1 第1课时设计秋游方案
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋游的意义和价值，知道秋季是出游的好时节。
（2）培养学生规划秋游活动的能力，学会制定简单的旅游计划。
（3）引导学生认识秋天的自然景色，了解秋季的气候变化。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、展示等方式，培养学生合作探究和解决问题的能力。
（2）利用网络、图书等资源，学会收集和整理秋游相关的信息。
（3）通过实践活动，提高学生秋游规划的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜秋游时光的情感。
（2）培养学生团队协作、互相帮助的良好品质。
（3）培养学生环保意识，保护秋游过程中的自然环境。
二、教学内容第1节：秋游的意义和价值1. 让学生了解秋游的意义和价值，知道秋季是出游的好时节。
2. 培养学生对秋游的兴趣和热情。
第2节：秋游活动的规划1. 教授学生如何制定秋游计划，包括时间、地点、活动内容等。
2. 培养学生规划秋游活动的能力，学会制定简单的旅游计划。
第3节：秋天的自然景色1. 引导学生认识秋天的自然景色，了解秋季的气候变化。
2. 让学生学会欣赏秋季的美景，感受大自然的魅力。
第4节：秋游的安全常识1. 教授学生秋游过程中应注意的安全事项，如防寒、防晒等。
2. 培养学生自我保护意识，确保秋游过程的安全。
第5节：秋游环保意识1. 引导学生了解秋游过程中的环保要求，如不乱扔垃圾、保护植被等。
2. 培养学生环保意识，保护秋游过程中的自然环境。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋游的意义和价值。
2. 运用案例教学法，以实际秋游案例为例，教授学生规划秋游活动。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学，展示秋天的自然景色，增强学生对秋季美景的感知。
四、教学评价1. 学生对秋游的意义和价值的理解程度。
2. 学生规划秋游活动的能力，如能否制定简单的旅游计划。
3. 学生对秋天的自然景色认识程度，以及能否欣赏秋季的美景。
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。
本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。
通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。
同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。
2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。
2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。
六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
让学生初步了解秋游方案的设计要素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。
通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。
《秋游》教学设计（精选5篇）
《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。
理解能由生字组成的词语。
能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。
第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对秋天的想象和兴趣。
（2）运用多种阅读策略，帮助学生理解课文内容。
（3）开展课堂活动，提高学生的口语表达和合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）运用课文中的词语进行实际情景对话。
三、教学过程1.导入新课（1）展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
（2）邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。
2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）学生自选段落进行朗读，其他学生倾听并给予评价。
（4）讨论课文内容，理解课文大意。
（5）分析课文中的生字词，让学生通过组内合作学习，学会生字词。
3.课堂活动（1）分组讨论：秋游时，你希望去哪里？为什么？（2）小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
（3）开展“秋游小报”制作活动，让学生用课文中的词语和图片，制作一份秋游小报。
4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现秋天的美好，学会珍惜时光。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）和家长一起制定一个秋游计划，并记录下来。
2.课后实践：（1）观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。
（2）参加秋游活动，体验秋天的美好。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到秋天的美好，理解课文内容。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了口语表达和合作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生无法完全掌握生字词，需要在课后加强辅导。
秋游活动策划方案（精选6篇）
秋游活动策划方案（精选6篇）秋游活动策划方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的秋游活动策划方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
秋游活动策划方案1一、活动主题：爱祖国爱家乡二、活动目的：社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。
开展有针对性，富有实效的社会实践活动，让学生亲近大自然，走入秋天，开拓视野，感受生活的多姿多彩，有更多的机会了解城市的发展，欣赏城市的新貌，感受秋天的气息，陶冶学生情操，丰富课外生活，培养学生实践能力。
在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知；培养团队意识，合作精神，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。
三、活动时间：20xx年11月7日（星期五）上午8：30————11：40四、活动内容：游森林公园。
五、活动方式：活动前后由家长接送，活动时由班主任和配班老师带领，学校予以积极配合。
六、领导分工：组长：李志强副组长：吕营马炳丽组员：常青董芳王同增张翠英李艳芹七、安全人员张二中崔国营刘宝胜赵楠八、活动过程：1、班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。
编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。
一切活动均要集体活动，不得单独外出。
2、做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。
3、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。
4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士（活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱）。
5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
活动时：1、带班教师要各尽其职，引导学生观察欣赏大自然。
2、适当组织学生开展游戏活动。
3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。
4、教师要认真考察各班学生活动情况。
《秋游》教学设计（精选3篇）
《秋游》教学设计（精选3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《秋游》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋游》教学设计1教学目标：1、学会本课生字。
2、理解由生字组成的词语。
3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过朗读感受秋天的美丽。
教学准备：课文录音光盘、幻灯片教学过程：一、诵读古诗文。
二、复习引入。
1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗？师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。
（幻灯片出示词语）秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边分别指名学生读一读。
2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧！板书：秋游（带读两遍）三、精读感悟。
1、精读第二自然节。
师：啊！到啦！请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧！抬头看看，你看到了什么？（幻灯片出示）秋天的天空师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗？课文怎么写的？打开课文读一读第二自然节。
师：秋天的天空怎么样？（生答：蓝蓝的）师：能给这个词换个词吗？师：还一望无边呢！你能把这句读一读吗？（指名学生读）师：蓝蓝的天空白云又是怎样的？师：你能把这句读的更美吗？师：真棒！我们全班孩子一起读第二自然节，好吗？师：白云像个魔术师，它还会变呢！谁来说一说？几朵白云有时像（），有时像（）。
2、精读第三自然节。
师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧！我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下？师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节？（多找几名学生读）师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画！你们看：菜园里，（），（），（）。
果园里，（），（），（）。
3、精读第四自然节。
师：秋天的色彩真美！去郊外游玩，同学们最喜欢做的事情是什么？快来读读第四自然节。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累优美的语言。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1、教学重点理解课文中描绘的秋游场景，感受秋天的美好。
2、教学难点体会作者对秋天的喜爱和赞美之情，培养学生的审美情趣。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，秋天是一个美丽的季节，天高气爽，景色宜人。
在这个美好的季节里，我们一起去秋游，好不好？今天，我们就来学习一篇关于秋游的课文。
（板书课题：秋游）（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词的读音。
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。
（2）开火车读生字词。
3、指名分自然段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文主要写了什么？（三）精读课文1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：这一自然段写了什么？（2）“秋风起了，天气渐渐凉了。
”这句话写出了秋天的什么特点？（3）指导朗读，读出秋天的凉爽。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，思考：同学们在郊外看到了什么？（2）“农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
”这句话描绘了怎样的景象？（3）出示图片，让学生观察秋天的农田，感受秋天的丰收景象。
（4）指导朗读，读出秋天的丰收之美。
3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：同学们在草地上做了什么？（2）“有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。
”这句话运用了什么修辞手法？（3）让学生模仿文中的句式，说一说同学们还可能在草地上做什么。
（4）指导朗读，读出同学们的快乐。
4、学习第四自然段（1）齐读第四自然段，思考：为什么大家都觉得秋游真快乐？（2）引导学生联系前文，说一说自己的理解。
《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）
《设计秋游方案》教学设计（精选多篇）第一篇：《设计秋游方案》教学设计《设计秋游方案》教学设计【教学目标】1、通过社会调查。
培养学生的人际交往能力。
2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【重点难点】1、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
【教学准备】课件、设计方案卡【教学过程】一、导入新课1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。
2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答）3、那我们一起去秋游好吗？二、新授1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。
（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）2、新桥幼儿园幼儿马上要去秋游了，在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。
（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息）3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。
4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。
多少人？（板书：150人）5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（150÷52 大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？（3×300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900÷150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。
6、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元）7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 秋游的意义和好处2. 秋游的规划和准备3. 秋游的安全注意事项4. 秋游的活动建议5. 秋游的环保意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 教学难点：如何培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同讨论和完成秋游的规划和准备。
2. 案例分析：通过分析秋游的案例，让学生了解秋游的意义和好处。
3. 实践操作：让学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和好处。
2. 秋游的意义和好处：教师讲解秋游的意义和好处，让学生了解秋游的重要性。
3. 秋游的规划和准备：教师给出秋游的规划和准备建议，让学生学会如何规划一次秋游活动。
4. 秋游的安全注意事项：教师讲解秋游的安全注意事项，让学生了解如何在秋游中保证自己的安全。
5. 秋游的活动建议：教师给出秋游的活动建议，让学生了解秋游可以进行哪些有趣的活动。
6. 秋游的环保意识：教师讲解秋游的环保意识，让学生学会如何在秋游中保护环境。
7. 小组合作：学生分组讨论和完成秋游的规划和准备。
8. 案例分析：教师给出秋游的案例，让学生分析和学习。
9. 实践操作：学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
10. 总结与反思：教师引导学生总结秋游的收获和体会，让学生认识到秋游的意义和价值。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对秋游的兴趣和热情。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，了解他们如何运用所学知识来规划一次秋游活动。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学背景:本篇教学设计是针对初中语文教学的，其中主要以“《秋游》”这篇课文为主要教学内容，本篇教案主要以教学目标为主线，结合实际教学情况，从教学环节、教学方法、教学步骤、教学过程、教学手段等几个方面设计和优化教学方案，旨在促进学生的文化素养以及提升其语文素养的全面发展。
二、教学目标:1.了解《秋游》的内容、结构、风格、情感、意义等有关知识点；2.能够理解和解读文中的意象和隐喻；3.能够进行简单的文学鉴赏，分析课文的结构、特点与意义；4.能够进行课文的朗读、背诵和尝试进行模仿创作，发挥自己的文学才华；5.能够理解和掌握本篇课文中有关于“秋”的文化内涵以及北方人喜爱秋天的原因，增强学生的文化素养和爱国情操。
3、教学环节及教学方法:我们可以采用以下教学环节和方法：1.导入环节：热身引导，激发兴趣。
通过播放相关视频，或者是诗词配乐让学生感受秋的美妙，引导学生进入学习状态。
2.阅读环节：让学生边读边思考，根据不同的段落内容有不同的阅读方式。
这一环节中，我们可以尝试让学生一边朗读，一边思考，通过老师的指导进行分段解读，注重理解课文的情感和意义，还可以选择学生互读，进行小组内部朗读比赛等方式，注重培养学生的口语表达和语音语调的正确使用。
3.交流环节：探讨文本语言，归纳结论，进行互动交流等。
教师可以分组组成小组，让学生讨论和分析文中的内容、情感、意义等，让学生形成自己的思考和分析能力，并且在一定程度上增强了学生的合作与交流能力。
4.创作环节：进行文学创作，让学生进行创作。
作为一个非常重要的一步，我们可以尝试让学生自己进行创作，可以让学生从诗词、散文写作等多个方面进行尝试，在教师的指导下，学生可以进行多次创作，提高自己的写作能力。
5.总结环节：通过个人总结和课堂评价，让学生全面评价自己的自我学习。
这一环节主要评价学生针对课文的理解和领悟，以及自己的表达和创作能力等方面作出的进步和提高，让学生了解到自己需要有哪些方面需要再进行加强和改进。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验秋天的景物，培养学生感知和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学内容1. 秋天的季节特征和常见景物。
2. 观察和描述秋天的方法。
3. 小组合作开展秋游活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋天的景物。
（2）如何组织小组合作活动，使学生积极参与。
四、教学准备1. 教师准备：（1）秋天的图片、视频等教学资源。
（2）观察和描述的工具，如笔记本、画笔等。
（3）秋游活动的场地和器材。
2. 学生准备：（1）提前了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）准备好观察和描述的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）学生分享自己了解到的秋天信息。
2. 课堂活动：（1）教师组织学生进行观察和描述秋天的景物，引导学生用词语、句子表达出来。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得。
3. 小组合作：（1）教师组织学生开展秋游活动，让学生在实际环境中感受秋天的美丽。
（2）学生分组进行秋游活动，通过观察、体验，完成任务。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾秋游活动，总结自己的收获。
（2）学生分享自己的感受和体验，总结秋天的特征和美好。
5. 作业布置：（1）让学生绘制一幅秋天的画，展示自己对秋天的认识和感受。
《秋游》教学设计方案
确定秋游地点和活动安排
准备秋游所需的物品和设备
讲解秋游的安全注意事项
遵守景区规定，不擅自离开团队或攀爬等危险行为
注意饮食卫生，不随意购买路边摊贩的食物
做好防晒、防蚊虫叮咬等措施
提前了解天气情况，合理安排出行时间
确保学生穿着舒适、合适的服装和鞋子
提醒学生注意个人物品安全，如钱包、手机等
学生分组讨论秋游计划
汇总讨论结果：各小组将讨论结果进行汇总，整理出完整的秋游计划
确定讨论主题：秋游计划的目的、意义和实施方案
分组进行讨论：学生根据自己的兴趣和特点选择小组，组内进行充分讨论，形成初步的秋游计划
确定秋游方案：根据汇总结果，确定最终的秋游方案，包括时间、地点、活动安排等
实地考察秋游地点
学习秋游的行程安排和活动组织
掌握秋游中的摄影技巧和艺术欣赏能力
了解秋游的安全知识和注意事项
能力目标
培养学生的观察能力，通过秋游活动观察自然景色和人文景观
提高学生的实践能力，在秋游活动中进行各种户外实践和体验活动
增强学生的团队协作能力，通过秋游活动培养学生的团队合作精神
提升学生的创新能力，在秋游活动中鼓励学生发挥创造力，探索新玩法和新体验
添加标题
适用范围：讲解法适用于传授新知识，也适用于巩固旧知识，加强记忆和理解。
示范法
定义：教师通过示范操作或展示实物、教具等方式，让学生通过观察、思考和模仿来学习知识和技能。
目的：帮助学生了解操作流程、掌握技能技巧，提高实际操作能力。
适用范围：适用于实践性较强的学科和技能培训，如体育、音乐、美术、手工制作等。
情感目标
培养学生对大自然的热爱和欣赏能力
增强学生的自信心和成就感
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、观察等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 教学难点：体会作者对秋天的喜爱之情，培养学生的环保意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文的生字词、重点句子和段落，帮助学生理解课文内容。
2. 朗读法：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律和节奏，体会课文的情感。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。
4. 观察法：让学生观察秋天的景色，感受秋天的美好。
四、教学过程1. 导入新课通过展示秋天的图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“你们喜欢秋天吗？为什么？”引导学生进入课文的学习。
2. 初读课文让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。
检查学生的生字词掌握情况，重点讲解“凉”“绵”“稻”等生字的读音和写法。
3. 精读课文让学生分段朗读课文，然后提问学生：“课文中描写了秋天的哪些景色？”引导学生理解课文的内容。
让学生讨论：“秋天的景色有什么特点？作者是怎样描写的？”引导学生体会作者对秋天的喜爱之情。
让学生找出课文中描写秋天景色的句子，然后分析这些句子的修辞手法和表达效果，引导学生感受秋天的美好。
4. 总结课文让学生回顾课文的主要内容，然后提问学生：“这篇课文告诉我们什么？”引导学生理解秋天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
让学生谈谈自己对秋天的感受，然后引导学生思考：“我们应该怎样保护大自然？”培养学生的环保意识。
5. 布置作业让学生回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
让学生观察秋天的景色，然后写一篇观察日记。
第1课时 设计秋游方案五年级上册数学北师大版
进行交流与展览。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上 颜色，涂满5个为最好）：
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
成/小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行 分工？ 3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要 求写下来。
设计方案准备工作：
①秋游时间、人员、地点。 ②秋游的交通工具，乘坐不同交通工具需要的时长。 ③调查旅游景点门票价格，计算旅游费用。 ④旅游景点的开放时间，参观景点大约需要的时长。 ⑤设计参观路线。 ⑥明确旅游注意事项。
动手实验
1.分小组收集相关材料和数据，并与同伴交流。
景点
故宫 北海公园
票价/（元/人）
成人60 学生20
成人10 学生5
旅游车种类 限乘人数
空调大客车 45人
普通客车 21人
中巴车
16人
往返费用 460元 220元 170元
2.根据收集到的数据，设计秋游方案。
秋游方案
（1）游览的景点：
。
（2）出发时间：
义务教育北师大版五年级上册
数学好玩
第1课时 设计秋游方案
情境导入
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
我们这些人需要 多少门票钱？
游玩时间怎 么安排？
活动探究
学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。
活动任务 请帮助他们设计一个合理的秋游方案。
设计方案
1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？ 2.你想采取怎样的方式设计活动方案？（独立完
，返回时间：
。
路上所需时间：
，游览所需时间：
。
（3）查找资料，画出旅游路线示意图。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生了解秋游的基本概念和意义。
（2）让学生掌握秋游的基本技巧和注意事项。
1.2 能力目标（1）培养学生独立策划秋游活动的能力。
（2）培养学生团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生注重环保、安全意识。
第二章：教学内容2.1 秋游的基本概念和意义（1）介绍秋游的定义。
（2）讲解秋游的重要性。
2.2 秋游的基本技巧（1）如何选择合适的秋游地点。
（2）如何准备秋游所需的物品。
2.3 秋游的注意事项（1）讲解秋游的安全常识。
（2）强调团队协作和沟通的重要性。
第三章：教学过程3.1 课堂导入（1）利用图片或视频引导学生了解秋天的美景。
（2）激发学生对秋游的兴趣，引导学生思考秋游的意义。
3.2 课堂讲解（1）讲解秋游的基本概念和意义。
（2）讲解秋游的基本技巧和注意事项。
3.3 案例分析（1）分析成功秋游案例，总结经验教训。
（2）分析失败秋游案例，引导学生引以为戒。
3.4 小组讨论（1）分组讨论秋游策划和实施过程中遇到的问题。
（2）分享讨论成果，互相学习，提高策划和实施秋游的能力。
第四章：教学评价4.1 课堂问答（1）评估学生对秋游基本概念和意义的理解程度。
（2）评估学生对秋游基本技巧和注意事项的掌握程度。
4.2 小组展示（1）评估学生在小组讨论中的参与度和表现。
（2）评估学生对秋游策划和实践能力的掌握程度。
第五章：教学资源5.1 教材（1）选用适合学生年龄段的秋游教材。
（2）结合教材内容，引导学生深入了解秋游。
5.2 网络资源（1）利用网络资源，展示秋天的美景。
（2）查找秋游案例，供学生分析和讨论。
5.3 实地考察（1）组织学生进行实地考察，感受秋天的美景。
（2）引导学生关注实地考察中的问题和注意事项。
第六章：教学活动6.1 课前准备（1）让学生收集有关秋游的资料，如图片、文章等。
（2）教师准备秋游相关道具，如秋游地图、户外用品等。
《秋游》教学设计（通用4篇）
《秋游》教学设计（通用4篇）《秋游》教学设计（通用4篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《秋游》教学设计（通用4篇），欢迎阅读与收藏。
《秋游》教学设计1教学目标：1、学会本课生字。
2、理解由生字组成的词语。
3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点：通过朗读感受秋天的美丽。
教学准备：课文录音光盘、幻灯片教学过程：一、诵读古诗文。
二、复习引入。
1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗？师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。
（幻灯片出示词语）秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边分别指名学生读一读。
2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧！板书：秋游（带读两遍）三、精读感悟。
1、精读第二自然节。
师：啊！到啦！请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧！抬头看看，你看到了什么？（幻灯片出示）秋天的天空师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗？课文怎么写的？打开课文读一读第二自然节。
师：秋天的天空怎么样？（生答：蓝蓝的）师：能给这个词换个词吗？师：还一望无边呢！你能把这句读一读吗？（指名学生读）师：蓝蓝的天空白云又是怎样的？师：你能把这句读的更美吗？师：真棒！我们全班孩子一起读第二自然节，好吗？师：白云像个魔术师，它还会变呢！谁来说一说？几朵白云有时像（），有时像（）。
2、精读第三自然节。
师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧！我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下？师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节？（多找几名学生读）师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画！你们看：菜园里，（），（），（）。
果园里，（），（），（）。
3、精读第四自然节。
创意户外秋游课程设计
创意户外秋游课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握户外秋游中与课本相关的自然、地理、生物等知识。
2. 学生能了解秋游地点的文化背景、历史沿革，并与所学课程内容相联系。
3. 学生掌握秋游过程中的安全知识及环保意识。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对秋游中的自然现象进行观察、分析，提高观察力和解决问题的能力。
2. 学生能够通过团队合作，完成秋游活动的策划、组织和实施，提升组织协调能力。
3. 学生能够运用所学知识，对秋游活动进行总结和反思，提高表达与沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对自然环境的热爱和尊重，增强环保意识。
2. 学生能够通过秋游活动，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 学生能够体验户外活动的乐趣，培养积极向上的生活态度。
4. 学生能够认识和感悟秋天的美，激发对生活的热爱。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合所学知识，开展户外秋游活动，实现课程内容的实践与应用。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具有一定的知识储备，喜欢参与实践活动。
教学要求：教师需结合课程内容，引导学生将所学知识运用到秋游活动中，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解，使学生在活动过程中达成具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合学生所在年级的学科内容，选择以下教学内容：1. 自然科学知识：秋游地点的地理特征、气候特点、植物种类及其变化、动物习性等，关联课本中自然科学的章节内容。
2. 历史文化知识：秋游地点的文化背景、历史沿革、名人故事等，关联课本中历史文化的章节内容。
3. 环保知识：户外活动中的环保意识、垃圾分类、资源节约等，结合课本中环保教育的相关内容。
4. 安全教育：户外活动中的安全常识、应急处理方法等，关联课本中安全教育的内容。
教学大纲安排如下：第一课时：秋游活动准备，介绍秋游地点的地理、气候特点，引导学生了解并关注自然现象。
《秋游》教学设计
《秋游》教学设计秋游是一项让学生在秋季可以参与的户外活动。
这不仅可以让学生远离学校的压力，同时也能让他们感受到秋天特有的美丽景色。
以下是一个关于秋游的教学设计。
一、教学目标1.让学生了解秋季的特点和秋天的景色。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.发展学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备1.教具：图片、纸和铅笔、水彩画颜料、胶水。
2.材料：野餐布、食品和饮料。
三、教学过程1.导入通过展示图片和提问，引导学生讨论秋天的特点和景色。
例如：秋天的天气怎么样？秋叶的颜色有哪些？有什么水果和蔬菜是秋天特有的？学生可以使用铅笔和纸来画出他们对秋天的想象。
2.组织活动将学生分成若干个小组，每个小组选择一个自然公园或者农场作为目的地进行秋游。
鼓励学生使用地图或者互联网来寻找路线和了解目的地的特点，例如有什么植物和动物可以看到。
同时，每个小组需要准备一个野餐布和一些食物和饮料。
3.实施活动在秋天的一个适当的天气条件下，带领学生前往目的地。
在到达之后，首先带领学生进行观察和考察。
学生可以记录下他们看到的植物、动物和景色，同时也可以进行一些自然观察实验，例如观察落叶的颜色和形状。
4.团队活动在午饭时间，学生可以在野餐布上享用自己带来的食物和饮料。
鼓励学生相互分享食物，并进行团队合作，例如帮助设置和清理餐具和食物。
5.总结和评价在活动结束之后，带领学生回到教室。
让每个小组分享他们在秋游中收获的经验和观察结果。
学生可以利用水彩画颜料和胶水制作一份秋游的纪念品，例如一幅画或者一份手工作品。
同时，教师也可以根据学生在秋游中的观察和参与程度进行评价。
四、教学延伸为了进一步拓展学生对秋季的认识，可以向学生介绍一些秋天的传统节日和习俗，例如中秋节和重阳节。
学生可以了解这些节日的起源和庆祝活动，并进行相关的手工制作和游戏。
通过秋游活动，学生不仅可以感受到秋天特有的美丽景色，同时也能培养他们的观察能力和动手能力。
此外，合作精神和团队合作能力也得到了发展。