苏教版小学数学三年级下册思考题
苏教版小学数学三年级下册《数学思考题》完美版资料
两数相除，商是6，余数是1，被除数、除数、 商和余数的和是29。他知道除数是几吗？
被除数＝除数×商＋余数
含有
被除数＋除数＋商＋余数＝29 余数
6倍 1倍 6 1
29－1×2－6＝21
除数： 21÷〔1＋6〕＝3
请聪明的他求出被除数。
丢丢的考试成果单被同窗张明弄脏了， 他能帮他算出数学成果吗？
语文 数学 英语 平均分 分数 88 ？ 95 92
＋ ＋ ＋ ＝ 38 ＋ ＋ ＝ 22
＝〔 3 〕
＝〔 16 〕
＝38－22＝16
＝〔22－16〕÷2请＝把3他的想法 或：38÷2 －16＝3说给小同伴听 或：〔 38－ 16×2〕÷2＝3
水果市场要将一些水果装箱，假设每箱 装16千克，可以装20箱；假设每箱多装 4千克，求少装多少箱？ 少每这1362装箱些×0÷多多水20〔少装果＝1箱4共36千？2＋有克04〔多，〕千少＝可克千1装6〕克〔多？箱少〕箱？ 2丢水2被被从总每数每两假假两想两每想假两请2数被每这从两两 数009丢果除除两分箱学箱数设设数想数箱想设数把学除箱些两数数学－－－的 市 数 数 数 减 多 ： 多 相 每 每 相 ： 相 多 ： 每 相 他 ： 数 多 水 数 相 相：111×66考场＝＋相去装2装除箱箱除2除装2箱除的2＝装果相除除 2799772＝＝试要除除除语44，多多，，4多，想除4共除，，6中中66－千千千千－－－44成将数数，文商装装商商装商法数有，商商余余6〔〔克克克克〔〔〔＝果一＋商、是是是是说多商是是×444×数数箱箱千千千，，，，8882单些商是英给少是商6666商66算算888〕〕1，克克，，克，，，可可可可＋＋＋被水＋语小千66＋＋了了，，余，，余余，余余余装装装装999同果余成同克余余几几555他他数求求数数求数数数多 多 多 多〕〕〕窗装数果伴？数数次次能能是少少是是少是是是少少少少张箱＝就听？？找1111找11装装装箱箱箱箱明，得2为为，，，，，，9到到多多多？？？？弄假数什什被被被被被被被被少少少脏设学么么除除除除除除除除箱箱箱了每成呢呢数数数数数数数数？？？，箱果？？、、、、、、与与他装除除除除除除除除能1数数数数数数数数6帮、、、、、、千之之他商商商商商商克间间算和和和和和和，的的出余余余余余余可倍倍数数数数数数数以数数学的的的的的的装关关成和和和和和和2系系0果是是是是是是箱？？吗222222；999999？。。。。。。
三年级下册数学思考题60道(含答案)
三年级下册数学思考题1．暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？2．三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？3．兰兰从7月15日去夏令营，到下个月的9日回来，夏令营共有多少天？4．一本故事书6.80元，一本科技书3.4元，小明拿10元去买这两本书，够不够？5．一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？6．电影院有25排座位，每排可坐24人。
我们想组织600同学看电影，坐得下吗？你是怎么想的？7．一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉68克水，1时浪费掉多少克水？8．有18箱苹果汁，12箱橘子汁。
每箱都是25瓶，一共有多少瓶饮料？9．西丽小区新建了25栋楼房，每栋有6层，每层有8户。
新建的楼房可住多少户人家？10．甲、乙两市相距360千米，一列火车13:30从甲市出发，16:30到达乙市，这列火车平均每小时行驶多少千米？11．运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑多少米？12．一辆客车可以乘坐54人，28辆这样的客车可以乘坐多少人？13．一个游泳池长50米，小强已经游了3个来回，他已经游了多少米？14．中心小学食堂买了18箱苹果，每箱有3层，每层16个。
每4个苹果约重1千克，每千克苹果8元。
全校有6个年级，每个年级有三个班，平均每班有54人。
（1）一共买了多少个苹果？（2）每人分1个苹果，够吗？（3）买这些苹果一共需要多少钱？15．参加学校跳绳比赛的所有队员分成10个大组，每个大组再分成5个小组，每个小组有12个人。
（1）参赛队员一共有多少人？（2）参赛队员来自6个年级，每个年级有4个班，平均每班参赛的有多少人？16．王阿姨要乘坐9:00开往南宁的火车。
她从家到火车站需要35分钟，从进站到通过检票口需要10分钟。
他最迟什么时候必须从家出发？（火车开车前五分钟停止检票）17．星光小区有10幢楼，每幢楼有3个单元，每个单元有12户。
苏教版三年级数学下册知识点梳理归纳及易错题归纳
苏教版三年级数学下册知识点梳理归纳及易错题归纳1、知识点梳理（一）两位数乘两位数两位数乘两位数的口算、估算：1.两位数乘两位数的口算方法:先用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在所得的积的末尾添上1个0。
2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。
不进位乘法1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。
2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。
进位乘法两位数乘两位数(进位)的笔算方法:1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；3.每次乘完后，要记住加上进位的数。
乘数末尾有0的乘法乘数末尾有0的乘法,写竖式时要把0前面的数对齐,用0前面的数去乘,再看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾。
（二）千米和吨认识千米1.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“km”。
千米又叫公里。
2.千米和米之间的进率：1千米=1000米3.千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上3个0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉3个0。
认识吨1.称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。
吨可以用字母“t”表示。
2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克3.吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3个0。
（三）解决问题的策略用“分析法”的策略解决问题从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。
如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。
用“画线段图”的策略解决问题首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。
苏教版小学三年级数学(下册)全册教学反思
苏教版小学三年级数学(下册)全册教学反思苏教版数学三年级下册教学反思第一单元两位数乘两位数1整十数的乘法口算和估算本课研究整十数的乘法口算和估算1、积后面有2个。
2、积后面有1个。
3、都是用前面的数先口算相乘。
针对以上简单梳理，我这节课的教学重点主要放在添“”上，根据孩子们自己探究两个不同的乘法以及自己发现添的方法。
再加上孩子们的比赛活动，充分调动了孩子们的积极性。
学生基本能掌握这节课的知识，但有的孩子整十数乘两位数中的个位容易忘记乘，经过类似反复练，孩子们已经弄清楚积的后面到底有几个并能正确的口算出来。
在接下来的教学中，一方面要查找并纠正错误，并且将这部分知识练熟练，为后面教学除数是两位数的除法进行巩固。
2两位数乘两位数的笔算（不进位）两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数，并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。
本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。
关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。
在探索计算方法时，我让学生独立尝试计算，有的孩子用口算的方法，有的孩子用竖式的方法。
其中不少用竖式的孩子是直接写出得数而没有计算过程的，说明这些孩子还没能很好的理解算理。
此时，我请了几位孩子上台书写自己的方法，先请口算的孩子说了自己的想法，再请笔算正确的孩子说他的计算过程，同时，我注意引导学生进行观察表达，让学生们理解笔算的计算过程。
最后在比较台上错误的笔算存在的问题，让学生加深对算理的理解，明白算理的重要性和必要性。
两位数乘两位数的笔算关于学生而言是较难理解的，计算时需要举行3层计算。
学生还未能熟练把握时，往往会出现运算第2层时把算乘几十当成算乘几，大概将因数弄混淆导致出错。
为了避免这一问题，在学生书写竖式时，我要求孩子们将算理一并书写在算式的旁边，便于孩子记住本人该算哪一步，便于孩子们在思维混淆时能理清运算的顺序，在检查时便于发现错误。
3两位数乘两位数的笔算（进位）本节课我在教学时充分发挥学生的主动作用，通过学生独立思考、自由交流、小组合作等形式，激发学生自主探究的欲望，在生动的数学活动的基础上，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了学生自主合作和探究能力的提高，让学生获得成功的体验，树立研究的信心。
苏教版数学三年级下册《解决问题的策略-从问题想起》说课稿(附反思、板书)课件
三、说教学重难点
教学重点
从问题入手,逐步分析得出解决问题的必备条件。Fra bibliotek教学难点
根据问题分析数量关系。
四、说学情
三年级的学生的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的 选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活 中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础。学生在 以前的学习中，已经接触过了相关内容，像二年级下册的用加、 减两步计算解决的实际问题，三年级上册从条件出发分析和解决 两步计算的实际问题。从能力上来看，学生在以前的学习中已经 体验了数学与日常生活的联系，经历了从生活中发现并提出问题 、解决问题的过程，学会了用所学的数学知识解决简单的实际问 题。
板块三、反馈完善 1.完成教材第28页“想想做做”第1、2、3题。 让学生独立完成，完成后在小组内交流，并在交流中互相启发，加 深理解
板块四、课堂练习 1.直接写得数。 30×50=（ ） 500×6=（ ） 14×3=（ ） 40×70=（ ） 50×30=（ ） 6×500=（ ） 4×15=（ ） 50×60=（ ）
提问：如果你有100元，这些商品你想买什么？还剩多少元？ 让学生观察画面，提出问题。 学生自由发言，教师适时启发引导。 今天我们就来学习用从问题想起解决问题的策略。（揭示课题） （设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，从而为后面的学习 奠定基础。）
板块二、探究新知 1.教学例1。 （1）出示教材第27页例1情境图。 谈话：小明和爸爸今天也到商场购物，它们带300元去运动服饰 商店购物。他们可能买什么？ 利用课件把画面集中放大到运动服饰和运动鞋的场景中，让学生 认真观察画面。
一、说教材
《解决问题的策略-从问题想起》苏教版小学数学三年级下册 《解决问题的策略》单元的课时内容，本课教学内容是从问题出发 分析和解决实际问题，从题目中的问题入手，根据数量关系，先找 出与这个问题直接相关的两个条件；再把上述条件中的未知项作为 新的问题，并继续寻找与它直接相关的另外两个条件。课程教学皆 在帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，体验并初步掌握从问 题出发分析和解决实际问题的策略。
苏教版完整版三年级小学数学下册应用题(40题)及答案
苏教版完整版三年级小学数学下册应用题(40题)及答案一、苏教小学数学解决问题三年级下册应用题1．张爷爷围着一个边长是25米的正方形花坛散步。
（1）张爷爷走了8圈，一共走了多少米？（2）这个花坛的占地面积是多少平方米？2．赵老师家厨房地面长3米、宽2米。
用面积是4平方分米的正方形地砖铺地面，需要多少块？3．三（2）班的同学们去划船，男生有29人，女生和男生同样多，每4人坐一条船，一共需租多少条船？4．一块正方形菜地，一边靠墙，其余三边围上总长度为36米的竹篱笆。
这块正方形菜地的面积是多少平方米？5．一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是80分米。
洒水行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？6．在下面的方格中画一个正方形和一个长方形，使它们的面积都是16平方厘米。
（每格是边长1厘米的小正方形）正方形的周长是：（）厘米长方形的周长是：（）厘米7．王叔叔带着456元钱去批发市场买水，每桶水的批发价是8元。
回来后，以每桶12元的零售价出售。
（1）王叔叔可以批发多少桶水？（2）王叔叔卖出了34桶，卖出了多少钱？8．水果店进4箱苹果，每箱20斤，每斤售价6元，这些苹果一共可卖多少元？9．学校新购进900本图书，打算把这些书平均分3个年级，每个年级2个班，平均每个班分到多少本书？10．有一块长方形果园，长35米，宽27米，种一棵果树需5平方米，这个果园可以种多少棵果树？11．一条人行道长80米，宽6米，现在用边长为2分米的正方形地砖来铺满，要几块地砖？12．学校食堂买了16袋大米，每袋25千克。
一共买了多少千克？在括号里填上合适的数。
13．20辆这样的大客车一共能坐多少人？14．小区门口新建了一条人行道，这条道宽3米，长36米，若用面积是4平方分米的地砖铺路，需要准备多少块这样的地砖？15．学校买了24个足球，每个足球55元。
根据整式填空。
16．订一份鲜牛奶每月88元，订一份鲜牛奶一年要花多少钱?17．看图回答18．学校组织三年级270名学生去川南大草原春游，3辆大巴车分别运送两次把学生送到目的地，平均每辆车每次运送多少人？19．20．蔬菜生产基地向灾区捐赠了288筐新鲜蔬菜，用4辆同样的卡车分2次运到，平均每辆卡车每次运多少筐？21．网络“直播”已经成为脱贫致富的重要平台。
苏教版小学三年级下册数学：全册教学反思
苏教版小学三年级下册数学：全册教学反思引言本文档对苏教版小学三年级下册数学教材进行全册教学反思，目的在于总结教学过程中的经验和教材的优缺点，以便进行改进和提升。
教材优点- 本教材编排合理，内容丰富，符合小学三年级学生的认知水平和研究需求。
- 教材中的数学题目设计有针对性，能够帮助学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
- 教材中的练题目数量适中，能够巩固学生的知识点，并有助于提高他们的计算速度和准确性。
教学经验总结- 在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索问题的解决方法，培养他们的自学能力。
- 我使用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式生动地呈现数学概念，激发学生的研究兴趣和积极性。
- 在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们提问、讨论和分享自己的解题思路，促进他们之间的合作研究。
- 我定期进行小测验和课堂练，及时发现学生的研究问题并进行针对性辅导，以提高他们的研究效果。
教材改进建议- 教材中的例题可以更加贴近学生的生活实际，增加实际应用场景的案例，以提高学生的研究兴趣和应用能力。
- 教材中的练题可以增加一些开放性的问题，让学生进行探究和思考，培养他们的创新思维能力。
- 教材中的知识点和难度可以更有层次感，逐步引导学生提高，以提升他们的研究体验和成就感。
结论苏教版小学三年级下册数学教材具有较高的教学价值和应用性，通过合理的教学方法和策略，能够帮助学生提高数学研究能力和综合素质。
然而，仍需在教学过程中不断改进和完善教材内容和教学方法，以适应学生的需求和发展。
（以上内容仅为个人观点，未经实际调查研究，仅供参考。
）。
3苏教版小学数学三年级下册.2 用画图法解决问题的策略 (1)
用画线段图的策略解决问题教材第29~30页。
1.在解决实际问题的过程中,感受画线段图是解决问题的一种方法。
2. 会用画线段图描述已知条件和问题,通过线段图分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。
3.积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验。
4.通过读题培养良好的审题习惯,在解答问题中培养良好的书写习惯,在交流中培养倾听与表达的习惯。
用画线段图的方法整理条件和问题,分析数量关系。
课件,投影仪。
上节课我们在购物中学习了用分析法的策略解决问题,很多时候利用这一策略能让我们的思路更清晰,解题更快捷。
这节课我们还是在购物中学习一个新的解决问题的策略。
(教师出示教材第29页购物情境)老师:通过看图可知,一条裤子48元,一件上衣的价格是裤子的3倍。
你还能得出哪些信息呢?老师:通过分析上面的信息,你知道买一套衣服要用多少元吗?今天我们要学习一种更直观的分析问题的方法——画线段图法。
上衣的价格是裤子的3倍,就画一条长是上面线段3倍长的线段表示上衣的价格。
学生:上衣的价格不知道,要先求出上衣的价格。
我们可以列式为48×3=144(元)。
学生:用一件上衣的价格加上一条裤子的价格就是一套衣服的钱。
老师:怎么列式呢?学生:144+48=192(元)。
老师:这样分步算是一种很清晰的计算方法,你还能想出其他解题方法吗?学生自由讨论,交流想法。
学生汇报:通过看线段图我们可以发现表示上衣价格的线段是表示裤子价格线段的3倍,(3+1)就表示一套衣服是裤子价格的4倍,所以一套衣服的价格就是48×4=192(元)。
老师:(首先要表扬该学生的思维方式)这就是我们要强调的画线段图解决问题的优点——能更加清晰地看出数量之间的关系,一套衣服的价格是一条裤子价格的4倍,这样我们又发现了一层新的数量关系。
那么,再进一步思考“如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元,应该怎样解答呢?”学生甲:可以先算出一件上衣的价格是48×3=144(元),再用一件上衣的价格减去一条裤子的价格就是买一件上衣比买一条裤子多用的钱。
苏教版三年级小学数学下册应用题(50题)附答案解析
苏教版三年级小学数学下册应用题(50题)附答案解析一、苏教小学数学解决问题三年级下册应用题1．把两个边长为9厘米的正方形拼成一个大长方形，它的周长和面积各是多少？2．3．某小区有18栋楼，每栋有9层，每层有4户，这个小区一共有几户？4．一条人行道长80米，宽6米，现在用边长为2分米的正方形地砖来铺满，要几块地砖？5．有一个长方形花圃，长18米，宽8米。
（1）这个花圃面积是多少？（2）在花圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米？6．王叔叔带着456元钱去批发市场买水，每桶水的批发价是8元。
回来后，以每桶12元的零售价出售。
（1）王叔叔可以批发多少桶水？（2）王叔叔卖出了34桶，卖出了多少钱？7．水果店进4箱苹果，每箱20斤，每斤售价6元，这些苹果一共可卖多少元？8．一块长方形菜地，长18米，宽7米。
（1）这块菜地的面积是多少平方米？（2）如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？9．看图列式并计算。
（1）（2）10．（1）买其中两种玩具，至少要多少钱？（2）一个木马比一架玩具飞机贵多少钱？11．兔妈妈掰了58个玉米，小白兔掰了23个玉米。
如果把它们都装在篮子里，每个篮子里装9个，需要多少个篮子？12．有一块长方形果园，长35米，宽27米，种一棵果树需5平方米，这个果园可以种多少棵果树？13．一个长方形，长10厘米，宽6厘米。
将这个长方形沿着对角线剪开，然后拼出一个大三角形（如图）。
这个大三角形的面积是多少平方厘米？14．学校图书室新买来756本书，要放在3个书架上，每个书架有6层。
平均每个书架每层放多少本书？15．一个正方形的养鱼池，边长是10米。
它的水面是多少平方米？16．学校篮球场的长是28米，宽是15米，它的面积是多少平方米？17．超市的6箱鸡蛋3天全部卖完，每箱鸡蛋50千克，每千克售价8元。
（1）这些鸡蛋一共卖了多少钱？（2）平均每天卖了多少千克鸡蛋？18．要从下面的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，剩下部分的面积是多少平方分米？（请你先在图上画一画，再列式计算）19．某学校宿舍一共买了25块窗帘，每块窗帘88元。
苏教版三年级下册数学思考附加题
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1、三年级有7个班，准备举行拔河比赛，每2个班之间都进行一场比赛。
他们一共要进行几场比赛？
2、长方形的周长是60厘米，长是宽的5倍。
这个长方形的长和宽是多少？
3、手表的单价是闹钟的3倍，手表比闹钟贵100元。
手表的单价是多少元？
4、哥哥今年20岁，妹妹今年16岁。
当两人的年龄和为56岁时，哥哥多少岁？
5、两棵大树相距100米，计划在两棵大树之间补栽小树，每5米种一棵，一共要种多少棵小树？
6、有5元和2元的人民币共30张，合计120元。
那么5元和2元的人民币各多少张？
7、一根钢管长12米，要把它锯成每3米一段需要9分钟，如果把它锯成每2米一段需要多少时间？
8、一条马路长100米，计划沿路的两旁每4米装一盏灯，一共需要装几盏灯？
9、一条马路长100米，计划沿路的两旁每4米装一盏灯，一共需要装几盏灯？
10、被除数、除数和商三个数的和是163，已知商是3，那么被除数和除数各是多少？
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2020春苏教版数学三年级下册 第2单元 单元说课稿+测试卷+教案+反思+课时练+学案+爬坡题+总结
《千米和吨》说课稿各位评委，大家好！我是X号选手。
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册第44-46页第六单元《千米和吨》首先，我要谈谈我对教材的理解。
本节内容是在学生已经学习了长度单位米，分明，厘米和毫米的基础上，继续学习长度单位的有关知识，教材第46页用学生生活中常见铁路、公路的里程碑，公路上的限速标记，香港行政区地图上的线段比例尺等引出千米的概念，然后让学生联系跑步的常识建立起对千米的概念，体现了数学来源于生活的理念，然后通过想想做做中的练习继续巩固学生所学习的知识。
基于以上对教材的分析与理解，结合学生的实际情况以及新课程标准的有关理念，我将设置以下三个教学目标：1、熟练地掌握各种长度单位之间的关系，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。
2、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
3、培养学生对数学的热情，学会在生活中感受数学无处不在，数学和我们的生活紧密相连为了达到预期的教学目标，我将把让学生知道1 千米=1000 米，能进行长度单位间的简单换算作为教学重点，把建立 1 千米的长度观念作为教学难点接下来，我要谈谈我对教法以及学法的认识，根据本节课的教学内容及教学目标的特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的原则，我将采用活动教学法，讲解法，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
在学法上，让学生小组讨论交流，说说生活体验，使学生在联系实际生活的过程中，感知新课内容。
基于以上对教材的认识以及教学目标，教学重难点，教法学法的分析，我下面将谈谈我对教学程序的预设：我们都知道，课堂教学是学生数学知识的获得，技能技巧的形成，智力、能力的发展的主要途径，为了更好的突出课堂教学的成效，我我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，并分为如下的四个教学环节：（一）复习旧知，引入新知首先，我将提问同学们：你们以前学过哪些长度单位？你们知道之前学过的长度单位之间的联系吗？通过复习旧知识，让学生回忆起这些长度单位之间的联系，从而为后面的学习奠定基础。
三年级下册思考题(小学数学)江苏凤凰教育出版社
三年级下册思考题（1）一、两位数乘两位数1.口算：① 29×10＝ 461×10＝ 10×508＝② 29×5＝ 26×5＝ 372×5＝③ 98×9＝ 386×9＝ 509×9＝2. 填空：① 24×13＝24×( )＋24×( )② 212×34＝( )×30＋( )×4③ 45×7＋45×20＝45×( )④ 326×2＋326×50＝326×( )⑤根据36×7＝252，不用计算写出下面算式的积。
36×70＝( ) 360×7＝( )36×700＝( )3.①甲乙两数相乘，如果乙数增加3，积就增加270。
已知甲数是乙数的9倍，求这两个数的积。
②甲、乙两数相乘，如果甲数加上2，积就增加36；如果乙数减少5，积就减少120。
原来的甲数是( )，乙数是( )。
三年级下册思考题（2）4.(1) ① 11×11＝ 11×17＝ 36×11＝② 59×11＝ 74×11＝ 11×85＝③ 98×11＝ 86×11＝ 11×55＝(2) ① 36×34＝ 28×22＝ 65×65＝② 13×17＝ 82×88＝ 43×47＝③ 86×84＝ 52×58＝ 29×21＝(3) ① 48×68＝ 52×52＝ 13×93＝② 27×87＝ 76×36＝ 61×41＝③ 99×19＝ 18×98＝ 27×87＝5. ① 49×11＝ 61×69＝ 54×54＝② 29×21＝ 55×55＝ 72×11＝③ 98×92＝ 86×84＝ 39×99＝6. 右面是两个两位数□□相乘的竖式，在空×□□格中填上适当的数 8 7字，简单说明理由。
苏教版数学三年级下册《认识几分之几》说课稿(附反思、板书)课件
二、说教学目标
1.理解当把一个整体平均分成几份,取其中的几份时,可以用几分之 几表示。 2.能够正确写出用几分之几表示的分数,提高解决问题的能力。 3.培养学生自主学习的精神。
三、说教学重难点
教学重点
1.理解几分之几的含义,即把一个整体平均分成几份,取出 其中的几份,用几分之几表示。 2.根据题目要求能准确地用分数表示。
学生观察,发现桃的个数相同,猴子只数相同,但所求问题中的小猴只数 不同。 老师:要分的总数相同,分的份数相同,取的份数不同。(分母相同,但分 子不同) 今天我们认识的是几分之几的分数。
板块三、课堂练习 1.用分数填一填。 1角=（ ）元 4角=（ ）元 9角=（ 1分=（ ）角 5分=（ ）元 8分=（ 1分米=（ ）米 3分米=（ ）米 1厘米=（ ）分米 6厘米=（ ）分米
1.认识几分之几是分数的初步认识中的第二块，是继学生学习了 几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展，而几 分之几是对几分之一的又一次扩展，在本单元中起着承上启下的 作用。对这部分的知识掌握得如何，将直接影响以后小数的认识 以及分数的进一步认识。认识几分之几不仅是学生比较同分母分 数大小的基础，也是学生学习简单的分数计算的基础。
）元 ）角
2.看图写分数。
小结：只要把一些物体看成一个整体，把它平均分成几份，这样 的一份就是几分之一。
3.一个西瓜被平均分成了6份，爸爸吃了其中的1份，妈妈吃了其 中的2份，小红吃了剩下的3份。 爸爸吃了这个西瓜的（ ），妈妈吃了这个西瓜的（ ），小红 吃了这个西瓜的（ ）。
4.小芳做了一些幸运星，其中红色的有6个，蓝色的有3个，黄色 的有1个。红色幸运星占总数的几分之几？蓝色、黄色幸运星各 占总数的几分之几？
苏教版小学数学三年级下册思考题
一、除法1．填空：①口算60÷3，想〔〕个十除以3等于〔〕个十，也就是〔〕。
②在算式0÷〔〕 = 0 中，括号里不能填〔〕。
③0除以任何不是0的数〔〕。
④商中间有零的除法，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够〔〕，就〔〕。
要使2□2÷2的商中间有0，□可以填〔〕，也可以填〔〕。
⑤验算有余数的除法，要把〔〕和〔〕相乘，再加上〔〕。
⑥在○里填上>、<或=。
513÷5○503÷5423÷8○631÷9420÷6○420÷2÷3⑦把6、7、8、55填入适宜的括号里。
〔〕÷〔〕=〔〕……〔〕⑧a÷8＝121……b，a最大是〔〕，最小是〔〕。
⑨312是4的〔〕倍，〔〕个7相加得210。
⑩□÷*＝35……4，*最小是〔〕，这时□是〔〕。
2．判断题。
〔正确的画"√〞，错误的画"×〞〕〔〕① 408÷4=102。
〔〕②0＋8=0÷8。
〔〕③480除以8的商是两位数。
〔〕④一位数除三位数，商不一定是三位数。
〔〕⑤被除数中间有0，商中间也一定有0。
〔〕⑥在没有余数的除法中，"被除数－除数×商=0〞。
3．选择正确的答案的序号填在( )里。
①3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫( )只，3只燕子1天吃害虫( )只。
A 50 B 200 C 150②下面算式，商末尾是0的算式是〔〕A 630÷6B 870÷5C 690÷3③要使□67÷5商是两位数，□里可以填〔〕A 5～9B 1～5C 1～4④下面说法正确的选项是( )A 125÷0=0B 被除数中间没有0，商的中间就一定没有0。
C 736÷□，要使商是两位数，□里只可填8和9。
⑤李教师4分钟打四百多个字，王教师7分钟打六百多个字，〔〕打字的速度快一些。
三年级下册数学教案-3.3解决问题的策略—练习四思考题丨苏教版
三年级下册数学教案3.3 解决问题的策略—练习四思考题丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级下册数学教材，第三章第三节“解决问题的策略—练习四思考题”。
本节课主要让学生通过练习，掌握运用画图策略解决问题的方法，培养学生的解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握画图策略解决问题的基本方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 提高学生解决问题的效率，培养学生的数学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生学会运用画图策略解决问题。
难点：培养学生运用画图策略解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于小明买水果的故事，引导学生在故事中发现数学问题，并提出问题。
2. 例题讲解：展示例题，引导学生观察题目，发现问题的关系，并通过画图策略解决问题。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，帮助学生巩固画图策略解决问题的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法和经验，互相学习，提高解决问题的能力。
六、板书设计板书内容主要包括：课题、例题、练习题、画图策略等。
通过板书，让学生清晰地了解本节课的学习内容。
七、作业设计问题1：小明有3个苹果，小华比小明多2个苹果，小华有多少个苹果？问题2：妈妈买了5个橙子，爸爸买了比妈妈少2个橙子，爸爸买了几个橙子？2. 答案：问题1：小华有3+2=5个苹果。
问题2：爸爸买了52=3个橙子。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的问题，培养学生的解决问题的能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过讲述一个关于小明买水果的故事来激发学生的兴趣。
这个故事中包含了数学问题，学生可以通过观察和思考来发现问题并提出问题。
这个环节的重点是让学生意识到数学问题来源于生活，培养他们用数学的眼光看待问题的能力。
小学数学苏教版三年级下册《3.1从问题出发思考的策略(1)》课件
小练习：1.用两个长3厘米，宽2厘米的长方形拼成一个大长方形， 大长方形的周长最少是多少厘米？
【答案】1、（3+4）×2=14（厘米） 2、（6+2）×2=16（厘米） 答：周长最少是14厘米。
【解析】先在图上画出可能有的几种情形，再算出每个的周长， 最后选出周长最少的。
小练习：2.幼儿园里铺了一块场地，如图一共享了132地砖，其中 红地砖铺了6行，每行12块，其余的都是绿地砖，绿地砖 有多少块？（第一排和最后一排为红色，其他为红绿相间）
【答案】5×12=60（块） 答：绿地砖有60块。
1.梅园小学有36个班，平均每班40人，课间大体育活动要求人手 一根跳绳，已经购买了800根，还要购买多少根？
例1：运动服、运动鞋、运动帽各两种；价格分别是130元、148元、 85元、108元、16元、24元。
每种商品最便宜的价格分别是多少？最贵的价格呢？ 【答案】 最便宜的运动服价格130元，最便宜的运动鞋价格85元， 最便宜的帽子价格16元。 最贵的运动服价格148元，最贵的运动鞋价格108元，最 贵的帽子价格24元。
知识点1：从问题动身摸索题目要求什么，必须先求出什么，根据 问题要挑选哪些合适的条件进行相应的解答。
例 1：一块长方形菜地，长8米，宽5米。菜地一面靠墙，如果围上竹 篱，竹篱最少多少米？
【答案】 思路1：8+5+5＝18（米）或5×2＝10（米）10+8＝18（米）。 思路2：8+5＝13（米）13×2＝26（米）26－8＝18（米）。
苏教版 数学三年级下
从问题动身摸索 的策略（1）
1．给下面的运用题补充一个一步运算的问题。
苏教版小学数学三年级下册课后思考题
故答案为：
正方形/个 周长/厘米
1
4
4
4+6
9 4+6×2
16
25
22Biblioteka 28[解法二：]正方形/个 1
4
9
16
25
周长/厘米 4
4+6
正方形的个数依次增加 3 个、5 个、7 个、9 个、 每增加一排小正方形，周长就增加左右两边 6 条小正方形的边长。
答：爸爸最迟应在
分从家出发。
青湾村有一个正方形养鱼池，在养鱼池的四角都裁有一棵树。现在要扩大养鱼池， 扩大后养鱼池的形状仍然是正方形，面积是原来的 2 倍。不移动这 4 棵树，能做到 吗?
答：妈妈今年 36 岁，小芳今年 9 岁。
小华用边长 1 厘米的正方形纸片分别摆出下面的图形，并依次写出计算每个图形周长的算 式。
小华是怎样想的?你能接着摆一摆、填一填吗?
正方形/个
1
4
9
周长/厘米
4
4+6
4+6×2
考点：[数与形结合的规律] 分析：由前三个图形分析可得：正方形的个数是序号的平方，每个图形都比前面图
小芳比妈妈小 27 岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的 4 倍。妈妈和小芳今年各多少岁? 考点：年龄问题 分析：妈妈今年的岁数正好是小芳的 4 倍，则妈妈比小芳大 4-1=3 倍，用年龄差除以倍数 差就是小芳的年龄，进而求出妈妈的年龄．
解答：27÷(4−1)=27÷3=9(岁) 9+27=36(岁)
形的周长多 6 厘米，即第 n 个图形，正方形的个数为：n2，周长为：4+6（n-1） 厘米；据此解答即可．
解答：由分析可得：第 n 个图形,正方形的个数为：n2,周长为：4+6(n−1)厘米；
苏教版【小学数学】小学三年级下册数学应用题和答案解析
苏教版【小学数学】小学三年级下册数学应用题和答案解析一、苏教小学数学解决问题三年级下册应用题1．正方形的边长是18cm，算一算它的面积是多少cm2？2．赵老师家厨房地面长3米、宽2米。
用面积是4平方分米的正方形地砖铺地面，需要多少块？3．学校新购进900本图书，打算把这些书平均分3个年级，每个年级2个班，平均每个班分到多少本书？4．在学校六一儿童节演出开幕式上，120名学生组成了2个花束队，每个花束队排4行，平均每行有几个学生？5．有一个长方形花圃，长18米，宽8米。
（1）这个花圃面积是多少？（2）在花圃的四周围上篱笆，篱笆长多少米？6．一个长方形广场的长是60米，宽比长少20米，这个广场的面积是多少平方米？7．计算下面图形的面积和周长。
（1）（2）8．蔬菜生产基地向灾区捐赠了288筐新鲜蔬菜，用4辆同样的卡车分2次运到，平均每辆卡车每次运多少筐？9．在点子图中，圈出方框“2”表示的意思。
10．20辆这样的大客车一共能坐多少人？11．看图列式并计算。
（1）（2）12．看图回答13．学校篮球场的长是28米，宽是15米，它的面积是多少平方米？14．一个果园长24米，宽18米。
如果每棵果树平均占地4平方米，这个果园共可以栽多少棵果树？15．要从下面的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，剩下部分的面积是多少平方分米？（请你先在图上画一画，再列式计算）16．17．18．大润发超市一周卖出5箱水杯，每个水杯25元，一箱装有12个水杯。
一共能卖多少钱？19．东方红小学有620人去春秋。
1辆大客车能载客58人，11辆客车能一次送走这些学生吗？20．有一块长方形果园，长35米，宽27米，种一棵果树需5平方米，这个果园可以种多少棵果树？21．有一块长36米，宽25米的长方形空地，工人叔叔在空地中间修一个边长60分米的正方形花坛，其余地方种上草皮。
（如图）（1）花坛的面积是多少平方米?（2）草皮的面积是多少平方米?22．小华家要给一面长6米，高2米的墙铺上墙砖。