七年级生物下册《人体免疫》知识点汇总
初中人体免疫知识点梳理
初中人体免疫知识点梳理人体免疫是指人体对抵抗病原微生物（包括细菌、病毒、寄生虫等）和外来抗原（如异种组织、异系血尿）的能力，是维护人体健康的重要防线。
免疫系统由多个细胞和蛋白质组成，通过相互配合和协作发挥免疫防御的作用。
初中生应该了解并掌握一些人体免疫的基本知识，以提高自身的免疫力和健康素养。
首先，免疫系统的组成是十分重要的，它由免疫细胞和免疫分子组成。
免疫细胞包括巨噬细胞、淋巴细胞、自然杀伤细胞等。
巨噬细胞能够摄取和消化入侵的病原体，淋巴细胞则分为T细胞和B细胞。
T细胞能够识别和杀伤被感染的细胞，而B细胞则能够产生抗体以中和病原体。
免疫分子则由抗体和细胞因子组成，它们能够识别和结合病原体，从而实现免疫防御的目的。
其次，人体免疫有两种形式，即先天免疫和后天免疫。
先天免疫是指人体天生具备的抵抗病原体的能力，这是一种非特异性的免疫防御，它通过外表屏障（如皮肤、黏膜）、巨噬细胞和天然杀伤细胞等来防御病原体的入侵。
后天免疫是指人体在病原体入侵后产生的特异性免疫防御，它由T细胞和B细胞组成，能够识别和杀伤特定的病原体。
免疫系统的功能有三个方面。
首先，免疫系统能够识别和区分自身和非自身物质，从而避免对自身组织的攻击。
其次，免疫系统能够识别和消灭入侵的病原体，以防止感染和疾病的发生。
最后，免疫系统还能够产生记忆细胞，使得在再次遭受相同病原体入侵时，能够更快地做出免疫应答。
人体免疫还具有免疫耐受的特点。
免疫耐受是指人体对自身抗原保持免疫沉默的状态，即不会产生针对自身组织的免疫反应。
免疫耐受的失调可能导致自身免疫疾病的发生，如自身免疫性疾病。
了解了免疫的基本知识后，我们还应该了解免疫的调节。
免疫系统具有调节性的功能，能够平衡免疫应答的强度和范围。
一方面，免疫系统需要对抗感染，避免病原体过度繁殖。
另一方面，免疫系统也需要保持免疫耐受，避免对自身组织的攻击。
这种平衡由多种因素和调节细胞参与，如调节性T细胞。
在日常生活中，我们还可以通过一些方式来提高免疫力。
七年级下册生物免疫知识点
七年级下册生物免疫知识点生物免疫知识点随着现代医学的进步，人们对于身体免疫系统的认识也越来越深刻。
作为学生，我们更应该了解身体免疫系统的基本知识点，今天就给大家介绍一些七年级下册生物免疫知识点。
一、什么是免疫系统？免疫系统是人体内保护身体免受疾病侵害的防御系统。
它由不同类型的细胞、蛋白质和器官组成，可以在身体内察觉并对抗各种病原体，包括细菌、病毒、真菌和寄生虫。
二、免疫系统由哪些器官组成？免疫系统由许多不同的器官和组织构成，包括：1.脾脏：脾脏是一种大的淋巴器官，可以过滤血液中的病原体并抵御感染。
2.淋巴结：淋巴结是免疫系统中的一种小的器官，可以过滤淋巴液中的病原体。
它们通常位于颈部、腋窝和鼠蹊部附近。
3.扁桃体：扁桃体是一种免疫组织，通常位于口咽部附近。
它们可以检测并抵御吞咽或呼吸进入身体的病原体。
4.骨髓：骨髓是一种柔软、内部有空隙的组织，是人体内产生免疫细胞的地方。
三、什么是抗体？抗体是一种由免疫系统产生的蛋白质，可以识别并结合特定的病原体。
当免疫系统检测到有病原体进入身体时，它会产生一种与该病原体特异性的抗体，并将其释放到血液中，以去除病原体。
四、什么是免疫记忆？当免疫系统与某种病原体发生过作用后，它就会记住如何识别、抵抗和消灭该病原体。
这种免疫系统产生的记忆被称为免疫记忆。
这也是为什么身体去除某些病原体后，我们不会再次感染同一病原体的原因。
五、如何提升免疫力？保持健康的生活方式可以大大提升身体免疫力，包括：1.健康的饮食：吃营养丰富的食物，并避免高糖、高脂肪和高纤维食物的长期摄入。
2.充足的睡眠：保证每天充足的睡眠，有助于提高身体的免疫力。
3.锻炼：适量的锻炼可以提高身体的免疫力，并减少疾病感染的可能性。
4.避免烟草和酒精：烟草和酒精可以降低身体的免疫力，所以应当避免或尽量减少它们的摄入。
以上是七年级下册生物免疫知识点的基本介绍，希望这些知识对大家有所帮助，也希望大家能够注意保护自己的身体免疫系统，远离疾病的侵害。
北师大生物七年级下册_人体免疫
B．抗原、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫 D．抗体、特异性免疫
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学以致用
7.“珍爱生命，关注健康”，下列叙述或做法 正确的是（ C ） A．吸毒能使人在短时间内极度兴奋，可以少 量使用毒品 B．感冒后，服用的药物价格越高，剂量越大， 疗效越好 C．体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞 壁，属于保护人体的第二道防线 D．有人吃鱼、虾会出现荨麻疹等过敏反应， 引起过敏反应的物质称为抗体
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学以致用
B.能力提升 8. 对如图中所包含的信息及相关知识的说法 错误的是（ B ）
A．图中的病毒起抗原作用 B．该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的 病毒全部消灭 C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D．该免疫类型是特异性免疫
①御敌于国门之外 ②定点清除 ③扫地出门
④城市巷战
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归纳总结
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5
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学以致用
A.预习检测 1.有关免疫的说法正确的是（ B ）
A．免疫只能识别“非己”，而不能识别“自己” B．抗体只能结合特定的抗原 C．白细胞的吞噬作用属于人体的第三道防线 D．抗原的本质是一种蛋白质 2.下列叙述与免疫无关的是（ B ） A．患过麻疹的人不会再患麻疹 B．吃感冒药可预防感冒 C．天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D．吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体返回目录
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合作学习
3.为什么患过天花的病人一般不再患天花？ 而患过感冒的人一段时间后还会患感冒？ 患过天花的人体内会终生保留抵抗天花病 毒的物质(抗体)；而感冒是由流感病毒引 起的，易发生变异，原有的抗体则不能抵 抗变异后的流感病毒。
中考生物人体免疫系统知识点是什么
中考生物人体免疫系统知识点是什么学好初中生物，先尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题，如何再去解决问题。
下面是小编给大家带来的中考生物人体免疫系统知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中生物知识点梳理之抗原和抗体抗原和抗体(1)抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。
抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。
(2)抗体①概念：指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。
这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中。
②特点：抗体是人体自身产生的，保护人体自身的蛋白质。
抗体产生后在体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会永久地存留，但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间。
抗原与抗体的关系①抗体和相应的抗原结合后，可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原消除，使抗原失去致病作用。
②一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。
初中生物知识点之免疫对人体的主要作用免疫对人体的主要作用免疫具有三方面的功能：①防御功能：抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生。
②自我稳定：清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
人体的三道防线(1)第一道防线皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线(如图所示)。
它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用。
呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物(包括病菌)的作用。
(2)第二道防线一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后，分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生“战斗”。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。
杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解。
分布在血液和组织器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
七年级下册生物免疫与健康知识点复习
七年级下册生物免疫与健康知识点复习免疫与健康一、人体的免疫功能1、几个概念免疫：是人体的一种防御功能。
能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的稳定。
非特异性免疫：人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。
特异性免疫：后天获得的，只对某一种特定病原体或异物起作用。
计划免疫：根据某些传染病的发病规律，将有关疫苗按科学的免疫程序，有计划地对儿童和青少年进行预防接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫功能。
2、人体免疫的三道防线组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜阻挡病原体、杀菌、清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质、吞噬细胞溶解、吞噬、消灭病原体非特异性免疫第三道防线免疫细胞、免疫器官(脾脏、淋巴结、胸腺) 产生抗体，清除抗原特异性免疫二、传染病及其预防1、什么叫传染病—由病原体引起，能在生物体之间传播的疾病。
传染病的特点—传染性、流行性。
传染病的类型—消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
传染病流行的三个环节—传染源、传播途径、易感人群。
预防传染病的措施—控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
2、传染病的类型名称传播途径病例呼吸道传染病空气、飞沫流感、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹消化道传染病饮水、食物细菌性痢疾、甲肝、蛔虫病、脊髓灰质炎血液传染病吸血节肢动物流行性乙型脑炎、疟疾、体表传染病接触狂犬病、破伤风、癣 3、艾滋病全称——获得性免疫缺乏综合症(AIDS)。
传播途径——体液传播。
有效预防措施——健康生活方式和良好卫生习惯。
初中生物免疫知识点归纳总结
初中生物免疫知识点归纳总结免疫是生物体对抗外界病原体侵入的一种保护机制，它是机体生命活动中非常重要的一环。
免疫系统在人体内起着防御、保护和维持内稳定的作用。
下面将对初中生物免疫知识点进行归纳总结。
一、免疫系统的组成1. 免疫器官：包括骨髓、胸腺、淋巴结和脾脏等，是免疫细胞产生、发育和分化的场所。
2. 免疫细胞：主要有B细胞和T细胞。
B细胞主要产生抗体，在体液免疫中起作用；T细胞主要有辅助T细胞和杀伤T细胞，参与细胞免疫过程。
3. 免疫分子：如抗体，通过与抗原结合来中和或清除病原体。
二、免疫应答的过程1. 免疫识别：人体免疫系统可以通过识别抗原来辨别自身和非自身物质。
抗原是诱导免疫应答的物质，可分为非特异性抗原和特异性抗原。
2. 抗原呈递：抗原通过抗原提呈细胞（如巨噬细胞、树突状细胞等）将其进行消化、加工后，呈递给T细胞，刺激T细胞免疫应答。
3. 免疫应答：包括细胞免疫和体液免疫。
细胞免疫中，T细胞分化为不同的亚群，发挥不同的免疫功能；体液免疫中，B细胞分化为浆细胞，产生大量抗体。
4. 记忆作用：初次接触到抗原后，免疫细胞会形成记忆细胞，使得再次接触相同抗原时能迅速产生免疫应答，提高对病原体的抵抗能力。
三、免疫应答的调控1. 免疫系统的自我识别与免疫耐受：机体可以通过自我识别，将免疫应答限制在抗原上，避免对自身组织的攻击。
2. 细胞因子的作用：细胞因子是免疫调节的重要分子，可以调节免疫细胞的增殖、分化及功能。
3. 免疫调节：包括免疫增强和免疫抑制两种方式。
免疫增强可以通过疫苗接种等手段提高机体免疫能力；免疫抑制可以通过药物等手段抑制机体免疫应答。
四、疫苗和免疫接种1. 疫苗的作用：疫苗是一种含有致病性微生物抗原的制剂，可以激活机体的免疫应答，产生抗体和记忆细胞，提高机体的抵抗能力，预防疾病。
2. 疫苗分类：按病原体类型可分为细菌疫苗、病毒疫苗和其他类型疫苗；按照疫苗的制备方法可分为灭活疫苗、减毒活疫苗和亚单位疫苗等。
北师大版生物七年级下册《人体免疫》
三、计划免疫
计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求， 在易感人群中，有计划的进行预防接种。
医
护
人
乙 肝 疫 苗
员 为 新 生 儿
接
种
水痘疫苗
“四苗”常规预防接种
疫苗
预防的传染病
卡介苗
肺结核
百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破 伤风
脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎
麻疹疫苗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
麻疹
思考讨论：在接种的疫苗中含有抗原
还是抗体？ 抗原
将阅干读课燥本的P天11花4小病资人料的：痂人皮痘研接种成 细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔 之后，孩子就会患一次轻微的或不 显性的天花。在发病的过程中，孩 子获得对天花的抵抗力。
2018年4月14日凌晨，叙利亚首都大马士革 传来巨大爆炸声，美英法三国以迅雷不及掩 耳之势忽然对叙利亚“发动了侵略”！
一、人体免疫三道防线和分类
（一）第一道防线： 由_____和黏膜组成。 第二道防线： 指体液中的_______和_______。
一、二两道防线属于________免疫 。
（一）第一道防线： 由__皮__肤___和黏膜组成。 第二道防线： 指体液中的_吞__噬__细__胞__和_杀__菌__物__质___。
一、二两道防线属于__非__特__异__性____免疫。
非特异性免疫的概念：
人类在进化过程中逐渐 建立的先天防御功能，是 生来就有的，对多种病原 体都有防御作用。
（二）第三道防线： 由_________组成。
第三道防线属于_____免疫 。
（二）第三道防线： 由__免__疫__器__官__和__免__疫__细__胞_____组成。
七年级生物下册 3.6.1人体的免疫功能
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考点(kǎo diǎn)一
考点(kǎo diǎn)二
考点(kǎo d
第十三页，共十八页。
考点(kǎo diǎn)一
考点(kǎo diǎn)二
考点(kǎo diǎn)三
考点四
考点三 非特异性免疫与特异性免疫
【例3】 (2017·山东潍坊模拟)右图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染
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教材课后巩固提高详解 1.提示 皮肤构成了保卫人体的第一道防线,阻挡病原体侵入人体。皮 肤的分泌物还有杀菌作用,从而使皮肤完成其免疫功能。 2.提示 甲组绵羊第一次注射的脱毒病菌会刺激淋巴细胞,产生抵抗(dǐkàng)炭
疽杆菌的抗体,并保持产生抗体的能力。第二次注射强毒病菌后,由于体内存在 抗体,同时淋巴细胞会产生大量相应抗体以抵抗(dǐkàng)炭疽杆菌的感染,所以甲 组绵羊未患病。而乙组绵羊没有注射脱毒病菌,没有产生抗炭疽杆菌的抗体,所 以会患病。
病原体就会从皮肤的伤口处侵入,并迅速繁殖,此时伤口就会肿胀、化脓、发炎。 由此看出,完整的皮肤是保护人体的屏障。
教材P106[分析讨论] 1.提示 因为患过腮腺炎的人,体内保留有抵抗腮腺炎病毒的抗体,当腮 腺炎病毒再次侵袭时,体内的淋巴细胞就会产生更多的相应抗体,从而起 到预防腮腺炎的作用。
2.提示 没有。因为他体内没有清除甲型肝炎病毒的抗体。
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知识点一
知识点二
知识点三
(2)抗体。 ①概念:指病原体侵入人体以后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的 特殊蛋白质。 ②存在位置:血浆(或血清)、淋巴和组织液中。 ③特点:某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合,促进吞噬细胞吞噬病原体, 或使病原体失去(shīqù)致病性。抗原被清除后,人体在一定的时间内仍保持产生 相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入时,人体就会产生大量相应的抗体将 病原体清除,从而起到预防传染病的作用。
生物七年级下册 人体的免疫功能
3分钟 3000万个 60分钟 170万个 120分钟 3000个
皮肤分泌物有杀菌作用
呼吸道黏膜上的纤毛清扫病菌等异物
人体的第一道防线
组成： 皮肤和黏膜 功能：保护作用，阻挡病原体入侵；杀死病原体，
清扫异物。
第一道防线能固若金汤地阻挡病原 体侵害人的身体吗?
人体皮肤、黏膜受损； 人体虚弱，免疫力下降。
医护人员为新生儿接种乙肝疫苗
水痘疫苗
“四苗”常规接种
“四苗”常规预防接种
疫苗 卡介苗 百白破联合疫苗 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗
预防的传染病 结核病 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹
乙肝疫苗
乙型病毒性肝炎
意义：在不发病的情况下产生 抗体 ，获得 免疫功能 。
第一节 人体的免疫功能
特异性免疫
人体通过淋巴细胞产生抗体的免疫功能是后天获 得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫 做特异性免疫。
人体的 第三道防线
免疫细胞 淋巴细胞
免疫器官 胸腺、脾脏、淋巴结
功能：产生抗体，消灭病原体
免疫器官
扁桃体 淋巴结 胸腺 脾
骨髓
对比归纳
非特异性免疫与特异性免疫的区别
免疫类型 非特异性免疫
定作用，这是因为唾液中( ) D
A.含抗生素，有杀菌作用 B.含唾液淀粉酶，有消化作用 C.含淀粉酶，有杀菌作用 D.含溶菌酶，有杀菌作用
流行性腮腺炎
腮腺炎：是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性 呼吸道传染病，是儿童和青少年中常见的呼吸 道传染病。
探究点二、 后天获得的免疫力
（阅读课本106-107页，试分析人体对流行性腮腺炎的免疫过程， 解决下列问题）
初中生物人体免疫知识点详解
初中生物人体免疫知识点详解人体免疫系统是我们身体内一个复杂而强大的防御机制，它能够帮助我们抵御各种外界入侵的病原体。
在初中生物学中，学习人体免疫知识点是非常重要的，因为它不仅可以帮助我们了解身体的抵御机制，还能够帮助我们提高自身的免疫力。
本文将详细介绍初中生物学中关于人体免疫的知识点。
首先，我们需要了解人体免疫系统的组成。
人体免疫系统由多个器官和细胞组成，其中最重要的器官是淋巴系统。
淋巴系统包括脾脏、淋巴结、淋巴管等。
淋巴系统起到过滤和监测身体内外的病原体的作用，使得我们能够及早发现和应对它们。
其次，我们需要了解人体免疫系统的工作原理。
当外界的病原体入侵我们的身体时，我们的免疫系统会立即启动应对机制。
首先，免疫系统会分辨和识别这些病原体。
在初中生物学中，我们学习到人体有两种免疫方式，一种是先天免疫，这是与生俱来的免疫能力，它通过非特异性防御机制，如皮肤防御和黏膜屏障来抵御病原体。
另一种是后天免疫，这是在生活中逐渐形成的免疫能力，它依靠特异性的免疫反应来应对病原体。
免疫系统的特异性反应是由淋巴细胞完成的。
淋巴细胞分为两类：B细胞和T细胞。
B细胞主要负责分泌抗体来中和病原体，而T细胞则可以直接杀死感染的细胞。
这些淋巴细胞通过识别特定抗原来判断病原体，并展开相应的免疫反应。
在免疫反应中，淋巴细胞的表面会产生抗体，这是一种特异性的蛋白质，可以与特定的抗原结合。
一旦抗体与抗原结合，它们会激活其他免疫细胞，如巨噬细胞和抗体依赖性细胞介导的细胞毒性细胞，来摧毁病原体。
这个过程被称为细胞免疫。
除了淋巴细胞外，免疫系统还包括其他重要的细胞，如巨噬细胞和粒细胞。
巨噬细胞主要通过吞噬和消化病原体来抵御感染。
而粒细胞则可以释放一种含有抗菌药物的颗粒，来帮助消灭细菌和其他微生物。
在免疫系统的调节过程中，还有一个重要角色是免疫记忆。
一旦我们接触过某种病原体，我们的免疫系统会对其产生记忆。
这使得我们在再次接触相同的病原体时能够更快、更有效地应对。
北师大版七年级下册生物《第3节 人体免疫》
清除体内衰老，死亡的或损伤的细胞
随时识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)
讨论：
1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自己健康 的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 3.打预防针能有效的增强人体的免疫力，你曾经接种过 哪些疫苗？
1非特异性免疫与特异性免疫的区别； 2关注威胁人体健康的主要疾病，养成健康的生活和行为习惯。
教学难点:
1非特异性免疫与特异性免疫的区别， 2抗原、抗体与吞噬细胞间的关系， 3免疫的含义，过敏反应的病因。
学情分析:
学生对免疫的知识虽然比较陌生，但是他们有打预防针、生病的生活经 历，所以多从学生生活实际出发，通过直观形象的多媒体教学手段，加强感 性认识，学生便于理解、掌握。
识到党和国家关心下一代健康成长，为 提高人口素质进行计划免疫的重要性和 必要性，增强爱国主义情感。
自学学案：
1.人体免疫分哪两类？二者有何区别？ 2.抗原、抗体分别指什么？ 3.免疫的功能？ 4.为什么接种疫苗能够预防传染病？何谓 计划免疫？
当病原体入侵人体时，皮肤和黏膜的屏障作用
资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把一种有毒的
教材分析：
这两节位于北师大版《生物学》七年级下册第四单元生 物圈中的人中第13章《健康的生活》。免疫是人体的一种 保护性生理功能，它有效地保证了人在许多病原体存在的 自然环境中健康生活。学习免疫知识，对于增强自身抵抗 力，预防疾病等具有重要意义。
设计思路：
《人体免疫》一节内容涉及的概念多，名词多，又比较 抽象，学生不容易理解。因此教师应充分认识到教材的特 点和认知规律，准备一些资料和动画帮助学生理解，上课 时力求语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化 和具体化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高 度。
2023年北师大版七年级下册生物第13章健康地生活第3节人体免疫
2.人体的免疫功能
·生物
(1)防御保护：排除和消灭侵入人体的 病原微生物 ，维
护人体的健康。
(2)自身稳定：清除体内 衰老 的、死亡的或 损伤 的
细胞。
(3)免疫监视：随时识别和清除体内产生的 异常 细胞(如
肿瘤细胞)。
3.免疫系统异常：有时，免疫系统也会出现异常，如防御功
能过强，会发生 过敏反应 。
·生物
【变式训练4】下列关于疫苗与计划免疫的说法，正确的是 (A) A.计划免疫能有效预防传染病 B.疫苗属于抗体，能杀死抗原 C.疫苗注射一次，可免疫一生 D.计划免疫属于非特异性免疫
·生物
1.免疫的概念：免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识 别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的外来侵害物质， 以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环 境的平衡和稳定。 2.免疫的功能：①抵抗侵入的抗原，防止疾病的发生；②清除衰老、 死亡或损伤的细胞；③监视、识别和清除体内的异常细胞(如肿瘤细 胞)。
第四单元 生物圈中的人
第13章 健康地生活
第3节 人体免疫
C NTENTS
01 课标导学 02 课堂导学 03 重难易错 04 随堂检测
·生物
内容要求
学业要求
重要概念：人体具有免疫功能，
通过计划免疫等措施能够预防传
染病。
1.概述人体免疫的概念和作用，
次位概念：1.人体能够通过特异 说明计划免疫的意义。
·生物
知识点四 计划免疫 1.计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中， 有计划地进行预防接种，我国规定对 12岁以下 儿童实施 “四苗”常规接种。 2.从1992年1月1日起，我国又把 接种乙肝疫苗 纳入计划 免疫，以预防和控制乙型肝炎。
初中生物易考知识点人体的免疫系统
初中生物易考知识点人体的免疫系统人体的免疫系统是初中生物中一个重要而又常见的考点。
掌握人体的免疫系统的知识对于理解人体的防御机制以及预防疾病具有重要的意义。
一、概念与分类由于人体生活在一个充满各种病原体的环境中，因此人体需要一套机制来防御外界入侵。
这套机制就是免疫系统。
免疫系统主要分为两大类：先天免疫和后天免疫。
1. 先天免疫：指的是人体天生具备的抵抗外界侵染的能力，不依赖于人体的先前暴露经历。
先天免疫主要通过健康的肌肤、黏膜以及天然免疫细胞等来起到保护作用。
2. 后天免疫：指的是在人体先前接触到病原体后，产生特异性免疫应答来保护人体免受进一步侵染。
后天免疫主要通过细胞免疫和体液免疫来实现。
二、免疫系统的结构和功能人体的免疫系统由多个器官、组织和细胞组成，相互协作以完成防御机制。
主要的器官包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏等。
1. 骨髓：骨髓是人体中产生造血干细胞和淋巴细胞的重要器官，其中淋巴细胞负责免疫应答。
2. 胸腺：胸腺是免疫系统中的一个腺体，主要负责淋巴细胞的精细调节和分化。
3. 淋巴结：淋巴结分布在全身各处，是淋巴细胞活动的场所，在免疫应答中起到重要作用。
4. 脾脏：脾脏是人体最大的免疫器官之一，负责清除血液中的老旧红血细胞和病原体，参与身体的免疫应答。
免疫系统的主要功能是识别、定位和破坏病原体，同时防止对自身组织的攻击。
免疫系统可以分为细胞免疫和体液免疫两个主要层面的功能。
三、细胞免疫细胞免疫是免疫系统中非常重要的一部分，主要通过T细胞和巨噬细胞来实现。
1. T细胞：T细胞也被称为T淋巴细胞，分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞。
辅助性T细胞负责向其他免疫细胞发出信号，调节和加强免疫应答；细胞毒性T细胞则可以通过直接接触并杀死感染细胞或异常细胞来保护人体。
2. 巨噬细胞：巨噬细胞是一种重要的免疫细胞，其主要功能是吞噬和消化病原体及异常细胞。
细胞免疫的主要过程包括抗原提呈、T细胞识别和杀死病原体。
北师大版七年级下册生物《第3节 人体免疫》 (2)
特异性 结合
抗原
刺激
免疫系统
产生
（蛋白质）
抗体
特异性 结合
特异性免疫具有特异性和记忆性
特异性免疫 水痘
为什么出过水痘 的人以后就不在患 水痘了?
是因为人体产 生了 抗体 ， 从而获得了免 疫力
• 非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫
特异性免疫
对 多种 病原 只对 某一种特定 的
范围 体都具防御作用 病原体或异物发挥 作用
皮肤和黏膜的阻挡作用
非
特 皮肤分泌物的杀菌作用 第一道防线
异 性
黏膜上纤毛的清扫作用
免 吞噬细胞吞噬病原体 疫
溶菌酶使病原体溶解
第二道防线
非特异性免疫：是人__生__来__就有的，不针对 特定病原体，对_多__种___病原体都起作用，没 有_特__异___性
第三道免疫防线：由免疫器官和免疫细胞组成 特异性免疫：是 后天 获得的免疫功能，通常 只对 某一种特定 的病原体或异物发挥作用。
疫苗 卡介苗 百白破联合疫苗 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗
预防的传染病 结核病
白日破、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
麻疹
1992年，我国又把乙肝疫苗纳入计划免疫
外来侵害物质
自身损伤细胞 肿瘤细胞
免疫系统疾病
免疫系统反应强烈--过敏反应 如：青霉素、花粉、食物
对水过敏的澳大利亚女孩
获得性免疫缺陷综合症
艾 滋 病 病 毒 攻 击 免 疫 细 胞
艾滋病病毒（HIV）
艾滋病的传播途径主要有： 性传播、血液传播、母婴传播
动动脑
人体能在不患水痘的情况下，获得对水痘 的抵抗力吗？
注射水痘疫苗。 水痘疫苗含有低毒的水痘病毒。 这些病毒进入人体后，仍能刺激免疫系 统产生抗体，使人体获得抵抗水痘的免疫力， 并且不会感染人体。
七年级生物下册13.3人体免疫
排斥。
过敏反应
过敏原：花粉、丝、棉、尼龙、化纤、地毯(dìtǎn)、鸡 鸭鸽的羽毛、烟草、牛奶、鸡蛋、鱼、
青霉素等。
第十九页，共二十八页。
六、免疫缺陷
先天发育不全或后天因各种因素所致损害，而使免疫功能不 全所出现(chūxiàn)的临床综合症。 1.克隆动物 2.获得性免疫缺陷综合症（AIDS）
No 用：1、抗体分子的中和作用。4、抗体依赖细胞介导的细胞。自身耐受→自身免疫性疾病如：
自身免疫性溶。非己排斥(páichì)，如：输血反应，新生儿溶血症，移植。全球感染艾滋病的 成人和儿童将超过 3300万。2.分子导弹
Image
12/11/2021
第二十八页，共二十八页。
噬 细
胞 吞
噬 大
肠 杆
菌
第十一页，共二十八页。
第十二页，共二十八页。
第十三页，共二十八页。
巨噬细胞吞噬(tūnshì)细菌
第十四页，共二十八页。
第十五页，共二十八页。
三、免疫分类
非特异性免疫 特异性免疫：效应(xiàoyìng)细胞如TDH细胞 TC细胞
抗体
抗体的作用：1、抗体分子的中和作用 2、抗体分子的调理作用
由人类免疫(miǎnyì)缺陷病毒（HIV）引起 的免疫(miǎnyì)系统渐进行衰退。
第二十页，共二十八页。
㈠HIV的感染过程
1.急性HIV时期
2.潜伏期
3.临床疾病期
㈡传播方式
1.性接触(jiēchù)
2.注射途径：⑴输血 ⑵血制品 ⑶共用污染有HIV针头和 注射器
3.母婴垂直传播
第二十一页，共二十八页。
淋 巴 细 胞
七年级生物下册《人体免疫》知识点汇总
七年级生物下册《人体免疫》知识点汇
总
一、人体的免疫功能
1人体的三道防线:
第一道：皮肤和黏膜;
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;
第三道：免疫器官和免疫细胞。
2抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质
3抗原：引起人体产生抗体的物质
4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康
疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体
6计划免疫、意义：
二、传染病及其预防
1病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群
3传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群
三、安全用药
1安全用药处方药非处方药
2说出一些常用药物的名称和作用。
例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。
新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
概述安全用药的常识。
分析药品标签包含的信息。
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
北师大初中生物七年级下册第3节 人体免疫新版精选
北师大初中生物重点知识精选生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！北师大初中生物和你一起共同进步学业有成！第3节人体免疫一、教学目标1.知识（1）描述人体的免疫功能， （2）理解特异性免疫对人体的主要作用；（3）说明计划免疫的意义。
2．能力：（1）区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；（2）通过学生收集资料，培养学生收集信息以及，分析判断的思维能力；注重知识的内在联系，以及知识迁移的学习方法（2）通过交流,增强团结协作的能力。
3．情感态度与价值观：（1）结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性，特别是改革开放20年来我国在医药卫生事业和传染病的预防方面所取得的伟大成就，向学生渗透爱国主义教育。
（2）通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育；及卫生习惯教育。
培养学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的作风。
二、教学重点、难点分析教学重点：特异性免疫，有的概念（如：抗体、抗原）学生较难理解。
教学难点：特异性免疫三、课型：新授课型四、教学方法：自主学习，观察比较，讨论交流，综合分析，教师指导等相结的方法五、教学设计：课时：1课时。
六、教学程序：（一）创设情景（引入课题）师：在秋冬换季时，正是感冒流行的季节，有的人始终很健康的生活，工作，学习，而有的人却未能幸免。
同学们是否还记得打预防针的经历，这些事实与人体的什么功能有关？生：健康的身体，打预防针……师：请同学们把课前做的调查表拿出来交流。
流感麻疹乙肝其他学生父亲母亲其他生1：我患过流感，麻疹生2：我出过水痘，我父母也出过（通过调查表激趣导入）（二）新授师：请同学们看这个问题：人体完整的皮肤有保护作用，损伤感染的皮肤出现红肿，你知道这是为什么吗？展示皮肤发炎的图片，组织学生讨论回答生：白细胞将细菌杀死。
师：皮肤是我们人体的屏障，同时，某些分布在心脏，鼻、喉和肠道等器官官腔内壁的组织也是人体的屏障。
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七年级生物下册《人体免疫》知识点汇
总
一、人体的免疫功能
1人体的三道防线:
第一道：皮肤和黏膜;
第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;
第三道：免疫器官和免疫细胞。
2抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质
3抗原：引起人体产生抗体的物质
4免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康
疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体
6计划免疫、意义：
二、传染病及其预防
1病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群
3传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群
三、安全用药
1安全用药处方药非处方药
2说出一些常用药物的名称和作用。
例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。
新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
概述安全用药的常识。
分析药品标签包含的信息。
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。