幼儿园大班数学教案《6的组成》
幼儿园大班数学教案《6的组成及分解》
幼儿园大班数学教案《6的组成及分解》一、教学目标1.了解数字6的组成，知道6可以由哪些数字相加得到。
2.学会分解数字6，掌握6的分解方法。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握数字6的组成及分解方法。
2.难点：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片等。
2.学具：数字卡片、小棒、雪花片等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
（2）教师提问：“谁来说说数字6可以由哪些数字相加得到？”2.探索数字6的组成（1）教师出示小棒，引导幼儿进行操作，找出6的组成。
3.学习数字6的分解（1）教师出示雪花片，引导幼儿进行操作，找出6的分解方法。
4.巩固练习（1）教师出示数字卡片，让幼儿快速说出6的组成。
（2）教师出示小棒，让幼儿进行操作，找出6的分解方法。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“数字6接力赛”，培养幼儿的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“数字6猜谜语”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置1.家长协助幼儿完成数字6的组成及分解练习题。
2.家长与幼儿一起进行“数字6猜谜语”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思1.本节课通过实物操作、游戏等多种形式，让幼儿掌握了数字6的组成及分解方法。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，达到了教学目标。
3.在作业布置环节，教师与家长沟通，让家长参与到幼儿的学习过程中，提高了幼儿的学习兴趣。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.重点：通过具体操作和互动，让幼儿深入理解数字6的组成和分解，确保每个幼儿都能参与其中。
教学过程补充：（1）导入师：小朋友们，你们知道数字6是由哪些小数字组成的吗？幼：我知道，3加3等于6！（2）探索数字6的组成师：很好！现在，每个人拿一些小棒，我们来试试看，用这些小棒可以怎么组成数字6呢？幼1：我用5根小棒和1根小棒组成6。
大班数学6的组成教案8篇
大班数学6的组成教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《6的组成及分解》大班数学精彩教案
《6的组成及分解》大班数学精彩教案一、教学目标1.让学生掌握数字6的组成及分解方法。
2.培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重难点1.重点：掌握数字6的组成及分解。
2.难点：运用数字6的组成及分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、图片等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们对数字6的认识。
2.展示数字6的图片，引导学生观察并说出数字6的特征。
（二）数字6的组成1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以由哪些数字组成。
2.学生分组讨论，找出所有可能的组合方式。
（三）数字6的分解1.教师展示数字卡片，引导学生观察并发现数字6可以分解成哪些数字。
2.学生分组讨论，找出所有可能的分解方式。
（四）实践操作1.学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.学生用数字卡片进行组合和分解练习。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）游戏环节1.游戏一：找朋友规则：将数字卡片散放在地上，学生需要找到与数字6组成和分解的数字卡片，并将它们放在一起。
2.游戏二：数字接力规则：将学生分成若干小组，每组学生依次用数字卡片表示数字6的组成和分解，下一名学生需要接着表示，直到组内所有学生完成。
1.学生分享自己在课堂上的收获。
五、作业布置1.家长协助学生用小棒表示数字6的组成和分解。
2.家长协助学生用数字卡片进行组合和分解练习。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了数字6的组成和分解。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
同时，通过游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.让学生掌握数字6的组成：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成及分解教案(附教学反思)的报告，600字6的组成及分解教案一、教学目标：1. 学会对数字“6”的基本表示；2. 理解“6”的含义，熟练掌握“6”的组成及分解；3. 通过游戏、艺术等形式练习“6”的组成及分解。
二、准备工作：1. 教室：小朋友开展活动所需要的教室布置好；2. 材料：准备好6个适中大小的圆珠，用来分解“6”；3. 游戏：准备“6”的相关游戏和艺术活动，如：笔迹绘画、猜猜那几个数字组成“6”、介绍故事等。
三、教学教法及步骤：1. 活动开场：老师首先向小朋友们介绍今天的主题是“6”的组成及分解；2. 让小朋友们看“6”的简单表示：在黑板上写下数字“6”的简单表示，让小朋友们认识这个数字；3. 理解“6的组成”：老师让小朋友们熟悉“6”的组成，小朋友们可以用6个圆珠来组成“6”；4. 练习“6的分解”：为了让小朋友们更好理解“6”的分解，老师可以准备练习：把表格和图形写在黑板上，小朋友们可以用装有6个圆珠的瓶子来分解“6”；5. 开展游戏和艺术活动：开展游戏和艺术活动，让小朋友们在游戏和艺术中体会“6”的组成及分解；6. 活动小结：活动结束前让小朋友们回顾所学内容，可以通过朗诵单词，让小朋友们回答问题等方式；7. 活动结束：让小朋友们画一幅“6”的画，三两小朋友一组，把画作拼接在一起，最终形成一幅大画作。
四、教学反思：本次教学，在老师引导的情况下，小朋友们可以熟练掌握“6”的组成及分解，尤其是在通过游戏、艺术等方式学习“6”，效果更好。
本次教学中，收获颇丰，比原定目标进一步提升了小朋友们对“6”的认识及把握。
但需要提高的是，在活动中，老师应该充分利用活动，及时总结收获，让小朋友们及时反馈感受，有效提高效果。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思教学目标1.了解数字6的组成及分解，能够用物品、图片和数字等形式表示数字6。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.提高幼儿的自信心，增强他们学习数学的兴趣。
教学内容及教学过程教学内容1.数字6的组成及分解。
2.表示数字6的不同形式。
3.数字6的相关练习。
教学过程导入（5分钟）1.导师向幼儿介绍当天的主题：“6的组成及分解”。
2.通过简单的游戏和练习，渐进式激发幼儿的兴趣。
活动一：认识数字6的组成（15分钟）1.导师利用小球、图形、故事等方式教授数字6的组成及其特点。
2.学生操作实物小球、拼图、纸牌等重复数字6的组成和特点。
活动二：练习数字6的分解（15分钟）1.导师引导幼儿通过物品操作或手指动作，进行数字6的分解。
2.学生观察并操作教师提供的物品，如糖果、积木等，学生可自主选择分为几组或自由组合。
活动三：用数字、图形、绘画等形式表示数字6（15分钟）1.导师告诉学生用10根棍子拼出数字6，然后让学生想一下，用这些棍子拼出数字5、4等等。
2.学生用碎纸片拼出数字6的样子，用鲜艳彩笔画出数字6及其分解的图形。
活动四：巩固练习（10分钟）1.导师出示一张有很多数字的图片，要求学生找到里面所有的数字6。
2.学生玩数字拼图，练习数字组合的能力。
结束语（5分钟）1.导师对本节课学生的表现进行评论。
2.导师鼓励学生进行讨论，互相交流自己的感受和收获。
反思此次授课中，老师针对学生的认知特点，提供了物品操作、图形法等多种方法，激发了学生的好奇心和求知欲。
同时，老师采用情境教学，将教学和生活真实场景相结合，在小组讨论和物品操作环节中有效提升了学生的语言表达和思维能力。
不足的地方是，有时老师的讲解过于简略，学生对某些概念理解不够深刻。
下次教学时，就会锻炼提供案例和细致的思考引导，确保讲解清晰明了，让学生能够更好地理解概念。
此外，老师需要在活动前做好准备，确保教具、练习题等一切策划工作分秒不差，以充分利用教学时间，让学生学有所得。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解为两个数的和。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：6的分解方法及灵活运用。
教学重点：掌握6的组成及分解，能将6分解为两个数的和。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，两人一组，每组手中的数字卡片相加等于6。
（2）分享游戏过程，引导幼儿观察、发现6可以由哪些数字组成。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，讲解6的组成及分解。
（2）通过磁性黑板，展示6的分解过程，如：6=1+5、6=2+4、6=3+3。
（3）引导幼儿动手操作，尝试将6分解为两个数的和。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，幼儿分组进行练习。
（2）每组选一个代表，将分解结果贴在磁性黑板上。
（3）评价每组的表现，给予鼓励和指导。
（1）请幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。
六、板书设计1. 6的组成及分解2. 6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：（1）将数字6分解为两个数的和，至少写出3种分解方法。
（2）用数字卡片展示6的组成，拍照至班级群。
2. 答案：（1）6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他数字的组成及分解。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的方法进行数字分解，提高其思维灵活性。
（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业任务。
6的组成大班数学教案
6的组成大班数学教案6的组成大班数学教案「篇一」[活动目标]1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
[活动准备]1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
[活动过程]1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结6的组成大班数学教案「篇二」活动目标：l、学习6的分解、组成，掌握交换规律将数量进行分合的方法。
2、能保持正确的书写姿势。
3、体验参加数学活动的乐趣。
活动准备：ppt课件、幼儿画册3练习、笔活动过程：一、复习5以内的组成1、游戏"对数"：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。
2、组织小朋友利用游戏的形式复习5以内数的组成。
二、学习6的组成l、（观看ppt）提问：秋天果园里的.果子成熟了，让我们一起去看看吧，果树上长出了许多的果子，有红的、有绿得，看第一棵树，先长出了几个什么颜色的果子，又长出了几个什么颜色的果子，一共长出了几个果子。
2、引导小朋友讲述：第一棵果树上先长出了1个红苹果，又长出了5个绿苹果，一共长出了6个苹果。
3、师：1和5合起来是6。
4、（点击第二幅图）提问：现在果树上先长出了几个果子，又长出了几个果子，一共长出了几个果子？引导小朋友说出5和1起来是6。
5、提问：这两个组成式你发现了什么。
6、小结：我们发现这两个组成式两个数字交换了位置，它们的总数不变。
7、以同样的方式学习6的其他组成。
8、小结：6有5种组成，其中有两对是可以交换的。
《6的组成》数学教案
《6的组成》数学教案一、教学目标1.让学生掌握数字6的组成，能够熟练分解和组合。
2.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和表达能力。
3.增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学重点与难点重点：让学生掌握数字6的组成方法。
难点：培养学生运用组成方法解决实际问题的能力。
三、教学准备1.课件、教具、学具等教学资源。
2.学生已掌握数字1-5的组成。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，我们已经学习了数字1-5的组成，那么你们知道数字6可以由哪些数字组成吗？今天我们就来学习《6的组成》。
2.探索新知（1）引导学生观察数字6，发现其特点。
师：请大家仔细观察数字6，它有什么特点呢？生：数字6是一个合数，它由两个较小的数字组成。
（2）引导学生讨论数字6的组成方法。
师：那么，你们知道数字6可以由哪些数字组成吗？请大家分组讨论一下。
生1：数字6可以由1和5组成。
生2：数字6还可以由2和4组成。
生3：数字6还可以由3和3组成。
师：很好，大家已经找到了数字6的三种组成方法。
现在我们来验证一下。
（3）引导学生通过实践操作，验证数字6的组成方法。
生1：我用5根小棒和1根小棒组成了数字6。
生2：我用4根小棒和2根小棒组成了数字6。
生3：我用3根小棒和3根小棒组成了数字6。
师：很好，大家已经通过实践操作验证了数字6的组成方法。
3.巩固新知（1）进行数字6的组成练习。
师：现在请大家拿出练习本，完成下面的练习。
①数字6可以由哪些数字组成？②用小棒或圆片表示数字6的组成方法。
（2）进行课堂小结。
师：通过今天的学习，我们已经掌握了数字6的组成方法。
请大家回忆一下，我们学习了哪些内容？生1：我们学习了数字6的组成方法。
生2：我们通过实践操作验证了数字6的组成方法。
生3：我们还进行了练习，巩固了所学内容。
4.拓展延伸（1）引导学生发现数字6的组成规律。
师：同学们，我们已经知道了数字6的组成方法，那么你们有没有发现数字6的组成规律呢？生1：我发现数字6的组成方法中，有一个数字是3，另外两个数字分别是1和2、2和1。
幼儿园大班数学教案：学习数字6的组成掌握技巧
幼儿园大班数学教案：学习数字6的组成掌握技巧一、教学目标通过本次教学，让学生学会数字6的组成，掌握数字6的正确写法，理解数字6和其他数字的大小关系。
二、教学重点数字6的组成，正确写法，大小关系。
三、教学难点数字6的大小关系。
四、教学准备教师准备：数字6的图形卡片，黑板，彩色粉笔等。
学生准备：书写工具，纸张等。
五、教学过程1.引入大班的孩子们，今天我们要学习的数字是哪一个呢？没错，就是数字6。
我们知道数字6是由几个线条组成的呢？让我们看看它的图形能不能猜猜出来呢？2.讲授数字6由两个圆弧和一条竖线组成，其中上面那个圆弧比下面那个圆弧稍微大一些。
接下来我们来一步一步地学习数字6的组成方法，先画一条直线，再向右画一个圆弧，接着向下画一个圆弧，最后连接起来，就可以完成数字6了。
3.训练教师可以通过数张数字卡片，让学生们模仿着画数字6的组成，并讲解一些细节。
比如最上面的那个弧度有多大，下面的那个圆弧与竖线的间距有多大。
学生们可以在白纸上多画几次，直到熟练为止。
4.巩固让学生们两两搭档，互相检查刚才自己画的数字6是否正确，并指出错误部分。
然后让学生们用书写工具在白纸上写几个数字，比如：6、16、26和36，并且让他们从中选出最大和最小的数字。
5.拓展让学生们在练习中发现数字6与其他数字的大小关系。
比如说，6和5相比，大一点；和7相比，小一点。
六、教学总结在本次教学中，我们学习了数字6的组成方法，掌握了正确的书写方式，理解了数字6和其他数字的大小关系。
希望同学们在以后的学习中，能够善于发现数字的规律，掌握数字的大小关系。
七、教学反思本次教学过程中，我采用了师生互动的方式，通过图形卡片、练习和游戏等不同的方式，提高了学生的学习兴趣，有效地促进了学生对数字6的认识和理解。
同时，我在教学过程中重点讲解了数字6的正确写法和与其他数字的大小关系，让学生在练习中感受到数字的规律和变化，对数字6的掌握更加深入。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思(1)
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成及分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的组成及分解，能熟练地将6分解成两个数的和。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：如何让幼儿理解并掌握6的分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学具：每组一份操作材料（包括6个相同的小物品、两个小盘子、一张记录纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊分糖果的故事，引导幼儿关注并思考：小熊有6个糖果，要平均分给两个好朋友，应该怎么分？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，展示6的组成及分解。
（2）教师通过磁性黑板，边讲解边演示6的分解过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
（2）幼儿将6个相同的小物品放入两个小盘子中，记录分解的结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）每组选一名代表分享本组的分解结果。
（2）其他组幼儿认真倾听，并给予评价。
六、板书设计1. 6的组成：1+5、2+4、3+32. 6的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的玩具进行6的组成及分解的练习，并将结果记录在纸上。
2. 答案：6的组成及分解结果如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了6的组成及分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在掌握6的组成及分解的基础上，可以让幼儿尝试进行7、8、9等数字的组成及分解，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数学，体验数学的乐趣。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思一、教学目标1.能够理解数字6由多少个相同的数字组成。
2.能够将数字6分解成两个或更多的数字。
3.能够利用手指和计数器等物品理解6的组成和分解。
二、教学准备1.数字6的卡片。
2.手指或计数器。
3.运动场或教室足够大的空间。
三、教学环节1. 导入环节教师通过吟唱儿歌或展示数字卡片等引导幼儿开始思考6的组成。
1.教师手拿数字卡片“6”：“大家看看这是什么数字？”2.幼儿齐声说出数字“6”。
3.教师鼓励幼儿用手指或计数器等物品探索“6”这个数字的组成和分解。
4.教师带领幼儿一起唱儿歌《小兔子找萝卜》，加深幼儿对“6”的理解和记忆。
2. 活动环节教师通过简单的游戏和实践操作，帮助幼儿理解6的组成和分解。
1.“拼六”游戏：在运动场或教室的空地上画出一个大的数字“6”，教师给每个幼儿分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，到数字“6”旁拼成一个完整的数字“6”。
鼓励幼儿将数字按大小排序，让他们在游戏中对数字有更深刻的了解。
2.“分六”活动：教师将数字“6”写在黑板上，让幼儿尝试将6分解成两个及以上的数字，同时鼓励幼儿自由表达和分享自己的想法，加强课堂互动和合作。
3.“手指计数”操作：教师要求幼儿将手掌展开，用手指表示数字“6”，即拇指和食指对应一，中指和无名指对应二，小指对应五，让幼儿通过手指计数的方式对数字“6”有更深刻的认识。
3. 总结环节教师通过总结回顾，再次强化幼儿对数字6的理解和记忆。
1.教师展示数字卡片“6”，鼓励幼儿复述数字6的组成和分解，培养幼儿口算和口头表达的能力。
2.教师引导幼儿畅想数字可以带来的快乐和有趣的事情，如小朋友们可以用数字“6”拍6个响指，跳6次绳等等，让幼儿用欢乐的态度来认识和学习数字。
四、教学反思这节课的教学目标主要是让幼儿理解数字6的组成和分解，培养幼儿的数学思维和口算能力。
通过本节课的活动，幼儿在游戏中自主探索，学会用手指和计数器等物品来理解6的组成和分解，通过课堂互动积累口算经验，发挥了幼儿自主、合作的学习优势。
大班数学优质课6的组成教案
大班数学优质课6的组成教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成》，详细内容为6的组成。
通过本节课的学习，学生将掌握6可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用这一知识点解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握6的组成，知道6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作和合作交流能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成的灵活运用。
教学重点：6的组成的理解与掌握。
四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。
学生准备：每组一套数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个数字6的磁性黑板，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，数字6是由哪些数字组合而成的呢？”2. 例题讲解教师通过磁性黑板，展示6的组成，讲解6可以由1和5、2和4、3和3这三对数字组合而成。
3. 随堂练习教师发放数字卡片，让学生分组合作，找出6的组成。
每组派一名代表上黑板展示成果。
5. 游戏环节教师组织一个“找朋友”的游戏，让学生拿着数字卡片，寻找能与自己组合成6的同学，增强学生对6的组成的认识。
6. 课堂小结六、板书设计板书分为三部分：1. 主题：6的组成2. 例题：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请找出7的组成，并用自己的话解释给家长听。
2. 答案：7可以由1和6、2和5、3和4这三对数字组合而成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了6的组成。
课后，教师应关注学生对7的组成的探索，引导学生发现数字组成的规律，为后续学习打下基础。
同时，可以让学生尝试找出更多数字的组成，培养学生的观察和思考能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解的清晰度和深度3. 随堂练习的设计和实施4. 游戏环节的互动性和教育意义5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、实践情景引入的方式实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。
大班数学《6的组成》教案
大班数学《6的组成》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺精心整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学《6的组成》教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。
”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
老师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
幼儿园大班数学活动教案：6的组成教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：6的组成教案(附教学反思)
的报告，600字
6的组成教案
一、课程目标：
1. 能够正确掌握“6”的概念；
2. 掌握数字“6”的构成；
3. 通过观察、实验考察“6”的构成，培养孩子的动手能力。
二、课前准备：
1. 三角形、圆形、四边形、五边形图形的卡片；
2. 图形组成的箱子及6个图形；
3. 画纸、笔、色粉和铅笔；
4. 投影仪及放映机；
三、教学步骤：
1. 导入：先让孩子认识数字“6”，向孩子讲解“6”是什么，可以用投影仪将“6”现实投影到屏幕上，让孩子认识6的字形以及概念；
2. 操作：在投影仪投影的“6”字形上，将三角形、圆形、四边形、五边形图形的卡片拼出“6”的形状，让孩子看清拼图的过程；
3.实践：将6个图形放进图形组成的箱子中，让孩子自行组合“6”；
4. 扩大：使用画笔、色粉和铅笔将“6”用色绘出来，让孩子体会色彩丰富的“6”；
四、教学反思：
本课中，采用投影仪将“6”投影到屏幕上，让孩子体会更加逼真的“6”，使孩子能够更快的认知数字“6”；同时，孩子可以体会多种形状组成“6”的过程，有助于培养孩子的动手能力和数学思维能力。
但是在本课的教学过程中，因为孩子们的认知水平不同，教师要把控好教学过程，让所有孩子都能获得满意的教学效果。
6的组成大班数学教案7篇
6的组成大班数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《6的组成》数学教案
《6的组成》数学教案《6的组成》数学教案《6的组成》数学教案1 活动目的：1．幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2．在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3．可以有顺序的记录6的分成。
活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》〔第三册P39〕活动过程：1．导入：〔1〕幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。
请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。
2．老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
3．观察幼儿无序的分法，引导学习有序进展“6”的分解组成。
〔1〕老师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.〔2〕幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进展“6”的分解组成，理解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
2．稳固新知识：刚刚我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。
3．幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。
完成操作！4.老师巡回指导，展示幼儿作业。
5.活动完毕。
《6的组成》数学教案2 活动目的引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
培养幼儿的观察力，分析^p 力和培养幼儿对数学的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
使幼儿体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片假设干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片假设干，篮子假设干个。
活动过程1. 老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几。
小朋友答：5可以分成1和4。
6的组成教案15篇
6的组成教案15篇6的组成教案15篇6的组成教案1活动设计背景小朋友们对数字“6”以及它的组成不能形成正确认识，而且反应不灵活。
活动目标1、学习并理解数字“6”的组成，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点重点：通过形象有趣的活动让小朋友理解6的组成。
难点：如何使小朋友们准确地理解并掌握数字6的组成。
活动准备背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。
学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活动过程在音乐的伴奏下，教师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。
师：（出示喜羊羊，并模仿它的声音和小朋友们问好）小朋友们下午好，喜羊羊听说我们班的小朋友既聪明可爱，又非常听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小朋友送来了许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢？现在我们先请一位小朋友来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他悄悄告诉下一个小朋友，就这样依次摸下去，最后，我们请最后一个小朋友来告诉大家。
呵呵，我们要开始了。
师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最后一个小朋友给大家说一说。
生：老师，好像是糖果呢，对吗？师：大家都非常聪明，现在老师要代表羊羊将这些糖果奖励给小朋友们，每人6个糖果哦。
现在我们一起来做游戏！师：请每个小朋友将自己的糖果拿在手里，有几种拿法（强调：每个小朋友的两只手里都必须有糖哦），大家都来试一试，看谁拿得最快最棒！请小朋友们站起来告诉老师是怎样拿的？老师在黑板上相应写出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解结果。
然后对小朋友们多次演示并讲解两个数交换位置总数“6”不变呢。
巩固练习喜羊羊说：中班的小朋友真聪明啊，我好喜欢你们，想和小朋友们一起玩游戏。
游戏1：“对口令”。
羊羊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并带领幼儿念儿歌“你出1，我对5，1和5组成6”。
《6的组成》幼儿园大班数学教案
《6的组成》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为6的组成。
通过学习6的组成，使幼儿掌握数的概念，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握6的组成，了解数的分解与组合。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、解决问题能力，提高数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：6的组成的灵活运用。
教学重点：掌握6的组成，理解数的分解与组合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图。
学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字6的磁性教具，引导幼儿观察并说出数字6。
通过提问方式，引导幼儿思考6可以由哪些数字组成。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示6的组成的例题，如：6可以由1和5、2和4、3和3组成。
结合挂图，讲解数的分解与组合，让幼儿理解6的组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用数字卡片，组织幼儿进行小组讨论，找出6的所有组成。
邀请部分幼儿上台展示，分享他们的成果。
引导幼儿思考：除了6，其他数字是否也可以进行分解与组合？六、板书设计1. 6的组成2. 内容：6 = 1 + 56 = 2 + 46 = 3 + 3七、作业设计1. 作业题目：找出数字7的所有组成。
2. 答案：7 = 1 + 6、7 = 2 + 5、7 = 3 + 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了6的组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索更多数字的组成，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：6的组成的灵活运用。
2. 教学过程中的实践情景引入，以激发幼儿的兴趣和思考。
3. 例题讲解的深度和广度，确保幼儿理解数的分解与组合。
大班数学6的组成教案（通用15篇）
大班数学6的组成教案大班数学6的组成教案(通用15篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学6的组成教案1活动目标：1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。
2、初步感知数的分合的有序性，3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程：一、复习5的组成。
玩碰球游戏。
二、学习6的组成。
1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4、2）那就是说6可以分成4和2。
我们赶快用笔把它记录下来。
2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。
它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。
（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。
6除了这样分，还可以怎么分呢？3、讲解操作要求。
请幼儿自己找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4、讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。
三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。
四、交换玩游戏。
设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一、说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。
我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。
在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自己的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。
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幼儿园大班数学教案《6的组成》
一、活动目标
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二、活动重点
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
三、活动难点
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
四、活动准备
教具：两块黑板、两只动物头像、6的分解式、6块饼干、数字卡片、圆点卡片
学具：幼儿每两人一个学具盒
五、活动过程
（一）导入：以两只动物分饼干的话题导入活动
师：今天我们班来了两只小动物，看看有谁呀？
问：他们要请我们班的小朋友帮他们分饼干。
你们愿意吗？
2、引出主题，引导幼儿进行6的分解的学习。
师：6块饼干两只动物怎样分，小动物们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法？请小朋友们说一说
（二）集体学习6的组成分解
1、请幼儿帮助小动物来分饼干。
（1）、幼儿观察自己的学具，说说学具里面有什么？
（2）、幼儿两两合作将6块饼干分给两只小动物，每分一次将分的结果记录下来
2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
在黑板上出示分解式
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成
5、幼儿自主进行有序的进行“6”的分解
（1）幼儿两两合作使用学具盒里的分解卡片进行自主操作。
(2)教师请个别幼儿进行示范分解，引导幼儿学习有序分解，并鼓励有不同想法的幼儿。
（3）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
（三）以游戏的形式来结束活动
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。