2021小学师德师风工作计划ppt(优质版)
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师德师风ppt课件课件ppt
完善师德师风建设长效机制
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
未来应进一步完善师德师风建设长效机制，加强监督和管理，确保建设成果得到持续巩固 和提升。同时，还应积极探索适应未来发展的新模式和新路径，推动师德师风建设不断向 前发展。
05 优秀教师案例分 享
坚守教育岗位，默默奉献的老师
总结词
坚守岗位，无怨无悔
详细描述
这些老师把教育作为自己的终身事业，不论遇到什么困难和挫折，始终坚守在教育岗位上，默默奉献，无怨无悔 。他们用自己的实际行动诠释着对教育的忠诚和热爱。
Байду номын сангаас力让每个学生都能够健康成长、全面进步。
THANKS
感谢观看
师德师风建设增强了教师的责任感 和使命感，教师更加关注学生的全 面发展，积极为学生提供指导和帮 助。
师德师风建设面临的挑战
教师职业素养参差不齐
01
由于教师队伍庞大，教师职业素养参差不齐，部分教师存在师
德师风问题，需要加强培训和管理。
教育环境变化带来的挑战
02
随着社会的发展和教育环境的变化，师德师风建设面临新的挑
详细描述
教师在教学中应注重学生的品德教育，通过言传身教、案例分析等方式引导学生 树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德。
为人师表
总结词
以身作则，成为学生的楷模。
详细描述
教师应具备高尚的道德品质和行为习惯，做到言行一致、以身作则，成为学生学习的楷模和表率。
终身学习
总结词
不断学习，提高自身素质和教学水平 。
战和要求，需要不断更新观念和方法。
师德师风建设的长效机制有待完善
03
师德师风建设需要建立长效机制，不断完善相关制度和管理措
施，确保建设成果得到持续巩固和提升。
小学师德师风培训课件PPT
典型案例分析
优秀教师风采展示
小学师德师风优秀教师事迹介绍 优秀教师获奖感言分享 优秀教师教育理念解析 优秀教师教育方法和经验分享
不良师德师风典型案例曝光
案例1：体罚学生，言语侮辱 案例2：索要家长财物，接受宴请 案例3：不认真备课，上课随意发挥 案例4：对学生不公正对待，恶意差评
案例分析与反思
小学师德师风存在的问题
小学师德师风问题的影响
小学师德师风问题的解决措 施
原因探究
教师职业素养不足 学校管理不当 社会风气影响 教育体制不完善
05
小学师德师风建设的对策 与建议
加强教师教育培训
建立完善的教师教育培训体系 培训内容要与时俱进，贴合实际 加强教师职业道德教育 鼓励教师参加学术研究，提高自身素质
培养德才兼备优秀人才
师德师风培训是培养优秀人 才的基础
培养优秀人才是社会发展的 需要
良好的师德师风能促进学生 的全面发展
师德师风培训是提高教师素 质的重要途径
03
师德师风的内涵与特点
师德的内涵
教师的道德素质：教师 的道德品质、道德观念 和道德行为等。
教师的职业道德：教师在 教育工作中应该遵循的行 为准则和规范，包括敬业 精神、关爱学生、为人师 表等。
小学师德师风培训课 件PPT
添加文档副标题
汇报人：
目录
Contents
01 添 加 目 录 标 题 02 师 德 师 风 培 训 的 意 义 03 师 德 师 风 的 内 涵 与 特 点 04 小 学 师 德 师 风 现 状 及 问 题 分 析
小学师德师风建设的对策与建
05 议 06 典 型 案 例 分 析
教师的人格魅力：教师的 人格、气质、修养等对学 生产生的影响力，以及教 师对学生的吸引力。
优秀教师风采展示
小学师德师风优秀教师事迹介绍 优秀教师获奖感言分享 优秀教师教育理念解析 优秀教师教育方法和经验分享
不良师德师风典型案例曝光
案例1：体罚学生，言语侮辱 案例2：索要家长财物，接受宴请 案例3：不认真备课，上课随意发挥 案例4：对学生不公正对待，恶意差评
案例分析与反思
小学师德师风存在的问题
小学师德师风问题的影响
小学师德师风问题的解决措 施
原因探究
教师职业素养不足 学校管理不当 社会风气影响 教育体制不完善
05
小学师德师风建设的对策 与建议
加强教师教育培训
建立完善的教师教育培训体系 培训内容要与时俱进，贴合实际 加强教师职业道德教育 鼓励教师参加学术研究，提高自身素质
培养德才兼备优秀人才
师德师风培训是培养优秀人 才的基础
培养优秀人才是社会发展的 需要
良好的师德师风能促进学生 的全面发展
师德师风培训是提高教师素 质的重要途径
03
师德师风的内涵与特点
师德的内涵
教师的道德素质：教师 的道德品质、道德观念 和道德行为等。
教师的职业道德：教师在 教育工作中应该遵循的行 为准则和规范，包括敬业 精神、关爱学生、为人师 表等。
小学师德师风培训课 件PPT
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汇报人：
目录
Contents
01 添 加 目 录 标 题 02 师 德 师 风 培 训 的 意 义 03 师 德 师 风 的 内 涵 与 特 点 04 小 学 师 德 师 风 现 状 及 问 题 分 析
小学师德师风建设的对策与建
05 议 06 典 型 案 例 分 析
教师的人格魅力：教师的 人格、气质、修养等对学 生产生的影响力，以及教 师对学生的吸引力。
小学德育优秀工作计划PPT
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
小学德育优秀工作计 划
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
WENKU DEБайду номын сангаасIGN
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 学生思想品德教育 • 班级管理与德育融合 • 德育课程建设与实施 • 教师队伍建设与培训 • 家校共育机制构建与完善 • 总结与展望
建立定期的家校沟通机制，如家长会、家长微信群等，及时了解学生在家和在校的表现，共同关注学生的成长。
家校共育课程
研发家校共育课程，针对学生的年龄特点和成长需求，设计家庭教育与学校教育相结合的课程内容。
家校协同评价
完善家校协同评价机制，对学生的品德、学业、身心健康等方面进行全面评价，促进学生全面发展。
社会资源整合利用助力学校德育工作
德育课程安排
确保德育课程在每周课表中的占比，使学生能在日常学习中不断接 受德育熏陶。
德育课程实施
制定详细的德育课程实施计划，包括教学目标、教学内容、教学方法 和评价方式等。
德育教学方法创新与实践
情境教学法
通过创设生动的情境，让学生在体验中感受德育内容，增强德育 效果。
角色扮演法
让学生通过扮演不同角色，学会换位思考，理解他人的情感和需求 。
PART 01
引言
德育工作的背景和意义
落实立德树人根本任务
德育工作是小学教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务 的重要途径。
促进学生全面发展
德育工作有助于培养学生的思想道德素质、人文素养和良好行为习 惯，促进学生全面发展。
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小学德育优秀工作计 划
REPORTING
ONE
2023-2026
WENKU DESIGN
WENKU DEБайду номын сангаасIGN
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 学生思想品德教育 • 班级管理与德育融合 • 德育课程建设与实施 • 教师队伍建设与培训 • 家校共育机制构建与完善 • 总结与展望
建立定期的家校沟通机制，如家长会、家长微信群等，及时了解学生在家和在校的表现，共同关注学生的成长。
家校共育课程
研发家校共育课程，针对学生的年龄特点和成长需求，设计家庭教育与学校教育相结合的课程内容。
家校协同评价
完善家校协同评价机制，对学生的品德、学业、身心健康等方面进行全面评价，促进学生全面发展。
社会资源整合利用助力学校德育工作
德育课程安排
确保德育课程在每周课表中的占比，使学生能在日常学习中不断接 受德育熏陶。
德育课程实施
制定详细的德育课程实施计划，包括教学目标、教学内容、教学方法 和评价方式等。
德育教学方法创新与实践
情境教学法
通过创设生动的情境，让学生在体验中感受德育内容，增强德育 效果。
角色扮演法
让学生通过扮演不同角色，学会换位思考，理解他人的情感和需求 。
PART 01
引言
德育工作的背景和意义
落实立德树人根本任务
德育工作是小学教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务 的重要途径。
促进学生全面发展
德育工作有助于培养学生的思想道德素质、人文素养和良好行为习 惯，促进学生全面发展。
小学教师德育工作计划书PPT
第十七周至学期末
总结德育工作成果，评估学生思想道德状况，为下学期 德育工作提供参考。
04
工作计划的评估和反馈机制
德育工作效果的评估方式
观察法
通过观察学生在课堂、课后活动以及日常生活中的表现， 评估他们的德育发展情况。
问卷调查法
定期发放问卷，了解学生对德育工作的看法和感受，以及 他们对自身德育发展的认知。
2. 促进孩子们的身心健康发展，增强他们的心理素质 和适应能力。
4. 激发孩子们的学习兴趣和创新能力，为他们的未来 发展打下坚实的基础。
02
工作计划内容和实施方案
德育工作的主要内容
培养学生的爱国主义精 神
通过历史、文化、社会等课程，引导学生了 解国家的历史、文化和社会发展，增强学生 的民族自豪感和爱国情感。
为学生建立档案，记录学生的家 庭情况、学习情况、行为习惯等 信息，以便更好地开展针对性的 德育工作。
开展社会实践活动
组织学生参加社会实践活动，如 义务劳动、参观学习等，让学生 在实践中体验和感受德育内容。
03
工作计划的实施时间和进度
工作计划的实施时间
春季学期：3月至6月 秋季学期：9月至12月
工作计划的实施进度
除了课堂教育，我们还组织了一系列德育实践活动，如义务劳动、环保活动等，让学生在 实践中体验和感受德育的重要性。
工作计划的展望
01
德育工作的持续推进
我们将继续坚持德育工作的全面推进，不断提高德育工作的水平。
02
德育课程的深化改革
我们将根据学生的需求和社会的发展，对德育课程进行深化的改革，
使其更加符合学生的实际情况和社会的发展需求。
03
德育实践活动的丰富与创新
我们将进一步丰富和创新德育实践活动，通过多样化的活动形式和内
总结德育工作成果，评估学生思想道德状况，为下学期 德育工作提供参考。
04
工作计划的评估和反馈机制
德育工作效果的评估方式
观察法
通过观察学生在课堂、课后活动以及日常生活中的表现， 评估他们的德育发展情况。
问卷调查法
定期发放问卷，了解学生对德育工作的看法和感受，以及 他们对自身德育发展的认知。
2. 促进孩子们的身心健康发展，增强他们的心理素质 和适应能力。
4. 激发孩子们的学习兴趣和创新能力，为他们的未来 发展打下坚实的基础。
02
工作计划内容和实施方案
德育工作的主要内容
培养学生的爱国主义精 神
通过历史、文化、社会等课程，引导学生了 解国家的历史、文化和社会发展，增强学生 的民族自豪感和爱国情感。
为学生建立档案，记录学生的家 庭情况、学习情况、行为习惯等 信息，以便更好地开展针对性的 德育工作。
开展社会实践活动
组织学生参加社会实践活动，如 义务劳动、参观学习等，让学生 在实践中体验和感受德育内容。
03
工作计划的实施时间和进度
工作计划的实施时间
春季学期：3月至6月 秋季学期：9月至12月
工作计划的实施进度
除了课堂教育，我们还组织了一系列德育实践活动，如义务劳动、环保活动等，让学生在 实践中体验和感受德育的重要性。
工作计划的展望
01
德育工作的持续推进
我们将继续坚持德育工作的全面推进，不断提高德育工作的水平。
02
德育课程的深化改革
我们将根据学生的需求和社会的发展，对德育课程进行深化的改革，
使其更加符合学生的实际情况和社会的发展需求。
03
德育实践活动的丰富与创新
我们将进一步丰富和创新德育实践活动，通过多样化的活动形式和内
扬师德正师风师德师风教育PPT
02 有“为人师表”的思想境界
教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。
外在文明的言行举止是教师师表风范的 基本要求。教师能够起到很好的榜样作 用，这就要求或者说需要遵纪守法：做 一个遵守纪律的好老师。只有这样才能
教育出严守纪律的好学生;
善用语言
语言是把双刃剑。用的好可以将知识的 传授，思想感情的交流，很好好激发学 生的学习兴趣、培养师生之间的感情;
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现， 是其内在素质的反映和个人修养的标志， 对学生具有强烈的示范作用。它包括衣 着朴-实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼
可亲等。
03 爱岗敬业，尽职尽责体是一种表率。
03
德高为范，技高为师”，从这个 标准衡量，老师要先正己身，方 可施教于人，“老师“两字可分 解来看，中国历来推崇老子的思 想和哲学，而老子尤其注重德行 的修养，而这个“老”就代表了 “德”，师者就不必细言了。
YOUR LOGO
02
PART
TWO
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根 据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
教师对学生安全 负有保护之责
“保护学生安全”是针对中小学的特殊情况提出的——中小学生的绝大多数是未成 年人，因此教师在负有教育、教学之责时也同时负有保护之责。
这也是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。这样的规定并不损害教师的利 益，更谈不上侵犯教师的生命权，因为“保护学生安全”并不排除教师也可以并应 该保护自己的安全，更没有要求教师必须舍己救人。
05 教师必须学而不厌
01 应具有较高的职业道德修养
小学师德师风培训PPT课件
02体罚及变相体罚的后果
体罚及变相体罚的后果
孩子、家庭
孩子不再轻易信任别人，害怕上学校，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾， 要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
学生
承担相应责任，内部整改，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责。
体罚及变相体罚的后果
愤怒
不平
委屈
难过 放弃
03我们应该知道
我们应该知道
是指教师在从事教学过程中形成的比较稳定的道德观念和行 为规范的总和。
它在教育过程中不断地调节着教师与教 学事业，教师与孩子、与家长、与其他 教师和工作人员之间的关系，不断地推 动着教师提高自己的职业素质，完善自 己的道德品行，升华自己的道德境界。
其他没有被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况， 而且非常担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”
真实案例
2022年5月17日《信息时 报》刊登的一则消息称， 汕头XX学生两名年轻女教 师教唆一名学生掌掴、脚 踹另一学生的视频被曝光。
在当地引起巨大反响。令人 不解的是，两位女教师用这 种方式教育孩子仅仅是因为 孩子“不写作业”。
孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲 下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子 们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提 供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。
真实案例
因为学生午睡时间不 老实，老师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进 行惩罚。
2023年XX月XX日位于紫荆 学生向媒体承认校内发生老 师体罚学生事件。
擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听
电话。
工作拖拉，无执行力 ， 不服从领导分配
小学师德工作计划PPT
严肃处理违规行为
依法依规处理
对违反教师职业行为规范的教师，应依法依规进行处理，严肃追 究责任。
加强警示教育
对违规行为进行通报批评，开展警示教育，引导教师自觉抵制不良 风气。
建立信用记录
对违规教师建立信用记录，作为其职务晋升、职称评定等方面的重 要依据。
04
营造尊师重教氛围
加强师生沟通交流
定期组织师生座谈会
运用评价结果改进工作
反馈评价结果
及时向教师反馈评价结果，帮助其了解自身在师德方面的优点和不足。
制定改进措施
针对评价结果中反映出的问题，制定具体的改进措施，明确改进目标和时限。
跟踪改进情况
定期对改进情况进行检查和跟踪，确保改进措施的有效实施。
THANKS
感谢观看
定期邀请教育专家、行业楷模等，为 教师举办专题讲座。
设置提问环节，鼓励教师与专家进行 互动交流，深化理解。
拓展讲座主题
涵盖教育热点、教学方法、心理健康 等多个方面，丰富讲座内容。
分享优秀师德案例
收集典型案例
定期收集校内外优秀师德案例， 整理成册。
组织案例分享
利用教职工大会、教研活动等场 合，组织案例分享和讨论。
提供心理支持
建立心理健康咨询机制，为教师提供心理支持和帮助，缓解工作 压力。
营造轻松工作氛围
合理安排工作时间和任务，减轻教师的工作负担，营造轻松的工 作氛围。
提升教师社会地位
加大宣传力度
通过媒体、网络等渠道宣传教师职业的重要性和贡献，提高社会 对教师的认可度。
建立激励机制
设立优秀教师奖、教学成果奖等荣誉，激励教师积极投身教育事业 。
力。
为人师表
教师应树立良好的师德 师风，严于律己，以身 作则，做学生的表率。
小学德育工作计划教师PPT
健康教育
开展心理健康教育课程，教授学生心理健康知识，提高学生的心理 素质。
活动减压
组织学生参加各类体育、艺术活动，帮助学生缓解学习压力，保持 身心健康。
03
德育实施途径与方法
Chapter
课程教学
1 2 3
德育课程的整合与渗透
教师应将德育内容整合到各科课程中，使学生在 学习知识的同时，也能接受到德育教育。
思和进步的机会。
02
德育内容的设计与实施
Chapter
爱国主义教育
课堂教育
在课堂教学中，融入爱国 主义元素，通过讲解历史 人物、事件，培养学生的 爱国情感。
活动实践
组织参观博物馆、纪念馆 等，让学生亲身感受祖国 的历史文化，增强民族自 豪感。
典型引领
表彰在爱国主义方面有突 出表现的学生，树立榜样 ，引导其他学生向其学习 。
家庭德育指导
教师应加强与家长的沟通，就家庭德育的理念、方法等进行指导 ，实现家校共育。
社区资源利用
充分整合社区资源，为学生提供更多实践德育的机会，促进德育 工作的深入开展。
家校社协同机制建设
建立家校社协同机制，确保各方在德育工作中的角色清晰、责任 明确，形成德育工作的合力。
小学德育工作的展望与期待
德育课的教学方法
教师应使用活泼、生动的教学方法，如情景模拟 、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高德 育教育的实效。
评价体系的完善
教师应完善课程评价体系，将学生的德育表现纳 入评价范围，以激励学生积极参与德育活动。
校园文化活动
举办德育主题活动
学校可以定期举办以德育为主题的活动，如道德讲座、德育故事分 享会等，让学生在参与中提升道德素质。
家校合作
开展心理健康教育课程，教授学生心理健康知识，提高学生的心理 素质。
活动减压
组织学生参加各类体育、艺术活动，帮助学生缓解学习压力，保持 身心健康。
03
德育实施途径与方法
Chapter
课程教学
1 2 3
德育课程的整合与渗透
教师应将德育内容整合到各科课程中，使学生在 学习知识的同时，也能接受到德育教育。
思和进步的机会。
02
德育内容的设计与实施
Chapter
爱国主义教育
课堂教育
在课堂教学中，融入爱国 主义元素，通过讲解历史 人物、事件，培养学生的 爱国情感。
活动实践
组织参观博物馆、纪念馆 等，让学生亲身感受祖国 的历史文化，增强民族自 豪感。
典型引领
表彰在爱国主义方面有突 出表现的学生，树立榜样 ，引导其他学生向其学习 。
家庭德育指导
教师应加强与家长的沟通，就家庭德育的理念、方法等进行指导 ，实现家校共育。
社区资源利用
充分整合社区资源，为学生提供更多实践德育的机会，促进德育 工作的深入开展。
家校社协同机制建设
建立家校社协同机制，确保各方在德育工作中的角色清晰、责任 明确，形成德育工作的合力。
小学德育工作的展望与期待
德育课的教学方法
教师应使用活泼、生动的教学方法，如情景模拟 、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高德 育教育的实效。
评价体系的完善
教师应完善课程评价体系，将学生的德育表现纳 入评价范围，以激励学生积极参与德育活动。
校园文化活动
举办德育主题活动
学校可以定期举办以德育为主题的活动，如道德讲座、德育故事分 享会等，让学生在参与中提升道德素质。
家校合作
小学师德师风主题教育PPT课件
介绍师德师风
如何提高师德师风:教师要从自身做起 ，注重自我管理和修养，创造温馨和谐 的教育环境，提供优质的教学服务。
弘扬师德正能 量
弘扬师德正能量
养成良好习惯:教师要自觉抵制 不良风气，注重言行举止，模 范遵守各项纪律规定。
强化职业认同:教师应该尽职尽 责，尊师重教，建立正确的成 功观和竞争意识，从而具备强 烈的职业认同感。
讲述师德故事
追求卓越品质:通过讲述优秀教师的先 进事迹，鼓励教师在教育教学实践中追 求卓越品质，提高自身全面素质，为教 育事业做出贡献。
讲述师德故事
和谐共处:讲述和谐教育的特点 和价值，引导教师和学生在学 校和社会中培养积极进取、团 结互助、互相尊重、和谐共处 的核心价值观。
谢谢您的观赏聆听
弘扬师德正能量
培养人文情怀:教师的师德师风中还应 融入浓浓人文情怀，以宽广的视野、深 邃的思想感染学生。
讲述师德故事
讲述师德故事
德行成为美德:通过讲述师德正能 量故事，鼓励教师践行社会主义核 心价值观，通过自己的言行为学生 树立正面榜样。比如，教师如何处 理学生间的矛盾，如何正面引导学 生等。
小学师德师风 主题教育PPT课
件
目录 介绍师德师风 弘扬师德正能量 讲述师德故事
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绍师德师风
介绍师德师风
什么是师德师风:师德师风是教师 应具备的良好职业道德和工作作风 ，是对师生的尊重、关爱，是建立 良好师生关系的基础。
为什么要讲师德师风:讲师德师风 有助于提高教师的道德水平和职业 素养，促进教师与学生关系的改善 ，从而提高教育教学质量。
教师师德师风建设工作计划PPT
2
一些教师对师德的认识和重视程度不够，缺乏 教育学生的耐心和细心。
3
在应试教育的影响下，部分教师过于注重学生 成绩，忽视了对学生品德和人格的塑造。
师德师风建设的重要性
提高教师的道德素 质，树立良好的教 育形象。
提升学校整体形象 ，增强社会影响力 。
促进学生的全面发 展，塑造健全的人 格。
建设目标与愿景
在阶段性评估后，组织教师进行经验分享和交流，推广好的经验 和做法，促进师德师风建设的整体提升。
工作总结与经验分享
总体工作总结
在师德师风建设工作计划完成后，对整个工作进行总结和评价， 梳理成功的经验和存在的问题，为今后的工作提供参考。
成功案例分享
选取一些成功的案例进行分享，介绍好的经验和做法，激励广大 教师积极投身师德师风建设工作。
促进学校教育教学质量和师资 队伍素质的提升。
具体目标与任务
实现师德师风宣传教育全覆盖，提高教师对师德师风 的认识和重视程度。
开展师德师风示范校创建活动，树立一批师德师风先 进典型。
完善师德师风考核评价机制，加强对教师师德师风的 考核与监督。
加强学校管理，规范教师教育教学行为，提高教师的 职业道德素质。
建立完善的师德师风建设制度，提高教师的师德意识 和行为规范。
形成学校、社会、家庭共同参与的师德师风建设格局 。
通过培训、考核等手段，提高教师的教育水平和道德 素养。
实现学校教育质量的全面提升，打造具有影响力的教 育品牌。
02
工作计划目标
总体目标
提升教师师德师风水平，树立 教育行业良好形象。
培养教师爱岗敬业、关爱学生 、为人师表的道德风范。
定期评价与反馈
每年组织一次师德师风评价活动，采用多种评价方式，如 学生评价、教师自评、同事互评和领导评价等。
学校师德建设工作计划PPT
加强师德建设，提高教师 职业道德水平，有助于提 升学校的整体声誉和形象 。
02
制定师德建设目标 与原则
明确师德建设总体目标
培养高尚师德
强调教师职业道德和职业 操守，树立良好教育形象 。
弘扬教育精神
传承和发扬中华民族优秀 教育传统，激发教师使命 感。
提升教育质量
通过师德建设，促进教师 专业发展，提高教育教学 质量。
案例分析教学
组织教师参与师德案例的分析与讨论，通过实际案例让教师深刻理 解师德的重要性。
角色扮演与模拟实践
通过角色扮演、模拟实践等方式，让教师亲身体验并学会处理教育 教学中的师德问题。
定期举办座谈会、研讨会等交流活动
分享经验心得
定期举办师德建设座谈会、研讨 会等，鼓励教师分享自己在教育 教学实践中的师德经验和心得。
突出师德核心要素
重点关注教师的职业操守、敬业精神、关爱学生 等方面，制定具体、可操作的评价指标。
鼓励教师自我发展
将教师的自我发展、创新能力等方面纳入评价标 准，激发教师的内在动力。
建立多维度评价体系，全面反映实际情况
学生评价
通过问卷调查、座谈会等方式，收集 学生对教师师德的评价意见，作为学 生评价的参考依据。
反馈评价结果
将评价结果反馈给教师本人，鼓励其发扬优点、改进不足，促进 师德水平提升。
建立奖惩机制
根据评价结果，对表现突出的教师进行表彰奖励，对存在问题的 教师进行批评教育或处理。
05
营造尊师重教良好 氛围，提高教师待 遇
加强对优秀教师事迹宣传力度
宣传平台
利用学校官网、公众号等平台，定期发布优秀教师事迹。
关心关爱困难教师群体，给予帮助支持
建立困难教师档案
02
制定师德建设目标 与原则
明确师德建设总体目标
培养高尚师德
强调教师职业道德和职业 操守，树立良好教育形象 。
弘扬教育精神
传承和发扬中华民族优秀 教育传统，激发教师使命 感。
提升教育质量
通过师德建设，促进教师 专业发展，提高教育教学 质量。
案例分析教学
组织教师参与师德案例的分析与讨论，通过实际案例让教师深刻理 解师德的重要性。
角色扮演与模拟实践
通过角色扮演、模拟实践等方式，让教师亲身体验并学会处理教育 教学中的师德问题。
定期举办座谈会、研讨会等交流活动
分享经验心得
定期举办师德建设座谈会、研讨 会等，鼓励教师分享自己在教育 教学实践中的师德经验和心得。
突出师德核心要素
重点关注教师的职业操守、敬业精神、关爱学生 等方面，制定具体、可操作的评价指标。
鼓励教师自我发展
将教师的自我发展、创新能力等方面纳入评价标 准，激发教师的内在动力。
建立多维度评价体系，全面反映实际情况
学生评价
通过问卷调查、座谈会等方式，收集 学生对教师师德的评价意见，作为学 生评价的参考依据。
反馈评价结果
将评价结果反馈给教师本人，鼓励其发扬优点、改进不足，促进 师德水平提升。
建立奖惩机制
根据评价结果，对表现突出的教师进行表彰奖励，对存在问题的 教师进行批评教育或处理。
05
营造尊师重教良好 氛围，提高教师待 遇
加强对优秀教师事迹宣传力度
宣传平台
利用学校官网、公众号等平台，定期发布优秀教师事迹。
关心关爱困难教师群体，给予帮助支持
建立困难教师档案
小学师德师风工作计划及实施方案PPT
加强师德师风宣传教育
举办师德师风讲座
邀请专家、学者进行专题 讲座，提高教师对师德师 风的认识。
制作宣传资料
制作师德师风宣传海报、 手册等，营造浓厚的氛围 。
利用网络平台
利用学校官网、微信公众 号等渠道，发布师德师风 相关信息，扩大影响力。
开展师德师风主题活动
组织师德师风演讲比赛
鼓励教师分享自己的教育故事，传递正能量。
营造良好氛围
加强宣传教育，广泛宣传师德 师风先进典型和优秀教师事迹 ，营造尊师重教的良好氛围。
03
具体工作计划与措施
制定详细的工作计划表
确定工作目标和任务
明确师德师风建设的总体目标，分解为具体任务和时间节点。
制定实施步骤
设计详细的实施步骤，包括宣传教育、主题活动、评价等。
分配责任与协作
明确各项任务的责任人，促进团队协作，确保工作顺利进行。
小学师德师风工作计划及实施方案
contents
目录
• 师德师风建设背景与意义 • 实施方案目标与原则 • 具体工作计划与措施 • 实施方案保障措施与机制 • 预期效果与评估方法 • 总结与展望
01
师德师风建设背景与意义
小学教育现状及发展趋势
教育理念不断更新
随着教育改革的深入，小学教育逐渐从应试教育向素质教育转变 ，注重培养学生的综合素质和创新能力。
强化实践
加强师德师风建设的实践探索，创新 活动形式和内容，提高师德师风建设 的针对性和实效性。
扩大影响
积极宣传和推广师德师风建设的成果 和经验，营造良好的社会氛围，推动 师德师风建设的深入开展。
THANKS
感谢观看
01
坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大
小学教师师德师风建设的个人工作计划PPT
03
关注学生，树立良好师德形象
深入了解学生，关爱学生
了解学生家庭背景
了解每个学生的家庭情况，包括家庭经济状况、家庭成员结构等，以便更好地理解学生的 背景和情感状态。
关注学生心理健康
深入了解学生的心理状况，注重学生的情感和情绪变化，及时帮助学生解决心理问题，关 注学生心理健康发展。
建立师生沟通渠道
认真参加学校师德师风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议活动
主动参与学校组织的师德师风评议活动，认真听取同事、学生和家长的意见和建 议。
对评议结果认真对待，积极接受并改正自身存在的问题。
配合学校完善师德建设管理体制
遵守学校师德建设管理规定，严格要求自己，树立良好的教 师形象。
积极为学校的师德建设献计献策，推动学校师德建设工作的 深入开展。
认真总结反思自己的教育实践，不断改进自己的教学 方法和态度，注重培养学生的自主意识和自律能力；
积极参与师德培训和学习活动，不断提高自己的师德 水平和教育能力；
加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习和生 活情况，取得家长的理解和支持；
关注学生的情感和心理需求，注重学生的个性差异和 特点，以爱心和耐心对待每一位学生。
通过多种方式与学生保持良好沟通，如面对面交流、电话、短信等，确保及时了解学生的 情况和需求，帮助学生解决问题。
严格要求学生，树立良好的行为习惯
01
制定行为规范
根据学生实际情况，制定可行的行为规范，如课堂纪律、作业要求等
，要求学生严格遵守，树立良好的行为习惯。
02
严格要求自己
作为教师，要严格要求自己，做到言行一致、以身作则，为学生树立
THANKS
谢谢您的观看
分析学生表现及对师德建设的反馈意见
师德年度工作计划PPT
学生满意度提升
关注学生需求，改进教学方法，提高了学生对师德教育的满意度。
教育教学成果
在教育教学中注重培养学生的品德素养，取得了显著的教育教学成果 。
存在问题分析及改进措施提
师德教育形式单一
应丰富师德教育形式，如开展师德实践活动、师德论坛等。
学生参与度不高
应加强与学生的互动，鼓励学生参与师德建设和活动。
运用评价结果
将学生评价结果作为教师考核、评优等方面的重 要依据，推动教师不断提高师德水平。
04
校园文化氛围营造与师 德传承
举办相关活动，弘扬优秀传统
经典诵读活动
组织全校师生参与经典诵 读，传承中华优秀传统文 化。
师德故事分享会
邀请优秀教师分享师德故 事，传播正能量。
传统文化体验活动
开展书法、绘画、茶艺等 传统文化体验活动，培养 学生对传统文化的兴趣和 热爱。
建立家长微信群、QQ群
利用社交媒体平台，建立家长微信群、QQ群，方便家长 与学校及时沟通。
家校互动平台
开发家校互动平台，让家长可以实时查看孩子作业、考试 成绩等信息，同时提供在线咨询、建议功能。
家长教育资源整合利用策略
家长教育资源调查
开展家长教育资源调查，了解家长的职业背景、专业特长等，为 资源整合提供依据。
加强舆论引导，传播正能量信息
宣传栏设置
在校园内设置宣传栏，定期更新 师德先进事迹和优秀传统文化内
容。
校园广播站
利用校园广播站播放师德教育、 传统文化等相关内容，营造良好
的校园文化氛围。
官方微信公众号
通过学校官方微信公众号发布师 德建设和传统文化相关信息，引 导学生树立正确的价值观和道德
观。
开展实践活动，促进知行合一
关注学生需求，改进教学方法，提高了学生对师德教育的满意度。
教育教学成果
在教育教学中注重培养学生的品德素养，取得了显著的教育教学成果 。
存在问题分析及改进措施提
师德教育形式单一
应丰富师德教育形式，如开展师德实践活动、师德论坛等。
学生参与度不高
应加强与学生的互动，鼓励学生参与师德建设和活动。
运用评价结果
将学生评价结果作为教师考核、评优等方面的重 要依据，推动教师不断提高师德水平。
04
校园文化氛围营造与师 德传承
举办相关活动，弘扬优秀传统
经典诵读活动
组织全校师生参与经典诵 读，传承中华优秀传统文 化。
师德故事分享会
邀请优秀教师分享师德故 事，传播正能量。
传统文化体验活动
开展书法、绘画、茶艺等 传统文化体验活动，培养 学生对传统文化的兴趣和 热爱。
建立家长微信群、QQ群
利用社交媒体平台，建立家长微信群、QQ群，方便家长 与学校及时沟通。
家校互动平台
开发家校互动平台，让家长可以实时查看孩子作业、考试 成绩等信息，同时提供在线咨询、建议功能。
家长教育资源整合利用策略
家长教育资源调查
开展家长教育资源调查，了解家长的职业背景、专业特长等，为 资源整合提供依据。
加强舆论引导，传播正能量信息
宣传栏设置
在校园内设置宣传栏，定期更新 师德先进事迹和优秀传统文化内
容。
校园广播站
利用校园广播站播放师德教育、 传统文化等相关内容，营造良好
的校园文化氛围。
官方微信公众号
通过学校官方微信公众号发布师 德建设和传统文化相关信息，引 导学生树立正确的价值观和道德
观。
开展实践活动，促进知行合一
教师师德师风建设PPT课件
抓师德师风建设
做“四有”好老师
2021/2/1
抓师德师风建设 做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操， 有扎实知识，有仁爱之心。 做学生锤炼品格引路人，做学生学习知识引路人， 做学生创新思维引路人，做学生奉献祖国引路人。
2021/2/1
目 录
●教师、师德、师风解读 ●教师职业道德的内容 ●加强师德师风建设，增强使命感
2021/2/1
1.师德是教师最重要的素质
（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是 优良革命传统重要组成部分。教书育人，教书 者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师 的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；
（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵 魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直 接影响到学生的思想品质和道德行为习惯养成。 高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就 是一股强大精神力量，对学生的影响是耳濡目 染的，潜移默化的，终身受益的。
2。
有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄 罚作业、罚劳动、罚站，午餐时不让吃饭，到 放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有 效的教育手段，如劳动、作业等 失去了它本身 应有的教育功能，成为惩罚学生的手段，可谓 得不偿失。极少数教师素质低下，不注重师德 修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了 《教师法》和 《未成年人保护法》，给学生的 身心留下创伤。
2021/2/1
2021/2/1
教师、师德、师风解读
教师
传道、授业、 解惑者
师德
教师的职 业道德
师风
教师的行 为作风
2021/2/1
师
传道 授业 解惑
学高为师，身正为范。 授人以鱼，授人以渔。 不愤不启，不悱不发。
2021/2/1
做“四有”好老师
2021/2/1
抓师德师风建设 做“四有”好老师
有理想信念，有道德情操， 有扎实知识，有仁爱之心。 做学生锤炼品格引路人，做学生学习知识引路人， 做学生创新思维引路人，做学生奉献祖国引路人。
2021/2/1
目 录
●教师、师德、师风解读 ●教师职业道德的内容 ●加强师德师风建设，增强使命感
2021/2/1
1.师德是教师最重要的素质
（1）师德是中华优秀传统文化的精神，也是 优良革命传统重要组成部分。教书育人，教书 者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师 的职业特点决定了教师必须具备更高的素质；
（2）师德是教师最重要的素质，是教师的灵 魂。教师的理想信念，道德情操，人格魅力直 接影响到学生的思想品质和道德行为习惯养成。 高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书，就 是一股强大精神力量，对学生的影响是耳濡目 染的，潜移默化的，终身受益的。
2。
有些教师因为学生表现不好，而对学生动辄 罚作业、罚劳动、罚站，午餐时不让吃饭，到 放学时间不让学生回家，以致一些本来行之有 效的教育手段，如劳动、作业等 失去了它本身 应有的教育功能，成为惩罚学生的手段，可谓 得不偿失。极少数教师素质低下，不注重师德 修养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了 《教师法》和 《未成年人保护法》，给学生的 身心留下创伤。
2021/2/1
2021/2/1
教师、师德、师风解读
教师
传道、授业、 解惑者
师德
教师的职 业道德
师风
教师的行 为作风
2021/2/1
师
传道 授业 解惑
学高为师，身正为范。 授人以鱼，授人以渔。 不愤不启，不悱不发。
2021/2/1
精选-2021下半年小学德育工作计划ppt
2021下半年小学德育工作计划ppt一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻党的xx届六中全会精神、率先实现教育现代化为工作中心，进一步贯彻中共中心国务院《关于深化教育改革，全面实施素质教育的决定》，以深进贯彻落实《中共中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关加强和改进学校德育工作的指示精神，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。
以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面进步学生的思想道德素质和文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架中小学德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升学校德育工作实效性，使我校德育工作再上新台阶。
二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。
2、捉住两条主线：心理健康教育，生命安全教育。
3、实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。
三、工作目标1、进一步进步全校教师对德育工作重要性的熟悉。
2、进一步发挥班主任、队干、班干在学校治理中的作用。
3、规范常规工作，努力争创德育特色。
4、正确处理突发事件，创平安稳定校园。
四、具体措施1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。
在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。
在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。
在班级治理上积极倡导“向德育要质量”的理念。
2、加快学校德育人才队伍的建设。
进一步完善校内德育治理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的熟悉。
坚持每周召开一次工作例会；每月组织一次经验学习；抽查一次班主任手册；每学期举行一次经验交流会；每学期进行一次“常规治理优秀班级”、“文明班级”和优秀班主任、优秀少先队辅导员评选。
师德学校工作计划PPT
制定完善的教师职业行为规范，明确教师应该遵守的基本准则，加强对教师职 业行为的监督和评价。
中期目标
建立健全师德建设机制
通过制定相关政策和制度，建立师德建设的长效机制，确保师德建设工作的持续 推进。
营造尊师重教氛围
加强对优秀教师的表彰和宣传，提高教师社会地位和声誉，营造全社会尊师重教 的良好氛围。
长期目标
学校领导评价
通过学校领导对教师的评价来了解教师在学 校各项工作中的表现及师德表现。
奖惩措施
奖励措施
对表现优秀的教师进行表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，以激励教师继续努力提升教育教学水平 和师德修养。
惩罚措施
对违反师德规范的教师进行批评教育、警告、记过、降职或解聘等惩罚措施，以维护教育行业的良好形象和声誉 。同时，建立黑名单制度，对严重违反师德规范的教师进行公示和曝光。
营造良好教育环境
师德是学校精神文明建设的重要组成 部分，通过加强师德建设，营造尊师 重教、崇德向善的良好教育环境，促 进学生的全面发展。
工作计划的范围
全体教师
师德学校工作计划适用于全体教 师，包括在职教师、新入职教师 以及临时聘用教师等。
教育教学全过程
师德学校工作计划贯穿教育教学 全过程，包括课堂教学、课外辅 导、学生评价、家校沟通等各个 环节。
工作态度与表现
教师应该认真负责地完成教育教学工作，积极参与学校各项活动， 并能够在工作中展现出良好的团队合作精神。
评价方法
学生评价
通过学生对教师的评价来了解教师的教育教 学效果及师德表现。
家长评价
通过家长对教师的评价来了解教师在学生家 庭教育指导方面的表现及师德表现。
同事评价
通过同事对教师的评价来了解教师在团队合 作、工作态度等方面的表现。
中期目标
建立健全师德建设机制
通过制定相关政策和制度，建立师德建设的长效机制，确保师德建设工作的持续 推进。
营造尊师重教氛围
加强对优秀教师的表彰和宣传，提高教师社会地位和声誉，营造全社会尊师重教 的良好氛围。
长期目标
学校领导评价
通过学校领导对教师的评价来了解教师在学 校各项工作中的表现及师德表现。
奖惩措施
奖励措施
对表现优秀的教师进行表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，以激励教师继续努力提升教育教学水平 和师德修养。
惩罚措施
对违反师德规范的教师进行批评教育、警告、记过、降职或解聘等惩罚措施，以维护教育行业的良好形象和声誉 。同时，建立黑名单制度，对严重违反师德规范的教师进行公示和曝光。
营造良好教育环境
师德是学校精神文明建设的重要组成 部分，通过加强师德建设，营造尊师 重教、崇德向善的良好教育环境，促 进学生的全面发展。
工作计划的范围
全体教师
师德学校工作计划适用于全体教 师，包括在职教师、新入职教师 以及临时聘用教师等。
教育教学全过程
师德学校工作计划贯穿教育教学 全过程，包括课堂教学、课外辅 导、学生评价、家校沟通等各个 环节。
工作态度与表现
教师应该认真负责地完成教育教学工作，积极参与学校各项活动， 并能够在工作中展现出良好的团队合作精神。
评价方法
学生评价
通过学生对教师的评价来了解教师的教育教 学效果及师德表现。
家长评价
通过家长对教师的评价来了解教师在学生家 庭教育指导方面的表现及师德表现。
同事评价
通过同事对教师的评价来了解教师在团队合 作、工作态度等方面的表现。
师德学期工作计划PPT
为习惯和道德品质。
强化家校合作共育
03
加强与家长的沟通联系，指导家长树立正确的教育理念，共同
培养学生良好品德。
营造和谐校园氛围
1 2 3
建设优美校园环境
加强校园绿化、美化工作，打造宜人的学习和生 活环境，让学生在潜移默化中受到美的熏陶。
促进师生关系和谐
倡导尊师重教、关爱学生的良好风尚，建立平等 、尊重、和谐的师生关系，营造温馨的校园氛围 。
02
部分教师师德观念 淡薄
仍有部分教师对师德的重要性认 识不足，缺乏自觉遵守师德规范 的意识。
03
师德监督机制不健 全
目前对教师师德的监督主要依靠 学校和家长的反馈，缺乏有效的 第三方监督机制。
提出改进措施和未来发展方向
细化师德评价标准
加强师德教育培训
制定更加具体、可操作的师德评价标准， 减少评价过程中的主观性和随意性，使评 价结果更加客观公正。
关注学生家庭背景，提供个性化教育支持
了解学生家庭情况
教师应通过家访、家长会等途径了解学生家庭背景、经济 状况、文化氛围等，以便更好地理解学生并提供个性化教
育支持。
关注特殊家庭学生
对于家庭经济困难、单亲家庭、留守儿童等特殊家庭背景 的学生，教师应给予更多关爱和帮助，积极争取学校和社
会资源为学生提供支持。
开展丰富多彩校园文化活动
组织各类文艺比赛、体育竞赛、社会实践等活动 ，丰富学生课余生活，提升学生综合素质和校园 文化品位。
03
师德建设内容及措施
加强教师职业道德教育
建立健全教师职业道德教育制度
通过制定相关政策和规范，明确教师职业道德的标准和要求，加强对新教师和在职教师的 职业道德教育。
深入开展教师职业道德宣传
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2021小学师德师风工作计划
ppt(优质版)
2020 primary school teachers' ethics work plan ppt
( 工作计划 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
2021小学师德师风工作计划ppt(优质版)
一、指导思想：
人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体措施：
1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、
科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为基调为学生装扮教室。
同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用
家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。