全县十佳班主任先进事迹材料【参考】

全县十佳班主任先进事迹材料

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 xx，男，大学本科学历，1999年参加工作，现任xx二中高13级20班班主任。投身教坛十四年来，始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。以自己的行动出色地履行了一个班主任的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。勤鼓励少打击哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的中学生更是如此。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。他叫徐杰，来自于一个普通的农村家庭。父亲是一名普通的乡村医生，母亲是一名家庭妇女。家庭状况一般。刚来到我班时，我就发现他的情绪还是非常稳定。后来，经过走访和家访，多方了解以后，才知道。他情绪低落的原因，就在于他一直在为自己没有能够升入一中实验班而耿耿于怀。伺候，我与他进行了一次可以说刻骨铭心的谈话。我告诉他，是金子无论在哪里都会发光。相信自己，相信老师，相信学校。此后的一段时间，他一直在默默地奋斗着。后来的期中考试，他没有考好。为此，我专门为他召开了一次主题班会。请他自已对自己前段时间的学习进行了次详细的梳理，哪些地方做的好，哪些地方做的不好.

我更是从老师的角度对他进行了引导，还邀请了部分同学，对他的成绩也进行了细致的分析。晚上，他递给我一张纸条，上面写着：老师，这次班会，让我终生难忘!谢谢您，谢谢大家! 从此以后，他的成绩不断上升，年级80名，年级5 0名，年级30名，年级10名，年级第1名。高三了。他的成绩在全县更是有了质的飞跃，期中全县1 5名，期末全县第1 1名，一练全县第5名，二练全县第4名……高考的那几天里，我始终没敢问他考得怎样，直到9号上午，我在校园里碰到他，他告诉我说：“老师，我真的可以无怨无悔了……。” 高考成绩揭晓，他考了650分，名列全县第二。后来，他被广东中山大学录取… 播洒爱终无悔因为爱，我选择了教师这一职业。我在平凡的工作岗位上，把自己无私的爱洒向了每一个需要我帮助的学生。2 010级学生李耿月，父亲因病去世，留下了她还有眼睛失明的妈妈。开学第一个星期，我发现她每天只吃两顿饭，军训时在操场上连站都站不稳。我了解了她的实际情况后，首先在班级组织了一次“爱心铺就求学路”主题班会，自己带头拿出了200元，并向全体同学承诺，以后每个月资助李耿月生活费50元。学生们全都被我的精神感动了，他们纷纷拿出自己的压岁钱、零花钱、衣服、书籍……那一次，我就为李耿月筹集了近千元生活费。一个月后，我在班级的家长会上，把李耿月的不幸遭遇向全体学生家长做了介绍，家长们无不为之动容，纷

纷捐钱捐物。盾来，学校领导又将她的故事向有关媒体做了详细通报，引起了社会的广泛关注，共青团、“希望工程”、知名企业家都伸出了援助之手。后来，高二分班，但我一如既往地尽自己所能地照顾她。前几天，我收到她的一封信，信中这样说：“老师，我原以为我是天下最不幸的人，但上苍是公平的，他让我成为你的学生，是你改变了我的命运……”几年来，因工作成绩突出，我先后被学校评为“优秀备课组长’’“优秀教师，，。曾先后执教县级示范课，多次获市县级教学成绩奖。09年被评为“xx县百名优秀班主任…‘xx县优秀教师…‘xx县教学能手”。201 3年被xx 县教体局评为“xx县教学能手”培养对象。历任高中班主任工作.白07年以桌，p.葬续6年12个学期被评为校级优秀班主任。连续5年被评为县级优秀班主任。先后在各级各类报刊杂志上发表论文数十篇，个人主编或参编教辅资料达数十种。通过这些年的班主任工作实践，我深深地体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都健康快乐地成长。在班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：丹心化作春雨洒，换来桃李满园香!

参考一：

先进事迹材料的基本写法

写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。

(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王鬃同道端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同道为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等。

(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的扼要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。

然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐;既概括，又不抽象;既生动形象，又很实在。总之，

就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的，经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。

为了使先进事迹的内容眉目清楚、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。假如将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。

最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。

写作典型经验材料-般包括以下几部分：