六年级数学复课计划
六年级数学学科复课计划
六年级数学学科复课计划小学毕业班数学总复习是小学数学教学的最后一个重要环节，对促进学生全面、系统、综合的巩固小学阶段数学基础知识，形成基本技能，提高应用水平，进而落实义务教育阶段数学课程目标，提高义务教育质量有着重要的意义。
为了更好的开展复习教学，提高复习效率，促进学生知识技能和数学思维的发展，全面提高学生数学素养，现提出2011年小学毕业班数学复课计划：一、指导思想依据数学课程标准小学段的总体目标，以提高小学数学学科质量，促进学生全面发展为宗旨，本着“明确目标、巩固双基、培养习惯、提升能力”的复课方略，加强研究，优化课堂，努力探索复习课新教法、新学法，培养学生自主学习意识和综合应用能力，全面提升师生数学素养。
二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，小学毕业数学总复习的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。
小学阶段的数学内容在平时学习中比较分散，实际上这些内容之间有着内在的联系。
小学毕业总复习的首要任务是把平时相对独立学习的知识以分类、归纳、转化等串起来，使相关内容条理化、结构化，形成整体框架，从而系统地整理知识，加深对所学内容的理解。
系统的整理知识时，要重视学生回顾与反思能力的培养。
教师应为学生提供自主梳理知识的时间和空间，通过学生个人思考、小组合作、班级交流和教师指导建立良好的知识结构，从整体上把握知识框架和体系，体会和沟通数学知识、方法之间的密切联系，逐步培养学生把知识迁移到新的情境。
2、全面地巩固深化知识小学毕业数学复习的既是一种重新学习的过程，又是对所学知识从加深巩固达到熟练掌握，并形成数学能力的提升过程。
复习的目的在于进一步全面巩固深化小学1-6年所学数学基础知识，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，形成基本数学技能。
基础知识要遵循再认知规律，基本技能应遵循技能训练模式，基本思想方法应遵循思维发展规律。
部编版六年级数学复课教学计划
部编版六年级数学复课教学计划一、教学目标通过本次复课教学，使学生掌握以下数学知识和能力：1. 熟练掌握六年级数学课程相关知识；2. 培养学生数学思维和解决问题的能力；3. 培养学生合作研究和沟通交流的能力；4. 培养学生数学兴趣，激发研究动力。
二、教学内容1. 复巩固：- 六年级上册数学内容复；- 针对学生易错的知识点进行针对性的巩固训练。
2. 新知研究：- 六年级下册数学内容；- 引入新知识并进行系统的研究和实践。
3. 拓展延伸：- 提供一些拓展性的题和研究资源，满足学生个性化研究需求。
三、教学方法1. 讲授法：- 结合课本和教辅教材，进行系统的讲解；- 清晰明了地分解知识点，引导学生理解。
2. 实践练：- 提供大量的练题，巩固和强化学生的知识掌握程度；- 鼓励学生动手实践，培养解决问题的能力。
3. 合作研究：- 进行小组活动和合作研究，培养学生的合作与沟通能力；- 通过合作解决问题，促进彼此之间的研究和进步。
四、教学评价1. 日常评价：- 教师根据课堂表现、作业完成情况等进行日常评价；- 给予及时的反馈和指导，帮助学生主动发现问题并改进。
2. 统一评价：- 定期进行统一的考试或测试，全面评估学生的掌握情况；- 将测试结果作为个体和班级的研究参考。
五、教学资源1. 教材：- 部编版六年级数学上、下册教材；- 相关教辅材料。
2. 多媒体设备：- 电脑、投影仪等多媒体设备，用于呈现教学内容。
3. 研究资源：- 提供适合年级和研究内容的题、试卷等研究资源；- 利用互联网资源，拓宽学生的研究渠道。
六、教学安排根据实际情况，灵活调整教学进度和时间安排，确保教学质量和效果。
七、学情分析与个性化教学通过了解学生的研究情况和个性特点，合理安排教学内容和研究任务，满足学生的个性化研究需求。
八、学生评价与参与鼓励学生积极参与教学活动，倾听他们的意见和建议，促进研究主动性和积极性。
九、家校合作与家长保持紧密联系，及时向他们传达教学进展和学生情况。
小学六年级数学毕业复课计划
六年级数学培优扶差复课计划六年级第二学期即将结束，按教学计划开展活动已进入总复习阶段。
为提高复习效率，让学生更系统地掌握学习内容特制定本复习计划：一、总复习教学目标：1、系统的整理知识。
2、全面巩固所学知识。
3、查漏补缺。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算能力，初步的逻辑思维空间观念和解决实际问题的能力。
二、总复习主要内容:1、是学生比较系统的牢固的掌握有关整数，小数，分数，比和比例等基础知识。
合理灵活地进行计算。
会解简易方程养成检查和验算的习惯。
2、使学生牢固地掌握所学的几何图形的特征，能够比较熟练地计算一些几何体的周长，面积和体积。
3、使学生掌握所学的统计初步知识。
能够看统计表计算一些相关问题，牢固地掌握所学知识，解决一些常见的数学应用题。
让学生掌握所学的一些常见的数量关系，掌握应用题的解答方法。
三、总复习安排针对本班学生较少，应采用互帮互学的教学手段提高数学成绩。
可将本班学生分成三大组:第一组组长：员梦琪组员也就是帮扶学生：刘佳怡刘灵芝第二组组长：邱佳妮帮扶学生：刘强任静怡第三组组长：员彤瑶帮扶学生：员炳豪杨玉卓员二林四、复习措施每天布置适量的题型，由组长监督并检查各组人员完成情况，及时反馈给老师。
老师每天坚持每一小组抽一个人查看做题情况并讲解。
认真的与学生进行反馈交流，已达到复习的目标。
1、在复习分块章节中重视基础知识的复习加强知识之间的联系。
2、在复习基础知识的同时抓紧学生的应用能力。
3、在复习过程中注意启发加强导优辅差。
在复习期间引导学生主动自觉地复习。
学习系统化的归纳和整理，对学生采取鼓励的方法，调动学生的积极性。
复习当中对学生的掌握情况，要及时做到心中有数。
最新关于六年级数学的复习计划(精选5篇)
关于六年级数学的复习计划（精选5篇）一、复习内容：六年来学习的数学知识，以三到六年级所学的知识为主，分为数与代数部分，几何与图形，统计与概率三大部分。
二、复习目标：1、进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能，形成知识网络系统。
2、培养学生的良好学习习惯。
三、复习的重点：数与代数，几何与图形。
四、复习难点：解决问题的复习。
五、复习时间：安排八周的复习六、复习策略：1、9~11周按照教材上的内容安排顺序复习。
2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习：填空、判断、选择、计算。
操作、解决问题。
3：15~16周按学生掌握知识的层次来分优生、中差生来复习，优生在一个教室里复习，又学生互相辅导，中差生在教室里又老师辅导。
复习资料：1教材里编排的总复习内容。
2、学生每人都有的小学生作文报上的复习内容。
3，老师根据学生掌握的知识情况为查漏补缺编写的题单。
七，差生辅导：特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导，胥晓庆由代一乐辅导。
李昊兰由老师辅导，他们三个都主要是把基础知识掌握一些就行，整数、小数的四则混合计算会做就好，考试能得到30分都好。
李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算，能得50分也不错。
其他的中差生李亚飞，李长鑫、尤汶川，姚玲玉，在75以上，每天守到他们做完作业。
这个班的学生两级分化太严重了。
每次单元测验以后老师认真分析试卷，对每一题型存在的问题进行做好分析记录。
加强复习，提高优生率。
一、复习目的：通过复习帮助学生整理一学期来学习的知识，查漏补缺，提高学生的计算能力、审题能力、数学思考能力和解决实际问题的能力，以帮助学生在期末考试中考出满意的成绩，高高兴兴的过个新年。
二、复习内容：1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
10、整理与复习。
三、复习目标：1、能够准确地计算方程、熟练地说出等量关系并用方程解答简单地实际应用题。
六年级数学复课复习计划
六年级数学复课复习计划
根据目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，为精心做好学校开学“疫情防控”和学生学习辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的复学工作，特制订如下复习计划：
一、知识落实：
1、系统地整理知识。
学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
适当地有针对性地分层次实施教学。
4.认真完成作业，教师再集中进行思维上的引领和方法上的指导。
二、具体实施：
1.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
2.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
3.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。
以期达到网上教学的复习目标。
3.教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。
另外，组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生们互相学习、学有所获。
六年级数学复课计划
六年级数学总复习计划一、指导思想六年级期末复习时间紧，任务重。
我的指导思想是：依靠科学有效的方法技巧，调动学生的复习积极性，抓住一切可以利用的时间，巩固一至六年级所学的基本知识，着力培养学生的基本技能，狠抓优等生，大面积大幅度提高中等生成绩，尽最大努力转化消灭差生。
二、学生状况分析学生经过近六年的数学学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到综合发展的层次。
但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。
尤其是对于众多的中差生，总复习更具有重要意义。
三、复习内容教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。
这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。
教材把小学数学教学内容划分为27个课时左右进行整理复习。
根据教材编排，大体上可将27个课时左右的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。
包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。
包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。
包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
最新六年级数学的复习计划(通用5篇)
六年级数学的复习计划（通用5篇）小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。
因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。
而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
结合教学实际，从4月26日进入总复习阶段，共计38课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）、数和数的运算（8课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
小学六年级数学复课教学工作计划范文3篇
小学六年级数学复课教学工作计划范文3篇小学六年级数学复课教学工作计划1一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。
二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
三、主要工作(一)加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
明确教学重点、难点。
要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。
活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
小学数学老师复课后的教学计划
小学数学老师复课后的教学计划小学数学老师复课后的教学计划「篇一」一、向课堂40分钟要质量。
每节课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。
其次是努力做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松；最后，每节课都事先准备好上课所用的东西，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
为了提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题。
二、关注全体教学面向全体学生。
在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。
因此，努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。
在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。
增强他们的学习自信心，让其体验学习的乐趣。
三、巧用奖励促进学生全面发展对学生进行两种奖励机制，个人奖励制和小组奖励制相结合。
个人用集小贴画对表扬信进行奖励。
小组之间的比赛，针对各种项目的积分、评比，如纪律、卫生、作业、背书条、发言、路队、课间操等，对小组进行加分和扣分。
每月一总分，积分第一名的小组可免一次作业，积分最后一名的小组要加作业。
总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。
教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。
小学六年级数学复课教学工作计划
小学六年级数学复课教学工作计划（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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复课数学教学工作计划
复课数学教学工作计划一、教学目标1. 明确本学期数学教学目标，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面的目标。
2. 通过数学教学，培养学生的数学思维能力、创新精神和动手能力。
3. 培养学生学习数学的兴趣和爱好，提高他们学习数学的自信心和主动性。
二、教学内容1. 本学期的数学教学内容包括：整数、分数、小数、百分数、代数、几何等。
2. 对每个教学内容进行详细规划，包括内容分解、教学重点和难点，以及教学方法和手段等。
三、教学方法1. 采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法、解答法等。
2. 根据学生的不同特点和学习习惯，采用差异化教学，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 结合现代信息技术，开展多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学习效率。
四、教学手段1. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备，展示生动直观的数学教学内容。
2. 实验教学：通过实际操作，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并培养他们的动手能力和创新精神。
3. 案例教学：通过分析典型的数学问题和实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
五、教学方式1. 采用灵活多样的教学方式，如讲授、讨论、实验、作业、演示、课外拓展等等。
2. 组织课外数学竞赛、数学研究和数学游戏等，丰富课外数学活动，激发学生对数学的热爱和兴趣。
3. 根据学生的学习能力和特点，实行差异化教学，提高教学效果和学习质量。
六、教学评价1. 采用多种评价方式，如考试、作业、实验、表现等，全面评价学生的数学学习情况。
2. 重视对学生学习过程的评价，注重学生的数学思维、创新意识和解决问题的能力，培养学生的自主学习和自我评价能力。
七、教学保障1. 教师队伍：提高教师素质和教学能力，增强教师的专业发展和教育教学能力。
2. 教学资源：加强校内外教学资源的建设和整合，充分利用网络和多媒体等教学资源。
3. 管理保障：加强学校教学管理，制定教学规范和标准，确保教学有序进行。
八、教学实施1. 制定具体的教学计划和教学安排，明确教学任务和教学目标，进行科学合理的教学组织和安排。
小学复课数学教学计划
小学复课数学教学计划•相关推荐小学复课数学教学计划（精选13篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的小学复课数学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学复课数学教学计划篇1新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。
因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
四、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
六年级数学复课计划 2
2013-2014学年小学数学六年级复课计划为了搞好六年级数学教学和复习工作，努力提升教学质量，使我们六年级学生在小升初的考试中取得一个良好成绩，特制订六年级数学复课计划如下：第二学期从教学时间来看共有四个半月。
教学分成两部分，新课教学和复习课的教学。
新课教学共两个单元，第一单元圆柱和圆锥，第二单元正反比例。
各用三周时间完成教学任务，新课结束。
圆柱与圆锥这个单元教学重点是圆柱圆锥的实际应用，要在认识圆柱和圆锥的特点的基础上强化训练具体的应用和解决实际问题。
正反比例的教学重点是正反比例的判断，及正反比例的实际应用。
教学时注意学生对概念的理解，只有理解透彻才能正确的判断和应用。
在进行新课的同时还要及进行复习，为期中考试打好基础时。
复习课教学是第二学期主要任务，打算分三个阶段来进行。
第一阶段利用大约六周时间（3月26-5月9日）完成课本上的总复习内容，同时处理完练习册与资源学案。
复习安排如下：从第13周（5月12日）开始进入第二阶段，第二阶段利用四周左右以测试卷为主，通过练习检测进行归类复习查漏补缺。
重点注意学困生的帮扶。
通过毕业考试模拟测试卷让学生熟悉考试题型，考试的重点，难点。
通过强化训练使学生由不会到会最后达到熟练的过程。
第三阶段利用一到两周时间进行模考，通过模考与试卷分析进一步发现学生复习过程中的漏洞不足，及时弥补。
复习措施：1、全面系统地对小学数学的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。
3、加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上注意加强知识间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。
对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区别。
4、强化计算的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使学生牢固掌握计算的基本方法，不断提高学生的计算能力。
小学数学老师复课后的教学计划（精选9篇）
小学数学老师复课后的教学计划小学数学老师复课后的教学计划（精选9篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的小学数学老师复课后的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学老师复课后的教学计划篇1一、教学目标1、知识与技能方面(1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
(2)使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位。
(3)联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。
2、数学思考方面在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力；在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感；在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念；在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。
3、解决问题方面(1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
(2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
(3)在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。
小学六年级数学毕业班复课计划
小学六年级数学毕业班复课计划一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生进行全面而系统的巩固整个小学阶段所学的数学基础知识，进一步发展能力。
所以，在具体实施前根据我班实际情况，制定此计划，以增强复习的针对性，提高复习效率，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，为学生以后进入中学学习打下基础。
班级情况分析我班学生在知识的接受上，两极分化严重，部分同学还是属于比较平均，接受能力不会很差的，他们经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
主要是要及时跟踪好学生掌握的情况，在课堂上有针对性地解决，提高课堂有效性，采用多种形式调动学习的积极性和发挥各种知识水平的学生才能。
二、复习目标1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。
2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。
3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
三、复习重点、难点、关键点重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的计算能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键点：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习，全面修复过去遗落的知识，做到查漏补缺，全面提高。
四、具体措施1、制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
六年级数学线上教学与复课衔接计划
黄井小学六年级数学线上教学与复课衔接计划一、空中课堂线上学习情况:1. 从线上学习到现在，通过空中课堂向学生推送了学习视频以及相对应练习。
2. 作业布置:通过钉钉发布在班级群里，作业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传，教师针对问题进行信息反馈。
3. 教师讲解及答疑以直播的形式、钉钉视频会议将当天的问题进行集中反馈，直播中可以与学生面对面交流碰撞，解决问题。
4. 存在问题:(1)在线学习不看视频不够认真，只做作业，没有学到该学的内容，上课提问对当天内容不理解。
(2)认真观看视频了，但是作业上存在不理解的内容。
二、如何做好衔接1. 疫情教育首先结合我校实际，在第一课进行疫情教育，教给学生如何正确洗手的方法，明确洗手的必要性和洗手的时间点以及如何避免交作业造成的交叉感染等。
2、复习梳理六年级:为了不让一个孩子掉队，我先从基本知识的梳理做起。
四个单元的内容分为四个课时进行梳理。
对于基础性知识，让学生自己做知识导图进行整理复习，老师课上抓重点讲难点。
梳理过程中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。
最后分析整理每一类知识点的学习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。
摸底测评，用数据准确分析学生的个体情况。
检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，对于重点、难点知识点在课堂上以问题，或题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。
3、个性化辅导。
分析部分学生学困的真正原因，采取措施：(1)帮助学困生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。
并进行思想教育，使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些学生可以做到迎难而上。
(2)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。
(3)和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态，让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和生活困难尽全力帮助和解决，家校合力帮助学困生进步。
六年级数学复课计划
柴坪镇六年级数学复课计划指导思想以新的课程改革为契机，以新课程改革中数学课程标准为指导，关注其内容框架及分析，结合实际，灵活运用，积极实践，不断创新，努力使我镇毕业班数学成绩能在短时间内提高，保证我镇教育良好发展的势头。
复习目标一、以课本内容为线索，以数学课标为主载，全面复习，重点突破，全面提升。
二、以第一学段（一、二、三年级）内容为基础，以第二学段（四、五、六年级）内容为重点，适当延伸到第三学段(初一年级)的部分内容，力促学习内容前后连贯，上下一致，灵活贯通，运用自如。
三、科学分派时间，灵活制定复课目标，力促做到数学复课紧张有序、松弛有度、短时高效。
四、从班级实情出发，合理调整重点复习内容与重点辅导对象，以在短时间内全面提升整体水平为准绳，各校应在自己原有的基础上迅速提升，确保复课成效显著。
五、针对我镇实际，现特提出整体奋斗目标与各校奋斗目标：全镇毕业班数学总评进入全县前15名；其中柴坪小学总评进入全县同类学校前3名，东瓜小学、松柏小学总评进入全县同类学校前20名，安平小学总评进入全县同类学校前30名。
复习内容领域及其框架分析与复习时间建议安排根据数学课标与课本整理复习的内容，现将每一部分复习的内容领域及框架分析与时间安排罗列如下，供全镇毕业班数学教师复习时做参考。
一、数与代数（一）、建议复习时间：2010年5月4日—2010年5月14日（二）该部分内容的具体分析与复习思路、重点：1、课标解读：数与代数的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数等。
在教学中应强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数与代数的意义；理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程。
如六年级本学期新增内容——负数，课标中提出的要求是这样的：“在熟悉的生活情境中了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题”“结合现实情境感受负数的意义，并能进行估计”“进一步体会负数在日常生活中的作用，会运用负数表示事物，并能进行交流”。
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六年级数学复课计划
小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。
为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划，
一、复习目标：
1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行单位之间换算。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：
1.整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
2.复合应用题、分数、百分数应用题。
3.几何形体知识
4.综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：
1•使学生对所学基础知识一概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
2.灵活解答应用题的能力和方法。
3准确的进行计算。
四、复习关键：
掌握“双基”，并能灵活运用。
五、复习方法：
1分阶段复习⑴系统复习，24 课时左右。
⑵ 专题复习，12 课时左右。
⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。
2 复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。
六、复习时间安排：
第一阶段——24 课时左右
1 数和数的运算（6 课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
⑴、数的意义、数的读法和写法⑵、数的改写、数的大小比较
⑶、数的整除、分数小数的基本性质
⑷、四则运算的意义和法则
⑸、运算定律和简便算法
⑹、四则混合运算
2代数的初步知识（3课时左右）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的
⑴ 、用字母表示数
⑵、简易方程
⑶、比和比例
3.应用题（7课时左右）
这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，用题。
⑴、简单应用题（1课时）
⑵、复合应用题（2课时）
⑶ 、列方程解应用题（2 课时）
⑷、用比例知识解应用题（2课时）
4.、量的计量（2课时左右）
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
⑴ 、长度、面积、体积、重量、时间单位辨析
难点内容是分数应
⑵、名数的改写
5.、几何初步知识（5课时左右）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
⑴、平面图形的认识⑵、平面图形的周长和面积
⑶、立体图形的认识
⑷、立体图形的面积和体积
&、简单的统计（2课时左右）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，单
能回答一些简的问题。
⑴、平均数中位数众数
⑵、统计表
⑶、统计图
注：在复习第一阶段中，需要穿插4 份综合练习。
第二阶段：专题复习训练（12 课时左右）
1.四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练
2.几何形体公式的实际综合应用。
3.各类应用题的训练。
4.填空题和判断题的强化。
第三阶段——根据具体情况而定。
综合练习和评讲，及时查漏补缺。
七、复习中的注意点：
1、注意启发，引导学生进行进行合理的整理和复习。
2、注重“双基”训练，夯实知识功底。
3、以教材为本，扣紧大纲。
4、加强反馈，注意因材施教。
5、力求作到上不封顶，下要保底。
八、总复习复习措施：
1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式这类。
在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。
⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学
生善于利用简便方法计算。
利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。
⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。
对学习能力较差，基础薄弱的
学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，
按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。
4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对
于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5、加强审题训练，提高解题能力。
在复习时，教师应切实加强学生
认真读题，审题习惯的培养。
让学生在读题时读清、读透。
6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与
学生进行反馈总结，发现问题及时解决。