牢固树立“三个离不开”的思想观念
三个离不开思想
汉族的发展离不开少数民族的支持和贡献， 如边疆地区的稳定、资源开发、文化交流等 方面，少数民族都发挥了重要作用。
在现代社会，随着经济全球化和区 域一体化的加速发展，各民族之间 的相互依存度更加紧密，汉族与少 数民族之间的相互支持与合作显得 尤为重要。
少数民族离不开汉族
少数民族在历史、文化、社会等方面与汉族有着千丝万缕的联系，彼此之 间相互影响、相互融合。
参与国家事务提供了制度保障。
国家实施了一系列优惠政策和措施，以促进少数民族地区的发
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展和进步。
三个离不开思想的历史渊源
三个离不开思想是在长期的历 史实践中形成的，其源头可以 追溯到中国古代的民族观。
在近代以来，中国共产党在 领导各族人民进行革命和建 设的过程中，不断丰富和发
展了这一思想。
三个离不开思想是对马克思主 义民族理论的继承和发展，也 是对我国民族关系的深刻总结。
着密切的联系和交流。
各少数民族之间在政治、经 济、文化等方面相互支持、 共同发展，形成了紧密的关
系。
在维护国家统一、民族团结 和社会稳定等方面，各少数 民族之间也存在着共同利益 和目标，彼此之间相互依存 、共同发展。
02 三
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我国是一个多民族国家，各民族在长期的历史发展 过程中形成了多元一体的格局。
汉族作为中国人口最多的民族，拥有广阔的市场和丰富的资源，为少数民 族的发展提供了重要的条件和支持。
在国家统一、民族团结和社会稳定等方面，汉族与少数民族之间形成了共 同的利益和目标，彼此之间相互依存、共同发展。
少数民族之间也相互离不开
我国各少数民族之间在历史 、文化、语言、风俗等方面 存在差异，但彼此之间也有
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促进文化创新与发 展
文化视域下的“三个离不开”思想
【 摘
西 藏 日喀 则
８ ５ ７ ８ ０ ０）
要 】中华民族是中国各民族的 “ 共同文化群体”，牢固树立 “ 三个 离不开”思想，我们， Ｚ ， ￣， ｔ ｖ ｉ Ａｅ ｅ 国各民族文化是构成 中华民族文化不可或
缺 的部 分 ， “ 多元一 体 ”文化 的 实质不 是 突 出某种 文化 ，而是提 供 处理 两种 以上 文化 间相 互关 系的 态度和 方 法 ，而这正 是 “ 三个 离不 开” 思想强 调 的根 本 问题之 所在 。
【 关键词 】三个 离不开；民族政策；多元一体；中华民族文化
民族 团结进 步 ，社 会和 谐发 展是 中 国特色 社会 主义 的重要 组成 部 分。 “ 汉族 离不 开 少数 民族 ，少 数 民族离 不 开汉族 ，各 少数 民族 之间 也相 互离 不 开 。 ”这 是 增强 民族 团结 进 步的基 本准 则 ，也 是促 进社 会 和谐 发展 的根 本 要求 。 “ 三 个离 不 开 ”思 想 体现 了 “ 中华 民族 多元 一体 格 局 ”，它 在文 化 上 体现 为宽 容 ， 以这 种态 度 对待 不 同文化 、不 同行 为 、不 同 习惯 、不 同 观点等。 １ “ 三个 离不 开” 思想 的发 展过 程 “ 三个 离不 开 ” 思想 的 出现 是党 的 三代领 导集 体共 同致 力于 民族 平等
班 的学 生 把课 文改 变成 故事 讲给 小朋 友听 。商贸 班 的同 学谈 谈可 以从 中得 到 的经 商之 道 （ ４ ）阅 读作 业与 写作作 业 结合 。重视 学生 的知 识积 累 ，要 求 学生 每 天不 少于 半小 时 的课外 阅 读，广 泛 涉猎 ， 日积 月累 。教 师指 导 、 推 荐给 学 生读 书 目录 。注重 语 文基 本功训 练 与专 业 结合 ，强 化 与就业 有 密 切 关联 的书写 、 口语交 际 训练 ，如 合 同书 、说 明书 、通 知 、报 告、请 示 、 求 职信 等 应用 文写 作训 练 。 ３ ． ２ 开放 性作 业 语文 作业 内容要 丰富 ，形 式要 多样 。如 学 习语 文综 合实 践 活动 “ 认 识 自我 ”，可 以让 学生 自制 “ 认 识 自我 ”的 卡片 ，设 计个 人名 片 、开 展 自我 介绍 等 。学 习 《 我的 母亲 》 ，可 以让学 生 在 自己 的微信 中展 示 母亲 的照 片 和 自己母亲 的生 动事 迹 以及 自己最想对 母 亲说 的话 等 。逢 年过 节 ，可布 置 学 生拟 写对 联 、编 写短信 、打 电话等 。作 业不 一定 要 手写 ，可 以说 ，可 以 画 ，可 以是Ｐ Ｐ Ｔ 的展 示 ，可 以利用ＱＱ、微信 、博 客等 来表 现 ，紧扣 文本 、 依据 专 业和 学 生的基 础 来设 定学 生 喜欢的 ，既有语 文特 色 又有 实 践意 义的 作业。 ３ ． ３探 究性 作业 强 调学 生 主体地 位 ，培 养学 生 的 自主、合 作 、探 究的 学 习方式 。探究 性 作 业通 过学 生 自主 、独立 地 发现 问题 、通 过师 生 交流 、学 生之 间合 作讨 论 等 获得情 感体 验和 新 知识 。教师 要布 置或 引导 学生 主动探 索 ，挖 掘潜 能 ，
“三个离不开”是民族关系的真实写照
哈萨克族谚语说：“兄弟和睦有马骑，妯娌和睦有饭吃。”对各民族兄弟姐妹来说，和睦相处，和衷共济，和谐发展，既是共建家园的客观要求，更是事业发展的根本保证。汉族和少数民族之间，各少数民族之间，如果谁离开了谁，就会像迷途的羔羊，找不到前进的方向；就会像离群的孤雁，发出凄凉的哀鸣。惟有将“三个离不开”的思想，深深融化在我们的血液里，时时体现在我们的行动上，中华各民族才会有更加光辉灿烂的美好前程。
各地区资源条件和发展的差异，以及由此产生的统筹发展的需求，是“三个离不开”思想形成的现实依据。
我国各地区资源条件不同，经济发展水平存在差异，这是客观现实。与祖国内地特别是东部发达地区相比，西部地区特别是新疆有着地大物博、资源丰富等优势，但人才资源相对匮乏，生产力发展水平相对落后。这就决定了西部与东部在发展上必须相互依存、相互支持，谁也离不开谁。特别是随着我国社会主义市场经济的发展，各民族各地区经济的一体性特征日益明显，惟有加强交流，取长补短，统筹协调，科学发展，才能促进各民族各地区实现共同繁荣发展。事实的逻辑也正是这样展开的：新疆60年来的巨大发展，得到了中央和内地省市区在财力、物力、人力上的大力支持；而新疆通过实施优势资源转换战略，也为东西部的共同繁荣发展作出了重要贡献。
历史发展到今天，“三个离不开”更是中华各民族之间关系的真实写照。无论是生活在新疆大地的各民族同胞之间，还是新疆各族人民与祖国内地的各族人民之间，早已形成了血肉相连、难舍难分的紧密联系，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的生动局面。
各民族大杂居、小聚居的人口分布格局，是“三个离不开”思想形成的客观条件。
1990年9月，江泽民同志在新疆考察时明确指出：“我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”
2024年四个认同三个离不开实施方案范本
2024年四个认同三个离不开实施方案范本2024年，四个认同三个离不开实施方案范本，是我国全面建设社会主义现代化国家的关键战略之一。
实施这些方案，不仅仅是政府的责任，更是全社会共同努力的结果。
在实施过程中，我们需要积极推动改革创新，促进经济社会发展，加强民生保障，实现全面小康，推动国家繁荣发展。
第一个认同三的实施方案，关注人民群众的幸福感和获得感，需要以提高生活品质、加强社会安全为核心内容，通过创新方式、持续不断地改进供给侧结构，提高社会服务质量和水平，让人民群众有更多的获得感、幸福感。
第二个认同三的实施方案，注重经济发展的可持续性，需要加快产业转型升级，推动科技创新，提升产业竞争力，实现经济稳定增长，实现可持续发展目标。
第三个认同三的实施方案，关注生态环境保护和治理，需要加大资源节约和环境保护力度，实现生态文明建设目标，推进绿色发展，保护生态环境，提高生态环境品质。
第四个认同三的实施方案，注重人力资源开发和社会保障体系建设，需要加强教育培训和科技创新，提高人力资源素质，建设完善的社会保障体系，实现人力资源优化配置，推动人才培养和社会保障的全面发展。
在2024年，我们要不忘初心，牢记使命，紧紧围绕“四个认同三个离不开”实施方案范本，坚持开放合作、创新驱动，坚定不移推进改革发展，不断谱写中国特色社会主义现代化建设新篇章。
让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！
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“三个离不开”思想
我国还处在社会主义初级阶段,是一个发展中的多民族国家,实现各民族共同发展繁荣和中华民族伟大复兴,尤其需要各族人民同心同德、群策群力、携手并肩、团结奋斗。特别是随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,各民族间的交往日益增多,民族关系发生深刻变化。但无论什么时候,只要牢固树立和始终坚持“三个离不开”的思想,我们就一定能形成中华民族磅礴伟力,把改革开放和社会主义现代化建设胜利推向前进。
1990年,江泽民在新疆视察时指出:“我们伟大的中华民族,是由56个民族构成的,在我们祖国的大家庭里,各民族之间的关系是社会主义的新型关系,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。”“三个离不开”思想,精辟概括了我国56个民族在长期历史发展中结成的休戚与共、互助合作的紧密联系,集中体现了各族人民的共同意志和愿望。“三个离不开”思想,成为新时期巩固和发展社会主义民族关系,加强各民族大团结的重要指导原则。
“三个离不开”思想是防范渗透、抵御分裂的有力武器。长期以来,西方敌对势力始终没有放弃利用民族、宗教问题对我国实施西化、分化图谋。在西方敌对势力的支持下,境内外“三股势力”相互勾结,不断变换策略和手段,进行反动宣传,极力挑起事端、制造动乱,煽动民族对立、民族仇视,妄图从民族关系上打开缺口,以达到分裂祖国的险恶目的。在长期的反分裂斗争中,早已根植于广大各族人民心中的“三个离不开”思想,发挥了重要作用,成为我们防范渗透、抵御分裂的强大武器。
“三个离不开”思想生动反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族,起于多源。在几千年的历史长河中,居住在中原地区的汉族和周边的少数民族,以中原地区为核心,汇聚成为统一、稳固的中华民族。各民族历经迁徙、贸易、婚嫁,以及碰撞、冲突之后,交往范围不断扩大,融合程度不断加深,逐步形成了你中有我、我中有你,交错杂居、共生互补的格局。绢马互市、茶马互市和西汉王昭君出塞、唐朝文成公主入藏都是典型的例子。在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中,中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成,并不断强化。特别是近代以来,各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中,形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。“三个离不开”思想,是对我国历史上民族关系的继承和发展,是中国各民族共有的精神财富。
民族团结、“三个离不开”思想教育方案
民族团结、“三个离不开”思想教育方案哈密市彭德荪希望小学深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作方案哈密市彭德荪希望小学2010年9月principles and policies, political stand, thinking to identify directions, operational orders. (D) strengthening the party construction of party spirit. Spirit is a measure of party positions and the basic principle of the enlightenment. Each party to important life accomplishment, as required, for profound self education, exercise, self improvement and self improvement, thick "background of party membersparty's line, principles and policies play a key political role in implementation. Four-line to firmly establish consciousness. Unswervingly followed the pace of XI Jinping, Secretary, par often awake and active par consciously and resolutely the same courage, par to the CPC Central Committee, General Secretary of the party Constitution and practices series of spirit par, par to the party's theory, line 哈密市彭德荪希望小学深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导～高举爱国主义和各民族大团结的旗帜～紧紧围绕“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”这一鲜明主题～坚持社会主义办学方向～政治家办教育的原则～深入思考“为谁培养人、培养什么样的人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”的根本问题～在我校大力开展加强民族团结、促进民族关系和谐、维护社会稳定的教育活动～进一步统一我校各族师生员工的思想认识～认清“7〃5”事件真相、认清境内外“三股势力”及暴力犯罪分子的罪恶行径和反动本质。
牢固树立“三个离不开”思想
牢固树立“三个离不开”的思想进一步增强民族团结保护祖国的统一新疆自古以来就是一个多民族聚住的地区, 在新疆这样一个多民族聚住的地区,各民族能否互相信任,互相支持,互相帮助,互相谅解, 能否共同进步,不仅关系到我区社会能否安定,经济能否发展,而且关系到国家的统一和中华民族的伟大复兴。
加强民族团结是各民族自身发展的需要，是国家兴盛的重要内容。
改革开放以来，新疆的经济发展，快速进步，但比东部经济发展地区有很大差距。
新疆的经济基础薄弱，技术水平底，人才缺少等实际问题，造成东部和西部地区现有的这种经济发展的差距状况。
国家为实现各地区同步进展，缩小和消除各地区之间的差距，各民族的共同繁荣，制定出西部大开发这个方针、政策。
同时实行了东部先富地区帮扶西部经济较落后的地区。
国家给我们创造了发展道路，现在问题是我们能否抓好这个机遇, 能否壮大自己的经济,能否建好兴盛自己的家乡,能否与时俱进,这个是摆在我们少数民族地区的广大干部群众面前的一大问题。
少数民族地区的发展,是需要各族人民的共同努力,互相支持,互相团结,互相谅解。
加强民族团结是第一位的大事,是搞好各项工作的关键。
在新疆任何时候，任何地方，离开了这个关键，一切工作都不能谈起。
新疆的各个民族有自己的长处。
加强民族团结，互相支持，互相帮助，就会产生出巨大的物质力量，就是能作好新疆的各项工作。
历史的经验和教训，给我们证明了各民族的大团结是一个无限的财富。
也让我们知道，没有各民族的大团结和稳定的社会，就不能说出任何事情这个硬道理。
在经济建设上各个民族互相离不开，同时为实现我国的富强，民族的兴旺，没有那一个民族是不行的。
维护民族团结是直接关系我区经济发展的不断进展，只有在安定，团结，稳定的条件下，我们才能顺利开展各种事业事业。
所以紧密结合与目前在全国范围开展的保持共产党员先进性教育活动和社会主义荣辱观，坚持“三个离不开”这个思想，要加强民族团结，同时牢固树立“稳定压倒一切”这个思想。
三个离不开,五个认同,五个维护心得体会
三个离不开,五个认同,五个维护心得体会篇一：三个离不开、四个认同、五个维护三个离不开学习材料“三个离不开”指：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。
这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的，是对“两个离不开”思想的继承和发展。
一、意义“三个离不开”精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局。
“三个离不开”思想既充分考虑了我国民族关系的历史，全面反映了我国民族关系的生动现实，又着眼于我国民族关系的长远发展，充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，是新形势下巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。
从“两个离不开”发展而来的“三个离不开”，精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局；它充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，成为新的历史时期巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。
二、由来（一）中国自古就是一个统一的多民族国家，在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中，中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成，并不断强化。
特别是近代以来，各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中，形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。
我们党作为马克思主义政党，一贯重视民族问题，在长期的革命、建设和改革实践中，始终坚持把马克思主义民族理论与我国具体实际相结合，致力于推动我国各民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。
新中国建立以后相当长的一段时期内，党对民族地区工作的重点，是消除历史上汉族封建统治者对少数民族的统治、压迫所造成的汉族与少数民族之间的隔阂，尽快改变各少数民族地区生产力远远地落后于汉族地区这样一种普遍的社会状况，加强汉族和少数民族地区之间的联系，提倡汉族和少数民族之间的互相帮助。
“新疆三史、四个认同和三个离不开”主题教育活动的实施方案
和硕县第二小学开展“新疆三史、四个认同、马克思主义五观”主题教育活动的实施方案为进一步加强我校青少年学生“新疆三史”、“四个认同”和“马克思主义五观”教育，切实增强青少年学生对中国共产党和社会主义祖国的认同感，筑牢各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，结合教育系统实际，制定本实施方案。
一，制定思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、地位（扩大）会议精神为主线，在全年特别是重要节假日期间，通过扎实开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“三史”教育和对祖国、对中华民族、对中华文化以及对中国特色社会主义认同的“四个认同”教育活动，唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律，引导广大青少年学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“新疆三史”，自觉践行社会主义核心价值体系，进一步澄清模糊认识，化解心理隔阂、凝聚人心、增进团结，促进教育系统广大轻烧年学生和睦相处、和衷共济，为推进库车跨越式发展和长治久安提供强大的精神动力。
二、活动时间2012年5月15日—2012年12月31日三、活动内容1、开展专题学习教育。
采取集中学习、个人自学、专题辅导、集中交流、案例分析等多种形式，组织广大青少年认真学习“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”有关材料。
要做到“六个至少”，即：集中组织青少年学生至少观看一次“新疆三史”光碟，至少读三本“新疆三史、四个认同和三个离不开”有关内容的书籍，至少撰写两篇不少于2000字的心得体会（小学生写一篇观后感或读后感），至少开辟一个学习专栏，至少张贴一份心得体会，引导广大青少年学生深入思考，牢固树立“共产党好，社会主义好，伟大祖国好，各族人民好，改革开放好，民族大团结好”的思想，增强学习效果。
2、组织青少年学生深入学习《“新疆三史、四个认同和三个离不开”教育简明读本》。
民族团结先进个人事迹材料优秀作文_高中作文素材_
民族团结先进个人事迹材料优秀作文民族团结对社会的稳定起着重要作用。
关于民族团结的先进个人事迹材料大家知道多少呢？下面是小编跟大家分享的民族团结事迹，欢迎大家来阅读学习~民族团结个人事迹1提起cx地区发展计划委员会党组书记，没有人不伸大拇指的，和他打过交道的各族干部、群众感触最深。
他凭着对党的事业的强烈责任感，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。
用自身一点一滴的言行诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动认真践行着“三个代表”。
从事工作30多年，不论是在基层任领导，还是在机关工作，他总能以一个党员领导干部的标准严格要求自己，以自己的实际行动赢得了群众和各级组织的认可，多次被各级组织授予“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“工会工作先进个人”“双文明建设先进个人”、“地区民族团结先进个人”等诸多荣誉。
一、率先垂范作出表率不论是在工作、学习上，还是在生活中，时刻关心着他人，关心着单位的同志，身体力行，率先垂范。
他在紧张繁忙的工作中，首先把委内班子建设和民族团结稳定工作放在首位，作为党组书记他经常同领导班子成员之间进行沟通、交流，时刻塑造一种相互信任、相互支持、精诚团结的氛围，他经常在开会和学习时强调，全委干部要学习上求实，工作上踏实，作风上朴实，为人处事诚实。
他善于了解干部的思想动态，有高度的敏锐性和预见性，对单位职工可能出现的问题及时做好思想政治工作，总是把问题消灭在萌芽状态。
在管理方面不失时机地制定完善各项规章制度，坚持做到对事不对人，干事靠制度，做到言行一致，廉洁自律，勤政务实，不计较个人得失。
任劳任怨，千方百计为职工、为人民群众服务。
在组织方面，凭借他个人的领导艺术和人格魅力，造就了一支有向心力、号召力和凝聚力的干部队伍，在单位上下形成了民主管理的良好氛围。
他常说：干事教育为先，把握了职工的思想动态，就能形成强大的工作动力。
马克思主义五观、五个认同、三个离不开
五个意识教育问答
“五个意识”即中华民族意识、国家意识、公民意识、法律意识和现代意识。
该教育读本深入贯彻落实中央新疆工作座谈会和自治区第八次党代会精神，围绕实现新疆跨越式发展和长治久安，以及正在全区开展的转变作风、服务群众和维护稳定工作，在各族干部群众中宣传党的政策理论，普及中华民族、国家、法律、公民和现代文化知识，科学回答干部群众关心的有关问题，加强正面宣传教育引导。
通过学习“五个意识”教育，我们要深入进行党的基本理论和法治宣传教育，从自我做起牢固树立“三个离不开”思想，全面贯彻落实党的民族政策；我们要深入宣传中国历史特别是新疆历史，使我们正确认识新疆的民族发展和宗教演变的历史，增强“四个认同”，正确认识民族和国家的关系，自觉维护国家最高利益、自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定；我们要深入进行国家法律法规的宣传教育，依法解决矛盾和纠纷，依法表达正当的利益诉求，依法维权、依法办事，自觉维护社会公平正义；我们要树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，以开明开放的心态学习先进文明成果，弘扬“新疆精神”，践行“新疆效率”争取做到学校每一个人都是建设和谐库车的榜样。
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马克思主义五观、四个认同、三个离不开
马克思主义五观、四个认同、三个离不开马克思主义“五观”国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。
1、马克思的国家观“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。
”这是V.I.列宁对K.马克思、F.恩格斯的国家观点最全面、最准确的概括。
它包括3层含义：①国家是有阶级社会的组织。
这说明国家是一种历史现象，不是从来就有的，也不会永远存在下去。
它是社会内部矛盾运动发展的结果，是私有制出现、阶级形成后，阶级矛盾不可调和的产物。
同样，国家也必然伴随着阶级、阶级矛盾的彻底消灭而自行消亡。
这是国家的产生、发展、消亡的客观规律。
②国家是阶级统治。
这指出了国家的本质，即国家是哪个阶级的政权，是哪个阶级的统治。
在有阶级的社会中，任何一个阶级的统治都来源于它们的经济统治，而一个阶级的经济统治又必须依靠它的政治统治来维护和巩固，因此国家政权总是属于在经济上占统治地位的阶级。
政治统治是统治阶级的联合力量，是统治阶级的集体意志和力量的表现，一般都是通过国家意志来实现的。
奴隶制国家的本质是奴隶主阶级的统治，封建制国家的本质是地主阶级的统治，资本主义国家的本质是资产阶级的统治，社会主义国家的本质是无产阶级的统治。
③国家是机器。
它形象地指出国家是由许多部件所组成的互相联系的有机整体。
国家组织与其它社会组织的主要区别，就在于它有强迫被统治阶级服从国家意志的能力，有行使这种权力的官吏（干部），有实现这种权力的军队、警察、法院、监狱等强制机关，还有供养官吏与强制机关的捐税和国债。
这3项构成一种组织力量和物质力量，即特殊的社会权力。
2、马克思主义民族观第一，民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡的客观规律。
民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
民族是人类社会发展到一定阶段的产物，它是随着社会历史的发展而不断发展变化的，并且民族的发展是受社会发展规律制约的。
“五观”,“三个离不开”,“四个认同”教育活动总结
苏木塔什乡中心小学2012-2013年度第一学期“五观”，“三个离不开”，“四个认同”教育活动总结我校开展的“五观”“三个离不开”教育活动，在教育局的统一领导下，由校支部直接负责，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用，使“五观”，“三个离不开”知识家喻户晓，人人皆知。
提高了全体师生的思想政治觉悟，促进了两个文明建设，巩固了社会主义的文化阵地，使“五观”，“三个离不开”，“四个认同”知识真正做到了入耳、入脑、入心，并有重点分阶段地完成了“五观”教育学习的各项内容。
一、领导重视学校党政领导高度认识做好这项工作，从讲政治的高度把“五观”，“三个离不开”，“四个认同”，教育作为加强和改善党的领导，维护稳定，巩固社会主义思想文化阵地的一件大事抓紧抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。
学校立即成立了校长任组长的“五观”，“三个离不开”教育领导机构，并制定了切实可行的实施方案，使“五观”有计划、分步骤、分阶段的有序进行，达到了预期的目的。
二、扎扎实实的“五观”，“三个离不开”教育工作为进一步做好我校的“五观”，“三个离不开”教育工作，使各族师生对“五观”，“三个离不开”知识有进一步的了解，增强各族师生的马克思主义“五观”观念，推动我校的“五观”教育工作全面深入的开展，学校开展了以下教育活动。
（1）通过升旗仪式对全校300多名广大师生进行“五观”，“三个离不开”教育，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用。
（2）发挥广播、板报的阵地作用。
学校的红领巾广播站每天向全校师生宣传“五观”，“三个离不开”知识。
（3）通过每星期三下午的政治学习，有计划地对教职工和退休教师进行“五观”，“三个离不开”教育知识等的学习，参加学习率达100%。
（4）为把“五观”，“三个离不开”教育工作作为一项长期的政治任务落实到实处，学校把这项工作的重点放到了对教职工和学生的教育上，做到了平时教育与集中教育相结合，思品课与班队会相结合，少先队思想教育与雏鹰争章活动相结合，教师的集中学习与个人自学相结合等方式，宣传了“五观”教育的重要性，把“五观”，“三个离不开”知识和江总书记视察新疆重要讲话精神引进了教材，引进了课堂，引导师生树立了正确的世界观、人生观、价值观。
学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告
学校铸牢中华民族共同体意识教育工作情况报告近年来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线,积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持不懈开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，引导各族学生牢固树立“三个离不开”思想，增强“五个认同”意识，切实维护各民族交往交流交融，推动民族团结进步创建，让各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。
一、坚持“三强化”，坚定正确的办学方向一是强化组织领导。
学校将民族团结教育作为一项关系长远的战略任务摆上重要位置，把铸牢中华民族共同体意识教育摆在学校的重要议事日程，成立以学校党总支书记为组长的铸牢中华民族共同体意识工作领导小组，落实责任，加强领导。
制定《铸牢中华民族共同体意识教育工作方案》，选优配强工作力量，将铸牢中华民族共同体意识教育工作经费纳入财政预算，建立学校党总支负总责、党建办、德育处、思政处具体抓、各处室配合抓、全体师生共同参与的铸牢中华民族共同体意识工作机制。
建立校领导上讲台开展思想政治教育授课制度，定期安排班子成员进班级授课，强化中职生的民族团结进步、国情民情等的教育。
二是强化理论武装。
积极将《中华人民共和国民族区域自治法》、党的民族理论、民族政策及民族团结进步创建、铸牢中华民族共同体意识的学习内容，纳入学校各级党组织理论学习中心组学习、全体教师的各类培训、全体学生的必修课和所有专业课的“课程思政定期召开爱国主义教育系列主题班会，组织学生传唱《社会主义核心价值观之歌》《校歌》等歌曲，积极引导各族学生树立爱党爱国爱校意识。
持续开展国旗下主题教育、向国旗敬礼、和国旗合影、红色经典歌曲传唱、爱国故事演讲、主题征文等活动，积极引导全校师生“生爱国根、树报国志”。
通过广泛深入持久的学习教育，全校师生员工“三个离不开”“五个认同”思想和“四个与共”理念进一步统一和牢固。
坚持“三个离不开”思想与发展社会主义民族关系
坚持“三个离不开”思想与发展社会主义民族关系作者：崔亚虹来源：《实践·思想理论版》2012年第04期我国是一个统一的多民族国家，发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系是建设中国特色社会主义的重要组成部分。
改革开放初期，邓小平同志总结我国民族关系的发展状况，提出“两个离不开”的观念，强调“汉族和少数民族谁都离不开谁是我党的一贯思想”。
1998年7月，江泽民同志在新疆视察期间明确提出“三个离不开”的重要论断。
胡锦涛同志2008年在中央民族工作会议上和2009年在新疆维吾尔自治区干部大会上的重要讲话中，再次强调要“牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想”。
这是正确处理我国民族问题的重要指导思想，对于我们自觉维护民族团结和社会稳定，构建和谐的社会主义民族关系具有重要意义。
一、我国社会主义民族关系的特征我国社会主义民族关系的本质特征可以概括为“民族平等、民族团结、民族互助、民族和谐。
民族平等，是指不同民族在相互联系与交往中处于同等地位，具有同样的权利，在社会生活各方面的地位、待遇和权利、利益的平等。
各民族以平等地位参与国家事务的管理，这是我国少数民族享有平等权利的主要标志。
马克思主义最初提出的民族平等原则的基本出发点是反对民族压迫，反对民族歧视。
中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，继承和发展了马克思主义民族理论。
为了切实保障少数民族的平等权利，党和国家积极帮助聚居区的少数民族实行民族区域自治，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治权。
对杂居、散居的少数民族，国家也从政治上和法律上充分保障他们的平等权利。
民族团结，是指不同民族为了共同的利益和目标在自愿和平等的基础上的联合发展，是马克思主义处理民族问题的根本原则之一，也是我国社会主义民族关系的一个特征。
我党成立90年来，各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，实现了经济繁荣、文化发展、社会稳定、人民安居乐业。
坚持“三个离不开”思想_ ppt课件
▪ 第四、 “三个离不开”思想还坚持和发展 马克思主义关于民族团结目的和核心的理 论
中国共产党的领导，是个民族大团结的核心。
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▪ “三个离不开”思想生动反映了我国各族人 民团结进步的历史。中国众多的民族，起 于多源。在几千年的历史长河中，居住在 中原地区的汉族和周边的少数民族，以中 原地区为核心，汇聚成为统一.稳固的中华 民族。各民族历经迁徙.贸易.婚嫁，以及碰 撞.冲突之后，交往范围不断扩大，融合程 度不断加深，逐步形成了你中有我.我中有 你，交错杂居.共生互补的格局。(绢生互市.茶
“三个离不开”思想是1998年7月江泽民同志在视 察新疆工作时指出的，即“汉族离不开少数民族， 少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不 开”。反映了我国民族关系历史构成的客观事实— —中华民族多元一体的格局。
马克思主义关于民族平等和团结的基本理论，为党 提出“三个离不开”思想提供了充分的理论根据； 同时它的提出也有其实践根据：
“三个离不开”思想的实质是坚持各民族共同发 展共同繁荣，即各民族的经济和文化得到全面发 展，社会得到全面进步，各民族走向富裕文明。
▪ 第二、 “三个离不开”思想还坚持和发展 马克思主义关于民族团结的前提条件的理 论
汉族和少数民族之间，各少数民族之间，必须坚 9
▪ 第三、“三个离不开”思想还坚持和发展 马克思主义关于民族团结内容的理论
▪ 五是语言文字条件
在长期的民族交往中，汉语言文字成为了我国各民族之 间相互交往的主要工具。
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二、为什么要坚持“三个离不开”思想
坚持民族平等，反对民族压迫是马克思主义民族理论 的核心，是中国共产党解决民族问题，做好民族工作 的根本原则。
关于三个离不开 五个不认同的主题班会主持词
关于三个离不开五个不认同的主题班会主持词
亲爱的同学们：
大家好
今天的班会由我来主持，三个离不开是指XX族离不开少数民族，少数民族也离不开XX族，各少数民族之间互相离不开。
五个认同”
是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础，是坚定XX道路、弘
扬中国精神、凝聚中国力量的源泉。
只有不断增强各族人民的“五个认同”，才能促进各民族和衷共济、和睦相处、和谐发展，进一步巩固和发展安定团结的大好局面。
“哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行”所以作为青少年的我们更应该努力学习，为社会为国家贡献一份自己的力量！
在让人血脉贲张的朗诵里，我们再次感受到了家与国的密不可分；在让人潸然泪下的诗文里，我们再次觉悟了个人与国家的血肉联系；希望我们把诗文化作思想，把思想化作行动，让爱国成为骨髓里的一份子。
最后，我想做一个简单的总结。
我们中华民族是一个坚强不屈的民族，我们是她所骄傲的炎黄子孙。
我们的身体中流淌着炽热的中国血脉！一生爱国路，无悔又无求！我们需要时刻铭记爱国是你我的责任。
牢固树立“三个离不开”的思想观念
牢固树立“三个离不开”的思想观念
一、教学目标：
知识目标：掌握“三个离不开”思想观念
技能目标：掌握并运用“三个离不开”思想，努力搞好民族团结情感目标：培养民族团结意识，牢固树立“三个离不开”的思想观念
二、教学过程：
“三股势力”为了破坏民族团结，根本否定“三个离不开”思想。
在实际生活中，各民族中也有人不认可这一说法。
特别是乌鲁木齐“7.5”事件后，一些人对这个观点更是怀疑了。
然而，无论是否定还是怀疑，都不可能抹杀“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，个少数民族之间也相互离不开”这一客观事实。
第一，“三个离不开”是由我国的历史条件决定的。
第二，“三个离不开”是由我国的政治条件决定的。
第三，“三个离不开”是由我国的经济发展规律决定的。
第四，“三个离不开”是由我国民族分布的特点决定的。
在历史的发展过程中，我国各民族形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居、互相交错居住的分布特点。
第五，“三个离不开”是由各民族文化发展的规律决定的。
课堂小结：“三个离不开”是由我国民族关系的真实写照，
主动地反映了我国民族关系的历史和现状。
历史和现实告诉我们，各民族只有手拉手，心连心，相互帮助，和谐进步，才能实现各民族共同繁荣和发展。
作业布置：我们为什么要牢固树立“三个离不开“的思想观念？。
牢固树立“三个离不开”思想
牢固树立“三个离不开”的思想，就要毫不动摇地坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题。这个主题，是对改革开放以来民族工作基本经验的精辟总结，是对新阶段民族工作任务的高度概括，是科学发展观在民族工作上的具体运用和生动体现。这个主题，立足于社会主义初级阶段基本国情，既坚持党的民族理论的基本原则和党的民族政策，又根据我国经济社会发展的阶段性特征和民族问题实际，赋予了鲜明的时代特征和实践特色，深刻地指出了民族工作的总任务、总目标，是民族工作的指路明灯。这个主题，符合各族人民的共同利益，符合民族工作的具体实际，使我们判断形势、研究问题有了明确的指向，规划工作、部署任务有了科学的依据。坚持“两个共同”的主题，就是坚持了在民族工作中坚持科学发展观；坚持这一主题，就抓住了新形势下正确处理民族问题、做好民族工作的根本，就能在全面建设小康社会的伟大进程中不断开创民族团结进步事业的新局面
“三个离不开”反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族，起于多源。在几千年的历史长河中，居住在中原地区的汉族和周边的少数民族，以中原地区为中心，汇聚成为统一、稳固的中华民族。各民族历经迁徙、贸易、婚嫁，交往范围不断扩大，融合程度不断加深，逐步形成了你中有我、我中有你，交错杂居、共生互补的格局。在各民族共同开拓祖国疆域、共同捍卫祖国统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中，中华民族共同的文化和心理特征逐步形成，并斗争中，形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。“三个离不开”的思想，是对我国历史上民族关系的继承和发展，是中国各民族共有的精神财富。
民族团结的精神历经千年沧桑，已经深深植根于各族人民心底，流淌在中华儿女血液中。我们一定要倍加珍惜来之不易的民族团结大好局面，始终坚持一手抓改革发展、一手抓团结稳定，更加自觉地做到坚持以经济建设为中心不动摇，坚持维护社会稳定大局不动摇，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇，坚定不移地高举各民族大团结旗帜，不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，让民族团结之花开放得更加艳丽多彩。
四个认同三个离不开实施方案（3篇）
四个认同三个离不开实施方案“四个认同”、“三个离不开”反分裂反渗透教育活动实施方案一、指导思想以___理论和___重要思想为指导，高举中国特色___伟大旗帜，认真贯彻党的___大、___届___中全会精神，全面落实科学发认真学习领会中央和自治区党委一系列关于维护___稳定的重要指展观，示精神，坚持稳定压倒一切的思想不动摇，坚持___办学方向不动摇，坚持政治家办教育不动摇，扎实有效开展___领域反分裂反渗透斗争再教育活动，使广大师生员工充分认识___分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，进一步增强广大师生员工的政治意识、大局意识、阵地意识、责任意识和忧患意识，在维护祖国统一、___这一大是大非问题上进一步统一思想、提高认识，旗帜鲜明地与___主义和非法___作坚决斗争，巩固___办学阵地，筑牢反分裂反渗透防线，为自治区发展和稳定培养更多更好的合格建设者和可靠接班人。
二、指导原则高举旗帜--高举中国特色___伟大旗帜，高举维护祖国统一和各民族大团结的旗帜，坚定理想信念，明确前进方向。
正本清源--在思想___除三股势力所散布的各种反动观点，清醒认识其政治图谋和反动本质，深入揭批其丑恶嘴脸和___，1用___科学理论体系武装头脑。
凝聚力量--理论联系实际，密切联系群众，党员干部率先垂范，学生干部示范引领，凝聚各族师生员工的力量，同心同德、齐心协力地维护祖国统一，构建和谐校园。
不辱使命--明确任务，突出重点，为人师表，切实肩负起培养___事业的合格建设者和可靠接班人的神圣职责，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
筑牢阵地--___，把握方向，使教育战线成为维护自治区社会政治稳定的可靠中坚力量，强化阵地意识，筑牢学校___领域反分裂反渗透斗争的铜墙铁壁。
三、任务目标基层___建设进一步加强通过集中教育活动，使各级党___维护校园政治稳定的作用进一步增强，党的基层___进一步巩固，对学校发展稳定的驾驭能力进一步提高，战斗堡垒作用进一步发挥；使广大党员的政治觉悟进一步提高，政治立场更加坚定，政治鉴别力和政治敏锐性明显增强，在反分裂反渗透斗争中的先锋模范作用充分发挥。
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牢固树立“三个离不开”的思想观念
一、教学目标：
知识目标：掌握“三个离不开”思想观念
技能目标：掌握并运用“三个离不开”思想，努力搞好民族团结情感目标：培养民族团结意识，牢固树立“三个离不开”的思想观念
二、教学过程：
“三股势力”为了破坏民族团结，根本否定“三个离不开”思想。
在实际生活中，各民族中也有人不认可这一说法。
特别是乌鲁木齐“7.5”事件后，一些人对这个观点更是怀疑了。
然而，无论是否定还是怀疑，都不可能抹杀“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，个少数民族之间也相互离不开”这一客观事实。
第一，“三个离不开”是由我国的历史条件决定的。
第二，“三个离不开”是由我国的政治条件决定的。
第三，“三个离不开”是由我国的经济发展规律决定的。
第四，“三个离不开”是由我国民族分布的特点决定的。
在历史的发展过程中，我国各民族形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居、互相交错居住的分布特点。
第五，“三个离不开”是由各民族文化发展的规律决定的。
课堂小结：“三个离不开”是由我国民族关系的真实写照，
主动地反映了我国民族关系的历史和现状。
历史和现实告诉我们，各民族只有手拉手，心连心，相互帮助，和谐进步，才能实现各民族共同繁荣和发展。
作业布置：我们为什么要牢固树立“三个离不开“的思想观念？。