四年级下册课文知识
(浙教版)四年级语文下册重要知识点背诵整理
(浙教版)四年级语文下册重要知识点背诵
整理
一、课文部分
1. 第一课：中国的高楼
- 描述中国高楼的特点
- 介绍中国高楼的发展历程
2. 第二课：舌尖上的中国
- 介绍中国的传统饮食文化
- 讲述中国美食的特点和做法
3. 第三课：中国的节日
- 介绍中国的重要传统节日
- 解释各个节日的起源和庆祝方式
4. 第四课：粽子香
- 讲述端午节的来历和俗
- 描述粽子的制作过程
5. 第五课：西域的故事
- 介绍中国古代丝绸之路的起源和作用
- 讲述西域的风土人情和历史故事
二、诗词部分
1. 闻一多《秋》
- 背诵《秋》这首诗的诗句
- 理解诗人通过描写秋天的景色表达的情感
2. 贺知章《回乡偶书》
- 背诵《回乡偶书》这首诗的诗句
- 理解诗人对家乡的思念和对乡愁的表达
3. 杨洪基《只有云知道》
- 背诵《只有云知道》这首歌的歌词
- 理解歌词中表达的对亲情和友情的感慨三、写作部分
1. 描写家乡
- 以家乡为题材，描述家乡的自然风景和人文景观
2. 描写我的朋友
- 以一位朋友为对象，描述他/她的外貌特征、爱好和优点
3. 写一封信
- 写一封信给父母或老师，表达自己的爱和感谢之情
以上是(浙教版)四年级语文下册的重要知识点整理和背诵内容。
请同学们认真学习并进行复习，以便更好地掌握这些语文知识。
部编四年级下册语文必背内容(含古诗、课文、日积月累)
部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
@（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪~大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
，（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
亡，通“无”。
（10）卧：趴。
四年级下册语文第1课 《古诗词三首》知识点总结
课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
人教版四年级语文下册必背课文
四年级语文下册必背课文1四时田园杂z á兴（其二十五） [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱l í落无人过，惟w éi 有蜻蜓蛱ji á蝶飞。
【注释】①[杂兴]随兴而写的诗。
“兴”这里读x ìng 。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
2宿新市徐x ú公店 [宋]杨万里篱落疏sh ū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【注释】①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
3清平乐·村居 [宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪ǎo ？ 大儿锄ch ú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥b ō莲蓬。
【注释】①[清平乐]词牌名。
“乐”这里读yu è。
②[村居]词题。
③[吴音]这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。
此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁和老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
“亡”这里读w ú。
4卜算子·咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏qi ào。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫m àn 时，她在丛中笑。
5江畔p àn 独步寻花 [唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚y ǐ微风。
桃花一簇c ù开无主，可爱深红爱浅红？冰心6繁星（七一）这些事——是永不漫m àn灭的记忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
7繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛t āo的清响？ 8繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
9艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
人教版小学四年级下册语文一单元知识点
人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。
四年级下册12课课文
部编语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》课文+知识点一、课文原文：12.在天晴了的时候在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
二、知识点（一）、学习目标1. 认识本课6个生字，理解生字组成的词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。
3. 体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。
（二）、作者简介戴望舒(1905年11月—1950年2月)又称“雨巷诗人”，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。
中国现代派象征主义诗人。
浙江杭州人。
主要作品：《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。
（三）、我会认注音及组词炫：xuàn（炫耀、炫弄、炫目）怯：qiè（胆怯、怯懦、毫无怯意）曝：pù（曝晒、曝场、一曝十寒）赤：chì（赤脚、赤背、赤膊上阵）涉：shè（干涉、爬山涉水、长途跋涉）晕：yùn（日晕、月晕、光晕）（四）、多音字晕：yūn（晕倒）yùn（月晕）间：jiān（中间）jiàn（间隔）（五）、近义词凉爽——凉快温柔——温和尘垢——污垢胆怯——胆小炫耀——夸耀（六）、反义词凉爽——炎热温柔——粗暴胆怯——勇敢移动——静止（七）、理解词语1.晕皱：水的表面被风吹起波澜。
2.闲游：自由自在地游动、游玩。
3.尘垢：灰尘和污垢。
4.绽透：彻底绽放。
5.涉过：蹚水过河。
6.阴霾：霾的通称。
（八）、句子解析1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；“温柔”是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。
语文四年级下册知识点整理(超全)
人教版四年级语文下册知识点整理一、作者作品等文学常识。
1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。
3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。
5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。
6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。
二、课文理解及原文填空。
1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。
“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。
大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。
2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。
5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。
6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
人教版四年级下册语文课文重点内容复习
四年级下册语文课文重点内容复习第一单元：《独坐敬亭山》作者李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。
《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。
《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、秀、险。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点第二单元：《中彩那天》通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
母亲的话是：一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。
《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。
《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
第三单元：《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
第四单元《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
小学四年级语文(下册)课文内容知识点汇总
；）四年级下册课文内容知识点汇总古诗词第 1 课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之 情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山 和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风 也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰 似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：江南好, 风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红， 春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南？4、古诗名句总汇①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜） 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘） 把（君山） 比作（青螺）。
6、古诗异同同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、景物地点同（都属于江南）3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强 烈。
）7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，叽叽喳喳的几只鸟儿在天空中飞 过，越飞越远，直至无影无踪。
四年级下册语文书全都课文
四年级下册语文书全都课文一、介绍本文档将详细解读四年级下册语文书中的所有课文，帮助读者更好地理解和学习这些文章。
本册教材由多个单元组成，每个单元包含若干篇课文，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
二、课文详解1. 第一单元：咏物抒怀课文：《小小摄影师》、《父亲、树林和鸟》、《带刺的朋友》等。
这一单元的课文主要讲述了一些小动物和自然景物的故事，旨在引导学生观察生活，体会自然之美，培养热爱生命、保护环境的意识。
2. 第二单元：关爱他人课文：《手术台就是阵地》、《绿色的办公室》、《想别人没想到的》等。
这一单元的文章讲述了革命先烈和普通人为他人着想、无私奉献的精神，旨在引导学生学会关爱他人，培养社会责任感。
3. 第三单元：童年趣事课文：《肥皂泡》、《儿童诗两首》、《科利亚的木匣》等。
这一单元的文章描述了孩子们天真烂漫、充满好奇和探索的童年生活，旨在引导学生回忆自己的童年趣事，感受生活的美好。
4. 第四单元：自然奇观课文：《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《索溪峪的“野”》等。
这一单元的文章介绍了不同地区、不同季节的自然风光和奇特景观，旨在拓宽学生的视野，培养其对自然景观的审美情趣。
5. 第五单元：童话寓言课文：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》等。
这一单元的文章讲述了各种有趣的童话故事，旨在激发学生的想象力，培养其创造性思维。
6. 第六单元：人与自然课文：《自然之道》、《一个小村庄的故事》、《青山不老》等。
这一单元的文章讲述了人类与自然环境的关系，旨在引导学生关注自然，尊重自然规律，保护生态环境。
7. 第七单元：人间真情课文：《不会叫的狗》、《摔了一跤》等。
这一单元的文章讲述了人与人之间互相关爱、互相帮助的人间真情，旨在引导学生学会关爱他人，传递正能量。
三、总结四年级下册语文书中的课文涵盖了多个主题和题材，旨在通过阅读、写作、口语交际等多种形式的学习，提高学生的语文素养和综合能力。
四年级下册语文课文重点知识点归纳汇总
四年级下册语文总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点【课文原文】宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入莱花无处寻。
注释__________①[新市]地名，在今湖南攸县北。
②[疏疏]稀疏。
③[阴]树荫。
四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释__________①[杂兴]随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释__________①[清平乐]词牌名，“乐”这里读yuè。
②[村居]词题。
③[吴音]这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
④[翁媪]老翁、老妇。
⑤[亡赖]同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
【知识点1】我会写：宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭蜻：蜻蜓蜻蜓点水蜓：蜻蜓蜻蜓点水茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗四时田园杂兴（其三十一）[范成大]昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。
四年级语文下册基础知识(课文基础知识积累与运用)
课文基础知识积累与运用根据课文内容填空。
1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“ , ”；在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“ ,”。
2.“乡下人家,不论 ,不论 ,都。
”这句话表达了作者之情。
3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。
4.《琥珀》一文从一块的发现,推测出几千万年前两只小虫被包裹住,形成的故事。
本文是一篇,让我们了解了有关化石的科学知识。
5.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前,一种,飞向蓝天,演化出今天的大家族。
6.纳米技术就在我们的身边,它可以让人们,给人类的生活带来深刻的变化。
7.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
8.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
9.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。
10.诗是,诗给人类以。
诗和音乐一样, 。
诗是强烈感情的,它源于的情感。
11.把诗句补充完整。
①不论平地与山尖, 。
②,为谁辛苦为谁甜?12.丰子恺先生笔下的白鹅,《白鹅》一课写了鹅的叫声,步态,吃相。
13.老舍原名，他被誉为“”他一生创作了一千多部作品，如长篇小说，话剧等经典著作非常有名。
老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫的。
14.老舍先生写的母鸡、、、,因为它有一群鸡雏。
它是因为它是鸡母亲。
一个母亲必定是一个。
15. 转眼间天边出现了一道,慢慢地在扩大它的,加强它的。
16.太阳出来了,有时走进里,有时躲在后。
17.顺着,溪流时而,时而,时而,时而,溪声也时时变换。
18.“洛阳亲友如相问, ”表达了作者对洛阳亲友的。
19.“胤恭勤不倦, ”意思是说。
20.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长地指挥逃生,使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,突出了船长的伟大形象。
四年级下册语文第十二课课文及知识点
四年级下册语文第十二课课文及知识点阅读理解：农夫月亮背箱子农夫薯田在夜晚背著一筐马铃薯回家，月亮问他：“为什么你要背起那么重的东西？”农夫回答说：“我是农夫，这是我种的薯田，这是我劳动的结果。
”月亮听了笑了，说：“你这是多余的劳动，你知道吗？把薯田留在地上，马铃薯自己会长起来。
”农夫一听这话，很高兴地说：“夜晚天黑了，可以耐心地听你告诉我更多的话。
现在，请告诉我为什么月亮先出来呢？”月亮想了一会儿说：“因为白天，世界上有许多工作，所以月亮闲着不忙。
傍晚，人们下班回家了，这个大巴士的马就可以出来拉客了。
”农夫听了，觉得很有道理。
【知识点】1. 掌握课文的基本内容：农夫薯田在夜晚背马铃薯回家，月亮问他为什么要背那么重的东西，农夫回答说是他的劳动成果。
月亮告诉农夫不要这样劳累，薯田会自己长出来。
农夫又问月亮为什么自己总是在晚上出来，月亮解释说因为白天有很多工作需要做，所以晚上才能安静地出现。
2. 学习理解别人的观点：农夫觉得自己的劳动是有意义的，但月亮告诉他可以省去这个劳动。
这时，农夫并没有争辩，而是想学习更多的知识。
这告诉我们要虚心听取别人的意见，不要固执己见。
3. 了解月亮的运动规律：月亮在晚上才出现的原因是因为白天有其他工作需要做。
通过这个故事，孩子们能够初步了解月亮的运动规律，即白天月亮并没有消失，只是由于太阳的光线而被掩盖住了，等到太阳下山后，月亮才能出现。
农夫月亮背箱子农夫薯田在夜晚背著一筐马铃薯回家，月亮问他：“为什么你要背起那么重的东西？”农夫回答说：“我是农夫，这是我种的薯田，这是我劳动的结果。
”月亮听了笑了，说：“你这是多余的劳动，你知道吗？把薯田留在地上，马铃薯自己会长起来。
”农夫一听这话，很高兴地说：“夜晚天黑了，可以耐心地听你告诉我更多的话。
现在，请告诉我为什么月亮先出来呢？”月亮想了一会儿说：“因为白天，世界上有许多工作，所以月亮闲着不忙。
傍晚，人们下班回家了，这个大巴士的马就可以出来拉客了。
四年级下册语文课文知识点总结
四年级下册语文课文知识点总结第一单元：古诗两首1. 《春》•作者：朱熹•朝代：宋代•诗歌内容：描写了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。
•重点词语：o拂：轻轻地擦过。
* 嫩绿：颜色鲜艳而略带青色。
o润物：使万物滋润。
o静好：安静美好。
o细雨：细密的雨丝。
o滋润：使干燥的东西变得湿润。
o芳草：香草，指各种草。
o萋萋：草茂盛的样子。
o莺飞：黄莺飞翔。
o拂堤：轻轻地掠过堤岸。
o迟日：春光明媚的日子。
o江山：指国家。
o锦绣：精美华贵的丝织品，比喻景色美丽。
•写作手法：o运用拟人手法，将春风、细雨、小草、黄莺等都赋予了人的情感，使诗歌更加生动形象。
o运用比喻手法，将春光比作锦绣，将江山比作画卷，使诗歌更加优美。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受春天生机勃勃的景象。
o积累描写春景的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用拟人和比喻的修辞手法。
2. 《赠汪伦》•作者：李白•朝代：唐代•诗歌内容：表达了李白与汪伦之间深厚的友谊。
•重点词语： *赠：送。
o汪伦：诗歌中的人物，李白的友人。
o青山：青色的山。
o碧水：碧绿的水。
o不及：比不上。
o赠君：送给您。
*桃花：桃树的花。
o千里：形容距离遥远。
o友人：朋友。
•写作手法：o运用对比手法，将青山碧水与桃花的美丽景色与朋友情谊的深厚程度进行对比，突出了朋友情谊的珍贵。
o运用夸张手法，将桃花比作“千树桃花”，表达了对朋友的深厚情谊。
•学习目标：o理解诗歌内容，感受李白与汪伦之间深厚的友谊。
*积累描写友谊的词语，并能运用到自己的写作中。
o学习运用对比和夸张的修辞手法。
第二单元：寓言两则1. 《亡羊补牢》•故事内容：讲述了一个人丢失了羊之后才去修补羊圈的故事，告诉人们要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
•重点词语：o亡羊：丢失了羊。
o补牢：修补羊圈。
o悔之晚矣：后悔已经太晚了。
•启示：o要及时改正错误，不要等到事情发生之后才后悔。
o要吸取教训，避免类似错误再次发生。
四年级语文下册知识点重点归纳整理
四年级语文下册知识点重点归纳整理(一)课文说明道理或知识归纳：1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘蛛了。
6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
21世纪必将是纳米的世纪。
8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。
9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。
10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。
表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
四年级下册语文知识点
四年级下册语文知识点
四年级下册语文知识点主要包括以下内容：
1. 精学课文：需要掌握的词语解释包括时令、倘若、即使、鲜嫩、和谐、朴素、吃惊等。
2. 近义词：包括装饰-装点、时令-时节、顺序-次序、倘若-如果、鲜嫩-新鲜、和谐-协调、朴素-简朴、吃惊-惊讶等。
3. 反义词：包括可爱-讨厌、朴素-奢侈等。
4. 照样子写词语：例如甜甜蜜蜜、和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单等。
5. 句子：例如“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
”这句话是中心句，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
6. 古诗词三首：包括《亭》《庭》《潭》等。
7. 桂林山水：重点在于把握文章中描写山和水的句子，理解作者对桂林山水的热爱和赞美。
8. 记金华的双龙洞：这是一篇游记，重点在于理解作者对景色的描绘和游踪的叙述。
除以上内容外，还有课本中涉及到的其他知识点，如词语搭配、段落结构、阅读理解等也需要学生掌握。
语文四下第一课内容和知识点
语文四下第一课内容和知识点
语文四下（四年级下册）的第一课通常是一篇新的课文，旨在引导学生进入新学期的学习。
具体的课文内容可能因教材版本和学校安排而有所不同。
以下是一些可能适用于四年级下册第一课的课文内容和相关知识点：
1.课文内容：可能是一篇描写春天的文章，通过描绘春天的景色、
气息和人们的活动，引导学生感受春天的美好和生机。
2.生字词：学习新的生字词，如“春天”、“明媚”、“嫩绿”、
“花开”等，帮助学生扩展词汇量，提高阅读理解能力。
3.句子结构：学习一些新的句子结构，如并列句、复合句等，帮助
学生更好地理解课文，提高表达能力。
4.文学知识：介绍一些与春天相关的文学知识，如诗歌、散文等，
引导学生欣赏文学作品，培养文学素养。
除了以上内容，还可能包括一些与课文相关的练习和活动，如阅读理解、写作练习、口语表达等，以帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小蓝裙的故事》四字词语：焕然一新杂草丛生整齐清洁成语模仿: 焕然一新一丝不苟奄奄一息一心一意一手遮天词语巧搭配：（干净）的衬衫（屋里）的环境（整齐清洁）的街道关联词：（但）穿起来以后，（却）怎么看怎么不对劲儿。
名言警句：人们的欢乐在于生活，而生活在于劳动。
----列夫.托尔斯泰《渡河少年》四字词语：浪花丛中落满彩霞游来游去成语模仿: 浪花丛中花前月下花花世界花天酒地词语巧搭配：（清澈）的小河（岸边）的渡船（黝黑）的脸蛋（落满彩霞）的河水（五彩）的锦缎（花瓣中）的花蕊（浪花丛中）的奇葩（河边）的沙滩关联词：有趣的是，以后我每次过河，（只要）赶上学生上学放学，（总会）看到那个圆脸少年在河里游来游去。
名言警句：要记住：越严重，越困难，就越需要坚定，积累果断，而消极无为就越有害。
----列夫.托尔斯泰反义词：黝黑---白嫩清澈---浑浊倔强---驯服延长---缩短《一千根弦》四字词语：尽心尽意有生之年急不可待潸然泪下成语模仿: 尽心尽意无情无义无声无息无缘无敌无穷无尽词语巧搭配：（清双目失明）的小徒弟（怀里）的药方（故事）的真相（尽情）地弹唱关联词：（但）是遍访名医，(都)说没有办法。
名言警句：最最要紧的是坚定。
不要让痛苦使你背离你开始的，值得赞美的事业，谁只要能坚持到底，他便是有福的。
----格里美尔斯豪森反义词：潸然泪下---喜笑颜开急不可待---慢条斯理坚持---放弃郑重---轻率作文-----表达：不拘形式地说写见闻《汉字家园》1（鸽子）酷爱和平(喜鹊)传递佳音(鹦鹉)人云亦云(孔雀)举止高雅（雄鹰）英勇无畏(大雁)纪律严明(企鹅)憨厚可爱(燕子)报春使者《汉字家园》2（预言）预先说出的关于将来要发生什么事情的话叫……（忠言）诚恳劝告的话叫……（直言）坦诚表白的话叫……（真言）内心倾吐的话叫……（诤言）劝人改错的话叫……（诺言）应允别人的话叫……（赠言）分别时说的或写的勉励的话叫……（格言）含有劝诫和教育意义的话叫……祝你在新的一年里好好学习，天天向上。
（赠言）节约时间就等于延长生命。
（格言）一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。
人各有志，自己的路自己走。
成功是一个过程，并不是一个结果。
愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。
愿这张小卡片，给你我友谊的园地平添一分春色，一成乐趣。
《三字经》节选----背诵六谷（）（）（）（）（）（）六畜（）（）（）（）（）（）七情（）（）（）（）（）（）（）五色（）（）（）（）（）五味（）（）（）（）（）《四字歌》----背诵对偶句：锦绣中华，江山万里。
钟灵毓秀，瑰奇壮丽。
《西湖的绿》四字词语：古木参天苍翠欲滴层层叠叠水花飞溅飞珠滚玉溪水淙淙莽莽苍苍青山绿水坚忍不拔亭亭玉立翩翩起舞成语仿写（AABB）：层层叠叠口口声声支支吾吾日日夜夜浩浩荡荡关联词：虽然……却……似乎特殊句型：比喻句《梅雨潭》----背诵修辞手法：比喻拟人《回乡偶书》【唐】贺知章----背诵主题：这是一首久客异乡，返回故里的感怀诗，全诗抒发了山河依旧而人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。
积累：《回乡偶书》（二）【唐】贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白----背诵主题：描写了阳春三月李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间依依惜别深情。
积累：《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维----背诵主题：这首诗写诗人在重阳节遥望兄弟等高的情景，表达了身居异地的诗人在重阳佳节，更加思念家乡，怀念亲人的思想感情。
积累：《送元二使安西》【唐】王维渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《颐和园》四字词语：金碧辉煌隐隐约约成语仿写（AABB）：隐隐约约层层叠叠口口声声支支吾吾日日夜夜浩浩荡荡主题：按照游览的顺序写景长廊→（万寿山）→（昆明湖）→（湖心岛）→（十七孔桥）描写方法：写长廊，采用（列数字）的说明方法。
写佛香阁，从它的（形状和颜色）等造型特点来进行描写。
写昆明湖，采用了（比喻）的修辞方法进行描写。
《水乡》四字词语：若隐若现似真似幻瞬息即逝目不暇接成语仿写（ABAC）：若隐若现无穷无尽无依无靠无时无刻不慌不忙抓住景物特征描写：比喻导游词《野荷塘》---背诵四字词语：沁人心脾心血来潮亭亭玉立光彩四溢弯弯曲曲成语仿写（AABC）：亭亭玉立步步为营彬彬有礼楚楚不凡草草收兵关联词：然而……竟然……就……特殊句型：比喻句主题：按照时间先后的顺序，记叙了作者分别在白天和月夜观赏野荷塘的经过，表达了作者对野荷塘的向往和喜爱之情。
《死是千真万确的》四字词语：毫无怒色千真万确成语仿写（带千和万）：千言万语千真万确千军万马千头万绪千丝万缕《特殊需要》主题：表现了爱因斯坦善于发现错误，并能彻底抛弃错误，改正错误的品质。
以小见大的写法:以小主题材表现大主题。
《怕什么》四字词语：口齿伶俐战战兢兢一本正经成语仿写（带一）：一本正经一尘不染一叶知秋一叶障目一言难尽一言不发主题：本文记叙了一个差役怕评县令的画，并婉转指出县令画的虎像猫的故事，说明县令画技拙劣却自以为是，表现了差役善于联想，聪明幽默，口齿伶俐的特点。
人物对话的写法。
积累：画虎类犬：比喻仿效失真，反而弄得不伦不类。
画地为牢：比喻将行动限定在某种范围内，不得逾越。
虎口余生：比喻经历了极大的危险，侥幸得生。
画饼充饥：比喻徒有虚名，无补于实用。
虎啸风生：比喻英雄乘时奋起。
画中有诗：画里富有诗意。
《南辕北辙》四字词语：南辕北辙成语仿写（反义词）：南辕北辙南来北往天南地北声东击西左顾右盼瞻前顾后思前想后左膀右臂深入浅出居高临下出生入死喜新厌旧口是心非争先恐后欢天喜地里应外合七上八下主题：本文是一则（寓言故事），文中通过讲述一个不听劝告的人执意向北走以达到南面楚国的故事，告诉我们：不论做什么事，都要有明确的方向，切不可糊涂地做出背道而驰的事情。
点拨：引号的用法①表示直接引用人物所说的话②表示列举的对象《滥竽充数》四字词语：装腔作势滥竽充数成语仿写（反义词）：装腔作势装模作样装聋作哑装怯作勇关联词：又……就有……主题：本文是一则（寓言故事），通过南郭先生的故事告诉我们：没有真正的才干而不会装会，弄虚作假混在行家里面充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。
动作描写贬义词：滥竽充数装腔作势鱼目混珠表示的行为都是不可取的，是有害的，人应该有真才实学，扎扎实实学好本领。
《爱美的梅花鹿》四字词语：赞不绝口不由自主美中不足没精打采战战兢兢精美别致成语仿写（带美）：美中不足成人之美十全十美良辰美景美轮美奂关联词：若是……就……主题：本文是一则（寓言故事），讲述了一只美丽的梅花鹿因角丧命的故事。
这个故事告诉我们要正确看待自己的外貌，正视自己的优缺点，不能因美丽而洋洋自得，不能因丑陋而自怨自艾，要懂得美丽的东西不一定有用的道理。
篇末点题区分寓言和童话，记叙文《看不见的爱》四字词语：忽高忽低轻轻袭来成语仿写（ABAC）：忽高忽低笨手笨脚毕恭毕敬多才多艺大手大脚主题：本文通过叙述一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通孩子一样玩打弹弓，耐心地陪伴和鼓励孩子，最后孩子终于打中目标的这样一件事，说明了做任何事都要有锲而不舍的精神，也体现了母爱的执着，无私，伟大。
巧设伏笔《圣诞老人的礼物》四字词语：不辞辛苦一言不发成语仿写（带不）：不辞辛苦不依不饶不闻不问不干不净关联词：但……才……主题：本文写了小女孩在圣诞节来临之前想买假发送给妈妈的一件事，表现出爱是无私的，爱是永恒的主题。
时间顺序表达：我想对你说《地震中的父与子》四字词语：精神失常破烂不堪布满血丝满脸灰尘成语仿写（带不）：破烂不堪不慌不忙爱不释手不卑不亢关联词：只要……就……也就能……主题：课文讲的是在发生大地震以后，父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，最终在废墟中就出了儿子的事，赞扬了这对父子以坚定的信念支撑自己战胜困难，获取幸福，执着追求的精神。
细节描写黑→漆黑→他的眼前→他的眼前一片漆黑亮→明亮→教室里格外明亮《宿建德江》【唐】孟浩然对偶句：野旷天低树，江清月静人。
主题：是人漫游吴越时，描绘出建德江的江边夜景，表达了是人对故乡的思念及感慨人生的复杂心情。
借景抒情又叫寓情于景《天净沙秋思》《枫桥夜泊》《望洞庭》【唐】刘禹锡主题：这首诗描写了秋天月光下洞庭湖朦胧秀美的景色，是人借景表现了对自然地热爱和宽广豁达的胸怀。
《望天门山》【唐】李白主题：诗人描绘了祖国的山川景色，赞美了雄伟的长江，抒发了赞美祖国大好河山的感情。
动静结合积累：《登幽州台歌》《步行18里》四字词语：支支吾吾闷声不语成语仿写（AABB）：支支吾吾说说笑笑清清楚楚弯弯曲曲方方面面关联词：如果……一定……一定……所以……所以……主题：本文记述了“我”因看电影误了接父亲的时间，“我”说谎被父亲识破，父亲自责，反省，自愿步行18里路。
“我”接受教训，从此不再说谎话。
文章教育我们做人要真诚，做一个诚实的人。
详略得当，突出主题背诵：人而无信，不知其可也。
--[春秋]孔子对待儿童应该诚实。
要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。
--[苏联]高尔基言必行，行必果。
君子一言，驷马难追。
火心要空，人心要买。
黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
人生以诚信为本，就能塑造完美人生。
表达：我经历的一件事《生命的药方》四字词语：五颜六色兴奋不已月朗星稀杳无音讯泪如泉涌成语仿写（带五）：五颜六色五光十色五湖四海四舍五入关联词：但……主题：文章告诉我们，如果相互关爱，特别是给身处患难之中的人们以帮助，那么，这个世界就会使一个处处充满快乐的世界。
《走进书里去》四字词语：见闻广博无奇不有不可磨灭细嚼慢咽囊萤映雪手不释卷其乐融融毫不费力成语仿写（带无）：无奇不有无可奈何无家可归无缘无故无声无息关联词：虽然……但……却……句型：打比方对比主题：本文通过对比，举例等写作手法，分析说明阅读书籍比坐在荧光屏前获得的好处多得多，从而号召大家要养成良好的阅读习惯。
填字组词：（聪明）伶俐无（奇）不（有）聚（精）会（神）轻松（愉快）细（嚼）慢（咽）多（彩）多（姿）囊（萤）映（雪）（爱）不释（手）其乐（融融）深邃---肤浅细致---粗糙《不用文字的书和信》关联词：如果……只……句型：反问句主题：这篇文章向我们介绍了远古时代没有文字时的趣事，从中可以看出古代劳动人们的智慧。
举例子《董存瑞舍身炸碉堡》四字词语：惊天动地昂首挺胸成语仿写（带惊动）：惊天动地惊心动魄惊师动众关联词：要是……又……句型：感叹句主题：本文通过对董存瑞舍身炸碉堡事迹地细致描写，表现了我志愿军战士舍身忘我，为国献身的战斗精神，从而激发我们的爱国热情。