人教课标版初中美术下册 《广而告之》教学设计教案
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计《人教版初中美术七年级下册第四单元第1课《广而告之》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《广而告之》教学设计教学目标：1.知识与技能：了解海报的概念、特点及基本构成要素。
2.过程与方法：在欣赏、讨论与实践的过程中，尝试进行海报的设计。
3.情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力，不断提高学生学习美术的兴趣。
教学重难、点：1.教学重点：了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2.教学难点：尝试设计一幅有创意的海报。
教学过程:一、导入展示水资源浪费和水资源匮乏的对比图片，引导学生思考：图片中反映了一种什么现象，在你身边有没有出现这一现象。
教师总结：水资源是万物之母，但是在我们生活中却出现了很多水资源浪费的现象，水资源的浪费造成了水资源的匮乏。
所以保护用水就成为了我们每个人需要去做的事情。
身为学生的我们，应该从自身做起，从身边的小事做起。
除此之外，还可以借助美术的形式，用我们的能力，呼吁身边更多的人同我们一起保护水资源。
这节课就让我们一起来了解一下这一新的美术形式——海报。
设计意图：“保护水资源”不仅仅是本节课的导入点，也是学生在创作时的主题。
这一切入主题不仅仅是为了吸引学生的兴趣，更重要的是借助美术的形式，引导学生树立起节约用水、保护水资源的理念。
二、新课讲授1.了解海报引导学生回忆生活中见到过的海报，从这些记忆中，思考海报的概念和特点。
(1)海报的概念：是一种在公共场所张贴的即时性的广告，是以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术形式。
(2)海报的特点：一是引起公众关注，传播信息;二是能复制张贴。
(3)海报的分类：商业海报和公益海报。
(除此之外还有很多分类，这两种是需要学生了解掌握的。
)设计意图：要想创作出好的海报，首先就要了解海报，知道海报是什么?它有什么特点?生活中常见到的都是哪几种?2.海报的三个要素(1)引导学生自主预习课本，思考海报的三个要素是什么?运用这三个要素有什么需要注意的?教师总结：图形、色彩、文字。
初中美术_广而告之教案
教案：初中美术广而告之——设计公益广告一、教学目标1. 让学生了解公益广告的定义、特点和作用，认识到公益广告在生活中的重要性。
2. 培养学生运用美术知识设计公益广告的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 增强学生关注社会、关爱他人的责任感，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 公益广告的定义、特点和作用2. 公益广告的设计原则和方法3. 创作实践：设计一则公益广告三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一系列公益广告，引导学生关注公益广告在生活中无处不在的现象。
（2）学生分享自己对公益广告的认知，教师总结并板书课题：初中美术广而告之——设计公益广告。
2. 知识讲解（1）教师讲解公益广告的定义、特点和作用。
（2）学生了解公益广告的设计原则和方法。
3. 实例分析教师展示优秀公益广告案例，分析其设计亮点，引导学生思考如何创作出富有创意的公益广告。
4. 创作实践（1）学生分组讨论，确定设计主题和创意方向。
（2）学生运用美术知识，结合主题和创意，设计公益广告。
（3）教师巡回指导，为学生提供意见和建议。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的设计作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调公益广告在生活中的重要性。
（2）学生提出改进和拓展的建议，为今后的学习和生活积累经验。
四、教学评价1. 学生对公益广告的定义、特点和作用的掌握程度。
2. 学生设计公益广告的创新意识和审美情趣。
3. 学生关注社会、关爱他人的责任感以及团队协作精神。
五、教学资源1. 图片素材：各类公益广告图片。
2. 视频素材：优秀公益广告视频。
3. 制作材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
六、教学建议1. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注社会现象，提高审美情趣。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重每个学生的独特想法，培养创新意识。
3. 注重团队协作，培养学生相互关爱、相互帮助的良好品质。
初中美术_广而告之教学设计学情分析教材分析课后反思
人民教育出版社七年级下册第四单元第一节《广而告之》教学设计课题：第四单元第一节《广而告之》年级：七年级教材版本：人民教育出版社七年级下册一、教学目标：知识与技能：了解招贴含义，引导学生掌握招贴画设计的基本构成要素和创意形成的方法，并能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。
过程与方法：通过多媒体展示分析优秀作品，以及学生的欣赏、探究、总结，引导开拓学生的创造性思维，激发学生的创作热情。
情感态度与价值观：通过学生自主设计招贴，提高学生创造能力，并加深学生对招贴的认识，促进学生审美能力的提高。
二、教学重难点：教学重点：引导学生了解招贴的基本知识，学习招贴的制作方法，使学生能够灵活运用图形、文字、色彩进行招贴制作。
教学难点：引导学生不局限于事物的具体常规形态，开拓思维，进行有创意的招贴设计制作，并达到内容与形式的完美统一。
三、教学方法：针对所执教中学大多数学生的知识背景，本课我将采用情景导入法、探究研讨法、小组合作法等方法，同时通过多媒体辅助教学，侧重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过本课的招贴学习，鼓励学生大胆、自由地将所感所想表达出来，提高学生独立思考、综合处理画面的能力，进一步体验设计制作活动的乐趣。
结合新课改要求，在教学评价环节我将采用学生自评、互评，教师点评的方式，进一步提高学生课堂学习的主体地位。
四、教学过程：4.1、创设情境1.通过“找一找”活动，请学生概括多媒体展示的招贴内容，继而出示部分生活中常见的招贴形式，引出招贴以及招贴画的定义。
招贴：（英文名字：“poster”）按其字义解释，“招”是指引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”。
招贴画：又叫“海报”或“宣传画”，属于户外广告，又名“海报”或“宣传画”，属于户外广告。
分布于各处街道、影剧院、展览会、商业区、机场车站、公园等公共场所。
能够起到广告宣传、警示作用，也称之为“瞬间”的街头艺术。
4.2、招贴画知识学习1.通过“看一看”活动，借助多媒体展示部分不同主题的招贴作品，通过图片直观引导学生熟悉招贴的类型，根据招贴画宣传的主题内容不同，可以将招贴画分为公共招贴和商业招贴两大类；2.设置问题:缺“一”不可？结合多媒体展示的招贴作品，同时通过“想一想”活动提出辅助问题：○1招贴的文字布局有什么特点?○2图案绘制可以“随心所欲”吗？○3没有色彩的招贴是否是幅好招贴?请学生通过小组讨论思考招贴的构成要素：图形、文字、色彩文字：主标题、小文字（时间、地点、组织者等）图案：与主题内容吻合色彩：能感染人的情绪同时，通过多媒体展示不同的招贴表现形式，丰富学生对于招贴制作的了解。
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课：广而告之 教案设计
《广而告之》教案教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。
2、讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。
教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学过程：一、导入1、通过课件，展示一副很有设计感和幽默感的商业广告《减肥中心》，让学生首先体会到平面广告设计的魅力，从而吸引学生的兴趣。
二、讲授新课1、首先了解什么是海报？海报(poster)又称招贴,是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形、文字、色彩等设计手段来传递信息的视觉平面艺术，是广告的一种平面表现形式。
2、海报设计的构成要素图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。
文字：具有说明作用。
如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。
色彩：具有象征性。
3、海报的分类（通过课件，以图片的形式直观的展示）（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。
如《拼图》。
（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。
根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。
（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。
如以环境保护为主题的“绿色环保和创造人类和谐环境”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报，以保护动物为主题的“我们叫皮草，它叫妈妈。
”（4）娱乐类：传递娱乐信息的海报。
（5）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。
（课件展示胶鞋的系列创意广告，和意大利超市蔬果广告）4、海报的特点。
（1）新颖的构思。
（2）巧妙的创意。
（3）独特的表现形式和构图。
5、师生互动商业类广告的创意非常新颖，构思很有趣，广告设计中运用到联想和替构，因此引申出了图形的联想。
广而告之_教学设计
学习三种招贴画设计构思的方式，并运用所学创意艺术节元素“音符”进行创作。
四、教学难点
引导学生了解分析招贴画独特的创意，启发思路创作表现作品
五、教具与学具准备
教师准备教具：多媒体、课件、视频。
学生准备学具：美术教材、图画纸、绘画工具。
七、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频
导入
播放视频:《可口可乐》创意广告。
案例名称
人教版七年级美术下册第四单元——校园艺术节
《广而告之》
科目
美术
教学对象
初一学生
课时
第1课时（2）
授Байду номын сангаас时间
2014年5月9日
教师
薛红芳
学校
燕店镇中心初级中学
一、教材分析
招贴是《校园艺术节》单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
展评
小结
1.分组进行创意PK，评选最具创意团队。
2.课堂小结
成功的招贴=独特的图形创意+设计三要素的合理安排与运用，本节课，针对前一部分进行训练，下一节课，将综合运用之前所学的字体设计、板式设计、色彩搭配，以及对设计三要素的安排与运用，设计出一幅完整的招贴画。
进行创意团队PK战，上台展示，并说明创意思路，创意草图的内容，评选出最具创意团队。
先请小组讨论创意思路，再由同桌两人合作完成一张图形创作。
2、活动二：创意探讨
出示艺术节不完整作品让学生补充创意口号。
3.教师（示范）讲解
人教版七年级美术广而告之
《广而告之》教学设计一、【课标内容】二、【设计理念】三、【教材分析】《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引发人们的普遍关注为出发点。
本课重要通过让学生设计制作校园海报，理解招贴广而告之的功效特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
四、【学情分析】五、【教学目的】（一）观赏多种海报，理解海报的种类和特点。
（二）指导学生为学校艺术节设计绘制海报，学生体会海报的设计过程和绘制特点。
（三）结合观赏和设计活动，学生认识并体会海报的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
六、【教学重点】认识和理解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
七、【教学难点】如何引导启发学生，发挥其想象力、发明力来设计绘制海报。
八、【教学方略】九、【教学时间】1学时。
十、【教学媒体】多媒体课件等。
十一、【教具准备】海报数张。
【学生准备】绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
十二、【教学过程】（一）看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场合。
它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。
理解信息，留下深刻的印象。
（二）看课本26--28 页回答下列问题：1.招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
2.招贴的体现办法有哪些？绘画 ----- 水粉、水彩、麦克笔、摄影、剪切拼贴或电脑制作。
3.招贴的构成要素是什么？图形 ----- 一种好的招贴一般图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所体现的内容有关。
文字 ----- 主标题是招贴所传达的重要信息，传达的内容应当简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。
阐明文字应当言简意赅，字号不易过大，注旨在版面中整提把握主次关系。
初中美术_广而告之教学设计学情分析教材分析课后反思
《广而告之》教学设计一、教学目标：知识与技能：了解招贴的作用、特点、构成要素并制作海报。
过程与方法：小组讨论与独立创意相结合，让设计变得简明有趣。
情感态度与价值观：在轻松的体验中感受创意的魅力，提高审美能力，使学生能更好地关注生活、融入生活，提高生活乐趣。
二、教学重难点：重点：小组讨论并合作完成2幅海报作品。
难点：启发学生发散性思维，真正表达自己的个性和创意。
三、教学准备：PPT、铅笔、橡皮、彩笔、彩色卡纸、图片资料、剪刀、固体胶等。
四、教学过程：（一）导入。
视频和招贴广告导入，师生互动，为什么我们可以这么快速的知道广告要传达的信息？在生活中这样的广告无处不在，他们像我们传达着各种各样的信息，今天就让我们一起走进“广而告之”，一起学习招贴广告的特点和规律。
（二）讲授新知。
什么是“招贴广告”？招贴广告就是为了吸引人们的注意而张贴的广告。
世界上最早的招贴广告是在3000年前埃及的一张寻人启事广告，内容是寻找一个逃跑的努力，现存于应该伦敦博物馆。
经过时代的发展，慢慢出现了印刷广告，世界上最早的印刷广告是出现在我们中国宋朝，咱们山东济南刘家功夫针铺的一张招贴广告，图文并茂，领先应该印刷广告400多年，现存于中国历史博物馆。
咱们同学现在知道最早的印刷广告是在我们中国，我们应该特别骄傲。
招贴广告又叫做海报或宣传画，是一种户外广告，一般在街道、影剧院、展厅、商场、机场、车站等公共场所。
海报出现在不同的场所会有不同的宣传目的，根据宣传目的不同，我们可以进行不同的分类，有商业招贴、公益招贴、活动类招贴、艺术招贴。
海报构成要素：文字，图片，色彩要设计一副海报，有了这三个元素我们还需要注意的一个问题就是排版。
海报表现形式可以直接手绘、可以电脑制图、可以剪纸、也可以剪贴，剪贴是比较简单直接的方式，展示教师示范作品的小视频（三）课堂练习以“校园艺术节”为主题，小组合作制作2副剪贴画海报。
要求：美观、画面具有整体性。
（四）作品展示请同学们进行作品介绍（五）总结拓展同学们做的作品很生动，老师都能感受到艺术节的快乐氛围了，刚才我们都是用直接表现的手法，还有夸张、比喻、拟人等方法，请同学们课后以“国庆70周年”为主题，用电脑制作的方法制作一副海报，相信同学们都会做的很好，本节课就到这里，同学们，下课！《广而告之》学情分析七年级的初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃。
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课：广而告之-招贴 教案设计
招贴--广而告之一、教学目标1、了解校园里的平面设计，知道招贴画的基本原理，使学生掌握招贴画设计的基本构成要素和创意形成的方法，并能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。
2、通过多媒体展示、分析以及学生的欣赏、探究、总结，引导教学发散学生的创造性思维，激发学生的创作热情。
3、通过“传承中华文明，共筑美丽中国”为主题的招贴设计，加深学生对我国传统美德的认识，促进学生审美能力的提高和加强对学生的德育教育。
二、教学重点与难点教学重点：引导学生了解招贴画的主题创意，灵活运用图、文进行编排设计，达到内容与形式完美统一，同时渗透德育教育。
教学难点：利用形象素材图案处理，进行创意的设计。
三、教学时间：1课时四、教学准备教师准备：多媒体课件、示例图片学具准备：铅笔、橡皮、铅画纸、相关素材五、教学内容及过程（一）导语根据学校最近开展的活动提问：1.最近大家过得怎么样呀？（学生回答……）2.为什么呢？（学生答……。
教师总结：因为学校最近举行了各种有意义的活动，同学们都积极参与其中。
）3.哪位同学能说一说你在活动中都做了什么？（学生答……）教师总结：中国自古就有“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”的传统美德，同学们的回答说明同学们对我国的传统美德都有了一定的认识。
今天我们就来学习用绘画的方式参与到学校的活动中去。
导入课题“招贴画”1、展示一张关注水资源的招贴画2、通过提问引出课题。
3、招贴画，又叫“海报”或“宣传画”，是张贴在公共场所用于宣传的画，醒目地传达视觉信息，是广告的一种表现形式。
[说明]由学校最近的活动导入，目的是将本课的学习内容与德育教育有机的结合起来，并将德育教育贯穿整个教学环节，既加强了学生们的德育教育又增强学生对招贴画的感受。
（二）招贴画的基本知识：1、招贴画的分类：2、展示几张不同种类的与德育有关的招贴画(在比较几张招贴的共同点和不同点的同时，于无声中渗透德育教育。
)3、招贴画的作用：旨在促进人们作出反应并采取行动，具有广而告之的宣传作用。
《第四单元 第1课 广而告之》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级下册
《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是使学生了解广告设计的基本概念，包括广告的定义、分类及设计原理。
学生需掌握初步的审美观念和美术基础知识，学习并尝试运用创意性思维，从设计要素、构图布局和色彩搭配等角度来理解和实践广告设计的初步技能。
通过实践操作，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提升其审美能力和艺术素养。
二、教学重难点教学重点在于广告设计的基本原理和设计要素的掌握，包括文字、图片、色彩等元素的合理运用。
教学难点在于学生如何将理论知识与实际操作相结合，形成自己的设计思路和风格。
教师需通过案例分析、示范操作等方式，帮助学生理解并掌握设计的要领，鼓励其创新和实践。
三、教学准备教师需提前准备充足的教材和多媒体教学资源，包括但不限于教学PPT、广告设计实例图片、绘画工具材料等。
同时，还需布置好教室，准备相关设备的运行和维护工作。
在课前应确保学生明确学习任务和要求，为第一课时的顺利进行做好充分的准备。
此外，还需考虑教师需要设计一些具体的课堂活动，例如互动问答、小组讨论或模拟实验等，这些活动不仅能够增强学生的学习动力，也能让学生在参与中加深对知识点的理解。
在维护课堂秩序的同时，也要注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
同时，应灵活处理学生可能在课程中出现的问题，确保在课堂中每个学生都能获得学习和进步的机会。
在课程开始之前和之后，都应做好课后反思和总结工作，对课堂上的情况进行分析和总结，为接下来的课程提供经验和改进方向。
总之，行和维护工作是教师教学工作中不可或缺的一部分。
通过明确学习任务和要求，设计有效的课堂活动，维护课堂秩序并鼓励学生，以及做好课后反思和总结，可以确保第一课时的顺利进行，并为后续的教学工作打下坚实的基础。
这将有助于提高教学质量，为学生创造一个良好的学习环境。
四、教学过程：一、导入激趣课堂开始，教师将利用多媒体设备展示一系列广告作品，从传统的平面广告到现代的数字广告，让学生们感受广告的多样性和魅力。
人教版七年级美术下册第四单元第1课广而告之教案
人教版七年级美术下册第四单元第1课广而告之教案一、教材分析本课是第四单元第一节，本单元为综合探索课，是以造型·表现及设计·应用为主学习领域，通过本课学习，使学生了解广告的种类及相关的美术表现形式，通过练习使学生能够用绘画或剪贴的形式设计出自己喜欢的广告。
二、教学目标(1)了解广告的种类、作用、策划和表现形式，培养学生想象和表现能力。
(2)能运用简单构图和合适的色彩以及自己喜好的文字设计出有说服力的招贴广告。
三、教学重点与难点教学重点：广告策划与表现。
教学难点：文字的设计与运用。
四、教学准备教师：多媒体课件、范画等。
学生：绘画用具、收集各种广告资料等。
五、教学过程(一)组织教学：快下课了，我有些口渴。
(提示学生要下雨了，快收拾东西)下雨了，我这有一把雨伞，“多美丽一次性雨伞，给你实实在在的美丽和实惠”，同学们我们今天也来充当一下广告策划员，为这把雨伞做一下广告策划。
谁来把这把雨伞做的更美丽更有诱惑力来打动同学们，达到推销的目的？(学生讨论)我们就根据刚才同学的创意给雨伞加上漂亮的图案和打动人的广告词。
首先同学们要了解广告的类型有哪些？(出示几组不同类型的广告)提问：这些广告的类型有什么不同？(引导学生了解广告的分类)(二)知识讲解：在明白了广告分类的基础上我们就要来研究一下如何设计广告了？出示一组广告范图问：从这组范图你发现了什么？(从构图、色彩、文字等考虑)对，这些广告都用了夸张的手法，并从不同角度突出了产品特征，吸引人们购买。
今天我们重点研究一下文字在广告中的作用。
(出示几组带有文字的广告)问：这些广告中的文字都起到了什么作用？(点名学生的发言：主要介绍产品的特征起补充作用)提示：广告语在广告的设计中起着举足轻重的作用，好的广告语能打动消费者的心。
从而树立该企业的良好形象达到推销的目的。
今天老师就为同学提供一些好的广告语。
(出示好的广告语)问：这些广告语有什么特点？(短小精悍、生动幽默、新颖别致等)好我们就根据这些特点来为多美丽伞设计一下广告语(分组讨论)找生读一读，评一评那个小组的广告语更吸引人？为什么？(小组讨论并发表自己的见解)最后教师总结：通过刚才的讨论我们知道了好的广告语在设计时应从简明扼要、突出重点、生动有趣等方面下功夫这样才能吸引顾客。
《第1课 广而告之》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级下册
《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解广告的基本观点和分类。
2. 学会分析不同类型的广告，包括产品广告、品牌广告和公益广告。
3. 掌握广告创意和表现手法，提高对广告的鉴赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生关注广告，培养对广告的敏感性和分析能力。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际广告案例相结合，提高他们的广告鉴赏水平。
三、教学准备：1. 准备相关广告案例视频和图片，以便在教室上展示和讨论。
2. 准备一些常见的广告文案，供学生分析和讨论。
3. 准备一些与广告相关的书籍、杂志和网站，供学生课下阅读和参考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍广告的含义。
2. 介绍广告的分类。
3. 强调广告的作用。
（二）广告欣赏1. 播放一些优秀的广告片断，让学生欣赏。
2. 针对每个广告片断的内容、特点、效果进行简要的分析和讲解。
3. 总结成功的经验，让学生明确优秀的广告应该具备的特点。
（三）安置任务1. 给学生介绍要制作的广告对象，如“XX中学”、“XX超市”、“XX手机”等，让学生了解广告对象的特点和要求。
2. 给学生分组，每组完成一个广告的制作任务。
3. 要求学生制作一份完备的广告方案，包括创意、设计、制作等环节。
（四）实践操作1. 学生根据任务要求，分组进行广告方案的制作。
2. 教师给予指导和帮助，对学生的创意、设计、制作等方面进行点评和修正。
3. 每组学生展示自己的广告方案，并简要介绍其创意和特点。
4. 教师对每个广告方案进行评判，评选出优秀作品并给予奖励。
（五）教室小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调广告制作的重要性和技巧。
3. 鼓励学生继续关注广告行业，培养自己的创新认识和实践能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解并掌握广告的基本观点和类型。
2. 学会分析不同类型的广告，了解广告的创意和表现手法。
3. 培养学生的广告敏感度和创意设计能力，能够独立或合作完成简单的广告创意和设计。
人教版初中美术七年级下册第四单元第1课：广而告之 教案设计
讨论：分析四幅招贴画的创意思路。
比较：引导学生把图片分为两大类。
2.异影拼置
设
计制作17
分
钟
1.活动与实践：
以“书本”和“灯塔”选其一作
为基本图形，结合所学的三
种创意方式，进行图形创意
设计。
先请小组讨论创意思
路，再由同桌两人合作完成
一张图形创作。
2.教师示范
3.教师巡视并辅导。
根据教师提出
的要求，以小组的
形式分工合作完成
一幅创意图形。
把所学
的创意方式
综合运用到
实践中，让学
生大胆表现。
以学校即将
开展的“读书
节”和“艺术
节”为主题，
进行相关图
形创意。
以小
组合作形式
探讨创意思
路，可以为下
一节课小组
合作完成一
幅完整招贴
画做准备，同
桌进行图形
创作，可以更
高效率地完
成作业。
人教课标版初中美术下册 《广而告之》教学设计教案
4．创意训练
图形联想训练：以数字、文具为创意原型，学生通过联想，在五分钟内画出与之相关联的3-5个创意图形。教师引导：相似联想；相关联想
趣味游戏：展示一张未完成的海报作品，学生为作品添加文字
对学生进行思维训练，激发学生的想象力和求异思维，突破教材难点
渲染艺术节气氛，学生对艺术节有初步了解，激发学生创作欲望
3．观察分析
1．学生以小组为单位，将收集到的资料或看到的广告内容在小组交互，每组选择一个最具创意的广告进行展示
2．学生自读教材：了解招贴的种类、招贴的表现方法
3．展示作品《水墨的年代》分析招贴构成有哪些构成要素
4．展示作品《自吻.自刎》，学生分析海报的特点
5．设计制作
体验与实践：（小组合作）
结合“校园艺术节”主题，可采用拼贴、手绘、电脑制作等手段，设计制作一幅有创意的招贴画
团队合作学生，动静结合，运用多种方式体验与实践
6．展评小结
各小组展示本组的作业，讲解创意特点
小组互评、教师点评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖。小组投票
师生互动，展开评价，注重对学生学习过程的评价。
7．课后拓展
经典招贴画欣赏，布置学生关注生活中的招贴，分析其创意特点
深入生活，感受无处不在的艺术，以欣赏的眼光看待广告，细心体会创意的魅力
8．教学总结
本节课在使学生了解招贴的特点、要素的基础上，对学生进行了思维训练，展示了广告中图形创意的魅力，使学生在创作上能够有的放矢，抓住重点。
《广而告之》教学设计
教学内容：《招贴——广而告之》
年级
七年级
下册
Hale Waihona Puke 执教李曙光教学程序
人教版七年级美术下册课程教学设计：广而告之
课题
广而告之
教学
目标
1.了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素。
2.掌握的招贴设计知识运用到生活实践中。
教学
重点
认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；
教学
难点
通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
二次备课
1、欣赏作品
对学生进行思维训练，激发学生的想象力和求异思维，突破教材难点
小组合作，动静结合，运用多种方式体验与实践
展开评价，注重对学生学习过程的评价。
板
书
设
计
一、欣赏作品
二、分析作品
三、海报的设计思路
教
学
反
思
（一）招贴的概念、特点
1、 招贴：又称海报，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形、文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。
2、特点：可以引起公众关注、传递信息、内容广泛、艺术表现力丰富、主题明确、构图简洁、色彩明快、远视效果强烈等。
3、在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？
要求：
（1）传达主题明确，字体醒目
（2）构思要新颖，构图要简洁
（3）造型简练，形式感强
（4）色彩要单纯明亮
（5）标明活动时间、地点或主办单位内容，含义及设计方案。
（2）让学生评选出最佳作品作为本届校园艺术节的海报宣传画，请学生说出评选的观点原因。
绘画------水粉、水彩、麦克笔
摄影、剪切拼贴或电脑制作
3、招贴的构成要素是什么？
图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。
人教版初中美术七下第四单元第1课：广而告之 教案设计
第四单元校园艺术节第1课广而告之课型：设计、应用课一、教学目标知识与技能:欣赏各种海报，了解海报的种类和特点，掌握设计方法。
过程与方法:通过观察生活中的招贴广告，分析招贴的构成要素,指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
情感态度与价值观:结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点教学重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。
主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。
教学难点：教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。
三、课前准备教具准备：海报数张。
学生准备：设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教学过程1、看一看（展示招贴画）在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？说说给你留下什么印象和感受？招贴画又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影（剧）院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。
它是一种平面张贴形式的宣传广告。
好看，一目了然。
了解信息，留下深刻的印象。
2、看课本26--28页回答下列问题：（1）招贴的类型有哪些？政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。
（2）招贴的表现方法有哪些？绘画------水粉、水彩、麦克笔摄影、剪切拼贴或电脑制作（3）招贴的构成要素是什么？要素分析，思维扩展，展示图片，引导学生观察，并找出招贴构成中的主标题、说明文字、图片以及广告词，小组讨论并回答。
（4）招贴画的特点：概括有力的图形------一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题”所表达的内容相关，能让人产生强烈的震憾，过目不忘。
鲜明的色彩------适合主题创意，有个性，引入注目，能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。
《第四单元 第1课 广而告之》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级下册
《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解广告的基本观点和作用。
2. 学习广告设计的创意方法和技巧。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力，提高审美认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握广告设计的创意方法和技巧，能够独立完成简单的广告设计。
2. 教学难点：如何将创意转化为视觉表现，如何运用色彩、图形、文字等元素来表达广告主题。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含广告案例、图片和相关视频。
2. 准备彩色笔、画纸、剪刀等美术用品。
3. 邀请有经验的广告设计师为学生进行现场演示和讲解。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察教室周围、校园内以及城市中的各种广告牌，讨论它们的制作特点。
2. 教师总结广告的含义，出示课题。
（二）讲授新课1. 介绍广告的分类及特点。
2. 欣赏课本上的广告图片，分析其构图、色彩等美术知识。
3. 欣赏优秀广告作品，引导学生分析其优点并加以评判。
（三）安置作业1. 学生根据所学知识设计一个广告方案，要求主题突出、创意新颖。
2. 学生根据所学知识设计一个广告牌的草图。
（四）教室小结1. 教师总结学生的作业情况，表扬优秀作品。
2. 引导学生总结本节课的收获，加深对广告的认识。
3. 强调广告设计要切近生活、效劳大众，培养学生的社会责任感。
（五）安置课外拓展作业1. 搜集校园内外的各种广告，分析其优缺点。
2. 尝试自己动手制作一个简单的广告牌或宣传单，锻炼实践能力。
（六）教学延伸1. 鼓励学生将优秀的广告作品投稿到当地的广告公司或媒体，争取实现自己的设计价值。
2. 组织学生参与校内外美术比赛或展览活动，展示自己的才华。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够理解广告的含义和作用，了解广告设计的基本原则。
2. 掌握广告创意和表现手法，能够运用所学知识进行简单的广告创意和设计。
3. 培养学生的审美能力和创新思维能力，提高学生对美的感受能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握广告创意和表现手法，能够运用所学知识进行简单的广告创意和设计。
《第1课_广而告之》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级下册
《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解“广而告之”的来源及含义，掌握其作为广告一词的用法。
2. 通过广告实例分析，提高学生对广告的理解和欣赏能力。
3. 培养学生对广告的兴趣，激发其创新思维和创意能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握广告的含义和作用，理解广告创意的来源和技巧。
2. 难点：通过实际案例分析，深入理解广告创意的奇特性和实效性。
三、教学准备：1. 准备相关广告案例，包括成功的和失败的，以便在教室上分析。
2. 准备PPT课件，便于教学演示。
3. 安置学生课前预习，收集一些自己喜欢的广告，以便教室上讨论。
四、教学过程：（一）导入新课广告，在古代的商业活动中就已经出现，随着商品经济的不息发展，广告的形式和内容也在不息变化。
今天我们要学习的《广而告之》就是关于广告的专题钻研，旨在通过本节课的学习，使学生了解广告的基本知识，掌握广告的制作技巧，提高学生的广告创意和表现能力。
（二）新知探究1. 讲授广告基本知识(1)什么是广告？(2)广告的作用和目标。
(3)广告的分类：按传播媒介分为电视广告、广播广告、报纸广告、杂志广告、网络广告、户外广告等；按表现形式分为平面广告（如海报、宣传册等）、视频广告（如电视广告、网络视频广告等）、音频广告（如广告歌曲、广告配音等）。
(4)广告的基本因素：广告的主题、创意、表现手法、视觉元素等。
2. 探讨广告制作技巧(1)如何确定广告主题？(2)如何进行市场调研，了解目标受众的需求和喜好？(3)如何运用视觉元素吸引观众的注意力？如何设计广告的色彩、布局、图片、字体等？(4)如何运用声音元素（如音乐、配音、效果音等）增强广告的感染力？(5)如何进行广告的时间和空间设计，使广告更具吸引力和感染力？（三）实践活动1. 学生分组，每组选择一种媒介或表现形式制作一个广告。
2. 学生在制作过程中，需要运用所学的广告知识和技巧，确定广告主题、进行市场调研、设计视觉和声音元素等。
第四单元第1课 广而告之 教案人教版初中美术七年级下 册
第1课时：“广而告之”教学目标1、知识与技能：学习海报设计的基本知识。
2、方法与过程：掌握海报的设计步骤和制作方式。
3、情感态度与价值观：启发和培养学生的想象力和创新能力。
教学重点1、了解掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。
2、尝试设计一幅有创意的海报。
教学难点对学生分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅富有创意的海报。
教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、发现、情景、讲授、演示、比较等。
评价要点1、是否掌握了海报设计的基本原则和设计方法。
2、能否根据活动的主题展开思维联想，设计出创意独特的海报。
3、是否热心参与学习活动，能否提出有价值的问题。
4、操作实践过程能否细致耐心，与同学合作是否融洽。
课前准备教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、卡纸、彩笔等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
教学设计一、新授内容1、海报的构成要素。
对比多幅海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。
2、海报设计的原则。
利用“校园艺术节”海报，引导学生说出各要素的选择和处理的特点。
(1) 文字：A、标志性文字即海报的主题文字，必须醒目、简洁，字体的选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。
B、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间及主要内容。
(2) 图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。
(3) 色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。
3、海报的创意设计。
引导学生结合说学的海报知识，分析优秀海报作品构思、处理等独到之处，培养学生的形象思维能力。
4、海报的制作方式。
通过欣赏大量优秀海报作品，了解优秀海报制作方式——计算机制作、手绘制作。
二、实践练习用手绘的方式为学校艺术节设计一张创意独特的海报。
1、说创意思路。
引导学生以小组为单位，说出自己的思路和想法，并通过讨论完善自己的创意思路。
教师辅助总结，让学生了解海报设计的具体设计步骤。
2、画创意海报。
初中美术《广而告之》优质教案、教学设计
《广而告之》教学设计《广而告之》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级下册第四单元《校园艺术节》“设计·应用”中的一个主题活动。
招贴画应用广泛，实用价值高，是本单元教学的一个重要内容。
教学方法：讨论、展示、交流。
教学目标：1.认知目标：使学生了解招贴创意设计的概念，分类，特点及其构成要素。
2.技能目标：使学生掌握招贴设计知识和方法，并运用到生活实践中。
3.情感目标：培养学生认真、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点：让学生了解招贴画的表现形式及艺术魅力，掌握招贴构成的要素。
教学难点：学生学习创作招贴画，通过对三要素的合理安排来如何准确、生动地表达主题。
教学过程：导入：同学们，你们周末有没有出去逛逛？老师这个周末可真去了不少地方，大家都来做一个小侦探吧，通过老师的图片来猜猜老师都去了什么地方？老师出示电影海报、肯德基海报、化妆品的商场海报等。
学生很快指出老师去了哪里。
老师引导这些图片经常出现在生活当中，这些图片的名称是什么？引出本科的课题—招贴画板书课题《广而告之》招贴画授课：招贴画的历史悠久，在中国的很多的文学作品当中都有描述。
那老师有一个疑问，今天是一个电子产品占领世界的局面，阿尔法狗都能战胜人类的围棋大师，而海报这样一个历史悠久的文物是如何在今天依然活跃在我们的生活当中，依然扮演着重要的地位。
它有着怎样的魅力呢？学生进行分析和讨论。
讲解第一个知识点老师引出招贴画的特点1、快速吸引人的注意2、视觉冲ft力强3、图形创意新奇有趣展示招贴画的一些图例，让同学们真正的感受到招贴艺术的魅力。
慨括有力的图形：能让人产生强烈的震撼，过目不忘。
鲜明的色彩：能给人一种强烈的视觉效果，紧紧抓住了观赏者的视线。
富有号召力的文字：能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。
构思奇特的创意：无需过多的视觉符号，却能给人无限的遐想空间。
板书：招贴画的特点老师提问，构成招贴画有哪些要素呢？展示图片学生进行分析讲解第二个知识点招贴画的构成三要素1．图形2.文字3.色彩展示招贴画的一些图例，让学生自己寻找招贴画的三要素。
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3．观察分析
1．学生以小组为单位，将收集到的资料或看到的广告内容在小组交互，每组选择一个最具创意的广告进行展示
2．学生自读教材：了解招贴的种类、招贴的表现方法
3．展示作品《水墨的年代》分析招贴构成有哪些构成要素
4．展示作品《自吻.自刎》，学生分析海报的特点
5．设计制作
体验与实践：（小组合作）
结合“校园艺术节”主题，可采用拼贴、手绘、电脑制作等手段，设计制作一幅有创意的招贴画
团队合作学生，动静结合，运用多种方式体验与实践
6．展评小结
各小组展示本组的作业，讲解创意特点
小组互评、教师点评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖。小组投票
师生互动，展开评价，注重对学生学习过程的评价。
7．课后拓展
经典招贴画欣赏，布置学生关注生活中的招贴，分析其创意特点
深入生活，感受无处不在的艺术，以欣赏的眼光看待广告，细心体会创意的魅力
8．教学总结
本节课在使学生了解招贴的特点、要素的基础上，对学生进行了思维训练，展示了广告中图形创意的魅力，使学生在创作上能够有的放矢，抓住重点。
《广而告之》教学设计
教学内容：《招贴——广而告之》
年级
七年级下册ຫໍສະໝຸດ 执教李曙光教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
1．课前准备
学生课前通过网络、电视、商场广告等媒介收集一至两个有创意的广告作品
充分利用多种媒体，使学生对招贴有初步认识
参考教案
执教人
2.导入课题
播放上届校园艺术节开幕式盛况，展示本次艺术节主题、口号。导入新课
以学生自主学习和团队学习为主，初步消化教材内容，关注教材重点
4．创意训练
图形联想训练：以数字、文具为创意原型，学生通过联想，在五分钟内画出与之相关联的3-5个创意图形。教师引导：相似联想；相关联想
趣味游戏：展示一张未完成的海报作品，学生为作品添加文字
对学生进行思维训练，激发学生的想象力和求异思维，突破教材难点