东南亚第二课时
《东南亚(第2课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
《东南亚》教学设计第2课时教材分析东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。
本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。
教学目标1.记住东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；2.知道东南亚占世界前列的热带作物和矿产及其分布状况。
3.了解东南亚国家和首都分布，能举例说明河流对城市分布的影响。
4.了解华人和华侨对东南亚的开发的繁华所做出的巨大贡献。
重点难点【教学重点】1.东南亚风气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响【教学难点】1.东南亚气候特点及对农业生产的影响2.河流对城市分布的影响教学过程【课堂导入】展示图片，引导学生思考东南亚居民中华人的比例？。
【新课展开】（过渡）这节课我们将学习东南亚的人文情况以及经济状况。
首先我们来学习东南亚的国家、城市和人口情况（板书）四、国家、城市和居民请同学们阅读课文内容完成下面空白处。
东南亚为世界人口_______区之一，人口和城市主要分布在______和____________，人种以________人种为主，是世界上海外华人最集中的地区，这些华人主要来自中国的______、______和________三省。
——内容简单，让学生阅读课文完成，然后抽学生回答即可。
（板书）1.居民人口稠密集中于平原与河口三角洲黄色人种为主华人华侨密集（过渡）你了解东南亚的国家吗？你知道东南亚有多少个国家吗？结合课本，认识东南亚的11个国家。
第二节 东南亚 第二课时
第二节东南亚教学目标知识与技能1知道东南亚的地形与主要的城市2了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。
3了解东南亚的旅游资源和社会风貌过程与方法1通过读图分析东南亚地形与河流的关系2了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
3通过阅读图片认识东南亚的热带旅游胜地情感、态度与价值观进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质教学重点东南亚的地形与主要的城市教学难点东南亚的地形与主要的城市.教学过程入新课复习提问：1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。
［讲授新课］1.课件展示：图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2.提出问题：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。
(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。
(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。
(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。
请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。
4.提出问题：继续读图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，思考：(1)这些河流上、下游的地形有何差异？(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？5.学生讨论，教师归纳：(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。
湘教版七年级下册地理 (XJ)第七章 了解地区 第1节《东南亚》第2课时
湘教版地理七下第七单元第2节《东南亚》第2课时教案1. 富饶的物产有哪些？出示图片，提问：你见过这些吗？2. 请说一说，东南亚富饶的物产有哪些类型？出示东南亚物产图：提示学生：阅读图例。
【追问】（1）哪些国家的热带经济生产量较大？拓展材料：橡胶树原产于南美洲的亚马孙河流域。
1876年,西方殖民者把橡胶树引种到东南亚,营建了许多橡胶种植园。
由于东南亚的气候、土壤条件十分适宣橡胶树的生长,更重要的是有大量麻价的劳动力,加上集中种植和科华管理,使东南亚橡校产量很快超过了南美洲。
目前,东南亚的橡胶产量约占世界总产量的3/4,印度尼西亚、泰国、马来西亚都是橡胶生产大国。
（2）请找出东南亚主要的稻米生产国。
（3）找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。
议一议东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？[温馨提示] 水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。
此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。
出示资料图：补充：人文条件——劳动力：东南亚地区人口稠密，劳动力丰富;经验：种植历史悠久。
1.东南亚的国家有哪些？出示东南亚国家分布图：（1）读图，找出东南亚有哪些国家？他们的首都是哪些城市？补充—群岛国家：马来西亚——吉隆坡；新加坡——新加坡；文莱——斯里巴加湾市；菲律宾——马尼拉；印度尼西亚——雅加达；东帝汶——帝力（2）找出东南亚哪些国家是内陆国？哪个国家是面积最大的？哪些国家是与我国相邻的？2. 湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？补充：湄公河是东南亚流经国家最多的河流，有”亚洲多瑙河”之称。
3. 填写下列各国首都以及流经那里的河流名称。
4. 观察中南半岛城市分布的特点，并举例说出河流对城市发展的作用。
东南亚是世界上海外华人最集中的地区，总人数达2 000万以上。
出示图片：提问：你知道东南亚的华人、华侨来自我国哪些省份呢？补充：他们之中许多人是“下南洋”谋生而定居于此。
东南亚2
第二节东南亚(第二课时) 地质灾害,热带气候,物产【课程标准】1.东南亚的地理位置、范围及主要区域特征2.熟悉区域分析的一般思路和方法【自主梳理】一、东南亚的位置、范围1.东南亚西临洋，东临洋，在洲和洲之间。
2.东南亚在亚洲的________，包括______和_ ___两部分.主要纬度范围(10°S～25°N之间，主要位于___________带)。
其中___________ 是世界最大的群岛。
二、东南亚的自然环境1.中南半岛的地形与河流①中南半岛北部地势，与我国山水相连，高大的山脉由向延伸，河流嵌入其中，形成、的地表形态。
②中南半岛的主要河流有、、、、，这些河的大致流向是。
③中南半岛河流上游奔腾在崇山峻岭之中，蕴藏着丰富的资源，进入下游，水流马来群岛大多数岛屿地势，山岭，平原，河流，之称。
①中南半岛：气候，气候特征。
雨季：月至月，盛行风旱季：月至月，盛行风农作物一般在播种，收获②马来群岛：气候，气候特征。
农作物可以随时播种，一年到头都有收获三、东南亚的国家①东南亚主要国家共有个，______是惟一内陆国，半岛上的半岛是___________。
世界最大群岛（我国习惯称南洋群岛）是_____ __ , ___________在东南亚面积最大，也是世界最大的群岛国家，首都雅加达是东南亚最大城市，东帝汶2002年5月独立。
是世界第大岛，仅次于格陵兰岛。
该岛西部属于亚洲的东南亚，东部属于洲。
②与我国相邻的国家有、、③位于中南半岛的国家有、、、、、共6个。
③位于马来群岛的国家有、、、、共5个。
四、十字路口的位置了解马六甲海峡的位置、作用、周围国家东南亚处在与、与的“十字路口”1.位置：与之间2.作用：是沟通与的天然水道，是联结、沿岸与西岸港口的重要航道。
3.两岸国家：、、，在这里，有世界著名海港。
<一>人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的“咽喉”？<二>通过马六甲海峡的航线向西、向东分别可到达哪些地区？<二>试分析日本为什么把马六甲海峡称为它的“海上生命线”为什么中南半岛上许多大城市分布在河流沿岸？<一>、你觉得本课的重点在哪儿？<二>、能发现问题是善于思考和勇于探索的表现！！！请提出你们小组的问题：【归纳、拓展】爪哇岛（Java，亦作Djawa或Jawa）——世界上人口最多的岛屿爪哇岛上河流纵横，风光旖旎，每年都吸引大批来自世界各地的游客前往观光旅游。
人教版地理七年级下册 《东南亚》第二课时教学设计
人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时主要内容有：东南亚的地理位置、东南亚的国家、东南亚的民族与文化、东南亚的自然环境、东南亚的经济等。
通过本节课的学习，使学生了解东南亚的基本情况，提高学生对东南亚的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对东南亚有一定的了解，如东南亚的地理位置、气候等。
但学生对东南亚的国家、民族、文化、经济等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解东南亚的这些方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.难点：东南亚的国家、民族、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生直观地了解东南亚的情况。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图、图片、资料等教学素材。
2.教学PPT。
3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾东南亚的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东南亚的国家、民族、文化、自然环境和经济等情况，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
3.操练（15分钟）针对呈现的内容，提出问题，引导学生思考和探讨。
如：东南亚有哪些国家？它们的特点是什么？东南亚的民族文化有哪些？等等。
通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，共同完成任务。
东南亚 第二课时
4．不要摸小孩的头 印尼等地的人们不希望别人摸自己身上的任何一部分，相 对的，他们也不喜欢去摸别人，他们认为：头部是人体最高的 部分，也是人体中最神圣无比的部分，尤其是孩子的头，被视 为神明停留之处。所以，在任何情况之下绝不许触摸。 5．被邀去吃饭不必客气 在印尼人的观念中，吃东西时要大家一起分享，独食是小 气而不礼貌的行为，所以印尼人邀请人共餐，绝不是碍于情面 假惺惺，而是诚心诚意的邀请，拒人千里之外的回绝当然令人 不高兴。 6．双手交出东西 在东南亚诸国，若以左手把东西交给对方，对方会认为你 是蔑视他，或是对他怀有恶意，交东西时，必须用右手交出， 或是使用双手。一般老观光客的意思：还是使用双手最妥当。 7．买酒有时间限制 在泰国有个规定，凌晨2时以后不准再买酒，否则会被警察 处以罚款。
柬埔寨的吴哥窟
吴哥窟是世界上最大的宗教建筑， 巨大的庙宇坐落在炎热、潮湿的雨林中 部的空旷地带。主庙被一排排围墙包围 着。它的一些巨塔形似含苞欲放的荷花。 庙内有许多雕像、台地、工廊和庭院， 均呈对称布局。吴哥窟的长廊外部雕有 丰富多彩的印度教神像和神话传说。
花园城市—新加坡
越南的下龙湾
下龙湾已被联合国科教文组织评为世界八Байду номын сангаас自然奇观
1．绝不可骑在佛像上拍照 在东南亚的佛教国家，旅客如果对寺庙、佛像、和尚等做 出轻率的行动，被视为“罪恶滔天”。有些不明利害的观光客， 曾经由于跨坐在佛像上大拍纪念照而被刑罚。 2．对想带回去的佛像纪念品，也不可放置地上 在信奉佛教的国家购买的佛像虽然归自己所有，但必须对 它有一份敬意，如当它是一玩物，随意放置或粗手粗脚地动它， 这种行为，会引起该国人的不快。 3．与和尚交谈时，要保持低姿式 到斯里兰卡等佛教国家旅行，经常看见有人与和尚交谈， 但只要仔细观察便可发觉一般人绝不会坐在高过和尚的座位， 他们必定设法使自己的头低过和尚的头，即使是总统或总理，也 谨守这个原则。
7-1东南亚(第二课时)-【争鸣学堂】2022-2023学年七年级下册地理教学课件(湘教版)
越南 老挝泰国 缅甸
河
万曼仰
内
象谷光
东南亚
活动：合作探究
小组合作探究学习：结合中南半岛的行政区划图，完成下列表格的信息。
城市名称 河内 金边 万象 曼谷
附近大河名称
红河 湄公河 湄 老挝 泰国
泰国 曼谷
曼谷是世界一线城市，泰国是世界上最幸福的经济体，曼谷是泰国首都和最大城市， 别名“天使之城”，位于湄南河东岸。
柬埔寨 金边
金边是柬埔寨王国首都，柬埔寨最大城市，为柬埔寨政治、经济、文化、交通、贸 易、宗教中心，坐落在湄公河与洞里萨河之间的三角洲地带。
李光耀
1923.09.16—2015.03.23
李光耀，新加坡华人，新加坡人 民行动党创始人之一。曾任新加坡总理 （开国元首）、新加坡最高领导人、国 务资政以及内阁资政、被誉为“新加坡 国父”。
东南亚
华人华侨
华人
华人在另一种角度也是指具有中国血统的所有人，华人有海内
华人和海外华人。
华侨
华侨是居住在外国或在国外定居长期生活的有中国的国籍自然
人，指定居在国外的中国公民。
华裔
华裔指的是有中国血统的华人在旅居国所生并取得旅居国国籍
的后代。
东南亚
东南亚的华人华侨
东南亚是世界华侨、华人最集中，人数也最多的地区之一。
02 分析东南亚主要的粮食作物， 分析其分布的主要原因
04 理解我国和东南亚诸国开展国 际合作的重要性
PART 04
富饶的物产
东南亚是世界上人口比较稠密的地区之一 人口多分布在平原和河口三角洲地区。东南亚各国都是多民族的国家，全区有90 多个民族。人种以黄色人种为主。东南亚也是世界上外籍华人和华侨最集中的地
初中地理_东南亚第二课时富饶的物产邻近的国家教学设计学情分析教材分析课后反思
东南亚第二课时《富饶的物产》教学设计课题东南亚课型新授课时第二课时设计理念围绕以生为本高效课堂的理念，用学教练评的模式设计本堂教学。
学生在课前通过自学对教材有初步了解，然后课堂上讨论交流，合作探究，分析问题，再当堂达标测试，及时对本堂课的掌握得到回馈，解决问题。
这种设计为学生的自主学习，合作学习及探究学习提供了条件和明确的学习任务。
教材分析东南亚是学生在国家和地区地理中遇到的第一个地区，非常重要。
本节教材需两课时，本课时主要讲叙东南亚富饶的物产包括矿产资源、热带经济作物和粮食作物等。
学情分析前面学生通过学习大洲有了一定学习地理的基础和方法。
因此本节课利用小组合作学习分组讨论和集体展示等来活跃课堂气氛，寓教于乐并且面向全体学生。
本节课利用地图来了解东南亚，锻炼学生读图析图的能力，病联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
知识目标1、结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
2、结合图片资料，了解东南亚丰富的矿产资源和热带经济作物。
过程方法通过分析文字，表格，图片等资料，提高提取信息，提出问题，解决问题的能力。
设计思路——创设教学情境，导入新课——明确学习目标，做到有的放矢——阅读教材，自主学习——合作探究，分组讨论，大胆展示——小结梳理，当堂检测教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课提问：1、东南亚的两大组成部分、两大组成部分的地形特点、气候特征以及东南亚地理位置重要性2、东南亚的粮食作物和经济作物。
学生朗读明确学习目标，做到有的放矢。
自主学习阅读教材P32--39页，完成导学案的自主学习。
学生独立完成自学部分，时间8-10分钟。
学生展示。
培养学生独立思考自主学习的能力，和用于质疑的精神。
合作探究P36页读图活动一让学生归纳出东南亚种植热带经济作物的有利条件活动二东南亚种植水稻有利的自然条件当堂检测导学案出示练习题，要求学生独立思考完成。
学生独立思考，完成习题。
湘教版东南亚(第二课时)教学设计
第一节东南亚（第2课时）教学目标：知识与技能：1、掌握马六甲海峡在海洋运输中的重要地位；2、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位,以及锡、石油两种重要矿产的分布；3、掌握东南亚人口的分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。
过程与方法：在学习过程中，要尽可能提高以读图分析的能力，通过读图、析图，将图上反映的内容用自己的语言表达出来。
一方面建立了地理空间分布概念，另一方面锻炼了语言表达能力，达到事半功倍的效果情感态度与价值观：通过了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献，增强民族自豪感教学重点：1、马六甲海峡的重要地位2、东南亚富饶的物产和分布；3、东南亚人口的分布教学难点：1、马六甲海峡的重要地位；2、人口的分布教学过程：首先继续上节课剩余的活动题P36，和马六甲海峡的内容[读图设问]1、东南亚处在哪两大洲和哪两大洋之间？（亚洲的大洋洲，太平洋和印度洋） 2、东南亚处在这两大洲两大洋的什么部位？（中部，像一个十字路口）[讲解]从古到今东南亚都是东西方交通要道：历史上郑和七次下西洋，东南亚是他的必经之地；近代东南亚已发展成为世界海洋和航空运输的枢纽之一。
[过渡设问]从太平洋到印度洋走哪一条航线最近？走马六甲海峡最近[板书]五、马六甲海峡[读图设问]读图2-41、马六甲海峡位于什么半岛和什么岛屿之间？（马来半岛和苏门答腊岛之间）呈什么方向延伸？（西北—东南方向延伸，包括新加坡海峡在内，全长1080千米，西北部较宽，东南部较窄，最窄处37千米，航道最窄处2千米）2、马六甲海峡沿岸有那些国家？（印尼、马来西亚、新加坡）3、人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的咽喉？（马六甲海峡是太平洋与印度洋之间的最短航线（不是唯一航线）的必经之地。
海峡底部较平坦，水深在25-150米之间，可通航25万吨的巨轮。
由于马六甲海峡走向与当地盛行风向垂直，当海峡外的海域风浪滔天时，海峡内却风平浪静，有利于船只航行。
东南亚第二课时课件.ppt
三、山河相间与城市分布
中南半岛——山河相间、纵列分布 马来群岛——地形崎岖，多火山、地震 2、河流特点 ：上游——流经山区、水流湍急、水利丰富 下游——流经平原、水流缓慢，形成冲积 平、原利于农业发展 3、城市分布特点：沿河或河口三角洲分布 1、地形特点 ： 四、华人华侨最集中的地方
1、华人、华侨 2、蓬勃发展的旅游业
地形崎岖，平原狭小；多火山 2、马来群岛—— 和地震。
印度尼西 亚是世界 上火山最 多的国家， 被称为 “火山之 国”
火 山 分 布
华人、华侨集中的地区是（ ）。
中国人旅居在外国，取得所在国 国籍的，称为华人； 仍保留中国国籍的，称为华侨。
四、华人与华侨分布最集中的地区
国家 华人人口数 占全国比重 新加坡 240万 77％ 泰国 600万 11％ 越南 96万 1.3％ 印度尼西亚 600万 3.5％ 马来西亚 560万 25％ 菲律宾 140万 2％ 柬埔寨 30万 3％ 文莱 5万 18％ 缅甸 90万 2％
读图思考 (1).找出河内、金边 、万象、曼谷、仰光。 看看他们分别位于那条 河流的沿岸，分别属于 哪个国家？ （2）.总结出中南半 岛的大城市主要分布有 何特点？为什么？
河内 万象
仰光 曼谷
金边
上游：水流湍急 下游：水流缓慢
沿河或河口三角洲分布
课本P27活动题答案提示：
（1）它们都是从北向南流，它们的上游多数在中国境 内。 湄公河、萨尔温江是发源于我国的河流，在我国称为 澜沧江和怒江。
1、中南半岛地形特点是---------------、------------。 崎岖 ，山岭众多，平 而马来群岛地形则比较---------狭小 不稳定 原面积----------，地壳----------（稳定或不稳定） 火山、 地震 而且多---------、---------。
《东南亚》人教版完美版2
泰国最古老的佛庙
泰国曼谷的水上市场
曼谷风光
旅游胜地——印度尼西亚
东方的奇迹——婆罗浮屠
花园城市——新加坡
华人与华侨的贡献
东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人 总数的80％以上，他们之中绝大多数已 加入当地国籍，成为居住国公民。东南 亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆 斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处， 为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们 在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的 经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。
当堂跟踪检测
一、选择题
1.中南半岛的人口和城市主要分布在（C ）
A.山区
B.海岸
C.河流沿岸和河口三角洲
D.没有规律
2.东南亚居民多是（ B ） A.白种人 B.黄种人
C.黑种人
D.混血种人
3.对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（ B ）
A.黑人奴隶
B.华人华侨
C.殖民统治者 D.英国移民
人教版七年级地理下册 第七章第二节 东南亚第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地 (共34张PPT)
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
课堂小结
1.山河相间与城 市分布
地势地形特点 著名河流 农业与城市分布
2.热带旅游胜地
东南亚教案第二课时.
世界最大的橡胶生产国印度尼西亚
世界最大的油棕生产国菲律宾
世界最大的椰子生产国泰国
世界最大的椰子出口国马来西亚
你知道东南亚最重要的矿产有哪些?分别哪些国家较丰富?
2.旅游东南亚丰富的旅游资源，对经济有何影响?
3.海外华人的最大聚居地：读世界人口分布图，思考问题?
东南亚教案
课题东南亚教案2课型新授课时1
教学目标知识能力思想
1)东南亚的气候特征对农业生产的影响
2)了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。
3)了解东南亚人口构成的特点。
4)了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
5)了解马来群岛的自然灾害及其成因。
重点热带经济作物的分布难点马六甲海峡的地位
教法讨论、交流、互动教具地图
三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决
四、巩固记忆知识点然后检测
阅读课文内容，找出主要粮食作物、经济作物。
连线后记忆加以巩固
在课本中找出这些矿产及丰富的国家。
思考旅游资源对经济影响
读课文了解一下华人和华侨的区别，华人集中分布的原因。
联系上册的板块学说，思考这里为什么躲火山和地震。
东南亚教案第二课时
2011-02-27
东南亚教案第二课时2011-02-22 20：41东南亚教案按教材内容和现在各学校大多每周2课时的工作量，分配为两个课时，包括东南亚教案第一课时和东南亚教案第二课时，本篇为东南亚教案的第1课时，可能内容分配不甚恰当，请各位初中地理老师在使用东南亚教案时，要适当调整内容。东南亚教案遵循目前学校自学合作学习为主的教学理念，东南亚教案主要从导入课题、自主学习和探究、合作交流、拓展应用等方面设计，突出了学生自学、学生活动为主体。对东南亚教案中的设计仅作参考，请自行删改。感谢初中地理老师对东南亚教案的使用，请各位地理教师对东南亚教案及本空间其他东南亚教案地理等有关内容提出好的建议。
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）
7.2《东南亚》教学设计（第二课时）7.2《东南亚》教学设计（第二课时）■课标要求1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
东南亚 第二课时 听课初稿
东南亚第二课时听课一、教学目标（一）知识与能力1.认识中南半岛的河流特点，并结合此特点，分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响；2.掌握世界人口和城市的一般分布规律；3.知道东南亚人口的构成情况；了解华人和华侨在所在国的经济建设和我国经济建设中做出的贡献；4.认识东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
（二）过程与方法1. 通过认识一地的地形，可以分析当地的人文条件；2. 培养借助图片等资料体验美的能力。
（三）情感态度与价值观了解华人、华侨的奋斗精神，学习中华民族艰苦奋斗、自强不息的优良传统，弘扬华人、华侨的热爱祖国、报效祖国的高尚精神。
二、教学重点1.东南亚的河流特点；2.东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
三、教学难点东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
四、教学用具投影仪、东南亚旅游资源图片五、教学方法主要采用教师指导学生由经验和通过读图探究问题，教师在此基础上总结点拨。
教学流程：一、复习知识。
东南亚的气候特征。
二、导入。
感谢同学们上节课的辛勤考察，我们大家对东南亚有了进一步的了解。
有些同学已经迫不及待想要出发了。
不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍等.这节课我们就来了解东南亚的河流、城市、居民和旅游资源。
一组河流考察队：考察中南半岛主要河流的名称、流向、注入海洋及主要特征，马来群岛上河流的特征。
二组城市考察队：考察中南半岛城市的分布特点，并分析利弊。
三组居民考察队：考察居民集中地区分布特点以及主要居民种族、语言。
四组景观考察队：考察丰富的旅游资源对地区的经济影响。
（复习旧课）同学们，东南亚主要是什么气候类型？有什么特点？（学生回忆，回答）（教师）东南亚的降水是很多的，大家想想，这么多的降水落到地面，那地面的河流又会怎样呢？（学生各抒己见）（出示）图7.28，教师指导学生读图。
让学生找出中南半岛的主要河流：湄公河、萨尔温江、红河、湄南河、伊洛瓦底江，说出它们流向的共同特点，看看它们的上游在什么地方。
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3.农业：水稻和热带经济作物(橡胶、油棕、椰子、蕉麻） 4.旅游业：丰富旅游资源（热带风光、海滨风光、名胜古 迹、风土人情等）
好好学习，天天向上
线下任务：
1.熟记东南亚人文环境的知识点（答案版学习资料） 2.问卷星课堂测试 3.绘制思维导图：城市分布及原因、宗教、农作物、种水 稻的原因、旅游业等 效率高的同学做东南亚的《伴你学和填充图册》
好好学习，天天向上
4.湿热的气候与农业生产 热带气候 人口众多
水热条件好 粮食需求多
主要种植什么？
水稻
热带经 济作物
4.湿热气候下的农业生产
东南亚主要粮食作物是水稻，并且是橡 胶 油棕（棕榈油）、椰子、蕉麻等热带作物的最大产地。
水稻喜高温多雨，是单产量较高的粮食作物
种植水稻的原因： 东南亚高温多雨，适合水稻种植，耕地少，人 口稠密
东南亚自然地理：
1.领土组成：中南半岛、马来群岛 2.地理位置：十字路口-马六甲海峡 3.气候：热带季风和热带雨林——湿热 4.地形：北高南低，山河相间，纵列分布 5.河流：最大河流——湄公河 6.自然灾害：火山、地震
东南亚人文地理：人口、文化、经济等
A 东亚
.
B 南亚 . 东南亚
亚
洲
人
A
口
B C
中南半岛——佛教（泰国把佛教定为国教） 马来群岛——伊斯兰教 菲律宾——基督教
柬埔寨
缅甸的大金塔
缅甸80％的人口信奉佛教， 据统计，该国现有佛塔10 万多座，平均300多人一 座，因此，缅甸又有“万 塔之国”的美称。
3、主要矿产(自然资源）
找出石油生产国 印尼、文莱
锡矿主要分布地区
缅甸、泰国、马来西亚 印度尼西亚；形成锡矿带
12世纪时的吴哥王朝国王兴建的一座规模宏伟的石窟寺庙， 作为吴哥王朝的国都和国寺。因此举全国之力，并花了大 约35年建造。
婆罗孚屠
举世闻名的佛教千年古迹，位于印度尼西亚爪哇岛中部婆罗浮屠村， 这座宏伟瑰丽的佛教艺术建筑。
——
印 度 尼 西 亚 巴 厘 岛
缅 甸 仰 光 大 金 塔
世界上最贵、最大的塔，当属缅甸仰光市的大金塔。 全塔上下通 体贴金，加上4座中塔、64座小塔，共用黄金7吨多！它与柬埔寨的 吴哥窟、印度尼西亚的婆罗浮屠一起，被誉为“东南亚三大古迹”， 再加上中国的万里长城和印度的泰姬陵，统称为“东方五大奇观”。
东南亚的稻田
泰国、越南、缅甸 稻米出口国
东南亚人的饮食
椰子
橡胶
油棕 马来西亚
果肉和种子含油量甚高, 有"世界油王"之称
油棕
蕉麻
由于茎和叶子跟 芭蕉树相似,故名 蕉麻。是做鱼网 和船用缆绳的优 质原料,还可编织 席子和地毯及优 质麻织衣料,
菲律宾
物产与国家
水稻
泰国、越南、缅甸
橡胶
泰国（产量最大）
②不利条件：
自然资源贫乏， 领土面积狭小， 粮食靠进口，水 靠邻国供应，原 材料、能源市场 对外依赖严重， 易受世界政治经 济因素的影响或 冲击。
3、闻名的“花园式城市”：
①热带雨林气候，适宜热带树木、花草的生长。 ②市政规划合理：重工业集中在西部，有污染 布局在远离市区的小岛上，市区以商业、金融 业旅游业为主，有少量轻工业。 ③合理安排建筑物的绿地面积，十分注意美化 环境。
泰国曼谷的水上市场
泰国曼谷的水上市场
黄袍佛国
下龙湾
下龙湾是越南北方广宁省的一个海湾，风光秀丽迷人，闻名 遐迩。风景区共分为东、西、南3个小湾。因其景色酷似中国的 桂林山水，因此被称为“海上桂林”1994年，联合国教科文组织将 下龙湾作为自然遗产，列入《世界遗产名录》。
东南亚：经济较落后
1.出口农产品、矿产品等初级产品输出为主 2.利用资源和廉价的劳动力发展工业、旅游业。
繁忙的湄公河
湄公河畔的水上村庄
湄公河三角洲
华人与华侨 ——华人集中的地区
国家 新加坡
泰国 马来西亚
文莱
华人人口数 占全国比重
240万
77％
600万
11％
560万
25％
5万
18％
黄色人种
东南亚 是华人、华侨最集中的地区 他们主要来自哪里？
广东、福建 为祖国做出了什么贡献？
投资、办学
2、主要宗教 佛教、伊斯兰教、天主教
4、发展道路
航运要道,东 南亚中心,贸 易集散地
转口贸易
对外贸易, 航运业
对外开放,吸引外资, 引进技术，进口原料, 发展本国技术力量
风光优美，交通 便利，服务周到
பைடு நூலகம்
炼油、造船、海 上钻井平台制造、 电子电器
旅游业
东南亚人文环境：
1.人口：人口稠密，华人众多； 城市分布在河流沿岸和河口三角洲(原因）
蕉麻
菲律宾（产量最大）
棕榈 油
马来西亚（产量最大）
椰子
菲律宾（出口最大）
印度尼西亚（产量最大）
5.旅游业——重要收入来源
旅游资源丰富：热带风光、海滨景观、名胜古迹、宗教景观、风土人情 （自然和人文旅游资源）
新马泰：距离近、语言交流容易、花费少、热带景观
花园城市——新加坡
迷人的东南亚海滨 • 菲律宾 的岛屿
稠 密 区
二、人文地理特征
1.人口稠密，华人众多 东南亚共4亿多人口，绝大部分属黄色人种，其
中印度尼西亚为东南亚人口最多的国家，主要分布 在爪哇岛。
人口分布： 中南半岛大城 市主要分布在 河流沿岸以及 河口三角洲
1.河流中下游地形平坦，土壤肥沃 （耕地多，发展农业；提供建设用地 2.水源充足，满足生活、生产用水 3.水运交通便利
知识拓展：
经济水平最高国家——新加坡
１．位置和范围
1、城市岛国：马来半岛南面，领土由新加坡 岛和附近的一些小岛组成。
2、经济发展条件分析: ①有利条件:
A、位于马六甲海峡东口,“十字路口”和航运 要冲上。 B、风光优美,交通便利。 C、港口优良，世界各国物产转口中心； D、地处物产丰富，人口众多的东南亚地域中心。 E、对外开放，重视教育和科技。