2014-2015-1《Windows程序设计》课程设计指导书
《C#Windows程序设计》任务及指导手册
计算机应用专业综合实训任务书&指导书《C#Windows程序设计》任务书1. 任务与要求（1）先修课程：《C#程序设计语言》、《SQL Server 2005数据库程序设计》《基于C#的Windows 应用程序设计》、《数据结构》等。
（2）课程设计题目：《图书管理系统》若自选题目，则需在课程设计第一天上报题目名称，以及开发工具和数据库。
（3）时间：2周，17-18周。
（4）开发工具和环境开发语言：C#。
数据库：SQL Server、MySQL、Oracle等任选。
应用程序：Windows应用程序（C/S）。
（5）设计报告正文字数不少于5千字（只包含部分核心代码，每个代码段不超过10行），报告附录应包括主要源代码。
要求层次清楚、整洁规范，不得相互抄袭，凡正文内容有整段相同者一律以作弊论处。
明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。
课程设计中，学会应用理论知识，收集、归纳相关资料，以及解决实际问题的方法。
严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，有意识地树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。
2. 考勤、考核与成绩（1）严格考勤制度，每次上机都要记录，学生有事必须请假。
考勤记录影响最终成绩。
（2）在课程设计的最后一次上机之前，必须向老师申请考核，考核时要求演示程序并回答老师提出的问题。
（3）最终成绩以考核成绩为主，考核成绩占50%，考勤占30%，平时成绩占20%。
（4）课设最后一周内提交实训报告。
3. 设计报告（1）要求采用统一格式的报告封面。
（2）目录，要求目录层次结构清晰、合理。
（3）正文，要求包括概况、系统分析与设计、系统实现、总结等方面内容。
系统分析与设计可包括：系统功能分析、概念模型、数据表结构、三层架构、类的设计等。
系统实现可包括：数据库实现（SQL脚本）、程序界面、界面操作、关键技术及实现代码、调试中遇到的问题等。
windows程序设计教程教学设计 (2)
Windows程序设计教程教学设计1. 引言Windows程序设计是计算机科学领域的一个重要分支，它涵盖了广泛的知识和技能，包括编程语言，图形用户界面设计，数据库管理等。
针对这一课程，本文将讨论教学设计的相关问题，包括课程目标的制定、教学方法以及评估方法等。
2. 课程目标为了确保课程能够得到有效的教学，我们需要明确课程的目标。
下面是Windows程序设计课程的目标：1.学生应该理解Windows程序设计的基本概念和原则。
2.学生应该掌握至少一种编程语言和图形用户界面的设计技术。
3.学生应该能够开发出简单的Windows程序，包括用户界面和数据存储功能。
这是一个比较简单的目标列表，但是确保了课程的核心价值和学生应该达到的最终目标。
3. 教学方法了解课程目标之后，我们需要开发出相应的教学方法，以满足这些目标。
下面是一些可能的教学方法：3.1 PBL（问题驱动学习）PBL是一种很好的教学方法，它不仅是学生主动学习的体现，还可以有效地提高学生的学习积极性。
在Windows程序设计的教学过程中，可以采用问题驱动学习的模式，让学生在实际的应用场景中找到问题，并通过自主探索和解决问题的方式，学习和掌握相关知识和技能。
3.2 课堂讲授和演示讲授和演示是最经典的教学方法之一，适用于大多数课程。
老师将会在课堂上讲解相关的知识点和技能，以此来建立课程的基础。
同时，老师还可以给学生展示一些优秀的、实际运用的Windows程序，使学生能够理解和掌握Windows程序设计的相关概念和技术。
3.3 实践操作在Windows程序设计课程中，理论学习和实践操作都是必须的。
只有通过实践，学生才能真正理解和掌握相关的技能和知识。
老师需要提供足够的实践题目和案例，以确保学生的实践效果和教学质量。
4. 评估方法在Windows程序设计的教学过程中，我们需要通过合理的评估方法来评估学生的学习成果。
下面是几种可能的评估方法：4.1 作业评估作业是一个非常好的评估学生学习成果的方式。
windows程序设计教程教学设计
Windows程序设计教程教学设计一、背景介绍随着计算机应用的普及，越来越多的人开始学习计算机编程。
而Windows操作系统是最受欢迎的桌面操作系统之一，因此Windows程序设计也受到了越来越多的关注。
为了帮助学习Windows程序设计的人们更好地掌握相关技能，本文设计了一套Windows程序设计教学方案。
二、教学目标本教学方案的主要目标是使学生能够：1.掌握Windows程序设计的基础知识和技能；2.能够使用Windows提供的工具和API进行程序开发；3.开发简单的Windows应用程序，如窗口应用程序和控制台应用程序等；4.学习Windows程序的调试、优化和打包。
三、教学内容1.Windows程序设计基础知识：操作系统基础知识、Windows应用程序开发环境的搭建和使用等；2.窗口应用程序开发：使用Windows提供的API创建窗口、处理消息、实现用户界面等；3.控制台应用程序开发：了解控制台应用程序的特点和使用方法，编写简单的控制台应用程序；4.调试、优化和打包Windows程序：使用Visual Studio进行调试，学习Windows程序的优化方法和打包方法等。
四、教学方法与手段1.理论授课法：通过讲解Windows程序设计的基础知识和技能，帮助学生掌握相关知识；2.实践教学法：让学生通过实际编写程序来巩固所学知识，并发现存在的问题和解决方法；3.课堂演示法：结合多媒体手段，演示Windows程序的开发过程和结果，帮助学生理解和掌握相关技能；4.课外练习：布置一些与课堂内容相关的练习题或作业，巩固学生的学习成果；5.实习或实践：安排学生去企业实习或实践，让学生了解实际应用场景并提高相关技能。
五、教学计划本教学方案为期10周，具体计划如下：周次教学内容1 Windows程序设计基础知识2-3 窗口应用程序开发4-5 控制台应用程序开发周次教学内容6-7 Windows程序调试与优化8-9 Windows程序打包10 课程总结与评价六、教学评价本教学方案的评价包括两个方面：1.学生评价：通过课后问卷和面谈等方式了解学生的学习情况和收获；2.教师评价：通过课堂表现、课后作业和实践等方式对学生进行评价。
Windows程序设计技术课程设计
Windows程序设计技术课程设计1. 引言Windows程序开发是IT领域中的一个重要组成部分，随着技术的不断发展，人们对于Windows程序的需求也越来越广泛。
本次课程设计的主要目的是通过学习Windows程序设计技术来提高学生的专业知识和实现能力，从而使他们更好地适应未来的工作需求。
2. 课程设计概述本次课程设计共分为两个阶段，分别是：理论学习与实践操作。
在理论学习阶段，学生将掌握Windows程序设计的基本概念和相关知识，如Windows窗口、消息机制、控件和对话框等。
在实践操作阶段，学生将运用所学知识，完成一个简单的Windows程序设计项目。
3. 基本内容3.1 理论学习3.1.1 Windows窗口Windows操作系统是一个基于窗口和消息的操作系统，窗口是Windows程序开发的基础。
学生需要理解Windows窗口的相关概念，如窗口句柄、窗口类、消息循环等，并能够用代码实现基本的窗口创建和消息响应。
3.1.2 Windows消息机制Windows程序中的消息机制是实现窗口间通信的一个重要机制。
学生在本项内容中需要掌握如何发送和接收Windows消息，以及如何对消息进行处理。
3.1.3 控件和对话框在Windows程序设计中，控件和对话框是常用的UI组件。
学生需要掌握常见控件的使用方法，如按钮、文本框、列表框等，并能够实现简单的对话框，如输入框对话框、消息框等。
3.2 实践操作本次课程设计的实践操作是一个简单的计算器程序，包括基本的加减乘除运算和清除结果功能，程序应具有友好的UI界面和良好的用户体验。
实践操作包括以下步骤：1.创建Windows窗口；2.添加计算器UI控件；3.实现控件事件处理函数；4.实现计算器逻辑；5.添加清除结果功能。
4. 考核标准本次课程设计的成绩将于实践操作阶段的完成情况、编程风格和代码规范等综合考虑。
特别地，以下考核标准将被重点关注：•代码的可读性、可维护性；•程序的UI设计、交互流畅度；•功能完备、逻辑严谨。
windows程序设计教程课程设计 (2)
Windows程序设计教程课程设计一、课程设计简介本教程旨在通过一系列课程，让学生掌握Windows程序设计的基础知识和开发技能。
通过该课程，学生将学会使用C语言和Windows API 开发Windows应用程序，并且学习一些常用的GUI控件的使用方法。
同时，该课程还包括了一些实战项目，让学生可以通过实践来巩固所学知识。
二、教学目标1.掌握Windows程序设计的基础知识和开发技能；2.熟练掌握C语言和Windows API的使用；3.学习一些常用的GUI控件的使用方法；4.了解Windows操作系统的底层原理；5.能独立完成简单的Windows应用程序开发工作；6.能够通过实践项目来巩固所学知识。
三、教学内容1. Windows程序设计基础（1）Windows程序设计概述了解Windows程序设计的基本概念和特点，掌握Windows应用程序的运行机制和开发流程。
（2）Windows API学习Windows API的基本概念，掌握Windows API的使用方法。
（3）C语言基础熟悉C语言的基本语法和数据类型，掌握C语言的流程控制、数组、函数等基本知识。
（4）Windows程序设计实例通过一个简单的Windows程序设计实例，让学生了解Windows应用程序的工作流程和基本原理。
2. GUI控件的使用（1）Windows控件概述了解Windows界面设计的基本原理，学习Windows界面设计的基本要素和常用的GUI控件。
（2）Windows GUI编程基础学习Windows GUI编程的基本概念和操作方法，掌握如何使用Windows API和C语言进行GUI编程。
（3）Windows GUI控件的使用方法学习如何使用Windows常用的GUI控件，包括按钮、文本框、列表框、组合框、滚动条等。
3. Windows程序设计实战项目（1）记事本应用程序通过实现一个简单的记事本应用程序来加深学生对Windows应用程序设计的掌握。
windows程序设计指导书
《Windows程序设计》实验指导书肖丹编著计算机综合实验中心《Windows程序设计》上机实验的目的和要求通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高软件设计、编写及调试程序的能力。
要求所编的程序能正确运行，并提交实验报告。
实验报告封面要求包含学生姓名，学号，专业，班级，实验日期．实验报告的基本要求为：1、实验目的和要求：陈述本次实验的目的和要求．2、实验内容：陈述本次实验的内容3、设计思想和框图：给出你实现本次实验内容的设计思想和程序结构框图。
4、程序清单：列出程序清单．5、运行结果：给出程序运行结果．6、心得体会：说明你对本次实验的感受。
实验一、熟悉visual c++的编程环境一实验目的1.了解和使用VC集成开发环境2.熟悉VC环境的基本命令和功能键，3.熟悉常用的功能菜单命令4.学习使用VC++环境的帮助5.学习完整的C++程序开发过程6.理解简单的C++程序结构7.了解用Visual C++开发Windows MFC应用程序的过程二实验内容本次实验你将学习有关Visual C++开发环境的一些知识，并尝试实现一个简单的DOS 程序和Windows程序。
通过本次实验，你可以了解用Visual C++开发C++应用程序的过程。
1.熟悉Visual C++实验环境[实验步骤](1)启动Developer Studio，看看初始化界面由哪些部分组成(2)查看各菜单项，看看都有哪些子菜单和命令(3)将鼠标放置于各工具条图标上，系统会自动显示该图标代表的命令含义，了解一下都有哪些命令。
(4)在任意工具条上单击鼠标右键，弹出式菜单上将显示所有可用的工具条，选择其中没有对号（√）的项，看看有什么效果，再选择有对号的项，又有什么效果？(5)将鼠标移动到任意工具条上，将鼠标放到图标间隙，按下鼠标左键不放，移动鼠标到屏幕中间，有什么现象发生？再将它拖回到原来位置，有什么现象发生？(6)将鼠标移动到左边的工作区窗口，按下鼠标左键不放，移动鼠标到屏幕中间，有什么现象发生？再将它拖回到原来位置，有什么现象发生？7)将鼠标移动到下边的输出窗口，按鼠标右键，弹出一个菜单，选择其中的菜单项"Hide"，结果如何？要重新显示该窗口，选择菜单View|Output，窗口是不是又显示出来了？(8)学习使用帮助系统。
Windows程序设计实验指导书
《Windows程序设计》上机实验指导书成都信息工程学院网络工程系二零零一年四月实验项目名称：编写Windows窗口程序、理解Hello World 程序实验项目性质：所属课程名称：VC程序设计实验计划学时：2学时一、实验目的1.了解 VC++ 6。
0 集成环境操作界面的使用2.学习创建windows 窗口的方法，熟悉WNDCLASS结构体，了解WinMain函数和窗口过程函数构建windows 窗口的整个编程过程。
并掌握Windows的消息循环机制。
二、实验内容和要求（1）编写一个windows应用程序窗口（具体要求如下）参见教材例3_1◆通过WNDCLASS窗口类的定义改变窗口的背景颜色、图标、光标等等窗口特性◆通过CreateWindow函数改变窗口起点坐标、窗口标题名、窗口大小、窗口的样式◆完成4种不同外观的窗口程序（每个窗口程序光标、图标、标题名、窗口宽度、高度、窗口样式等等特性完全不同）（2）参见教材例题4.1到4.3，编写程序，并调通。
在实验一所创建的窗口基础上，完成如下要求的绘图程序编写：1）完成基本图形绘制，长方形、圆角矩形、椭圆、多边形（六边形、五边形、八边形等等），扇形、弦，弧等相关图形2）图形的画笔，画刷颜色和填充不同。
例如下图所示：三、实验步骤（参见教材第3章）1．使用Windows SDK 创建一个应用程序的步骤1) 单击Developer Studio 的File (文件)菜单中的New (新建)命令，以显示New 对话框，选择project 属性页，选择Win32 Appilaction)，然后输入需要创建工程的名称和目录(见图1-1 )，点OK 。
1.选择Win32Application2)选择应用程序类型，该例中选择An empty Project,点finish ,点ok3) 单击Developer Studio 的File (文件)菜单中的New (新建)命令，以显示New 对话框，选择File 属性页，然后选择C ++ Source File，输入源程序名和源程序所在文件夹，点击OK.（见图1-3）选择4. 输入源程序 , 教材 例3_15．编译运行执行, ！若有错修 再编译运行执行，并修改相关特性.6．添加资源,重复3,File 标签 Resource Script ，插入相应的资源（如：Cursor ） 修改程序 ( 如： LoadCursor( ) , #include resource.h )（见图1-4）1-1指定应用程序的文件名和位置1-2选择应用程序类型1-3创建.cpp(或.c)文件1-4创建一个新资源2）窗口背景颜色改变代码实例首先画刷句柄赋值HBRUSH hbr;LOGBRUSH logbr;logbr.lbStyle=BS_SOLID;logbr.lbColor=RGB(0,234,123);logbr.lbHatch=NULL;hbr=CreateBrushIndirect(&logbr);然后WNDCLASS结构体背景颜色赋值画刷句柄wndclass.hbrBackground = hbr;3）画六边形的代码实例#include "math.h"#define pi 3.14POINT pt1[6]for (i=0;i<5;i++){pt1[i].x=170+(long)50*cos(72*(i+1)*pi/180);pt1[i].y=220+(long)50*sin(72*(i+1)*pi/180);}Polygon(hdc,pt1,5);四、思考题1．如何添加对WM_LBUTTONDOWN 的响应2．如何修改鼠标的形状？3．比较向导生成的hello world 与 3_1有何不同？4．比较Win32 Application与Win32 Console Application有何不同？五、常用函数或者结构体参数的定义（详细参见MSDN）HICON LoadIcon(HINSTANCE hInstance, // handle to application instanceLPCTSTR lpIconName // name string or resource identifier);HCURSOR LoadCursor(HINSTANCE hInstance, // handle to application instanceLPCTSTR lpCursorName // name or resource identifier);表图标样式Value DescriptionIDI_APPLICATION Default application icon.IDI_ASTERISK Same as IDI_INFORMATION.IDI_ERROR Hand-shaped icon.IDI_EXCLAMATION Same as IDI_WARNING.IDI_HAND Same as IDI_ERROR.IDI_INFORMA TION Asterisk icon.IDI_QUESTION Question mark icon.IDI_WARNING Exclamation point icon.IDI_WINLOGO Windows logo icon.HCURSOR LoadCursor(HINSTANCE hInstance, // handle to application instanceLPCTSTR lpCursorName // name or resource identifier);表光标样式Value MeaningIDC_APPSTARTING Standard arrow and small hourglassIDC_ARROW Standard arrowIDC_CROSS CrosshairIDC_HAND Windows2000: HandIDC_HELP Arrow and question markIDC_IBEAM I-beamIDC_ICON Obsolete for applications marked version 4.0 or later.IDC_NO Slashed circleIDC_SIZE Obsolete for applications marked version 4.0 or later. UseIDC_SIZEALL.IDC_SIZEALL Four-pointed arrow pointing north, south, east, and westIDC_SIZENESW Double-pointed arrow pointing northeast and southwestIDC_SIZENS Double-pointed arrow pointing north and southIDC_SIZENWSE Double-pointed arrow pointing northwest and southeastIDC_SIZEWE Double-pointed arrow pointing west and eastIDC_UPARROW Vertical arrowIDC_WAIT Hourglass窗口类结构体typedef struct _WNDCLASS {UINT style;WNDPROC lpfnWndProc;int cbClsExtra;int cbWndExtra;HINSTANCE hInstance;HICON hIcon;HCURSOR hCursor;HBRUSH hbrBackground;LPCTSTR lpszMenuName;LPCTSTR lpszClassName;} WNDCLASS, *PWNDCLASS;Class StylesThe class styles define additional elements of the window class. Two or more styles can be combined by using the bitwise OR (|) operator. To assign a style to a window class, assign the style to the style member of the WNDCLASSEX structure. The class styles are as follows.表窗口类风格Style ActionCS_BYTEALIGNCLIENT Aligns the window's client area on a byte boundary (in the x direction).This style affects the width of the window and its horizontal placementon the display.CS_BYTEALIGNWINDOW Aligns the window on a byte boundary (in the x direction). This styleaffects the width of the window and its horizontal placement on thedisplay.CS_CLASSDC Allocates one device context to be shared by all windows in the class.Because window classes are process specific, it is possible for multiplethreads of an application to create a window of the same class. It is alsopossible for the threads to attempt to use the device contextsimultaneously. When this happens , the system allows only one threadto successfully finish its drawing operation.CS_DBLCLKS Sends a double-click message to the window procedure when the userdouble-clicks the mouse while the cursor is within a window belongingto the class.CS_GLOBALCLASS Specifies that the window class is an application global class. For moreinformation, see Application Global Classes.CS_HREDRAW Redraws the entire window if a movement or size adjustment changesthe width of the client area.CS_NOCLOSE Disables Close on the window menu.CS_OWNDC Allocates a unique device context for each window in the class.CS_PARENTDC Sets the clipping rectangle of the child window to that of the parentwindow so that the child can draw on the parent. A window with theCS_PARENTDC style bit receives a regular device context from thesystem's cache of device contexts. It does not give the child the parent'sdevice context or device context settings. Specifying CS_PARENTDCenhances an application's performance.CS_SA VEBITS Saves, as a bitmap, the portion of the screen image obscured by awindow of this class. When the window is removed, the system uses thesaved bitmap to restore the screen image, including other windows thatwere obscured. Therefore, the system does not send WM_PAINTmessages to windows that were obscured if the memory used by thebitmap has not been discarded and if other screen actions have notinvalidated the stored image.This style is useful for small windows (for example, menusor dialog boxes) that are displayed briefly and then removedbefore other screen activity takes place. This styleincreases the time required to display the window, becausethe system must first allocate memory to store the bitmap. CS_VREDRAW Redraws the entire window if a movement or size adjustment changesthe height of the client area.创建窗口函数：HWND CreateWindow(LPCTSTR lpClassName, // registered class nameLPCTSTR lpWindowName, // window nameDWORD dwStyle, // window styleint x, // horizontal position of windowint y, // vertical position of windowint nWidth, // window widthint nHeight, // window heightHWND hWndParent, // handle to parent or owner windowHMENU hMenu, // menu handle or child identifierHINSTANCE hInstance, // handle to application instanceLPVOID lpParam // window-creation data);Window StylesThe following styles can be specified wherever a window style is required. After the control has been created, these styles cannot be modified, except as noted.表窗口样式Style MeaningWS_BORDER Creates a window that has a thin-line border.WS_CAPTION Creates a window that has a title bar (includes the WS_BORDER style). WS_CHILD Creates a child window. A window with this style cannot have a menu bar.This style cannot be used with the WS_POPUP style.WS_CHILDWINDOW Same as the WS_CHILD style.WS_CLIPCHILDREN Excludes the area occupied by child windows when drawing occurs withinthe parent window. This style is used when creating the parent window.WS_CLIPSIBLINGS Clips child windows relative to each other; that is, when a particular childwindow receives a WM_PAINT message, the WS_CLIPSIBLINGS styleclips all other overlapping child windows out of the region of the childwindow to be updated. If WS_CLIPSIBLINGS is not specified and childwindows overlap, it is possible, when drawing within the client area of achild window, to draw within the client area of a neighboring childwindow.WS_DISABLED Creates a window that is initially disabled. A disabled window cannotreceive input from the user. To change this after a window has beencreated, use EnableWindow.WS_DLGFRAME Creates a window that has a border of a style typically used with dialogboxes. A window with this style cannot have a title bar.WS_GROUP Specifies the first control of a group of controls. The group consists of thisfirst control and all controls defined after it, up to the next control with theWS_GROUP style. The first control in each group usually has theWS_TABSTOP style so that the user can move from group to group. Theuser can subsequently change the keyboard focus from one control in thegroup to the next control in the group by using the direction keys.You can turn this style on and off to change dialog boxnavigation. To change this style after a window has been created,use SetWindowLong.WS_HSCROLL Creates a window that has a horizontal scroll bar.WS_ICONIC Creates a window that is initially minimized. Same as the WS_MINIMIZEstyle.WS_MAXIMIZE Creates a window that is initially maximized.WS_MAXIMIZEBOX Creates a window that has a maximize button. Cannot be combined withthe WS_EX_CONTEXTHELP style. The WS_SYSMENU style must alsobe specified.WS_MINIMIZE Creates a window that is initially minimized. Same as the WS_ICONICstyle.WS_MINIMIZEBOX Creates a window that has a minimize button. Cannot be combined withthe WS_EX_CONTEXTHELP style. The WS_SYSMENU style must alsobe specified.WS_OVERLAPPED Creates an overlapped window. An overlapped window has a title bar and aborder. Same as the WS_TILED style.WS_OVERLAPPEDWINDOW Creates an overlapped window with the WS_OVERLAPPED,WS_CAPTION, WS_SYSMENU, WS_THICKFRAME,WS_MINIMIZEBOX, and WS_MAXIMIZEBOX styles. Same as theWS_TILEDWINDOW style.WS_POPUP Creates a pop-up window. This style cannot be used with the WS_CHILDstyle.WS_POPUPWINDOW Creates a pop-up window with WS_BORDER, WS_POPUP, andWS_SYSMENU styles. The WS_CAPTION and WS_POPUPWINDOWstyles must be combined to make the window menu visible.WS_SIZEBOX Creates a window that has a sizing border. Same as theWS_THICKFRAME style.WS_SYSMENU Creates a window that has a window menu on its title bar. TheWS_CAPTION style must also be specified.WS_TABSTOP Specifies a control that can receive the keyboard focus when the userpresses the TAB key. Pressing the TAB key changes the keyboard focus tothe next control with the WS_TABSTOP style.You can turn this style on and off to change dialog boxnavigation. To change this style after a window has been created,use SetWindowLong.WS_THICKFRAME Creates a window that has a sizing border. Same as the WS_SIZEBOXstyle.WS_TILED Creates an overlapped window. An overlapped window has a title bar and aborder. Same as the WS_OVERLAPPED style.WS_TILEDWINDOW Creates an overlapped window with the WS_OVERLAPPED,WS_CAPTION, WS_SYSMENU, WS_THICKFRAME,WS_MINIMIZEBOX, and WS_MAXIMIZEBOX styles. Same as theWS_OVERLAPPEDWINDOW style.WS_VISIBLE Creates a window that is initially visible.This style can be turned on and off by using ShowWindow orSetWindowPos.WS_VSCROLL Creates a window that has a vertical scroll bar.显示窗口BOOL ShowWindow(HWND hWnd, // handle to windowint nCmdShow // show state);ParametershWnd[in] Handle to the window.nCmdShow[in] Specifies how the window is to be shown. This parameter is ignored the first time an application calls ShowWindow, if the program that launched the application provides a STARTUPINFO structure. Otherwise, the first timeShowWindow is called, the value should be the value obtained by the WinMain function in its nCmdShow parameter. In subsequent calls, this parameter can be one of the following values.Value MeaningSW_FORCEMINIMIZE Windows 2000: Minimizes a window, even if thethread that owns the window is hung. This flagshould only be used when minimizing windowsfrom a different thread.SW_HIDE Hides the window and activates another window.SW_MAXIMIZE Maximizes the specified window.SW_MINIMIZE Minimizes the specified window and activatesthe next top-level window in the Z order.SW_RESTORE Activates and displays the window. If thewindow is minimized or maximized, the systemrestores it to its original size and position.An application should specify this flag whenrestoring a minimized window.SW_SHOW Activates the window and displays it in itscurrent size and position.SW_SHOWDEFAULT Sets the show state based on the SW_ valuespecified in the STARTUPINFO structure passedto the CreateProcess function by the programthat started the application.SW_SHOWMAXIMIZED Activates the window and displays it as amaximized window.SW_SHOWMINIMIZED Activates the window and displays it as aminimized window.SW_SHOWMINNOACTIVE Displays the window as a minimized window.This value is similar to SW_SHOWMINIMIZED,except the window is not activated.SW_SHOWNA Displays the window in its current size andposition.This value is similar to SW_SHOW, except thewindow is not activated.SW_SHOWNOACTIVATE Displays a window in its most recent size andposition.This value is similar to SW_SHOWNORMAL, exceptthe window is not actived.SW_SHOWNORMAL Activates and displays a window. If the windowis minimized or maximized, the system restoresit to its original size and position. Anapplication should specify this flag whendisplaying the window for the first time.六、补充知识VC++的工程文件说明：*.dsp：是VC++的项目文件,文本格式。
Windows程序设计课程设计任务书
Windows程序设计课程设计任务书12020年4月19日Windows程序设计课程设计任务书课程设计题目1: 设计一个简单的通讯录管理系统程序（对话框方式）一、设计目标与内容：1. 了解Windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知识;2. 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；3. 掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法；4. 学习对话框的编程基本知识二、功能描述1. 编写一个基本对话程序，程序中显示学生通信录信息（列表控件显示）信息包括：姓名，学号，qq号码或MSN，邮箱，固定电话，手机号码，专业、班级、性别等（前面为必须也能够根据需要增加自行设计）。
2. 能够增加删除、学生信息。
删除学生信息。
3. 增加学生信息，能够再建立一个对话框，对话框中输入增加的学生信息，要求专业只能从计算机学院三个专业中选择，性别只能单选，其它输入限制，如学22020年4月19日号、电话号码只能输入数字，姓名只能有4个汉字（8个字符长度）。
三、设计要求：1. 用VC＋＋进行编码，实现应用程序的功能。
注重编码质量，代码要有适当的注释；2. 必做题2、提交设计报告一份（课程设计任务书、目录、主要的数据结构、设计的基本思路、设计的步骤及主要代码、心得体会、参考文献）。
32020年4月19日Windows程序设计课程设计任务书,课程设计题目2: 设计一个简单的通讯录应用程序（视图方式）一、设计目标与内容：1. 了解Windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知识;2. 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；3. 掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法；4. 学习掌握文档视图架构5. 学习掌握文档序列化机制6. 能够利用所学的基本知识,设计一个简单的通讯录应用程序，具有以下功能：①用文件来保存通讯录信息（必须实现的功能）②编程实现通讯录记录的添加、删除、修改、浏览和查询（必须实现的功能）。
《Windows程序设计》课程设计指导书
实习任务安排
本实习以分组形式开展，三人一个小组，按下面模块进行任务分工，最后进行整合。
成员一完成文件管理和方案管理两大模块
成员二完成用户管理和生源管理两大模块
成员三完成系统管理模块
实习要求
设计开发一个基于三层架构的毕业生就业管理系统。
1、学习系统分析方法
２、使用面向对象的设计思想
5、掌握系统概要设计文档的编写
６、掌握数据库设计方法
7、掌握SＱL Ｓｅｒveｒ 2005中关于数据表创建、记录添加的操作方法
8、掌握.NET中连接数据库的方法
9、掌握.NＥT中操作数据(查询、添加、修改、删除)的方法
10、掌握三层架构设计
(二）内容
1、组建开发小组，确定成员分工和小组负责人。
２、熟悉本次实习的内容,以及每位成员的具体任务安排。
ﻬ附录一实习内容
一、系统概述
本次实习要求使用面向对象的程序设计思想，设计开发一个Ｗindoｗs平台下基于三层架构用户为我校就业指导中心管理人员(含主任、操作员)、各院系管理人员（含分管领导、操作员、班主任）以及学校就业分管领导（含校领导、学生处处长)。
(三）指导
1、请认真阅读附录二的测试内容。
２、请参考《动软.Ｎet代码生成器》软件中DAL层的使用说明。
3、请结合参考《面向对象的程序设计》的相关内容,完成数据访问层类的设计。
第一周（周5）第二周(周1) 业务层的设计
(一）目的
1、掌握面向对象的设计方法
２、掌握三层架构中业务层的设计方法
３、掌握数据访问层类的调用方法
4、掌握数据模型层的调用方法
(二）内容
１、掌握面向对象的设计方法
2、分工完成各自部分的业务层类的设计
windows程序设计实验指导书
实验四、Windows GDI编程实验目的：1、了解windows GDI设备环境的获取与设置。
2、了解windows GDI 绘图对象CPen,CBrush,CFont等的相关基本操作。
3、掌握建立简单图形交互的图形数据管理和鼠标工具设计等。
实验要求：建立一个windows SDI（单文档）应用程序，并编辑建立图形属性设置的无模式对话框、简单图形工具条等。
实现直线、矩形、椭圆、多边形的交互绘制及文字显示，并能进行图形属性设置。
实验可以选择竞赛作业题目，则本次的基本操作实验可以不做，竞赛作业可在课程后期交上，计算成绩有加分因素。
竞赛作业：分析微软Office系列软件的绘图工具箱组件的图形编辑功能和操作特点，抽象出其数据组织的结构体系，并分析其需要的鼠标工具类型，设计出相应合理的数据结构和鼠标工具，模拟实现简单几何图形的绘制工具（能交互设置图形属性、有图形成组操作功能，可以实现图形的简单几何变换为佳）。
实验指导：一、在VC++6.0环境中建立一个单文档工程。
1、通过资源编辑器编辑如下所示对话框资源和工具条资源。
注意生成对话框类后，为几个组合框添加字符串变量，为Spin控件添加控制变量，并为几个组合对话框添加初始数据：映射模式：MM_ANISOTROPICMM_HIENGLISHMM_HIMETRICMM_ISOTROPICMM_LOENGLISHMM_LOMETRICMM_TEXTMM_TWIPS画笔风格：PS_SOLIDPS_DASHPS_DOTPS_DASHDOTPS_DASHDOTDOTPS_NULLPS_INSIDEFRAME画刷风格：BS_HATCHEDBS_SOLID线刷风格：HS_BDIAGONALHS_CROSSHS_DIAGCROSSHS_FDIAGONALHS_HORIZONTALHS_VERTICAL为生成的对话框类添加构造函数和变量：.h文件CGraphPropertyDlg(CView* pView);GDI_ExeView* m_pView;.cpp文件CGraphPropertyDlg::CGraphPropertyDlg(CView* pView){m_pView = (GDI_ExeView* ) pView;}2、在View类中添加数据成员：public://无模式对话框CGraphPropertyDlg* pDlg;int m_nMapMode;//映射模式LOGBRUSH m_lBrush;//用来交互设置CDC画刷属性的逻辑画刷LOGPEN m_lPen;//用来交互设置CDC画笔属性的逻辑画笔COLORREF m_cFont;//用来交互设置CDC字体颜色LOGFONT m_lFont;//用来交互设置CDC字体属性的逻辑字体private://将字符串变量与整形变量之间建立映射关系，用于对话框的数据交互CMap<int,int,CString,CString> m_mapMode;CMap<int,int,CString,CString> m_mapPen;CMap<int,int,CString,CString> m_mapBrush;CMap<int,int,CString,CString> m_mapHBrush;View类中数据成员的初始化：CGDI_ExeView::CGDI_ExeView(){// TODO: add construction code here//初始化映射模式的值-字符串映射表m_mapMode.SetAt(MM_ANISOTROPIC,"MM_ANISOTROPIC"); m_mapMode.SetAt(MM_HIENGLISH,"MM_HIENGLISH");m_mapMode.SetAt(MM_HIMETRIC,"MM_HIMETRIC");m_mapMode.SetAt(MM_ISOTROPIC,"MM_ISOTROPIC");m_mapMode.SetAt(MM_LOENGLISH,"MM_LOENGLISH");m_mapMode.SetAt(MM_LOMETRIC,"MM_LOMETRIC");m_mapMode.SetAt(MM_TEXT,"MM_TEXT");m_mapMode.SetAt(MM_TWIPS,"MM_TWIPS");//初始化画笔样式的值-字符串映射表m_mapPen.SetAt(PS_SOLID,"PS_SOLID");m_mapPen.SetAt(PS_DASH,"PS_DASH");m_mapPen.SetAt(PS_DOT,"PS_DOT");m_mapPen.SetAt(PS_DASHDOT,"PS_DASHDOT");m_mapPen.SetAt(PS_DASHDOTDOT,"PS_DASHDOTDOT");m_mapPen.SetAt(PS_NULL,"PS_NULL");m_mapPen.SetAt(PS_INSIDEFRAME,"PS_INSIDEFRAME"); //初始化画刷样式的值-字符串映射表m_mapBrush.SetAt(BS_HATCHED,"BS_HATCHED");m_mapBrush.SetAt(BS_SOLID,"BS_SOLID");m_mapBrush.SetAt(BS_NULL,"BS_NULL");//初始化线模式画笔样式的值-字符串映射表m_mapHBrush.SetAt(HS_BDIAGONAL,"HS_BDIAGONAL"); m_mapHBrush.SetAt(HS_CROSS,"HS_CROSS");m_mapHBrush.SetAt(HS_DIAGCROSS,"HS_DIAGCROSS"); m_mapHBrush.SetAt(HS_FDIAGONAL,"HS_FDIAGONAL"); m_mapHBrush.SetAt(PS_DASHDOTDOT,"PS_DASHDOTDOT"); m_mapHBrush.SetAt(HS_HORIZONTAL,"HS_HORIZONTAL"); m_mapHBrush.SetAt(HS_VERTICAL,"HS_VERTICAL");//初始化映射模式，画笔、画刷、字体样式m_nMapMode = MM_TEXT;m_lBrush.lbColor = RGB(0,0,0);m_lBrush.lbHatch = HS_BDIAGONAL;m_lBrush.lbStyle = BS_HATCHED;m_lPen.lopnColor = RGB(0,0,0);m_lPen.lopnStyle = PS_SOLID;m_lPen.lopnWidth.x = 1;m_cFont = RGB(0,0,0);m_lFont.lfHeight = 30;m_lFont.lfWidth = 0;m_lFont.lfEscapement = 0;m_lFont.lfOrientation = 0;m_lFont.lfWeight = FW_NORMAL;m_lFont.lfItalic = FALSE;m_lFont.lfUnderline = FALSE;m_lFont.lfStrikeOut = FALSE;m_lFont.lfCharSet = GB2312_CHARSET;m_lFont.lfOutPrecision = OUT_STROKE_PRECIS;m_lFont.lfClipPrecision = CLIP_STROKE_PRECIS;m_lFont.lfQuality = DRAFT_QUALITY;m_lFont.lfPitchAndFamily = VARIABLE_PITCH|FF_MODERN;strcpy(m_lFont.lfFaceName,"楷体_GB2312");//无模式对话框的指针初始化pDlg = NULL;}//析构函数的内存释放CGDI_ExeView::~CGDI_ExeView(){m_mapMode.RemoveAll();m_mapPen.RemoveAll();m_mapBrush.RemoveAll();m_mapHBrush.RemoveAll();}二、DOC类中的图形数据项及数据管理函数的添加。
Windows程序设计实验指导书
《Windows程序设计》实验指导书李晓静目录实验一：类与对象实验 (03)实验二：继承与多态实验 (07)实验三：基本控件（一）实验 (12)实验四：基本控件（二）实验 (16)实验五：菜单程序实验 (19)实验六：对话框实验 (21)实验七：文件操作实验 (23)实验八：图形图像程序设计实验 (26)实验一：类与对象实验实验目的：（1）理解面向对象的的概念，掌握C#的定义类和创建对象方法；（2）区分类的不同数据成员，包括常量、字段和属性的定义方法，并学会控制其可访问性；（3）掌握类的方法成员的声明和调用，理解各种参数在方法中的意义及使用；（4）理解构造和析构函数的作用机制。
实验内容：使用C#定义Employee类、EmployeeManagement类。
Employee类的字段为姓名、性别、年龄、薪水；分别定义这四个字段对应的属性（Name、Sex、Age、Salary）。
EmployeeManagement类的字段为ArrayList类型的成员，用于保存员工对象；定义AddEmployee、DelEmployee、FindEmployee、List方法，在Main 方法中测试。
实验原理：（1）创建类的语法格式：访问修饰符 class 类名：基类或接口{字段成员：访问修饰符类型字段名；属性成员：访问修饰符类型属性名{get{……;return 类变量；}set{……;变量名=value；}}方法成员：访问修饰符返回值类型方法名（传递参数列表）{方法体语句块;Return 变量；}}（2）构造函数和析构函数定义构造函数的语法格式：访问修饰符类名（参数列表）{构造函数的主体；}构造函数具有以下特性：1）构造函数的命名必须和类名完全相同，一般访问修饰符为public类型。
2）构造函数的功能主要是创建类的实例时定义对象的初始化状态，因此它没有返回值，也不能用void修饰。
3）构造函数可以有参数，也可以无参数。
《Windows程序设计》课程教学大纲
《程序设计》课程教案大纲课程简介本课程讲述操作系统环境下应用程序的开发技术，以开发工具作为主线，主要介绍应用已成熟的基本编程技术。
讲述的主要内容包括：编程基础知识；窗口命令实现技术；对话框与标准控件的实现技术；控件的实现和应用技术；文档视结构；图形设备接口；位图编程技术；多线程编程技术；通用类知识；静态库和动态链接库的创建和使用；打印和打印预览功能的实现；数据库和编程技术。
课程大纲一、课程的性质与任务本课程针对信息管理类的本科学生，着重于在环境下的程序设计能力的培养。
要求学生在学完后，掌握使用来进行程序设计，能够使用进行一定的设计和开发，并掌握一定的程序设计技术的理论知识和分析技能。
二、课程的基本要求本课程是以培养学生的实际动手操作能力为宗旨的一门课程，其实践性、理论性、综合性都相当强。
在教案过程中，重点讲授语言的使用和操作，如何进行程序设计。
特别强调理论联系实际，加强教案的实践环节。
是一个面向对象的开发工具，通过学习，要求学生了解在开发应用程序的设计思想和方法，•并能融汇贯通，举一反三，逐步掌握其它的环境下的开发工具。
三、修读专业信息管理与信息系统专业四、先修课程：程序设计计算机操作系统五、本课程与其它课程的联系先修课程为《程序设计》和《计算机操作系统》，在理解操作系统的工作原理的基础上，熟练应用语言编程技术，进行应用程序的设计和开发。
要求熟悉操作系统的运作机理和编程。
六、教案内容安排、要求、学时分配及作业第章引论（学时）操作系统简介（）图形用户界面()编程基本约定()实现的应用程序()应用程序框架及其特点()第章窗口命令(学时)消息与命令（）菜单栏()工具栏()状态栏()第章对话框和常见控件(学时) 有模式对话框（）标准控件()无模式对话框()系统对话框()第章控件(学时)控件简介（）控件的实现技术()第章文档视结构(学时)文档、视和应用程序框架（）操作事件与输入数据操作()分割器视窗()数据文件的读写()多类型文档的应用()常见视类介绍()第章图形设备接口(学时)设备描述表与图形对象()图形对象介绍()映射方式()第章位图(学时)位图与位图（）位图有关函数()位图按钮的实现()第章进程与线程(学时)进程与子进程（）进程与线程()线程的同步()串行通信与重叠()一个通信演示程序()第章通用类(学时)字符串类－（）日期和时间类()集合类的使用()集合类的应用的综合实例()第章静态链接库和动态链接库(学时)静态链接库（）动态链接库()静态链接库和动态链接库的使用()第章打印和打印预览(学时)简介（）打印和打印预览功能的实现（）第章高级编程(学时)数据库编程（）网络编程()七、教材与参考书本课程选用教材：《程序设计》管建和等编著人民邮电出版社本课程推荐参考书：《程序设计（第版）》著北京大学出版社八、本课程理论课及实验课的考核方式：理论课考核方式：考查实验课考核方式：实验检查、实验报告执笔：刘金华审核：涂超批准人：王荣辉时间：年月日。
Windows程序设计课程设计指导书
重庆科技学院Windows程序设计课程设计指导书目录第一章概述 (2)第二章安全知识网络认证证书填报程序开发 (3)第三章读取Excel数据表数据程序开发 (4)第四章CListView数据导入Excel数据表 (5)第五章屏幕广播程序设计开发 (6)第六章搜索试卷Word文档关键字生成答题卡 (7)第七章文件下发与接收程序设计 (8)第八章同学信息管理程序设计 (9)第九章向Word文档添加表格贯入CListView数据 (10)第十章课程序设计任务书 (11)第十一章课程设计书撰写要求 (19)11.1格式要求 (19)11.1.1页面设置 (19)11.1.2字体与间距 (19)11.1.3序号 (19)11.1.4表格 (19)11.1.5插图 (20)11.1.6公式 (20)11.1.7软件 (20)11.1.8摘要与关键词 (20)11.1.9参考文献 (22)11.1.10 目录 (22)11.2装订要求 (24)11.2.1装订顺序 (24)第一章概述在学习了Windows程序设计后进行课程设计,目的是让学生梳理Windows程序设计的基本方法和技术，应用Windows操作系统提供的功能设计开发实际课题。
本次课程设计课题是针对教学过程中讲授的内容确定的，主要内容包括：(1)窗口控制过程;(2)设备描述表(CDC)与位图、Jpeg有损压缩;(3)应用程序文档数据导入Excel数据，Excel数据表数据导入到应用程序文档;(4)应用程序文档数据导入Word表格，以及在Word文档中搜索关键字、定位提取数据;(5)使用ADO访问SQL Server数据库;(6)动态链接库(DLL);(7)网络数据通讯;(8)线程与数据同步。
不同课题需要使用不同的方法进行设计开发，让同学在实际设计开发过程了解、掌握Windows系统下应用程序的开发技术，通过课程设计使用同学脑海中打下深深有烙印，沉淀Windows程序设计的知识与技术为今后实际课题开发打下基础。
王艳平的《windows程序设计》
王艳平的《windows程序设计》《Windows程序设计》是王艳平所著的一本专业书籍，它为读者提供了深入了解Windows操作系统编程的基础知识和高级技术。
这本书不仅适合初学者学习，也适合有一定基础的开发者进行深入研究。
全书内容丰富，覆盖了从Windows编程的基本概念到复杂的系统级编程技巧。
第一章：Windows编程基础本章介绍了Windows操作系统的基本概念，包括操作系统的发展历程、Windows的架构以及Windows编程的特点。
此外，还详细讲解了Windows编程环境的搭建，包括开发工具的选择、SDK的安装和配置等。
第二章：Windows API概述Windows API是Windows编程的核心，本章对Windows API进行了全面的介绍。
包括API的分类、调用方式、参数传递机制等。
同时，还介绍了如何使用API来实现窗口的创建、消息的发送和接收等基本操作。
第三章：窗口与消息处理窗口是Windows应用程序的基本组成元素。
本章详细讲解了窗口的创建过程、窗口的属性设置、窗口的显示与隐藏等。
同时，还深入探讨了消息循环的概念，以及如何通过消息循环来处理用户输入和系统事件。
第四章：图形与文本绘制图形和文本是用户界面的重要组成部分。
本章介绍了Windows GDI（图形设备接口）的基本概念和使用方法，包括如何使用GDI进行图形绘制、文本输出以及字体和颜色的设置等。
第五章：动态链接库与资源动态链接库（DLL）和资源是Windows编程中常用的技术。
本章讲解了DLL的基本概念、创建和使用，以及资源文件的创建和管理。
通过本章的学习，读者可以掌握如何在应用程序中使用DLL和资源来增强程序的功能和可扩展性。
第六章：多线程编程多线程是提高程序性能的重要手段。
本章详细介绍了Windows多线程编程的基本概念和实现方法，包括线程的创建、同步、通信以及线程池的使用等。
通过本章的学习，读者可以掌握如何编写高效的多线程应用程序。
1《Windows程序设计》课程设计指导书
浙江树人大学信息科技学院《Windows程序设计》课程设计指导书适合专业：计算机科学与技术编写人：邱宁编写时间：2011年2月浙江树人大学信息科技学院生产实习(课程设计)任务书课题或任务Windows程序设计周次13-14专业计算机科学与技术（本）班级12级（.net方向）指导教师邱宁/虞飞华、丁健龙/华冠萍实习任务目的通过本次实习，掌握C#的主要知识点以及.NET Windows常用控件的使用，并综合运用所学知识使用面向对象的程序设计思想开发一个Windows平台下基于三层架构的毕业生就业管理系统。
掌握.NET解决方案的管理及应用程序的设计、运行、调试等。
实习时间地点2014年12月 8 日－2014年12月 19 日，20-608(班) 2014年12月 8 日－2014年12月 19 日，20-612(班)实习具体内容本次实习要求使用面向对象的程序设计思想，设计开发一个Windows 平台下基于三层架构的毕业生就业管理系统。
该系统的主要使用用户为我校就业指导中心管理人员（含主任、操作员）、各院系管理人员（含分管领导、操作员、班主任）以及学校就业分管领导（含校领导、学生处处长）。
该系统的主要功能如下图所示：实习任务安排本实习以分组形式开展，三人一个小组，按下面模块进行任务分工，最后进行整合。
●成员一完成文件管理和方案管理两大模块●成员二完成用户管理和生源管理两大模块●成员三完成系统管理模块实习要求设计开发一个基于三层架构的毕业生就业管理系统。
1、学习系统分析方法2、使用面向对象的设计思想3、学会使用三层架构4、掌握常用的Windows窗体控件5、编写相关设计文档实习报告编写要求每个小组交一份实习报告和完成系统的源代码与数据库等电子资料，其中实习报告应包含以下内容：1、系统需求分析2、系统概要设计3、遇到的问题及解决方法4、心得体会成绩评定1、考勤（副班长做好考勤记录，三次旷课取消考试资格）（10%）2、系统功能的完成情况（40%）3、实习报告及相应文档规范性和完整性（30%）4、现场考核（20%）指导教师邱宁、华冠萍预备知识软件工程、数据库、C#，另请参考附录二第一周（周1-2）系统分析与数据库设计（一）目的1、进行小组组建和分工2、熟悉实习内容3、掌握系统分析方法4、掌握系统需求分析文档的编写5、掌握系统概要设计文档的编写6、掌握数据库设计方法7、掌握SQL Server 2005中关于数据表创建、记录添加的操作方法8、掌握.NET中连接数据库的方法9、掌握.NET中操作数据（查询、添加、修改、删除）的方法10、掌握三层架构设计（二）内容1、组建开发小组，确定成员分工和小组负责人。
window课程设计
window课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握窗口（window）的基本概念，包括窗口的组成元素及功能。
2. 学生能够学会使用窗口进行基本的操作，如打开、关闭、最大化、最小化等。
3. 学生能够了解窗口在计算机操作系统中的重要性，并认识其在日常生活和学习中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成窗口的基本操作。
2. 学生能够通过窗口的使用，提高计算机操作效率，培养信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习窗口知识，培养对计算机科学的兴趣，提高信息技术素养。
2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习态度，增强团队意识和解决问题的能力。
3. 学生能够认识到窗口在生活中的应用价值，激发学习热情，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在帮助学生掌握窗口的基本知识和技能，提高计算机操作水平。
学生特点：学生为四年级学生，具备一定的计算机基础，好奇心强，喜欢实践操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过任务驱动法、分组合作法等方式，激发学生的学习兴趣和动手能力，培养其信息技术素养。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
在教学过程中，分解目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 窗口的基本概念：窗口的定义、组成元素（标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等）及功能。
2. 窗口的基本操作：打开、关闭、最大化、最小化、移动、改变大小等。
3. 窗口的应用场景：介绍窗口在日常使用中的典型应用，如软件操作、文件管理、多任务处理等。
4. 窗口管理技巧：如何高效地使用窗口，提高工作效率，例如：窗口切换、层叠、堆叠等。
5. 窗口安全与隐私：如何保护窗口中的信息，防止数据泄露，如使用隐私模式、窗口锁定等。
教学大纲安排：第一课时：窗口的基本概念及组成元素第二课时：窗口的基本操作第三课时：窗口的应用场景第四课时：窗口管理技巧第五课时：窗口安全与隐私教材章节关联：第一章 计算机操作系统概述第三节 窗口与界面教学内容列举：1. 窗口的基本概念与组成元素2. 窗口的基本操作方法3. 窗口在实际应用中的使用案例4. 提高窗口管理效率的技巧5. 窗口安全与隐私保护措施教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握窗口知识，提高信息技术素养。
Windows程序设计实验指导书(完整)
《Windows程序设计》实验指导书2009-3-1目录实验一：VC++6.0开发环境熟悉 (1)实验二：API对话框应用程序设计 (3)实验三：API菜单使用 (6)实验四、API绘图程序 (12)实验五、MFC程序设计 (17)实验六：MFC对话框程序设计：计算器 (19)实验七：MFC文档（SDI）应用：绘图程序 (21)综合性设计实验 (22)实验一：VC++6.0开发环境熟悉一、实验目的熟悉Visual C++ 6.0开发环境，掌握VC6中建立、维护、运行工程项目的方法，掌握VC6中调试的方法。
二、实验内容熟悉Visual C++ 6.0开发环境，如AppWizard、ClassWizard、工具栏、编译、运行普通的C++应用程序等，并能编写一个简单C++应用程序。
熟悉调试过程。
三、实验要求1、按下图建立一个C++程序，实现菜单选择，可以实现两个整数的加减。
要求：[1]、建立工程；[2]、程序调试通过；[3]、菜单和功能用一个类来实现。
2、制作一个简单的公司职员的管理程序，这个程序要求涉及到类、结构、函数的基本使用。
同时，这个程序涉及到了对Visual Stuido集成开发环境的使用，有关这方面的详细内容，请参阅本书的第二单元“Visual C++编程基础”。
[1]、新建项目。
使用Visual C++的应用程序向导生成一个控制台应用程序Demo。
项目类型选择“Win32Console Application”，在向导的第一步中将程序类型设置成“A"Hello, World!" application”。
[2]、添加职员信息类。
在集成开发环境的中选择Insert|New Class菜单进入添加类的对话框，将新增的类名设置成workmate。
之后，分别修改workmate类的定义及实现文件。
[3]、使用职员信息类。
四、思考题1、如何实现两个复数的加减？附：一些小窍门1) 有时候，你可能在编译的时候，计算机突然非法关机了（可能某人不小心碰了电源或你的内存不稳定等原因）。
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2014-2015-1《Windows程序设计》课程设计指导书浙江树人大学信息科技学院《Windows程序设计》课程设计指导书适合专业：计算机科学与技术编写人：邱宁编写时间：2011年2月234第一周（周1-2）系统分析与数据库设计（一）目的1、进行小组组建和分工2、熟悉实习内容3、掌握系统分析方法4、掌握系统需求分析文档的编写5、掌握系统概要设计文档的编写6、掌握数据库设计方法7、掌握SQL Server 2005中关于数据表创建、记录添加的操作方法8、掌握.NET中连接数据库的方法9、掌握.NET中操作数据（查询、添加、修改、删除）的方法10、掌握三层架构设计（二）内容1、组建开发小组，确定成员分工和小组负责人。
2、熟悉本次实习的内容，以及每位成员的具体任务安排。
3、分工对系统进行需求分析，并形成需求分析文档。
4、分工对系统进行概要设计，并形成概要设计文档。
5、分工对系统进行数据库设计，并在SQL Server 2005中创建数据库。
6、熟悉三层架构，搭建系统框架。
7、建立数据库访问公共类，并分工完成各自部分的数据模型层类的设计。
（三）指导1、请认真阅读附录一的实习内容。
2、请参考《软件工程》中的相关内容，完成系统需求分析与概要设计文档。
3、请参考《数据库原理》中相关内容，完成数据库设计，并创建数据库。
4、请参考《动软.Net代码生成器》软件中MODEL层的使用说明。
5、请结合参考《面向对象的程序设计》的相关内容，完成数据模型层类的设计。
6、数据表清单参见附录一的第四部分。
5第一周（周3-4）数据访问层的设计（一）目的1、掌握面向对象的设计方法2、掌握三层架构中数据访问层的设计方法3、掌握数据访问公共类的调用方法4、掌握数据模型层的调用方法（二）内容1、掌握面向对象的设计方法2、分工完成各自部分的数据访问层类的设计3、测试数据访问公共类的正确性4、测试数据模型层类的正确性（三）指导1、请认真阅读附录二的测试内容。
2、请参考《动软.Net代码生成器》软件中DAL层的使用说明。
3、请结合参考《面向对象的程序设计》的相关内容，完成数据访问层类的设计。
6第一周（周5）第二周（周1）业务层的设计（一）目的1、掌握面向对象的设计方法2、掌握三层架构中业务层的设计方法3、掌握数据访问层类的调用方法4、掌握数据模型层的调用方法（二）内容1、掌握面向对象的设计方法2、分工完成各自部分的业务层类的设计3、测试数据访问层类的正确性4、测试数据模型层类的正确性（三）指导1、请参考《动软.Net代码生成器》软件中BLL层的使用说明。
2、请结合参考《面向对象的程序设计》的相关内容，完成业务层类的设计。
7第二周（周2-3）系统界面层的设计（一）目的1、掌握Windows程序的开发方法2、掌握常用Windows控件的使用方法3、掌握三层架构中界面层的设计方法4、掌握业务层类的调用方法5、掌握数据模型层的调用方法（二）内容1、分工完成各自部分的系统界面层的设计2、测试业务层类的正确性3、测试数据模型层类的正确性（三）指导1、请参考《Windows程序设计》的相关内容，完成系统界面层的设计。
2、窗体间数据共享的方法指导（前参见附录一的5.1）。
8第二周（周4-5）系统整合（一）目的1、掌握系统测试方法2、掌握系统部署方法（二）内容1、完成系统整合2、完成系统的综合测试3、完成系统的安装部署（三）指导1、请认真阅读附录二的测试内容，完成系统的综合测试。
2、请参考《Windows程序设计》的相关内容，完成系统的安装部署。
9附录一实习内容一、系统概述本次实习要求使用面向对象的程序设计思想，设计开发一个Windows平台下基于三层架构的毕业生就业管理系统。
该系统的主要使用用户为我校就业指导中心管理人员（含主任、操作员）、各院系管理人员（含分管领导、操作员、班主任）以及学校就业分管领导（含校领导、学生处处长）。
该系统的主要功能如图1所示：图1 系统功能二、功能模块2.1 文件管理10此模块实现对系统的一般操作性管理，具体子功能如下：●修改密码（FrmWjPassword）：修改当前登录用户的密码。
●锁定系统（FrmWjLock）：系统锁定后，必须正确输入当前登录用户的密码才能解锁。
●用户注销（FrmWjLogout）：注销当前登录用户。
●退出系统（FrmWjExit）：退出系统。
2.2 生源管理此模块实现对生源信息的管理，具体子功能如下：●生源导入（FrmSyImport，加分功能）：将Excel或DBF文件形式的生源信息导入生源临时表，并对问题数据进行提示反馈。
导入向导请参考SQL Server（参考界面如图2-7所示）。
图2 导入向导界面图3 数据源选择界面图4 字段匹配选择界面图5导入确认界面图6 导入错误提示界面图7导入成功提示界面生源录入（FrmSyAdd）：允许管理员直接录入生源信息，布局参照图8。
要求实现相关字段的联动输入（比如：选择了某个学院后，专业名称下拉框中只出现该学院包含的专业信息）。
●生源查询（FrmSyQuery）：依据条件查询生源信息并显示在列表中，对选取的信息可以直接删除，也可以双击浏览详细信息（FrmSyEdit，参考界面如图8所示）。
在浏览界面，可以对生源信息进行编辑修改，也可以进行删除。
图8 生源浏览界面●生源统计（FrmSyTotal）：以院系、专业、班级分别按学历、性别、生源地进行统计。
说明：统计与查询的区别。
1）查询生源信息时，应当详细列出每条生源信息，包括：姓名、学号、学院、专业等；2）统计生源信息时，首先需要确定统计条件，不同统计条件得出的统计结果是不同的。
例如：当统计条件为性别时，将只有性别和人数两列，且仅有两行记录（男生行与女生行），没有生源的具体信息；当以学院为条件时，也只有学院与人数两列，记录行数则为学院的总数。
2.3 方案管理此模块实现对方案信息的管理，具体子功能如下：方案录入（FrmJyAdd）：允许管理员直接录入方案信息，布局参照图9，其中上方部分是该生源的简要信息。
要求实现相关字段的联动输入（比如：选择了某个就业标志后，用人单位性质下拉框中只出现该标志允许的单位性质选项）。
●方案查询（FrmJyQuery）：依据条件查询方案信息并显示在列表中，对选取的信息可以直接删除，也可以双击浏览详细信息。
（FrmJyEdit，参考界面如图9所示）。
在浏览界面，可以对方案信息进行编辑修改，也可以进行删除。
●图9 方案浏览界面●方案生成（FrmJyCreate，加分功能）：对未录入方案的毕业生，依据其师范类型自动派遣回生源地所属的主管单位（师范生到教育局，非师范生到人事局）。
●方案统计（FrmJyTotal）：以院系、专业、班级分别按流向单位性质和流向地区统计人数；并按各学历的专业统计就业率（其中，签约率依据就业标志代码为1和4；应聘率依据就业标志代码为2；灵活率依据就业标志代码为3；待就业率依据就业标志代码为5；不就业率依据就业标志代码为6）。
2.4 用户管理此模块实现对用户信息的管理，具体子功能如下：●用户登录（FrmYhLogin）：以分配的用户名和密码登录系统；登录成功后需先选择操作年份，然后才进入主窗体。
●用户设置（FrmYhUser）：对用户进行管理，包括查询、分配、修改、删除用户，以及为角色分配用户。
●角色设置（FrmYhRole）：对角色进行管理，包括查询、新增、修改、删除角色，以及为角色分配功能模块。
●信息维护（FrmYhInfo）：当前登录用户修改自己的联系方式信息。
2.5 系统管理此模块实现对系统信息的管理，具体子功能如下：●代码维护（FrmXtCode）：管理（查询、添加、修改、删除）系统运行所需的各个代码表。
●院系设置（FrmXtDept）：设置当前操作年份的院系设置（查询、添加、修改、删除、清除、导入、导出）。
●专业设置（FrmXtProf）：设置当前操作年份各院系的专业设置（查询、添加、修改、删除、清除、导入、导出）。
注意：研究生专业代码必须与研究生专业代码表一致；本科专科高职生专业代码必须与本专科专业代码表一致；●班级设置（FrmXtClass）：设置当前操作年份各院系的班级设置（查询、添加、修改、删除、清除、导入、导出）。
●操作设置（FrmXtOper）：设置生源操作开放期、方案操作开放期。
●数据维护（FrmXtData）：备份和还原数据库；按年度转移历年数据。
三、检测条件3.1 生源检测●院系或专业或班级错误。
错误原因：1) 所在院系和所在班级的格式不正确，正确应为：代码 + | + 名称；2) 所在院系和所在班级与相应的院系设置和班级设置不一致；3) 所在院系和专业代码与相应的院系设置和专业设置不一致●姓名或学号或身份证号错误。
错误原因：1) 姓名或学号或身份证号未填；2) 学号或身份证号重复；3) 身份证号长度不正确，正确应为15或18位。
●性别或学历或学位错误。
错误原因：1) 性别代码未填或不正确，正确应为：1－男；2－女；2) 学历代码未填或与学历代码表不一致；3) 学位代码未填或与学位代码表不一致。
●招生类别或培养方式错误。
错误原因：1) 招生类别代码未填或与招生类别代码表不一致；2) 培养方式代码未填或与培养方式代码表不一致。
●生源所在地错误。
错误原因：1) 生源所在地代码或名称未填；2) 生源所在地代码与生源所在地代码表不一致，或选用了不正确的代码（包括：后四位为0的代码，浙江省内后两位为00或01的代码）；3) 生源所在地名称与生源所在地代码表中的简称字段不一致（即生源所在地名称应填简称）。
●民族或政治面貌或外语错误。
错误原因：1) 民族代码未填或与民族代码表不一致；2) 政治面貌代码未填或与政治面貌代码表不一致；3) 主修外语语种代码未填或主修外语语种代码表不一致。
●师范或在职或独立学院错误。
错误原因：1) 是否师范代码未填或不正确，正确应为：0－否；1－是；2) 是否在职代码未填或不正确，正确应为：0－否；1－是；3) 是否独立学院代码未填或不正确，正确应为：0－否；1－是。
●学制或入学时间或毕业时间错误。
错误原因：1) 学制未填或格式不正确，正确应为：一位整数或带一位小数的三位小数；2) 入学时间或毕业时间未填或格式不正确，正确应为：四位年份.两位月；3) 毕业年份与当前操作年份不一致，或毕业时间－入学时间＜学制。
●联系方式错误。
错误原因：1) 手机号码未填或长度不足11位（没有手机号的可用11个0代替）；2) 电子信箱未填或不是有效的Email格式。
3.2 方案检测●就业标志代码或单位性质代码错误。
错误原因：1) 就业标志不属于（1－6）中的任一个；2) 就业标志代码和单位性质代码不一致。