《变废品为艺术品-1》(教学设计)
2024年优质变废为宝美术教案含内容
2024年优质变废为宝美术教案含内容一、教学目标1.让学生了解变废为宝的概念，提高环保意识。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3.引导学生发现生活中的美，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1.变废为宝的基本概念及意义2.废旧物品的分类与特点3.变废为宝的创意方法与技巧4.变废为宝美术作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1.重点：学会利用废旧物品进行创意设计，完成变废为宝的作品。
2.难点：如何将废旧物品巧妙地转化为具有审美价值的艺术品。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们知道什么是变废为宝吗？生：变废为宝就是将废旧物品重新利用，变成有用的东西。
师：很好！那今天我们就来学习如何将废旧物品变成美丽的艺术品。
2.讲解师：我们要了解废旧物品的分类。
废旧物品可以分为四大类：塑料类、金属类、纸类和纤维类。
这些废旧物品在我们的生活中随处可见。
师：我给大家介绍一些变废为宝的创意方法。
比如，我们可以将塑料瓶剪成各种形状，再涂上颜色，制作成装饰品；将废纸折叠成各种形状，组合成有趣的立体作品；将废金属焊接成各种造型，成为独特的艺术品。
3.实践师：下面，请大家分成小组，每组选定一种废旧物品，讨论如何将其变废为宝。
（学生分组讨论，教师巡回指导）师：经过讨论，每组都选定了废旧物品，并想出了创意方案。
下面，请大家开始动手制作吧！（学生制作，教师巡回指导）4.展示与评价师：同学们，你们的作品都完成了，现在请大家把自己的作品展示给大家，并简单介绍一下创作思路。
（学生展示作品，介绍创作思路）师：我们来评选一下最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
请大家公平公正地投票。
（学生投票，教师统计）师：经过投票，我们评选出了最佳创意奖、最佳制作奖和最佳环保奖。
恭喜获奖的同学！师：通过今天的学习，我们知道了变废为宝的意义，也学会了如何利用废旧物品进行创作。
希望大家在今后的生活中，能够积极参与变废为宝的活动，为环保贡献自己的力量。
五、课后作业1.结合所学内容，用废旧物品制作一个变废为宝的作品。
《变废为宝》教学设计(精选12篇)
《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。
2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。
3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、嬉戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、老师小结。
活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。
《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。
依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
小学劳动教育课教案--废品变艺术(实践课)
小学劳动教育课教案--废品变艺术(实践课)
一、教学目标
1. 了解废品对环境的危害，培养环保意识。
2. 掌握废品变艺术的基本技巧和方法。
3. 提高创造力和动手能力。
二、教学内容
1. 垃圾分类知识的讲解。
2. 废品变艺术的介绍和示范。
3. 学生实践废品变艺术的过程。
三、教学步骤
步骤一：垃圾分类知识的讲解
1. 通过图片、视频等形式介绍不同种类的垃圾。
2. 强调垃圾分类的重要性及对环境的影响。
步骤二：废品变艺术的介绍和示范
1. 讲解废品变艺术的概念和意义。
2. 示范利用废品创作艺术品的过程和技巧。
步骤三：学生实践废品变艺术的过程
1. 学生自行选择废品，设计创作的艺术品构思。
2. 学生动手实践，利用废品进行艺术品制作。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品。
四、教学评价
1. 观察学生的参与程度和创造力表现。
2. 针对学生的作品，进行简单的评价和鼓励。
五、教学资源
1. 图片、视频等垃圾分类的教学素材。
2. 示例废品变艺术作品进行展示。
六、教学延伸
1. 鼓励学生创意设计加强废品变艺术的实践。
2. 组织废品变艺术展览，展示学生的创作成果。
3. 引导学生关注环保问题，提供更多的环保知识研究资源。
七、教学反思
在教学过程中，要注意引发学生的兴趣和激发他们的创造力。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们继续探索废品变艺术的热情。
变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)
变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)下面是收集的变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)，供大家参阅。
变废为宝教学设计1课型：手工制作课时：1课时教学目的：1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。
2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，制作礼品。
教学重点：利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。
教学难点：妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。
兴趣点：1、延续童话故事，公主和王子举办化妆舞会。
每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。
2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。
观察点：1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。
2、废弃物组合成形的可利用因素。
教学准备：1、各种材料的收集2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……教学过程：一、导入听说公主他们为了这个舞会花了很多心思，把城堡从头到尾都装饰得很漂亮，希望大家能拥有一个美好的舞会。
同学们，他们既然邀请我们参加舞会，我们不能空手去的。
于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。
二、废弃物的回收分类，培养环保意识。
分一分：按点材、线材、面材进行废弃物的分类。
说一说：选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里？三、出示废弃物让学生想象可以做什么，何如改造。
（开发学生思维）四、观察教师出示手工制作的花瓶，引导学生如何灵活组合废弃物。
a.形状--选材根据形状来确定b.色彩--冷暖色调的搭配c.图案--点缀作用板书：变废为宝四、展示变废为宝的图片留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发五、根据所带的废弃物进行创作教师巡回指导，及时了解学生作业情况。
并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生明白正确的方法。
六、作品展示和评价自评：让学生肯定自己的作品，大胆的向同学推销自己的作品，达成满足感。
互评：提高学生的审美能力，并让学生知道如何做一个物体才是成功的。
师评：把学生好与不好的地方指出来。
以便以后能继续完善。
七、小结社会上往往有很多东西都被遗弃了，经过这节课学习，让学生进一步懂得观察和发现。
把废品变成艺术品优质课教案
《把废品变成艺术品》活动设计教学目标:1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学重点：让学生充分认识垃圾对环境的危害，才能使学生在思想上具有最基本的环保意识，在环保行动上有一定的动力，在日常生活中能有意识地提醒自己或家长尽量地节能减排，自己能学着做到“物尽其用”。
教学准备：学生准备：调查的去向生活费品。
教师准备：教学课件艺术品教学安排：一课时。
教学过程：一、视频导入1、播放废品变成艺术品视频。
2、谈观后感受。
二、追根求源1、你调查到我们的生活中有哪些垃圾？2、同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。
3、我们一般怎样处理生活中的废品？4、调查生活中废品的去向，填写生活废品处理调查表。
5、大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。
6、教师出示污染危害资料，强化认识。
三、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。
现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
1、以小组为单位，创写环保的公益广告。
2、在校园里开展"拯救地球，保护环境"的签名活动。
3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
4、齐读顺口溜。
生活废品真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝.......四、环保在行动1、过度：大家想知道怎样让废品变成宝的吗？2、欣赏艺术品。
3、汇报交流。
4、这些艺术品有什么作用呢？5、教师总结：是呀，这些艺术品不仅美化了环境还提高了大家的审美能力，陶冶了情操，丰富了我们的科学知识。
变废为宝的美术教案
变废为宝的美术教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品的再利用价值。
2. 培养学生环保意识，激发学生创作兴趣。
教学内容：1. 介绍“变废为宝”的定义和意义。
2. 展示一些废旧物品再利用的实例。
3. 引导学生思考废旧物品的新用途。
教学活动：1. 教师讲解“变废为宝”的概念。
2. 学生分享自己对废旧物品再利用的看法。
3. 展示废旧物品再利用的实例，引导学生进行思考和讨论。
作业：1. 学生收集一些废旧物品，思考它们的新用途。
第二章：废旧物品绘画教学目标：1. 让学生掌握废旧物品绘画的基本技巧。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 介绍废旧物品绘画的工具和材料。
2. 演示废旧物品绘画的步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品绘画创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品绘画的工具和材料。
2. 教师演示废旧物品绘画的步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品绘画创作，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生完成一幅废旧物品绘画作品。
第三章：废旧物品拼贴教学目标：1. 让学生学会废旧物品拼贴的技巧。
2. 培养学生审美观和创意思维。
教学内容：1. 介绍废旧物品拼贴的材料和工具。
2. 演示废旧物品拼贴的步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品拼贴创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品拼贴的材料和工具。
2. 教师演示废旧物品拼贴的步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品拼贴创作，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生完成一幅废旧物品拼贴作品。
第四章：废旧物品雕塑教学目标：1. 让学生了解废旧物品雕塑的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍废旧物品雕塑的材料和工具。
2. 演示废旧物品雕塑的制作步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品雕塑创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品雕塑的材料和工具。
2. 教师演示废旧物品雕塑的制作步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品雕塑创作，教师进行指导和评价。
变废为宝的美术教案
变废为宝的美术教案第一章：引言1.1 课程背景随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，也带来了大量的生活垃圾，尤其是废弃的塑料瓶、纸张、布料等。
这些废弃物对环境造成了严重的污染。
为了提高学生的环保意识，培养他们创新和动手能力，本课程通过引导学生利用废弃物进行创作，将其变成有价值的艺术品，实现“变废为宝”。
1.2 教学目标（1）让学生了解和认识到废弃物对环境的影响。
（2）培养学生动手能力和创新思维。
（3）引导学生关注环保，提高环保意识。
第二章：废弃物的分类与利用2.1 废弃物的分类（1）塑料瓶：可乐瓶、矿泉水瓶等。
（2）纸张：报纸、杂志、复印纸等。
（3）布料：旧衣服、窗帘等。
（4）其他：玻璃瓶、金属罐等。
2.2 废弃物的利用方法（1）塑料瓶：制作花瓶、储蓄罐、灯具等。
（2）纸张：制作剪纸、手抄报、书籍封面等。
（3）布料：制作环保袋、抱枕、衣物等。
（4）其他：玻璃瓶制作花瓶、蜡烛台；金属罐制作花盆、笔筒等。
第三章：创意实践3.1 塑料瓶制作花瓶（1）收集相同尺寸的塑料瓶，清洗并干燥。
（2）在塑料瓶上画上自己喜欢的图案，可以使用马克笔、水彩等。
（4）放入鲜花，完成作品。
3.2 纸张制作手抄报（1）收集废旧报纸、杂志，挑选喜欢的图片和文字。
（2）剪切合适的尺寸，拼贴在手抄报模板上。
（3）使用画笔、彩铅等工具进行绘制和装饰。
（4）完成手抄报作品。
第四章：环保意识提升4.1 讨论废弃物对环境的影响让学生分组讨论，分析废弃物对环境造成的污染，并提出解决方案。
4.2 制作环保宣传海报（1）学生分组，讨论环保宣传海报的主题和内容。
（2）绘制环保宣传海报，可以使用漫画、剪纸、布艺等手法。
（3）完成后，进行展示和分享。
5.2 反思与展望（1）让学生反思自己在生活中是否能更好地利用废弃物。
（2）展望未来，让学生提出更多关于环保的创新想法。
第六章：布料创作与环保6.1 旧衣物制作环保袋（1）收集家中的旧衣物，选择适合制作环保袋的布料。
小学综合实践活动18 把废品变成艺术品教学设计学情分析教材分析课后反思
《把废品变成艺术品》教学设计一、活动目标1．知识目标：（1）运用多种形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件艺术品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
（2）认识综合实践活动与生活的密切联系，树立综合实践活动为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
2．能力目标：（1）融综合实践活动与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，变废为保的常识。
(2)能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。
3.情感目标：（1）通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
(2)通过活动对学生进行教育，进一步增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和审美能力。
二、教学重、难点重点：通过视频、图片等资料的展示，突出节约资源的重要性，使学生树立节约资源意识，并通过综合实践活动的表现形式进行节约资源，变废为宝的宣传。
难点：结合生活中的实际，恰当地运用综合实践活动的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的作品。
三、活动准备教师准备：准备把废品变成艺术品相关的图片素材和文字材料有关课件。
学生准备：（1）课前根据自己意愿分成小组，搜集废品，初步设计自己的个性艺术品。
（2）剪刀、双面胶、直尺、美工刀、废易拉罐、废纸盒、装饰物等。
四、教学课时一课时五、活动流程设计（一）情境创设，激发兴趣1.谈话：同学们，上节课，我们通过调查，知道了废旧物品会对环境造成污染，但有的人却把这些废旧物品精心改造，变成了栩栩如生的艺术品。
请欣赏（课件放映实物花篮、笔筒、汽车等大师作品）师过渡：同学们，感觉怎么样？大家想做吗？好，这节课我们也来用我们灵巧的双手把生活中的废品变成艺术品。
2.板书课题：把废品变成艺术品3.请同学们齐读课题。
【设计意图】从学生的实际生活中导入，激起学习制作的兴趣。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变废为宝主题活动教学设计(优秀9篇)
变废为宝主题活动教学设计（优秀9篇）中班教案《变废为宝》篇一活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2、用废旧物制作的小物品。
活动过程（一）谈话导入：1、什么是垃圾？（不要的东西，没有用的。
东西）2、垃圾的来源？（生活，工业，农业，商业）（二）废品给我们带来的危害。
（看图片）（三）垃圾的处理方法（掩埋法，焚烧法），以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢？鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢？老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢？（四）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
（1）教师：看，这是什么？知道这件宝贝是用什么做的吗？（废旧的宣传单），小朋友想要一个这样的灯笼吗？快动起手来吧！（2）动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。
（制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。
小学综合实践把废品变成艺术品教案
小学综合实践把废品变成艺术品教案小学综合实践：把废品变成艺术品引言：在当代社会中，废品处理问题备受关注。
如何处理和利用废品是我们面临的一个重要问题。
本教案旨在通过小学综合实践课程，引导学生关注废物处理问题，并通过创造力和艺术技巧，将废品转化为有价值的艺术品。
一、教学目标：1. 引导学生了解废品处理的重要性和现实问题；2. 培养学生的环境保护意识和创新思维；3. 提高学生的艺术创作技巧；4. 培养学生合作学习的能力。
二、教学准备：1. 展示材料：各种废弃物（如纸张、塑料瓶、铁罐等）；2. 艺术材料：颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. 学生工作笔记本。
三、教学内容与步骤：1. 导入（10分钟）通过展示一些废弃物，并引导学生讨论它们的处理方式。
提问的一些例子包括：你通常会如何处理废纸张？废塑料瓶有什么可利用的价值？为什么要进行废品分类？2. 引导学生进行实践（30分钟）分成小组，每个小组选择一种废品作为创作材料。
鼓励学生发挥想象力，利用艺术材料和废弃物创作艺术品。
同时，教师应该在此过程中提供必要的指导和帮助。
学生可以尝试各种创作方式，如绘画、拼贴等。
3. 展示与讨论（20分钟）每个小组展示他们所制作的艺术品，并向全班讲解他们的创作理念和使用的废品。
其他同学对作品进行评论和讨论，鼓励互相学习和借鉴。
教师引导学生探讨如何将废品转化为有价值的艺术品，加深他们对环境保护和创造力的理解。
4. 反思与总结（10分钟）引导学生回顾整个实践过程，思考以下问题：你从这个实践活动中学到了什么？废品可以转化为艺术品有哪些好处？通过这次实践，你对废品处理问题有了哪些新的认识？四、作业和延伸：1. 作业：要求学生写一篇感想或摘要，总结他们从这次实践中学到的东西以及对废品处理问题的新认识。
2. 延伸：鼓励学生进行更多的创作实践，挑战更复杂的艺术品创作。
可以组织学生参观废品回收中心或者与当地社区组织合作，进行废品处理宣传活动。
五、教学评价：1. 通过学生的展示和讨论，评价学生对环境保护和创造力的理解程度。
美术变废为宝的手工教案
美术变废为宝的手工教案教案标题：美术变废为宝的手工教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到废物可以变废为宝，通过手工艺术创作，将废物转化为有用的艺术品。
2. 学生将学会如何利用废物进行创意手工制作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 学生将了解环保意识，明白废物的再利用对环境的重要性。
教学内容：1. 废物的分类和再利用：介绍不同类型的废物，如纸张、塑料瓶、纽扣等，并了解它们可以再利用的方式。
2. 创意手工制作：引导学生选择废物材料，通过创意手工制作，将它们转化为艺术品，如废物雕塑、废物拼贴画等。
3. 环保意识教育：讨论废物对环境的影响，引导学生思考如何减少废物产生和如何正确处理废物。
教学步骤：1. 导入：展示一些废物艺术品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍废物的分类和再利用：通过图片和实物示范，向学生介绍不同类型的废物和它们的再利用方式。
3. 创意手工制作实践：提供一些废物材料和工具，引导学生选择材料并进行手工制作。
教师可以提供一些示范作品作为参考。
4. 学生展示和分享：学生展示自己制作的艺术品，并分享制作过程和创意灵感。
5. 环保意识教育讨论：引导学生讨论废物对环境的影响，提出减少废物产生和正确处理废物的方法。
6. 总结：回顾本课学习的内容，强调废物可以变废为宝的重要性和环保意识的培养。
教学资源：1. 废物艺术品的图片和实物示范2. 废物材料和手工制作工具3. 讨论和分享的环境意识教材评估方式：1. 学生手工制作的艺术品评估：评估学生的创意、技巧和完成度。
2. 学生的参与和表现评估：评估学生在讨论和分享环节的积极参与和表达能力。
拓展活动：1. 组织废物艺术展览：邀请其他班级或学校师生参观学生的废物艺术品展览，增加学生的自信心和展示能力。
2. 制作废物艺术品宣传册：学生合作制作宣传册，向其他同学和家长介绍废物艺术品的创作过程和环保意义。
备注：根据不同教育阶段的要求，教案的具体内容和教学方法可以进行适当调整和拓展。
美术变废为宝教案(优秀5篇)
美术变废为宝教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。
因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。
进行大胆地想象、夸张，设计。
使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。
废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。
二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
幼儿园艺术创作《垃圾变艺》教案
幼儿园艺术创作《垃圾变艺》教案
幼儿园艺术创作《垃圾变艺》教案
教学目标：
1.了解垃圾对环境的影响。
2.学习如何把垃圾变成艺术品。
3.发挥幼儿的创意，提高他们的艺术表现能力。
教学准备：
1.各种垃圾（纸板、纸张、瓶子等）。
2. 裁纸、剪刀、胶水等。
3. 彩色笔、蜡笔、水彩等。
4. 教材《垃圾变艺》。
教学步骤：
第一步：导入
引导幼儿观察学校周围的环境，发现垃圾对环境的污染错误，鼓励幼儿想一想如何处理垃圾。
第二步：创作准备
1.将各种垃圾分类，清洗干净。
2.给每个幼儿准备一些不同的垃圾，让他们选择自己喜欢的，或者根据自己的创意选择。
第三步：创作指导
1.讲解垃圾变成艺术品的方法，如剪纸、拼贴、画画等。
2.鼓励幼儿用多个垃圾进行拼贴，运用自己的想象力，创造出自己的艺术作品。
第四步：创作
让幼儿自由创作，让他们在自己的工作区域自由采用各种垃圾创作，充分发挥自己的创意。
第五步：展示
1.幼儿之间互相交流展示自己的作品。
2.将作品展示在班级或者学校的墙上，让更多的人欣赏。
第六步：总结
1.回归主题，让幼儿谈谈对垃圾处理的认识和创作的感受。
2.用一些图片或者文本印证孩子们的认识和感受，帮助幼儿形成正确的观念和习惯。
教学反思：
此次教学通过引导幼儿了解垃圾对环境的污染，让他们了解垃圾处理的重要性。
同时通过创作的方式，让幼儿在参与中学习，获得快乐，提高他们的创造性思维，有益于培养他们的美育能力。
变废为宝教案初中美术
教案：变废为宝——初中美术课程设计与实施一、教学目标：1. 让学生了解和认识废旧物品的价值，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 废旧物品的概念及其价值。
2. 废旧物品创意制作的方法和技巧。
3. 团队合作在创意制作过程中的重要性。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些废旧物品制作成的精美艺术品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解废旧物品的概念、价值以及创意制作的方法和技巧。
3. 示范：教师示范如何利用废旧物品进行创意制作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行创意制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性、实用性等方面。
2. 学生在实践过程中的动手能力、创新能力、团队合作精神等方面。
3. 学生对废旧物品价值的认识和环保意识的提高等方面。
五、教学资源：1. 废旧物品：如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2. 制作工具：如剪刀、胶水、颜料等。
3. 示例作品：教师准备的废旧物品制作成的艺术品。
六、教学建议：1. 注重引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
5. 教学中注重环保教育，培养学生的环保意识。
通过本节课的学习，让学生认识到废旧物品的价值，学会利用废旧物品进行创意制作，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质，为我国培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
幼儿园废品变工艺品教案
幼儿园废品变工艺品教案本教案旨在通过重复使用日常生活中的废弃物品，鼓励幼儿园儿童参与环保行动，同时发扬创意和想象力，制作出优美的工艺品。
本教案适用于幼儿园各个年龄段，可以根据孩子们的年龄和想象力进行适当调整。
教材和工具准备•废弃物品，如纸箱、塑料瓶、纸张等。
•剪刀、胶水、彩色笔等。
•黑板和粉笔。
教学目标通过此教案的学习，学生应该能够：1.认识废弃物品在日常生活中的重要性。
2.发扬创意和想象力，把废弃物品制作成实用的工艺品。
3.学习团队合作和环保意识。
教学步骤第一步：介绍废品变工艺品的概念让幼儿园的孩子们了解，我们在生活中经常会产生一些废弃物品。
这些废弃物品经过一些变化和处理，可以制作成实用的工艺品，实现废物利用的目的。
第二步：讲授变废为宝的方法1.流浪猫、流浪狗的窝，可以用纸箱制作，将纸箱剪开，用胶水粘在一起，再用剩余的纸箱制作出门和窗户等。
2.家庭果汁瓶子、牛奶瓶子可以减去瓶口，瓶底打上小孔，经常洗净后，可以花盆、鱼缸、言雀鸟笼等。
3.旧报纸还能做成防尘罩和拖鞋。
将叠好的报纸再叠成八段，然后沿着中间的轴线折成“V”字形，外面再一层一层缠上透明胶带，再按照踏板型拼接成绝对的拖鞋形状就行了。
4.如果有一些旧的布，还可以做成手工摆件、布鞋、布艺小饰品等。
第三步：示范制作老师将会带领学生一起制作出简单的废物工艺品，如使用废纸箱制作小房子、飞机等。
第四步：小组制作老师将学生分成小组，让每个小组选定一种废弃物品制作成工艺品，老师会给予每组以现成的材料，指导他们完成制作。
第五步：展示和分享完成工艺品的小组进行展示，然后让其他组员观看，并留下自己的评价和建议。
第六步：总结和反思老师将与学生进行反思和总结，以帮助他们认识到废弃物品的重要性，发扬创意和想象力的好处，以及团队合作和环保意识的重要性。
总结通过这一教案的学习和实践，学生们不仅可以认识到废弃物品的重要性，了解到它们可以变为实用的工艺品，还可以通过创意和想象力，制作出优美的工艺品。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动把废品变成艺术品(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动——把废品变成艺术品一、教学目标1. 让学生了解废品再利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，学会利用废旧物品进行创作。
3. 增强学生的团队协作精神，学会与他人分享和交流创作心得。
4. 提高学生的审美能力，学会欣赏生活中的美。
二、教学内容1. 废品再利用的意义和作用。
2. 利用废旧物品进行艺术创作的技巧和方法。
3. 团队协作和创作心得的分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握利用废旧物品进行艺术创作的技巧和方法，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
四、教学过程1. 引入新课：通过图片、视频等形式，展示一些废品变成艺术品的案例，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解废品再利用的意义和作用，让学生了解环保的重要性。
3. 技能培训：教授学生利用废旧物品进行艺术创作的技巧和方法，如剪、贴、画、折等。
4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本次活动的收获，强调废品再利用的重要性。
7. 课后拓展：鼓励学生在生活中发现美的元素，将废品再利用的理念融入到日常生活中。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和创作能力。
2. 学生作品：评价作品的创意、美观程度和实用性。
3. 学生心得分享：评估学生在分享环节的表达能力和思考深度。
六、教学资源1. 图片、视频等素材，用于引入新课和激发学生兴趣。
2. 废旧物品，如瓶子、纸张、布料等，用于学生实践操作。
3. 课件，用于辅助讲解和展示创作技巧。
七、教学时间安排1. 引入新课：5分钟2. 理论讲解：10分钟3. 技能培训：15分钟4. 实践操作：30分钟5. 成果展示：10分钟6. 总结评价：5分钟7. 课后拓展：5分钟八、教学注意事项1. 在教学过程中，注重培养学生的环保意识和创新思维。
(参考课题1)变废品为艺术品-沪少版六年级美术下册教案
变废品为艺术品-沪少版六年级美术下册教案一、教学目标1.通过课堂实践，激发学生的艺术创造力；2.了解将废品转化为艺术品的意义，培养学生对环保的意识；3.学习和运用各种艺术技巧和手段，开展自主创作；4.积累艺术素材，丰富学生的视觉文化。
二、教学内容1.废品艺术的概念和意义；2.废品艺术的创作思路和技巧；3.废品艺术作品分析和欣赏；4.废品艺术小作品的制作。
三、教学过程1. 废品艺术的概念和意义•教师简单介绍废品艺术的概念和意义，并让学生自己思考为什么要通过废品来创作艺术品。
2. 废品艺术的创作思路和技巧•教师先对学生讲解废品艺术作品的分类和思路；•然后展示一些废品艺术家的作品，并让学生自己发现创作技巧和方法。
3. 废品艺术作品分析和欣赏•教师从艺术性、创新性等方面对废品艺术作品进行分析和欣赏。
4. 废品艺术小作品的制作•学生以较小的废品进行创作；•教师提供基本的制作技巧和方法；•学生根据自己观察思考的结果进行创作。
四、教学重点与难点教学重点•废品艺术的概念和意义；•废品艺术的创作思路和技巧；•废品艺术作品分析和欣赏。
教学难点•创作出有新意的作品；•切实了解废品的潜在价值和美感。
五、教学评估1.多角度评价学生作品的创意、美感、转化能力等方面，并给予中肯的建议和指导；2.相互分享作品的制作过程和经验，互相提供意见和建议。
六、教学总结通过本课的教学，学生对废品艺术有了更深刻的理解，并尝试将废品转化为美丽的艺术品。
本课的教学目标在不断激发学生的艺术创造力的同时，也提高了学生的环保意识和审美水平。
(参考课题1)变废品为艺术品-沪少版六年级美术下册教案
变废品为艺术品-沪少版六年级美术下册教案前言本教案主要是针对《沪少版六年级美术下册》的教学内容进行讲解和指导。
本节课的主题是“变废品为艺术品”，旨在通过学习与实践，让学生们能够掌握废品的利用方法，了解艺术品的创作方式，培养学生创新思维能力。
教学内容课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解废品利用的意义与方法；•掌握废品加工与装饰的基本技巧；•了解艺术品的创作方式；•通过废品创作出自己的艺术品，培养学生创新思维能力。
教学内容及步骤本节课的教学内容包含以下几个步骤：第一步：引入1.1 教师介绍废品利用的背景、意义及方法1.2 学生观看相关视频，了解废品利用的案例1.3 学生提出自己的观点和想法第二步：废品加工与装饰2.1 分发废品材料，并让学生利用剪刀、胶水等工具进行加工和装饰2.2 教师演示废品加工与装饰的技巧，让学生模仿第三步：艺术品的创作方式3.1 教师讲解艺术品的创作方式，包括形式、色彩、构图等要素3.2 学生自行思考艺术品的创意及形式，并设计出自己的作品第四步：作品展示4.1 学生展示自己的作品，并进行交流、讨论4.2 教师点评学生的作品，并提出改进的建议教学反思本节课的教学效果良好。
通过学习与实践，学生们成功地将废品变成了美丽、有用、有价值的艺术品，并获得了创新思维能力的培养。
同时，学生们的合作精神、创新思维、社会责任感也得到了提升。
结语总之，通过本节课的学习，希望学生们能够深刻认识到环保的重要性，并且能够将环保理念贯穿到自己生活的方方面面。
同时，要鼓励学生们在创新实践中积极探索，不断尝试，勇于创新，为环境保护事业作出自己的贡献。
初中美术教案变废为宝
初中美术教案变废为宝教案标题：从废品到艺术品：初中美术教案变废为宝教学目标：1. 了解废品再利用的概念和意义；2. 培养学生的创造力和艺术想象力；3. 提高学生的美术技能和审美能力；4. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 废品再利用的概念和分类；2. 废品再利用在美术创作中的应用；3. 创作过程中的设计和实践技巧；4. 展示和评价学生的作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍废品再利用的概念和意义，引发学生对环保的思考；- 展示一些废品再利用的艺术品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：- 解释废品再利用的分类和常见的废品再利用方式；- 介绍废品再利用在美术创作中的应用，如废纸制作画布、废塑料制作雕塑等。
3. 创作实践（25分钟）：- 分发一些废品给学生，如废纸、废塑料、废布料等；- 引导学生根据自己的创意和想法，利用这些废品进行艺术创作；- 指导学生在创作过程中注意设计和实践技巧，如剪贴、拼接、涂鸦等。
4. 展示和评价（10分钟）：- 学生展示自己的作品，并向同学们介绍创作灵感和使用的废品；- 学生互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议；- 教师给予学生肯定和鼓励，指出作品中的亮点和改进之处。
5. 总结和延伸（5分钟）：- 总结废品再利用的意义和美术创作的关系；- 鼓励学生在日常生活中继续关注废品再利用的可能性，并尝试创作更多的艺术品。
教学资源：1. 废品（废纸、废塑料、废布料等）；2. 展示废品再利用的艺术品图片；3. 创作工具和材料（剪刀、胶水、彩色笔等）；4. 展示学生作品的展板或墙面。
评估方式：1. 学生创作的艺术品展示和同学间的评价；2. 学生对废品再利用概念和应用的理解程度；3. 学生对创作过程和技巧的运用能力。
教学反思：本教案通过将废品再利用与美术教学相结合，旨在培养学生的环保意识和创造力。
在实施过程中，教师应注意引导学生发挥想象力和创造力，同时注重技巧的指导和实践。
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《变废品为艺术品-1》教学设计
设计者：上海市徐汇区教院附中卢旅
一、教材分析：
雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的三维空间的艺术形式。
二次大战以后，西方雕塑受到绘画革新与实验的冲击，无论在内容、形式与材料上都有了翻天覆地的变化，众多雕塑家开始选择废弃物和现成品制作雕塑作品，以此引起人们对现代文明、环境问题的反思，警示人类，从而赋予废品雕塑更深的文化含义。
如在上海举办这几届“上海双年展”中可以看到国内外许多艺术家就利用旧轮胎、木块等废弃物制作的一系列废品雕塑；挪威雕塑家庸·龚德森利用现代社会的废弃物制作雕塑，他使用回收的废品创造出讽刺、尖刻的变形艺术，夏尔坦·斯雷特马克的作品使用所有材料，并特别致力于用废弃物组装玩偶和其他形象。
他目前的作品介乎于雕塑与装置艺术之间。
基于这一现代西方雕塑观念，六年级《美术》第一册第七单元《变废品为艺术品》不同于以往教材中的泥塑纸雕等立体造型内容,它引导学生探索完全不同以往的雕塑的语言、材料，启发学生用自己独特的眼光发现生活中的废旧材料, 开阔视野，敢于创新，充分发挥自己的想象力和创造力,运用多种立体造型的手法进行创作.
二、学生状况分析
初中预备班（六年级）的学生好奇心强，他们有较好的感知力，有强烈的表现欲望，接受新事物较快,有一定的环保意识, 但很少关注过生活、学习中的废旧材料同样可以创作出立体的艺术品。
他们以往多运用捏塑、折纸的手法制作立体造型,对不同材料和工具以及制作方法感受不多,较少动手创作雕塑作品的机会，较少体验创作活动的艰辛。
因此，我们的教学正是建立在学生这样的认知情况下开始设计的。
三、教学目标：
认知：学生能够认识到用废旧物品成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含
义，并发表自己的看法。
1．操作：学习运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型；学会装饰等手法，创造一件有个性的艺术品。
2．情感:能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅
力。
四、教学重点：
启发学生从生活中寻找和发现各种废旧材料，充分利用废品的形状、色彩与材质特征，发挥立体空间想象，用多种立体造型的手法重新组合,创造新奇、独特的新造型.
五、教学难点：
创造性地运用不同材料;尝试插接、粘贴、串连、缝纫、捆绑等多种组合和连结方法
六、教学准备
1.多媒体课件、师生废品雕塑作品、用于不同组合和连结方法的工具:如粘
合用的百得胶、白乳胶,捆扎用的细铁丝、绳线,用于连结的小铁钉、牙
签等.
2.每一个环节都要目标明确，特别让学生清楚了解他们该做什么、该怎么
做等问题，便于自主研究。
3.鼓励学生通过各种途径查找现代雕塑艺术的有关资料,做好各项记录工
作，如：摄像、文字记录等动态、静态的资料记录收集。
七、研究流程
整个研究过程计划可分成六个环节进行。
八、教学过程
第一课时：提出问题、启发诱导
(课前收集材料:寻找生活中各种不同材质的废旧物品。
)
1、创设情境、引情激趣：
多媒体展示，带同学们欣赏在街头、校园、博物馆拍摄的用废旧物品成的雕塑作品镜头。
谈谈不同的作品给你的感觉.
如: 早上好(用卵石粘接成 )太空人(废收音机部件组构) 头形(机械零
件上的发现)墨西哥蒂瓦纳旅游商业小广场的广告雕塑铁皮人、音乐家
( 介绍艺术家、生活中的各种创意作品，让学生对废品雕塑艺术有一个感性的认识,更能 激发学生的求知欲与好奇心。
尝试自己也来运用各种废旧材料进行重新组合，塑造立体造型.教师要善于启发学生观察分析,引导其学会自己体验发现,总结归纳, 开动脑筋,迸发奇思妙想)
2、 启发诱导：
看看我们寻找到的各种不同材质、造型、大小、色彩的废旧物品,用手摸摸,想想这些材料有什么特点?你有什么新发现?和同桌同学讨论,大胆讲出对各种物品不同材质、造型、大小、色彩的感觉
(引导学生自我发现与体验,初步感知各种废旧物品的不同材质与肌
理可表达的艺术语言, 思考不同质材、造型、大小、色彩的物品如何组构、并置)
3、 提出问题:
教师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇思妙
想，做成一件艺术品？创造一个有趣的人,并为它起一个特别的名字.
4、 组成小组：
根据学生意愿，自由组合，形成研究小组,提出多种设计方案。
5、 选择材料：
给各种废旧物品归类 ,发挥立体空间想象,思考它们如何重新组合,可
做成什么
九、 教学评价
本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，激发学生求知的欲
望，为学生的创作奠定良好的心理基础。
我们的评价分三个层次：
墨西哥广场雕塑(用废弃
的铁桶和铁皮焊成 ) 早上好(用卵石粘接成 ) 太空人(废收音机部件组构)
1、能初步认识用废旧物品成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义
2、能知道废品雕塑的几种创意方法
3、能根据废旧材料的不同质材、造型等,思考创意废品雕塑,与同学合作。
十、反思：
学生的求知欲的激发，我认为是这一课的关键,通过创设情境、引情激趣来导入,除了书上的范图,还可以有更多国内外人们生活中的废品雕塑,让学生不仅觉得新奇,更重要的是让学生了解用废旧物品成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义,只有认识到了这一点, 学生才能在创作出真正有意味的作品来.
第二点是教学方式当服务于学生的学习方式，培养学生终身学习的愿望和能力。
美术教学中教师应该更多的站在学生的角度上，促使学生积极主动的学习，使学习成为教师引导下主动的富有个性的过程。
参考文献：
《变废品为艺术品》的研究性学习实施方案朱敏
------------《新课程初中美术教学案例》王大根主编 2004少儿出版社
湘版初中美术第四册
------------湖南教育出版社
新加坡版美术《ART for secondary two》
------------新加坡出版社。