春天的畅想

春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张 开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的……


我们到大自然中寻找了美 丽的春日景色，又欣赏了美 术家创作的以春为题材的作 品。那么这两者之间又有一 些什么样的关系呢？
3、自然与艺术对照比较 深入探究
问题3
自然美与艺术美有哪些共
同的美感和不同的表现手 法？ 感受具象表现和意想表现 手法的特点？
自然美——客观世界中自然物、 自然现象的美
活动二
想象构思 创作表现
学生作品欣赏
讨论交流 完善构思
淡彩写生过程
春天主题的色彩创作
展 示 讲 评
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在本节课中，我们发现了大自然 中的春天气息，感受了美术家创作的 春天题材的作品并了解了美术语言的 表达方式和方法，认识了自然美跟艺 术美的关系。结合自身感受和色彩知 识完成对春天主题的色彩创作。通过 学生，提高了我们的审美水平和实践 能力。
问题1
自然界的哪些现象向我们
传达了春天的气息？ 我们校园中的春天在哪里， 主要以什么颜色为主？ 你发现春天有哪些色彩， 谈谈对春天的感受？
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冰雪融化、小草发芽、花苞待 放、五颜六色、春暖花开、万物复 苏、生机勃勃、春意盎然。美丽的 春日气息，让我们的心情愉悦，对 新的一年充满了希望。

我们朗诵了文学作品《春》， 观察感受了大自然的春日气息，那 么我们的美术家们是怎样来表现春 天的呢？让我们来共同探究吧！
2、欣赏作品 拓展思维
问题2
美术家是运用哪些美术语
言通过作品传达（春天） 信息的？ 美术作品有哪些表现形式？
艺术家运用了色彩、线条、 光线等美术语言来传达信息。 美术作品的表现形式有：油 画、水彩、水粉、雕塑、中国画 等……
艺术美——来源于自然美，是 对自然美的集中概括
具象表现——注重对自然物的真 实捕捉，追求真实的效果。
意想Βιβλιοθήκη Baidu现——是作者在自然物和 现象的基础上融入了作者的情感 和认识所表现出来的作品。
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我们欣赏了大自然的美丽 春光和艺术家的优秀作品，又 对两者之间作了对照比较，提 高了自己的认识。现在我们是 不是已经在大脑中对春天展开 了丰富的想象，有没有兴趣来 表现描绘出自己构思的美丽春 天呢？
春天的畅想
人教版七年级美术下册第二单元第二课
学习目标：
• 1、探究有关春天的特点、景色，畅谈对春 天的感受 • 2、发现美术作品怎样表达春天的气息及美 术作品的多种表现形式 • 3、体会自然美和艺术美的关系 • 4、想象构想，创作春的色彩作品
活动一： 欣赏感受 品位春天
1、观察联想，感受春天