写给秋天阅读训练题及答案精编版

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(现代文阅读题)秋阅读训练及答案.docx

秋阅读训练及答案代文秋你悄悄地走来，默默无声。

你向人展示出一幅美的秋景，你人来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走花园。

刹wàn zǐ qi āhnóng（）、千姿百的菊花开了。

它有的把波浪似的金披在肩上，有的把美的裙系在腰上，光彩目，měi b ù sh èng shōu（）。

你悄悄地走来，走田。

秋，五谷香。

那一片片庄稼，看，好像翻着的千波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁了，玉米开了。

，地里的人可忙了，到笑歌，机声。

你悄悄地走来，走果园。

看，上 shuò guǒ l éi l éi（）。

有小灯似的柿子，瑙似的山楂，葫芦似的梨，珍珠似的葡萄⋯⋯ 扑扑、黄澄澄、紫盈盈⋯⋯好可啊！大大小小，五光十色， shǔ b ù sh èng （shǔ）。

孩子在园中嬉，他爬上去，摘一果子，咬一口，甜、脆生生、酸溜溜⋯⋯你悄悄地走来，走上山坡，来了一件黄衣裳、一件衣裳。

瞧山上，黄花遍地与稻田相接，像上了一金色；瞧那的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天，得像火焰在燃。

一黄一，分合，人一种不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1.根据文章内容连线。

花园 ------正确答案 :花园 ------菊花田间 ------正确答案 :田间 ------高粱果园 ------正确答案 :果园 ------柿子山坡 ------正确答案 :山坡 ------霜叶2.根据文章内容连线。

玛瑙似的 ------正确答案 :玛瑙似的 ------山楂葫芦似的 ------正确答案 :葫芦似的 ------鸭梨珍珠似的 ------正确答案 :珍珠似的 ------葡萄3.仿写句子。

稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。

参考答案：风儿来吹箫，小树伴舞蹈，鲜花歌声扬。

4.根据拼音写汉字。

shǔ b ù sh è ng（sh）ǔ参考答案：数不胜数5.根据拼音写汉字。

【最新2018】秋天·秋天阅读答案-实用word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==秋天·秋天阅读答案小编导语：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例。

为了提高同学们的阅读理解能力，小编精心为大家整理了《秋天·秋天》阅读答案，供大家参考。

秋天·秋天(节选)张晓风在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。

但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。

让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。

已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。

正如一个诗人说的。

“依然迷信着美。

”是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。

那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。

我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。

我就那样迷乱地捡起一片落叶。

叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。

每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。

我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。

又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。

在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。

我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。

小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。

长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。

……而日子被西风吹尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。

《秋天的怀念》习题

《秋天的怀念》习题隹( ) ( ) ( )奂( ) ( ) ( )寺( ) ( ) ( )垂( ) ( ) ( )二、读读写写。

沉静憔悴诀别瘫痪______________________________暴怒无常翻来覆去絮絮叨叨________________________________________三、在( )里填上恰当的词语。

( )的脸( )的花( )地躲出去( )地呼吸疼得( )开得( )四、联系上下文，说明加下画线字的意思。

1.这时，母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地留意着我的动静。

____________________________________________________ _____________________________2.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

____________________________________________________ _____________________________五、默写最末一个自然段。

____________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________六、回答下列问题。

1.双腿瘫痪以后，我的脾气有什么改变?____________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _____________________________2.母亲身患重病，生命垂危，却忍着剧痛，想方设法要带瘫痪的儿子出去看菊花。

统编版语文一年级类文阅读汇总及答案

类文阅读-1 秋天秋叶枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。

银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。

秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。

秋天的树林美极了！1.短文一共有（）个自然段。

第 1 自然段有（）句话。

2.短文写了（）种树叶，用画出来。

3.根据短文内容连一连。

枫树叶像小扇子银杏叶像花蝴蝶梧桐叶像小手掌4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？我秋天的树林，因为。

秋娃娃写信滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁，快快启程飞南方。

写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。

写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。

写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。

1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。

2.照样子连一连。

一群一只一个一件3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。

①田鼠②松鼠③大雁秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，忙着准备冬粮……4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。

写给谁？给，。

类文阅读-2小小的船顽皮的月亮夜静悄悄的，只有一个月亮，在黑乎乎的天空玩着。

瞧，今天晚上的月亮多会玩啊！跑到西，跑到东，这顽皮的月亮，真拿他没办法。

1.请你写出与下列词语的意思相反的词。

东——（）黑——（）2.读一读短文，找一找，连一连。

静悄悄的黑乎乎的顽皮的月亮夜晚天空3.为什么说月亮很顽皮？（）（填序号）①因为月亮跑到西，跑到东。

②因为月亮自己在天空玩。

月亮天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。

一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。

回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

1.在对应的词语上面画“√”。

一（条群）鱼一（条群）鱼2.月亮圆圆的，像。

（选一选，填序号）①玉盘②鱼儿3.鱼儿为什么吓得逃开了？用“”在文中画出来。

4.后来鱼儿看到月亮是什么样子的？类文阅读-3江南夏天的荷花塘荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。

小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。

花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。

部编版三年级语文上册第4课古诗三首练习题-精编

第二单元4 古诗三首基础再现1.认真拼读，规范书写。

hán shān cán júfēng shuāng èng song2.字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）。

A. qíngB.qínC.双手捧着D.举，向上托（3）“橙黄橘绿”的意思是（）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（）千（）姹（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（4）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。

3.品读诗句，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“”“”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“”“”与形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

○1“萧萧梧叶”让我想到的景象是，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

○2诗句中“”字体现了诗人漂泊异乡，“”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

○3下列说法错误的一项是（）。

A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。

C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情阅读提高3.阅读古诗，完成练习。

山行远上寒山斜，白云生处有人家。

停车坐爱晚，霜叶红于二月花。

（1）补全古诗。

（2）这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。

（3）诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种景物，给人以清新明快的感觉。

写给秋天阅读理解及答案

写给秋天阅读理解及答案写给秋天在一年四季里，我最爱的就是你。

春是够俏丽的，但我嫌它太喧嚣了，夏天不是我敢领教的，火辣辣的太阳，简直晒得我头昏脑胀。

冬天呢，又稍嫌太寂静了，只有秋天，我可以舒舒贴贴的在你的怀里享受到平静、深思，和诗章一般的旋律。

但是，这些年来，一直生活在都市，到哪里去寻找你的倩影呢？久违了秋天！多年来，你给我留下的是一片寂寞，无声的怀念。

这也就是我这些年来都市生活上的点缀和安慰了，我记得那一年在山区，你是怎么巧妙地把田里的稻禾染上了金黄色的片片，随着轻风摇曳得成为一望无际的稻潮，树上累累的果子，你也不忘为它们披上透红的衣裳，遍地是令人惬意的秋收。

庭院，山上，田野，远处近处都夹送着幽幽的花香和果子香，我也看到你为水色山光投了一层层薄纱，仿佛是烟波浩渺，使它们都变得神秘无比，叫我想起王勃的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”是你，是的，是你培育了我爱读诗的情怀。

每天闲下来，一有时间，我就坐在小几前，推开了窗门，望过门前盈盈一水，依在你的怀里，翻卷读数页，令我感到莫大的快慰。

这时节的菊花最美，浅红的，淡紫的，黄色，白色的开满了整个院子。

记得陶渊明的诗句吗？“采菊东篱下，悠然见南山。

”这份心情，如果不是你到来的缘故，就显不着悠然自得了。

秋高气爽，是旅行的好季节。

从这山爬到那山，一切愉快的户外活动，都是你带来的，落叶知秋，每条小径上都有你的芳踪。

叶子随着早起的风被吹落了不少。

每每经过学校，不止一次听到小学生唱玩赏的歌曲，我最爱的一句是“花开不愁没颜色，我把树叶都染红。

”是的，尤其是枫叶，红得那么美，比任何一个季节都要来得鲜红，这该又是你巧妙的赐予了。

你的到来，也提醒了我：一年的时间已去了一大半，还剩下的`，应该好好的利用。

我是懒惯了，但一到了你面前，就感到无比羞愧，恨不得马上学习到点儿什么，才不使你失望。

我是急躁的，而你是恬静的，可是我就是爱你这份静意，包含了谦虚、丰盛和富足，我常常希望能在你的怀里，学习到更多，然而，许多年来，还是追不上你的万分之一。

2020中考语文经典美文阅读理解100题及答案解析-肆

2020中考语文经典美文阅读理解100题及答案解析溪水绿漪我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的身影。

这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧桐，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，。

面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟地逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。

你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路?水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理，于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

劈劈啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿嬉。

谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。

于是水得安然渡过难关了。

她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。

我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。

19、本文以少女喻溪水，你觉得溪水有哪些少女的特点呢?(3分)20、为什么说“深林中的溪水”是被“囚禁”在重叠浓翠中间?(2分)。

西师大版2021三年级语文上学期阅读理解课后辅导专项练习精编

西师大版2021三年级语文上学期阅读理解课后辅导专项练习精编一、阅读短文,回答问题。

秋之神韵①我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果,也不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

②没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠,犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马：犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军：犹如从容飘逸、划过夜空中的流星……③秋天是清爽的。

头上是高阔的天空,蓝蓝的,不掺杂一丝云彩：脚下是平坦的大地,处处是成熟的金黄,恬静的小街道。

风中飘荡着黄叶的飒飒声,与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样清纯与洒脱。

④秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年：年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。

⑤秋天是真诚的。

一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。

在这自自然然、爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?⑥清爽、热情与真诚,不加雕琢地自然流露,行云流水般抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

⑦哦,秋之高洁,我钦佩你：秋之潇洒,我欣赏你。

1．“韵”字按音序查字法查字典，应先查大写字母____：按部首查字法查字典，应查部首____。

“韵”在字典中的解释有:①语音名词：②有节奏的声音：③风致，情趣。

“神韵”中“韵”的意思是____。

2．结合下面的解释，找出文中相对应的词语。

①兴致高，情绪热烈。

（_______）②指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。

现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。

（_______）3．在作者的眼中，春天是_____的，夏天是_____的，冬天是_____的，而秋天是_____的、_____的、_____的。

4．第②自然段中，作者把秋天分别比作了______、______、______。

5．下列说法不正确的一项是（）。

A．“因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

阅读理解《我爱秋天》精选习题及答案精品资料

C、晴净清柔D、高晴缓清
3、写出近义词2分
惬意——赐予——
4、仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子3分
我爱秋天——
5、第③段划线句子运用的修辞方法有。2分
6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？3分
7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。4分
①有关“秋风”的词语：
②有关“秋风：的诗句：
《我爱秋天》参考答案
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1、注音或写汉字4分
飒（）zhàn（）开硕（）果一chū（）即发
2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（）2分
A、高蓝急清B、高蓝清柔
阅读理解《我爱秋天》精选习题及答案 Nhomakorabea炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

致秋天的一封信阅读题

致秋天的一封信阅读题秋天，秋天（张晓风）满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。

阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。

是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。

对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。

在云里，在芦苇上，在满山的的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。

在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。

但秋得永远不会被混淆的-这坚硬明朗的金属季。

让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。

已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。

正如一个诗人说的。

“依然迷信着美。

是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。

随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。

我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。

我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样-然而，谁懂呢谁知道呢谁去欣赏深度呢远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。

而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。

溪小从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。

而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。

愿我的生命也是这样的，没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一样红枫那样热切殷实的梦。

秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。

1.在作者眼里，秋天具有哪些特点2.文中最能概括作者对秋天喜爱的词语是：3.“我爱这样的季候，只是我感到我爱的这样孤独。

作者为什么说自己对秋季的爱是孤独的4.本文运用了多种修辞手法写景抒情。

试任选一处加以赏析。

拜托了帮忙啊提问者：Zin1-二级最佳答案秋天，秋天（张晓风）1.在作者眼里，秋天具有哪些特点严肃、成熟、神圣，深沉，坚硬，明亮。

秋天的信阅读理解

秋天的信阅读理解
《秋天的信》阅读理解：
本文的体裁是：
A. 散文
B. 记叙文
C. 小说
D. 说明文
正确答案是：A. 散文。

本文以秋天的信为线索，通过描写秋天的景物，表达了对秋天的喜爱和赞美之情，属于散文体裁。

下列对文章主旨概括正确的一项是：
A. 本文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

B. 本文记叙了作者对秋天景色的描写和感受。

C. 本文通过拟人化的手法，将秋天比作一个女孩的形象，表现了秋天的柔美和浪漫。

D. 本文通过描写秋天的景物，表达了对大自然的敬畏和赞美之情。

正确答案是：A. 本文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

文章通过对秋天景色的描写和感受，表达了对秋天的喜爱和赞美之情，故主旨概括为“表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情”。

下列对文章分析错误的一项是：
A. 文章开头通过描写秋天的景色，引出了对秋天的喜爱和赞美之情，与结尾相呼应。

B. 文章通过对秋天景色的描写和感受，表达了对大自然的敬畏和赞美之情。

C. 文章运用了拟人化的手法，将秋天比作一个女孩的形象，表现了秋天的柔美和浪漫。

D. 文章通过对秋天景色的描写和感受，突出了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

正确答案是：B. 文章通过对秋天景色的描写和感受，表达了对大自然的敬畏和赞
美之情。

文章通过对秋天景色的描写和感受，表达了对秋天的喜爱和赞美之情，没有表达对大自然的敬畏之情。

因此，选项B的“表达了对大自然的敬畏和赞美之情”是错误的。

《秋天》类文阅读(含答案)

类文阅读- 秋天
秋叶
枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。

银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。

秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。

秋天的树林美极了！
1.短文一共有个自然段。

第1自然段有句话。

2.短文写了种树叶，用画出来。

3.根据短文内容连一连。

枫树叶像小扇子
银杏叶像花蝴蝶
梧桐叶像小手掌
4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？
我秋天的树林，因为。

《秋叶》参考答案
1.2 3
2.3 枫树的叶子银杏树的叶子梧桐树的叶子
3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花
蝴蝶
4.喜欢秋天的树林美极了！
秋娃娃写信
滕毓旭
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁，给大雁，快快启程飞南方。

写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁？给田鼠，快快打洞造新房。

写给谁？你我他，多穿衣裳别着凉。

写给这儿，写给那儿，最后黄叶都写光。

1.秋姑娘给谁写信了？在儿歌中用“”画出来。

2.照样子连一连。

一群一只一个一件
3.读儿歌，将序号填在相应的横线上。

①田鼠②松鼠③大雁
秋天到了，准备飞往南方，打洞准备过冬，忙着准备冬粮……
4.好心肠的秋姑娘还会给谁写信？模仿儿歌写一写。

写给谁？给，。

《秋娃娃写信》参考答案
1. 大雁松鼠田鼠你我他
2.一群一只一个一件
3.③①②
4.示例：青蛙快快捉害虫，吃得饱饱好冬眠山村孩子快快给小树裹上冬衣。

秋天阅读练习题及答案

秋天阅读练习题及答案阅读材料：秋天，是收获的季节，也是思考的季节。

当夏日的炎热渐渐退去，秋风带着丝丝凉意，吹拂着大地。

树叶开始变黄，缓缓地从树上飘落，铺满了小径。

孩子们在落叶上跳跃，发出沙沙的响声，那是秋天的声音。

农民伯伯在田间忙碌着，收割着成熟的庄稼，脸上洋溢着满足的微笑。

秋天的景色，是一幅多彩的画卷，金黄、橙红、深绿交织在一起，构成了一幅美丽的画面。

在这个季节里，人们不仅享受着大自然的馈赠，也沉浸在阅读和思考中。

秋天的午后，阳光透过窗户，洒在书桌上，一杯热茶，一本书，便是最惬意的时光。

阅读可以带我们走进不同的世界，体验不同的生活，也可以让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。

练习题：1. 秋天的特点是什么？2. 为什么说秋天是收获的季节？3. 描述一下秋天的景色。

4. 在秋天，人们通常喜欢做哪些活动？5. 阅读在秋天有什么特别的意义？答案：1. 秋天的特点是天气逐渐变凉，树叶变黄并开始飘落，是收获的季节，也是人们享受宁静和阅读的好时光。

2. 秋天被称为收获的季节，因为在这个时候，许多农作物成熟，农民可以收割庄稼，享受劳动的成果。

3. 秋天的景色是多彩的，金黄、橙红、深绿交织在一起，构成了一幅美丽的画面。

树叶变黄并缓缓飘落，铺满小径，为大地增添了一份宁静的美。

4. 在秋天，人们喜欢在落叶上跳跃，享受秋天的声音；农民伯伯在田间忙碌收割庄稼；还有人喜欢在午后的阳光下，泡一杯热茶，阅读一本书，享受宁静的时光。

5. 阅读在秋天有特别的意义，因为秋天的宁静和凉爽为阅读提供了一个理想的环境。

人们可以在这个季节里，通过阅读来放松心情，丰富知识，体验不同的生活。

阅读理解练习：阅读以下段落，回答问题。

秋天的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在小径上，形成斑驳的光影。

孩子们在落叶上追逐嬉戏，他们的笑声在空气中回荡。

一位老人坐在长椅上，手里拿着一本书，静静地阅读。

他的眼睛不时地抬起，望着远方，似乎在思考着什么。

秋天的阳光，温暖而不炙热，给人一种宁静的感觉。

2024年部编人教版三年级秋季学期语文阅读理解复习专项题

2024年部编人教版三年级秋季学期语文阅读理解复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读短文，回答问题。

美丽的秋天秋，是个如诗如画的季节，它带给人们收获的喜悦。

秋是多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。

秋是收获的季节。

农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。

走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。

可谓“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。

青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

我爱可爱的秋天。

1．写出下列词语的近义词。

呈现（___________）辛劳（______）2．理解下列词语的意思。

（1）悦耳：__________________________________（2）此起彼落：__________________________________3．用“”和“﹏﹏”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4．用“”标出第3自然段的中心句。

5．全文是围绕哪句话来写的？找出来写在下面。

______________________________________________________6．作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？_______________________________________7．这篇短文采用_____________结构方法来叙述的。

2. 阅读短文，回答问题。

风沙笑了漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。

可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。

部编版小学语文三年级上册7.《听听,秋的声音》标准化试题及答案(共7套)

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）7*听听，秋的声音一、标准化试题：（提醒：第1～7题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。

）1.用“√”给加点字选择正确读音。

掠．过（lüèluè）振．动（zhèn zhèng）秋风歌吟．（yín yíng）辽．阔（liáo niáo）蟋蟀．（suài shuài）黄叶唰唰．．（shuāsuā）抖．动（dǒu dòu）歌韵．（yīn yùn）大雁叮咛．（líng níng )大雁．（yèyàn）翅．膀（zhìchì）蟋蟀㘗㘗．．（qūqú）2.补全下面生字拼音。

l___掠 y___吟 d___抖___uài蟀 ___èn振y____韵3.用“√”画出恰当的字组词。

(惊掠) 过歌(吟铃) (科抖)动匀) (振辰)动可怜九月初三夜，。

6. ，菊残犹有傲霜枝。

7. ，江上秋风动客情。

8．下列加点字读音全部正确的一项是（）A.掠．过（luè）振．动（zhèng）秋风歌吟．（yín）B.辽．阔（liáo）蟋蟀．（shuài）黄叶唰唰．．（suā）C.抖．动（dǒu）歌韵．（yùn）大雁叮咛．（líng)D.大雁．（yàn）翅．膀（chì）蟋蟀㘗㘗．．（qū）9.下面都是近义词的一项是（）。

A.道别——告别叮咛——叮嘱B.掠过——拂过辽阔——宽阔C.匆匆——急忙田野——田园D.辽阔——狭窄匆匆——慢慢10.下面词语搭配有误的一项是（）。

A.一(排排)大雁一(滴滴)汗水一(片片)叶子一(颗颗)谷粒B.(告别)的歌韵 (暖暖)的叮咛 (丰收)的歌吟（宽阔）的营业厅C.(抖抖)手臂 (振动)翅膀 (追上)白云 (掠过)田野D.（绽开）笑脸（撒下）叮咛谷粒（饱满）秋风（阵阵）11.根据意思选择正确的词语,填到对应的括号里。

2021年部编版六年级语文下册短文阅读题

2021年部编版六年级语文下册短文阅读题一、阅读短文，回答问题。

秋之神韵我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1．把文中画“”的句子改为陈述句。

______________________2．在作者眼中，春天的特点是________，夏天的特点是_______，冬天的特点是_____，秋天的特点是_______，_______，________。

3．文中，作者把秋天分别比喻成了______，______，______。

4．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？________________5．你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？_________________6．秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。

_________________二、阅读理解。

回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。

一年级部编人教版上册语文专项阅读与理解日常针对练习精编题型

一年级部编人教版上册语文专项阅读与理解日常针对练习精编题型班级：_____________ 姓名：_____________一、读短文，完成练习。

（5星）秋娃娃秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁？给大雁，快快动身飞南方。

写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。

写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。

写给这，写给那，红叶黄叶都写光。

1．儿歌一共有（______）句话。

2．秋娃娃用（______）来写信。

（填序号）①信纸②树叶3．根据儿歌内容连线。

大雁多穿衣服别着凉秋娃娃松鼠快快动身飞南方小朋友快快准备过冬粮4．我也会写。

秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁？__________，______________。

二、阅读短文，按要求答题。

晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。

走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。

小猴站起来，回头一看，原来自己是被窨井盖给绊倒了。

它想：这个井盖没盖好，还会绊倒更多人，太危险了。

于是，小猴使劲把窨井盖推回原位。

确定井盖盖严实了，小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里，放心地回家了。

1．短文共有（______）个自然段。

第2自然段有（______）句话。

2．请根据短文内容，给下面的图排序。

（_______）（_______）（_______）（_______）3．请用“”画出小猴摔倒的原因。

4．请为短文选择一个合适的题目（）A．粗心的小猴B．好心的小猴三、阅读《四季》，完成练习。

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我是冬天。

”1．照样子，在括号里填上合适的词语。

例：（小小）的船儿（______）的草牙（______）的荷叶（______）的肚子2．一年中有______个季节，分别是______、夏______、______。

在我们的生活中，树叶变黄是______季，雪花飞舞是______季。

北师大2021三年级语文上学期阅读理解课后辅导专项练习精编

北师大2021三年级语文上学期阅读理解课后辅导专项练习精编一、课外阅读。

秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。

大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。

虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。

红彤彤的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

这句话把________比作了________。

2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

______________________________________________3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。

5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

__________________________________________二、阅读短文，回答问题。

西北明珠——莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。

她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个拥有各个朝代壁画和彩塑的洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明，神态各异。

有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

莫高窟（）有精妙绝伦的彩塑，（）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。