2014年秋新苏教版五年级数学上第九单元整理与复习教案
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》全部教案
苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX1、点评检测题目的对错。
2、结合题目说一说解答的方法。
注意：①数轴的填写，0的左边是什么数，右边是什么数，大小怎样。
②找规律的方法：先确定一组，再进行计算解答。
四、当堂测试必做题：1、2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正负数填写下表。
8月6日父母领取工资2500元；8月10日送给老人300元；8月15日小明参加夏令营缴100元；8月21日爸爸收到稿费500元；8月24日缴水电费110元；8月份家庭伙食费800元。
项目父母工资送给老人夏令营费稿费水电费伙食费收支/元3、马路一边按两棵杨树，三棵松树种植。
一共有24棵树，其中有多少棵松树，多少棵杨树？4、2006年9月1日是星期五。
你能算出这个月一共上课多少天，休息多少天吗？5、甲处海拔－180米，乙处海拔－160米，两处相比，（）处比较低。
选做题：1、气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5摄氏度，现在地面温度是15摄氏度，那么4千米高空的气温是（）摄氏度。
2、一串珠子，第一颗是黑色的，从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来，第四十颗珠子是（）颜色的。
简单周期现象中的排列规律，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
作业设计教学后记加深对负数的认识，联系小数的知识理解，没有最小的负数，也没有最大的负数。
复习简单周期现象中的排列规律，能确定某个序号所代表的物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX苏州工业园区XX学校备课教案教师：XXX。
五年级上册数学教案-第九单元 整理与复习∣苏教版
五年级上册数学教案-第九单元整理与复习∣苏教版教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生进一步理解和掌握本册教材中的概念、性质、公式、法则和规律，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 能力目标：培养学生整理知识的能力，能够自主地将所学知识进行系统化、结构化的梳理。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
教学内容1. 数的认识：复习整数、小数、分数的概念和性质，以及它们之间的转换关系。
2. 图形的认识：复习平面图形和立体图形的概念、性质和分类。
3. 计算法则：复习整数、小数、分数的四则运算，以及简便运算的方法。
4. 解决问题的策略：复习解决问题的常用策略，如画图、列表、猜想与尝试等。
教学方法1. 自主学习：学生在课前自主复习本册教材，整理知识。
2. 合作交流：学生在小组内交流自己的复习成果，互相学习，互相补充。
3. 教师指导：教师针对学生的复习情况进行点评和指导，解答学生的疑问。
教学步骤1. 导入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习本册教材，整理知识。
3. 合作交流：学生在小组内交流自己的复习成果，互相学习，互相补充。
4. 教师点评：教师针对学生的复习情况进行点评和指导，解答学生的疑问。
5. 总结提升：教师对本节课的复习内容进行总结，提升学生的知识水平。
教学评价1. 过程评价：教师通过观察学生的复习过程，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 成果评价：教师通过检查学生的复习成果，评价学生的知识掌握程度。
教学反思教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的复习情况，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源1. 教材：苏教版五年级上册数学教材。
2. 教具：图形卡片、计算器等。
教学建议1. 关注学生的个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。
2. 注重学生的实践操作：教师应注重学生的实践操作，让学生在实践中理解和掌握知识。
2014新苏教版五年级数学上册第九单元整理与复习教案
九整理与复习教课目的：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描绘一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描绘一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
X k B2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算次序正确计算小数四则混淆运算，能应用运算律和其余一些运算规律进行小数的简易运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实质问题；能依据详细情形合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实质问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步领会复式统计表和复式条形统计图的特色、作用，能依据采集、整理的数据填写复式统计表、达成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的剖析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步领会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解说平时生活现象、解决简单的实质问题，进一步发展数感、空间观点和统计观点，提升解决简单实质问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评论和反省本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和成功学习的乐趣，感觉数学的意义和价值，发展对数学的踊跃感情，加强学好数学的自信心。
教课要点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法例、小数加减法。
教课难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,正确计算，领会数学知识和方法的内在联系，解决简单的实质问题。
教具学具：小黑板教课挂图教课课件教课课时：5课时X |k |B| 1 . c|O |m第 1 课时数的世界（1）月日教课内容：教科书 P110“整理与复习”第1～5 题。
五年级上册数学说课稿-9 整理与复习 课时2∣苏教版
五年级上册数学说课稿-9 整理与复习课时2∣苏教版一、教学目标1.教学内容本节课教学内容为五年级上册数学第九单元“整理与复习”，本节课的教学重点为使用一些简单的方法，综合拓展所学知识，提高学生自主学习能力。
2.教学目标本节课的教学目标共分为三个方面：•知识目标：通过本节课的复习，进一步加深学生对于整数、小数、分数的理解，并且掌握简单的计算方法，并且掌握简单的解决问题的方法。
•能力目标：通过本节课的教学使学生更加熟练掌握所学的知识，并且能够独立解决一些简单的数学问题。
•情感目标：通过本节课的教学让学生重温所学过的知识，感受到数学学习的乐趣，形成对于数学知识的自信和兴趣。
二、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点为：•综合运用所学的知识，通过不同的方法进行整理和复习。
•掌握简单的计算方法和解题方法。
2.教学难点本节课的教学难点为：•如何让学生更加深入理解所学的知识，提高学生的数学思维能力。
•如何让学生更加熟练掌握各种计算方法，并且能够独立解决一些简单的数学问题。
三、教学过程1.复习课前知识首先，教师介绍本节课的内容，让学生回顾所学的整数、小数、分数的知识，评估自己对于这些知识的掌握程度。
2.整理与复习接下来，教师介绍本节课的整理和复习方法，鼓励学生使用自己的想法和方法来整理和复习所学的知识。
•方法一：编写小抄，将所学的知识点制成小抄并默写。
•方法二：整理思维导图，将所学的知识点制作成思维导图来帮助自己理解。
•方法三：完成练习册中的练习题目，并且自己设计一些类似的问题来进一步加深理解。
3.计算方法与解题方法在整理和复习的基础上，教师将带领学生掌握一些简单的计算方法和解题方法，鼓励学生运用所学的知识和方法来解决一些简单的数学问题。
•方法一：使用图表法解决负数的加减问题。
•方法二：使用小数的位值法解决小数的加减问题。
•方法三：使用分数转化为小数的方法解决分数的加减问题。
4.课堂练习在教学的最后阶段，教师将让学生在课堂上完成一些练习，帮助学生巩固所学的知识和方法。
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：应用广角》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：应用广角》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习：应用广角》主要让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握分数的应用、简单方程的解法以及数据分析的方法。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
教材内容主要包括：分数应用题、简单方程应用题和数据分析。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对简单方程也有了一定的理解。
但在解决实际问题时，部分学生可能会对问题分析不够深入，对数据处理和分析能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数在实际问题中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
2.进一步掌握简单方程的解法，提高学生的逻辑思维能力。
3.学会数据分析的方法，培养学生的数据处理能力。
4.培养学生的合作交流意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.分数在实际问题中的应用。
2.简单方程的解法。
3.数据分析的方法。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握知识。
2.采用合作学习法，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.采用启发式教学法，引导学生主动思考，提高他们的逻辑思维能力。
4.利用多媒体辅助教学，直观展示问题，帮助学生更好地理解。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如实际问题案例、数据分析资料等。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与分数、方程、数据分析相关的实际问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的实例，让学生观察和分析，引导学生运用已学的分数知识解决实际问题。
在此过程中，教师要注意引导学生理解问题本质，培养他们的问题解决能力。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。
本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。
通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。
但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。
2.教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.提前布置学生进行自主复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。
教师适时给予解答和指导。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择练习题进行巩固，教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误。
小学数学苏教版五年级上册第九单元整理与复习教案
课题数的世界【1】授课日期教学内容教科书P110“整理与复习”第1～5题。
教学目标1、使学生进一步对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学重点进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学难点能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学准备小黑板教学课件教学步骤教师活动学生活动二次备课一、揭示课题。
今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。
通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。
二、复习小数。
1、复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
相邻两个数位之间进率都是(10）学生先互相说一说，再完成数位顺序表7.54 0.3652.98 6.03②精确到百分位：0.158 6.545 0.503 9.9967、小数大小比较（1）小数大小比较的方法是怎样的？（2）练习：把下面的小数从小到大排列起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
三、复习负数。
1、提问：什么叫负数？2、做P110第4题。
学生先填空后可以要求他们把原题再完整地读一读，也可以鼓励他们结合生活经验再说出一些用正、负数表示的量，以丰富对正负数的认识。
3、做P110第5题。
学生描点后，可以引导他们作进一步的观察和思考。
例如，表示正数点的位置和表示负数点的位置有什么共同点？从图请大家举例说明。
五年级数学苏教版上册 第九单元《整理与复习》教学设计 教案
《统计天地》教学设计一、教学目标1、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，并能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图2、主动经历数据收集、整理、描述和分析过程，能根据图中的信息提出简单的问题并加以解决。
3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。
二、教学重点进一步认识复式统计表和复式条形统计图。
三、教学难点能根据统计图表进行简单的分析。
四、教具准备多媒体课件、作业单、信封五、教学过程（一）温故知新，导入新课师：请看大屏幕（展示四种国家一级保护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤）咱们在课下调查统计了同学们最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？如果想更直观的了解这些数据，我们可以根据调查的数据制成统计表或统计图——板书课题。
共同回忆复式统计表和复式条形统计图的特点复式统计表不仅反映了丰富的信息，同时也便于从整体上了解、对比、分析数据。
复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。
师：大家精神不错，看来平时没少锻炼，引出例题。
（二）探究新知，合作交流1、出示课本例题学校运动会期间，小波记录了五年级七班和八班同学的得分情况，结果如下：五年级七班：短跑15分中长跑8分跳高12分跳远9分五年级八班：短跑20分中长跑15分跳高4分跳远11分根据小波记录的数据，完成复式统计表。
根据小波记录的数据，完成复式条形统计图。
指名学生说说纵轴上每格表示多少分，同时要注意分清七班、八班数据，并用不同颜色的直条表示。
你能说说条形统计图有哪些内容组成，有什么特点吗？学生观察并指名回答：条形统计图由图名、横轴、纵轴、直条、纵轴表示的单位大小组成；条形统计图可以清晰地表示各个数据的大小，易于比较各数据之间的差别。
提问：（1）两个班的运动会总得分各是多少？预设：五年级七班44分，五年级八班50分追问：（2）五年级八班哪些项目的成绩比五年级七班好一些？短跑、中长跑和跳远哪个项目的成绩比五年级七班差一些？跳高再问：（3）你还能提出什么问题？对比：（4）回答上面的问题时，你是选择看统计表还是统计图？为什么？2、小组合作根据在课下调查统计了咱们班同学最喜欢的动物整理数据，做好复式统计表和复式条形统计图。
苏教版五年级数学上册第9单元整理与复习教案：第2课时_整理与复习【精品】
第九单元整理与复习整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
你知道老师买了（）和（）。
（2）选一选：如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（）顶。
（3）做一做：如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？（时间15分钟）四、课堂总结。
（9分钟左右）通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思：。
五上第九单元《整理与复习》 教学设计1和3
苏教版教材五年级（上）第九单元整理与复习《整理与复习》数的世界教学设计【教材分析】本册教材在“数与代数〞领域的教学内容有数的认识、数的运算两大块。
在数的世界这一课时，数的认识这一块里，先教学了负数的初步知识，又教学了小数的意义、性质、大小比较以及改写大数的计数单位，最后了解到用字母可以表示数及数量关系。
教材先提出三个问题，引导学生回忆本学期认识了哪些数、学习了哪些运算以及这些数与运算的实际应用。
复习负数的初步知识，着重在于对负数意义的体会，它与正数共同表示具有相反意义的数量。
复习小数的意义以数位和计数单位为主线，通过按计数单位把小数进行分与合的练习，加强对小数意义的理解。
然后复习比较小数的大小，把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数、求以“万”“亿”为单位的数的近似数。
最后的复习让学生会用字母表示数、会用含有字母的式子表示数量关系。
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第110—111页。
【教学目标】1.使学生进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质。
2.能正确使用负数描述一些简单的生活现象；会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值；会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系。
3.学生在整理与复习的过程中，进一步感受不同数字的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
【教学重点】理解不同数字的意义,用字母表示数。
【教学难点】用四舍五入法求小数的近似数，用含有字母的式子表示数量关系。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、游戏导入【导入语】孩子们，今天我们来做一个小游戏----反口令!首先我们请八名同学上台,每人拿一支粉笔,面朝大家站好,然后我发出口令,台上的同学要做出相反的动作,如果谁做错,就被淘汰。
准备“向左转”, “向前走三步”“写出3.5”“……”好,大家鼓掌祝贺最后的胜利者,现在让我们再次进入数的世界，深入了解一下我们的数字朋友们！【设计意图：用学生喜欢的游戏活动导入新课,吸引学生的注意力,进而激发学生学习数学的兴趣。
苏教版五年级上册数学教案 第9单元整理与复习
苏教版五年级数学上册单元教学目标九、整理与复习教学目标1.使学生进一步加深对负数和小数的认识，掌握小数的组成方法，能正确读、写小数，能用小数和负数描述一些简单的事物，会比较小数的大小，会把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，会用“四舍五入”法求一个小数的近似值。
2.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确进行口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能用学过的小数四则计算解决相关的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值；能运用列举策略解决一些实际问题。
3.使学生进一步体会用字母表示数的意义和方法，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，会求简单的含有字母的式子的值，会化简形如“ax ±bx”的式子。
4.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确测量、计算或估计常见多边形的面积，能选择合适的单位表示平面图形或土地面积的大小，能采用合适的方法解决一些与面积计算有关的实际问题。
5.使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对统计图表中的数据进行简单的比较和分析，提出一些问题并加以解决；能根据解决问题的需要主动开展实际调查，并用合适的统计图表呈现数据。
6.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本学期所学习的知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一步积累解决问题的经验、感受解决问题的策略、提高解决问题的能力，进一步发展数感、符号意识、空间观念和数据分析观念。
7.使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和获得成功的乐趣，感受数学学习的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
§9-1 《数的世界》整理与复习（教案）主备人：张雄伟主备研讨人：宗和杰巫海燕审核人：许娟个案修改人：个案修改审核人：审核时间：教学内容:教科书P110“整理与复习”第1～7题。
小学五年级数学上册(苏教版)教案第九单元 整理与复习-第4课时 整理与复习(4)教案.doc
第九单元整理与复习整理与复习（4）教学内容：课本第112-113页。
教学目标：1.进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。
2.能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决，提高学生分析能力、解决问题的能力。
3.通过对自己熟悉事例的调查活动，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识，培养合作意识和创新精神。
教学重点：体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图。
教学难点：了解复式统计表和复式条形统计图的结构特点。
教学准备：课件教学过程：一、复习准备，揭示课题。
（3分钟）1.口算练习1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=2.揭示课题，认定目标今天我们一起来回忆一下统计这个单元的知识。
二、整理复习，成果分享。
（12分钟）1．根据导学单进行自主整理复习。
导学单(时间：5分钟)（1）回忆一下本学期，在统计这个单元我们学习了哪些知识？（2）说说这个学期研究的统计表和统计图同以往的比较，各有什么特点？（3）在画复式条形统计图时要注意些什么？（4）你能举出一些用统计表或统计图描述数据的例子吗？2．小组交流。
交流内容(1) 复式统计表和复式条形统计图的优点是什么？(2)在画复式条形统计图时要注意些什么？（3）说说你举出的一些例子。
3. 以小组为单位进行交流。
复式条形统计图不仅便于对同类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。
三、多层练习，内化提升。
（15分钟）1. 基本题练习（整理与复习第21题）独立完成统计图和统计表，再回答书上的问题。
说说统计表和统计图的优缺点。
指出：表和图各有优缺点，所以要根据实际情况来确定把统计结果以什么形式呈现出来。
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对第五、第七、第八单元的知识进行整理和复习。
内容包括：分数乘法、分数除法、圆、统计四部分。
分数乘法和分数除法是本单元的重点，通过复习使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。
圆的部分主要让学生掌握圆的周长和面积的计算方法。
统计部分则是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本概念和计算方法，但对一些复杂问题的解决还需要进一步引导。
在圆和统计部分，学生已经了解了基本概念，但需要在实际问题中灵活运用。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师激发和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。
2.过程与方法：培养学生整理知识、归纳总结的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：分数乘法和分数除法的意义，计算法则，以及应用。
2.难点：分数乘法和分数除法在实际问题中的应用，以及圆的周长和面积的计算。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2.使用案例分析法，让学生通过实际问题理解分数乘法和分数除法的应用。
3.运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例分析题、练习题等。
2.准备教学课件，包括分数乘法和分数除法的概念、计算法则、实际问题案例等。
3.准备圆的周长和面积的计算案例，以及统计图的绘制方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示分数乘法和分数除法的应用场景，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
苏教版五年级数学上册第9单元整理与复习教案：第3课时_整理与复习【精品】
第九单元整理与复习整理与复习（3）教学内容：课本第112页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学重点：巩固多边形的面积计算方法。
教学难点：运用多边形计算方法,合理灵活地解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理（8分钟）导入：这个学期我们学习了图形的面积，今天这节课让我们再次走进图形王国，感受它的美丽。
同学们，请大家根据知识整理单进行自主整理。
知识整理单1.快速阅读书本第7页到第17页所有内容。
简单记录本单元你学到了什么知识？（1）（2）（3）2.本单元哪些地方我掌握得不够好？（1）（2）（3）3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做。
在书上折上角，用笔作上记号。
二、交流问题（8分钟）（1）我们已经学过哪些图形的面积计算？（2）说一说各种图形的面积计算公式及其推导过程。
（3）学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？三、练习（14分钟）（一）基本练习。
1.完成书本第122页第15题。
2.完成书本第122页第16题。
想办法验证你答案，确保做对。
第15题选一题说一说想的过程，并说说单位之间换算的方法。
第16题，你想提醒大家注意些什么？（二）综合练习1、做书本第122页第17题2、做书本第122页第18题3、做书本第122页第19题第17题怎样解答比较简便？强调：计算面积时，一定要看清题目中的单位与要求的单位是否一致。
提醒：第18题，指一指，种白菜的是哪块？要求一共可以种多少棵白菜，应先求出什么？交流求一共可以种多少棵萝卜？你是怎样列式的？还有别的算法吗？第19题提醒学生：要注意单位名称。
四、课堂反思（5分钟）通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？教学反思：。
苏教版五年级数学上册第9单元整理与复习教案：第2课时_整理与复习【精品】
第九单元整理与复习整理与复习（2）教学内容：课本第111页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算。
2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值，感受数学知识的实际应用价值，提高解决简单实际问题的能力，培养估算能力。
3．结合教学培养学生善于观察、认真审题、细心计算等良好的学习习惯。
教学重点：进一步掌握小数四则计算、混合运算，解决相应的实际问题。
教学难点：灵活计算和解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（3分钟左右）导学要点：在学生自主整理时，教师巡视指导，收集学生第3和第4条的知识点，以便调整后面的教学，做到有的放矢。
二、集体梳理重难点（5分钟左右）几位同学围绕第1、2条展示自己整理的知识点。
交流3、4条掌握不够好的知识点。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
导学要点：根据学生整理的知识点，在黑板上系统梳理。
三、巩固练习。
（22分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探索本上完成如下练习：一、基本练习完成书本第111页8—14题（说明：根据班上学生实际掌握情况，适当从中选择些题目。
）第9题追问：比较一下这几题，在计算方法上有什么共同的地方？点拨：计算小数加减乘除法时，分别有哪些注意点呢？第13、14题：引导学生分析数量关系，确定解题思路。
其中13题要引导用不同的方法思考。
二、创编题圣诞树圣诞帽圣诞风铃圣诞蜡烛32元 2.2元10.6元 1.8元（1）猜一猜：老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的3倍。
你知道老师买了（）和（）。
（2）选一选：如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（）顶。
（3）做一做：如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？（时间15分钟）四、课堂总结。
（9分钟左右）通过这节课的学习，你学到了什么知识？教学反思：。
【教学设计】苏教版五年级上册数学-第九单元整理与复习1-精品教案
第九单元整理与复习课题：整理与复习（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
2.通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
3.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
教学难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（6分钟左右）在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。
二、集体梳理重难点（4分钟左右）几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习。
（20分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探究本上完成如下练习：一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
第1题：分数和小数之间是怎么互化的？第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
二、创编题1.填空（1）小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是（）。
（3）2.35是由（）个1、（）个0.1和（）个0.01组成的。
（4）在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.9994.3○4.300 0.507○0.572.儿童剧场楼上有A排座位，每排22个；楼下共有B个座位。
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习》教案
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习》教案一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习》主要包括了数据的收集、整理、描述和分析。
内容包括复式条形统计图、折线统计图、统计表的填写，以及通过统计图和统计表来获取信息、解决问题。
这部分内容是学生掌握统计知识的重要环节，也是为高年级进一步学习统计和概率知识打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图、折线统计图和统计表的知识，具备了一定的数据收集、整理和分析的能力。
但部分学生在解决实际问题时，还不能很好地运用统计知识，对于复式统计图和统计表的填写和分析还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地理解和运用统计知识。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图、折线统计图和统计表的填写方法。
2.培养学生通过统计图和统计表来获取信息、解决问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图、折线统计图和统计表的填写方法。
2.难点：通过统计图和统计表来获取信息、解决问题。
五. 教学方法采用小组合作、讨论交流的教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
同时，结合实例讲解，让学生直观地理解统计知识，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的统计图和统计表的样本。
2.准备足够的学习材料，如纸张、笔等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计图和统计表，让学生观察和思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些实例，让学生尝试填写复式条形统计图和折线统计图，以及相应的统计表。
教师引导学生关注统计图和统计表的填写方法，以及如何通过它们来获取信息。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
教师可以设置一些问题，让学生通过填写统计图和统计表来解决问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生完成的统计图和统计表，进行展示和分析，让学生进一步理解和掌握填写方法。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括以下几个部分：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率。
这部分内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成完整的知识体系。
教材通过丰富的实例和具有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。
但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固和运用。
2.教学难点：对一些概念的深入理解，以及在不同情境下的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，发现规律。
2.运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
3.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过回顾之前学习的内容，引导学生进入复习状态。
2.自主学习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。
3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。
4.讲解与示范：针对学生存在的问题，进行讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。
5.练习与巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。
6.总结与反思：让学生谈谈自己在复习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：数的世界(1)》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习：数的世界（1）》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习：数的世界（1）》的内容包括整数和小数的认识、数轴、整数和小数的四则混合运算等。
这一单元是对前面学习内容的复习和巩固，通过整理和练习，使学生对数的世界有更深入的理解和掌握。
教材通过丰富的实例和练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析五年级的学生在之前的学习中已经接触过整数和小数的相关知识，对数轴也有初步的认识。
但是，部分学生可能对一些概念和运算规则理解不够深入，需要通过复习和练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也各有不同，需要在教学过程中加以关注和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握整数和小数的认识、数轴、整数和小数的四则混合运算等知识，提高学生的数学运算能力。
2.过程与方法：通过整理和练习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学思维品质，使学生感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：整数和小数的认识、数轴、整数和小数的四则混合运算。
2.难点：对一些概念和运算规则的理解，以及数学思维能力的培养。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作学习法等，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计好教学活动。
2.学生准备：预习教材内容，准备好相关学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物时如何计算总价，引出本节课的主题——数的世界。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要内容：整数和小数的认识、数轴、整数和小数的四则混合运算。
同时，教师可以给出一些问题，引导学生思考和讨论。
3.操练（15分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习》说课稿
苏教版五年级数学上册第九单元期末复习《整理与练习》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与练习》的内容主要包括了两个部分，第一部分是整理，主要是对之前学习的内容进行梳理和总结，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的内容。
第二部分是练习，主要是对整理的内容进行巩固和提高，通过各种类型的题目，让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识有一定的了解。
但是，学生在学习过程中，对于一些概念的理解还不是很深入，对于一些题型的解法还不是很熟练，需要通过整理和练习，进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过整理和练习，使学生进一步理解和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主整理、合作交流、实践操作等环节，培养学生的自主学习能力、合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在解决问题的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过整理和练习，使学生进一步理解和掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识。
2.教学难点：对于一些概念的理解，一些题型的解法，需要通过实践和探索，进一步掌握。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用自主学习、合作交流、实践操作等教学方法，让学生在实践中学习，在学习中实践，提高学生的自主学习能力、合作意识和解决问题的能力。
同时，我将利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对数的运算的思考，激发学生的学习兴趣。
2.整理：让学生自主整理数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等方面的知识，通过合作交流，共同完善整理的内容。
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九整理与复习教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，体会数学知识和方法的内在联系，解决简单的实际问题。
教具学具：小黑板教学挂图教学课件教学课时：5课时第1课时 数的世界（1）月 日教学内容：教科书P110“整理与复习”第1～5题。
教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学难点：能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。
教具准备：小黑板 教学课件 教学过程： 一、揭示课题。
今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。
通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。
二、复习小数。
1、复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
整数部分小数部分十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位：2、做P110第1题。
学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。
3、做P110第2题。
学生独立填一填，读一读。
请学生讲清楚填小数的思考过程：0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。
4、小数的改写和求小数近似值的方法。
（1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。
改写用“万”或“亿”作单位的数的方法：①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。
②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。
③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。
④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。
提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。
①先要弄清楚保留几位小数；②根据要求确定看哪一位上的数；③用“四舍五入”的方法求得结果。
强调：要正确使用“≈”（2）做P110第3题。
学生独立填一填，读一读。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
5、提问：小数大小比较的方法是怎样的？指名说说。
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
练习：把下面的小数从小到大排列起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087学生在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。
三、复习负数。
1、提问：什么叫负数？请大家举例说明。
什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。
2、做P110第4题。
学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。
让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。
3、做P110第5题。
学生独立填空，指名口答。
五、全课总结。
提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？六、课堂作业。
完成练习册“数的世界”板书设计：数的世界小数负数教学后记：第2课时数的世界（2）月日教学内容：教科书P111“整理与复习”第6～14题。
教学目标：1、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。
3、会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
4、能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
教学重点：进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
教学难点：能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
教具准备：小黑板教学课件教学过程：一、复习用字母表示数。
1、做P111第6题。
学生独立完成，集体交流、订正。
2、做P111第7题。
学生独立完成，集体交流、订正。
3、小结：如果一些题目中的条件是用字母来表示的，我们就用含有字母的式子来表示要解决的问题，当告诉你字母的具体数值时，我们就要按照学过的格式把数代入式子，计算出式子的数值。
二、复习小数。
1、做P111第8题。
（1）指名三人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体订正。
2、复习运算定律或规律。
根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。
板书:a十b=b＋a（a十b）十c=a十（b＋c）a×b＝b×a（a十b）×c=a×c＋b×ca-b-c＝a-（b＋c）=a－c－ba÷b÷c＝a÷（b×c）追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）3、做P111第9题。
做左边三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
（3）提问：小数加、减法计算的关键是什么？（小数加、减法，把小数点对齐。
）小结：小数加、减法，要把小数点对齐，按整数加、减法计算。
做中间三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
提问：这两题有什么相同和不同的地方？提问：这几题先都可以看作什么数相乘？（“48×67”）为什么积里小数部分的位数不一样？小数乘法的关键是什么？（小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
）做右边三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
提问：这一组的几道题有什么相同和不同？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐。
）（3）小结：小数乘法看作整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。
小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
4、做P111第10题。
学生独立完成，集体交流、订正。
5、做P111第11题。
学生独立完成第（1）（2）小题，集体交流、订正。
你还能提出什么问题？指名提问题并解答。
三、全课总结。
提问：这节课我们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？五、课堂作业。
P111第11、13、14题。
板书设计：数的世界用字母表示数小数加、减法小数乘、除法教学后记：第3课时图形王国月日教学内容：教科书P112“整理与复习”第15～19题。
教学目标：1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学重点：使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
教学难点：多边形面积公式的推导及公式间内在联系的认识。
能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教具准备：小黑板教学课件教学过程：一、复习平方千米与公顷。
1、学生讨论并交流：我们认识了哪些面积单位？把所有单位按从小到大的次序排一排。
相互间的进率分别是多少？交流后出示：1公顷＝10000平方米1平方千米＝100000000平方米＝100公顷平方厘米平方分米平方米公顷平方千米100 100 10000 1002、补充练习。
0.09平方千米=( )公顷 5.006公顷=( )公顷( )平方米120平方分米=( )平方米 6.08平方米=( )平方米( )平方分米8.002公顷=( )平方米 8.5平方千米=( )平方千米( )公顷3、做P112第17题。
学生独立完成，集体交流、订正。
提示：可以先把6000千克换算成6吨后再计算。
二、复习多边形面积计算公式。
1、先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。
交流后出示：22米，宽19分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。
）学生独立完成，集体交流、订正。
3、做P112第18题。
先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
你还能提出什么问题？指名提问题并解答。
三、全课总结。