春天的畅想_美术七年级下册人教版

春 如 线 （ 中 国 画 现 代 吴 冠 中
根据线条分析《春如线》这幅作品
表达了画家对春天的一种什么心理感受？
紧张？舒缓？烦躁？平静？。。。
抽象是用点、线、面、色彩直接抒情的， 更多的是表现一种感觉。
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知识巩固：下面是六幅表现春天的作品，哪些是具
象，哪些是抽象？
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具象的有（
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） 抽象的有（
《播种者》
梵高
欣赏探究 表现春天
• （二） 进一步了解
漓江
漓江（李可染）
欣赏探究 表现春天
点、线、面、颜色、明暗、体积、 肌理。。。
深入了解
三幅画由哪些造型要素表现出来的呢？
肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错，高 低不平，粗糙平滑的纹理变化。具体到绘画作品当中，它 通常表现为，绘画或雕塑作品中的纹理或形象化语言，如： 各种笔触，斧凿的印记，画面上的痕迹等等，肌理在绘画 中的运用，不仅可以强调视觉的直观性，还可以使画面本 身的形势和材料构成新的视觉美感，从而反映出作品的情 绪与内涵。
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大胆实践 激情创作
• 1、 以《春》为题画一幅画，可以单独完 成。也可以小组合作。 • 2、也可挑选自己熟悉的有关春天的诗词， 简短交流，用绘画的方式表现出来。 • 3、材料不限，表现形式不限，具象和抽象 均可。
The end!
看图片 看图片请同学们谈谈对春天 的感受 用一句话说
感受春天之一
自然美的春天
春天的畅想
人教版七年级下册
分组讨论，畅想春天
• 以春天为中心词展开丰富的联想 • 讨论主题：春天使我们想起了什么？
• 要求：每组各派一个代表板书关键词， 应该提供更多的词语 • 时间一分钟，音乐 • • 其他的组员
小 组
小燕子
PK
春天
春天的表现形式
让我们分别了解
音乐、绘画、舞蹈、吟诗……
欣赏探究 发现春天
了解诗人从语言文字的角度表现 春天：
古代诗人笔下的春天
《惠崇春江晓景》
苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
欣赏探究 表现春天
• （一）初步感受
艺术家从美术角度描绘春天
播种者背后的阳光扑面而来， 它是如此的直接而热烈，一瞬 间光芒如洪水般倾泻，一瞬间 生命炽热如火，他的画勾勒春 天的只有三幅，或者更少，但 那一个缝隙的阳光使整个土地 都洋溢着光芒……
欣赏探究 表现春天
3.以下两幅美术作品从表现形式上看有什么不同？
春 如 线 （ 中 国 画 现 代 ） 吴 冠 中 梅 石 溪 凫 图 （ 中 国 画 南 宋 ） 马 远
表பைடு நூலகம்形式：
抽象：与自然对象有较少的或者完全没有相似之处的表现手法。
具象：与自然对象有相似之处的表现手法。
对抽象进行深入探究
情绪能通过抽象的线条来表现出来吗？ 体验用线来表达紧张、舒缓、烦躁、平静的心情。