最新精通版五年级下册英语教案
最新人教版精通英语 小学五年级英语下册全册教案 第二学期全套教学设计
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2
Welcome to our school. / Let me show you around.
have , dance , sing , listen
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 3
课题
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1
课时
1
课型
新授
目标
知识目标：短语：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from
能力目标：单词：libraty , welcome , to , our
情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义
（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
7
19
4
10
板书设计：
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5
I′m good at playing the piano.
反思：
课题
Unit 1 Welcome to our school! Lesson 6
（8）帮助和引导学生理解本部分内容。
3、总结：
4、作业布置：
（1）课堂作业：
（2）家庭作业：
口语
演示
小组
巩固
【小学五年级】人教精通小学五年级下册英语教案全册
八、教学过程
教学环节
教学活动
附 案
Step 1．Lead in：Greet.
Step2 Presentation：
1) Learn the new words and make setences:
library, borrow book, meeting room, have a meeting
2) Act the conversations.
3)Let’s act
4)Let’s chant.
Step5:Homework:
Listen to the tape three times, and read the text.
Copy and recite the words. And make conversations.
八、教学过程
教学环节
教学活动
附 案
Step 1．Lead in：Greet.
Step2 Presentation：
1) Look at the picture and talk about.
2)And help them to understand and learn to say :
Welcome to our school.
(2)Ability Objects:
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
(3)Moral Objects
You should take care of your things.To develop the students’interests in English.
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Lesson 16-教案
T：We shouldget up earlyor we shouldn’tget up early.
T:When do you get up?
T: You get up early/late.
4.教师讲授短语go to bed early.所涉及的操练语言如下：
T：We shouldgo to bed earlyor we shouldn’tgo to bed early.
5. 教师讲授短语go home late. 所涉及的操练语言如下：
T：When do you go home?
T: You go home late/early.
6.教师引导学生学习短语：read in bed, make a mess, watch TV too often. 如上，让学生自己判断这几件事情是should 还是shouldn’t.
五、 板书
Lesson16
We should: We shouldn’t:
1. be quiet 1. eat in class
2. ask and answer questions actively 2. make noise
………..………..
Class rules
Home rules
1.do housework1. go home late
3. 教师呈现文本，学生选词填空。
T：在家如何才能成为一个好孩子呢？我们一起给Peter 点建议。
4. T: 以上内容都是关于peter, 现在老师要问问你们“Are you a good child at home”“ Why?”
5. 小组合作，教师引导学生为自己制定家规，并到前面展示。
精通版五年级公开课英语教案5篇
精通版五年级公开课英语教案5篇精通版五年级公开课英语教案1教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are you going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品。
2、能够口头运用 Where are you going to go What are you going to takeWhen are you going to go to the airportWho’s going to go to the airport这类问句就具体信息提问。
教学难点：能够和同学用“where、 what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。
教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in your summerholidays When are you going to go there What are you going to take What are you going to do there Who is going to go with you (生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes 由此活动引出Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来时的用法。
教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go What are you going to take When are y ou going to go Who’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜。
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)
人教精通版五年级英语下册(全册)精品教案汇总(113页)Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语（精通英语）五年级下册第一单元第一课时，主要环节是just talk。
主要的目标语言有Welcome to our school. We often borrow books from thelibrary.本部分通过设置外宾来校，Li Yan和Gao Wei 作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言。
从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，再创设情景让学生能够运用目标语言，最终引导学生能够运用目标语言进行简单交际。
二、学生情况分析本课的授课对象是小学五年级学生，通过三四年级的英语学习，他们已经具备了一定的英语语言知识和听说读写技能。
绝大数学生对英语有一定的感知能力，在学习中敢于表达，乐于合作。
本节课目标语言中所涉及的词汇也都是较容易表达的，所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并运用本节课的目标语言。
三、教学目标1. 能听懂、会说、认读本课对话。
2. 能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
3 .能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
4. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。
5. 能知道接待宾客的礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言向外宾介绍学校。
6. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。
四、教学重难点1. 能听懂、会说、认读本课对话；能正确、流利地朗读对话，并能够按照角色进行简单的对话表演。
2. 能够听、说、读句型：Welcome to our school. We often borrow books from the library.3. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.4. 能在适当的情境中运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.5. 能够在语境中理解、认知本课难点词汇library, meeting room和show around的意思，以及We will h ave a meeting …与We often have a meeting …的区别。
五年级下册英语精通版教案
五年级下册英语精通版教案五年级下册英语精通版教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的五年级下册英语精通版教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册英语精通版教案1教学目标：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aims1、Future tense w ith “be going to”2、Vocabulary and phrases: wear raincoat theatre go into be afraid of throw…out of3、T: Boys and girls, today we are going to learn Module 9 Unit 2Because it’s going to rain. (板书课题并齐读) First，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”。
2、Play the tape again and have the students to imitate.The teacher read the original text slowly.3、Look and say：Say the right, whole dialogues.4、 let make silly sentences.For example:I’m wearing a dress，because I’m going to go swimming.Step 3: Explain the knowledge. (点拨)1.小组内解决自己不懂的地方。
精通版五年级英语下册全册教案
borrow books, meeting room, have a meeting
2. Practise the new words and phrases in the sentences:
能够听说认读句型: Welcome to our school.
We oftenborrow books from the library.
语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
-- Do you often come to the library?
-- Yes, we often borrow books from the library.
-- This way, please. This is our meeting room.
-- Do you often have meetings here?
Make a short summary. Praise the winner groups and encourage the other groups.
请同学们画出自己理想的校园，并标出school, classroom. library, meeting room并用所学的句型描述
通过进行复习对话对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
Presentation
Step 3
Practice
StHale Waihona Puke p 4Language use
(完整word版)精通版五年级下册英语教案
导
How many…lessons do you have in a week?
Hale Waihona Puke We have…教师讲解重点及引导学生，学生造句及回答。
练
Let’s talk.
Chant.
小组合作，用多种方式练习。
结
通过今天的学习，我学会了（
），以后会在（
）方面更加努力。
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
过程
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
We have one science lesson in the science lab.
展示课件,纠正发音.
练
How many...lessonsdo you have in a week/in the ...?
We have...
学生利用所学单词词组套用新句式，小组对话。
结
通过今天的学习，我学会了（
We have...
引导学生套用列举造句及回答问句。
导
What do you often do in the ...
How many...lessons do you have in a week?
师生互动，学习重点句型，师生互问答。
练
Just talk
感知课文，分角色朗读课文，分角色表演对话，巩固语言。
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇
五年级教师人教精通版英语下册教案5篇五年级人教精通版英语下册教案1教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
I like …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We have English，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Lets try部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具 CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Lets try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
听了一遍后，老师可给出重点句型。
让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。
如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。
反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。
(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）
最新人教版精通英语小学五年级英语下册全册教案第二学期全套教学设计（含教学计划）人教精通版五年级英语下册全册教案教学计划一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。
掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 18 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination教学内容Unit1 Welcome to our school! Lesson 1知识与技能能够听、说、读、写以下短语：welcome to , showsb. Around , borrow sth. from以及单词：libraty , welcome , to , our 。
人教精通小学五年级下册英语教案(全册)
Weoften borrow books from the library.
Do you often have meetings here?
Step 4:Additional activities
1) Use the sentences make up make conversations.
(2)Ability Objects:
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
(3)Moral Objects
You should take care of your things.To develop the students’interests in English.
四、教学方法：Pair work. Group work. Games. Chant.
五、教学准备：some cards，PPT。
六、教学资源利用：multi-media
七、板书设计：Unit1Lesson 3
English lesson, language lab, science lesson,science lab
三、教学重、难点：
a. Can listen, speak and read the sentences:
How many English lessons do you have in a week? We have three.
How many science lessons do you have in the science lab?
Improve listening, speaking, reading, and writing skills.
全册(教案)人教精通版英语五年级下册
Unit 1 Welcome to our school!Lesson 1教学目标1、能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from 等。
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为。
教学重点、难点1、重点是掌握自我介绍的句型。
2、难点是词组、句型的问答。
教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤一、创设情境，明确目标：1、日常交际口语练习2、出示目标（1）能够听、说、读、写以下短语：Welcome to …,Nice to meet you, show sb sth , borrow …from等短语。
（2）能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语。
二、初步感知，自主探究：1、复习一些地名单词，例如教室classroom，学校school，图书馆library，商店shop等。
2、对话练习：This is ……。
We often ……3、（1）利用ppt课件学习Unit 1 的单词和短语。
（2）以上单词短语造句。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
三、反馈交流，合作探究：1、介绍重点句型：Welcome to …, Nice to meet you2、组织学生模仿上列句型进行对话。
利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
四、拓展训练，实践探究：1、学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容.播放两次录音。
2、帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测have meetings，borrow from 的意思。
3、听录音，学生跟读课文2遍。
4、学生分角色表演对话。
五、评价总结，反思提升：朗读并背诵会话。
板书设计Lesson 1Welcome to our school!Show around borrow books fromHave meetings教学反思Lesson 2教学目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：library , borrow books, meeting room, have a meeting 等短语。
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版一、教学目标1. 知识目标1.学生能掌握并理解以下单词：onion, potato, carrot, tomato。
2.学生能掌握并正确使用以下句型：Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?3.学生能够在实际生活中运用所学知识，购买蔬菜时能够正确的发出请求。
2. 能力目标1.学生能够通过听、说、读、写的各种方式，表达自己的意图。
2.学生能够通过实际操作，购买所需的蔬菜并正确计算数量。
3. 情感目标1.鼓励学生勇于表达自己的需求和意思。
2.引导学生关注健康饮食，了解各种蔬菜的营养价值。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确理解、使用句式Can I help you? Yes, please. I want some potatoes/ carrots/ onions/ tomatoes, please. How many pounds/ kilos?2.运用所学知识在实际生活中购买蔬菜。
2. 教学难点学生能够独立运用所学知识购买蔬菜。
三、教学素材1.PPT幻灯片2.单词卡片3.蔬菜图片4.大纸张5.圆珠笔1. 导入1.引导学生回忆上节课所学知识，利用图片卡片让学生自由搭配与蔬菜有关的英文单词，进行记忆复习。
2. 新课讲解1.呈现PPT，介绍本节课的话题-shopping for vegetables.2.面向学生，先让学生了解小贩卖菜的背景。
讲授要买四种蔬菜，分别是onion, potato, carrot, tomato。
3.给学生发放纸张，让学生写下自己所需请中蔬菜（至少一个种）。
这一步目的是训练学生口语表达能力和意向表达能力。
人教版精通五年级下册英语全册教案
1、Warm-upFree talk2、New lessonLearn the new phrases: come from, show to, in groups, chairs and desks, computer corner, science corner, plants and animals, mini-library…. Learn the new drills: Is there any computers in your classroom? Is there a library in your class? What do you do in your science corner? We study plants and animals. What do you do in the library? We read storybooks. Practice the drills. Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake new dialogues and act out it.4.作业设计Listen and read the dialogue.1、RevisionTalk about the classroom. Do dialogues.2、New lessonLearn the new words: there, speak, read, write.Learn the new drills: Is there a library in your classroom?Yes, there is. No, there isn?t.Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake the pictures.4.作业设计(1) Listen and read the dialogue.(2) Recite the words.1、Warm-upFree talk2、New lessonLearn the new drills:Are there…? Where do you…? Where do they…?Practice the drills.Listen to the tape, read the text and then do dialogues in groups.3、PracticeMake new dialogues and act out it.4.作业设计(1) Listen and read the dialogue.(2) Recite the words.1、复习Read and do dialogue of L212、导入Additional activities of L21.3、新课Learn the new words: any, game, for, boy, girl Learn the new drills:Are there any games for girls?Yes, there are.No, there aren?t.Practice the dialogue .4、练习Read the text according to the tape.Do dialogue.Play games: Ask and answer the questions.5.作业设计(1)Listen and read the dialogue.(2)Recite the words.1、复习Read and do dialogue of L222、导入Where is Bill from?Where is the school?Does Bill like his school? Why?3、新课Learn the new drills:Our lessons are very interesting. I like…. How do you like…?I like them very much. Practice the dialogue .4、练习Read the text according to the tape.Do dialogue.设计意图采取多种形式复习、巩固新知。
人教精通版小学英语(三起) 五年级下册同步教案(全套)
人教精通版（三起）五年级下册同步教案Unit 1 Welcome to our school ! Lesson 1教学设计一、教学目标1.本课要求听、说、认读的单词和词组是borrow books, read stories, make things, often.句子: What do you do in the music room/ art room/ library ?We often sing/ draw pictures/dance．We often borrow books from the library．2.培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的生活。
3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握单词和句型。
2. 教学难点：运用所学的句子熟练对话。
三、教学准备教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
四、教材分析培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力为主要的教学目标，以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言，促进学生发展，启发学生的英语思维能力。
五、教学过程（一）Warm-up/Revision1. GreetingT: Hi, boys and girls. Glad to meet you. let’s start our new lesson. Are you ready?S: Yes. We are ready.2.教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单词。
3.谈论学校的生活：“ what class are you in ? Do you like your school?Do you like your music class? Who is your Chinese teacher?”设计意图: 热身运动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，我采用谈话形式首先创造了浓厚的氛围。
精通版小学五年级英语下册全册教案
单元主题Unit 1 Welcome to our school.第一周第1课时课题Lesson 1 主备教师教学内容分析本课是人教版（精通）小学英语五年级下册Unit 1 Welcome to our school. Lesson 1. 本单元的主要内容是围绕学校的各个功能教室及其用途来进行日常交际。
根据本班的教学实际情况，教师创造性使用了教材，调整了教学顺序，先讲Lesson 2,再讲学习Lesson1. 因此本课为本单元的第2课时，本课通过设置foreign visitors来校参观，Li Yan and Gao Wei作为带领客人参观小向导，向客人介绍学校的图书馆和会议室的真实情景，引出学生的目标语言：Welcome to our school. We often borrow books from the library.通过学习，再从对话的整体上让学生能感知，模仿，学习和体验，最终引导学生在生活情景中运用目标语言进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。
学情分析经过一个漫长的假期之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通过认识新同学的方式顺利展开。
由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧的内容引出新知是本课学习的主要策略。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略文化意识、情感态度) 语言知识：能够听，说，读，写library, meeting room, borrow books, have a meeting 能够听说认读句型: Welcome to our school.We often borrow books from the library.语言技能：能在真实情景运用句型介绍自己的学校，进一步巩固表达欢迎某人到学校参观的语言。
情感态度：培养学生主动用语言交流的能力，引导学生积极与他人合作，教育学生礼貌待人，公共场所保持安静。
五年级下册英语教案-Lesson17人教精通版
五年级下册英语教案 Lesson 17 人教精通版教学目标1. 知识与技能：使学生能够掌握本课的单词和句型，能够在实际情景中运用所学语言进行简单交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。
教学内容单词：包括动物名称、颜色等词汇。
句型：例如，描述动物特征和询问动物信息的句子。
阅读材料：与本课主题相关的短文。
教学重点与难点重点：单词和句型的正确使用。
难点：句型的实际应用和阅读理解。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学挂图、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生兴趣。
2. 新知呈现：通过PPT展示单词和句型，教师领读并解释用法。
3. 小组活动：学生分组练习句型，进行角色扮演。
4. 巩固练习：通过游戏或竞赛形式巩固所学知识。
5. 阅读理解：阅读相关材料，回答问题，提高阅读能力。
板书设计左侧：列出重点单词和句型。
中间：展示课文结构和关键信息。
作业设计书面作业：完成练习册相关练习。
口头作业：复述课文内容，与家长进行对话练习。
课后反思教学效果：评估学生对单词和句型的掌握程度，以及在实际情景中的应用能力。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节，提高课堂效率。
本教案旨在通过多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。
通过不断的实践和反思，不断完善教学策略，以期达到最佳教学效果。
教学过程详解1. 课堂导入：目的：激发学生兴趣，引出本课主题。
方法：利用多媒体展示与动物相关的图片或短视频，让学生猜测今天的学习内容。
这种直观的方式能够迅速吸引学生的注意力，同时激活他们的背景知识。
互动：鼓励学生分享他们对动物的已有知识，如最喜欢的动物及其原因。
2. 新知呈现：单词教学：使用PPT展示单词，每个单词配以相应的图片和发音。
精通版五年级下册英语教案
精通版五年级下册英语教案教案标题：Unit 5: Our World教案目标：1. 学习并掌握有关地理和环境的词汇，如：mountain, river, desert, forest, pollution等。
2. 了解地球的不同地理特征，并能够用英语描述它们。
3. 学习有关环境保护的知识，了解环境保护的重要性，并能够提出自己的环保建议。
教学重点：1. 地理和环境相关的词汇。
2. 描述地球的不同地理特征。
3. 环境保护的重要性和环保建议。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 课堂地图或世界地图。
3. 学生练习册和学生课本。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动) - 10分钟1. 与学生们打招呼，引入本节课的主题："Our World"。
2. 展示一些图片，让学生们猜测图片所代表的地理特征，如：山脉、河流、沙漠、森林等。
3. 引导学生们用英语描述这些地理特征。
Step 2: Vocabulary Introduction (词汇介绍) - 15分钟1. 使用课件或投影仪展示地理和环境相关的词汇，如：mountain, river, desert, forest, pollution等。
2. 逐个教授这些词汇，并帮助学生们正确发音和理解词义。
3. 进行一些词汇练习，如：单词拼写、词义匹配等。
Step 3: Reading and Comprehension (阅读和理解) - 20分钟1. 学生们打开课本，阅读关于不同地理特征的文章。
2. 学生们回答与文章内容相关的问题，以检查他们的理解能力。
3. 教师可以提供一些额外的问题，以激发学生们的思考和讨论。
Step 4: Environmental Protection (环境保护) - 15分钟1. 引导学生们思考环境保护的重要性，并讨论一些环保问题，如：空气污染、水污染、垃圾处理等。
2. 学生们提出自己的环保建议，并用英语表达出来。
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课题
（二-1）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
How many English lessons do you have in a week?
We have three.
过程
与
方法
How many science lessons do you have in the science lab?
We often…in…clubs.
过程
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
学习
重点
Listen, speak, read and use above words and sentences.
展示不同的art club的图片与学生互动,感知重点句型。
导
How many…lessons do you have in a week?
We have…
教师讲解重点及引导学生,学生造句及回答。
练
Let’s talk.
Chant.
小组合作,用多种方式练习。
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
We have one science lesson in the science lab.
情感态度与价值观
热爱学校,热情接待朋友参观学校,认真介绍学校情况。
学习
重点
How many English lessons do you have in a week?
We have three.
学习
难点
How many science lessons do you have in the science lab?
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
通过所学知识,会在生活当中运用。
导学案
课题
（二-3）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
Listen, speak, read and write the words and sentences:art club paint a picture music club play the piano
We have...
通过展示各种不同课程的图片,学生感知,理解.
导
How many science lessons do you have in the science lab?
We have one science lesson in the science lab.
展示课件,纠正发音.
练
How many... lessonsdo you have in a week/in the ...?
学习
重点
Listen, speak, read and use above words and sentences
学习
难点
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
We have ...
引导学生套用列举造句及回答问句。
导
What do you often do in the ...
How many ... lessons do you have in a week?
师生互动,学习重点句型,师生互问答。
练
Just talk
感知课文,分角色朗读课文,分角色表演对话,巩固语言。
How many music lessons do you have in a week? We have two.
We often draw pictures in our art club.
过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与
方法
Improve the ability ofschoolwork.
情感态度与价值观
Lead the students love school.
We have...
学生利用所学单词词组套用新句式,小组对话。
结
通过今天的学习,我学会了（
）,以后会在（
）方面更加努力。
学生用所学单词及句子会设置对话.
导学案
课题
（二-2）
年级
五年级
科目
英语
授课人
学习
目标
知识
与
技能
Listen, speak, read and write the words and sentences:club,
How many science lessons do you have in the science lab?
We have one science lesson in the science lab.
师生问好
结合课文有关学校微缩场景或平面图,进行介绍.
议
How many... lessonsdo you have in a week?
学习
难点
We often…in…clubs.
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
Club music club art club
What do you often do in the ...
师生问好
学生带着问题初步感知课文,自主学习单词及句子。
议
How many ... lessons do you have in a week?
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
art club paint a picture music club play the piano
Warm-up/Revision
通过课件展示图片,让学生感知,理解词汇,自主学习。
议
We often draw pictures in our art club.
教师再次强调本科重点句型。
We have one science lesson in the science lab.
课前
准备
教 师
准 备
多媒体课件。
学 生
准 备
预习课文,找出生单词。
学习
环节
预习案
导学案
学
How many English lessons do you have in a week?
We have three.