人教版四年级下册语文课本
人教版语文四年级下册课文内容
人教版语文四年级下册课文内容班级姓名1 《桂林山水》作者陈淼；课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。
“林山水甲天下”在文中起到了总领全文的作用；“舟行碧波上；人在画中游”结尾；在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用。
2 《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记；课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。
本文有两条线索；一是作者的游览顺序；二是以水（溪流）为线索。
3 《七月的天山》作者：碧野；本文采用了移步换景的写法；重点从水、树、花三个方面展示了天山（在新疆）的景物。
课文是总分总的结构。
语文园地一描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)A大漠孤烟直；长河落日圆。
（王维）译:一片大漠上的一条直上的孤烟；辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
B几行红叶树；无数夕阳山。
（王士祯）译:斜阳西下；几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山；山外还有无数重山C落木千山天远大；澄江一道月分明。
（黄庭坚）译:群山上树叶飘落；天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈；在傍晚月光的辉映下；江水犹如一条白练(秋江暮景图)。
D浮天水送无穷树；带雨云埋一半山。
（辛弃疾）译:水流阔远；和天都连在一块儿了；坐在船上；但见岸边无穷的树木随水流而去；好像是被水流送走了一样；远处的山上；云雾弥漫；整个山都被遮住了一半。
E春江潮水连海平；海上明月共潮生。
（张若虚）译:江上涨起了春潮；水面与大海齐平；海面上；明月随着潮水的上涨；也同时升起。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；其中东岳泰山为首。
（P13 ）五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
（P13 ）4 《古诗三首》《独坐敬亭山》（唐李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
闲：云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足。
《望洞庭》（唐刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《塞下曲·月黑雁飞高》教学课件
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诗文悟情
学了这首古诗你体会到了什么？
这是一首描写守关将士夜追逃兵的诗。月黑之夜，敌军首领 带领着残兵败将，趁着风高月黑的夜晚慌乱溃逃，惊起了大雁嘶 鸣高飞。此情此景惊动了唐军，将军号令轻骑列队而出，准备乘 胜追击。虽然天寒地冻，大雪掩盖了刀箭的锋芒，但将士们却不 惧严寒，个个斗志昂扬，信心十足。全诗语言简洁，作者以雪的 寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。诗文中表现出了战争的艰苦 ，同时更是赞颂了将士们奋勇抗敌的爱国之情。
课堂练习·拓展延伸
你还知道那些边塞诗呢？请分享给大家，好吗？
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。（唐王翰《凉州词》） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山。（唐王昌龄《出塞》）
大雪满弓刀是严寒景大雪满弓刀是严寒景象的描写突出表达了战象的描写突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇斗的艰苦性和将士们奋勇逐敌的精神
部编版四年级语文下 册第七单元第21课
课题：塞下曲 难点名称：理解诗意，体会诗情
诗文初探 诗文朗读 诗文释义 诗文悟情
诗文初探
你了解大漠的风雪吗？ 你能想象将军率领大军追赶 敌军的场景吗？今天就让我 们走进唐代诗人卢纶笔下的 塞外，一起来感受气势雄宏 的《塞下曲》。
四年级下册语文电子教程：人教版
四年级下册语文电子教程：人教版第一单元：人与自然1.1 《小燕子》教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习描绘自然景物的方法，培养观察力和想象力。
教学内容：- 生字词学习：燕子、尾巴、剪刀、活泼、伶俐。
- 课文讲解：课文描绘了小燕子的外形特点和生活习性，通过生动的语言展现了小燕子的活泼可爱。
- 写作练习：以小燕子为题材，写一段描绘小燕子外形和生活习性的话。
1.2 《荷花》教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习描绘自然景物的方法，培养观察力和想象力。
教学内容：- 生字词学习：荷花、荷叶、挨挨挤挤、饱胀、破裂。
- 课文讲解：课文描绘了荷花的美丽和荷叶的繁茂，通过形象的比喻和生动的描绘展现了荷花的魅力。
- 写作练习：以荷花为题材，写一段描绘荷花和荷叶的话。
第二单元：人与社会2.1 《吃水不忘挖井人》教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习课文中所体现的社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和集体主义精神。
教学内容：- 生字词学习：吃水、不忘、挖井人、井沿、喝水。
- 课文讲解：课文讲述了吃水的人不忘挖井人的故事，教育我们要懂得感恩，珍惜来之不易的幸福生活。
- 讨论活动：分组讨论，结合实际生活，谈谈我们应该如何学会感恩，回报社会。
2.2 《千人糕》教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学习课文中所体现的团队合作和共同努力的精神，培养学生的集体荣誉感。
教学内容：- 生字词学习：千人糕、糕点、糯米、糖水、蒸煮。
- 课文讲解：课文讲述了一个团队共同努力制作千人糕的故事，通过这个故事，教育我们要懂得团队合作的重要性。
- 小组活动：分组进行团队合作活动，制作一个小糕点，体验团队合作的过程和乐趣。
第三单元：人与文化3.1 《三顾茅庐》教学目标：1. 能够正确认读和理解生字词。
人教版小学语文四年级下册教材解读
人教版小学语文四年级下册教材解读研读教材一、教材结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册教材安排了八个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。
“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
另外，教材后附有两个生字表。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。
导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。
选读课文出现的生字一律不注音。
生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。
为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
统编人教版四年级语文下册第22课《古诗三首》精品课件
会到诗人怎样的情感？
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗，你读出了怎样
的感觉？诗中哪个词向你传达出这种
情感？
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人 为什么要提到“夜”？
俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是 在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意， 这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
了解作者
王昌龄（698—约756），字少伯，
京兆长安（今陕西西安）人。盛唐边塞诗 人。后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。
芙蓉楼送辛渐
朗
[唐]王昌龄
读 诗 歌
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1. 王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深 情厚谊与依依不舍之情吗？
天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们 来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在 江心，它好像也见证着这惜别的情景。
孤独
即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢？
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲 友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些 亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？
② 老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③ 明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决
定重用他，王冕选择了退隐山林。
淡泊名利
知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢？ 或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句 回答。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
自由读读这两句诗，静静地想一想， 并结合王冕的品性，说说你对这两句诗 中的哪些词句又有了新的认识。
弓刀上落满了雪花。
部编人教版语文四年级下册第21课《 芦花鞋》课件PPT
练习说一说课文的主要内容。
冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋， 由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪 天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十 双鞋，一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上，有 一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望 的眼神时，青铜最终忍受着寒冷脱下自己脚上的芦花 鞋，把鞋卖给了后来者……
走近青铜
故事发生在大麦地村，青铜一家就生活在那里，那里有一条宽宽的河， 有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡成了一 片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护 下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成 了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的人……
走近葵花
葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸 爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的 干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回， 他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。
初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式阅读课文，想一想： 课文在结构上有什么特点？分几部分 写的？每部分分别写了什么？ 这篇课文用空行的方式分成了四 个部分来写。
列小标题 可以依据主要 事件、线索等。
根据主要事件
根据线索“芦花鞋”列出了小标题： 第一部分——编织芦花鞋 第二部分——卖芦花鞋 第三部分——城里人对芦花鞋的喜爱 第四部分——最后一双芦花鞋
围绕主人公青铜列出了小标题： 第一部分——编织芦花鞋 第二部分——卖芦花鞋 第三部分——大雪中坚持卖鞋 第四部分——卖了自己穿的鞋
活动：拓展延伸，深入阅读。 《青铜葵花》是一部充满力量感的作品，这种力
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
2019年人教版四年级下册语文课文书
2019年人教版四年级下册语文课文书语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
下面是整理的关于四年级下册语文课文书，欢迎参考!四年级下册语文课文书第一单元1、《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
2、《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、《忆江南》江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?4、桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
5、记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
部编本人教版四年级下册语文电子课本目录(2020年春使用)
2020春期人教版部编本四年级下册语文课本目录第一单元1.古诗词三首宿新市徐公店/（宋）杨万里四时田园杂兴/（宋）范成大清平乐·村居/（宋）辛弃疾2.乡下人家3.天窗4.三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一第二单元5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙7.新奇的纳米技术口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地二竹枝词/（唐）刘禹锡快乐读书吧：十万个为什么第三单元8.短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）9.绿10.白桦11.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三第四单元12.猫13.母鸡14.白鹅习作：我的动物朋友语文园地四蜂/（唐）罗隐第五单元15.海上日出16.记金华的双龙洞习作例文：颐和园七月的天山习作：游语文园地五第六单元17.小英雄雨来18※.我们家的男子汉19※.冰雕口语交际朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地六独坐敬亭山/（唐）李白第七单元20.古诗三首芙蓉楼送辛渐/（唐）王昌龄塞下曲（夜黑雁飞高）/（唐）卢纶墨梅/（元）王冕21.文言文二则囊萤夜读铁杵成针22.“诺曼底”号遇难记 23※.记张自忠将军口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地七第八单元24.宝葫芦的秘密25.巨人的花园26※.海的女儿习作：故事新编语文园地八语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1.大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
部编人教版语文四年级下册第15课《白鹅》课件PPT
活动三：争当“鹅语”小翻译。 1.见到生客进来，白鹅会厉声叫嚣，好像在说：
“_你__是__谁__？__为__什__么__不__通__报__一__声__就__进__来__了__？__没__礼__ 貌__的__家__伙__！_”
2.当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，好像在 说：“_谁__在__外__面__走__动__？__最__好__离__这__儿__远__一__点__儿__！”
子来咬你一口。
写出了白鹅的高傲。
净角出场
局促不安：形容举止拘
鹅的步态，更是傲慢了。大体 谨，心神不安。在文中
上与鸭相似，但鸭的步调急速，有
指鸭走路的步态给人不 自然的感觉。
局促不安之相；鹅的步调从容，大 从容：意思是不慌不忙。
模大样的步调不慌 不忙，大模大样的。
鹅的吃相：1.
奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如 吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不 迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去 吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
鹅的吃相：2.
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭 馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
请大家再读第3自然段，让我们从白鹅的叫声中 进一步感受它的高傲和能看家护院的特点。
鹅除了叫声不亚于狗的狂吠，你觉得还有哪些方
面也不亚于狗？ 鹅的忠心、责任心也不亚于狗。
同学们从中感受到了什么？
感受到了作者对白鹅的喜爱之情。
第2课时
复习导入，再读课文
作者是从哪些方面来表现白鹅的高傲的？
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
鹅的叫声，音调严肃郑重，似 了白鹅叫声的特点，
厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养 说明了白鹅叫声之
四年级下册语文人教版第24课诺曼底号遇难生字组词
四年级下册语文人教版第24课诺曼底号遇难生字组词伦：lún（伦理、天伦、伦常）
腹：fù（腹部、捧腹、空腹）
剖：pōu（解剖、剖析、解剖）
窟：kū（窟窿、石窟、窟穴）
窿：lóng（窟窿、穹窿、平窿）
混：hùn（混乱、混浊、混合）
嘶：sī（嘶哑、嘶叫、嘶声）
维：wéi（维持、维护、纤维）
秩：zhì（秩序、秩次、有秩）
卑：bēi（谦卑、卑鄙、自卑）
岗：gǎng（站岗、岗位、上岗）
宰：zǎi（宰相、宰杀、主宰）
措：cuò（措施、措辞、举措）
遣：qiǎn（派遣、消遣、差遣）
践：jiàn（实践、践行、践踏）
弥：mí（弥漫、弥留、弥天大罪）
脉：mài（山脉、血脉、来龙去脉）
泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）
裸：luǒ（裸体、赤裸、裸身）
泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成声）
汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）
酣：hān（酣战、酣睡、酒酣）
械：xiè（机械、器械、枪械）
“诺曼底”号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。
新人教版语文四年级(下册)教材解读
论教材(jiàocái) 说课标
作解读(jiě dú)
第二页，共十五页。
一、说课标
第三页，共十五页。
1、认识常用汉字200个，会写200个。养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有初步独立识字能力。能使用硬笔熟练的
安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动
第七页，共十五页。
目录(mùlù)
八组专题
选读课文
生字表1
生字表2
导语
点明专题 提出要求
课例 词语盘点
精读
思考练习题
略读
连接语
固定栏目
口语交际 习作 我的发现 日积月累
语文园地
机动栏目
第八页，共十五页。
趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8）
导语导学，整合单元内容
加强整合，围绕专
题组织(zǔzhī)教材
精读与略读课文的联系和整合
单元学习活动的贯通和整合
教 材
加强导学功能， 引导学生(xué
在课文的文前、文中、文后，以吐泡泡的形式引导学 生边读边想，自读自悟
编 排
sheng)积极主动 地学习。
在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探
要
8、留心周围的事物，乐于书面表达.能把内容写得比较清
(zhǔyào)
楚，具体。会写简单书信便条。能修改习作中明显的错误词
句。
目
9、在综合学习活动中，有目的的收集资料，提出不同的问题， 开展讨论，解决生活中简单的问题。
标
第四页，共十五页。
学生乐于表
达自己的真情实感，
下册四年级语文电子版教材-人教版
下册四年级语文电子版教材-人教版简介本文档为下册四年级语文电子版教材的介绍。
该教材为人教版，旨在帮助四年级学生提高语文水平，提供了丰富的研究内容和练题。
教材内容下册四年级语文教材包含了以下几个主要模块：1. 课文阅读：教材中包含了一系列优秀的课文，涵盖了不同主题和文体，如寓言、童话、传记等。
学生通过阅读这些课文，可以提高阅读理解能力，培养对文字的理解和感悟能力。
2. 词语研究：教材中注重词语研究，通过引导学生掌握词语的意思、用法和拼写，帮助学生扩大词汇量，提高词语应用的能力。
3. 语法训练：教材中设有一些语法练，帮助学生巩固语法知识，提高语言表达能力。
4. 写作指导：教材中提供写作指导，引导学生写作不同类型的文章，培养学生的写作能力和思维逻辑能力。
5. 综合练：教材中设有综合练，旨在检验学生对前面研究内容的掌握情况，并提供针对性的巩固训练。
特色与优势下册四年级语文电子版教材-人教版具有以下几个特色和优势：1. 精选优秀课文：教材中的课文都是经过精心挑选和编排的，内容丰富、贴近学生生活，能够激发学生的研究兴趣。
2. 清晰的教学目标：教材中每个单元都明确了教学目标和要求，学生可以清楚知道自己需要研究和达到的目标。
3. 丰富的练题：教材中提供了大量的练题，包括课文理解、词语填空、语法练等，帮助学生巩固所学知识。
4. 模块化设计：教材按照不同模块划分，便于教师根据学生的研究情况进行有针对性的教学。
使用建议为了更好地使用下册四年级语文电子版教材-人教版，建议学生们：1. 认真阅读课文：课文是教材的核心内容，学生应该认真阅读，并理解其中的意思和道理。
2. 积极参与练：教材中的练题是巩固知识的重要方式，学生应积极参与，做到理解并运用所学知识。
3. 多角度思考问题：教材中的写作指导和综合练题都要求学生从不同角度思考问题，学生应培养多角度思考的惯。
4. 寻求教师指导：在研究过程中，如有疑问，学生可以向教师请教，及时解决问题。
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人教版四年级下册语文课本目录
1第一组
1 古诗词三首
① 独坐敬亭山
② 望洞庭
③ 忆江南
2 桂林山水
3 记金华的双龙洞
4* 七月的天山
语文园地一
2第二组
5 中彩那天
6* 万年牢
7 尊严
8* 将心比心
语文园地二
3第三组
9 自然之道
10* 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12* 大自然的启示
①“打扫”森林
② 人类的老师
语文园地三
4第四组
13 夜莺的歌声
14* 小英雄雨来
15 一个中国孩子的呼声
16* 和我们一样享受春天
语文园地四
5第五组
17 触摸春天
18* 永生的眼睛
19 生命生命
20* 花的勇气
语文园地五
6第六组
21 乡下人家
22* 牧场之国
23 古诗词三首
① 乡村四月
② 四时田园杂兴
③ 渔歌子
24* 麦哨
语文园地六
7第七组
25 两个铁球同时着地
26* 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28* 父亲的菜园
语文园地七
8第八组
29 寓言两则
①纪昌学射
②扁鹊治病
30* 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32* 渔夫的故事
语文园地八
1 趵突泉
2 小珊迪
3 有趣的动物共栖现象
4 黄继光
5 生命的药方
6 可爱的草塘
7 到期归还
8 武夷山和阿里山的传说生字表（一）
生字表（二）。