中考【真情类】作文终极解析

中考【真情类】作文终极解析一、要点梳理回顾全国各地中考试题，很多都可以立意成真情类，例如亲情、友情、师生情、甚至是陌生人带给你的社会温暖等。

与此同时，真情类作文在写作时也会出现很多问题，下面我们就来分析一下容易出现的问题。

（一）事例情节雷同事例情节雷同是因为文章中选用的事例不够新颖，这是因为大部分学生生活在同一个城市，生活方式和生活领域都很相近，所以在事例和题材的选择上容易撞车。

例如下面的片段作文：记得那是一个很冷的冬天，我从出生以后的第一次生病，这场病的到来让原本困难的家庭变得更加贫困，原本已经累得筋疲力尽的爸爸更是感到压力沉重。

为了给我治病，爸爸白天背着我去求医，晚上还要到外面去帮人干活挣饯。

就算再累，爸爸还是坚持每天背着我去看病，来回就是十几个小时。

无论刮风下雨、翻山越岭，还是遇到什么事，每天来回跑，从来不曾改变过。

白雪纷纷扬扬下得好大，当时的爸爸显得好苍白，凌乱的头发和布满皱纹的脸看着好憔悴。

爸爸的嘴里一直说着一句话“无论再苦再累，我也不会放弃你，因为你是我的动力，只要你能好起来，我就相信一切都是有希望的。

只因为你让我坚持到现在你要相信我们一定会创造奇迹。

”就这样日复一日地过去了，渐漸地，我的病情开始有了好转。

这时的爸爸好疲惫，但是在他的脸上我看到了一种微笑，虽然这是短暂的，但是我感受到这是爸爸第一次开心地笑了。

【分析】此文章中写“我”生病了，爸爸背着我去看病的事例，从选材角度看不够新颖，很老套，爸爸说的话很难给人信服感，给人以“假大空”的感觉。

（二）重点人物不突出主要是因为对主要人物的描写少，只是概括地讲到人物的言行，例如《母爱的滋味》一文：秋天，常唤起我们对往事的记忆，而给我印象最深刻的是妈妈那沉重而有节奏的脚步声。

记得小时候，只要我一哭，总会听到妈妈匆匆忙忙的脚步声，紧接着，妈妈就会把我搂到怀里，然后拿玩具来哄我。

稍微大一点，妈妈便教我学走路，我清楚地记得，我迈出的第一步就是妈妈扶着我走的。

当我刚刚学会走路的时候，只要一听到妈妈的脚步声，便会拍着手去迎接她，然后听妈妈夸奖一番，心里美滋滋的，那时啊！我是多么想听到妈妈的脚步声啊！上学以后我就害怕听到妈妈的脚步声了，只要一听到妈妈的脚步声我便赶紧写字读书。

妈妈不在的时候，我就经常忘了做作业。

记得小学三年级的时候，我因为贪玩而忘了做作业，妈妈就严厉地批评了我，无论是她那严厉的目光还是那溫馨的话语，都使我铭记在心。

从那以后，每当我对学习厌倦的时候，妈妈的脚步声总是萦绕在我的耳畔，忽地使我良心发现，鞭策着我，为我增添了向上的动力和力量。

现在，我已经长大了，妈妈的脚步声也渐渐变慢、变轻，可它却像在唱着《爱的奉献》。

因为妈妈仍然为我操劳，为我能够考上重点学校而操劳，为我早餐吃得太少而操劳，为我中午没有水喝而操劳，为我晚上熬得太晚而操劳……现在我只想对你说：“妈妈，您辛苦了！我爱您！妈妈，谢谢您对我的奉献，您对我的爱。

母爱的滋味，好甜，好甜。

【分析】上面这篇文章中只是泛泛诉说母亲对自己的爱，很少涉及到对母亲具体的描写，外貌、神态、语言、动作都很少。

这样既不能使母亲的形象鲜明突出，又不能展现小作者的写作功底，是不易获得高分的。

我们在写人的文章中，要对人物的语、动、心、神、貌都进行细致的描写，这样可以让人物形象跃然于纸上，给人留下深刻的印象。

（三）平铺直叙，过于平淡有些学生在写文章的时候，平铺直叙，过于平淡，缺少起伏，就像下面这个片段：在我们的心中，有一座记忆的宝库。

走近它，一张张熟悉的面孔便会浮现在我们的面前。

有辛苦抚养我们十几年了的爸爸妈妈，有教我们学习知识的老师，有在困难时刻伸出互助之手的同学……这些人都令我们难忘。

然而，我最爱的人是我的爸爸。

我的爸爸是一个对我很严厉的人。

小时候，每当我做错事情，爸爸总是毫不客气地批评我；每当我和弟弟妹妹玩时，弟弟妹妹哭了，爸爸总是什么也不问，先指责我；每当我弹琴时，手指没有做好正确的姿势，爸爸总是大声批评我。

他的严厉让我甚至怀疑他是否还爱我。

随着我渐渐地长大，爸爸不像以前一样的严厉了，变得温和起来。

他每晚都会给我检查作业，我有不会的问题，他会及时帮我解答，我做错了题目，他从原来的批评变成了耐心的讲解。

我弹琴时手没做好姿势，爸爸总是给我指出错误，只是没有狂风骤雨般的批评了。

我渐渐明白了，爸爸还是爱我的，一直都爱着我。

爸爸在我的心目中的形象渐渐高大了起来。

他每晚都会给我和妈妈做很多可口的饭菜。

妈妈回来得晚，一天到晚都很忙，爸爸就主动承担起家务活，帮妈妈分担。

我一有什么要求，爸爸都尽量满足我，他每次出差，都会给我和妈妈带回一些礼物。

有一次，我的考试成绩很不理想爸爸不仅没有责怪我，而且还帮我分析错题，避免以后再做错。

他还不停地安慰我：以后还有机会，人生中难免有失意的时候……啊，爸爸，谢谢您给予我浓浓的父爱，我爱您！【分析】此文章虽然写出了爸爸前后对我的态度的变化，但只是淡淡的叙述，并不生动，不吸引人，文章过于平淡。

以上几点是同学们在写亲情友情类文章中经常犯的错误。

如事例雷同、人物形象不鲜活、情节平淡、无起伏等。

“渲染”与“衬托”这两种写作手法，很适合用于记叙文中，特别是亲情友情类的写作，如果同学们好好揣摩，是很大程度上可以为文章增色的。

二、方法点拨“真情”话题是一个易见、抽象、范围较大的话题。

了解了容易出现的问题，下面我们就来看一下如何写好真情类作文？（一）化大为小，化虚为实化抽象为具体，通过具体事、具体人表现真情。

不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。

只有这样，才能使文章充实、具体。

所选择的事例，还要“小”而“典型”。

“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。

“典型”，主要指不要落入俗套。

例如只要细下思忖，你就会发现，前一天不经意说出的想吃的菜肴，第二天竟然出现在餐桌上，摆在了你的面前；还有《阳光地带》这篇小作文，写无意间发现自己的被子被母亲晒在充满阳光的地带，而母亲自己的却挤在阴影中……诸如此类，都是需要具体事例来表现亲情的。

（二）放大细节，彰显至爱爱无形，需要我们用一双慧眼去辨别；爱有意，需要我们用一颗慧心去感悟。

因为爱经常融化在一句平淡的话语之中，经常潜伏在一个不经意的动作之中……我们与亲人朝夕相处，俗话说：“熟悉的地方没有风景”，我们与亲人太过熟悉，我们因熟悉而对亲人熟视无睹，因熟悉而显得非常陌生。

我们只知自己的喜好，却不知亲人的好恶，更不易领略到亲人对我们的关爱了。

你可曾发现，上学时父母为你理理衣领、抻抻衣角的动作是那么轻柔；可曾发现，家门打开时，门后现出的那一张笑脸……抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！（三）转换角度，表现亲情我们多善于从自己的视角来发现亲情、表现亲情，我们可不可以从父母、亲人的角度来表现亲情呢？回答是肯定的。

从人称上讲，第一人称固然真实、亲切，但第二人称、第三人称也各有所长，因此，写作时，人称的变换，既是视角的转换，也是为了多层面表现亲情的需要，亲情也会因人称的变换而表现得更加动人。

从内容上看，我们可以写自己从家中感受的亲情，还可以写自己为亲情而做的加法，甚至可以以物睹人，从“物”角度来表现亲情，这些让我们所写的亲情更有个性。

像说过的《一碗面条》《一碗梨水》等作文，都是通过“物”的角度来感受亲情的。

（四）营造氛围，渲染亲情红花虽妍，尚需绿叶扶持；袅娜的云幔，让明月越发莹洁。

我们描绘亲情至爱也不例外，同学们不是没有发现亲，更不是没有感受到亲情，但是我们笔下的亲情要么失之苍白，要么失之浅露，缺乏应有的强度与张力。

一个很重要的原因就是我们没有对亲情进行烘托与渲染，我们可以用自然环境和社会环境描写来渲染气氛，为亲情营造一个诗意的背景，或者将亲情融入到亲人的语言、动作、神态之中，使亲情的韵味绵延悠长，让亲情直达人们的心底。

【佳作赏析】踮起脚尖奶奶的个子不高，近70岁的年纪使得她愈加矮小，可总有些东西放在高处，这时，奶奶不得不踮起脚尖。

小时候，父母外出工作，一直都是奶奶带着我，我也甘心地跟着奶奶，奶奶的慈祥与和蔼就像童话里的仙女奶奶一样。

那时，家里有个大柜子，我知道，那柜子上层有许多零食，可当时不够高的我就是踮起脚尖也是望尘莫及。

一次，我终于想到了一个办法，我找来一根长杆，踮起脚尖，使劲儿地把柜子上面的东西往下拨，大概是太用劲儿，那些东西哗哗而落，除了零食，还有许多书都一股脑儿地砸了下来。

我来不及防备，被砸得哭了起来。

奶奶闻声而来，看见满地都是七零八落的东西，明白了缘由，轻声地安慰我，将地上的零食放到我手里。

第二天，奶奶拉着我走到一个小柜子面前，原来奶奶己把零食装进这里面了，我便不用再拿工具，甚至不用踮脚尖了。

不知不觉，我已经长得高过奶奶，对我来说许多轻松的动作，奶奶却得踮起脚尖，艰难地完成。

一次数学课，我总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。

教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。

看那身影有些熟悉，我请假出去看看。

是奶奶，她往前倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮起了脚尖。

我一出来，她似没缓过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾舞者，只是没着芭蕾舞裙，手里还提着水果。

我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在我身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，但脸上挂着笑容。

我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了。

等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来。

奶奶却突然转身了，看见了正在哭的我，赶忙跑过来，问我发生了什么事，我连说着没事。

在奶奶的执拗下，我先进了教室，可总有一个人影在窗口晃来晃去，我知道，是奶奶，她还是不放心。

我装着认真听讲，等过了十几分钟，人影离开后，我趴在桌子上，泪又肆无忌惮地流出来了……奶奶又多站了十几分钟，又踮起脚尖十几分钟。

时光流过，奶奶愈加矮小，需要踮起脚尖的时候也越来越多了。

可我长高了，长壮了，我可以低下头来，绝不要奶奶辛苦地踮起脚尖。

奶奶踮起的脚尖不过是我身躯的高度！【赏析】作者不刻意追求情节的巧妙，不刻意追求辞藻的华美，用生命中两个最为难忘的细节形象地展示了奶奶给我带来的那份真挚动人的情感。

本文由实到虚，通过两代人的“踮起脚尖”，揭示了一种生命承续的情感内涵，表现了奶奶对我的深切关爱，内容切合题意，中心颇为突出。

特别是写奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头，感情真挚，表现细腻，富有感染力。

文章主体在描写两个画面，表达方式切换自然，语言流畅，符合记叙文文体要求三、拓展延伸这里我们准备了一些比较好的的题记和语句：（一）题记类浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美好的感情。

——题记世界上最伟大、最无私的爱莫过于母爱。

我在爱的怀抱中成长，爱给我力量，爱给我方向。