖ （1）文言文翻译 ❖ （2）诗歌鉴赏 ❖ （3）论述类文本阅读 ❖ （4）文学类实用类文本阅读 ❖ （5）语言表达与运用 ❖ （6）作文
（1）文言文翻译 关于文言翻译的问题和对策
翻译的训练重在三点：一是根据上下文语境和 古人的言说方式理解句子大意，二是准确选定 翻译点，三是以直译为主、简明通顺地译出答 案。
（6）关于作文的提升
百强重点名校高考备考_2014年高考作文备考应试技巧(完美整理版)
2014年高考作文备考应试技巧作文素材及指导1017 2135作文在语文试卷中起到半壁江山的作用，而很多考生因一些本能避免而没能避免的作文通病，得分较低，尤其是高考语文网上阅卷后，像审题不当、扣题不准、主题杂乱、宿构套袭、内容空洞、语言干巴、结构混乱、文体不清、庸俗低幼、书写难看等等。
高考在即，坦诚地与大家交流，把阅卷老师的切身体会告诉大家，不要漠视考前的作文训练。
一、了解网评，顺应时势网上阅卷简便快捷，但阅卷老师的工作量大，时间紧，任务重，那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大败坏老师的阅卷情绪，这类作文不会得到40分以上的成绩。
另外，与传统阅卷相比，网上阅卷的回视率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右边还要输入至少4个分值，在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文倍受阅卷老师的青睐。
所以知彼知己，才能做到万无一失。
二、学会审题，准确立意首先加强审题立意训练。
立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。
若审题失误、角度失当、立意失明，即“跑题”，那你的文章最多得到基本分，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等，也成了绣花枕头了。
而审题立意训练的最好材料是最近两三年的全国各地市高考作文题，仔细研究你会发现异同，在“同”的方面加以分析、归纳、总结，摸出普遍性的东西在“异”的方面深入分析，摸准特点与方向。
随着更多的省市自行命题，别具特色的高考作文题呈现出多样性、特色性。
命题指向多体现出现实意识、作文的自由意识和引导意识。
其总体走向就是：贴近生活，关注社会，发展个性，突出人本，鼓励合理的创新。
概括总结近几年出现的作文类型，抓住“类”的特征，解构材料或话题。
有的话题看似很容易，但要把握住重点，弄清隐含的真正含义，必须费番脑筋，像2007年山东的作文“时间不会使记忆风化”，重点核心应是“记忆”，而记忆是虚的，它要以人、物、事、话等为载体，且这些载体的背后都有价值和意义，值得去铭记。
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略
2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略主持人陈继英2014高考语文最后备考要诀与高考作文应考策略高考临场夺高分答题要诀（修订）陈继英(一)高考不仅考能力，还考毅力和心理。
沉着冷静是关键，时间分配要合宜。
进场前后心莫慌，回忆以前辉煌史。
注意事项心中念，消除紧张靠技艺。
开考之后先莫急，看清要求再答题。
似曾相识需警惕，认真辨析要牢记。
词语成语病句看语境，观看全体压缩成小句。
主干看清再辨修饰语，歧义、逻辑、两对一，仔细斟酌要心细。
（二）现代文阅读很重要，整体把握莫忽视。
看清题干找依据，有了依据再动笔。
阅读文字较长又含蓄，整体理解划层次。
俯视全文划中心句，过渡、总结、议论、抒情句。
根据题干找原文，运用原文语句兼整理。
选作试题须早定主意，当机立断莫犹豫。
（三）文言阅读先整体，再把全文故事做回忆。
结合最后一题读原文，理解内容再做题。
辨析实词虚词依句意，指代、省略要在原文找依据。
选对、选错要看清，最后一题要据文意，张冠李戴是命题技，注意全文感情特色和语意，评价题目看全文，注意文中关键句。
翻译要求有规则，字字落实依全文意。
不要只看本句就下笔，依据全文还要调语序，或留或删或补或调均要看文意。
（四）古诗鉴赏先通诗文意，以文解文据诗句。
语序调整帮理解，联系、背景、标题看诗意。
感情、意境和手法，几种手法先识记。
律诗分清首、颔、颈、尾联，起、承、、合是规律。
解答书写引诗句，简洁明快要到位。
（五）压缩概括看全文，找出关键词句、要点再动笔。
分析整合来提炼，写全要点莫忘记。
图文化看要点，平心静气有顺序。
一时难以快下笔，看看图表要素齐。
新鲜题型可能有，仔细分析要机智。
（六）最后作文是重头戏，关键之处是审题。
分析材料、导语划出重点句，根据整体事件含意来立意，“引语、提示”作向导，此时用5分钟为适宜，沉着冷静求切题，再求“层次”有深意。
深意根据内容和积累，因果分析才见实力。
构思写作书写快，人名难字暂时难记起，放过一会就有了主意。
专题19 写作-决胜2014年高考之语文二轮复习考点突击(原卷版)
作文，是高中生跨进大学校门的一道坎儿。
它在高考语文试卷中，占着半壁河山，决定着语文科目考试的成功与否。
高考作文分值是60，考查题型有材料作文.命题作文.看图作文.话题作文四种。
从整体来看，作文的主要类型是材料作文和新命题作文。
话题作文由于“三自原则”削弱了审题和文体的要求，逐渐被人们所疏远。
材料和新命题作文受命题人的青睐，各位考生要对症下药，有的放矢，熟练掌握各种题型的审题方法。
【高考典题】（2013•广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【满分示例】善行如雨，润物无声广东考生如果善行像春雨，自然润物而无声，但若善行像暴雨，它带来的只有破坏。
——题记富翁善行，可以说是完全发自内心的，君不见，他“为人慷慨”？殊不知，他“热心于慈善事业”？而且看到他人家境贫寒，就“同情”起来，要捐助那些人，但是，我们也透过材料可以看出，善行若如雨，润物方无声。
善行，会带给人心灵的滋润，但如果方式不当，不仅达不到想要的目的，甚至会伤害别人，我们行善，不应该只是要获得心灵的满足，而是要让援助者真正得到帮助。
行善，不仅是一种爱心，更是一种智慧。
如果善行像春雨，那么它会润物新无声。
讲究方法的行善，会更能打动受捐者。
从这点来说，我不由得想起浙江大学的“资助”形式，在浙江大学里一直都保留着资助贫困生的传统，学校“行善”时，把贫困生聚集在一个房间，统一派发助学金。
这样做虽然资助了贫困生。
但也一定程度上伤害了他们的自尊。
而后来，学校发现这种做法虽好，却不能让受捐者接受，于是从2012年开始，他们改变了资助方式，直接把钱打到学生的卡里。
2014年高考语文第二轮作文复习备考方案
2014年高考语文第二轮作文复习备考方案【周测作文评析】阅读下面的文字，根据要求作文（60分）近日，英国广播公司在其节目中，专门介绍时下在中国流行的热词Tuhao（土豪），包括它的词源、词义以及风靡一时的原因。
而年初，“大妈”的汉语拼音“Dama”也登上了《华尔街日报》，被称为“影响全球黄金市场的一支生力军”。
越来越多的中文词汇出现在西方话语体系中。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【材料引申】中文热词，不该仅是“土豪”热词最大的特点是与时俱进，它们通常借由互联网无远弗届、风驰电掣的传播效力，一时成为生活中“抬头不见低头见”的老熟人。
热词频出，一定程度反映了社会的更新与变化。
新词汇、新句法反映新事物、新情景，只要语意合理，既可表征时代的特色，又能丰富语言的内涵，姑且听之即可。
漠不关心到不可忽视，由宏观的国家意识形态转向微观的百姓市井家常，由务实的财经政治动向转向更深层的历史文化品位。
当我们仔细考察这些留洋热词，无论是“土豪”“大妈”还是过去的“功夫”不过，这些进入英文词典的中国词，也或多或少地反映出了一些现实问题。
“土豪”和“大妈”体现了国人自我膨胀式的炫富；“chengguan”（城管）一词反映了中国城市治理问题的两难。
而像“taikonaut”(中国宇航员)这类词汇的输出，则是中国航天技术为世界公认的见证。
钱钟书曾在《围城》里讽刺过留洋学生，“罗素请他喝过一次茶，问了他几个…什么时候到英国、有什么计划、茶里要加几块糖‟之类的问题，到了他嘴里便成了…承他瞧得起，请我帮他解答了许多问题。
‟”由自卑进而自欺，这是旧中国失掉文化自信的表现。
现代中国不是旧中国，中华文化走出国门首先就要建立在文化自信上。
典型的例子，就是牛津英语词典收录过的汉语衍生词“Taikonaut”，专指中国宇航员。
这是中国航天技术为世界公认的见证。
一种语言要融入世界语言体系，不是一两个词被人津津乐道，它本身应该作为一种载体，蕴藏最丰饶的文学、最先进的文化、最优秀的文明。
2014高考语文二轮备战技巧
２０１４高考语文二轮备战技巧笔者参加２０１３年高考，现在一所２１１大学就读。
现在有一些经验和大家分享，希望对参加２０１４年高考的学弟学妹有所增益，也真诚希望学弟学妹都能走进心中的象牙塔！笔者认为高考取胜的关键有二：其一是扎实的知识，其二是良好的心态。
现就这两方面谈谈个人看法。
１.答题人们常说语文是靠长期积累的。
这种看法不错，但我认为，在短期内的学习也能提高成绩。
进入二轮复习，离高考的日子越来越短了，只有行之有效的复习方法才能帮助大家更上一层楼。
语文不外乎就是字词句段篇的综合考察，首先，你要记住常见常考的读音、词语和成语，这些分数很容易拿到，只要你用心记忆。
句的考察其实就是考察“咬文嚼字”的能力，比如，科技文阅读，其中的错误选项大多很有规律，比如绝对化、无中生有、强加因果、因果倒置等，其实就看你是否仔细了；还有就是文言文翻译，翻译以直译为主，意译为辅，但也不能过于僵硬，只要把一些实词大体翻译到位就够了。
再次就是段篇的考察，题目设置在大阅读和写作上，大阅读记住一些答题套路能快速提高答题速度，先浏览一下文章，看题目设置，然后找到相应的答题区间，再仔细阅读；写作是高考中的重头戏，笔者认为，要看素材，素材在精不在多，比如，感动中国人物事迹及颁奖词，具有很强的时代性，还有就是容易被大家忽视的教材中的素材，比如写有关梦想的主题时就可以引用马丁路德《我有一个梦想》的相关片段，既避免撞车现象，又能夺得老师的眼球。
２.心态俗话说“万事开头难”，考试也是这样的，尤其是在“千军万马齐过独木桥”的高考中，第一场对后面的影响也是很大的。
拿到语文试卷时先大体上浏览一遍，对试卷难易有个大体的把握，然后做出相应的决策，增加自己的信心。
做题时千万不要想其他的事情，你根本就没有时间去想，如果在那种高压气氛中，心情多少有点紧张，你要想你紧张别人也会紧张，给自己找点安慰。
无论怎么样，心态要保持好。
希望这些对大家有用，也祝愿每个人都能在语文方面独占鳌头！。
2014高考满分作文技巧6则
2014高考满分作文技巧6则高考满分作文技巧一：立意务求深刻深刻，是指作文的见解深刻。
议论性文章是说理透彻，论点深刻;记叙性文章是形象生动，思想深刻。
高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。
“诗外有诗，方是好诗;词外有词，方是好词。
”诗词如此，文章亦是如此。
好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。
高考满分作文技巧二：展现创新之美高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。
或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。
这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。
高考满分作文技巧三：找最佳角度一是要准确审题。
首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。
二是要巧妙联想，找准角度。
高考满分作文技巧四：不拘一格高考作文，“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。
形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。
有许多考生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体赢得了满分。
高考满分作文技巧五：妙笔生花语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。
古人云：言之无文，行而不远。
没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。
只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。
生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境;写人时，神形毕肖，让人如见其行;论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。
2014届高考语文应试策略
2014届高考语文应试策略【胆大、心细、耐心；它山之石可以攻玉】高三备课组亲爱的同学们：高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。
一个考生的成功可能在知识的掌握上，也可能在答卷的策略和技巧上，还可能在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。
在考场上要去除“语文第一科考试，我一定要考好”“语文是我的拿手学科，我不能考砸”“语文科是我的弱科，万一考砸了怎么办”的心理。
对语文寄予太大的期望、想赢怕输的心理，对语文科不抱希望无所谓的心理，都是考试的大忌。
你只要有“我只要考出我的实力就行了”“我相信我能考出我的水平”的符合实际的平和的心态，便能考出理想的成绩。
考试时最好不要有一定要考到高分的“非分之想”，否则，压力太大反而容易失手。
考试时一定要做到专心致志、心无旁骛，不要去想结果与分数，不要怕选错、做错，要充分相信自己的判断和能力——要敢于用第一感觉去做题。
考完一科丢一科，考完后不去议论，不对答案，不管结果，精心准备下一科就行了。
即使考得不顺手，下一科考好了就能扳回来。
二、提分策略：答对自己能够答对的题。
不少考生一走出考场，就恍然大悟、追悔不已，“那道题是很简单的呀，为什么我就想岔了呢？”这就是典型的非知识因素造成失分。
尽管失误难以完全避免，但只要找出原因，对症下药，减少失误还是可以做到的：⑴误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。
一些考生一拿到题目，自认为熟悉命题方式，因而忽略了题干的变化，按照平时训练的思路仓促下手，失误难免。
考生在解题前，应首先圈出题干关键处，认真全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，明了答题要求与方向。
⑵不会捕捉题中暗示信息。
主观题的题干中，主观题的上下文语境中，往往含有一些暗示性语句，提示你该怎么作答，必须高度关注。
应审清每一道题的题文表述，明确解题的要求和方向，做到问什么就答什么；标清每一题答题的关键所在，结合文本材料的理解，理清答题区域，写清每一处关键的答案要点，做到规范答题。
2014高考语文作文冲刺提分攻略
2014高考语文作文冲刺提分攻略
首先，查漏补缺，心中有数。
我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。
这个阶段，我们的主要学习任务就是突破弱项，提升强项。
自己的强项是什么?弱项是什么?一定要做到心中有数，这样才能对症下药。
要认真分析自己失分的题，特别是多次失分的题，找出失分的原因，并找出解决之道。
一定要明确自己失分的真实原因，只有这样才能对症下药。
无论是自己的强项还是弱项考点，都要进一步细分，因为每一个考点在高考试卷中的呈现形式又有若干小考点。
只有将这些小考点都一一过关了，这个知识点才算过关。
如果有其中的哪怕一个小考点没有过关，这个考点就算问题考点，还要再复习。
尤其是自己的强项考点，更要进一步细分，以免被该考点中的错误小考点逃过，造成考场上的遗憾。
在这个阶段，还要做两个非常实用的工作：其一是整理错题。
把每次做错的题目整理到一个本子上(纠错本)，周期性地做，直到做正确为止。
做正确后把它去掉，以免错题越来越多。
做错并不一定是粗心的问题，可能是这个知识点没有完全掌握，需要回归教科书重新理解，重新再复习一遍该考点。
其二是把不懂的问题集中在一起，找老师辅导解决，这样可以大大缩短巩固知识的时间。
2014年高考语文第二轮复习总结攻略
2014年高考语文第二轮复习攻略2014年高考语文第二轮复习计划本学期是高中阶段的最后一个学期，时间段主要集中在三月中旬到四月底。
这一阶段的复习内容是在第一轮复习的基础上，继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
在第二阶段的复习中，可以对历年的一些高考真题认真做一遍，对其中规律性的内容要做到心中有数，对整个试卷的结构要了然于胸。
高考语文含五大块内容：语言知识和语言表达，文学常识和名句名篇，古代涛文阅读，现代文阅读，写作。
在第一学期全面复习的前提下，按照《高考考试说明》的要求，要做好思路整理，建立高考的整体框架的工作。
认真归纳整理基础知识、培养基本能力，复习做到有的放矢。
(一)语言知识语言知识的内容包括有语音认读、汉字识记、词语选用(近义词、关联词)、成语或熟语运用、病句辨析、语句衔接几个主要知识点。
下面逐一提出复习步骤及策略。
语音认读、汉字识记两题要注意训练的数量，只要量的积累到位，解决此问题不难。
词语选用(近义词、关联词)题就需要一些答题技巧(语境的提示作用，辨析语素以及词语的语义轻重，词语的感情色彩，词语的搭配)。
成语一般来说更依赖学生自身平时的积累，但不要生背成语的意思，而是在运用中明确它的用法，当然，大量做题也可以取得一定效果。
病句一项，要熟记六种病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
每年高考都不会超出这六种类型。
如果不能记熟的话，可以采用背诵例句的方式。
语句衔接一项，在注意保持话题一致，层次清楚，句序合理，音节和谐，语气协调的同时，也要注意所涉及材料的语体特点(描写性语段、记叙性语段、说明性语段、议论性语段)，依据语段的特点来答题。
总之，要继续积累，重在落实。
(二)文言文文言文阅读的材料大都是人物传记，有人物、有情节，也会有议论，这种趋势在今年的高考中不会变，同学们应多注意。
2014年高考作文备考的一些思考和做法
2014年高考作文备考的一些思考和做法陈愿恒今天离2014年高考只剩下不到两个月的时间了,在这段时间里,作为一线的语文教师应该讲求效益，作文的训练尤其要落到实处。
一、对命题材料的基本认识1.创设“真”语境，让学生说“真话”。
“真”语境——命题材料就是要创设一个学生有表达欲望，能在材料言语创设的情景下产生有意义的表达。
它包括真实的言语情景、真实的言语意图、真实的言语需要。
2.让学生感受“真生活”，写“现在进行”文。
“真生活”是指写作是用文字来说话；写作的内容就是交谈的内容。
如果材料不是学生的“真生活”，“说话”和“交谈”的内容就容易使学生陷入“非真实”的语境，交流就一定会受阻；于是，“抛素材”就成了完成文本制作的法宝。
“真生活”，写“现在进行”文。
“现在进行”文包括：“现在进行”的生活事件和“现在进行”的思考和情感。
由于长期的命题作文教学，使学生从一开始就没有从“现在进行”的生活摄取素材的训练。
所以文章不采用自己活生生的生活实践作为原材料，而去抄、去背他人的东西，这就成了作文总是处于“过去进行”的状态。
二、对高中作文教学的思考1.以理性思维和理性表达为基本。
高中的写作，应该建立在发展学生理性思维、促进学生理性表达为重点的整体框架上，通过教法、学法以及评估方式的改变，培养学生的理性思维。
2.写作时要有身份界定，加强读者意识、交流意识的培养。
3.加强规范、严谨、求真、求实的写作训练。
三、2014年高考作文备考的重点1.立足材料作文，选择“可写性”材料进行训练。
2.区分“引发你的思考”和“不能脱离材料的内容及含意”的审题要求。
3.注意写作素材的“真实”和“恰当”。
作文是一种把积极的、零散的思维化为条理的、美学的文章的艺术。
是一种通过语言文字进行创造的艺术。
是一种塑造人、改变人、理顺人的心理结构，丰富人的性格特征，使人变得机智、聪明，变得善于观察、敢于想象、富裕感情、境遇逻辑，从而能够思维敏捷、创造积极的艺术。
2014年高考作文写作技巧 2
2014年高考作文写作技巧22014年高考作文写作技巧：频频磨炼语言是重点高考作文写作训练中要学会频频磨炼，努力做到词语生动、句式灵巧，修辞方法适合。
要学会用近义词和反义词来表现事物细微的差别和鲜亮的对照，还有学会灵巧得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
一、四好战略是前提1.一个好的标题题目是文章的眼睛。
一个亮丽的题目，常常给人心旷神怡的感觉。
简短、清楚、生动、新奇是题目亮丽的因素。
一个醒目鲜活的文题，常常是内容的高度归纳。
它能够总领全文，不只会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。
而拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。
而修辞法例是最能使题目异彩飞扬的一种。
如《在我指头跳跃的阳光》、《人生若只如初见》、《哭泣的紫水晶》、《海棠仍旧?绿肥红瘦?》等，看到这样的文题。
阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震?2.一个好的开头一般来说，文章开头力争做到一简二美三有真理。
简，就是开篇语言简短，直奔主题。
使读者了如指掌;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或境界深远，或情味盎然，使读者心灵产生共振。
真理，是一种深度，一种高度，假如都做到了，那成效一定错不了。
开头的方法有好多如：趣事，引人人胜;引用名句，起点高远;排比句，气吞山河;设问句，发人沉思。
高考作文，因为受时间字数的限制，最好是“直截了当”，直奔主题。
3.一个好的结尾先人云，结句当如撞钟，清音有余，结尾是文章构造的有机构成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。
任何有头无尾的文章，都很难惹起读者的审美感情，很难获得高分。
结尾的方法也好多：总结全文，以揭露要旨;展现将来，以激励斗志;抒发情怀，以加强文章感染力，自然，最好要首尾响应，整合一体。
4.一手好字见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜亮，文字优美，境界深远，可是很难让人有读下去的欲念。
要记得，书写是文章的衣饰，标点是文章的呼吸，丑恶是永久打不赢的“官司”。
2014年高考语文二轮复习策略
2014年武胜中学高考语文二轮复习策略第二轮复习是各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”；知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。
第二轮复习必须对现有知识和能力进行盘点，将已经熟练掌握放开，有待加强的再通过适当的练习来巩固，而对于那些薄弱点和盲区，则要重点训练。
高三后期语文复习最容易出现的错误走向：1、如骑士蒙眼，看不见敌情，弄不清战况，处在被动挨打的境地;2、如老牛拉车，埋头苦干，以数量代替质量，事倍功半;3、如新手经商，投资方向错误，摸不准市场，倾其所有，最后血本无归。
”一、紧抓语基不放松1、学生自编一本“错题集”是至关重要的，特别是对语文基础知识部分的查缺补漏意义深远。
例如将自己至今还容易混淆甚至不能识记的字音、字形、词语、成语、典型病句、默写等相关知识点分类归纳，既有利于突出重点，又便于第三轮强化，甚至热炒热卖。
2、字音字形的复习策略---去粗取精，分门别类，强化记忆。
做法一般是归纳成册，研究高考试题就会形成有效的训练手段，主要是考多音字、词；成语中难读的字，容易写错的字；形声字中易写错、读错的字等。
形声字在汉字中占比较大的比例，且最容易因声旁的变迁造成误读误写，因而往往是考查的重点。
汉字的误读相当普遍。
复习时要有意识联系声旁相同的形近字，比如复习到“谐”字，就联想到“偕”、“楷”、“揩”等字，既区别读音又辨析字形。
常见的多音字有三四百个，它们是语基难点之一，掌握它主要得遵循“音随义转”的规律，结合词语，用作为语素的汉字的意义来推断其读音。
比如“模”字，有两个读音，mú和má，读mú是模子的意思，“模板”、“模样”、“模具”；读má是规范、标准或根据规范、标准进行仿效的意思，“模本”、“模仿”、“模范”、“模式”，遇到其中的一个词就联系其他词语，进行意义的区分，以已知推断未知，以确定推断不确定。
2014年高考语文作文指导两”式“两”份“决秘
说在前面的话：相信高中的学子都知道，在语文考试中，作文可扮了重头戏，语文考试的成败就在于作文的好坏了。
然而，不言而喻，很多学生为了搞好作文，去书店买了很多关于作文的书：近几年高考真题满分作文、近几年模拟优秀作文，拿他们来读、背。
心里总想记上几个美句，记上几篇美文，试想通过此种方法来快速提高自己的作文质量。
更乐的是，到考试的时候，不妨用上几句，套上几段，抑或着稍稍改动一点就用于自己的作文里，这样心里就“沾沾自喜”，心想一定能让自己的作文出彩，得高分。
殊不知，又有多少学生这样做了，本以为胜券在握，但最终落下了个可怕的“低分”，更糟糕的是，这些看是优美动人的作文，却被一些批改老师在作文的尾角上狠心地写上“貌似雷同”四个大字。
这些是多么让那些本是信心十足的“作文高手”伤心、失望啊！也许有的同学还被老师在全班上点名批评，说XXX的作文有参假的嫌疑，让你出糗！为什么用心了却得不到好的结果？其实不管是平常的模考，还是高考，对于语文作文，老师最忌讳的就是套作、抄袭和仿写，因为用这些方法写出来的作文即使语言再优美生动，老师也不会给你高分，甚至还有可能被列为“劣质作文”，那分数就可想而知了。
这里我就只针对高考语文考试作文而言，因为最后一次的考试才是最有挑战性的！记住，如果你的心里或脑里有了要用上面三种方法来写作文的念头；为了走捷径，你用上面三种方法来“做作”；为了临时抱佛脚，你用上面三种方法来为你的作文“添油加醋”，那么我告诉你，要成就一篇优质的高考考场作文，你想都别想。
要知道，高考阅卷老师不是“菜鸟”，他们在阅历上的IQ要比一般的老师高得多，甚至高出你们不知多少倍。
可以这样说吧，你看过的高考作文，他们几乎也看过，既使没看过，凭他们多年的经验，对于“假作文”，他们也能慧眼识“丁”，所以，如果你决心要在高考语文考试中，在作文上“炼精”的话，可千万别用套作、抄袭和仿写这三种看似“聪明”而又快捷的方法！因为这实在是高风险的冒险！别说这种几率很小，不出则好，一出就是高考违纪，轻则点出批评，让你“名”响一片区，重则取消你三年的高考考试资格……那时你还有面子吗！如果你非做不已，除非你不在意你的前程……那又应该怎样做，才能让自己的作文出彩？我坚信我们不需要华丽的语言，因为那实在难而虚，我们只需要作文的模板！对，就仅需要模板而已！因为模板能让阅卷老师一眼看出你的行为结构，作文构思，既使语言不怎么样但别担心，好的模板能你的作文更胜一筹。
2014届高三语文二轮复习的四大策略
2014届高三语文二轮复习的四大策略高考研究2014-02-22 07052014届高三语文二轮复习的四大策略一、对第一轮复习的总结回顾第一轮复习重在全面复习，夯实基础。
在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特点：1、重语文能力和语文素养的考察。
2、文化内涵日益增强。
3、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年减少。
4、作文命题稳中有变。
鉴于此，我们做到了如下几点。
1.课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。
课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。
知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。
这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。
2.语言知识的积累和语言运用相结合。
鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。
我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、词语、病句的专题复习等专题复习穿插进行。
这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。
有积有发，两者结合，相得益彰。
3.语言基本知识点的复习和作文训练相结合。
在第一轮的复习中，至少每两周进行一次作文训练。
(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。
第二次作文专门训练“符合文体要求”。
这样第一轮复习结束，(一般应在3月份)学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。
”4.专题知识点的复习和阅读相结合。
高三年级是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主管地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科。
在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽视了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。
山东省2014年高考语文二轮复习思路
某某省2014年高考语文二轮复习思路高考语文复习的总体依据，第一个是以教材为基本内容，第二个是教学大纲以及当年的《考试说明》。
语文学科的特殊性决定了其高考一、二轮并不会截然分开，知识点讲解也未必要按照一定的顺序，但侧重点是不同的，一轮复习重在广和准，二轮复习重在活与通，复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之成为系统并形成综合能力。
在这轮复习中，要按照高考《考试说明》、题型示例和近几年高考题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，强化知能融合，全面提高综合应用能力。
一、深研《说明》，明确方向。
《2014年某某语文高考考试说明》与去年相比有两处较明显的变化，一是把“选考内容〞部分合并到“现代文阅读〞中表述，而且明确说明“命题只选择其中一类文本〞，这将意味着在试题中只会有一类文本的题目，所有考生不需选择，只能做一样的题目。
这一变化变“考生选考〞为“命题人选考〞，考生备考要由有所倾向转变为全面周到。
因为，无法预料试题将会考“文学类〞还是“实用类〞文本。
这一变化，会从根本上消除从前因为两类文本的阅读与命题差异带来的得分差异，这是是所有考生得到相对公平的一面。
这一考点的命题结构发生了变化，但是考点要求与分值设置并没有变化，广大师生可以从容应对。
但在备考时要注重对实用类文本的复习力度。
变化之二是，增加了“文言诗文背诵推荐篇目〞，其中义务教育阶段推荐背诵的篇目50篇〔含“孔子语录〞〕，高中阶段推荐背诵的篇目40篇。
这是历年某某省的考试说明没有表达过的。
历年来考试说明中的“默写常见的名句名篇〞一直让一线教师和广大考生困惑，因为不知道这个“常见〞的X围有多大。
今年的考试说明附录了课标中的推荐篇目，使考生的备考X围大致清晰了。
所以说是“大致〞，是因为说明中并没有将“附录〞明确为唯一的X 围。
结合历年的命题情况，是否仍然要这样理解：背诵默写4选3的考题中，仍然有1-2句在推荐的X围以外。
2014年高考备考三大秘笈
2014年高考备考三大秘笈2014年高考紧张的复习阶段，考生对复习技巧的掌握尤为重要。
从知识层面上来看，英语科主要考查考生的语言在环境中的运用能力，以及综合运用语言知识的能力。
为了帮助同学们总复习的主动性和实效性，在2014年的高考中取得满意的成绩，高考频道小编整理了备战2014高考需要掌握的三大秘笈，希望对您有所帮助。
秘笈一：强化基础目前第一轮复习还在进行中，复习完后，在剩下的时间里，要将英语科8本书中的知识点，语言点进行整理、归纳，将词汇等基础知识梳理出来，再进行复习，力求所学词汇会认、会写、会用。
语法方面也要进行梳理，弄清楚句子成分、句子结构，能正确判断和使用简单句、并列句和复合句。
不仅会动词、名词、形容词和副词在语境中的词形变化，而且能正确填写代词、连词、冠词和介词。
秘笈二：抓住重点英语科的侧重点，是对学生技能和应用能力的考查。
读写这一部分对考生来说是增分的关键点，是能够在一定的时间内提高的。
怎么做好阅读呢?看准题干要求，区分选项概念，理解原文意思。
此外，写作的40分，要注意句子结构准确、信息完整、篇章连贯。
如果想拿高分，就要注意句型的多样性，如简单句、并列句、复合句的运用，以及词汇的灵活性，即同一个意思，可以用不同的表达方式，单词，短语，非谓语动词可根据上下文恰当使用。
读写任务的做题要求是先读后做，因此概括一定要准确。
秘笈三：积极训练在余下的时间里，我们将要强调的就是训练。
积极去做综合套题，建议2-3天做一份套题，套题包括完型填空和语法填空题，以及阅读理解三部分。
要限时训练，在50-60分钟做完才有效果。
如果时间紧张，至少坚持一星期做一套，态度上要认真对待。
拿阅读来说，考试的时候，有的同学做不完，就是因为平时缺乏训练，做题速度不够快，而且，按趋势来看，阅读量有逐渐增加的趋势。
其次，复习训练要对路，后期试题要跟高考的难度、重点相当。
另外，在写作训练上，建议的做法是一个星期至少认真完整地写大小作文各一篇，拿高考的作文纸来练，突出规范性，要坚持训练，字数达到要求，试卷要保持整洁，卷面就是分数，这点很重要。
2014高考语文二轮备考：现代文阅读技巧
2014高考语文二轮备考：现代文阅读技巧亲爱的同学们：新的学期，新的起点，也就意味着新的机遇与挑战，新的拼搏与奋斗。
高三在我们的关注中如约而至，征战高考的号角已经吹响，时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。
在慢慢品尝高三滋味的同时，我们正在加速长大和成熟，过去对时间的浪费让我们痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之间，忽然有了更多的知识需要我们去拥有，我们对未来的思考更加清晰。
是的，同学们，面对未来，你可能有无数条道路，但一旦进入高三前进的队列中，作为志存高远的热血青年，你一定会义无返顾的说，高三，我来了;高考，我要成功!现代文阅读(12分，每小题3分)(7-10题)如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
科学类文章总体解题技巧:将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
词语理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
句子理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
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决胜2014高考语文二轮复习：应试作文思路秘笈高考语文2014-04-13 2218一些学生拿到话题之后，不知到该如何入手，即使知道如何入手，也难以在短时间内构思成文，即使能勉强成文，一般学生也难以做到主旨明确和思路清楚。
特别是在争分夺秒的高考场上更是如此。
而考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然，原因很简单，高考阅卷老师不清楚考生的作文功底，又由于时间关系，一般都难以细细揣摩文章。
平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。
假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。
因此，在平时作文学习一些简单的、容易操作的模式就有必要了。
这些模式基本上可以让作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。
一、问答式这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题，然后从不同的角度作答的方法。
如学生习作《没有付出，哪来成功？》。
开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面作答：A、来自自然界的回答B、来自人间的回答C、现在我们可以郑重地回答在“来自自然界的回答”中，种子以付出代价而破土成长作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答；在“来自人间的回答”中，贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。
最后，“我们可以郑重地回答”：成功是不容易的，没有付出，便没有成功，没有巨大的付出，就没有巨大的成功！没有经历过风雨的考验，天边又怎么能出现彩虹？没有付出，哪来成功？就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。
二、关键词式一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。
这一式跟问答式很相似，也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。
如学生习作《用真心建关系》。
本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我？然后用三个关键词领起三个文段来回答：A、金钱？B、诚信。
C、真情！在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。
思路极其清晰，做到了一目了然。
又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。
三、条件式即以若干简洁的条件句将话题展开，形成分论点来构成文章的轮廓。
如2005年北京高考满分作文《说“安”》。
开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。
”接着又用条件句分段提出四个分论点：A、志者，必先安心。
B、治者，必先安心。
C、智者，必先安心。
D、知者，必先安心。
然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠；掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰；渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。
在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。
四、诗句式这一式议论、记叙都适用。
就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。
如2002年吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？这四个名句均是大家熟悉的，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉的人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化的厚重感。
屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。
四则材料直接证明了"人生重在选择".同时，我们还可以从这里感受到现代社会的气息再如2004年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C、间关莺语花底滑D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。
五、纵向式这一式主要针对“关系型”话题作文。
它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。
2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
C、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
这篇作文非常规范。
观点鲜明，从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，议论中肯，层次清楚。
六、横向式这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难的情况，也可称为“分总式”，即将话题涉及的两个概念分别展开之后，再论述两者之间的关系。
例如2005年四川高考优秀作文《历史的笑容》就是如此，全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干：A、关于忘记B、关于铭记C、云在青山月在天思路一目了然，以简洁而富于诗意的文笔，再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运，屈原不会忘记，只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠；王勃选择忘记，轻狂放纵而成为预知死亡的才子；苏轼善于忘记也铭记，善于选择，自得其所，乐观旷达而善终一生。
最后水到渠成的得出结论：会忘记，会铭记又如何？只有会选择，才能歆享人生带给我最大的乐趣。
这种方式最为直观，也最容易操作，但局限性也比较大，适用面不太宽。
七、倾诉式这一式比较适合于抒情叙事的文章。
根据话题限制和表达的需要，选定特定的对象进行倾诉，特别容易感人。
如2005年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。
本文撷取四个小材料勾勒成文，而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起：A、妈，你走后我变乖了。
B、妈，您走后我更关心妹妹了。
C、妈，您走后我就把头发留长了。
D、妈妈，您走了，……我开始独立，学会做各样的活儿。
而所有的这些改变都是为了“纪念”已在天堂的母亲。
全文所写不过是些家常琐事，但如泣如诉，感人至深；同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。
母亲走了，生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。
八、聆听式根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将自己放在聆听者的位置来展开思路。
如2001年四川高考满分作文《感悟生命》，在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：A、友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。
B、老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。
C、父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。
然后更以自然界里的“风”、“雨”、“雷”、“电”甚至“小草”、“花儿”等告诉我生命的真谛，将“感悟生命”展现得特别充实丰满，气势也格外酣畅。
再如2001年山东高考满分作文《所欲有甚于生者》。
开头以排比的形式引出话题，以“凝望历史时空，有些人选择了坚毅，有些人选择了奋起，甚者选择了死亡。
他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命”总领全文，然后以前贤们向我“宣称”的形式展开主体段落：A、坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。
B、奋起者宣称，生活的道路上险象环生……面对困难，唯有奋起，才能成就不朽之伟业。
C、死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义。
最后以"坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵的妙语启迪着世人，在这个世界上，选择坚毅与刚强，选择珍爱与无私正是最好的选择。
即便是死亡，也会赢得身后一片洁白"作结。
作篇以"选择"贯穿始终，首尾圆合，天衣无缝，令人击节赞赏。
九、比喻式就是将话题展开成为若干个比喻句，并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架，再充实成文。
如上海高考满分作文《忙，不亦乐乎》就是这样。
这篇文章标题即将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题将，把“忙”与“乐”联系起来。
开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。
主体部分巧妙的将它分解成为三个分支：A、忙是问号。
B、忙是省略号。
C、忙是惊叹号。
在这三部分中分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，，深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。
层层递进，脉络清楚，每一部分略举几个事例加以论证，然后得出结论：我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。
忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。
以此总结全文，照应开头，照应题目，收束有力。
十、小标题式这一式操作性极强。
就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰、层次分明。
运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，而且对形成文章的思路，精心安排篇章都具有重要的作用。
如2003年陕西高考满分作文《情与理》。
文章三个主体段落分别以三个小标题领起：A、渴望真情B、超越感情C、驾驭感情站在历史的高度，总结了极有代表性的8个人物的人生经历和态度，得出结论：理智需要情感的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
再如2002年高考满分作文《无愧于天，无悔于心》。
全文主体部分也是用三个小标题来支撑：A、巾帼不让须眉。
B、巨匠打造经典。
C、英雄爱国无敌。
以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼等古代先贤志士以“无愧于天，无悔于心”作为自己人生选择的标准，铺写他们选择的结果——“塑造的是干秋万代的典雅与理智”。
写得汪洋恣肆，读来荡气回肠。
十一、蒙太奇式即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》。
该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起，具体如下：A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩←→六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线←→六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场C、六十年前，中国，东北，某个村庄←→六十年后的今天，中国，东北，某个小镇画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。