19秋学练优道法九上(RJ)--精品学案：2.1 创新改变生活
部编版《道德与法治》九年级上册第1单元第2课2.1《创新改变生活》教案
部编版《道德与法治》九年级上册第1单元第2课2.1《创新改变生活》教案第一篇：部编版《道德与法治》九年级上册第1单元第2课 2.1《创新改变生活》教案九年级上册1单2.1——创新改变生活【学习目标】情感态度价值观：增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中知识与能力：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义过程与方法：从身边的事例入手，发现问题，理论联系实际。
【学习重难点】重点：科技创新对国家发展、社会进步的重要意义难点：科技创新对国家发展、社会进步的重要意义【学习内容】一、自主学习（一）温故知新：1.新时代我国社会的主要矛盾是？2.为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？（二）设问导读第一目感受创新阅读P15-P16的正文，回答下列问题：1、你对创新的感受？2、师生共同总结为什么要创新？（创新的作用？）第二目创新引擎阅读P17-P19的正文，回答下列问题：★1．实施创新驱动发展战略的必要性？ 2.新时代如何发扬改革创新精神？二、合作探究1.阅读教材第17页“探究与分享”。
思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？ 2.2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。
科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。
2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。
科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？3.阅读教材第18－19页“探究与分享”。
思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
从深圳的发展中你得到什么启示？【学习小结】【达标检测】1．2017年5月18日，我国在南海试采高潜力能源“可燃冰”获得成功，实现了在能源勘查开发领域由跟跑到领跑的历史性跨越。
部编版《道德与法治》九年级上册2.1《创新改变生活》教学设计
《创新改变生活》教学设计教材分析:《创新改变生活》是人民教育出版社部编教材九年级上册第一单元《富强与创新》第二课《创新驱动发展》第一框，本框有“感受创新”和“创新引擎”两个板块。
通过本课的学习，学生知道创新的重要性。
教学目标：情感、态度与价值观目标：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。
能力、过程与方法目标：从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。
知识目标：什么是创新；创新对个人、社会和国家的积极意义。
教学重难点：重点：从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。
难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：在本节课教学过程中，不足之处在于本节课内容偏多，学生讨论时间略长，习题处理略显仓促。
今后应进一步优化课堂结构，组织好课堂教学，努力提升课堂质量，以生为本争取教学效益更大化。
第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活1 教学分析教学重点：创新的重要性。
教学难点：全面认识创新。
2 教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。
可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。
这节课就让我们来探讨创新这个话题。
二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。
创新改变生活(教案)道德与法治九年级上册配套课件教案(2023年新版教材)
过渡：创新贯穿在我们生活的方方面面，人类生活的各个领域都可以创新。
多媒体展示图片，以下图片体现了生活中哪个方面的创新？
知识的创新，我们所学到的一些新的发展思想、发展理念，知识的创新可以给我们提供新的思想和方法；技术的创新，比如5G技术和我们现在的人工智能技术的出现可以促进生产力的发展和社会的发展进步。制度的创新可以推进社会的公平正义。除了这些方面的创新，还有什么创新？
①创新是个人行为，也是团队的创造活动
②中国科技自立自强有利于增强综合国力
③唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜
④万众创新大众创业的理念已经深入人心
A．①②B．①④C．②③D．③
6.（2023·江苏连云港·统考中考真题）创新是一种生活方式，它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。以下属于创新的是（ C ）
（2）这些创新灵感来源于哪里？说明了什么？
学生自由讨论回答。
教师总结：创新来源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，能够节约资源、保护环境，而且充满创新乐趣，让生活更美好。
课件展示图片：
思考交流：新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？
提示：学生结合自己的实际发表意见。
①创新让生活更美好
②创新要敢于打破常规，一味追求独特
③我国科技创新能力增强
④创新是促进人的全面发展的根2023·北京·统考中考真题）打开手机软件，系统自动读屏，并一一给出语音提示。看新闻，靠文字识别技术“读”出资讯；想购物，图片转语音“描绘”商品详情……借助信息无障碍技术，视障者可以在工作、生活中，更好地使用互联网产品。这说明（ C ）
人教版九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第一节 创新改变生活 学案
第一节创新改变生活学案学习目标1、全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的必要性2、通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展3、体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中学习重难点重点：创新的重要性难点：全面认识创新学习内容【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1.怎样正确认识创新？(1) 生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.为什么要坚持创新发展？(为什么说创新是引擎？）(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国目前的科技发展现状是怎样的？(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
4. 创新对于个人的作用创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
2019年秋人教部编版九年级上学期道德与法治教案：2.1创新改变生活
第二课创新驱动发展第 1 课时创新改变生活教学目标【知识与技能】1．全面认识创新的重要性。
2．理解实施创新驱动发展战略的现实意义。
【过程与方法】通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。
【情感、态度与价值观】体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
重点难点【重点】创新的重要性。
【难点】全面认识创新。
教学过程【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．感受生活中的创新体现在哪些方面？2．创新的重要作用有哪些？3．创新对人类社会、国家发展的影响。
4．我国重视创新发展的原因有哪些？5．我国重视创新的举措。
【新课导入】阅读材料：回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。
可以说，“ 智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
师：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。
这节课就让我们来探讨创新这个话题。
【合作探究】知识点一感受创新1 •创新来源于生活［活动设计］阅读材料：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。
剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。
［问题思考］这些创新项目来源于哪里？答案提示：这些创新项目来源于生活。
教师点拨：生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
2.创新无处不在［活动设计］阅读教材P15 “探究与分享”［问题思考］在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
答案提示：结合自身实际经历回答即可。
人教部编版道德与法治九年级上册2.1《创新改变生活》优质教案+练习题
部编版九年级上道德与法治第二课第一节创新改变生活教学设计2.1 创新改变生活一、单项选择题1.2017年5月18日，我国在南海试采高潜力能源“可燃冰”获得成功，实现了在能源勘查开发领域由跟跑到领跑的历史性跨越。
这增强了我国的国际话语权，改变着国家力量对比。
“可燃冰”试采成功( )①表明我国的科技创新能力居世界领先水平②表明我国在高科技领域已跻身世界前列③表明我国教育水平已领先于世界④说明创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③2.近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。
这表明( )①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新③传统行业已经不需要存在了④创新是时代的召唤A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。
”这话没有大错，但很不全面、很不准确。
这是因为( )①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.2017年11月17日，中央宣传部向全社会公开发布南仁东的先进事迹，追授他“时代楷模”荣誉称号。
南仁东是我国著名天文学家，是国家重大科技基础设施建设项目——“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程(简称FAST)的发起者和奠基人。
他主持攻克了一系列技术难题，为FAST重大科学工程的顺利落成发挥了关键作用，作出了重要贡献。
“时代楷模”南仁东身上体现许多的可贵品质，集中体现的创新精神为( )①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀A. ①②④B. ①②③④C. ②③④D. ①③5.航天领域每投入1元，将会产生7至12元的回报——这是美国、欧洲多家研究机构采用不同模型得出的评估结果。
2.1 创新改变生活(导学案)-【上好课】2022-2023学年九年级道德与法治上册同步备课系列
九年级上册2．1《创新改变生活》导学案一、学习目标1．知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义；2．能力目标：通过活动提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展；3．情感、态度、价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。
二、重点难点教学重点：创新对经济社会发展的影响。
教学难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。
三、预习问题1．什么是创新？2．创新对个人、社会的作用？3．为什么我国要实施创新驱动发展战略？4．改革与创新的关系？四、学习过程（一）自主预习自学指导：请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，完成预习自测题，时间10分钟。
1．正确认识创新：①创新是一种。
不只是从无到有的，还可以是对已有成果的和；②不限于领域，还渗透在生活的；③不只是灵光乍现的，更需要年复一年的；④是的创意行为，也是、的创造活动。
2．创新的作用（意义）：（1）对个人：创新给我们带来，让我们获得；创新点燃，让我们的生命；创新改变我们的和，让我们勇敢面对挑战，，。
创新让生活。
（2）对社会：生活的各个领域创新，也创新。
的创新提供；的创新促进、；的创新促进、。
（3）对国家①是推动人类社会向前发展的。
②呼唤创新。
创新已经成为世界主要国家的。
在激烈的国际竞争中，唯创新者，唯创新者，唯创新者。
③是国家命运所系。
实施，推进以为的全面创新，让创新成为推动发展的，是适应和引领我国的现实需要。
④创新是的生命。
我国事业进入攻坚克难的时期，更加呼唤的。
在不断中提升，通过渗透到的。
改革创新推动中国走向。
国家用激活，释放更多，让广大人民群众通过创新更地。
⑤P14创新是引领发展的。
创新是一个民族进步的，是一个国家兴旺发达的，也是中华民族。
⑥P20 已经成为综合国力竞争的决定性因素。
（二）重要问题分析1．为什么说“创新是引擎”?★创新的意义？（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
提示：①创新无处不在，创新给我们带 来惊喜，让我们获得成就感。
人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
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人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
创新的作用（对个人）
情境一： 晓丽在火车站附近手机被偷了，马上请朋友给自己手机发了一 条信息,小偷就乖乖地把手机送回了指定地点。
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创新对个人的作用
创新的 作用
个人
（1）创新给我们带来惊喜， 让我们获得成就感。 （2）新改变我们的思维方 式和行为方式，激发潜能， 超越自我。
人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
共享单车的出现
a、“无中生有”的创造发明 对已有成果的改进和完善
人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
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人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
1、正确认识创新--②创新是一种生活方式
b、创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
人教版九年级道德与法治上册 21创新改变生活(35张)
请你猜一猜，晓丽发的什么信息这么有威慑力？
“哥，火车快开了，我等不到你，先上车了！欠你的两 万块钱，我放在火车站寄存处A19号柜子里 ，密码是 1685”。
半小时后，小偷在火车站寄存处A19号柜子前被生擒。 手机物归原主。
思考：晓丽具有怎样的精对挑战，激发潜能，超越自我
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创新对社会的作用——科学技术的创新
人教版九年级道德与法治上册2.1创新改变生活3
据说1948年的一天，瑞士发明家乔治喜欢 带着狗外出散步，有一次散步回家，发现自己
鲁班上山砍柴，不小心被一种
裤腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在 页面边缘锯齿状的植物叶子划伤， 狗乔毛 治上感很到牢很，奇要怪花，一他定运功用夫了才敏能锐把的草观籽察拉力下，来用。而且伤口很深，结合在工作中的经
说说魔术贴和锯子的来历？
②荣创”新是主一种题生，活方就式。金砖国家合作及共同关心的重大国际
创新来源于生活，生活处处有创新。
2① 问0创1题6新年是，深改中革入共开中交放央的、换生国命看务。院法发布，了达《国成家创广新泛驱动共发展识战。略纲要》，提出到2050年建成世界科技创新强国。 2它习0不1近3只年是，平从德无在国到提讲有出的话创“造中工发业指明4. ，出还可：以“是对如已有今成，果的我改进们和正完善在；经历一场
2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。
②更创大新一范成为围世、界主更要国深家层发展次战略的重科心。技革命和产业变革。”
于是鲁班经过摸索，以锯齿状页面为启发发明了现在的锯子 当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。
讨论：当今世界，进入到了怎样的时代？ 有人认为：和别人不一样，就是创新！
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 说说你们从中的感受？ 当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。 怎样认识（创新对生活的影响） 有人认为：和别人不一样，就是创新！
我会用新方法来解这 道数学题啦！
说说这一时刻，你的心情或感受？
创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新改变我们的思 维方式和行为方式。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
说说你们从中的感受？ 创新让生活更美好
制度创新能够促 进公平正义、推 动社会进步。
2新人教部编版道德与法治九年级上册精品学案.1 创新改变生活
第一单元第二课第一框创新改变生活一.学习目标1.了解创新的内涵，知道生活处处有创新。
2.理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。
二.自主预习1．从个人生活层面认识创新。
【是什么】（1）生活处处有________。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的______________。
（2）创新是一种____________。
（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得________。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的____________和____________，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
2.从社会层面认识创新（创新存在于人类社会实践的各个领域）【是什么】________的创新提供新的思想和方法，________的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进________、推动________。
3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】（1）回顾人类文明史，创新始终____________。
创新是推动人类社会向前发展的________力量。
（2）时代发展呼唤创新。
创新已经成为世界主要国家____________的重心。
（3）创新发展是________________的国运所系。
实施________________战略，推进以__________为核心的全面创新，让创新成为推动发展的________，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
三.重难点探究（改革与创新的关系）2016年末，深圳常住人口1191万人，实际管理人口规模已达2000万。
深圳市政府发布《广东人口发展规划（2017-2030年）》，将深圳定位为“超大城市”。
作为国内最年轻的超大型城市，深圳这些年人口过速聚集，带来高速发展、财富累积的同时，也带来了房价高、学位少、看病难、易堵车、水污染等一系列社会问题。
改革前后的深圳对比图深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
人教版本初中九年级道德及法治上册的2.1创新改变生活学习教案
第1课时创新改变生活一、教课剖析【教课目标】全面认识创新；领会创新对我们社会生活的影响；理解实行知识目标创新驱动发展战略的必要性；经过感觉创新，提升对创新的认识，提升创新能力，尽自己能力目标的力量推动创新发展领会创新改变我们的生活；加强对创新的好感，热爱创新，感情、态度与价值观目标自觉投身到创新实践之中【要点难点】教课要点：创新对我们社会生活的影响。
实行创新驱动发展战略的必需性教课难点：实行创新驱动发展战略的必需性。
二、教课过程（一）导入新课教师分享创意照片想想：这是创新吗？你的生活中有创新吗？你以为创新与生活有什么关系呢？教师总结：生活中到处有创新，创新究竟给我们的生活带来哪些奇特的力量呢？我们来进入今天这节课——创新改变生活。
（二）感觉生活创新展现学生的手工创意作品，分享自己创作的经历。
想想：联合师生作品，思虑什么是创新？第1 页总结：生活到处有创新。
生活中的点滴创新不单让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常见解。
采访作者：问题1：这个作品是一次性就达成了吗？有没有经历一次一次的改正逐步完美呢？问题2：为何会想到要做这样一件作品？有没有学过相关的手工技巧和知识呢？学生思虑回答：问题 3：除了大家的小发明之外，生活中还有哪些有创意的点子或小发明呢？问题4：创新创新不过是个人的事情吗？教师总结对创新的全面认识：创新是一种生活方式。
它不不过从无到有的创建发明，还能够是对已有成就的改良和完美；它不限制于科技领域，还浸透在生活的方方面面；它不不过灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的累积；它是个人的创意行为，也是团队和集体的创建活动。
展现马云图片以及认识人们支付方式的改变。
联合详细问题总结创新对我们的影响有哪些。
思虑：挪动支付由方案变成现实，技术攻坚道路崎岖，但最后获取普及并遇到人们的尊崇。
若是你是此中的一名技术人员，你会有何体验？总结：让学生体会到创新对个体带来的意义。
即创新给我们带来惊喜，让我们获取成就感。
人教版九年级上册道德与法治第1单元第2课创新改变生活(含答案)
创新改变生活知能演练提升1.(山东威海)北斗导航系统完成全球部署,“九章”量子计算机问世,“奋斗者”号全海深载人潜水器创造中国载人深潜新纪录,“中国天眼”正式开放运行。
这一系列科技成就表明()A.我国实施创新驱动发展战略成效显著B.大众创业、万众创新理念深入人心C.创新是民族振兴、社会进步的基石D.我国科技创新之路任重而道远2.我们的生活因创新变得()①更美好②更复杂③更舒适④更丰富多彩A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.在世界互联网大会期间亮相的科技成果表明,互联网的发展正在突破人们的想象,其强劲动力来源于人类对创新的追求。
人工智能开放平台为人们打造智能家居需求场景,智能供应链技术服务平台改善了终端消费者的体验……这表明()①信息技术改变着人们的生活方式②创新是推动发展的第一动力③制度的创新促进公平正义④改革创新推动中国走向富强A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“创客”是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。
对此认识不正确的是()A.任何人都可以是创客B.只有科学家才会不断把创意转变为现实C.创客能体验到成就感D.创客是勇于创新之人5.我国实施创新驱动发展战略,就是要推动以科技创新为核心的全面创新,坚持需求导向和产业化方向,坚持企业在创新中的主体地位,发挥市场在资源配置中的决定性作用和社会主义制度优势,增强科技进步对经济增长的贡献率,形成新的增长动力源泉,推动经济持续健康发展。
对此认识正确的是()①实施创新驱动发展战略是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要②创新驱动是大势所趋③全面创新要求把科技创新摆在国家发展全局的核心位置④实施创新驱动发展战略激发全社会创新活力和创造潜能A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④6.下列对于改革和创新的关系认识正确的是()①改革在不断创新中提升发展品质②创新通过改革渗透到社会生活的方方面面③改革创新推动中国走向富强④我国的改革开放更加呼唤改革创新的时代精神A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④7.【创新与发展】围绕“科技创新与我国发展”这一主题,某中学九年级(1)班的同学们搜集到了以下资料:(2)以“我国发展”和“科技创新”为话题,请先提出一个论点,然后运用以上资料中的信息简要论述这个观点。
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第一单元第二课
第一框创新改变生活
一.学习目标
1.了解创新的内涵，知道生活处处有创新。
2.理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系密切。
二.自主预习
1．从个人生活层面认识创新。
【是什么】
（1）生活处处有________。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的______________。
（2）创新是一种____________。
（3）创新给我们带来惊喜，让我们获得________。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的____________和____________，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
2.从社会层面认识创新（创新存在于人类社会实践的各个领域）【是什么】
________的创新提供新的思想和方法，________的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进________、推动________。
3．创新在推动人类社会向前发展中有何作用？【为什么】
（1）回顾人类文明史，创新始终____________。
创新是推动人类社会向前发展的________力量。
（2）时代发展呼唤创新。
创新已经成为世界主要国家____________的重心。
（3）创新发展是________________的国运所系。
实施________________战略，推进以__________为核心的全面创新，让创新成为推动发展的________，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
三.重难点探究（改革与创新的关系）
2016年末，深圳常住人口1191万人，实际管理人口规模已达2000万。
深圳市政府发布《广东人口发展规划（2017-2030年）》，将深圳定位为“超大城市”。
作为国内最年轻的超大型城市，深圳这些年人口过速聚集，带来高速发展、财富累积的同时，也带来了房价高、学位少、看病难、易堵车、水污染等一系列社会问题。
改革前后的深圳对比图
深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
从上述材料和图片中感悟深圳改革和创新的关系。
四.小试牛刀。