2020版部编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重练习题(II)卷
部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿
部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》以学生的生活经验为基础，从多个角度引导学生认识尊重的重要性，学会尊重他人。
教材内容丰富，既有理论的讲解，又有实际的案例，让学生在理解尊重的同时，也能学会如何尊重他人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念，对尊重有一定的认识，但在实际生活中，尊重他人仍然是一个需要加强的方面。
学生在这一阶段正处于青春期，独立意识逐渐增强，对问题开始有自己的见解，因此，引导学生学会尊重他人，既是提高他们道德素质的需要，也是帮助他们健康成长的重要环节。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生尊重他人的习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到尊重他人就是尊重自己，树立尊重他人的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解尊重的含义，知道尊重他人的重要性。
2.教学难点：培养学生尊重他人的习惯，使学生在实际生活中能够做到尊重他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，以学生为主体，教师为引导者，通过引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考，导入新课。
2.教学新课：讲解尊重的含义，让学生明白尊重他人就是尊重自己。
3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解尊重他人的具体表现。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中做到尊重他人，并分享讨论成果。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。
6.课后作业：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在课后去践行尊重。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.尊重的含义2.尊重他人的表现3.尊重他人就是尊重自己八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的课堂表现、课后作业和实践行动三个方面进行。
部编版道德与法治六年级下册1《学会尊重》第二课时(教学设计)
部编版小学六年级下册第一单元第一课《学会尊重》第二课时教学设计一、教材分析《学会尊重》是部编版小学六年级下册第一单元第一课。
本单元以“完善自我健康成长”为主题，帮助学生树立完善自我的理念。
本课是本册教材的第一课，尊重是中华民族上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。
学生通过对尊重这种道德规则的践行并引导学生不断塑造完善人格和品德，完成个人的社会化过程，进一步使学生融入社会公共生活之中。
本课先从学生的已有生活感受入手，调动学生已有感受讨论分享自己尊重的人物，进而帮助学生知道值得尊重的人既有取得一定成就的人，也可以是身边默默无闻的人，从而让学生认识到每个人都应当得到尊重。
在此基础之上引出了两个平行话题——“尊重自己”和“尊重他人”。
第二个话题“尊重自己”，先通过刘菲的案例，让学生认识到相信自己的价值、不自我贬低是尊重向己的表现。
在此基础上，教材通过具体情境说明何谓“受伤的自尊”，让学生认识到尊重自己应维护自己的形象，爱惜自己的名誉。
借助“好脾气”先生的故事和情境分析帮助学生认识到，在被冒犯和侮辱时要勇于维护自己的权益是尊重自己的表现，同时尊重自己并不意味着拒绝批评。
第三个话题“尊重他人”，让学生通过亲身体会被尊重的心理体验，认识到每个人都有被尊重的需求．从而推己及人学会尊重他人。
由此，教材进一步通过小故事，让学生谈谈自己是怎样尊重他人的。
“不尊重他人快照”的活动，旨在让学生观察、发现生活中不尊重他人的具体表现。
为下面如何尊重他人做铺垫。
最后，教师通过情境和案例分析，引导学生认识到可以用语言和行动等表达尊重，懂得尊重他人还要维护他人的自尊心，让他人感觉舒服。
二、学生分析道德与法治是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。
从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重对人与人和谐相处的重要意义。
部编版道德与法治六年级下册练习测试题含答案(研优卷)
部编版道德与法治六年级下册练习测试题一.选择题(共10题，共20分)1.（）非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。
A.东非高原B.亚马孙平原C.撒哈拉沙漠D.北极地区2.国际奥委会五环旗中黄色代表的是（）。
A.亚洲B.非洲C.拉丁美洲D.欧洲3.下列（）不是《中华人民共和国宪法》里的条例。
A.法律面前人人平等B.7岁入学C.国家尊重和保障人权D.人格尊严不受侵犯4.通过反思，可以看到自己的（），避免再犯同样的错误。
A.缺点和优点B.长处和不足C.优点和不足D.缺点和不足5.下列做法正确的是（）。
A.雷雨交加时在大树下避雨B.山区发生山洪时，去野外露营C.地震时，暂时躲在小房间的墙角，护住头部D.泥石流发生时，站在原地不动6.“国际和平日”为每年的（）。
A.9月21日B.9月22日C.6月21日7.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（）。
A.《联合国海洋法公约》B.《环境保护法》C.《义务教育法》8.下列关于反思的观点不正确的是（）。
A.通过反思我们可以总结经验促进自身能力的发展B.只要善于反思就一定能取得成功C.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式D.掌握反思的方法，能让我们更好的进行反思9.进行反思的时间是在（）。
A.自己失败以后B.自己失去机会以后C.看到他人成功以后D.时时刻刻10.（）是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。
A.上海合作组织B.金砖国家C.联合国D.世界贸易组织二.填空题(共10题，共36分)1.人类对大自然的伤害最终会伤及（），这是无法抗拒的规律。
2.（）仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。
3.第一次工业革命的标志是（），第二次工业革命的标志是（）。
4.中国始终是世界和平的（），国际秩序的（），（）始终是维护世界和平的坚定力量。
5.在人类与自然灾害的抗争过程中，人类形成了（）、（）的抗灾精神。
部编版六年级下册道德与法治第一单元测试卷(附答案)
部编版六年级下册道德与法治第一单元测试卷（附答案）时间：60分钟总分：100分一、知识展示台(每空1分，共26分)1. 我国_______明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。
由此看来，尊重他人既是_______ ,也是法律要求。
2.______让我们感到愉快、满足，充满价值感。
_______别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
3.尊重自己包括________、自重、自爱和______等方面。
相信自己的价值,_______,不自卑就是________的重要表现。
4.宽容不是无限度地________和_________,而是有限度、有原则的。
5.拥有一颗宽容的心，让我们_______下来，调整情绪，更为客观、_______地面对问题。
6.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、_______;同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，______的想法，懂得______。
7. 反思的________很重要，反思的_____更应该记录下来，以便提醒自己。
8.通过反思，我们可以总结经验，促进_______的发展；还能明确自己________,判断自己的行为是否有助于目标的实现。
9.反思作为内心活动，是_______的一种方式，能帮助我们回顾、分析和________。
如果_________,则能更好地把握现在和未来。
10. 在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，_______，_______;在看到别人的成功与失败以后，我们也可以_________对自身健康成长有益的经验或教训……掌握反思的时机，能达到________的效果。
二、选择大乐园(每题2分，共20分)1. 进行反思的时间是在( )A. 自己失败以后B. 自己失去机会以后C. 看到他人成功以后D. 时时刻刻2.下列不是尊重自己的表现的是( )。
A. 维护自己的形象B. 爱惜自己的名誉C. 盲目自我贬低D. 信守自己的承诺3.宽容能让我们( )A. 心中充满不满B. 产生报复的想法C. 不懂得原谅他人D. 心胸开阔4.与人相处，下列做法不正确的是( )A. 和谐相处，尊重不同B. 以眼还眼，以牙还牙C. 彼此宽待，原谅他人D. 尊重他人，谦虚有礼5. 王强周末作业没作完，课代表知道后，应该( )A. 宽容他，不告诉老师B. 让他抄作业C. 指出他的错误，让他尽快补齐D. 用语言挖苦他6.关于反思，下列说法不正确的是( )。
部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》
面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？
面对”好脾气“先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？
面对冒犯和侮辱，我们可以：
指出对方 的错误
要求对方道歉
必要时拿起 法律武器
王凯给赵明起了一 个难听的外号，赵 明一听就火了，要 求王凯向他道歉。
还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这 样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头， 叹着气走开了。
老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！ 怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样 没有原则地一团和气也是不对的。”
这些行为 仅仅使我们颜 面扫地、形象 受损吗？尊重 自己，应该怎
么做呢？
抄袭作业，会养成依 赖别人的习惯，缺乏独立 思考的能力；将作业视为 负担 而非检视自己的手段， 容易因此厌学；会错失巩 固知识的机会。
随手乱扔 垃圾不仅会破 坏环境，也会 影响别人的心 情，还会影响 人际关系等等。
尊重自己要时时处处维护 自己的形象，爱惜自己的名 誉，信守自己的承诺。严格 遵守《中小学生守则》，遵 守国家法律，做一个遵纪守 法的好学生。
尊敬、重视
一种平等 相待的心态 及言行
每个人都应得到尊重
活动一
说一说 在你的心中，哪些人是值得我 们尊重的呢？为什么？
知法明权
《中华人民共和国宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何 方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
人教部编版六年级下册《道德与法治》第一课 学会尊重 课堂练习、知识点归纳,课后习题解答
A. 背后说他人的坏话
B. 对身边的人随意辱骂
C. 认真聆听别人讲话
D. 与人说话时粗鲁无礼
() () () () () () () () () () ()
()
()
4. 维护自己应该要做到 A. 认为自己做的都是对的
B. 不接受别人的批评
()
C. 觉得自己比不上任何人
D. 理性地对待他人的意见
5. 下列做法不会损坏自己名誉的是 A. 考试时作弊
5 尊重他人既是 价值 ，只有尊重自己，才能获得别人的尊重 。
7. 被别人尊重 让我们感到愉快、满足，充满价值感 。
推己及人 ，别人也希望
我们能给他们带来同样的体验 。
8. 尊重自己包括 自尊 、自重、自爱和 自我接纳 等方面 。
9. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常 尊重 的 。 10. 每个人都是 独一无二 的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他
三、简答题
1. 你觉得应该如何做到尊重他人？
2. 尊重自己包括哪些方面？尊重自己的重要表现是什么？
四、综合论述题 想 一 想，你的身边是不是也有 一 些值得 尊 敬的人呢 ？举 例说明 。
（教材第 3 页）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？ 答： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐 、 文明并且更加温馨，礼貌礼 仪在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意 。
（教材第 4 页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她 。 如果你是其中的一 员，你准备对刘菲说些什么？ 答： 我想对刘菲说 ：“ 每个人都值得被尊重，自己也要尊重自己，每个人都有优缺点，谁都 不是绝对的，不要过分否定自 己 。 学习上，只要你肯努力，成绩就会 慢 慢提高 。 你的表姐 考上了大学，你也可以 ！只 要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的 。 要对自己有信心啊 ！ 要发现自 己的优点 ，不要过度放 大缺点 。 ”
2020年部编版小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)
2020年部编版小学道德与法治六年级下册每课一练试题及答案(全册)1.B2.A3.C4.A5.C四．XXX1.适度维护自己的要求是指在尊重他人的前提下，有自己的原则和底线，不被他人侵犯和伤害。
同时，也要注意自己的态度和方式，不要过于强硬和冲突。
2.要尊重他人，首先要理解并接受他人的存在和权利，不对他人进行歧视和侮辱。
在交往中，要注意自己的言行举止，不要伤害他人的感情和尊严。
同时，也要尊重他人的意见和选择，不要强行干涉和指导他人的生活和行为。
宽容可以让人们彼此和睦相处，创造友善的社会生活环境。
它也能使我们内心保持平静和安定，心胸开阔，能够面对他人的错误和伤害时大度、不计较，懂得原谅他人。
宽容不是无限度地纵容和姑息，而是有限度、有原则的。
学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的表现。
2.怎样才能体现尊重他人？语言可以体现尊重。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。
与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要等都是尊重他人的体现。
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
如何拥有一颗宽容的心？宽容是彼此宽待、和睦相处的重要基础。
它不仅让我们拥有和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
同时，宽容不能以牙还牙、以眼还眼。
报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
学会反思，可以总结经验，促进自身的发展。
当我们思考过去的事情，并从中得到启示或教训时，就是在反思自己。
反思作为内心活动，是成长的一种方式。
掌握反思的技巧，可以让我们更好地进行反思。
在失败的情况下，反思尤其必要。
在取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉。
掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
填空题：1.启示，教训2.成长3.发展4.技巧5.失败6.原因7.事半功倍判断题：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×单项选择题：1.B2.C3.A4.B关于反思，不赞同的说法是反思的过程不重要。
部编版六年级下册道德与法治《第一单元检测卷》(附答案)
部编版六年级下册道德与法治《第一单元检测卷》(附答案)填空题：1、当我们思考过去的事情，并从中得到教训时，就是在反思自己。
2、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
尊重自己包括自我肯定、自我保护、自我提升和自我表达等方面。
3、尊重他人是一项基本的社交要求，也是一个人情商的体现。
4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人身权利不受侵犯。
5、宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
6、在别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条“虫子”：自尊心、自我中心和自负心。
判断题：1、错。
尊重别人不会降低自己的地位，反而会赢得别人的尊重。
2、错。
XXX指出XXX的失误并不是不尊重人，而是希望XXX能够改正错误，更好地工作。
3、对。
尊重别人要真诚，不要虚伪地花言巧语。
4、对。
在原则问题上不能让步，但可以宽容地原谅他人的无心之过。
5、对。
宽容并不是是非不分、一味迁就，而是在原则问题上不能让步。
6、错。
反思是提高自我认知、改进自身的重要方法，不能暂时搁置一边。
7、对。
相互理解、相互尊重是建立良好人际关系的重要基础。
8、对。
反思别人的错误可以帮助自己避免犯同样的错误。
9、对。
学会原谅别人也是学会原谅自己可能犯的错误。
10、错。
尊重自己不代表不能接受别人的批评，而是要以正确的态度对待批评，从中吸取教训。
选择题：1、B。
XXX为客人倒茶、送客至门外，体现了尊重他人要从小事做起的精神。
2、C。
宽容待人、与人为善是与人交往的重要态度。
3、B。
正在进行紧张期末考试时不是反思的正确时机，应该集中精力备考。
C.今天的练字明显比昨天有进步。
D.晚上准备休息之前。
4、我们的生活离不开反思，因为反思能总结经验，促进自身发展，主动反思能更好地把握现在和未来。
5、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
部编人教版 六年级下册道德与法治课堂作业(含答案).
部编人教版六年级下册道德与法治课堂作业【WORD 打印版】班级：__________姓名：__________1学会尊重2学会宽容3学会反思4地球—我们的家园5应对自然灾害6探访古代文明7多元文化多样魅力8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一课：学会尊重一、填空1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，也拥有生而为人的（），每个人都应该得到（）。
2.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
3.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人（）。
4.尊重包括自尊、自重、自爱和（）等方面。
5.尊重自己，并不意味着拒绝（）。
二、判断：正确的在题干后面的（）内打“√”，错误的打“×”。
6.取得伟大成绩的人比普通人值得尊重。
（）7.尊重自己和尊重他人本身就是互相矛盾的。
（）8.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
（）9.刘菲认为自己什么优点也没有，比不上任何同学。
（）10.信守自己的承诺也是自尊的表现。
（）11.别人批评我就是对我的不尊重。
（）三、选择，将正确答案前的字母填入（）中12.尊重自己包括（）○1自重○2自负○3自爱○4自我接纳A.○1○2○3B.○1○2○4C.○2○3○4D.○1○3○413.下列行为属于尊重自己的是（）○1维护自己的形象○2爱惜自己的名誉○3信守自己的承诺A.○1○2B.○2○3C.○1○3D.以上都是14.面对冒犯甚至侮辱，下列做法不恰当的是（）A.武力解决，大打出手B.指出对方的错误C.要求对方道歉D.必要时拿起法律武器维护自身权益15.下列表现不属于过度维护自己的是（）A.过于爱面子B. 有自尊C.别人说不得D.输不起四、简答16.说一说尊重自己有哪些表现？17.怎样才能做到适度维护自己？一、填空1.被别人（）让我们感到愉快满足，充满价值感。
2.尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。
3.语言可以体现尊重。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和（）4.尊重他人不仅体现在话语上，更应该落实在（）上。
部编版小学六年级下册道德与法治《期末测试卷》加答案(典型题)
部编版小学六年级下册道德与法治《期末测试卷》一.选择题(共5题, 共10分)1.关于尊重的说法, 下列选项正确的是（）。
A.每个人都应该得到尊重B.只有名人才应该得到尊重C.只有父母、老师、长辈应该得到尊重2.“大肚能容, 容天下难容之事；开口便笑, 笑世间可笑之人。
”这副对联体现的一种美德是（）。
A.尊重B.幽默C.诚信D.宽容3.我国造成损失比较大的自然灾害是（）。
A.地震B.风雹C.低温冷冻4.以下哪个国际组织没有中国参加（）。
A.二十国集团B.金砖国家C.欧洲联盟5.下列不属于新能源的是（）。
A.太阳能B.潮汐能C.风能D.煤炭二.填空题(共5题, 共16分)1.学会（）相处、尊重他人的（）, 是宽容的必修课。
2.放眼世界, 人类拥有的很多（）, 都可以溯本求源。
3.尊重自己, 并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于（）、（）、（）, 就是过度维护自己。
4.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。
5.15世纪世界曾经历了两次伟大的航行——我国的（）下西洋和欧洲哥伦布的航海。
三.判断题(共5题, 共10分)1.多姿多彩的世界, 激发着人类无穷的梦想。
（）2.人类居住的地球, 约71%的面积被海洋覆盖, 陆地仅占地球表面积的29%。
（）3.小学生不用理会自然灾害, 因为那是大人的事。
（）4.古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。
（）5.《史记》是我国第一部纪传体通史, 它的作者是司马迁。
（）四.连线题(共2题, 共9分)1.请将联合国主要机构与其职责连线。
联合国大会主要推动经济、社会领域的国际合作安全理事会主要维护国际和平与安全经济及社会理事会主要的审议、决策机构国际法院负责联合国日常工作秘书处和平解决国际争端2.常见的自然灾害预警信息。
一般黄色较重红色严重橙色特别严重蓝色五.简答题(共5题, 共32分)1.请你列举善于反思, 并最终取得成功的例子。
2.你的科学梦是什么？你准备怎样实现它？3.我们应该如何培养自己的科技创新意识和能力?4.气象灾害预警信号是依据什么划分级别的？划分为几级？分别用什么颜色表示？5.啄木鸟医生指出的长在人们心中的三条“虫子”是什么？六.材料题(共2题, 共27分)1.从前, 有个年轻人要去张村办事, 可他不认识去张村的路, 更不知道去张村的路有多远。
部编版道德与法治六年级下册练习测试题含答案(新)
部编版道德与法治六年级下册练习测试题一.选择题(共10题，共20分)1.中国的（）对人类文明发展史产生了重大影响。
A.甲骨文B.楔形文字C.象形文字2.各种文化都是（）的。
A.相同B.平等C.积极3.对“君子和而不同”理解正确的一项是（）。
A.这句话出自《老子子路》B.这句话的意思是：君子在与他人交往时不能和谐的在一起C.这句话的意思是：君子合在一起做不同的事D.这句话的意思是：君子在与他人相处时能和谐的融洽的相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云4.下列属于环境污染的是（）。
A.海洋上大面积的石油泄漏B.“5.12”汶川地震C.山体滑坡5.以下哪个国际组织没有中国参加（）。
A.二十国集团B.金砖国家C.欧洲联盟6.造成我国的经济损失最大的自然灾害是（）。
A.地震B.洪涝和地质灾害C.台风D.干旱7.以下避险方法正确的是（）。
A.雷电交加时，在大树下避雨B.夏季在山区露营时，选择在山谷扎营C.当地震发生时，如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部8.世界上最大的平原（）。
A.亚马孙平原B.华北平原C.西西伯利亚平原9.美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（）。
A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容10.下列不属于农谚的是（）A.清明前后，种瓜点豆B.立夏三天遍地锄C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟D.瑞雪兆丰年二.填空题(共10题，共50分)1.人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是（），而是相互（）。
2.通过反思，可以总结（），促进自身（）的发展。
3.当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，（）技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。
2020部编道德与法治小学六年级下册《学会尊重》说课稿
2020部编道德与法治小学六年级下册《学会尊重》说课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学六年级下册第一单元第1课《学会尊重》。
本单元的教学让学生懂得自尊和尊重他人，学会宽容和反思，从而让学生完善自我，健康成长。
这是本单元的价值取向。
为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说课程标准。
本课对应课程标准“一、我的健康成长——2：懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
（中、高）；5：懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。
(中，高）”
二、说教材。
(一) 教材分析
本课是第一单元“完善自我健康成长”的第1课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦自尊和尊重他人。
本课包括“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”和“尊重他人”三部分内容。
教学时应从学生已有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学生参加活动，在实践中明白自尊和尊重他人的重要性，从而学会尊重每个人。
分为两课时教学。
(二)教学目标
知识：。
第1课 学会尊重 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重（教案）核心素养目标1．政治认同：认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
2．道德修养：了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。
3．责任意识：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1．激发对自我尊重的渴望，能认识到自己的价值，懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式。
（重点）2．掌握自我尊重的正确做法。
不自卑，不过度维护自己，树立健康积极的心态。
在被冒犯和侮辱时，勇于维护自己的权益。
（难点）3．认识属于不尊重自己的行为，了解不尊重自己所带来的伤害。
教学过程一、活动一：打开心扉，激发自我尊重的渴望1．寻找信心的源泉——接纳自己（1）谈话导入：同学们，你是否希望一想到自己，心里涌现的都是信心、满意和欣赏呢？预设：希望。
（2）追问：那这份信心、满意和欣赏，最可能是从哪里得到的？预设1：自己表现得好，是从别人的眼神和话语中得到的。
预设2：我有一技之长，我自己就非常欣赏自己。
好明预设3：可能有时候我表现得不尽如人意，但我没放弃，一直在努力，于是我慢慢就获得了信心，同时也欣赏自己的勤奋。
预设4：我从别人身上学会了认可自己。
在课文里，我知道了张海迪、史铁生和海伦·凯勒，他们都是身体不完美的人，但他们都获得了很大的成就。
我想，我是一个健全的人，我怎么能对自己没有信心？怎么能不欣赏我自己呢？点拨：为你们点赞！是的，不管我们是谁，不管我们是否有这样或那样的不完美，我们都应该勇敢地接纳自己，尊重自己。
（板书：尊重自己）（3）小结：接纳自己、尊重自己是我们信心的来源。
2．寻找榜样的力量——激励自己（1）引导：给大家播放一段录音，你们听一听，然后说说自己的感受。
（播放人物录音）曾经有人问我，如果你的一生已经注定，你还会努力生活吗？那么我的回答是我会更加努力地生活下去。
预设1：虽然我不知道说这话的人是谁，她身上究竟发生了什么事，但是我从她的话语中，感受到她是一个勇敢的人，是一个勇于自我接纳的人，令人尊敬。
部编版六年级道德与法治下册第一单元测试卷含答案
部编版六年级道德与法治下册第一单元测试卷含答案一．填空题。
（22分）1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
每个人都应该得到尊重。
2.尊重自己还表现为：维护自己的尊严，爱惜自己的身体，信守自己的承诺。
3.尊重他人是一项基本的要求，也是一个人素质的体现。
4.宽容让人们彼此包容，相处融洽，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
5.“人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。
拥有一颗宽容的心，学会宽恕他人。
6.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的环境、兴趣爱好、看法和惯。
7.反思作为内心活动，是的一种方式，能帮助回顾、分析和总结过去的经验。
8.通过反思，更好地认识和思考自己的生活，将我们的过去、现在和未来联系在一起，让自己的未来做得更好。
9.被别人尊重让我们感到自信、自尊心受到肯定，充满价值感。
10.宽容不是无限度的纵容，而是有限度、有原则的宽容。
二．判断题。
对的打“√”错的打“×”（20分）1.在我们身边有很多像在街口开了十几年杂货店的XXX一样的人，也值得我们尊重。
（√）2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
（√）3.XXX总认为自己没什么优点。
无论外表、研究还是能力，她都觉得比不上别人。
（×）4.他总是很爱面子，输不起、说不得，总觉得自己身上没有缺点。
（×）5.在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。
（√）6.尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人感到舒服。
（√）7.豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是疾病的“维生素”。
（√）8.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
（√）9.考试的成绩不理想，可以回忆一下复的经过，看看问题出在哪里。
（√）10.反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。
（√）三．我会选。
（20分）1.下列（B）不是《中华人民共和国宪法》里的条例。
A。
法律面前人人平等 B。
7岁入学 C。
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2020版部编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重练习题（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 当你遇到纷争或者冲突，心里很气愤时，你应该怎么做（）。
A．以眼还眼，以牙还牙。
B．忍气吞声。
C．静下心来，站在对方的角度分析问题。
2 . “千金难买是朋友，朋友多了路好走”。
但在交朋友时，我们要注意（）
A．广交朋友，朋友越多越好
B．不交有缺点的朋友
C．要慎重选择朋友，不同品行不好的人交往
3 . 每年5月的第（）个星期日，为全国助残日。
A．1B．2C．3
4 . 以下哪种情况不能被“宽容”（）。
A．小明不小心弄脏了我新买的羽绒服。
B．上体育课做游戏时，小刚绊倒了我，摔了一跤。
C．小虎取乐在村外点燃了小芳家的大棚。
5 . 下面哪个同学的行为更容易交到朋友（）。
A．看到同学获奖，玲玲不服气还说风凉话
B．凯凯和新从农村学校转来的同学不说话
C．雅丽总是帮助新转来的农村同学
6 . 一个懂得宽容的人，他会（）。
①体察他人的内心世界，诚心帮助他人
②使自己远离烦恼，体验到心灵的安宁
③爱憎分明，明辨是非
④善于宽容别人的过错，但决不容许自己犯错
A．②③④B．①②③
C．①③④D．①②④
7 . 五年级学生做到（），就可以和同学之间减少摩擦，增进和睦。
A．宽容B．自私C．小气
二、填空题
8 . 尊重自己包括自尊、（______）、（______）和自我接纳等方面。
9 . 宽客不仅给我们带来了（______）、（______）的社会生活环境，也使我们（______）保持平和、安定，让我们（______）得健康，愉快。
10 . “金无足赤，人无完人”，告诉我们别人会犯错误，（______）同样也会犯错误。
11 . 朋友在我们的生活中是不可缺少的。
真正的朋友会在我们不开心的时候带来_______，在我们需要帮助的时候，伸出________的双手。
12 . 宽容能让我们（________）。
三、判断题
13 . 尊重他人不仅是道德要求，也是一个人的文明素养的体现。
（______）
14 . 宽容是一种善待他人的态度，能让我们心胸开阔。
（______）
15 . 宽容等于纵容。
（______）
16 . 宽容的人更容易在社会上立足。
（______）
17 . 宽容会带给人温暖，有助于社会的和谐发展。
（______）
18 . 宽容让人们彼此宽待，和睦相处。
（______）
四、简答题
19 . 别人伤害了我们，为什么还要宽容呢？
20 . 对于不同的看法，我们应该怎么做呢？
参考答案一、选择题
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二、填空题
1、
2、
3、
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5、
三、判断题
1、
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4、
5、
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四、简答题
1、
2、。