建档立卡贫困家庭“一对一”帮扶记录表
学校建档立卡学生“一对一”帮扶记录
时间
2020.03.20
帮扶教师
xxx教师
帮扶对象
xxx同学
帮
扶
记
录
由于疫情影响，不能串门，不能集体聚会。了解到xxx同学同学在家的学习情况，老师也是及时跟家长电话联系，由于不能上门家访，这无疑是给教育辅导增加了难度，不能面对面交流，也只能是视频电话联系，根据近段时间xxx同学的作业反馈，分析出近段时间的学习薄弱环节，有针对性的给其指定学习计划，为其解惑。他的数学成绩不是很理想，作为他的数学老师，给他讲解知识内容。由于不是传统的课题讲授，对英语学习是多少有影响的，没有语言环境，没有同学之间的交流，更容易造成英语学习的困难。所以我定期根据学习内容，及时跟家长联系，与孩子语音沟通英语学习，为其示范发音，带读单词句型，及时纠正其错误。并让他意识到学习的重要性，为其树立信心。记 Nhomakorabea录
学校建档立卡学生“一对一”帮扶记录
时间
2019.12.7
帮扶教师
xxx教师
帮扶对象
xxx同学
帮
扶
记
录
学校建档立卡学生“一对一”帮扶记录
时间
2019.12.21
帮扶教师
xxx教师
帮扶对象
xxx同学
帮
扶
记
录
根据近段时间xxx同学的作业反馈，分析出近段时间的学习薄弱环节，有针对性的给其指定学习计划，为其解惑。他的数学成绩不是很理想，作为他的数学老师，给他讲解知识内容，帮助其理解。英语学习由于没有语言环境，更容易造成英语学习的困难。所以我定期根据学习内容，及时跟家长联系，与孩子语音沟通英语学习，为其示范发音，带读单词句型，及时纠正其错误。并让他意识到学习的重要性，为其树立信心。
帮扶贫困家庭情况记录
帮扶贫困家庭情况记录
1. 背景
该文档旨在记录扶贫工作中涉及的贫困家庭情况，以便全面了解他们的需求，并为其提供相应的帮助和支持。
2. 家庭基本信息
家庭编号：[编号]
家庭成员：[成员姓名、年龄、与户主关系]
联系方式：[手机号码、邮箱等]
3. 家庭经济情况
家庭年收入：[具体金额]
家庭财产状况：[房产、土地、车辆等]
家庭债务情况：[贷款、借款金额等]
4. 家庭生活条件
住房情况：[房屋类型、房屋面积等]
饮水情况：[自来水、井水等]
食品安全：[是否有稳定的食品来源]
家庭健康状况：[是否有特殊健康需求] 5. 学生情况
学生人数：[人数]
学生就读情况：[学校、年级等]
学生成绩情况：[优秀、中等、需提高等] 6. 就业状况
就业人员：[人数、职业等]
就业收入情况：[具体金额]
就业稳定性：[是否有稳定的工作来源] 7. 帮扶需求
根据家庭情况的记录，下面是家庭可能面临的帮扶需求，请根据实际情况填写。
教育帮扶需求：[如学费、书籍资料等]
生活帮扶需求：[如食品、衣物等]
就业帮扶需求：[如培训、就业机会等]
8. 其他备注
请在此处记录其他重要信息或备注。
以上是对帮扶贫困家庭情况的记录，希望能为相关工作提供参考与帮助。
一对一帮扶个案记录表
新余市渝水区爱家社会工作室“伴你圆梦”留守儿童
关爱保护示范项目
一对一帮扶记录表
帮扶对象姓名傅欣兰班级四（4）班体重23 性别女年龄9 身高134 身份证号电话号码
家庭住址
日期时间13 时至 13：30 时
第 10次记录内容
（1）与该生谈谈心，了解该生该生平时在学校大致的学习情况。
（2）将学习简化，向该生阐述，询问该生对于学习的感受是快乐的还是不快乐的。
（3）举实例，让该生明白兴趣是人们最好的老师。
（4）让该生自己讲述自己喜欢的学习模式是怎样的。
（5）按照该生喜欢的，轻松愉悦的学习模式向该生提供相应的学习方法。
（6）向她制定具体的学习计划，在征得该生同意后与该生家长共同监督完成。
帮扶小结
（或下一步计划）
该生的自信心相比之前的到了很大的提升
帮扶志愿者签名
帮扶资料（具
备请打√）1受益对象确认书（）
2图片：个人特写2张（），环境2张（）
注：
1．此表用于记录过程及内容，所记录的内容格式不限，以清晰具体为重点，可包括：(1)工作/面谈目的 (2)工作/面谈过程/撮要 (3)分析/总结 (4)跟进计划/工作
2．简短的电话联络等也一并记录在内。
一生一案学困生帮扶记录表
一生一案学困生帮扶记录表
(一) 学生基本情况
姓名：赵洋
性别：男
年龄：25
学历：大专
毕业学校：广东某院校
父亲职业：企业主
母亲职业：公司职员
家庭经济条件：中等
(二) 困苦状况
赵洋失去了母亲，母亲从小给他的精神支持与财力牵挂都不见了，赵洋本科毕业后没有找到合适的工作，一度失业又一度失业，经济困窘，困难难以自行解决。
(三) 帮扶措施
1、宣传班学习支持计划：以“一人帮扶，一人支持”的方式，
通过“一对一”指导教学，让赵洋有机会重新系统接触各种基本知识；
2、用人单位推荐：积极响应政府部门的困苦帮扶工作，根据赵
洋的特长，推荐合适的企业和公司，让他有机会获得职业培训，以帮助他重新走上自信之路；
3、专业职业培训：在教育部门的开展下，联合当地的各类企业，开展多样化的职业培训，让赵洋有机会拥有专业的职业培训和技能培
训；
4、精神支持：建立以精神支持为主的系统和体制，成立关心困苦帮扶运动委员会，以心理学家、志愿者为核心，开展心理支援服务，引导赵洋进入积极的自我发展阶段。
建档立卡贫困户一户一策帮扶情况汇总表
区应急联动指挥中心绩效考核科
低保2人950/月，残疾金补助300元/月。兜底保障。街道联系扶贫干部，已上门送去慰问物资及慰问金。
王文辉
2
母亲年纪大，自己患有精神病，生活不能自理。
樊峰
区应急联动指挥中心运行维护科
低保2人610/月。帮助其房屋出租，收入增加。兜底保障。街道联系扶贫干部，已上门送去慰问物资及慰问金。
低保2人345/月，养老金145元/月，残疾金补助200/月。本人享有失地少地补助金400元/月，兜底保障。
纪辉祥
2016
1
肢体三级残疾部分劳动能力，未成家，无子女，无工作。
沈丹
区应急联动挥中心接处警管理中心
低保1人370/月，残疾补助200元/月，委托帮扶脱贫。享受了农村危房改造。
刘立新
2016
1
郭娟
区应急联动指挥中心接处警管理中心
低保4人340/月，儿子，女儿均已享受了助学救助，推荐就业（旺旺食品厂）。
朱建良
2016
1
视力残疾。无子女无工作，无房。
李树恒
高塘岭街道
低保1人370/月，残疾补助200元/月，委托帮扶脱贫。街道扶贫干部，已上门送去慰问物资及慰问金。
李辉亮
2016
1
体弱多病，未成家，无子女，无工作。
张杰
5
患有歇性精神异常妻子也有轻微智障，外出不归家；小女儿就读初中辍学在家。
谢俊
高塘岭街道
低保3人450/月，推荐其就业（保安工作）街道联系扶贫干部，已上门送去慰问物资及慰问金。已享受农村危房改造。
陈菊元
2
年老体弱患风湿病、糖尿病，儿子智力二级残疾，家庭无劳动能力。
沈丹
区应急联动指挥中心接处警管理中心
贫困生帮扶记录表内容
贫困生帮扶记录表内容
贫困生帮扶记录表应包含以下内容：
1. 贫困生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、联系方式等。
2. 家庭经济状况：家庭成员情况、家庭收入来源、家庭经济困难原因等。
3. 学习情况：学习成绩、学习态度、学习困难等。
4. 帮扶措施：帮扶时间、帮扶内容、帮扶方式、帮扶效果等。
5. 帮扶效果评估：帮扶后学习成绩、学习态度、生活状况等方面的变化。
6. 帮扶人员信息：帮扶人员姓名、联系方式、单位等。
7. 其他需要说明的事项。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据实际需求进行调整。
一对一帮扶个案记录表.doc
一对一帮扶记录表
帮扶对象姓名
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ傅欣兰
班 级
四（4）班
体 重
23
性 别
女
年 龄
9
身 高
134
身份证号
电话号码
家庭住址
日 期
时 间
13 时至 13：30 时
第10次
记录内容
（1）与该生谈谈心,了解该生该生平时在学校大致的学习情况。
（2）将学习简化,向该生阐述,询问该生对于学习的感受是快乐的还是不快乐的。
帮扶资料（具备请打√）
1受益对象确认书（ ）
2图片：个人特写2张（ ）,环境2张（ ）
注：
1．此表用于记录过程及内容,所记录的内容格式不限,以清晰具体为重点,可包括：(1)工作/面谈目的 (2)工作/面谈过程/撮要 (3)分析/总结 (4)跟进计划/工作
2．简短的电话联络等也一并记录在内。
知识改变命运
（3）举实例,让该生明白兴趣是人们最好的老师。
（4）让该生自己讲述自己喜欢的学习模式是怎样的。
（5）按照该生喜欢的,轻松愉悦的学习模式向该生提供相应的学习方法。
（6）向她制定具体的学习计划,在征得该生同意后与该生家长共同监督完成。
帮扶小结
（或下一步计划）
该生的自信心相比之前的到了很大的提升
帮扶志愿者签名
教育扶贫记录表
xx小学教育扶贫记录表
帮扶学生：帮扶教师：
帮扶时间
帮扶地点
帮扶主题
按照学校的统一要求，各年级班主任利用休息时间，重点走访了建档立卡、低保贫困家庭学生
帮扶过程
1、给他们送去学用品，带去学校的慰问与期待。
2、尽最大能力为孩子送去关爱，解决困难，让家长放心，结成一对一帮扶小组。
帮扶效果
第一，获得最真实的学生资料。通过与学生、与家长话家常，了解学生的家庭，学习，表现，性格，交换家长与学校有关希望、要求以及教育方法等方面建议，为今后的教学工作开展开了一个好头。
建档立卡学生帮扶记录表
学习存在的主要问题
刘文斌同学因起床晚了，未能按时来参加期末考试
帮扶措施
给他打电话，并在校园等他
帮扶效果
诚恳的改正了错误
爱
心
园
丁
帮
扶
记
录
老师---2019.1
建档立卡学生帮扶记录表
镇 乡
学段
初中
学生姓名
刘文斌
性别
男
就读学校
年 级
九
班级
一
家庭住址
联系电话
建档立卡贫困家庭学生家访记录
时间：2019年1月24日 星期四帮扶人（爱心园丁）：
需向家长汇报的情况
对家长进行回访，汇报假期时间及学校布置任务和作业
向家长了解的情况
刘文斌在家学习情况，和与外界交往情况及了解学生假期在家的情况
家访效果
良好
建档立卡贫困家庭学生心理辅导记录
时间：2019 年1月 11日 星期五帮扶人（爱心园丁）：
时间
帮扶人签字
走访帮扶记录
学019.1.11
老师为刘文斌做心理疏导工作
2019.1.14
老师为刘文斌做思想政治工作
2019.1.8
蔡庆军校长为刘文斌做心理疏导工作
学生存在的主要问题
刘文斌同学课间操未经允许，私自留在教室内
帮扶措施
找他谈心，讲清学生该遵守的纪律和对自身的约束
帮扶效果
良好
建档立卡贫困家庭学生学习帮扶记录
时间：2019年1月3日 星期四帮扶人（爱心园丁）：
学习存在的主要问题
刘文斌同学因感冒请假一天
帮扶措施
为他补习落下的功课
帮扶效果