小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天
五彩神笔化春雨 智慧汗水育桃李 ——记最美乡村教师刘海娟
五彩神笔化春雨智慧汗水育桃李——记最美乡村教师刘海娟她，坚强不屈，爱岗敬业，只为曾立下的优秀教师梦；她，乐观向上，无私奉献，用点滴言行感染身边每个人；她，就是阜南县新村镇天棚小学的——刘海娟。
刘海娟是2009年第一批特岗教师，起初被分配到阜南县新村镇中心小学任教，后来由于该乡镇天棚小学师资紧缺，又被调往天棚小学。
先后担任过数学、英语、语文和思想品德等课程的教学工作。
她对教书育人的事业充满着深情，在从事美术教学八年的时间里，她一直工作在教学的第一线，兢兢业业，任劳任怨，为新村镇培养了一批又一批美术人才。
一、爱校如家好评如潮刘海娟老师一直以来都是工作务实，吃苦在前，享受在后，从不计较个人得失，关心他人，因而深受大家的喜欢，也是学校不可多得的精兵强将。
多年来，她在工作中从不甘落后。
自觉进行了美术教育方面的学习、培训活动，还负责学校的宣传工作。
可以这样说，刘海娟老师的技术全面，经验丰富，具有实干精神。
最值得一提的是去年冬天，刘海娟老师57岁的母亲身体不好走路的时候，一下子摔倒了，摔得十分厉害。
而作为独生子女的刘老师，不得不一边照顾老母亲，一边照顾自己只有两岁的孩子，还要工作。
真是屋漏天逢连阴雨……这突如其来的遭遇并没有把刘海娟打倒，她把自己的孩子、老母亲都接到学校里来，跟姚校长述说了自己的情况，在学校一楼找到一间小房子，刘海娟老师就这样安了家，她整个人都全部投入到美术教学和学校文化建设，宣传的工作中。
全校学生午饭都在学校吃，饭后她把对爱好美术的学生集合到班级里，给他们开展美术兴趣小组，让孩子们自己多练习绘画，她不时地为孩子指导绘画要领，从来都是不叫苦不叫累，没有半句怨言，一直无怨无悔。
这样以来，她也照顾了老母亲，照顾了年幼的儿子，看护了学生，真是“一举三得。
”刘海娟老师就是这样爱校如家，他的各种举措受到学生家长的一致好评……二、善教乐教浇灌幼苗“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”刘海娟老师说，她虽然不是神，但她要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
老师的默默奉献为学生播撒阳光
老师的默默奉献为学生播撒阳光阳光洒进教室，点亮了孩子们单纯美好的心灵。
而这束阳光的源头，是那些默默奉献的教师们。
他们用自己的努力和付出，播撒着阳光，照亮学生们的成长之路。
在学生眼中，老师是最伟大的存在，他们的辛勤工作和默默奉献，给予学生们希望和力量。
一、教师的辛勤付出教师作为学生的引路人，他们不仅要传授知识，更需耐心地引导学生们探索、思考，培养他们的创造力和想象力。
教师从早到晚，倾注着心血和汗水，筹备课程，备课讲义，提前制定教学计划，为了让每个课时都能有所收获，他们几乎没有闲暇的时光。
除了教学工作，教师还需要承担众多的行政和教务工作，如班级管理、学生考勤、家长沟通等。
有时候甚至会加班到很晚。
然而，这种付出往往被人们忽略，他们的辛勤努力常常掩盖在课堂背后的功绩中。
二、教师的关怀与教诲除了知识的传递，教师们更注重学生的品德素养和个性发展。
他们关注学生的情感需求，耐心聆听他们的倾诉，提供帮助和支持。
教师们用心倾听每个学生的声音，鼓励他们发现自己的兴趣和潜能，激发他们追求梦想的勇气。
在课堂上，教师会因材施教，用心教学。
他们关注每个学生的学习情况，及时纠正他们的错误，鼓励他们的进步。
他们用丰富多样的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识。
三、教师的榜样力量教师是学生们最好的榜样。
他们的责任感和职业道德，深深地影响着学生们。
教师们的高尚品质和优秀行为，教会学生们如何做人，如何待人，使他们受益终身。
在学生成长的过程中，教师对他们的影响是深远的。
有些学生因为遇到困难而迷茫，但教师们始终默默关注着他们，给予他们鼓励和帮助。
他们用耐心和爱心温暖着学生的心灵，让他们感受到希望和温暖。
四、教师的默默奉献教师们的默默奉献是如此珍贵而难能可贵。
他们为了学生的未来做出了巨大的牺牲，但却不求回报。
他们默默地奉献，他们无私地付出，他们是学生心中最重要的人物。
无论是备课、批改作业还是为学生们解答疑问，教师们总是默默付出。
他们的微笑和鼓励是学生前进的动力，他们的陪伴和关怀是学生成长的支持。
小学美术教师教育故事
小学美术教师教育故事小学美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要环节。
以下是一位小学美术教师的教育故事，用以展示她对学生的关怀和教育方法。
故事发生在一个小学的美术课上。
这位教师名叫李老师，她充满了热情和创造力。
她认为，每个学生都有自己独特的艺术天赋和创作潜力，只需要适当的引导和激发才能发掘出来。
在课堂上，李老师经常带领学生观察周围的事物，并鼓励他们用画笔和颜料表达自己的想法和情感。
她鼓励学生用自己的想象力创作，不拘泥于固定的模式和规则。
一天，李老师给学生们提出了一个挑战：创作一幅以春天为主题的画作。
学生们兴奋地开始了他们的创作。
有的画了开满鲜花的公园，有的画了正开着花的果树，还有的画了小鸟在树上唱歌。
李老师走过每个学生的画桌，鼓励他们发掘更多的创意和细节。
她问起每位学生作品中的选择背后的意义，引导他们思考并表达自己的想法。
最终，学生们的作品展示出了丰富多样的春天景象。
李老师为每个学生的努力和创造力而感到骄傲。
这个故事传递了一个重要的教育观念：每个学生都是独一无二的，有自己的特点和才能。
通过给予学生自由发挥创意和表达自己的机会，教师可以帮助他们发掘潜力、培养审美能力和创造力。
小学美术教育不仅仅是教授绘画技巧和知识，更是培养学生综合发展和个性成长的重要途径。
通过鼓励学生的想象力和创意表达，教师可以激发他们的艺术潜能，并促进他们在审美和创造领域的全面发展。
李老师的教育故事是对小学美术教师教育工作的肯定和激励。
通过注重学生个性的培养和创意的引导，教师可以为他们打开艺术世界的大门，让他们展示自己的独特之处，激发他们的艺术潜能。
通过这个故事，我们也能体会到美术教师的辛勤付出和对学生的无私奉献。
他们不仅仅是教员，更是启发学生梦想和创造力的引路人。
小学美术教育的目标是培养学生的审美能力和创造力。
通过教育故事的演绎，我们可以更好地理解和认识这一目标的重要性和实现方式。
希望这个教育故事能激发更多人对小学美术教育的关注和思考，同时也向那些辛勤付出的美术教师致以崇高的敬意和感谢。
爱的播种者小学老师的伟大贡献
爱的播种者小学老师的伟大贡献爱的播种者——小学老师的伟大贡献爱，是世界的最美妙的力量。
无论在哪个角落，爱都能够滋润生命的花朵，在幼小的心灵中播下希望的种子。
而作为爱的播种者，小学老师肩负着培养下一代的神圣使命，他们的伟大贡献不容小觑。
一、无私奉献倾注心血小学老师的工作并不仅仅是传授知识，更是肩负起孩子们全面发展的责任。
每一天，他们早早来到校园，在准备课程和活动的同时，还要兼顾学生的情感需求。
他们耐心地帮助学生解决问题，用细心的陪伴和关怀温暖着每一个孩子的内心。
在教学过程中，小学老师还必须把握每个学生的学习特点和差异化需求。
他们针对每个学生的学习情况，制定个性化的教学计划，并不厌其烦地与学生交流互动，用他们的智慧和耐心点亮学生的求知之火。
这份无私奉献的付出，使得每一个孩子都能够感受到爱的力量，茁壮成长。
二、教书育人点燃心灵火焰小学老师是孩子们生命中最早的启蒙者，是他们心灵成长的引路人。
他们一手书写着孩子未来的篇章，用知识的力量开启他们广阔的天地。
用心灵的智慧播撒知识的种子，小学老师时刻关注着时代的发展和学科的进步。
他们不断学习并更新教材，不断创新教学方法，以便更好地与孩子们建立起沟通的桥梁，激发出他们的学习兴趣和潜能。
通过生动有趣的教学，小学老师不仅传授学科知识，还灌输了孩子们正确的价值观和健康的生活观。
他们关心孩子们的成长，传递积极的人生态度和正确的道德观念，帮助孩子树立自尊自信的心态，塑造健康向上的人格。
三、培养未来伴随终生小学老师培养的不仅仅是学生的知识，更是他们的品格和态度。
他们以身作则，引导学生学会尊重和宽容，培养他们的团队意识和协作能力。
更重要的是，小学老师不仅在学生初中毕业的那一刻截断了和他们的联系，他们会一直陪伴学生的成长。
无论是在学业还是在生活中，小学老师都会给予学生指导和帮助。
他们鼓励学生树立远大的梦想，为他们的未来做好规划。
他们的教诲和关爱，将伴随学生终身，为他们提供坚实的支持。
美术教师先进事迹材料 富林学校美术教师先进事迹材料 精品
美术教师先进事迹材料富林学校美术教师先进事迹材料一路走来有风有雨有阳光,有泪有汗有欢笑.一、有经历,才有经验,孜孜以学,树立先进的教学理念经历是对你最好的历练,所以说经历是宝贵的财富.刚开始工作的时候,用的是老的教学方法,为了教而教,慢慢的我发现课堂失去了光彩,课堂中是自己在唱独角戏,学生干脆不买你的账,这样下去是行不通的,所以我开始学习新课程标准及相关理论,认真参加学校每周三、周五组织的新课程培训及各类学习讲座.另外还利用书籍、络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章.如：《教师怎样与新课程同行》等.学海无涯,教无止境,只有不断的充电,才能维持教学的青春和活力.所以通过学习新课程标准树立先进的教学理念,随着社会的发展,知识的更新,通过这些学习活动,不断充实自己,丰富自己的知识和见识,为了更好的教学实践做好准备,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念,力求让美术教学更具特色,更好的体现素质教育的要求,提高美术教学质量.二、爱心育德,使学生健康成长我认为师德之魂在于爱,爱是师生交往的粘合剂,应把爱生之心放在首位,教师对学生的爱和理解,可以让学生感觉到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情,所以在教的同时,不断的了解学生的兴趣爱好,和学生谈心,与学生相处,课上是严师,课下是朋友,以满满的爱去关怀他们,你将爱心抛出,同样爱心也会投向你.例如：那是在二年级班级里发生的事,美术课要课前准备教学用具,这班下一节要做手工课——捏彩泥,学生们都兴趣高涨,等到这一节同学们都把学习用品准备好了,我来到班级,同学们都用好奇的小眼睛看着你,这节课老师要教大家捏什么内容呢？我把目光放在每个同学的身上,发现前排有个小男生有点蔫,他叫韩旭.我问韩旭：你怎么了？大家都说他感冒了,对那时是感冒多发季节,我顺势用手摸了摸他的额头,有点热,我对韩旭说：你发烧了,可以在家休息呀!韩旭的回答很让我意外,意外的暖心.他用带有可爱而又害羞的表情对我说：那、那!老师我不是想你了吗!其他同学也表达了自己的心意,还有个男同学说：老师,其实我也感冒了,但是为了上美术课我才来的.面对可爱学生简单的表达,我真是很感动,爱心暖暖,温暖我心.于是这节课开始了,我们捏茄人儿,愉快而爱心暖暖的课,以大家捏好的小茄人儿而结束了.这件事已经过去一段时间了,但每每想起,还是温暖倍至,会心一笑.三、善教乐教,全身心投入工作在教育教学中,以严谨的治学态度,不断充实提高自己,积累科学理论知识和教学经验,还能把创新意识和科学的手段贯穿于教学工作中.为提高学生的艺术修养和审美观,多方收集资料,拓宽学生的视野,让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时,感受美、鉴赏美,对学生进行美的熏陶.为完成上级、学校交给的任务,全身心投入教学工作.今年四月份,学校要举办书画展,在筹办书画展期间,我感觉腹部不适,去医院检查并做了病理化验,化验结果很不理想,医生说需要尽快住院进行手术治疗,听到这个结果,我心情很沉闷,也很纠结,是先进行手术治疗,还是完成这次画展.在别人看来,治病是最重要,画展可以以后再办,但我想到,我在宣布学校要举办画展时同学们跃跃欲试的表情和学校领导对我的信任,我选择回到学校,当时爱人特别不理解我,但我还是毅然决然的决定先完成学校的任务,就这样我带病回到学校,时间紧,任务急,在十多天的时间里,放弃了中午休息时间,晚上下班晚回家,周六,周日休息时间,加班加点完成了任务,书画展顺利的展出了,看到学生们一幅幅精美的作品,我的心情也好了很多,我的心放下了.四、春风化雨,满园桃李在学校美术第二课堂活动中,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间（每周三下午第三节课）、定地点（美术功能室）、定内容（剪纸,手工制作）,使每节课都能让学生有收获.总之,不管是课堂教学,还是美术第二课堂,都以培养学生能力,提高学生素质为目标,力求让美术教学对学生的成长发展起到更大的作用.美术教学生涯中,总是以培养学生兴趣入手,然后结。
小学美术教师先进事迹(共3篇)
小学美术教师先进事迹（共3篇）小学美术教师先进事迹（共3篇）第1篇小学美术教师先进事迹材料小学美术教师先进事迹材料 xxx同志多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
具体事迹如下一.孜孜以学，树立先进的教学理念自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学.临摹.写生.创作。
初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练_对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学_上执着追求，上下求索，xxxx年在xx省学院美术专业进修学_，本着积极体验生活.认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导.老师和学生们的一致好评“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学_新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学_讲座。
另外，还利用书籍.网络认真学_了美术新课程标准.艺术新课程标准，以及相关的文章如的转型与教师角色的转换.教师怎样与新课程同行等。
二.善教乐教，全身心投入教科研工作在教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美.鉴赏美，对学生进行美的熏陶。
为了完成上级.学校交给的任务，全身心投入教学工作。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
为提高学生的学_积极性，不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范.讨论.评讲.实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学_兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练_，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
刘海娟:在乡村播撒美育火种
刘海娟：在乡村播撒美育火种
赵丽岳
【期刊名称】《人民周刊》
【年(卷),期】2022()9
【摘要】年轻的她扎根乡村,把青春奉献给乡村教育,用五彩画笔为学生画出广阔天地,用无私精神让偏僻乡镇绽放艺术之花。
她叫刘海娟,安徽省阜南县新村镇中心小
学教师,阜南县教育局美术教研员。
作为“安徽省最美教师”,刘海娟进行了“安徽
省最美教师”师德师风全省巡回报告,作专题报告130多场,与全省12万余名教育
工作者分享了自己的乡村教育故事。
2022年,刘海娟被授予“安徽青年五四奖章”。
【总页数】2页(P54-55)
【作者】赵丽岳
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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劳模美术老师事迹材料
劳模美术老师事迹材料
《劳模美术老师事迹材料》
在我们学校里，有一位备受敬重的美术老师，他就是劳模美术老师。
他一直以来都是学生心中的楷模，他的敬业精神和专业素养深受学生和家长的喜爱和尊重。
劳模美术老师毕业于著名的美术学院，具有扎实的美术功底和丰富的教学经验。
在教学方面，他严格要求学生，不仅注重学生的画技，更注重引导学生的审美能力和创造力。
他善于启发学生，让他们在绘画中表现出自己独特的想法和风采，而不是简单地模仿。
在校园美术活动中，他总是积极组织学生参与，并取得了优异成绩。
在工作中，劳模美术老师孜孜不倦，勤勉敬业。
他不仅把教学当做一种责任，更对生活充满热情。
他潜心钻研美术理论，不断提高自己的教学水平，使自己始终保持在美术教学领域的前沿。
他的敬业精神激励了很多教师和学生，他的榜样也成为学校教师中的楷模。
除此之外，劳模美术老师还积极投身于校园文化建设和美育工作，组织和策划了一系列富有特色的美术活动，如美术比赛、主题创作、美术展览等，为校园增添了浓厚的文化氛围，让校园更加丰富多彩。
在学生心中，劳模美术老师是一位充满艺术情怀和人格魅力的老师。
他用自己的努力和热心打造了一片属于美术的天地，为
学生们树立了崇高的榜样。
他的事迹不仅在校园内流传，也在社会上树立了良好的美术教师形象。
总而言之，劳模美术老师凭借自己的敬业、才华和爱心，立下了光辉的业绩，成为无数学子和同仁敬佩的楷模。
他的事迹将永远激励着更多的人为教育事业奉献自己的力量。
校园美术老师先进事迹
校园美术老师先进事迹
校园美术老师的先进事迹可以包括以下方面：
1. 教学成果突出：校园美术老师通过精心设计的教学方案和方法，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的绘画技巧和审美能力。
他们的学生在各种美术比赛中取得优异成绩，获得了各类奖项。
2. 教学创新能力：校园美术老师善于借助现代化教育技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。
他们还注重与时俱进，引入新的艺术理念和技术，不断更新课程，提升教学效果。
3. 个人示范能力：校园美术老师具备扎实的绘画技能和丰富的美术知识，能够通过自己的示范作品展示专业水平，激发学生的学习热情和艺术追求。
他们常常亲自演示技巧和方法，示范作业，帮助学生理解和掌握绘画技巧，提高作品质量。
4. 个性化辅导能力：校园美术老师注重每个学生的个别差异，能够根据学生的特长和潜力制定个性化的教学计划和辅导方案，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，充分发挥潜能。
5. 社会影响力：校园美术老师不仅在学校中有卓越的教学表现，也积极参与社会活动和艺术交流，推动美术教育的发展。
他们组织和参与各类艺术展览、创作比赛和培训活动，为学生提供展示作品的机会和交流平台，培养学生的艺术素养和综合能力。
七彩阳光小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天
七彩阳光小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天李老师是小学的美术老师。
1995年李老师毕业于学院，踏上三尺讲台，开始了她播撒七彩阳光，种植美丽春天的教学之路。
教育教学是教师工作的首要任务。
课堂是李老师播撒七彩阳光的园地。
她努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色。
为更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
她课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班学生的实际情况，灵活上好每一堂课。
不同类型的课采用不同的教学方法；针对不同水平的学生布置不同要求的作业。
她以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，李老师先了解学生的心理，抓好学生的思想教育，做好学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在那些不喜欢绘画的学生的转化上，李老师从友善相处做起，比如，握握他的手，摸摸他的头，以寻找、赞美他们的闪光点为突破口，一段时间后，许多孩子都有了显著的进步，喜欢上了画画。
学海无涯，教无止境”;。
李老师知道：只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
为了更好地奉献教育，一直以来她都积极学习，刻苦钻研，2000年取得美术教育专业本科学历。
业余时间，她广泛阅读专业书籍，积极撰写教育教学论文。
《重视美术教学，提高学生素质》获区美术论文评比二等奖。
《浅谈小学低年级美术教学导课法》获区论文评选一等奖。
《浅谈小学低年级美术教学导课法》获市论文三等奖。
《浅谈民族艺术中国画教学问题的思考》获市论文评选二等奖。
经过多年苦练，李老师在区、市级美术教师业务基本功比赛中均获一等奖，在省美术教师基本功比赛中获三等奖。
《画色轮架彩虹》一课的教案获市评比一等奖。
她还获区优质课评选二等奖，《全国双龙杯少儿书画大赛》园丁奖和世纪之星辅导奖。
《运用多媒体网络教学培养学生创新思维的几点思考》获省论文一等奖。
小学美术教师先进事迹材料
小学美术教师先进事迹材料姓名：XXX职务：小学美术教师先进事迹材料：作为一名小学美术教师，XXX老师秉承着对教育事业的热爱和责任感，努力探索创新教学方法，关心每一位学生的成长和发展。
她用心呵护着每个孩子的艺术梦想，为学生创造了一个充满想象力和创造力的美术学习环境。
首先，在教学上，XXX老师注重培养学生的兴趣。
她善于利用多媒体教学手段，通过生动有趣的教学内容和绘画技巧的讲解，引导学生主动参与，激发学生对美术的兴趣和热爱。
她还经常邀请专业艺术家和学院的美术老师来校进行讲座和示范教学，给学生提供了更广阔的学习机会，丰富了学生的美术知识和视野。
其次，XXX老师注重培养学生的创造力。
她鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，并注重培养学生的观察和思考能力。
她经常带领学生们走进大自然，观察花草树木和人物形象，并引导他们去捕捉和表达自然中的美。
她还鼓励学生们通过自己的创作，展示自己的个性和独特的艺术风格。
在她的引导下，许多学生在各项美术比赛中获得了良好的成绩，树立了学校艺术教育的典范。
再次，XXX老师注重培养学生的审美能力。
她在课堂上经常展示世界各地的艺术作品，引导学生观察和欣赏。
她鼓励学生们不仅要注重技巧的培养，更要培养对艺术的感悟和理解。
她还经常组织学生去美术馆参观展览，拓展学生的视野和艺术鉴赏能力。
通过这些活动，她使学生们逐渐形成了对美术作品进行欣赏和批评的能力，提高了学生的审美素养。
最后，XXX老师注重培养学生的综合素质。
她通过美术教学，培养学生的动手能力、观察力、创造力和细致入微的精神，提高学生的综合素质。
她还积极参与学生课外艺术活动的组织，并亲自带队参加市级和省级的比赛和交流活动。
她引导学生养成团队合作和竞争的意识，培养他们的团队精神和艺术表现力。
在她多年的教育教学工作中，XXX老师以她独特的教学方式和敬业精神，深得家长和学生的喜爱与尊重，被评为学校的优秀教师，并荣获市级优秀教师称号。
她用她的心灵和激情，将美术教育的光芒照亮了每一位学生的心田，为小学美术教育事业做出了巨大的贡献。
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天“用心灵去营造，用智慧去创造”——这是赵z老师十八年来从事美术教育工作的真实写照。
赵z，1972年出生于星城长沙，自1990年7月毕业于湖南第一师范以来，她十八年如一日，在z校园默默耕耘。
美术以它独特的艺术魅力，引导她从一位痴迷的美术爱好者到一位执著的美术教育工作者，追求卓越是其在美术教育、教学、教研之路不懈求索的源动力。
“用心灵去营造，用智慧去创造”是其为孩子们打开独特审美之窗的金钥匙。
随着经验的积累、教育的历练、艺术的酝酿、能力的升华，如今的赵老师在芙蓉教育的铸造下更是成长为一位专业型、研究型、综合型、艺术型的美术教师。
艺术海洋中修身养性——追求艺术教育领域的横溢才情。
怀着对艺术的痴迷和矢志教育的浓情蜜意，赵z老师在艺术的殿堂不断求索，勇无止境。
为了提高自己的美术素养和综合素质，毕业后赵z老师进修了美术专业大专学历，现就读于福建师范现代汉语言文学本科专业。
在繁重的教育、教研任务下，她从来没有停止过艺术的画笔和若渴的求知欲。
她的书柜里厚厚的美术习作和书籍，都是她在艺术生涯中成长的点滴记录。
艺术交流中妙语连珠;校园环境布置温馨、别致;宣传阵地中的精美设计;教学示范中的点睛之笔;一气呵成的妙笔丹青……无不体现她深厚的艺术底蕴。
2007年，她创作的中国画《钟馗福威》在芙蓉区美术教师作品展中荣获一等奖。
2008年荣获芙蓉区美术教师基本功比赛一等奖。
进入21世纪，赵z老师清醒的意识到，信息社会带动美术教育信息化、多元化发展，必须加强信息技术的学习。
三年内她凭着不屈的韧劲，勤学好问。
从最初的电脑盲到如今已是精通各种图片处理、网站建设、制作软件的电脑高手。
2007年赵z老师参加长沙市首届IT教育节上和教师多媒体制作二等奖。
2008年她设计的反腐倡廉宣传画获芙蓉区特等奖。
更可喜的是，现代信息技术已广泛而灵活的运用到z小学美术宣传和教育、教学各个领域中。
小学美术教师先进事迹
小学美术教师先进事迹小学美术教师先进事迹大学毕业后，他在 ___ 小学担任美术教学工作已默默耕耘了 11载，是一位务实、严谨、积极、创新、责任心强的老师，他正在工作领域中谱写着属于他自己的篇章。
痴心培育烙画教学特色。
出于一位美术老师对民间传统艺术的敏感性与责任感，他在 ___小学进行了多年的烙画教学与研究，过程虽然单调、孤独，甚至是艰辛的，但是他乐在其中，他说烙画具有悠久的历史文化底蕴，是民间魁宝，应该传承和发扬，于是他和他的学生们日复一日地摸索烙画，研究烙画，宣传烙画，希望能让更多的人走近烙画，了解烙画，最后也乐于传承这门独特的民间工艺美术！20__ 年底，他有机会承担国家十一•五科研规划重点课题《地方文化资的开发与利用》之小榄子课题《菊花文化在美育中的实践与探索》的研究，后来由他主持的烙画课题学校被中国教育学会评为科研先进单位，他也被评为先进个人。
他研究的烙画课题成果 3 次荣获 __ 省中小学教育创新成果三等奖，获 __ 市第六届教育科研成果三等奖，范文《_______-_______》在小榄镇美术教师范文评选中获一等奖，烙画校本教材获__ 市优秀校本教材评比二等奖，并曾先后被授予“教育突出贡献奖”和“小榄镇教育科研先进个人”称号，并于 20__ 年 ___ 小学被评为 __ 市首批“中小学特色美术教学与创作实验学校”。
精心策划校园文化活动。
在积极配合学校开展常规工作的同时，他多次主动组织、策划各项活动，如：从 20__ 年起先后组织了 7 届校园“兴趣杯”书法、绘画比赛，营造浓厚的艺术氛围，为学生提供展现自我的平台，丰富学生的学习生活；20__ 年在学校成功策划了大型师生烫画作品展课题活动，为后来烙画走出校园奠定了良好的基础；20__ 年起多次组织全校教师参加烙画校本培训活动，让每位老师确确实实地了解烙画，掌握它的表现方法；20__年多次与__可信学校师生开展烙画交流活动；20__ 年 11 月在小榄镇文化产业基地成功组织、策划大型师生烙画作品展，将九小烙画特色再次向社会推进，使更多人更直接地了解传统艺术，了解___ 小学；连续多年组织学生、学员烙画作品参加小榄菊花展--龙山公园艺术特色教育成果展，作品深得上级和广大群众的一致肯定；20__ 年 6 月负责小榄镇“八校”联合体水墨画展布置的总策划工作，充分体现出他全面调控的工作能力。
小学美术教师先进事迹材料
小学美术教师先进事迹材料近年来，小学美术教育在我国逐渐受到重视，作为培养学生综合素质的重要组成部分，美术教育在培养学生创造力、审美情趣和艺术欣赏能力方面发挥着重要作用。
在这个领域中，许多教师们以其独特的教学方式和扎实的教学实力涌现出来，他们的先进事迹成为广大教师学习的楷模。
某小学美术教师李老师就是其中的佼佼者。
她以其丰富的教学经验、优秀的专业能力和对学生的爱心和耐心，成为了学生们心目中的艺术榜样。
首先，李老师独特的教学方式深受学生喜爱。
在李老师的教室里，没有繁杂的书本知识，她通过引导学生观察、感知周围的环境和事物，激发学生的创造力和想象力。
她常常带领学生去户外写生，尽情地感受大自然的美丽，在大自然中获得创作的灵感。
她还注重启发学生的感官体验，通过让学生触摸、闻嗅、听觉，使他们对事物有更加深刻的认识和感受。
这种富有活力和创造力的教学方式，激发了学生们对美术的兴趣和热爱。
其次，李老师注重培养学生的艺术才能。
她坚信每个学生都有自己的特长和潜力，在教学中不断寻找学生的优点和长处，并提供个性化的指导和培养。
例如，她会针对学生不同的绘画风格和表现方式，给予相应的指导和建议，帮助学生发展自己的艺术特色。
她还经常组织学生参加各种绘画比赛和展览，为学生提供展示自己才华的平台。
许多学生在她的悉心指导下，取得了优异的成绩，并在美术领域赢得了荣誉。
此外，李老师对学生充满爱心和耐心。
她常常观察学生的学习状态和情绪变化，关心每一个学生的成长和发展。
她用温暖的话语鼓励学生，给予他们信心和勇气，帮助他们克服困难。
在批改学生的作业时，她总能发现学生的潜力并给予正面的评价，让学生充满自信，激发他们更大的学习热情。
李老师与学生之间形成了深厚的师生情感，在她的引导下，学生们不仅学会了绘画技巧，更培养了自信和自尊。
作为小学美术教师，李老师用她的热情和努力，将美术教育带入了学生的生活中，让学生们在欣赏和创作艺术作品中得到了快乐和成长。
她的先进事迹激励着广大教师，推动着教育事业的发展。
小学美术高级教师先进事迹材料_事迹材料.doc
小学美术高级教师先进事迹材料_事迹材料小学美术高级教师先进事迹材料李剑同志，男，现年31岁，蒙古族，研究生，小学美术高级教师，2010年参加工作。
2009年加入中国共产党，现任东胜区第九小学美术组教研组长、彩沙画教师、德育处德育员。
该同志自参加工作以来能够认真负责、严谨细致对待每一项教学工作任务，从不懈怠，兢兢业业、不断为我校彩沙画教学工作创造出优异成绩，在我校教师队伍中起到带头模范作用。
2010年自治区级优秀学生干部和优秀毕业生2010年新教师岗前培训优秀学员2011年素描《大卫》获校级学术周作品展一等奖2012年校级优秀青年教师2012年学术论文《鄂托克旗教育现状－－－聚焦生源流失》荣获全国”校讯通”杯论文大赛内蒙古赛区三等奖。
2013年油画作品《冬日》入选甘肃省校园文化节书画摄影展2013年油画《大山人》荣获甘肃省青年画家作品展二等奖2014年油画《北山风景》荣获”西北民族大学美术学院2011级研究生毕业作品展”油画类一等奖。
2015年东胜区教育系统教师基本功大赛一等奖2015年负责课题《小学沙画教材编写和修订》通过东胜区教研中心审核，正式立项，并确立为东胜区教科研重点课题2015年东胜区第九小学第三届”提升杯”赛课二等奖2015年鄂尔多斯市第三届教育系统岗位技能大赛中获得”绘画类”一等奖2015年鄂尔多斯市东胜区”第十届中国传统少数民族体育运动会”中小学生书法比赛中获”优秀指导教师”称号2015年学术论文《关于在沙画教学中思考》获自治区教育学会一等奖2015年职称评为小教高级教师2016年鄂尔多斯市”第七届中小学生校园艺术节”优秀指导教师2016年自治区级”关爱明天普法先行”教育活动先进个人2016年自治区级”中小学生校园艺术节”优秀指导教师2016年东胜区教学能手2017年带领九小学生参加东胜区”童心绘草原”中小学书画比赛获得”团体二等奖”2017年东胜区”童心绘草原”中小学书画比赛优秀指导教师三尺讲台这方天地给了他期许和快乐，给了他寄托和梦想，同时给了他神圣责任和义务。
小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象乐写缤纷色彩小学美术点的魅力
小学美术魅力教师先进事迹：手绘童年印象乐写缤
纷色彩小学美术点的魅力
小学美术教师王老师是一位备受学生喜爱的魅力教师。
他以手绘童年印象为主题，用
缤纷的色彩和生动的画面，引领学生走进美妙的艺术世界。
王老师在课堂上经常给学生展示自己的手绘作品，并分享他的画画经历和故事。
他以
自己的童年回忆为灵感，追寻美好的记忆，将其转化为色彩鲜艳的画作。
他通过绘画，让学生感受到童年的快乐和无限的想象力。
在课堂上，王老师会根据不同的主题引导学生进行绘画。
他会先给学生展示一些著名
艺术品或者其他学生的作品，让学生感受到不同的艺术风格。
然后，他会鼓励学生表
达自己的想法，用自己的方式创作作品。
王老师还会组织一些有趣的活动，例如户外写生课程和美术展览。
他带领学生到校园
的花园或者附近的公园进行写生，让他们感受到大自然的美丽和变化。
他还会组织学
生的作品展览，让学生有机会展示自己的才华，并从其他同学的作品中获取灵感和启发。
除了教学上的表现，王老师还善于与学生建立良好的关系。
他平时会和学生交流，了
解他们的兴趣和想法。
他会鼓励学生，帮助他们克服困难，在艺术创作中展现自己的
独特性。
王老师的教学方法和个人魅力让学生对美术产生了浓厚的兴趣。
他们愿意参与课堂，
积极创作，并在他的引领下逐渐掌握了绘画的基本技巧和表达方式。
王老师通过手绘
童年印象，点亮了小学美术教育的魅力，让学生在艺术的世界里拥有更多的想象空间
和创造力。
小学教师事迹——耕耘在春天的沃野
小学教师事迹——耕耘在春天的沃野您正在阅读“小学教师事迹——耕耘在春天的沃野”从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。
十年来，她辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。
先后被授予×省创新教育实验骨干教师、×市教学能手、×市思品学科带头人、×市小语会学会先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，×年在×市语文、思品课堂教学评比中分获一等奖。
有人说她是事业的宠儿，成绩总是微笑着向她走来，而她只坚信一句话——勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。
她就是×县×小学的优秀教师——孔老师。
学校本应是知识的海洋，学习生活应该使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的教育却往往导致不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了；不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一个为什么也问不出来了。
说实话我也厌倦了那种把学生当算盘珠子“我拨你动”、“我教你学”的教学模式，所以×年，当学校被省教科所确定为创新教育实验基地，承担了“小学互动交往创新性教学模式实验与研究”的子课题时，她第一个报名参加了课题组。
“创新”对于当时的她来说，只不过是脑海中又多了一个新名词而已，更何况要创建一种新型的教学模式？面对困难和机遇，她没有退缩，她坚信哲人的话：“最感困难的时候，往往正是接近成功的时候，就看你能不能坚持，直到找到解决问题的突破口。
”为了探索先进的教学方法，让更多的孩子接受更高质的教育，她不知度过了多少个不眠的夜晚，连吃饭时也在苦苦思索，常常端着饭碗呆呆发愣，忽而又放下饭碗到书桌前写上几段，寻求突破口成为她日思夜想、终日寻觅的目标。
“梦里寻她千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处。
”一家杂志上刊登的捷克教育家夸美纽斯的一段话引起了她的注意。
“人的教育不过是帮助自然本性按自己的方式发展的艺术……我认为学习是人的一种本能需求，教师应尽可能地让学生’顺其天性’去学习，让他们真正体味到求知、探索、积极思维和创造的快乐，就是让他们生活更充实，胸怀更宽阔，内心世界多姿多彩。
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小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植
美丽春天
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小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天
小学美术教师先进事迹：播撒七彩阳光种植美丽春天
李老师是小学的美术老师。
1995年李老师毕业于学院，踏上三尺讲台，开始了她播撒七彩阳光，种植美丽春天的教学之路。
教育教学是教师工作的首要任务。
课堂是李老师播撒七彩阳光的园地。
她努力将新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色。
为更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
她课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班学生的实际情况，灵活上好每一堂课。
不同类型的课采用不同的教学方法；针对不同水平的学生布置不同要求的作业。
她以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，李老师先了解学生的心理，抓好学生的思想教育，做好学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在那些不喜欢绘画的学生的转化上，李老师从友善相处做起，比如，握握他的手，摸摸他的头，以寻找、赞美他们的闪光点为突破口，一段时间后，许多孩子都有了显著的进步，喜欢上了画画。
学海无涯，教无止境。
李老师知道：只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
为了更好地奉献教育，一直以来她都积极
学习，刻苦钻研，2000年取得美术教育专业本科学历。
业余时间，她广泛阅读专业书籍，积极撰写教育教学论文。
《重视美术教学，提高学生素质》获区美术论文评比二等奖。
《浅谈小学低年级美术教学导课法》获区论文评选一等奖。
《浅谈小学低年级美术教学导课法》获市论文三等奖。
《浅谈民族艺术中国画教学问题的思考》获市论文评选二等奖。
经过多年苦练，李老师在区、市级美术教师业务基本功比赛中均获一等奖，在省美术教师基本功比赛中获三等奖。
《画色轮架彩虹》一课的教案获市评比一等奖。
她还获区优质课评选二等奖，《全国双龙杯少儿书画大赛》园丁奖和世纪之星辅导奖。
《运用多媒体网络教学培养学生创新思维的几点思考》获省论文一等奖。
20**年《谈运用多媒体网络技术培养学生求异思维的优势》获省教育科研优秀成果奖。
20**年李老师开始担任美术教研组组长。
为了给学生创造美好优雅的学习、成长环境，李老师和美术组的组员加强了校园墙壁文化建设，将校园所有可利用的墙壁都画满教育画面：或名人典故，或成长故事，或道德规范
李老师将全部精力倾注在了美术教育事业。
有汗水就有收获，在她播撒七彩阳光的园地里，开出了朵朵绚丽的小花。
她辅导的学生有上百人在全国双龙杯少儿书画比赛和世纪之星全国少儿绘画成果展中获奖，其中有三人获最高奖项钻石奖，多人获金奖。
20**年李老师带领学生参加庆六一迎奥运创五城促和谐墙体绘画活动获最佳创意奖和优秀指导奖。
多年来，在李老师辅导下，学生们创造出了大量绘画作品。
那一幅幅七彩的画面美丽了学校生活，丰富了学生的精神世界，点缀了如花的校园，形成了一道美丽的春景。