护士素质和行为规范电子教案

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护士的素质与行为规范

护士的素质与行为规范

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第1节
护士的素质
一、素质的概念 二、护士应具备的素质
《护理学概论》配套多媒体课件
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一、素质的概念
素质:是指个体完成工作活动与任务所具 备的基本条件及潜在能力,是人与生俱来 的自然特点和后天获得的一系列稳定的社 会特点的有机结合,是人所特有的一种实 力。
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二、护士应具备的素质
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(二) 护士用语的基本要求
(1)语言的规范性 (2)语言的情感性 (3)语言的保密性
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Hale Waihona Puke (三) 符合礼仪要求的日常护理用语
1.招呼用语 招呼用语因使用情形和内涵的不同可
分为两类。
问候语 如“您好”、“早上好”、“午安”、 “晚安”等。 称呼语 如“小朋友”、“大爷”、“大娘”、 “ 先 生”、“ 老师”等,
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(三) 符合礼仪要求的日常护理用语
2.介绍用语 主动自我介绍。使新患者入院时,减
轻面对陌生的环境时产生的孤独感和不安全感 。
如:“您好!我是这个病房的护士×××,我是 您的责任护士,负责您的日常护理,住院期间有 事随时找我。”
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(三) 符合礼仪要求的日常护理用语
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(四) 护理操作中的用语
1.操作前
①向患者介绍本次操作的目的,大致的方法和过 程,操作中患者可能的感受等,并征得患者同意 接受操作。 ②指导并协助患者做好操作前的准备工作,耐心 讲解在操作过程的配合方法。 ③以真诚的态度向患者承诺在操作时尽量减轻患 者的不适。

护士素质与行为规范训练(基础护理课件)

护士素质与行为规范训练(基础护理课件)
嘴唇自然闭合、微笑。 身体:肩自然舒展、挺胸收腹、两臂垂直
于身体两侧、手指自然弯曲、虎口向前。 下肢:两腿直立、两膝和脚跟并拢。
第 二 部 分 护士姿态的训练
“V”字步站立: 基本站姿基础上,脚跟并
拢,脚尖分开10cm,张角45°, 呈“V”字状,双手相握腹部。
第 二 部 分 护士姿态的训练
“丁”字步站立: 移动任意一只脚,使一脚
第 二 部 分 护士姿态的训练
端治疗盘的注意事项:
端治疗盘,盘体不可接触护士服。 不可单手托治疗盘。 治疗盘内为无菌区域时,不可违反无菌原则。 端治疗盘进门或出门时可用肩部或肘部开门, 不可用脚踢门。
第 二 部 分 护士姿态的训练
工作姿态:持病例夹
护士以站立姿势使用病历夹时,应在基本站姿的基础上, 左前臂紧贴躯干,肘关节呈近90°,用左手掌和左前臂托住病 历夹,左手四指握住病历夹顶端,右手翻开病历或做记录。
走姿要求: 协调稳健、轻盈敏捷、匀速优美,每分
钟约走60步。
第 二 部 分 护士姿态的训练
工作姿态:端治疗盘
端治疗盘是在站姿和行姿的基础上完成的, 静止端盘时,在基本站姿的基础上,护士应将上臂 紧贴躯干肘关节成90°,前臂保持水平,腕部自然 弯曲,手掌和四指平托,两侧底盘四指自然分开, 拇指紧贴治疗盘边缘,治疗盘与身体间距2-3cm, 端行端盘行走时要保持静止端盘的姿势平稳前进, 盘内物品不要晃动或掉出盘外。
跟与另一脚弓呈90°。
第 二 部 分 护士姿态的训练
基本坐姿:入座得法、落座无声 左进左出,离座谨慎
第 二 部 分 护士姿态的训练
坐姿训练:
入座:抬头颈直,下颌微收,目视前方,双肩平正放 松,挺胸立腰,上身与大腿、小腿呈90°。

医院课件《仪容仪表》护士素质和行为规范

医院课件《仪容仪表》护士素质和行为规范
医院课件《仪容仪表》护士 素质和行为规范
目录
• 护士仪容仪表 • 护士行为规范 • 护士素质要求 • 护士职业发展
01
护士仪容仪表
护士着装规范
护士着装应整洁、得 体,体现职业的庄重、 严谨。
护士鞋应清洁、光亮, 不得穿拖鞋、凉鞋、 高跟鞋或赤脚穿鞋。
护士服应合体,不违 背医学伦理,不暴露 隐私部位。
护士在工作中应使用礼貌用语,保持温和的语气和微笑的表情,以增强与患者的沟 通效果。
护士在交流时应注视患者的眼睛,以示尊重和关注,同时要注意避免目光接触带来 的不适感。
护士在提供服务时应保持专业性和严谨性,避免谈论与工作无关的话题,以免影响 工作效率和患者情绪。
护士接待患者规范
护士在接待患者时应主动询问 病情,了解患者的需求和关注 点,并提供相应的解答和指导。
准备申请材料
根据评定标准,准备相应的申请材料,如个人简历、工作总结、论 文等。
参加评审答辩
按照要求参加评审答辩,展示自己的专业能力和综合素质。
感谢您的观看
THANKS
护士在接待患者时应保持热情、 耐心、细致的态度,关注患者 的心理需求,增强患者的信任 感和安全感。
护士在接待患者时应遵循医疗 保密原则,保护患者的隐私和 信息安全,避免泄露患者个人 信息。
护士操作流程规范
护士在操作时应严格遵守操作规 程和医疗安全制度,确保患者的
安全和舒适。
护士在操作时应注重细节,注意 观察患者的反应和需求,及时调
整操作方法和技巧。
护士在操作时应保持清洁卫生, 遵循消毒灭菌原则,防止交叉感
染和院内感染的发生。
03
护士素质要求
护士专业素质
专业知识
具备扎实的医学护理知识和技能, 能够准确执行医嘱和护理操作。

护士的素质和行为规范教案

护士的素质和行为规范教案

护士的素质和行为规范教案篇一:护士的素质及其行为规范护士的素质及其行为规范(一)护士的素质素质原本是心理学上一个专门术语,是指人的一种较稳定的心理特征,素质广义的解释分先天与后天两方面,先天的自然性的一面,使指人在某些方面的与生俱来的特点和原有基础,即天生的感知器官、神经系统,特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言;素质的后天的社会性的一面是主要的,是指通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。

护士的素质包括(一)思想品德素质热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业,具有为人类健康服务的奉献精神。

追求崇高的思想,救死扶伤、忠于职守、廉洁奉公、实行人道主义。

具有诚实的品质、较高的慎独修养和高尚的思想情操。

(二)专业素质(知识、技能、态度)1、具有一定的文化素养和必要的人文科学知识。

2、具有必要的护理理论知识和解较强的实践技能。

3、具有敏锐的观察能力和分析能力,能用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题。

4、具有开展护理教育与护理科研的基本知识,用于专研业务技术,不断创新。

5、具有健康的心理,乐观、开朗、稳定的情绪,宽容豁达的胸怀和较强的自控能力。

6、具有自尊、自爱、自信、自强的进取精神,要有健壮的体魄和规范的言行举止。

7、具有严谨细微、主动勤快、果断敏捷、实事求是的工作作风,要严格遵守组织纪律。

8、具有高度的责任心、同情心和爱心,要尊重病人人格,做到慎言守密。

9、具有良好的人际关系,同仁间相互尊重、友爱、团结、协作。

(二)护士的行为规范(二)护士的行为规范一、护士的语言行为人与人交往之间,约有35%运用语言行沟通技巧,因为它能清楚且迅速地将信息传递给对方。

有效的沟通主要是建立在护士对病人真诚相助的态度和彼此能懂得言语上,这是非常重要的。

护士应估计病人的教育程度及理解力,以便选择合适的语言表达。

护理用语的要求:1、符合礼仪要求的日常护理用语(1)招呼用语如“请”、“请稍候”、“请别急”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“谢谢您的协助”等。

第二章 护士的素质和行为规范

第二章 护士的素质和行为规范

第二章 护士的素质和行为规范课型:新授课时:2学时教学目的: 教学过程:一、护士的专业素质1、良好业务素质:文化、理论、人文社会学等方面的知识,勇于钻研业务技术,不断开拓创新。

2、具有较强的实践技能、敏锐的观察力和分析能力,能用护理程序的工作方法来解决患者存在的或潜在的健康问题。

3、具有健康的心理,乐观、开朗、稳定的情绪。

二、护士的仪表规范1、衣着服饰: 职业服装,颜色以素色为主,软底防滑,平跟或坡跟, 袜子应该是单色的,最好是白色和肉色 饰物以少、精为原则2、仪容:护理人员在工作时间可以化淡妆,以自然、清新、高雅、和谐为宜3、姿态:正确的站姿 上身双腿挺直,双手在身体两侧自然下垂或在体前交叉,收腹挺胸,下颌内收,两眼平视,两腿并拢,脚尖分开,两脚前后稍分开 正确的坐姿,上半身挺直,两肩放松,下颌内收,颈腰直,背部和大腿呈直角,大腿与小腿呈直角,双膝并拢,双手自然放在腿上,双脚并拢或一前一后,落坐在椅子的前部1/2~2/3处。

正确的行姿 上身挺直,抬头挺胸,收腹,两臂自然摆动(摆幅不超过30°),脚尖在正前方直线行走,步幅小而均匀,步速可稍快二、护士语言的行为(占35%)(一)护士语言的基本要求1、语言规范性:严谨、高尚、符合伦理道德2、语言的情感性:爱心、同情心、真诚3、语言的保密性:尊重病人的隐私权(二)符合礼仪要求的日常护理用语细目要点 要求 科目 1、护士的素质 (1)思想品德素质 (2)专业素质 了解 熟练掌握④ 2、护士的行为规范 (1)仪表 (2)护士的语言行为 (3)护士的非语言行为 熟练掌握掌握熟练掌握④1、招呼用语:“请”、“请稍后”、“谢谢”、“对不起”、“谢谢您的帮助”2、介绍用语:有礼貌的介绍自己3、电话用语:打电话应做到“您好!我是某某,请您帮我......”,接电话应做到“您好!这里是......,请问我能为您做什么?”4、安慰用语:温和、真诚,说话要使感到合情合理,听后获得依靠感和希望5、迎送用语:入院时面带微笑的迎接,出院时用送别的语言如“请按时服药”“请多保重”“请按时复查”四、护士的非语言行为(占65%)1、倾听:在倾听过程中,要集中精力、全神贯注、用心倾听,谈话中要注意保持眼神的接触;双方保持一定的距离,以能必须能看清对方表情,说话不费力;身体稍向病人倾斜;要使用表达信息的举动,如点头、微笑;2、面部表情:真诚、亲切的微笑3、专业的皮肤接触:(1)、根据临床观察,皮肤接触可以治疗和预防婴儿某些疾病(2)、抚摸对一般患者来讲,是一种无声的安慰,可传递关爱之情(3)、触摸行为在接触不当时也可产生消极效应,护士应审时度势地进行4、沉默:(1)、是一种表示关心,也是尊重对方愿望的方式(2)、可以表达护士对患者的同情和支持(3)、沉默片刻还可以提供护患双方思考和调适的机会5、人际距离(1)亲密区:0~0.46m,适用于彼此关系亲密或亲属之间(2)熟人区:0.46~1.2m,适用于老同学、老同事及关系融洽的师生、邻里之间(3)社交区:1.2~3.6m,适用于参加正式活动或会议,彼此不十分熟悉的人之间(4)演讲区:>3.6m,适用于教师上课、参加演讲、作报告等五、护理操作解释用语1、操作前解释:本次操作的目的;患者的准备工作;讲解简要方法,做出承诺。

护士基本素养及礼仪规范培训讲义

护士基本素养及礼仪规范培训讲义

护士基本素质及礼仪规范一、护士基本素质1、思想道德素质:护士具备热爱祖国,热爱护理事业,具有高度责任感和慎独修养(在独处无人监督时,自己的行为也要谨慎不苟)。

我们在执行药品医嘱时,在给患者配药时,没有人监督你,但是你有没有执行查对制度和无菌操作技术,二次查对了吗,洗手了么,是否将安瓿瓶里的药液都抽出来配到生理盐水里了,药物的浓度是否能达到治疗效果。

这些都是作为一名护士需具备的最基础的慎独修养。

),尊重护理对象,全心全意为护理对象服务。

2、科学文化素质:为适应现代医学模式和护理学科的发展,护士应树立终身学习的观念,具备良好的文化知识素养。

(现代医学模式的发展:20世纪前叶:“以疾病为中心”-“20世纪中叶以病人为中心”-“20世纪70年代以人的健康为中心”的医学模式简单说一说这几个模式以疾病为中心:护士所有的工作均围绕着医生,是从属关系:作为医生的助手执行医嘱、进行护理操作,2.以病人为中心:这个阶段医护被认定为合作的双方,学者提出责任制护理,在整体护理的指导下,采用护理程序(评估、诊断、计划、实施、评价)的方法,对患者实施身心以及社会的全面照顾。

3.以人的健康为中心”这个阶段护士走出医院,到家庭、社区、社会,从照顾病人扩展到预防疾病、促进健康,免除痛苦的人生全过程。

护士这一职业成为向社会所有人提供健康保健的全部力量。

实际上这也是我们每个护理人员护理工作的一个整体的缩影,从刚出校门,作为医嘱的执行者,到工作经验不断累积,运用护理基本理论、基础知识和基本技术满足患者需要,再进一步不断总结和归纳,运用自己专科理论、知识和技能,结合各专科患者的特点和诊疗要求,对患者进行身心的整体护理,甚至发表论文,成为护理科研人员。

所以作为一名护士一定要不断地学习,不断开拓我们的知识面,用自己所学,给更多的患者解除病痛,恢复健康。

为我国的护理事业贡献自己的一份力量。

)3、专业素养具有高度的责任心、同情心和爱心(来医院住院的患者一般是什么心理?害怕、恐惧、焦虑,作为一名有专业素养的护士除了具备责任心,每一项护理操作严格按规程做之外还需要有同情心、细心爱心,安抚患者不良情绪,语气柔和不要生硬,动作轻柔。

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良好的语言可以使敌对的双方化干戈为玉帛,不良的
语言可以使好朋友反目成仇。“好言一句三冬暖,恶语伤
人六月寒”。

护士在与病人交往中,病人及其亲属对医务人员的语
言特别敏感。因此,护士的语言要以文明礼貌为前提,严
谨规范为原则,要清晰明了、通俗易懂,要有情感性、规
范性、保密性,要体现对病人的尊重、理解和关心。
护士素质和行为规范
学习目标
解释概念:素质。 熟悉:护士应具备的基本素质;护理用语的
基本要求和日常护理用语;护士的非语言行 为。 掌握:护理操作中解释用语的基本内容;护 士的着装要求。护士的基本姿态。
素质:人在先天 的基础上受后天环境、 教育的影响,通过个 体自身的认识和社会 实践,形成的比较稳 定的基本品质。
对患者的称谓要有区别、有分寸,可视年龄,职业而 选择不同的称呼如:老师,同志、小朋友等。可令 人感到亲切,融洽,无拘束。不可用床号代替。
2.介绍用语:如“您好,我叫× ×,是负责您 的护士,您有事情请找我”“请允许我为您介绍。”
临床常用的礼貌用语:
“您好,请问您有什么需要帮助的吗?” “您好,请问您是要看病吗?,您哪里不舒服?“ ”您请坐下,请您稍等一下,医生马上就来“ ”请您稍等一下,检查结果要20分钟才能出来“ ”您明白我的意思吗?您看还有哪些方面需要我解
具有开展护理教育与护理科研的基本能力,善于总结,勇于 创新。
严于律已,具有高度的自觉性,注意保护患者的隐么权及知 情权。
4、心理素质 5、身体素质

慎独(guarding):在独处无
人监督时,自己的行为也要谨慎
不苟。
第二节 护士的行为规范
一、护士的语言行为
语言是人类特有的交往工具,是信息的第一载体。 语言能征服人的心灵。一个人的社会交往能力的高低,主 要表现为语言艺术水平的高低。
患者入院时:护士应主动热情接待,表示尊 重患者,使患者有宾至如归的感觉,主动接过患者 携带的物品,礼貌地了解患者的姓名。
患者出院时:护士应送到病房门口,用送别 的语言与患者告别,如“请多保重,请按时服药, 请定期到门诊复查,请走好等”避免使用“再见, 欢迎再来”等话语。给患者以亲切、温暖的感觉, 增强其战胜疾病的信心,从而促使患者心身健康早 日恢复。
3.接听电话:
接电话:接听及时,应对谦和
③接听电话途中有急事需要处理 时,一定要告诉对方:“对不起,我现 在有急事要处理,请您稍等一下好吗”, 或者:“我五分钟后再给您回话,好 吗?” 当再次与对方
通话时,一定要说:“非常抱歉,让
您久等了。”
打电话:时间适宜,内容简练,表现文明
①选择合适的通话时间:双方约定的时间和对 方方便的时间。一般情况不要在对方休息的时间内 打电话。
释的呢。“ ”请您把鞋子脱下,躺下来好吗?“ 请您把裤子稍微退下来一点,我给您打针” “您好,我来为您整理一下床铺好吗?”
临床常用的礼貌用语:
“我把窗户打开透透气,您看行吗?” “您好,我来给您做 (治疗、操作),您现在方
便吗?”
“对不起,这个问题我也不明白,我帮您问问医生 好吗?”
“对不起,我正在给另一位病人做治疗,请您稍等 一下,我马上就来好吗?”
“祝贺您康复出院,请您多保重” “您如果有什么不舒服,请随时与我们联系”
3.接听电话:
接电话:接听及时,应对谦和
①电话铃响三声之内,必须接起电话。 (“铃响不过三”原则)
②在任何时候接起电话,请一定说: “您好,我是×病室,请问您找哪位”。 语音清晰,语气亲切友善,语速平稳。
(一)护理用语的要求 1.语言的规范性:内容严谨、规范,符合伦理道 德原则,具有科学性; 语词清晰、温和、措辞适中; 语义简洁,通俗易懂。 2.语言的情感性: 体现爱心、同情心和真诚相助的情感。 3.语言的保密性:既要尊重患者的知情权,但又 要遵守保护性医疗原则; 同时还要尊重患者的隐私权。
护士绝不能讲伤害病人的语言: “你怎么这么烦,就来了?怎么又按铃了?” “ 你的静脉不好打,老是打不进去,烦死了。” (对产妇):“叫,叫什么,怕痛就不要生”。
②控制通话时间的长短:“三分钟原则”,通 话时间尽量不超过3分钟,如果必须,应先征求一 下对方的意见。
③通话内容简明扼要
4.安慰用语:使用安慰用语,声音应温
和,表示真诚关怀,要使患者听后感到亲切, 获得依靠感和希望感,而且感到合情合理。
5.征询意见:“您需要我帮忙吗?我
可以看一下伤口吗?
6.迎送:
(三)护理操作中的解释用语
1.操作前:解释操作目的、患者应做的 准备、操作方法及操作过程中患者可能会出 现的反应、应当的承诺、征询患者的意见。
2.操作中:指导患者配合的方法、鼓励 患者坚持、安慰患者
3.操作后:询问患者的感觉、交待必要 的注意事项、感谢患者的配合。
插胃管
(给准备做腹腔手术的65岁男性病人插胃管) 1、操作前:评估、查对、解释、征得病人同意
护士还要注意自我保护,避免语言不当造成 的不必要的麻烦,甚至是医疗纠纷。
护士还应注意,不在工作场所,特别是当 着病人或病人亲属的面谈论工作之外的事情,以 及同事之间的是非短长。
(二)符合礼仪要求的日常护理用语
1.打招呼:如“您好、请、请稍候、打搅了、 别客气、劳驾、谢谢、对不起、谢谢您的合作等”
① “老人家,您好,我是护士小×,请问您是× 床 张× ×,张爷爷吗?”
②(查对无误后):“医生准备今天上午9点钟给您 做× × 手术,您都准备好了吗?”, “您家里的人 来了吗?”, “您还有什么问题吗?”
1、思想道德素质:护士具备热爱祖国,热爱
护理事业,于创新进取的精神;具有高尚的
道德情操,廉洁奉公的品质;忠于职守,全心
全意为人民服务。
2、科学文化素质: 护士也应具有自然科学,
社会科学,人文科学等多学科知识; 同时具有一定的外语水平,熟练掌握计算机 的应用及网络技术
3、专业素质
具有高度的责任心、同情心和爱心。 工作认真负责,诚实守信,具有较高的慎独修养。 思维敏捷,具有敏锐的观察能力、逻辑思维及判断能力。 具有严谨细微、实事求是的工作作风。 具有护理专业知识和规范的护理操作技能。
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