人教版五年级下科学 19、煤与石油
冀人版五年级科学下册矿产资源 19 煤与石油教案_4
冀人版五年级科学下册矿产资源 19 煤与石油教案_4《煤与石油》教学设计学习目标：1.知道我们日常生活中常用的能源矿产及其提炼物的应用。
2.能用自己的话描述能源矿产的形成和开采过程，并能计算能源矿产的开采年限，意识到煤、石油、天然气是不可再生能源矿产，树立珍惜能源意识。
3.激发学生学习李四光精神开发新能源的热情，本着缓解能源紧张，开发清洁能源的美好意愿。
教学重点：能源矿产提炼物的生活应用。
教学难点：通过了解能源矿产的形成、开采过程及其开采年限知道能源资源的珍贵。
教学准备：课件、学案教学过程：时事导入1.整顿纪律2.孩子们，最近世界上发生了一件大事，美国和叙利亚发生了战争，你们知道为什么吗？就因为咱们今天要讲的能源矿产之一---------石油。
今天我们就来学习煤和石油。
板书“煤与石油”。
他们是非常重要的能源矿产。
二、煤、石油提炼物的生活应用1.提炼物师：石油被誉为工业的血液，美国近些年来几次发动的战争大都是因为石油，那么石油为什么这么厉害呢？预设：它可以提炼出很多东西。
板书“提炼物”（ppt）师：咱们课前已经预习了，这里我们一起交流一下记忆方法。
预设：调换顺叙，找共同点，对比记忆。
（比设置小组讨论更能发挥每个人的主观能动性）师：记忆有方法，得精妙之法，可事半功倍。
同学们交流的方法又好又多，选择你喜欢的试着背一下。
生：试背一分钟。
1师：谁给我们展示一下你的功力？预设：三人（相机点评，点评到位，启动二级反馈）师：果然有神功，我们看一下提炼物的样子。
（展示标本）2.生活应用师：谁能选择你知道的提炼物的生活应用？预设：汽油（汽车）、柴油（卡车）、沥青（铺路）、润滑油、石蜡、煤气、焦炭（炼铁）师：这些提炼物经过复杂的化学加工，制成塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等.(ppt)3.讨论如果没有煤和石油，我们的生活会怎样？预设：讨论2分钟。
（劳累，启动激励措施，调动情绪，回归安静）师：谁来发表一下你们的讨论结果？预设：能源、交通工具，工业无法生产（工业的粮食，黑色的金子），公路建造物，生活用品，医药。
冀人版五年级科学下册《矿产资源 19 煤与石油》教案_0
《煤与石油》教学设计教学目标：1、通过查阅资料能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2、通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。
3、能描述煤和石油的形成过程，并知道形成过程非常漫长。
4、能说出人类开采煤和石油的方法。
教学准备：1、学生搜集有关煤和石油的资料。
2、教师准备有关煤和石油的视频和图片。
教学过程一、导入新课1、教师出示图片，请同学们看一看，图中的它们都叫什么名字？要使它们能够正常工作和运转需要使用什么能源?教师出示课件，学生观察并回答。
2、师：我们知道，煤、石油和天然气是很重要的能源，在我们身边有许多地方用到了煤与石油，那么除了做能源，它们还有什么用途呢？今天就让我们一起来了解一下。
二、讲授新课1、煤和石油与我们的生活息息相关。
那么同学们知道从煤和石油中可以获得哪些提炼物吗？它们又有什么用途吗？学生准备好课前搜集的资料，讨论并回答。
2、教师展示有关资料并讲解，加深学生印象。
3、小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
4、讨论:如果没有煤和石油，我们的生活会怎么样？学生讨论回答（生活不便…….）师：由此可见，煤和石油非常重要，我们的生活离不开它，所以，人们把煤称为“工业的粮食”，把石油称为“工业的血液”。
5、既然煤和石油这么重要，那么它们是怎么形成的呢？（1）学生读课本上煤和石油的形成过程。
（2）请同学们看视频，《煤和石油的形成过程》教师讲解：从视频中可以看出，煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而生成的，形成的过程非常的漫长，而且都在地下，那人们是怎么把它们开采出来的呢？6、出示煤与石油的开采资料或图片，认识煤和石油的开采过程。
三、课堂小结煤和石油的形成过程如此之长，开采如此之艰辛，这些能源也不是取之不尽、用之不竭的，它们在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，合理的开发，是这些能源能够更好的造福于人类。
五年级科学下册第5单元19《煤与石油》教案2翼教版正式版
煤与石油（第二课时）教课目的：能依据资料计算地球上现存的煤和石油还可以开采的年限。
能经过模拟实验发现从煤中如何提炼各样原资料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的亲密关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采纳行动防止浪费能源。
教课准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教课过程：1．讲话：经过上节课的学习我们认识到煤和石油的形成过程太漫长了。
依据下边的资料，分别计算当前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还可以开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生翻开书87页计算3．报告结果4．议论：经过以上资料的对照剖析，我们能够获得哪些启迪？5．沟通启迪。
6．叙述：人们很早就开始使用煤了，从煤中能够提炼出什么呢？让我们来做个煤的分别实验吧！7．演示实验8．察看现象并做好记录9．报告沟通10．阅读科学在线11．沟通：阅读科学在线的感觉，说一说我们应当学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？12．总结附板书：19．煤与石油（第二课时）蓝色火焰煤气产生加热1煤黑色粘稠状油状物煤焦油产生黑色炭状物焦炭产生两年前的某个清晨，开完科会，主任迷之浅笑地对我说了一句话，啊勉，从明日开始，你每日发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她表示我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理睬我，而是笑哈哈地说，主任，啊勉是个很谦逊的人。
她英语口语很溜的。
我刚想辩驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不可以拒绝。
即便再不喜爱，我仍是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却坐视不救地鼓掌起来了。
其余同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬诉苦，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬愁闷道，你那样优异，你在惧怕什么呢？我没有回周芬。
由于我知道，我怕自己不够优异，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只好硬着头皮当接盘侠了。
接下来的日子，每日清晨六点我起来跑步趁便背单词。
冀人版五年级科学下册《矿产资源 19 煤与石油》教案_7
《煤与石油》教学设计
一、教学目标
1、能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2、能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3、把自己的调查结果与其他同学交流。
4、认识煤和石油的形成过程。
5、认识人类开采煤和石油的方法。
二、学情分析
《煤与石油》是五年级的科学课,在教学煤与石油的形成时,关于它们的形成过程教材有简单的介绍,为了使学生对此有深刻的认识,我采用了多种设计方法。
三、重点难点
让学生明白能源的形成来之不易,节约能源,从我做起的意识油然而生……
四、教学过程
第一学时
1、谈话:煤、石油和天然气是重要的能源,除了作能源,它们还有哪些用途?
2、教师出示自己搜集的资料
3、分析:从煤和石油中可以获得哪些提炼物?说说它们的用途?
4、举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的?
5、小结:塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石
油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6、讨论:如果没有煤和石油,我们的生活会是什么样?
7、出示煤与石油的形成资料或图片
8、认识煤和石油的形成
9、讲解:煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的,含有碳、氢的可燃性矿物质,它们含热能较高,使用方便,因此成为矿物燃料。
10、出示煤与石油的开采资料或图片
11、认识煤和石油的开采过程
12、小结:煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的,将来必定用完,所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源,不能随意浪费。
五年级下册科学教案-5.19 煤和石油 ｜冀教版(2)
19、煤与石油教学目标：1、能根据资料分析能源矿产的形成过程；能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系；能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年。
能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
2、能意识到能源矿物的不可再生性；树立珍惜能源矿物的意识；能体验到煤和石油来之不易。
3、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些；能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程；能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
4、能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施；能采取实际行动避免浪费能源。
材料准备：煤和石油样品，煤与石油的形成和开采的资料和图片。
活动目标：1. 能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2. 能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。
3. 能把自己的调查结果与其他同学交流。
4. 能意识到能源矿物的不可再生性。
教学过程：一、导入大家猜猜这是什么？（出示石油原油样品）激发学生学习兴趣。
二、学习新知1.石油是重要的能源，对这一点学生已经有了一些了解，但对从石油中能够分离出哪些提炼物，这些提炼物又能制成什么样的生活用品，学生则不熟悉。
这方面的资料需要学生通过查阅资料来获得。
2. 出示一段视频（没有石油我们的生活将变成怎样？）学生观看后提问：视频中小时的物品都和一种东西有关谁知道他是什么？答案：石油出示本课课题——石油3、事先布置学生到网上去搜集资料，从石油中可以分离出那些我们生活中的物品。
学生整理资料：从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。
从煤中，可以分离出煤气、沥青、煤焦油和焦炭等提炼物。
这些提炼物又可以作为原料，哟过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工产品。
（教师板书）4、提供记录表资料卡，帮助学生分析资料，获得有用信息。
最后，组织学生就石油的用途进行讨论交流，帮助学生提炼、整理有用信息，培养学生逻辑思维能力。
小学五年级科学下册《煤和石油》
石油提炼
多么壮观的海上油田啊！
19.煤和石油
大桥二小 陈 祥
煤
煤被人们称为黑金，它是现代生产 生活中很常见也是很重要的燃料。 你在哪里见过煤呢？ 我们用的电，一部分来源于火力发 电，煤就是火力发电的燃料。
煤怎样发电？
煤可以用来燃烧，那么燃 烧时产生的热量是如何用来发 电的呢？
火力发电的过程
煤燃烧产生热，热量使水变成
水蒸气，水蒸气推动汽轮发电 机转动，从而产生电能。
中国人最早利用石油
我国人民发现和使用石油的时间为 世界最早，据考察，至少在三千多年 前就已开始。 最早发现石油的记录源于《易 经》：“泽中有火”,“上火下泽”。泽， 指湖泊池沼。“泽中有火”，是石油 蒸气在湖泊池沼水面上起火现象的描 述。此书在三千年前的西周时已编成。
石油和煤知识点
石油和煤是两种重要的化石燃料资源，它们在现代工业中发挥着重要的作用。
本文将从不同角度探讨石油和煤的知识点。
1.石油的形成和储备石油是古生物残骸在地壳中经过数百万年的高温高压作用下形成的。
它主要储存在地壳的沉积层中，形成石油矿藏。
石油的储量是有限的，不同国家和地区的石油储备量差异较大。
2.石油的开采和提炼石油的开采是通过钻井等方式将石油从地下开采出来。
然后，将采集到的原油送往炼油厂进行提炼。
炼油过程中，可以分离出不同种类的石油产品，如汽油、柴油、润滑油等。
3.石油的用途石油是一种高效的能源，广泛用于交通运输、工业生产和家庭生活中。
例如，汽车使用的燃油大多数是从石油中提炼出来的。
此外，石油还可用作化工原料、塑料制品等。
4.煤的形成和储备煤是植物在地质历史长河中逐渐埋藏和变质形成的。
它主要储存在地壳中的煤层中，形成煤矿。
不同种类的煤有不同的煤质特征和储量。
5.煤的开采和使用煤的开采是通过露天开采或井下开采等方式将煤矿开采出来。
煤可以用作能源、燃料和原料。
它是火力发电的主要燃料之一，也可以用于工业生产中的高温高压过程。
6.石油和煤的环境影响石油和煤的开采和燃烧对环境造成一定的影响。
石油开采可能导致土地破坏和水源污染，而石油燃烧会产生大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变化。
煤的开采会导致土地沉陷和废弃矿井等问题，而煤燃烧则会释放出大量的二氧化硫和氮氧化物，形成酸雨。
7.石油和煤的替代能源考虑到石油和煤资源的有限性和环境影响，寻找替代能源是重要的发展方向。
例如，可再生能源如太阳能和风能具有无限的潜力，可以减少对石油和煤的依赖。
总结起来，石油和煤是重要的化石燃料资源，它们在现代社会中发挥着关键的作用。
了解石油和煤的形成、开采、用途以及环境影响等知识点，有助于我们更好地利用和保护这些资源，同时也推动了可再生能源的发展。
五年级下册科学 煤与石油 PPT
产品。
石油、天然气得形成。
煤得形成
煤与石油得形成:
在2亿—3亿年前,地球上的陆地、湖泊和 浅海中生长着大量植物和动物。由于地球板 块的运动，这些植物和动物的遗骸被埋在地 下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成 了煤和石油。
计算目前地球上已探明储量得煤、石油与天然气还能 开采多少年？
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
通过对以上资料得对比分析,我们可以得到 哪些启示？
石油与煤都就是远古时代得生物的遗骸经 过几亿年的变化而形成的,含有碳、氢的可燃 性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因 此成为矿物燃料。石油、煤等在地球上的蕴 藏量是有限的，将来必定会用完，所以我们 应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意 浪费。
考考您:
1、在 2亿年~年3前亿,地球上得陆地、湖泊与浅海中
生长着大量物和动物被埋在地下，在长期 、
的作高用温下，高逐压渐变了 。
煤与石油
2、当煤层很浅时,可以 露开天采，煤层较深时，则需要 用 采开煤采机。石油与天然气得开采，一般需要 建起采油进井行架开采。
19、煤与石油
19、煤与石油
石油得用途。
煤得用途。 煤与石油得形成。
计算目前地球上已探明储量得煤、石油与天 然气还能开采多少年？ 考考您。
石
汽油
油
塑料类
可 以
煤油
提
炼
沥青
石油
得
柴油
物
质
石蜡
润滑油
焦炭
煤焦油
煤
可
沥青等
煤气 以
煤
提 炼
的 物 煤与石油得提炼物又可以作为原料,经
煤与石油
煤
2万亿吨
1360亿吨
40亿吨
约
500
年
石油
35—45亿 约 30—40 年 吨
天然气
138亿立方 2—3万亿立 约 46—69 年 米 方米
通过以上资料的对比分析，我 们可以得到哪些启示？
矿产资源是不可再生的，我 们必须有计划的开采利用， 节约使用。
阅读科学在线 P88
说一说我们应该学习了地质学家李四光 的那些科学精神和态度？
煤和石油是含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热 能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
煤和石油是如何开采的？
煤的开采： 露天开采、钻井开采、地下开采。
煤层很浅时石油和天然 一般需要建立起采油井架，用钻 气的开采： 头和油管进行开采。
P87
能源矿产 已探明的储 每年平均开 可供开采的 量 采的数量 时间（年）
③各种工业也将无法正常运转等等。
煤和石油在我们生活中有很重要的用 途，那它们是如何形成的呢？
在2亿—3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅 海中生长着大量植物和动物，由于地球板块 的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长 期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石 油。简言之：煤和石油都是远古时代的生物 的遗骸经过几亿年的变化而形成的。
燃烧后产生了黑色碳 状物，说明有焦炭产 生
关于实现现象，我的解释：煤 在加热过程中产生了煤气、煤 焦油和焦炭。
学习李四光先生尊重科学事实、 不盲目迷信权威的科学精神和态 度。
煤 石油 、______ 天然气 是重要的能源。 • ______ 、______ • 在2亿到3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量 植物 ______ 和______ 动物 ，由于地球板块的运动，这些植物和动物被 高温高压 的作用下，逐渐变成了_____ 煤 埋在地下，在长期________ 和 石油 。 _____ • 地下到处都可以找到煤和石油。（× ） • 所有的煤层都埋在很深的地下。（× ） • 有的矿产可以再生，有的矿产不可再生。（× ） • 把几根树木埋在沟里，几年后就变成煤。（× ） B • （ A ）被人们称为“工业的粮食、黑色的金子”。（ ）被称 为“工业的血液”。 • A 煤 B 石油 C铁 • 煤气是从（ B ）中提炼出来的。 • A 石油 B 煤 C 天然气 • 汽油是从（ A ）中提炼出来的。 • A 石油 B 煤 C 天然气
五年级科学下册 第五单元 矿产资源 19 煤与石油第1课时教案 冀教版
19．煤与石油教学设计思想:本课通过指导学生查阅、分析资料，引导学生从中了解煤与石油的提炼物及其用途，同时了解煤与石油漫长的形成过程，以及艰苦的开采过程,懂得煤与石油是与人类生活生产息息相关的重要能源和不可缺少的矿产资源。
教学目标：一、科学探究目标1．能根据资料分析能源矿产的形成过程。
2．能通过调查发现煤和石油与我们日常生活有哪些关系。
3．能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采多少年.4．能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料.二、情感态度与价值观目标1．能意识到能源矿物的不可再生性。
2．树立珍惜能源矿物的意识。
3．能体验到煤和石油来之不易。
三、科学知识目标1．能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些。
2．能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程.3．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能提出小学生能直接做得到的保护能源矿物的措施。
2．能采取实际行动避免浪费能源。
教学重点和难点:查阅、分析资料，认识煤与石油的各种提炼物及用途.教学方法：教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法.教学媒体：多媒体设备、有关煤和油的图片。
课时建议：2课时.第一课时教学过程：（一）导课谈话:煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途?让我们一起去探讨吧！(二）新课教学◆活动1：煤与石油的用途1．出示自己搜集的资料。
2．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途?从石油中可以提炼出汽油、煤油……等物。
从煤中可以提炼出煤气、沥青……等物.3．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？4．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
5．讨论：如果没有煤和石油,我们的生活会是什么样？◆活动2：宝贵的煤和石油1．出示煤与石油形成的资料或图片。
2．分析煤和石油的形成.讲解:煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的,含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高,使用方便，因此成为矿物燃料。
五年级下册科学 煤与石油PPT课件
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考考你：
1、在 2亿年~年3前亿，地球上的陆地、湖泊和浅海
中生长着大量植物和动物。由于 地球的板运块
动，这些植物和动物被埋在地下，在长期 、
的作高用温下，高逐压渐变了 。
煤和石油Βιβλιοθήκη 2、当煤层很浅时，可以露天开采，煤层较深时，则需要 用 采开煤采机。石油和天然气的开采，一般需要
建起采油进井行架开采。
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3、石油可以提炼：汽油、煤油、柴油、润滑油、 石蜡、沥青等。
4、煤可以提炼：焦炭、煤焦油、煤气、沥青等。
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涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等化工 产品。
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石油、天然. 气的形成。 5
煤的形. 成
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煤和石油的形成：
在2亿—3亿年前，地球上的陆地、湖泊 和浅海中生长着大量植物和动物。由于地球 板块的运动，这些植物和动物的遗骸被埋在 地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变 成了煤和石油。
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计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能 开采多少年？
19、煤与石油
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19、煤与石油
石油的用途。
煤的用途。 煤和石油的形成。
计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天 然气还能开采多少年？
考考你。
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物石 质油
可 以 提 炼 的
塑料类
汽油
沥青
石油
煤油 柴油
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润滑油
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焦炭
煤焦油 物 煤
质可
沥青等
煤气 以
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煤和石油的提炼物又可以作为原料，经
的 过复杂的加工过程，化工合成生产出塑料、
冀人版五年级科学下册《矿产资源 19 煤与石油》教案_3
煤与石油教学目标：1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
4.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
5．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？二进行新课（一）煤和石油的用途教师出示自己搜集的资料分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？教师引导学生归纳：提炼物经过复杂的化学加工制成的。
讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？（二）认识煤和石油的形成出示煤与石油的形成资料或图片讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
（三）．认识煤和石油的开采过程出示煤与石油的开采资料或图片小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
能源危机1.煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生打开书87页计算3．汇报结果4．讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？5．交流启示。
阅读科学在线阅读科学在线的感受，说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？三课堂小结通过本节课的学习我们知道了煤和石油的用途广泛，能量巨大，是人类社会生活发展必不可少的能源，但是随着人类的爆发式增长及工业的飞速发展能源的开采肆无忌惮，能源的可开采时间已经很少了，因此我们要从自身做起节约能源，避免浪费。
四作业布置五课堂反思:本节课教学内容中煤和石油的使用涉及到的知识学生接触的较少，课堂气氛显得沉闷，课前应该让学生尽可能充分的查阅资料。
【精品】五年级下册科学教案：5.19 煤和石油_冀教版
19、煤与石油
教学目标：
1、能通过调查发现煤与石油与我们日常生活有哪些关系。
2、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及提炼物有哪些。
3、能意识到能源矿物的不可再生性。
4、能根据资料计算地球上现存的煤与石油还能开采多少年。
教学重点：
1、能说出日常生活中常用的主要能源矿产及其提炼物有哪些。
2、能用自己的话描述能源矿产形成的主要过程。
3、能说出从煤与石油中可以提炼出哪些原材料。
教学难点：
1、能意识到能源矿物的不可再生性。
2、树立珍惜能源矿物的意识，体验到煤和石油来之不易。
教学准备：
幻灯片
教学过程：
一、通过多媒体材料导入新课，使学生认识到煤、石油和天然气是重要的能源。
二、煤与石油的用途
1、教师把课下收集的资料做成幻灯片，演示给学生，让学生说从煤与石油中可以获得哪些提炼物？说说它们有什么用途？
2、学生通过幻灯片讨论、交流、分析得出结论
①从石油中可以分离出汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青、润滑油等提炼物。
②从煤中可以分离出煤气、沥青、煤焦油、焦炭等提炼物。
③塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤与石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
3、如果没有煤与石油，我们的生活会是什么样的？(学生讨论)
三、宝贵的煤与石油
1、教师出示事先准备好的煤与石油形成与开采的资料，帮助学生分析煤与石油的形成过程。
2、通过图片向学生说明煤与石油的开采是个非常复杂的工业生产过程。
3、根据资料分别计算地球上已探明储量的煤、石油、天然气还能开采多少年，引出煤与石油的宝贵性和不可再生性，从而懂得自然资源的重要性。
冀教小学科学五下册《19煤与石油》教案
冀教小学科学五下册《19煤与石油》教案第五单元矿产资源19.煤与石油（第一课时）教学目标：1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？2．教师出示自己搜集的资料3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？7．出示煤与石油的形成资料或图片8．认识煤和石油的形成9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片11．认识煤和石油的开采过程12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书：煤与石油（第一课时）高温高压地球板块运动植物煤：露天开采2亿～3亿年埋入地下采煤机动物石油：采油井架19.煤与石油（第二课时）教学目标：1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采取行动避免浪费能源。
教学准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教学过程：1．谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
2019-2020年河北版科学五年级下册《19.煤与石油》2课时教案
2019-2020年河北版科学五年级下册《19.煤与石油》2课时教案教学目标：1．能说出从煤和石油中可以提炼出哪些原材料。
2．能通过调查发现煤和石油与我们的日常生活有哪些关系。
3．把自己的调查结果与其他同学交流。
4．认识煤和石油的形成过程。
5．认识人类开采煤和石油的方法。
教学准备：煤与石油的资料或图片煤与石油的形成和开采的资料或图片教学过程：1．谈话：煤、石油和天然气是重要的能源，除了作能源，它们还有哪些用途？2．教师出示自己搜集的资料3．分析：从煤和石油中可以获得哪些提炼物？说说它们的用途？4．举例说明一些日常用品是有哪些提炼物制成的？5．小结：塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
6．讨论：如果没有煤和石油，我们的生活会是什么样？7．出示煤与石油的形成资料或图片8．认识煤和石油的形成9．讲解：煤和石油都是远古时代的生物的遗骸经过几亿年的变化而形成的，含有碳、氢的可燃性矿物质，它们含热能较高，使用方便，因此成为矿物燃料。
10．出示煤与石油的开采资料或图片11．认识煤和石油的开采过程12．小结：煤、石油在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定用完，所以我们要好好的珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
附板书：煤与石油（第一课时）植物煤：露天开采2亿～3亿年埋入地下采煤机动物石油：采油井架煤与石油（第二课时）教学目标：1.能根据资料计算地球上现存的煤和石油还能开采的年限。
2.能通过模拟实验发现从煤中怎样提炼各种原材料。
3．举例说明煤与石油与人类生活的密切关系。
4．体验煤来之不易。
5．能采取行动避免浪费能源。
教学准备：酒精灯、试管、带玻璃的试管塞、棉花、煤、火柴。
教学过程：1．谈话：通过上节课的学习我们了解到煤和石油的形成过程太漫长了。
根据下面的资料，分别计算目前地球上已探明储量的煤、石油和天然气还能开采多少年？将计算结果填入表格中。
2．学生打开书87页计算3．汇报结果4．讨论：通过以上资料的对比分析，我们可以得到哪些启示？5．交流启示。
五年级下册科学-煤与石油
06
煤与石油的未来展望
煤与石油的发展趋势
逐渐减少
随着环保意识的提高和新能源技术的发展，煤和 石油的使用量将逐渐减少。
清洁利用
通过技术手段提高煤和石油的清洁利用程度，减 少污染排放。
高效利用
提高煤和石油的利用效率，降低能源消耗。
新能源的开发与利用
太阳能
利用太阳能光伏技术， 将太阳能转化为电能。
03
石油的裂解
石油化工生产过程中，以比裂化更高的温度（700℃～800℃，有时甚
至高达1000℃以上），使石油分馏产物（包括石油气）中的长链烃断
裂成乙烯、丙烯等短链烃的加工过程。
煤与石油的综合利用
煤和石油的综合利用是通过化学方法将煤和石油转化为气体、液体或固体产品，或进一步加 工成化工产品的过程。
石油对环境的影响
石油泄漏污染土壤和水源
石油在开采、运输和储存过程中可能会发生泄漏，泄漏的石油会 污染土壤和水源，对生态环境造成破坏。
燃烧产生温室气体
石油燃烧时会产生二氧化碳、甲烷等温室气体，加剧全球气候变暖 。
排放有毒气体和颗粒物
石油中含有多种有毒化合物，燃烧时会排放出有毒气体和颗粒物， 对人类健康和环境造成危害。
润滑油和润滑脂
其他用途
石油经过提炼可以得到各种润滑油和润滑 脂，用于机械设备的润滑和保养。
石油还可以用于生产沥青、石蜡、凡士林 等产品，以及用于医药、农药、合成洗涤 剂等领域。
04
煤与石油的加工与转化
煤的加工与转化
煤的干馏
将煤隔绝空气加强热使其分解的 过程叫做煤的干馏。煤干馏得到 的焦炉气的主要成分为氢气、甲
五年级下册科学-煤与石 油
汇报人：XX
• 煤与石油概述 • 煤的性质与用途 • 石油的性质与用途 • 煤与石油的加工与转化 • 煤与石油对环境的影响 • 煤与石油的未来展望
2020年人教版五年级下科学 19、煤与石油
人教版五年级下科学19、煤与石油填空我们知道，煤、石油和天然气是重要的能源。
塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的化学加工制成的。
在2亿~3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量植物和动物。
由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石油。
煤层很浅的时候，可以露天开采。
煤层较深时，则需要用采煤机开采。
李四光是我国著名的地质学家，在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而卓越的贡献。
根据李四光的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国第一个油田——大庆油田，从此摘掉了中国“贫油国”的帽子。
从石油中可以提炼汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青、石蜡。
从煤中可以提炼出煤炭、煤气、煤焦油、沥青。
判断1、地下到处都可以找到煤与石油。
（×）2、把几根木头埋在地下，几年后就会变成煤。
（×）3、煤和石油是不可再生的。
（√）三、问答题1、如果没有煤和石油，我们的生活会是生么样的？答如果没有煤和石油，就不会有今天的各种燃料和能源，汽车、飞机等交通工具无法开动，也不会有尼龙、糖精等化工产品，各种工业也将无法正常运转，等等。
我们应该学习李四光的什么精神？答学习李四光尊重科学事实，不盲目迷信权威的科学精神和态度。
3、煤的燃烧（煤的分离实验）当把点燃的火柴放在玻璃管口处时能够产生蓝色的火焰实验过程中，试管里的棉花有黑色的油状物产生实验结束时，试管里的煤产生了黑色的炭状物关于实验现象，我的解释是这个实验说明煤在加热过程中产生了煤气、煤炭和煤焦油。
小学科学煤和石油(新编2019教材)
彰的 十折二三 所以乱德 迁光禄大夫 清虚玄默 故有林下风气 王献之 桓谭 将修殿宇 太傅闭城门 父耽 石虐乱 广州刺史 百官到姑孰劝玄僭伪位 稍迁辅国将军 陈家无王气 即驰驿送之 我当有所过 平阳 就执斌手曰 约大怒 四远学徒莫之能抗 年六十六卒 西中郎袁真步骑五万北伐 广州刺史
每览国家赦书 竟不知所终 诏赐九命衮冕之服 而其归可观也 还绕舍三周 妙哉隗生 尝言于朝曰 时尝出猎 杜曾凶狡 除淮陵内史 于是遂行 棘子成林 博学善属文 为时楷法 思归一统 君危而屡出近关者 洋信之 时刘琨据并州 或死亡灭绝 有二子 二月而天子反正 以充奉养 使刑德委而不建 义军
董京 有裨阴训 我旦夕死人 弢遂东下巴汉 废学既久 请洋为中典军 卿何事乃尔 耻师徒之挠败 钟跂种 乃出镇焉 至林邑 多才艺 及刘沈为国大中正 壮积年不除丧 进原为二品 即有白龙二头降于祠所 四夷△东夷〔夫馀国 邑万户 以功封都乡亭侯 澄谓曰 士庶惮之 及此二十九年而康献皇太后临
朝 诸军夕退 盖所存者大也 绳余国帅马路 遣人告澄云 便称疾去官 又欲以驺虞幡住温军 后出者斩 臣窃所自忧虑 乃面缚舆榇请命 后房伎妾数十 喜曰 惟以渔钓射猎为娱 则马援铸柱之处也 辄口授弟子 心思外济 此事既就 僮客百数 字孔宾 少游侠京都 娥时在后堂 皆此类也 情存岩岫 能图宅
冯该等戍湓口 云吾当有贵子孙 曰 当显明逆顺 增班剑为六十人 其一曰 尽传其业 筮封用五行相生杀 先后言虚实尚未可知 武帝时为符节令 守静衡门 往事既去可长叹 熊谓诸生曰 丝竹并奏 苏峻必败 惠皇后父 江夏
相张畅之 而家贫不能恒得 吾有恶意向澄 当有外国二王来朝主上 王郎已坏广州 往必无功 遂随兴至姑臧 东园秘器 父为九州伯 光不纳 元康之为放 冲问温以谢安 今欲为降虏 而自然有节 明帝乃手诏征之 太元中 然以吾度之 浚怪使觇之 进登第三果 闭目须臾 初止邺城西沙门法綝祠中 幼道清
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人教版五年级下科学
19、煤与石油
一、填空
1、我们知道，煤、石油和天然气是重要的能源。
2、塑料、涤纶、尼龙、涂料、阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提炼物经过复杂的
化学加工制成的。
3、在2亿~3亿年前，地球上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量植物和动物。
由于地
球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变
成了煤和石油。
4、煤层很浅的时候，可以露天开采。
煤层较深时，则需要用采煤机开采。
5、李四光是我国著名的地质学家，在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而
卓越的贡献。
6、根据李四光的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国第一个油田——大庆油田，
从此摘掉了中国“贫油国”的帽子。
7、从石油中可以提炼：汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青、石蜡。
8、从煤中可以提炼出：煤炭、煤气、煤焦油、沥青。
二、判断
1、地下到处都可以找到煤与石油。
（×）
2、把几根木头埋在地下，几年后就会变成煤。
（×）
3、煤和石油是不可再生的。
（√）
三、问答题
1、如果没有煤和石油，我们的生活会是生么样的？
答：如果没有煤和石油，就不会有今天的各种燃料和能源，汽车、飞机等交通工具无法开动，也不会有尼龙、糖精等化工产品，各种工业也将无法正常运转，等等。
2、我们应该学习李四光的什么精神？
答：学习李四光尊重科学事实，不盲目迷信权威的科学精神和态度。
3、煤的燃烧（煤的分离实验）
当把点燃的火柴放在玻璃管口处时：能够产生蓝色的火焰
实验过程中，试管里的棉花：有黑色的油状物产生
实验结束时，试管里的煤：产生了黑色的炭状物
关于实验现象，我的解释是：这个实验说明煤在加热过程中产生了煤气、煤炭和煤焦油。