小学英语精讲精析 I want a Chinese pen friend
Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend.(教案)-2
I’m________________.I come from_____________.I can __________.I can _______________.I want a \an _____________pen friend.
六、Summary and Homework
1.引导学生总结这节课学到了哪些知识，老师借助单词卡片和板书做必要的补充。
一、填空
Carol is from America. She can _____________________. She wants _____________________.Tingting is________. She is learning_______. She wants a_______________________. They can __________________.Brain comes from ________. He can’t _________________. But he __________. He wants new friends _________. Do you want to be his pen friend?
d. Listen and repeat Activity 1.Teach French
二、Task presentation
The task:通过自我介绍征求笔友
三、Text learning
1.Learn the text in groups.
2.Show some questions
a.What’s your name?
善于交流，敢于开口
教学
重点
单词与功能句的掌握
难点
关键
《I want a Chinese pen friend》PPT教学课件
新知讲解
Look and guess:
There are three kids. Please guess: Where are they from? What languages can they speak?
新知讲解
Listen and read.
Hi, I’m Carol. I’m from the US. I can speak some Chinese. I want a Chinese pen friend.
合作探究
Look and read:
For example:
Name:_F__a_n_g_fa_n__g__ Country: __C_h_i_n_a______ Language: __C__h_in_e_s_e___ Hobby: _p_l_a_y_in_g__fo_o_t_b_a_l_l
Dear _C__a_ro_l_, My name is _F_a_n_g_f_a_n_g_. I’m from _C_h__in_a_. I can speak _C_h__in_e_s_e_. I like _p_la_y_i_n_g_f_o_o_t_b_a_ll_. Can you be my pen friend? Best, _F_a_n_g_f_a_n_g__
新知讲解
Hello, I’m Tingting. I’m Chinese. I’m learning English. I want a pen friend from the UK. We can write in English.
新知讲解
Hi, I’m Brian. I come from London. I can’t speak Chinese. But I love China. I want new friends from China. Do you want to be my pen friend?
小学英语精讲精析 Friends
Module 1 Friends1．重点词汇：nice 好的，友善的 a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的naughty 淘气的cool 酷的little 小的，年幼的cute 可爱的2．语法结构：This is Ms Smart. 这是斯玛特夫人。
【向别人介绍某人，用“This is+某人”句型。
】She is a nice teacher. 她是一个很好的老师。
【某人+is+a/an+形容词+名词单数】These are my friends. 这些是我的朋友。
【These +are+名词复数形式；This+is+名词单数形式】He’s cool.他（很）酷。
【cool 可表示天气，是“凉爽”；表示人，是“酷”的意思。
】She is a bit shy. 她有点害羞。
【She is+形容词，“她是…”形容词表示主语的特征、性格等；a bit 一点儿，very和a bit是表示程度的副词，常放在形容词前，分别表示“非常”和“有一点”。
】3．口语交际：He’s cool！他很酷！Unit 1 She’s a nice teacher.1．my friends 我的朋友们These are my friends. 这些是我的朋友。
（These +are+名词复数形式；This+is+名词单数形式）2．This is Maomao. 这是毛毛。
（向别人介绍某人，用“This is+某人”句型。
）3．a nice teacher 一位友善的老师She is a nice teacher. 她是一个很好的老师。
（某人+is+a/an+形容词+名词单数）4．互为反义词：fat-thin, tall-short, big-small5．a bit 一点儿She is a bit shy. 她有点害羞。
（a bit 一点儿，very和a bit是表示程度的副词，常放在形容词前，分别表示“非常”和“有一点”。
小学英语精讲精析 Can I write to her (2)
Module 5 Unit 1 Can I write to her? 【单元目标导学】【教材知识详解】一、课文情景描述1.英语描述：Can I write to her?2.汉语描述：我能给她写信吗?二、教材词汇全解（一）语音（二）词汇1.pleased 开心的，高兴的用作形容词例句：I'm very pleased to meet you.遇见你我很高兴。
2.pretty 漂亮的pretty着重指女性适度的美,指娇小可爱,侧重表面的吸引力或部分的美。
例句：She is a pretty little girl.她是个可爱的小女孩儿。
四、课文句型讲解1. Can I write to her? 我能给她写信吗?can 的意思是能，可以，（情态动词）后接动词原型例句：She can speak some English.她能说一些英文。
2. I want to know more about China. 我想知道更多关于中国的事情。
want 加to 再加 动词原型。
例句：I want to go to the park.我想去公园。
【相关话题拓展】情态动词can 的基本用法1.表示"能、会",指脑力或体力方面的"能力"。
例如: I can speak English.我会讲英语。
Jim can swim but I can't.吉姆会游泳,但我不会。
2.表示"可能",常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。
例如: Han Mei can't be in the classroom.韩梅不可能在教室里。
Can he come here today, please?请问他今天能到这里来吗？3.表示"可以",常用于口语中,指许可或请求做某事。
例如: Can I have a cup of tea, please?请问我可以喝一杯茶吗？ You can go out.你可以出去了？【单元知识总结】【单元测评】一、单选题1．＿＿＿there a cat under the chair?A.AreB.IsC.HasD.Have2．__________________ they playing sports?A. AreB. IsC. AmD.be3．Is he watching ants? No, he__________________.A. isB. isn‘tC. doesn’tD.didn’t4．_____funny? Yes, she is.A .Is heB.Who’sC. Is sheD.It is5．Is it a nature park ?（ ）A.Yes,it isn’t.B.I don’t know.C.No,it is.D.No,it isn’t.二、搭配句子。
小学英语精讲精析 Can I write to her (2)
【单元目标导学】
语音 /i:/、/e/
知识
词汇
单词 pleased、pretty 短语 a Chinese pen pal、speak English
单
Do you live here now? Or are you visiting?
She wants an American pen friend.
【单元测评】
一、单选题 1．＿＿＿ there a cat under the chair? A.Are B.Is C.Has D.Have 2．__________________ they playing sports? A. Are B. Is C. Am D.be 3．Is he watching ants? No, he__________________. A. is B. isn‘t C. doesn’t D.didn’t 4．_____funny? Yes, she is. A .Is he B.Who’s C. Is she D.It is 5．Is it a nature park ?（ ） A.Yes,it isn’t. B.I don’t know. C.No,it is. D.No,it isn’t. 二、搭配句子。
于中国的事情。
I’ve got a friend in China. Her name’s Lingling. 我已经有一个朋友在中国，她的名字叫玲玲。 She can speak some English. She wants an 她能说一些英文，她想有一个美国的笔友。
American pen friend.
She can speak some English. 她能说一些英文。
Module5 Unit2 I want a Chinese pen friend(教案)- 202
Module5 Unit2 I want a Chinese pen friend（教案）一、教学目标1.能正确地表述要寻找一位中国笔友的意愿；2.能够了解中国的文化和风俗；3.能够模仿生动的口语表达方式，开展有意义的对话。
二、教学重点1.学会使用正确的句型表达；2.学会探索和了解中国的文化和风俗。
三、教学准备1.相关PPT或电子白板；2.学生手册；3.课程资料。
四、教学过程Step1：引入话题1.用“网友”、“网络”、“朋友”等词语引出话题；2.鼓励学生谈谈自己是否有交过网络朋友，并发表自己的看法。
Step2：新词汇和表达方式1. 新词汇1.Chinese Pen Friend - 中国笔友；2.E-mail –电子邮件，即“电子信箱”。
2. 表达方式1.I want a Chinese pen friend. - 我想找个中国的笔友；2.How can I find a Chinese pen friend? - 我该怎么找到一位中国笔友？Step3：口语练习1. 对话练习A： I want a Chinese pen friend.B： That sounds like a great idea. How can I help?A： Do you know of any websites where I can find Chinese pen pals?B： Sure. Here is one that I know of.A：Thank you. I’ll check it out.2. 二人对话练习1.学生们分成小组，两人为一组，模仿上述的对话内容；2.随机抽取两名学生进行实践。
Step4：了解中国文化和风俗1.按照学生们的兴趣，了解中国的一些文化和风俗；2.建议一些挑战性的问题，让学生们在对话中讨论和回答。
Step5：小结1.回顾课堂学习内容；2.给学生们相应的练习和作业。
五、教学方式1.课堂讲解；2.群组讨论；3.动手实践。
小学英语新外研版(一起)六年级上册《I want a Chinese pen friend》教……
小学英语新外研版（一起）六年级上册Module 5 Unit 2《I want a Chinese pen friend》教案教学目标一、知识与技能能听懂、会说Can you be my Chinese friend?部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友。
二、过程与方法掌握Can you…?的语言结构,并会做答: Yes, I can.\No, I can’t.三、情感态度和价值观培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。
教学重点能听懂并理解句型：Pleased to meet you! I can speak some English. Can you speak English? Can you be my Chinese friend? Can I write to you ?教学难点1．能灵活使用情态动词can,并能灵活运用。
2．完成自己的名片并去寻找笔友。
教学方法任务型教学方法、情境教学法课前准备单词卡、教师自己的名片若干张、空白的名片若干张、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课Warming up1．GreetingsT: Hello, boys and girls! I’m Ms Lv. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2．Chant:教师学生齐读。
T: Do you like chant? Listen to me, please.Hands up Hands downI can jump. I can run.Can you jump? Can you run?Yes, I can. Yes, I can.I can read. I can skate.Can you read? Can you skate?No, I can’t. No, I can’t.T: Let’s read it together, OK ? Some music, please. one two three go…T: Once more, one two three go…二、新课学习Step1．1）T: Today we have a new friend,（showin g Ms Meng’s picture）She’s my pen friend(教读)，Ms Meng.(分组)We’ll have team match today, You’re Pen friend A Team. You’re Pen friend B Team. Please do good jobs and try to get more smile faces for your team.T: Ms Meng is teaching in America now. This is her address.( 教address)2）T: Now, she’s greeting to you. ( PPT展示：pleased to meet you. 板书，教读.)师教读：Pleased==please==pleased==pleased to meet you.师解释说T: It means nice to meet you! Glad to meet you! So you should answer.（操练：Greet in pairs.）3)PPT展示话泡：T：You’r e so polite. Now Ms Meng asks you, Can you be my Chinese pen friend?Ss: Yes, I can.T: Today we’re going to learn M5U1 Can you be my Chinese pen friend? 板书(出示课题, 教读. )（操练：Group1: Chinese pen friend—Group2: my Chinese pen friend—Group3: be my Chinese pen friend—Group4: Can you be my Chinese pen friend?）T: Ask me can you be my Chinese pen friend?Ss: Can you be my Chinese pen friend?T: Yes, of course.This is my address. Here you are.(操练：Practice in pairs.)4)T: Ms Meng asks, “ Can you speak English?”Ss: Yes, I can speak some English .师紧接着板书: I can….（解释句子意思是我能做某事，后面加动词原形）T: I think you can do many things, too.（出示各种运动图片PPT）老师示范并引导学生说：I can ride a bike\swim\play basketball…5）T: Boys and girls, just now we say we can do things. If you can’t do the thin gs, we should say I can’t…师紧接着板书: I can’t….（解释句子意思是我不能做某事，后面加动词原形）（出示各种运动图片PPT）老师示范并引导学生说：I can’t …6) T: Can you play football(上组练习最后一张图片是踢足球)?Ss: Yes, I can.师紧接着板书: Can you…?Yes, I can.（解释句子意思是你会做某事吗？后面加动词原形）老师出示PPT图片训练句型：Can you…?Yes, I can.老师出示PPT图片训练句型：Can you…? No, I can’t.（板书否定答句）T: Can I ask you some questions? (老师出示各种活动的PPT，用can问问题，让学生用Yes, I can ./ No, I can’t. 来回答。
小学英语精讲精析 I want a Chinese pen pal
Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen pal.1．why 为什么答语一般要用Because… 因为……Why can he sing this song?为什么他会唱这首歌？Because his mother taught him.因为他妈妈教过他。
2．write to给……谁写信I will write to you tomorrow.我明天会给你写信的。
3．介绍特长“我能够……”I can speak French.我会说法语。
I can play the violin.我会拉小提琴。
4．Who can be your pen friends? Jim can.谁能成为你的笔友呢？吉姆可以。
5．I can’t speak English.我不会说英语。
I can’t write Chinese.我不会写汉语。
6．Can you do what I can do ?Yes, we can.你能做我做的吗？是的，我可以。
7．like 喜欢I like + 名词/动词-ing形式I like football, reading and swimming.我喜欢足球，读书和游泳。
play the violin拉小提琴play football踢足球Why are you late?________I didn’t catch the bus.答案：Because解析：Why提问，回答是Because。
表示原因。
—Why do you come late?—_________I came home.A．For B. Because C．as答案：B解析：Why问的是原因，Because直接回答。
《I want a Chinese pen friend》PPT课件
Hi,
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
Module 5 Unit 2
I want a Chinese pen friend.
Revision:
words:
pleased
pen pal
sentences:
I really want a Chinese pen pal.
address
Here is her address.
pretty
She is pretty.
Hi, I’m Brain. I come from London. I can’t speak Chinese. But I love China.
I want new friends in China. Do you want to be my pen pal?
Ling is from _C_hin_a . Carol is fromA_m_e_ri.ca Brian is from _E_ng_la_nd.
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
Module 5《Unit 2 I want a Chinese pen friend》3精品课件
China, England, America, Canada Chinese, English, American, Canadian I’m__________. I’m from________. I can speak_________. I like_______________. I can_______________. I want a pen friend in/from _____. I want a/an ____ pen pal.
Module5 Unit 2
I want a Chinese pen friend.
PPT教学课件
Revision:
words:
pleased
pen friend
sentences:
Pleased to meet you. =Glad to meet you. =Nice to meet you. I really want a Chinese pen friend.
I’m from China. I come from China.
Read and judge:
1. Carol is from America. T 2. Carol wants an English pen friend. F 3. Tingting can write in English. T 4. Brian can speak Chinese. F
I can't speak Chinese
new friends from China
Guess :Who is she/he?
• A:She can play football. • She can speak English. • She likes reading books. • Who is she?
《I want a Chinese pen friend》PPT课件
They are from _f_o_r_e_i_g__ncountries.
/fɔrin/
如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 自己打败自己是最可悲的失败，自己会错过什么。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。
Hi, I’m Brain. I come from London. I can’t speak Chinese. But I love China.
I want new friends in China. Do you want to be my pen pal?
Ling is from _C_hin_a . Carol is fromA_m_e_ri.ca Brian is from _E_ng_la_nd.
Module 5 Unit 2
I want a Chinese pen friend.
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Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend 【单元目标导学】
【教材知识详解】
一、课文情景描述
1.英语描述：
I want a Chinese pen friend
2.汉语描述：
我想有个中国的笔友。
二、教材词汇全解
（二）词汇
1.French 法语
用作名词
例句：
Can you read French?
你能看懂法文吗？
2.phone 电话
phone用作名词时意思是“电话”,转化为动词时意为“打电话”。
例句：
I speak to him on the phone.
我通过电话和他交谈。
三、课文内容全译
四、课文句型讲解
1. Hi, I’m Carol. 你好，我是卡萝尔。
Hi, I’m ... 你好，我是.../我叫...
例句：
Hi, I’m Simon.
你好，我是西蒙。
2. I’m from US. 我来自美国。
I’m from...我来自... （一般都说来自哪个国家）
例句：
I’m from Canada.
我来自加拿大。
【相关话题拓展】
can的基本句型
1.肯定句型为:主语+can+动词原形+其它。
例如: They can play basketball.他们能打篮球。
She can dance.她会跳舞。
You can go to watch TV.你可以去看电视了。
2.否定句型为:主语+can not（can't/cannot）+动词原形+其它。
表示"某人不能（不会。
不可能）做……"。
其中can't是can not的缩略式,英国多写成cannot。
例如: You cannot pass the ball like this.你不能像这样传球。
I can't ride a motorbike.我不会骑摩托车。
【单元知识总结】
【单元测评】
一、单选题
1．当你上课迟到了，进教室时应该说：（）
A. May I come in?
B. Thank you.
C. Can I have a look?
D.Good morning.
2．你想有礼貌地请教别人，你应该先说一句：（）
A. Excuse me.
B. Thank you.
C. How nice!
D.Hi.
3．当你想看一看别人的东西时，说：（）
A. Have a look .
B. Look!
C. Let’s look .
D. May I have a look？
4．当你同意别人看你的东西说时，说：（）
A. Cool.
B. Great.
C. Sure.
D. Super.
5．当你把一样东西给对方时，可以说：（）
A. Give you .
B. Here you are.
C. Here are you .
D. You are here.
二、根据情景选择句子。
（）1. 想和同学一起进教室A. Your name? please.
（）2. 想知道对方的名字 B. How are you?
（）3. 介绍自己的书包是黄色的C. Come here.
（）4. 想知道对方的身体如何D. What’s this in English?
（）5. 想知道手里的东西用英语怎么讲E. My bag is yellow.
（）6. 想知道同学的文具盒是什么颜色F. Let’s go to the classroom. （）7. 对第一次认识的朋友说G. Nice to meet you.
（）8. 提醒同学该打扫教室了H. Time to clean the classroom.
（）9. 让别人看你的新书I. What colour is your pencil-box?
（）10. 想让别人过来J. Look at my new book.
三、匹配题。
1. What’s this?
2. How many boys are there?
3. What’s the weather like in spring?
4. Can you cook?
5. How old are you?
参考答案
一、
1.【答案】A
【解析】应该说“我可以进来吗？”
2.【答案】A
【解析】固定用法
3.【答案】D
【解析】固定用法
4.【答案】C
【解析】同意就是当然可以
5.【答案】B
【解析】给别人时就说Here you are.
二、
1.【答案】F
【解析】想和同学一起进教室Let’s go to the classroom.
2.【答案】A
【解析】想知道对方的名字Your name? please.
3.【答案】E
【解析】介绍自己的书包是黄色的My bag is yellow.
4.【答案】B
【解析】想知道对方的身体如何How are you?
5.【答案】D
【解析】想知道手里的东西用英语怎么讲What’s this in English?
6.【答案】I
【解析】想知道同学的文具盒是什么颜色What colour is your pencil-box?
7.【答案】G
【解析】对第一次认识的朋友说Nice to meet you.
8.【答案】H
【解析】提醒同学该打扫教室了Time to clean the classroom.
9.【答案】J
【解析】让别人看你的新书Look at my new book.
10.【答案】C
【解析】想让别人过来Come here.
三、
1.【答案】C
【解析】句意：这是什么？根据It’s a bag.是包，可知答案选C.
2.【答案】D
【解析】句意：有几个男孩？根据six boys 六个男孩，可知答案选D.
3.【答案】E
【解析】句意：春天的天气怎么样？根据It’s warm.天气温暖，可知答案选E.
4.【答案】A
【解析】句意：你会做饭吗？根据Yes, I can.是的，我会，可知答案选A. 5.【答案】B
【解析】句意：你几岁了？根据I’m 11 ye ars old.11岁了，可知答案选B.。