《白杨礼赞》知识总结

【走进作者】茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。

茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。

【字词读音】

大毡．子（zhān）开垦．（kěn）外壳．（qiào）主宰．（zǎi）坦荡如砥．(dǐ) 潜．滋暗长(qián) 无边无垠．(yín)诸．如（zhū）倦怠．（dài）婆娑．（suō）

恹恹

．．欲睡（yān）丫．枝（yā）晕．圈（yùn）虬．枝（qiú）参．cān天

初融．（rónɡ)秀颀．（qí）

【字词解释】

[视野]视力所及的范围。

[妙手偶得]文学素养深的人偶然间得到的。

[锤炼]这里是反复推敲加以提炼的意思。

[主宰]支配。

[秀颀]美而高。颀，高。

[虬枝]像龙一样盘曲的枝条。

[坦荡如砥]平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。

[潜滋暗长]暗暗地不知不觉地生长。滋，生长,繁殖。

[恹恹欲睡]形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。恹恹，精神不好、困倦的样子。

[旁逸斜出]意思是，(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的意思。逸，逃，逃跑。

[晕圈]模模糊糊圆形的圈。

[参天]耸入高空。

[伟岸]魁伟，高直。

[纵横决荡]纵横驰骋，冲杀突击。

[无边无垠]没有地域的界限，广阔无边的意思。垠，地域的界限。

【结构及内容】全文可分成五个部分。

第一部分：（第1段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。

第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。

第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。

第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。

第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。

中心大意是：本文采用象征（托物言志）手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

【研读思考】

1.开头段的作用有哪些？本文开头段的作用是什么？

为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；

引起下文；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。

开门见山，（开篇点题）；点明白杨树的“不平凡”，点明线索；

直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情；为下文奠定了感情基调

2.描写高原的目的是什么？

①交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。

②写高原单调，令人“恹恹欲睡”，这是从反面为白杨树不平凡的形象作铺垫。

3.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。中考怎么解

赏析句子表达效果三步法。第一步：确定赏析角度。可以从“修辞方法”入手；可以从“词语妙用”入手，赏析句子中富有表现力的动词和形容词；可以从“描写方法”入手，如：细节描写、侧面描写等；还可以从“表达方式”，即描写、抒情、议论等角度入手。第二步：分析表达效果。结合具体的语境，分析句子展示的具体内容。第三步：理解情感表达。分析句子所蕴含的人物的情感或文章主旨。答题模式：本句运用了……的修辞（或描写方法或富有表现力的词语或表达方式），生动形象地写出了……，表达了作者……的感情（反映了……主旨）。赏析句子，中考占3分左右。本题主要从用词及修辞角度分析其效果。

4. 文章是从哪些角度来描写白杨树的？

分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。

写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。

通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

5.结尾写贵族化的楠木有何作用？

用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。

6.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。

不矛盾。

“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。

“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。

【质疑答疑】

1、看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。解析：课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。

2、全文抒情线索是什么？解析：白杨树实在是不平凡的。

3、课文第二部分写高原的目的是什么？

解析：写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。

4、在第5段中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含义又是什么？

解析：外形--“笔直”，干--“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝--“片片向上，几乎没有斜生”叶--色彩：“银色”“淡青色”；风格--“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。

5、散文的开头从赞美白杨树不平凡起笔，没有说理由，因为这是这篇课文的主线。写高原景色，一波三折，先是有壮美的感觉，同时又产生倦怠、单调，这一扬一抑之后才让白杨树出场。从白杨树生长环境、广袤的大自然又收缩到特定环境的一点，这是由面到点。从远视哨兵似的白杨树，到近视干、枝、叶、皮的细致描写，这叫由远及近的描写。