五年级语文下册-信箱里的花束练习
信箱里的花束课文_信箱里的花束教学设计
信箱里的花束课文_信箱里的花束教学设计课文《信箱里的花束》出自五年级下册语文课文，其原文如下：【课文】娜塔娅（ｙà）是个乐于帮助人的小姑娘。
有一天，她碰到了女邮递员。
她见女邮递员正在擦额上的汗水，就说：“玛丽娜阿姨，您这邮袋这么大，很重吧？”“没啥！”“您为什么要带这么多报纸？”“因为大家爱看报，想知道许多事。
”“我可以帮帮您吗？”“你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。
”“我跟您一起走，您送一份到这户，我送一份到那户，这样就快多了，您也能少费点儿力。
”“那会累着你的。
”“不会。
”于是，她俩一起在街道上送邮件。
玛丽娜阿姨送左边的住户，娜塔娅送右边的住户。
不到半小时，全街道的信和报纸都送完了，每家门口的信箱里都塞满了。
“你真帮了我的大忙，谢谢你!”女邮递员最后说。
从此以后，娜塔娅每天都帮女邮递员分送邮件，居民们开始亲切地叫她“小邮递员”，她很喜欢这个称呼。
“今天我只有一份报纸吗，小邮递员？”有家主人问她。
“是的，但这张报纸上的文章都很有趣。
”她笑着回答。
“有我的信吗，小邮递员？”另一家主人问。
“有您的，给!”她快活地说。
有位年老的女教师住的比较偏僻，到她家去，要走上一段路。
女教师特别喜欢娜塔娅，因为娜塔娅天天会给她带来希望和快乐。
但是，有一个星期天，女教师什么邮件也没有。
“玛丽娜阿姨，我们能给女教师送点什么去吗？”“她订的那份报纸星期天是没有的，今天也没有她的杂志和信。
”娜塔娅感到很失望，老想着女教师。
“她说不定正坐在门口等呢!”娜塔娅想，“她一定会这么说：‘今天小邮递员没有来，一定是感到厌烦了!’”娜塔娅心里很不好受。
她俩送完全街的邮件后，女邮递员就回去了。
这时，娜塔娅一口气奔到大街尽头的郊外。
郊外的田野里，开满了各种野花，她采了一束非常好看的野花。
这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束野花。
她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。
这时，她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。
教科版五年级下学期语文第一单元快乐书屋一信箱里花束教案1
教科版语文五下：《信箱里的花束》教课设计（1）教课目标：1.读准生字字音，理解部分词语意思。
2.理解并感情朗读 3 个要点句子。
3.认识贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培育学生乐于助人和关怀别人的质量。
教课重 .难点：经过语言文字领会人物心理，感悟人物质量。
教课流程：一. 观察引入，怀疑问难1．出示图片：你看到了什么？（一个信箱里面插着一束花）2．揭题，齐读怀疑。
预设学生问题以下：A这束花是谁插在信箱里的？B这束花是送给谁的？C为何要插束花在信箱里？D这束花是怎么来的？E信箱的主人收到花后会怎么样？课件出示 ABC 三个问题：老师把同学们的问题整理了一下主要有这几个，下边我们就到课文中去找寻答案吧！二. 初读课文，整体感知1.出示要求： 1）请同学自由读课文，遇到生字多拼读几次，联系上下文想一想新词的意思。
2）再通读课文，读后谈谈自己都读懂了什么。
2．学生自由学习感知课文3．反响交流1）你感觉哪些生字比较难读？正音：涔偏僻联系句子读生字，联系课文理解词语。
把你认犯难写的生字在桌上写一写。
2）你读懂了什么？随机板书：贝贝——→女教师三．精读课文，感悟质量1．师边指板书边问：贝贝为何要把一束花插在信箱里送给女教师？请同学们快速读课文划出有关句子，而后带着自己的领会把划出的句子读给同桌听听。
2．学生读 --划—读3．反响：1）出示句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。
她什么都收不到，多绝望啊！A指名读，问：贝贝听了阿姨的话想到了什么？当他想到这些时心情如何？B那我们就把贝贝这类担忧 .焦虑的心情经过朗读表达出来吧？试一试看。
试试读 ----指名读—比较朗读（他什么也收不到，多绝望啊！/他什么也收不到，很绝望！）----齐读。
过渡：是什么让女教师很绝望啊？（信件.杂志 .报纸）那么有了这些信件，杂志和报纸，这位女教师的生活就会充满了（快乐和希望）。
2）出示句子：女教师每天都浅笑着迎接贝贝，由于贝贝每天给她送去快乐和希望。
教科版五年级下学期语文第一单元快乐书屋一信箱里花束教案4
《信箱里的花束》教课教课设计4一、教材解析这篇选学课文是依据前苏联少儿故事改编的。
它记述了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信，热忱地给年老的女教师送花的故事，赞誉了贝贝乐于助人、关怀别人的优秀质量。
故事内容不但拥有较强的思想教育意义，并且切近少儿生活实质，富裕少儿生活情味。
全文共分两部分。
第 1 部分（课文开头至“她每天帮助邮递员阿姨送信”），记述的是贝贝主动帮助邮递员阿姨送信的事。
教师可指引学生抓住要点词语“深重” 、“汗涔涔”来理解贝贝为何帮助邮递员阿姨送信。
第 2 部分（“有位年老的女教师”至结束），记述的是贝贝给年老的女教师送花的事。
教课时，教师应在学生理解并感情朗读要点句子的基础上，帮助学生理解贝贝为何把一束鲜花插在女教师的信箱里。
这是一篇选学课文，教师可依据课后思虑题指导学生自学，并在要点、难点处予以点拨。
二、教课目标1．读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7 个生字的字音，理解“深重、汗涔涔、荒僻、巷子”等词语的意思。
2．理解“却”、“因此”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读 4 个要点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．认识贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培育学生乐于助人和关怀她人的质量。
三、教课难点1．理解并感情朗读 4 个要点句子。
2．默读课文，回答课后问题。
四、课时安排共2课时第一课时教课过程（1）启示发言，揭露课题信箱里怎么会有一束鲜花呢？这束花又是谁送的呢？请大家自学课文。
（2）自学课文（出示小黑板），思虑：A.读课文，自学生字词。
B.课文主要写什么？C.贝贝为何要帮助阿姨送信？D.贝贝为何要把一束鲜花插在女教师的信箱里？E.按 CD 两问题，给课文分成两部分。
（3）检查预习。
A.检查词语读音（用卡片）。
B.课文主要写什么？按 CD 两问题，课文可分哪两部分？（4）讲读课文第 1 部分。
A.默读课文，贝贝为何要帮助阿姨送信？找出课词句子，并用“”标出。
2019教科版语文五年级下册-信箱里的花束(相关资料)
【名言名句：关于关爱他人的名言】
1、关爱就是给他们一丝温暖。
2、给予是快乐的。
3、关爱，温暖了别人，升华了自己。
4、土扶可城墙，积德为厚地。
——李白
5、关爱，撑起心灵的蓝天！
6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备
7、关爱让我们体味人间的温暖。
8、帮助他人的同时也帮助了自己。
——罗夫·瓦尔多·爱默森
9、关爱使世界更温暖。
10、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。
11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子
12、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
13、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡
14、用心关爱每一个人。
15、关爱洒一路，幸福伴一生
16、关爱使人美丽。
17、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
——巴金
18、赠人玫瑰，手有余香。
19、关爱别人，就是尊重他人。
20、人人为我，我为人人。
——大仲马。
五年级语文下册-信箱里的花束练习
快乐读书屋1五年级语文下册-信箱里的花束练习知识点：1、了解娜塔亚主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，培养学生助人为乐和关心他人的品质.2、有感情朗读课文，特别是文中人物的对话.同步训练题一、拼拼写写我最棒、yóu dìpiān pìyàn fán（）（）（）zázhì xìn xiāng zhòu wén（）（）（）二、火眼金睛，辨字组词.递（）邮（）塞（）郊（）梯（）抽（）赛（）效（）三、词语碰碰车.1、近义词. 偏远——厌倦——消失——亲近——2、反义词. 希望——亲切——喜欢——偏僻——四、选词填空.眺望瞭望1、站在高山顶，向远处（），到处都是丰收的麦田.2、前面就是我军的（）哨所，只要敌人有动静，我军便能迅速得知.庄严庄重严肃3、我们数学老师是一个很（）的人.4、雄伟（）的人民大会堂屹立在天安门广场的西侧.5、看上去，他的神情格外（）.五、句子训练营.1、我是小医生.①我断定她今天可能生病了.②我国的人口是世界上人口最多的国家.2、按要求写句子.①改成陈述句.难道地下就真的没有石油吗？这不是伟大的奇观吗？②用关联词语把下面两句话合成一句话.这本书写得太精彩了. 我把这本书一连看了三遍.3、添枝加叶.①站在山头远远望去，村边那条清澈的小河像（）（比喻）②树上的小鸟唧唧喳喳叫个不停，似乎在（）（拟人）③变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了（），一会儿跑来了（）.（排比句）六、小练笔.仿写课文中简洁、生动的人物对话.【参考答案】一、邮递偏僻厌烦杂志信箱皱纹二、略三、1、偏僻厌恶消灭亲切2、失望冷淡讨厌繁华四、1、眺望 2、瞭望 3、严肃 4、庄严 5、庄重五、1、①我断定她今天生病了. ②我国是世界上人口最多的国家2、略3、略。
最新教科版小学语文五年级下册信箱里的花束精品习题及答案
快乐读书屋一信箱里的花束1、在加点字的正确读音下画“——”。
娜塔娅．（yǎyà）额．头（é kè）塞．满（sài sāi）偏僻．（pì bì）称．呼（chèn chēng）皱．纹（zhòu chù）2、辨字组词。
报（）塞（）份（）趣（）抱（）赛（）纷（）起（）3、对号入座（选词填空）。
亲切亲热亲昵⑴老师（）地拍着小芳的头，让她别紧张。
⑵居民们都（）地叫她“小邮递员”。
⑶两个老朋友一见面，便（）地交谈起来。
4、阅读短文，回答问题.天才少年——比尔•盖茨美国人比尔•盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。
有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛，非常好动。
还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。
直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。
”21世纪教育网版权所有他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。
一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。
盖茨善于思考，喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔•盖茨，使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案-同步练习卷 (2)
教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础演练1. 给加点的字注音。
2. 将下面的“笑”与表达的情绪用直线连接起来。
3. 读一读，仿一仿。
娜塔娅是个乐于帮助人的小姑娘。
有一天，她碰到了女邮递员。
她见女邮递员正在擦额上的汗水，就说：“玛丽娜阿姨，您这邮袋这么大，很重吗？”没啥!”“您为什么要带这么多报纸？”“因为大家爱看报，想知道许多事。
”“我可以帮帮您吗？”“你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。
”阅读导引：先交代两个对话人，后面写对话时就可以省略提示语，这是一种常用的写法。
仿写要求：想像第二天娜塔娅与女教师相见的情景，分行写没有提示语的对话。
参考答案与试题解析教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础演练1.【答案】bēi,sāi,hǎo,xiāng,bèi,sài,hào,xiàng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字注音。
【解答】背：[bèi]背诵：～台词。
书～熟了。
[bēi]（人）用脊背驮：把草捆好～回村去。
塞[sāi]堵；填：～住漏洞。
箱子～满了。
[sè]同“塞（sāi）”。
用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。
[sài]边界上隔绝内外的屏障。
泛指易于据守御敌的险要地方：～外。
要～．边～。
好[hǎo]用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同：哈尔滨离北京～远？[hào]喜爱（跟“恶”wù相对）：嗜～．～学。
～动脑筋。
～吃懒做。
他这个人～表现自己。
相[xiāng]互相：～像。
～识。
～距太远。
不～上下。
[xiàng]相貌；外貌：长～．聪明～．可怜～．狼狈～．物体的外观：月～．金～。
2.【答案】点头一笑﹣稳重怪声狂笔﹣发疯眉开眼笑﹣得意嫣然一笑﹣熟悉含泪带笑﹣激动掩面而笔﹣害羞吐舌逗笑﹣顽皮说笑就笑﹣天真【考点】词语的分类【解析】考查了对不同的“笑”所表达的不同的情绪的理解。
信箱里的花束【第2课时】
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了， 背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在 最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看 见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来， 我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼 看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
想象 如果你是娜塔娅，想一想你此时会对居民们说些什么？
示例：您好，您的“小邮递员 ”来啦！这里 有您的信件，麻烦签收一下！
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 信箱里的花束包含着什么样的情感？ 信箱里的花束包含着感动、快乐、希望的美好情感。
2.理解美丽的鲜花包含的情感，培养助人为乐和关心他 人的品质。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
核心问题： 信箱里的花束包含着什么样的情感？ 串珠问题： 1.一读：读到课文题目“信箱里的花束”你会想到哪些问题？ 2.二品：娜塔娅为什么要帮助女邮递员送信？ 3.三思：娜塔娅送信的过程心情是怎样的？ 4.四探：想想娜塔娅为什么要给女教师送花。
串珠问题：
1.一读：读到课文题目“信箱里的花束”你会想到哪些 问题？ 读到课文题目让我想到的问题有：这束花是谁 放入信箱里的？为什么要放入这束鲜花呢？信箱的主 人会是谁呢？
2.二品：娜塔娅为什么要帮助女邮递员送信？
因为娜塔娅看到女邮递员每天送信很辛苦，所以 想帮她。
3.三思：娜塔娅送信的过程心情是怎样的？ 娜塔娅送信的每一天都很快活。
推荐精品语文教科版小学五年级下册《信箱里的花束》精品习题第一课时
《信箱里的花束》习题一、基础题。
1.读拼音，写词语。
xìn xiāng huā shù sāi mǎn yōu dì yuán（）（）（）（）piān pì yě huā zhòu wén nà tǎ yà（）（）（）（）2.形近字组词。
递（）街（）塞（）订（）悌（）衔（）赛（）钉（）二、综合题按课文填空。
1.有位年老的女教师住的比较（），到她家去，要（）一段路。
女教师特别（）娜塔娅，因为娜塔娅天天会给她带来（）和（）。
2．这天，女教师发现自己的（）里摆放着一束野花。
她（）地（）花束，（）地（）在自己脸上，随后（）笑了。
这时，她脸上的皱纹好像（），变得年轻了许多。
三、拓展题阅读橘园清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。
一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。
整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。
走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。
细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。
花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。
这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。
有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。
有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。
忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。
有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。
1．作者是按顺序观察橘园的。
2．联系上下文，理解词语。
（1）群芳斗艳：（2）楚楚动人：3．第2段从、、、四个方面具体描写了橘花的外形。
教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案- 同步练习卷
教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1. 给字注音。
2. 填上合适的量词吧。
3. 写出下面词的近义词和反义词。
4. 给下面句子中带点的字选择正确的解释，在正确的答案上画“√”。
（1）他读一年级时，就加入________了中国少年先锋队。
①参加②收入③进来或进去（2）这间屋子太小，容________不下那么多人。
①允（y n）许，让②装③相貌，神态（3）小雪花________儿从天空中飘落下来。
①花朵②形状像花朵的东西③花纹④耗费5. 选择合适的关联词语填一填。
如果…就…；因为…所以…；不但…而且…（1）娜塔娅________给邻居送来了邮件，________送来了欢乐。
（2）________娜塔娅很久没有来了，________居民们很想念她。
（3）________没有邮件，女教师________会很失望。
6. 判断下面这个句子三种理解是否正确，对的打“√”。
我望着摇摇欲坠的星星，仿佛看见无数萤火虫在我周围飞舞。
（1）这句话主要写星星想要掉下来。
________（2）作者把星星比作萤火虫。
________（3）这是一句拟人句。
________二、思维飞跃课内训练﹣﹣快乐阅读这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束野花。
她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。
这时，她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。
（1）按原文在括号里填上合适的词语，从所填词语中你体会到了什么？________（2）最后一句话表达了女教师怎样的心情？________参考答案与试题解析教科版五年级下册《信箱里的花束》小学语文-有答案- 同步练习卷一、积水成渊1.【答案】yà,sāi,zhòng liàng,tiē,zhòu,piān pì【考点】拼音【解析】考查了汉字注音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的注音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
信箱里的花束
信箱里的花束Leabharlann 制作：逊克县民族小学齐梅
学习目标
1、学会本课的生字、新词，积 累好词好句。
2、正确、流利、有感情地朗读 课文。并与同学分角色朗读课文。
检查预习
1.画出文中的夸张句，并仿写一句。 2.第十三自然段出现的双引号是什 么用法？二十三自然段中为什么出现 了单引号？ 3.请用“因为„„所以„„”写一 句话。 4.小姑娘是怎样帮助邮递员的？ 5.为什么信箱里会有一束野花？ 6.娜塔娅是个怎样的人？
当堂训练
一、必做题 1、在加点字的正确读音下画“——”。 娜塔娅（yǎ yà） 额头（é kè） 塞满（sài sāi） 偏僻 （pì bì ） 称呼（chèn chēng） 皱纹（zhòu chù） 2、辨字组词。 报（ ） 塞（ ） 份（ ） 趣（ ） 抱（ ） 赛（ ） 纷（ ）起（ ）
当堂训练
二、选做题 对号入座（选词填空） 亲切 亲热 亲昵 1、 老师（ ）地拍着小芳的头，让她别紧 张。 2、 居民们都（ ）地叫她“小邮递员”。 3、 两个老朋友一见面，便（ ）地交谈起 来。
学习提示
1、自学教材第12—13页内容： （1）自由读课文，借助工具书解决生字、新词。 （2）思考：娜塔莎为什么要送花给女老师？这些 鲜花包含着什么样的情感？ （3）正确有感情地朗读课文，边读边想象，在读 中进入情境，在读中浮现画面。 （4）文章的中心句是哪句？ 2、画出自己喜欢的好词好句。
（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）
最新教科版小学语文五年级下册《信箱里的花束》精品习题第二课时
《信箱里的花束》习题一、基础题。
1.给黑体字注音。
信箱（）花束（）塞（）满邮（）递员偏僻（）野（）花皱（）纹娜塔娅（）2.多音字组词。
bēn（） sāi （）奔塞 sài （）bân（） sâ（）二、综合题按课文填空。
“她说不定（）呢!”娜塔娅想，“她一定会这么说：‘今天（）没有来，一定是感到（）了!’”娜塔娅心里很（）。
她俩送完全街的邮件后，女邮递员就回去了。
这时，娜塔娅（）大街尽头的郊外。
郊外的田野里，开满了各种野花，她采了（）非常好看的野花。
三、拓展题阅读碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。
盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。
我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。
大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。
大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。
小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。
弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。
可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。
我吓哭了。
隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。
不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。
我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。
妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。
我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yâ）的小姐姐喝。
小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。
她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。
当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了?”她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
小学语文人教部编版五年级下同步备课资料包快乐读书屋一.信箱里的花束-教科版
五年级下语文同步备课资料包（同步练习）快乐读书屋一信箱里的花束教版一、给下列词语注音。
偏僻（）皱纹（）邮袋（）阿姨（）二、形近字组词。
趣（）吹（）取（）欢（）烦（）递（）项（）送（）三、在括号里填上适当的量词。
一（）鲜花一（）路一（）报纸一（）教师一（）气一（）人家一（）台灯一（）房一（）桌子四、按要求写句子。
1信箱里放着一束花。
（扩句）2那位戴着眼镜的女教师在座位上甜甜地笑了。
（缩句）3他说：“这次我比你考得好。
”（改为转述句）五、阅读文段，回答问题。
坐在门口等呢!”娜塔娅想，“她一定会这么说：‘今天小邮递员没有，一定是感到厌烦了!’”娜塔娅心里很不好受。
她俩送完全街的邮件后，女邮递员就回去了。
这时，娜塔娅一口气奔到大街尽头的郊外。
郊外的田野里，开满了各种野花，她采了一束非常好看的野花。
这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束野花。
她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。
这时，她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。
1.按原文在括号里填上合适的词语，从所填写的词语中你体会到了什么2.短文最后一句话表达了女教师怎样的心情3.我们能从娜塔娅身上到什么《信箱里的花束》习题参考答案一、偏僻（iān ì）皱纹（hòu wén）邮袋（óu dài）阿姨（āí）二、有趣取出吹风欢乐厌烦项目传递送菜三、束条份位口户盏间张四、1女教师的信箱里放着一束美丽的鲜花。
2女教师笑了。
3他说，他这次比我考得好。
五、1摆放小心紧紧甜甜体会到了小姑娘做事严谨和认真，也体会到了女教师很珍惜这件礼物以及得到礼物后的快乐无比的甜蜜心情。
推荐精品语文教科版小学五年级下册《信箱里的花束》精品学案第一课时
《信箱里的花束》学案
一、学习目标
1.读准“贝、涔、偏、僻、巷、订、杂”7个生字的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、小巷”等词语的意思。
2．理解“却”、“所以”所在句子的前后关系，能用“却”、“所以”造句。
3．理解并感情朗读4个重点句子。
4．默读课文，回答课后问题。
5．初步学习分角色朗读。
6．了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心她人的品质。
二、学习过程
1.搜集信箱的相关资料。
2. 借助工具书和课文理解下列词语的意思。
（1）信箱：
（2）花束：
（3）塞满：
3. 自读课文，边读边画出不认识的字，多读几遍，分好课文的自然段。
4.自学课文：
（1）读课文，自学生字词。
信箱花束塞满邮递员
偏僻野花皱纹娜塔娅
（2）课文主要写什么？
（3）娜塔娅为什么要帮助阿姨送信？
（4）娜塔娅为什么要把一束鲜花插在女教师的信箱里？
（5）按（2）、（3）两问题，给课文分成两部分。
三、学习活动
1. 搜集信箱的图片及相关的资料。
2. 搜集信箱的相关资料。
利用“手机”记录下来，和同学一起分享。
春教科版语文五年级下册课件：信箱里的花束课后作业(共8张PPT)
3．从此以后，娜塔娅每天都帮女邮递员分送邮件，居民们 开始亲切地叫她“小邮递员”。
(1)“___每__天___”一词写出了娜塔娅的持之以恒。 (2)“小邮递员”的称呼体现了居民们对娜要体现出人物的特点。 ____示__例__：__一__位__居__民__亲__切__地__问：“今天我只有一份报纸吗，小
邮递员？” ____娜__塔__娅__甜__甜__地__笑__着__回__答__：“是的，但这张报纸上的文章
都很有趣。” ____另__一__位__居__民__急__着__问_____：“有我的信吗，小邮递员？” ____娜__塔__娅__开__心__地__说_______：“有您的，给！”
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2．她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜 地笑了。
(1)花的来历：___娜__塔__娅__从__田__野__里__采__来__送__给__女__教__师__的____。 (2)从“__甜__甜__地__笑__了__”可以看出女教师收到花束后发自
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
信箱里的花束阅读答案
信箱里的花束阅读答案信箱里的花束阅读答案文言文在初中，高中中的平时考试、期末考试中是不可缺少的一部分，所以，多做一些关于文言文翻译的题目，不仅能熟能生巧，掌握知识，最重要的是能使你语文的文言文水平提升。
这篇信箱里的花束阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。
然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。
他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。
像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。
在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。
但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的'象牙上刻岳飞的《満江红》。
这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。
他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。
这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。
他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。
1、“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。
他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。
五年级语文下册 信箱里的花束课件 教科
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
教
信
科
版
箱
小学ຫໍສະໝຸດ 里语文的
五
年
花
级
束
下 册
女教师甜甜地笑了
拓展……
1、当女教师意外地 发现自己信箱里摆放 着一束美丽的野花的 时候，她会怎么想？
3、你能读出女教 师的惊喜、珍惜与 感动吗？轻轻地读 读。
2、她小心地取下花 束，紧紧地贴在自己 的脸上时，心里又是 怎么想？
4、娜塔娅给女教 师送来的仅仅是花 吗？还送来了什么？
信箱里的花束
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信箱里的花束
娜塔娅为什么要送花给女教师？ 为什么女教师收不到邮件会失望呢？ 娜塔娅担心老师心里会想些什么？
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信箱里的花束
娜塔娅一口气奔到大街尽头的 郊外。郊外的田野里，开满了各种 野花，她采了一束非常好看的野花。
这段话中哪句话是让你感动的？为什么？
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课文 欣赏
信箱里的花束
默读课文 思考：娜塔娅为什么要帮助邮递员 阿姨送信？找出课文中相关的语句， 用笔画出来。
娜塔娅的心里可能会想些什么呢？
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信箱里的花束
居民们开始亲切地叫她“小邮递员” 从这句话中体现出了什么？
课文 欣赏
信箱里的花束
小组学习 1.娜塔娅为什么要送花给女教师？ 2.女教师看到这束花她的心情是怎样的？ 3.送给女教师的仅仅是花吗？
信箱里的花束学习目标信箱里的花束学习字词根据下面的问题将课文分为两部分1
信 箱 里 的 花 束
读书要求：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.默读课文边读边思考：课文主要写 了什么内容？
学习 目标
信箱里的花束
娜塔娅是个乐于帮助人的小姑娘。
学习 字词
信箱里的花束
根据下面的问题将课文分为两部分 1.娜塔娅为什么帮女邮递员送信？ 2.娜塔娅为什么要把鲜花放在女教师的信箱里？
信箱里的花束
女教师看到这束花她的心情是怎样的？
她小心地取下花束，紧紧地 贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。
这仅仅是一束鲜花吗？ 这束花里包ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着怎样的情感呢？
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快乐读书屋1
五年级语文下册-信箱里的花束练习
知识点：
1、了解娜塔亚主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，培养学生助人为乐和关心他人的品质。
2、有感情朗读课文，特别是文中人物的对话。
同步训练题
一、拼拼写写我最棒、
yóu dìpiān pìyàn fán
（）（）（）
zázhì xìn xiāng zhòu wén
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词。
递（）邮（）塞（）郊（）梯（）抽（）赛（）效（）
三、词语碰碰车。
1、近义词。
偏远——厌倦——消失——亲近——
2、反义词。
希望——亲切——喜欢——偏僻——
四、选词填空。
眺望瞭望
1、站在高山顶，向远处（），到处都是丰收的麦田。
2、前面就是我军的（）哨所，只要敌人有动静，我军便能迅速得知。
庄严庄重严肃
3、我们数学老师是一个很（）的人。
4、雄伟（）的人民大会堂屹立在天安门广场的西侧。
5、看上去，他的神情格外（）。
五、句子训练营。
1、我是小医生。
①我断定她今天可能生病了。
②我国的人口是世界上人口最多的国家。
2、按要求写句子。
①改成陈述句。
难道地下就真的没有石油吗？
这不是伟大的奇观吗？
②用关联词语把下面两句话合成一句话。
这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
3、添枝加叶。
①站在山头远远望去，村边那条清澈的小河像（）（比喻）
②树上的小鸟唧唧喳喳叫个不停，似乎在（）（拟人）
③变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了（），一会儿跑来了（）。
（排比句）
六、小练笔。
仿写课文中简洁、生动的人物对话。
【参考答案】
一、邮递偏僻厌烦杂志信箱皱纹
二、略
三、1、偏僻厌恶消灭亲切
2、失望冷淡讨厌繁华
四、1、眺望 2、瞭望 3、严肃 4、庄严 5、庄重
五、1、①我断定她今天生病了。
②我国是世界上人口最多的国家
2、略
3、略。