校本研修课题中期汇报材料

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关于课题研究中期工作报告（通用13篇）

关于课题研究中期工作报告（通用13篇）课题研究中期工作报告篇1我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。

这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。

自2007年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。

下面我首先汇报课题组已经作了的工作。

一、已经开展的工作（一）课题研究的先期基础性工作此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。

1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。

（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。

之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于2007年11月28日至2008年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。

课题中期报告范文8篇优秀版

《课题中期报告范文》课题中期报告范文（一）：课题中期报告砂子塘学校是全国首批现代教育技术实验学校，多年的教育教学实践，积累了丰富的研究经验。

我校是砂子塘学校于19xx年9月创办的一所分校，现隶属于砂子塘教育集团。

20xx年9月，我们迁入新校址，仅一年半的时间里，我们就完成了现代教育技术建立工作，并以新颖的办学模式、一流的教学设施和与众不同的管理体制获得了各界的一致好评。

20xx年6月，我们根据本校的实际状况，特制定了多媒体网络开放式教与学课题研究方案，这一方案一经提出，就获得了上级有关领导的大力支持，并被准列为全国现代教育技术实验学校基于现代信息资源环境下的学习模式研究课题的子课题。

一年半来，我们围绕着这一课题做了超多的研究工作，并取得了丰硕的成果。

现特将我们的工作状况进行一个回顾总结。

一课题研究的起步阶段1、建立良好的现代教育技术环境发展现代教育技术已成为一个世界性的教育话题，无论是发达国家还是广大发展中国家都大力发展现代教育技术我们的国家同样也需如此。

从中央到各级部门，都制定了许多相应的目标和措施。

要想实现全国中小学现代教育技术实验学校的五项具体目标，首先就就应创设一个良好环境，科学、合理地解决好硬、软件的设计、开发与应用工作，从而实现资源共享，到达素质教育之目的。

作为一所新型学校，我们更就应把它放在学校工作的首要位置。

因此，从新校舍设计图纸的第一齐，我们就将各项设施的配备作了全面的规划，在施工过程中，我们校园网的布局和设备线路的预埋等都是同步进行的。

在我们的主教学楼里，有25间普通教室、24间专业教室、8间老师办公室、一个广播室、一个网管到、一个监近代中心、两个多媒体计算机房和一个多媒体电教中心。

教室和办公室都安装了电子监控系统、千兆乙太网终端，并配有有线电视、广播、电话、电脑，每间教室还配有34吋的双频彩电。

老师可在办公室内进行电子备课及软件的制作，然后在教室里实行互联网、多媒体教学。

我们的多媒体电教中心是一间400余平方米的梯形教室，拥有412个座位，装有电脑及高级的投影设备，是理想的学术研究场所。

课题中期研究报告【优秀8篇】

课题中期研究报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题中期汇报发言材料模板

课题中期汇报发言材料模板
各位老师，同学们：
大家下午好/上午好（时段需要根据现场情况进行选择）。

我是课题《XXX》的研究者，今天非常荣幸能够在此向各位
汇报我的课题进展情况。

首先，我将简要回顾一下我课题的研究目标以及研究方法。

我的课题旨在探讨/分析/研究（根据实际情况进行选择）XXX
问题。

为了达成这一目标，我采用了定性/定量研究方法（根
据实际情况进行选择）。

同时，我还进行了相关文献的调研，并进行了实地调查/实验/问卷调查（根据实际情况进行选择）。

接下来，我将分几个方面向大家汇报我在这段时间内所做的工作。

第一，XXX（展示自己的研究工作的主要成果和进展）。

通
过对XXX的详细研究，我发现了XXX（简要描述发现结果）。

第二，XXX（展示自己的研究工作的次要成果和进展）。

我
在实验/调查/分析过程中还发现了XX（简要描述发现结果）。

第三，XXX（展示自己的研究工作的未来计划和展望）。

鉴
于已有的研究成果，我计划进一步进行XXX的深入研究，以
便更好地了解XXX（简要描述未来计划和展望）。

最后，我要感谢主管老师和同学们对我的支持和帮助。

同时，我也希望大家能够给予更多的建议和意见，以便我在接下来的研究中取得更好的成果。

谢谢大家！。

课题研究中期报告优秀5篇

课题研究中期报告优秀5篇课题研究中期报告篇一学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。

领导班长励精图治，开拓进取，深入实施素质教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式发展”的办学策略，努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。

教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。

“十五”以来，学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”。

学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色。

学校把各个条线的工作具体分解，选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络，教师人人参与，形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。

一、领导高度重视，组织规范健全。

我校的教科研工作，由校长直接领导，副校长分管工作，教科室主任具体负责，并形成了由教科室负责计划、组织、协调、实施、监督、总结，中心校、课题组负责具体落实的网络化的工作组织体系。

在学校的规划和计划中，教科研工作都放在了重要的位置，并对教科研工作作出了具体的安排。

学校根据本校的实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。

特别是学校的领导不但能为学校的教科研工作提出工作的策略和思路，能经常性的为教师开展教育科研方面的专题讲座，同时大部分课题由校领导领衔开展研究。

在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励也直接挂勾。

二、创设浓厚氛围，强化科研意识。

教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。

课题研究中期报告(通用3篇)

课题研究中期报告（通用3篇）课题中期报告篇一大家好！我们《初中数学思想方法教学的研究与实践》课题组成立至今已有整整九个月。

借这天这个机会，向各位专家、各位老师作个简单的汇报。

我们这个课题组有个特点，那就是我们的九位组员来自黄浦区各个不同的学校，有民办学校、转制学校、普通完中、初级中学及九年一贯制学校。

各所学校的学生素质、基础不同，教学风格各有所长，各位老师的课堂教学也各有特色。

在这段时间里，我们互相学习，取长补短，以科研带动我们的教学工作、以强化数学思想方法的训练作为落实二期课改理念的手段。

我们围绕着如何上数学“好课”，重点研究数学课堂教学中如何突出数学的思想和方法的教学，突出数学的思维品质的训练，让数学学科从专业学科发展为素质学科。

课题组定期活动，一致认为数学思想方法是数学的内在形式，是学生获取数学知识，发展数学潜力的动力工具，学生掌握了数学的思想方法，就会使数学更容易理解和记忆。

显然，加强数学思想方法的教学，是数学教学的新视角。

加强数学思想方法的教学，是培养学生分析问题和解决问题的潜力的重要措施。

此外，我们要感谢市、区教研室为我们搭建了这样一个平台，我们透过课题组这一形式，在互相学习、交流、研究的过程中，校与校之间缩短了距离，老师与老师之间团结协作，同时也开展了有序的竞争。

九位老师将公开课作为展示我们研究成果的窗口，在短短几个月中，开设了市级公开课、展示课七节，区级公开课、展示课七节。

我们组格致初的汤霞老师在“长三角洲”交流课中开了《二次函数中的数形结合》，暑假里更是走出黄浦、走出上海，去贵州省为当地学生开设了《一元二次方程配方法》。

黄浦学校的顾涵明老师，随着六年级新教材的试行教学，让他们在潜意识阶段中，对各种数学方法进行多次孕育，贴合学生认知规律。

在最近举办的“黄浦区首届教学课堂评比”活动中，我组四位老师参赛，三位老师进入了复赛，取得了可喜的成绩。

在大家学习和研究的基础上，我们对自己的研究成果及时做出回顾和总结。

课题中期报告

课题中期报告课题中期报告（通用9篇）随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，要注意报告在写作时具有一定的格式。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是店铺精心整理的课题中期报告（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题中期报告篇120xx年3月，我的小课题——《不一样教学资料的语文高效课堂研究》正式申报。

从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：一、课题研究进展情景1.研究的目标（1）提高不一样教学资料的课堂效率，异常是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。

（2）重在教授答题技巧与作答规范。

（3）经过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简单化2.课题研究的资料（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。

（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。

对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应当加强学法指导。

当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补缺；当他在学习上或行为中出现“闪光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴提高，我们都应及时给予鼓励和表扬，让他们体会到信赖、满意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔热情投身到学习中来，增强向优生转化的信心和勇气。

（3）创造良好的教学环境的研究；在高一阶段教学过程中，应充分体现学生的主体地位，将动手、动口、动脑相结合，营造一个宽松和谐的课堂氛围。

变紧张压抑的被动理解知识为简便愉快的主动学习知识，提高每一位学困生的参与意识，使每个学困生都能进取投身语文课堂的学习过程中来。

3.课题研究方法（1）文献研究法。

主要是从近几年大型考试以及高考等命题质量很高的试卷中选取定性训练题目，借鉴已有研究成果和经验教训，准确把握研究发展的趋势。

校本文化课题中期研究报告成果汇报

《圣公文化与校本课程整合的实践研究》课题中期研究成果汇报一、一年来, 本课题研究的各项工作按照课题实施计划有序推进, 自从立项以来, 在同组教师的通力协作和学校领导的大力支持下, 课题的各项工作正有条不紊的开展, 取得了预期的效果。

二、课题简介本课题是“十三五”教育科研规划课题《教师核心素养与校本培训的实践研究》的子课题, 结合本地圣公的传说, 充分挖掘家乡的民俗文化, 编写相应的校本课程, 开展以“圣公文化”为主题的教育活动, 以期对学生进行传统文化的教育, 提高教师的创新能力和核心素养。

（一）课题研究目标1.根据校本课程开发的要求, 充分挖掘、开发圣公文化资源, 使学生对家乡的民俗文化状况有所了解, 进一步激发他们热爱家乡、从小立志建设家乡的热情, 促进学生综合素质的全面提高, 构建具有鲜明地域特色的校园文化氛围。

2.通过本课题的开发, 把圣公文化与继承、弘扬儒家文化紧密结合起来, 在探索与发现等实践活动中, 满足学生学习活动多样化需求, 促进学生身心全面、个性化的发展。

3.通过本课题的研究与开发, 促进教师的专业成长与发展, 提升教师教育观念, 提高教师教育创新的能力, 建立一支具有校本课程开发能力和实施能力的骨干教师队伍。

4.开发以“圣公文化”为主题的校本课程, 组织一系列以“圣公文化”为主题的教育活动, 让“圣公文化”真正地走进学校课堂。

（二）课题研究容1.圣公文化校本课程的编制的研究；2.圣公文化校本课程的开展的研究；3.圣公文化校本课程的评价的研究；4.家长及社会人士在圣公文化校本课程开发中的作用研究；三、课题研究进展2016年3月份, 学校根据课题开题报告, 成立课题组领导小组, 做好各成员的分工, 并建立课题研究的相关制度, 保障研究顺利实施。

2016年4月份, 对全校学生进行问卷调查, 主要调查学生对于圣公及相关民间传说、习俗了解情况, 并组织学生将自己听到的相关传说故事写下来, 学校对其进行了初步整理、保存。

2023年校本研修中期报告大全

2023年校本研修中期报告大全2023年校本研修中期报告大全（十三篇）时间：2023-10-23作者：雅蕊.entry-content p:nth-child(1){ display:block !important; } 实践报告要注重逻辑性和条理性，使读者能够清晰地了解实践过程和取得的成果。

开题报告范文8：...Pdf下载Word下载下载Pdf文档2023年校本研修中期报告大全（十三篇）将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档2023年校本研修中期报告大全篇一在这个烈日炎炎的暑假，我选择了在家阅读学习，下面是我对《校本研修面对面》这本书的阅读心得。

新课程改革实验正在如火如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回顾书中内容，收获很多。

首先明确了“校本研修”的目的。

校本研修的目的是让教师成为教学、研究和进修的真正主人。

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

其次，提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性。

如教师的认识不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，就会使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度。

因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

第三为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。

教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。

在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。

不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。

学校课题中期情况汇报

学校课题中期情况汇报尊敬的各位老师、同学们：我是XX课题组的成员，今天很荣幸能够向大家汇报我们课题的中期情况。

经过前期的调研和实验，我们已经取得了一些初步的成果，同时也遇到了一些困难和挑战。

接下来，我将就我们课题的研究背景、研究内容、研究方法、初步成果和存在的问题进行汇报。

首先，我将介绍我们课题的研究背景。

我们课题的研究对象是XX领域中的一个具体问题，这个问题在当前社会中具有重要的理论和实际意义。

我们的研究旨在深入探讨这一问题，为解决相关实际问题提供理论支持和实践指导。

其次，我将介绍我们课题的研究内容。

我们课题的研究内容主要包括XX、XX 和XX等方面的内容。

我们通过文献调研和实地调查，深入分析了这些内容，并提出了一些新的见解和观点。

同时，我们还对相关理论进行了梳理和总结，为后续的研究工作奠定了基础。

接下来，我将介绍我们课题的研究方法。

我们在研究过程中采用了XX方法进行实验和数据分析，同时还运用了XX技术进行模拟和验证。

这些方法的运用使我们能够更加全面地了解研究对象，为后续的研究工作提供了重要的支持。

然后，我将介绍我们课题的初步成果。

经过前期的努力，我们已经取得了一些初步的成果，包括XX方面的发现和创新。

这些成果为我们的课题研究提供了重要的支持和指导，也为我们未来的工作指明了方向。

最后，我将介绍我们课题存在的问题。

在研究过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，主要包括XX和XX方面的问题。

这些问题需要我们进一步深入研究和探讨，以期找到解决的办法。

总的来说，我们课题的中期研究取得了一些进展，但同时也面临一些挑战。

我们将继续努力，不断完善我们的研究工作，争取取得更加突出的成果。

谢谢大家！。

课题中期情况汇报

课题中期情况汇报
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX课题组的成员，现在我将向大家汇报我们课题的中期情况。

首先，我们课题组在经过前期的调研和讨论后，确定了课题的研究方向和目标。

我们的课题是关于XX领域的研究，旨在解决XX问题，提出XX方法，以期对
XX领域的发展做出一定的贡献。

在确定了课题方向后，我们对相关领域的文献进
行了梳理和分析，对已有的研究成果进行了总结和归纳，为我们接下来的研究工作奠定了基础。

其次，我们课题组在中期阶段主要开展了XX方面的工作。

我们进行了XX实
验/调研/分析，得到了一些初步的结果。

在这个过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但是我们团队齐心协力，共同克服了这些困难，取得了一些阶段性的成果。

同时，我们也发现了一些问题和不足之处，我们将在接下来的研究中加以改进和完善。

最后，我们课题组对接下来的工作进行了规划和安排。

我们将继续深入研究
XX问题，完善XX方法，力求取得更加实质性的研究成果。

我们还计划进行XX
实验/调研/分析，以验证我们的研究成果。

同时，我们也将加强团队合作，提升团
队的整体实力，以应对接下来可能出现的各种挑战和困难。

总的来说，我们课题组在中期阶段取得了一些成果，也发现了一些问题和不足
之处。

我们将继续努力，力争在课题的研究中取得更加突出的成绩。

谢谢大家！
以上就是我们课题中期情况的汇报，希望得到大家的指导和支持。

课题中期优秀工作报告5篇

课题中期优秀工作报告5篇课题中期优秀工作报告篇1面对小学语文教学中晨读意识淡薄，在这样的教育背景下如何提高我校学生的晨读习惯和阅读水平，我申请了小学语文有效晨读的研究这一课题，经过半年的研究初见成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。

现将半年来课题研究工作总结如下：一、课题沿革（一）课题的立项。

20__年12月份，上报《小学语文有效晨读》课题研究申请，20__年1月10日得到市教研室的立项批准，课题编号为125__2567。

（二）课题研究的主要过程。

第一阶段（20__年12月—20__年2月）：研究准备阶段。

1、确定研究课题；2、文献研究、寻找理论依据和研究价值；3、确定子课题，制定实施方案。

第二阶段(20__年3月-20__年4月)：课题实施阶段。

1、确定研究的具体内容和方式；2、进行课题研究实践，围绕研究目的，按照研究计划实施课题研究，填写活动记载，具体体现月工作或周工作计划与总结，积累相关材料；3、课题组总结分析实验情况写出阶段性研究报告。

第三阶段（20__年5月-20__年6月）：课题总结结题阶段。

1、总结实验结果，汇集子课题成果，撰写总结报告。

2、结题鉴定。

二、组建了课题小组我校组建了课题研究小组，组长谷利明同志，组员有胡柏、贺春艳、杜苗苗同志。

本课题由谷利明同志具体负责实施和研究。

三、课题研究的指导思想（一）马克思主义哲学原理。

任何事物的发展都是从量变到质变，又从质变到新的量变。

事物的发展是从量变开始的，量变达到一定的程度，突破了一定的界限，就会出现质变。

小学语文晨读也是如此，学生认识一个个汉字，达到一定的量，就能阅读；阅读达到一定的量，就能作文。

正如古人所云：“能读千赋，则能为文。

”（二）激发学生浓厚的晨读兴趣。

教育心理学认为，兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。

美国心理学家布鲁纳也指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。

”要想使学生养成晨读习惯，就得先千方百计点燃学生心灵上兴趣之火。

课题中期汇报材料（精选6篇）

课题中期汇报材料课题中期汇报材料（精选6篇）在日常学习、工作生活中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，但是，每次要写汇报的时候都无从下手？下面是小编整理的课题中期汇报材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题中期汇报材料篇1我所负责的xx教研课题“大语文课题研究”，已接近尾声，现将研究状况做以汇报。

一．研究内容及措施：1、定内容推荐各年级的必读书目，开展“大阅读”活动七年级：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《繁星。

春水》八年级：。

《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》九年级：《名人传》《童年》2、定时间要求各年级每周在语文课中抽出一节课作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动，特别是初一充分利用社团活动时间每周开设一节阅读课，保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务，每节语文课前五分钟为阅读交流时间，形成家校合力，让学生每天课外阅读时间不少于半小时，共同培养学生课外阅读的习惯。

3、定活动我们把五月份定为“读书月”，结合“读书月”展开系列活动。

开展一次课外阅读研讨活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级等活动，举办各类小比赛，如：七年级讲故事比赛、八年级背诵古诗比赛、九年级读书演讲比赛、读书小报评比等，评选出在读书方面有兴趣有能力的学生和优秀指导老师。

4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。

如：让七年级学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。

让八年级学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。

九年级学生，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。

课题研究中期报告(8篇)

课题研究中期报告(8篇)在学习、工作生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？这里的8篇课题研究中期报告是作者小编为您分享的课题研究中期报告的相关范文，欢迎查看参考。

课题中期报告篇一由莒镇中学物理课题组承担的初中物理小组合作学习模式的研究课题，与20xx年9月份申报，与11月份开题被确立为禹城市教育科学规划办公室立项的课题，今天，我代表课题研究组，将本课题的研究情况向各位专家、领导和老师们汇报如下：一、课题的研究背景随着现代社会的发展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视。

新大纲明确指出：教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。

《新课程标准》中也提倡自主探究，合作交流的学习模式。

以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，教师不再是课堂的主人，不再是课堂的主宰，取而代之的是以学生为主体，这就要求我们把课堂还给学生，让学生真正的成为学习的主人。

为此，我们物理教研组决定进行《小组合作学习模式》的研究，期望通过课题研究，提高课堂效率，进行有效教学。

并给每个学生提供展示自我和锻炼自己的机会，让学生经历学习的过程，体验学习的乐趣，在收获知识的同时，体验成功的喜悦，在合作的过程中，让学生学会合作，要求学生努力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学会评论他人的观点，学会进行物理交流，以增强整体合作意识，使学生在集体的学习合作中逐步意识到在当今竞争的社会中，有比竞争更重要的东西那就是合作。

二、课题的研究目标①通过课题研究提炼构建有助于学生小组合作探究性学习的'课堂教学一般模式和探索出一套符合我校实际的小组合作学习的基本策略。

②通过小组合作学习，培养学生小组合作的意识、民主的意识、竞争的意识、创新的意识和善于表达的能力。

③小组合作学习中，研究学生心理发展和个性完善的联系，研究小组合作学习模式成效的评定及多元的评价策略。

课题中期研究报告(优秀6篇)

课题中期研究报告（优秀6篇）课题中期报告篇一一、研究的背景及课题的提出“人生聪明识字始”。

识字教学是小学语文教学的起点，是阅读和写作的基础。

识字的多少、快慢，直接影响学生的阅读能力。

把好识字关，学生语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道，并对学生今后的语文学习产生深远的影响。

低年级语文新教材的识字量特别大，《语文课程标准》指出：“一、二年级认识常用汉字600—1800个，其中800—1000个会写”。

在这种背景下，低年级识字教学的现状不容乐观，具体表现在三个方面：一是识字效率不高。

在教学实践活动中，教师常常把学生识字看作是教师教字，不顾学生识记能力的培养。

这样的识字，严重扼杀了学生的思维能力和观察能力，使学生只知一味地读死书；二是回生现象严重。

苏教版实验教材安排了多种形式的识字，目的在于激发学生的学习兴趣，提高学生识字能力。

然而在识字教学中，有的教师却忽略了这一点，在课堂上仍靠单纯的讲解、示范和练习，使学生学习起来感到枯燥无味，即使是暂时记住了，但没有几天就忘得差不多了；三是学生识字出现严重的两极分化，教学脱离学生的发展，忽视学生的个体的差异。

在教学实践中，“重整体，轻个体，忽视个性的和谐发展这一教育传统压抑了学生的积极性、主动性和创造性，使学生的思维活动处于被动的消极状态，对智能的顺利形成与发展产生了消极的影响。

”针对以上现状，我们提出了“小学低年级识字教学研究”的课题，试图通过一系列的实践与探索，使我们的小学低年级语文教师能灵活地运用多样化的教学方法，培养学生多样化的识字能力，提高识字教学的效率，为学生今后的阅读、写作打下坚实的基础。

二、课题的界定和理论依据1．课题的界定：小学语文识字是指在小学语文教学中，从各个年级段学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活学语文，把语文知识生活化，体现“语文源于生活，寓于生活，为生活服务”的思想。

以此来激发学生的学习语文的兴趣，学会用生活化的方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题。

课题中期报告【精彩7篇】

课题中期报告【精彩7篇】篇一：课题中期报告篇一一、课题简介20XX年6月我校向江苏省教育学会申报了“农村初中外来务工人员子女的行为习惯的养成教育研究”课题，同年10月得以立项，20XX年10月在太仓市教师发展中心的统一领导下顺利开题。

在专家的指导下，我们把课题改为：农村初中外来务工人员子女良好行为习惯的养成教育研究。

在一年多的时间里，我们力求做到领导重视，课题研究人员工作到位、脚踏实地，课题研究紧张而有序、进展顺利。

学校紧扣研究目标，注重挖掘外来务工人员子女的优点，与本地学生取长补短，共同发展。

开发、利用外来务工人员子女家乡的人文资源，促进多元文化的交流与融合。

将外来务工人员子女的养成教育与学校的科技特色活动相结合，努力为外来务工人员子女营造一个平等和善、和睦相处、互帮互助的环境，让他们都能受到平等教育，融入城市的教育环境中。

从而提高办学水平、提升市民素质，维护地方安定、促进地方经济建设、构建和谐社会。

（一）课题提出的背景初中阶段的孩子还正处于人生观、世界观的形成时期，十分容易受到外界环境的影响，如果诱导不好，就很容易沾染不良习惯，甚至会走向犯罪道路。

我校目前招收的学生中一半以上是外来务工人员的子女，因此伴随出现的是学生的行为习惯问题比较多、比较复杂。

面临不良的生存环境，与本地孩子相比，外来务工子女存在更强烈的自卑和自尊心，在人际交往上也出现更多的孤独感和焦虑感，他们是边缘群体和弱势群体。

因此，学校有责任、有义务为外来务工子女提供优质教育的义务。

经过规范、系统的学校教育，学生养成良好的行为习惯和道德品质，形成正确的人生观、价值观，为将来的成才奠定基础。

（1）实现均衡发展的需要。

义务教育应该是平等教育。

在教育中，挖掘外来务工人员子女身上吃苦耐劳、勤俭节约、独立性强等优点。

能教育与影响本地学生的成长，引导外来务工人员子女改掉不良习惯，使他们更好地发展。

从这种意义上讲：能促进学生的全面发展、健康发展，体现真正意义上的均衡发展。