信息安全及系统维护措施说课稿
《信息安全及系统维护措施》参考教案1
信息安全及系统维护措施参考教案【选用教材】广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。
【适合年级】高一年级【设计思想】根据普通高中信息技术新课标指导思想，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，为学生营造较宽松自由的课堂，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的信息基本技能。
【教学目标】【知识与技能】(1)、了解日常生活中威胁信息安全的因素；(2)、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；(3)、了解常见的信息安全产品；【过程与方法】(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；(2)、播放3.15视频片段，引起学生对信息安全问题的足够重视；(3)、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；【情感态度与价值观】(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；【教学课时】1课时【学生分析】学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
【学习内容】根据教材的教学内容，以及本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。
1、教材中关于信息安全问题的五个案例分析；2、讨论并完成表6－1 信息安全相关案例分析表；3、学生总结信息安全问题；4、学生自主学习，巩固本节所学知识；5、自我检测，查看本节知识掌握情况。
【教学重点】（1）“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。
【教学难点】(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
【教学策略】突出学生主体、教师主导的模式，以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
6.1 信息安全及系统维护措施(教学设计新部编版)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.1 信息安全及系统维护措施(教学设计）李雪峰一、课标分析本节课设计的新课程内容标准有：1. 树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
2. 在使用因特网的过程中，能鼓励识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
二、教学理念依据新课程的思想，课堂教学要以学生为主体，以教师为主导的双主教学。
把课堂归还于学生。
教师在这节课中起到引领的作用。
通过对不同案例的呈现，引导学生积极思考，主动发言，交流看法。
教师在学生的理解和表达上给予归纳和总结，对学生总结出来的内容条理化，系统化。
三、教材分析本课是普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第六章（信息安全）第一节的内容。
本节课的教学内容是通过对不同安例的分析认识有关信息安全方面的知识，并由此提出仙姑感的信息系统安全的防护措施。
四、学生分析高中一年级学生对信息技术的相关理论知识的学习和实践操作有一定的基础，也具备一定的逻辑思维能力，他们更喜欢自主发现，自主探究式的学习，在学习过程中相互交流看法，分享学习成果，共同提高对信息技术的认识。
五、教学目标知识与技能：（1）学习信息安全方面的知识（2）学会辨析日常信息活动中的安全问题（3）初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。
过程与方法：（1）呈现多种案例，鼓励学生积极分析并交流看法，掌握信息安全的相关问题及道德规范知识。
（2）通过课堂上的自主探究环节，让学生独立寻求解决问题的方案，在课堂上与大家信息共享，体验学习的乐趣。
情感态度价值观：（1）树立学生科学的信息安全意识。
（2）提高学生与他人交流合作的能力，共同分享学习成果。
（3）培养学生良好的信息道德素养和对信息]法律法规的认识。
六、教学重难点分析教学重点1.了解信息安全知识。
高中信息技术6.1 信息安全及系统维护措施教案
信息平安及系统维护措施一、【教材分析】本节课为广东教育出版社出版的高中《信息技术根底》第六章“信息平安〞中的第一节“信息平安及系统维护措施〞。
本节对信息平安问题做了一个总体介绍，让学生进一步认识信息活动过程中存在的平安问题及相应的方法策略；知道计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法；通过案例分析加深对计算机犯罪危害性的认识，理解预防计算机犯罪的重要意义，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法。
通过本节的学习，引导学生关注日常信息活动过程中的平安问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能地保障信息平安。
二、【学生情况分析】高一年级学生通过将近一个学期对信息技术有关知识的学习，已经具有一定的信息技术使用经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生可能还存在着这样或那样不标准的行为，信息平安意识薄弱；因此，我们应该引导学生注意从日常信息活动过程中发现问题，分析问题，归纳提炼出一些解决问题的思想方法，通过亲身体验与理性建构相结合，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息平安问题的重要性，理解自身良好的行为标准对信息社会的影响，使他们从身心健康方面得到锻炼，成为社会的守法公民。
三、【重难点分析】教学重点：〔1〕信息平安问题及系统维护。
〔2〕计算机病毒及防治。
〔3〕计算机犯罪及其危害。
教学难点：〔1〕对“信息平安〞、“计算机病毒〞、“计算机犯罪〞等概念的理解。
〔2〕任务的完成。
四、【学习目标】1、知识与技能：能认识信息活动过程中存在的平安问题及相应的方法策略；知道计算机病毒的性质特征，学会对计算机病毒的防治方法；了解有哪些常见的计算机犯罪行为及危害，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法。
2、过程与方法：通过案例分析——理解概念——探究特征——讨论练习的方法组织教学。
3、情感态度价值观：通过案例分析加深对计算机犯罪危害性的认识，理解预防计算机犯罪的重要意义，增强自觉防范计算机犯罪的意识，了解预防计算机犯罪的一般方法，让学生在以后的学习生活中提高信息平安防范意识，保障信息平安。
《信息安全及系统维护措施》说课稿
《信息安全及系统维护措施》说课稿古浪县第三中学张旭川尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是《信息安全及系统维护措施》说教材教材分析：本课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第六章第1节《信息安全及系统维护措施》的内容，本课主要是讲什么信息安全问题和信息系统安全及措施，重点内容是什么是计算机病毒，计算机病毒有些什么特点，以及计算机病毒的防治。
这里我个人认为计算机病毒的防治是个难点，因为我们很多人虽然学了计算机病毒的防治，但还是会经常中病毒，所以希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
学生分析：通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
教学目标：1、知识与技能：（1）理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。
2、过程与方法：（1）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。
（2）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。
3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。
（2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
教学重点：1、信息安全问题及系统维护。
2、计算机病毒及防治。
3、计算机犯罪及其危害。
教学难点：1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。
2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。
说教法①采用“讲授法”和“任务驱动”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。
6.1《信息安全及系统维护措施》优秀教学案例
3.采用小组合作学习法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4.引导学生进行反思，总结自己在网络环境下的行信息安全的重视，使学生认识到信息安全与日常生活息息相关。
2.增强学生的自我保护意识，提高学生在网络环境下的自我保护能力。
3.讨论过程：引导学生运用所学知识，进行逻辑思考和分析，培养学生的解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，其他小组进行评价。
2.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，提炼出关键点，加深学生对知识的理解。
3.知识梳理：通过思维导图等形式，对所学知识进行梳理，帮助学生构建知识体系。
本节课的教学目标是让学生了解信息安全的基本概念，认识信息安全的重要性；学会使用杀毒软件，了解系统维护的基本方法；能针对计算机系统出现的问题提出解决策略。在教学过程中，我将采用任务驱动法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、实践、交流和分享，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。
针对本节课的内容，我设计了一个生动有趣的案例：某班级学生在使用电脑过程中，不小心感染了病毒，导致电脑运行缓慢，数据丢失。学生在寻求帮助的过程中，了解到信息安全及系统维护的重要性。通过这个案例，引导学生思考信息安全在日常学习、生活中的实际意义，激发学生的学习兴趣。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以学生日常学习生活中的电脑问题为情境，使学生能够直观地感受到信息安全及系统维护的重要性，增强学生的学习兴趣和积极性。
2.任务驱动：本案例以解决实际问题为导向，引导学生运用所学知识进行任务驱动，使学生在解决问题的过程中，深入理解信息安全的内涵，提高学生的实践操作能力。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案信息安全及系统维护措施【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】㈠教学内容分析本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析通过前面5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】㈠设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：1、知识与技能（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施（2）了解一些相关的信息安全产品2、过程与方法了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全3、情感态度与价值观提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题㈢重难点：重点：（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】一、实例导入观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
信息安全及系统维护措施教案1
《信息安全及系统维护措施》教案教材分析：随着计算机应用的普及，信息交流越来广泛，信息安全就显得尤为重要。
信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。
通过本节知识的学习，帮助同学们树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法这；了解计算机犯罪及危害；养成良好的网络道德意识。
教学目标：认知目标：1.了解什么是计算机病毒及来源。
2.了解计算机病毒的特点及危害性。
3.了解计算机中毒的常见症状。
技能目标：掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法。
如360，瑞星等情感目标：1.培养学生分析、解决问题的能力。
2.帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念，养成良好的网络道德意识。
教学重点：1. 认识计算机病毒的危害性2．了解计算机病毒具有的几个特性3. 掌握预防和清除病毒的操作技能教学难点：掌握预防和清除病毒的操作技能教学方法及工具：方法：启发式，提问法。
工具：多媒体教学教学过程：引入：随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。
(引课)教师点题:我们现在进行信息交流的方式有QQ、微信、支付宝、电子邮件等，我们经常听说小心我们的信息泄漏，小心病毒……那么，危害信息安全的因素有哪些呢？ (启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。
目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。
新课：（主要用PPT课件来辅助教学）新课引入病毒：播放一张熊猫烧香的图片，让同学们观察图片，经过分析引出“熊猫烧香”这个名词，接着播放第二张图片，引出“熊猫烧香”是一种病毒。
然后开始知识的讲解。
一、计算机病毒的含义：（播放PPT通过与生物病毒的比较，例如前段时间流行的甲流感，引导学生分析计算机病毒的定义）计算机病毒是人为制造的，能自我复制的，具有破坏性的一种程序。
6.1 信息安全及系统维护措施(第一课时)
6.1 信息安全及系统维护措施（第一课时）【教材分析】本节是本章的开篇，全面的介绍了信息安全方面存在的问题，引导学生关注日常信息活动中的安全问题，使学生在以后的信息活动中最大可能的保障信息安全。
本节内容较多，应分成两个课时来完成教学任务。
【教学目标】⑴知识与技能①了解信息安全的含义②了解在信息活动中存在的安全问题③信息安全意识，提高保护个人信息的意识⑵过程与方法①通过信息技术在学校中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。
②尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。
⑶情感态度价值观①培养学生自主学习的习惯。
②感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
③增强学生的负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
【教学重点】⑴案例分析归纳⑵联系实际提高学生信息安全意识【教学难点】信息安全和实际生活学习的联系【课时安排】1课时【教学环境】网络教室【教学过程】（一）情景引入师：随着信息技术的发展，我们的日常生活、工作、学习，越来越多的依赖于信息技术。
可是大家在应用信息技术的时候有没有碰到这样一种情况，请同学们观看一段视频。
（播放课件中电影片段）师：电影看完了，其实像这样信息安全问题，在我们身边时普遍存在的。
（二）交流讨论，探索新知1.信息安全问题请同学们结合课本P131表6-1列出的主要安全威胁，我们来分析下面案例属于什么样的威胁？造成了什么样的后果？案例：（1）一天下午天下着大雨，突然霹雳一声，学校的几部电话被雷击坏，一台交换机也被击坏了，导致学校电话几小时不能与外界联系和几天上不了因特网。
（自然灾害）（2）你有一台电脑，平时用来上上网，查查资料，你朋友有时也来你这里玩玩游戏什么的，有一天，你的朋友突然告诉你，他有你的上网帐号和密码，你相信吗？（病毒入侵）（3）你正在上网查找资料的时候，不小心把水泼到键盘上，造成短路，导致主板烧毁。
《信息安全》 说课稿
《信息安全》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《信息安全》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
信息安全是当今社会高度关注的一个领域，在教材中占据着重要的地位。
这部分内容主要介绍了信息安全的基本概念、常见的信息安全威胁、信息安全防护的方法和策略等。
通过对这部分内容的学习，能够让学生对信息安全有一个较为全面的认识，为今后进一步学习相关知识和技能打下坚实的基础。
教材内容编排合理，知识体系清晰，案例丰富生动，能够激发学生的学习兴趣。
但教材中的某些案例可能与学生的实际生活有一定的距离，需要在教学过程中进行适当的补充和调整。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有了一定的了解和使用经验。
但在信息安全方面，他们的意识还比较淡薄，对信息安全的重要性认识不足，缺乏相关的知识和技能。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际生活中发现问题，通过案例分析和实践操作，培养学生的信息安全意识和解决问题的能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解信息安全的基本概念，包括信息的保密性、完整性和可用性。
（2）学生能够识别常见的信息安全威胁，如病毒、木马、网络攻击等。
（3）学生能够掌握一些基本的信息安全防护方法和策略，如设置密码、安装杀毒软件、更新系统补丁等。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和信息安全防护技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识，让学生认识到信息安全的重要性。
6.1信息安全及系统维护措施
《信息安全及系统维护措施》一、教材分析本节内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，主要包括了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范策略；掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治；通过分析案例了解利用计算机进行犯罪所造成的重大危害，以及如何预防计算机犯罪的发生。
二、学情分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
本节在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。
三、教学目标知识与技能1、了解日常生活中威胁信息安全的因素；2、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；3、了解常见的信息安全产品；过程与方法1、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；2、播放3.15视频片段，引起学生对信息安全问题的足够重视；3、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；情感、态度及价值观1、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；四、教学重难点教学重点：1、“维护信息安全”的定义；2、理解信息系统安全包括哪些方面；3、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。
教学难点：1、营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；2、如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；3、如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
- 1 -五、教学方法采用讲解、演示、探究、对比分析、任务驱动和协作讨论相结合。
六、教学环境与准备教学环境：多媒体网络教室，有FTP服务。
教学准备：1、制作PPT课件。
2、搜集和准备素材，七、教学过程：- 2 -- 3 -八、教后反思高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
《信息安全及系统维护措施》教学设计
活动四、自己安装一种杀毒软件，学会及时更新病毒库，并对计算机进行全面的扫描．列出病毒的名称和处理方法．
请每个小组之间协作，讲查找的结果上传至教师机。
上网查找
小组交流
通过学生的自学探究活动，培养学生发现问题的能力，激发学生学习的积极性
总结
明确“防毒甚于杀毒”的重要性
认真听感受
创设情景，引入新课
案例分析
案例一、美国NASDAQ事故
1994.8.1,由于一只松鼠通过位于康涅狄格望网络主计算机附近的一条电话线挖洞,造成电源紧急控制系统损坏, NASDAQ电子交易系统日均超过三亿股的股票市场暂停营业近34分钟。
师：一只松鼠带来的经济损失真是无法估计呀。现在请同学们分析，此威胁是来自哪些方面的，造成的后果如何？请同学们结合P131表6－1思考并回答，并完成以后的四个案例分析
上网
讨论
交流
通过与生物病毒对比，不难发现两者有很多相似的特点
讲授
1、计算机病毒的发展状况
2、什么是计算机病毒呢？
通过展示几种类型病毒的症状（冲击波、ARP攻击、木马等）、计算机病毒宣传的图片及计算机病毒带来的危害案例，引导学生计算机病毒的真正内涵
观摩、
思考
同学日程接触的几种计算机病毒，易于吸引学生的兴趣
案例五、私自解密入侵网络资源
1994年4月，深圳市发生了一起计算机犯罪事件，案犯通过计算机网络登录到该市一家证券部的用户密码进入某用户的空白账户，在其上凭空增设可用资金110多万元，之后以每股5.45元的当日最高价买入10.32万股深保安A股，造成该股票价格的剧烈波动。
教学
过程
交流
综合上述案例分析或根据自己的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防？
信息安全及系统维护措施
信息安全及系统维护措施一、案例背景本节内容是广东教育出版社出版的高一《信息技术基础》信息安全及系统维护措施，根据本节的内容我计划1学时。
二、教学目标(一) 知识与技能（课程内容标准）1、了解信息安全的含义，养成良好的信息活动习惯2、了解维护信息系统安全问题的一般措施及初步使用信息安全产品3、了解计算机病毒的概念、特点、防治方法，自觉预防犯罪的发生（二）过程与方法1、通过信息技术在现实生活中的应用，让学生认识到信息技术给学习生活带来极大方便的事实；从而也从实际案例中感觉感受信息的安全问题。
2、通过操作体验、讨论交流等活动，充分调动学生参与讨论维护信息系统安全问题的一般措施。
3、尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。
（三）情感、态度与价值观（1）通过本节课的学习，让学生了解在信息活动过程中存在的安全问题，培养学生树立信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
（2）通过亲身实践，了解计算机病毒带来的危害，做到不制造和传播计算机病毒。
（3）了解计算机犯罪对社会和他人造成的严重危害，从自已做起，养成良好的的行为规范，不利用计算机做出有害他人的事情。
三、教材分析1、本节的作用和地位本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。
为此，本节共设置了三部分的内容：“一、信息安全问题及防范策略”；“二、计算机病毒及其预防”；“三、计算机犯罪及其危害”。
2、本节主要内容介绍基于信息安全问题在信息社会活动过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。
本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容，具体如下：“呈现案例”：本节以“信用卡档案被盗”案例作为一个引入，让学生从该案例中了解到：人们在充分享受信息技术带来极大便利的同时，还存在着很多消极的因素，由此引出信息安全问题。
6.1《信息安全及系统维护措施》说课
01 案例分析
提出案例 让 学 生 阅读课本中的五个案例 ， 分 组讨论并填写信息安全相关案例分 析表。说说信息安全的威胁主要有 哪些？会造成什么样的后果？
案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所) 事故 案例2：美国纽约银行EFT损失 案例3：江苏扬州金融盗窃案 案例4：一学生非法入侵169网络系统 案例5：2003年最严重的病毒
课程内容标准 说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学特色
1、树立信息安全意识，了解信息 保护的基本方法；
课标 要求
2、了解维护信息系统安全问题的 一般措施及初步使用信息安全产品；
3、了解计算机病毒的概念、特点、 危害性、防治方法，养成安全的信 息活动习惯。
二、说学生
环节五：知识归纳 说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学特色
01 知识归纳
①共同归纳病毒特征 ②计算机病毒有哪些 ③计算机病毒的特点 ④信息安全防范措施
设计意图 使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。
设计意图 提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。
环节四：知识讲解 说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学特色
01 知识讲解
对于信息系统的使用者来说，维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。主要 有物理安全(环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏)、逻辑安全( 访问控制、信息加密)、操作系统安全及网络安全等方面常见的一些问题，并列 举了一些维护措施。
三、说教学目标
教学目标
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程 说教学特色
(1)、树立信息安全意识，了解信息保护的基本方法； (2)、了解维护信息系统安全问题的一般措施及初步使用信息安全产品； (3)、加深对常见病毒及杀毒软件的认识，掌握常见病毒的防范及信息的 保护技能。
信息安全及系统维护措施说课稿
信息安全及系统维护措施说课稿
６.１《信息安全及系统维护措施》说课稿
一、说教材：
1、教材分析：
本节课的内容选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节中的前两个小节。
本书的前五章主要针对信息的收集、处理、存储等环节进行了阐述，而本章是教材的终结篇，主要对信息传递这个环节中所涉及到的一些安全问题进行讲解，以树立学生正确对待信息安全及自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识。
本节课将围绕信息安全问题和信息安全措施为中心进行展开。
教材中的一些案例素材相对于后90 后的高一学生来说具有一定的代沟，所以在案例和素材的选择上我做了适当的调整，整个教学过程中，我将选择较为贴近于高一学生信息活动过程所涉及到的信息安全问题的素材进行展开，书本上的案例分析将交由学生课后自行完成。
2、学情分析：
高一学生对信息技术这门课程具有极强的学习兴趣，但对知识的需求已不满足于老师的讲解或书本上的现成结论，并且只有贴近他们生活的教学案例才会引起他们的关注。
他们在信息领域已具备较强的观察、分析和解决问题的能力。
他们现在所掌握的与信息产品有关的知识，基本上是通过自主探究与合作学习中习得。
我所教的两个雅思班（30 人/班）的学生对计算机的相关操都有了比较深刻的了解和掌握。
基本上都有QQ 聊天、搜索资料、发邮件、网上购物的信息活动体验，并且搜索引擎。
6.1信息安全及系统维护
《信息安全及系统维护措施》教学设计
一、教材分析
《信息安全及系统维护措施》是信息技术必修1第六章第一节的内容，主要包含信息安全，计算机病毒及计算机预防犯罪。
是信息安全的基础内容，是学习信息安全的法律法规及道德规范的前提。
二、学情分析
本节课的授课对象是高一年级学生，通过一学期的信息相关基础知识的学习，学生已经具备良好的信息获取、鉴别、加工、表达能力，但是普遍存在着信息使用习惯较差，信息安全意识淡薄的情况，因此本节课的学习非常必要。
三、教学目标
1、知道信息安全威胁的来源和影响。
2、知道计算机病毒的特点和防护措施。
3、能够采取恰当的措施保障个人信息安全。
4、知道计算机犯罪的主要形式和需要承担的后果。
四、教学重难点
重点：保障信息安全的措施和方法
难点：提高个人信息安全防护意识。
五、教法学法
教法：讲授法任务驱动法
学法：自主学习合作学习
六、教学过程
七、板书设计
信息安全及系统维护措施
一、信息安全
二、计算机病毒
三、个人信息安全
四、计算机犯罪及其预防八、教学反思。
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计1一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础，充分体现学生的主体作用，同时发挥教师的主导作用积极引导，及时评价，以任务驱动，开展活动，发挥学生的主观能动性。
通过小组活动培养学生团队合作，协同完成任务的能力。
引导学生多思考，多讨论，鼓励学生合作学习，增强创新意识，同时鼓励学生勇于表达。
二、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。
本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。
其中，对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解，进而掌握计算机病毒特点及预防办法。
最后，对计算机犯罪和预防有所了解。
三、学情分析学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练，加之，学生的好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，特别是有关黑客的知识，因此能充分激发学生的兴趣，调动学生积极参与的主动性。
四、教学目标①知识与技能：了解计算机病毒及其特点；掌握信息安全系统维护的一般措施。
②过程与方法：通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。
③情感态度及价值观：使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐，并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题；培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。
五、教学重点、难点掌握信息安全及系统维护措施。
了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。
六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体微机室八、教学过程教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、创设情境引入新课，教师语言：请同学们观看一段有关计算机安全的视频——《真实谎言》，学生观看完视频。
信息安全及系统维护措施教学教案
信息安全及系统维护措施教学教案1课时教学目标【知识与技能目标】：1、了解威胁信息的常见因素。
2、掌握病毒的概念、本质、特点。
3、学会判断计算机是否感染计算机病毒。
4、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
【过程与方法目标】：1、了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范措施.2、掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治3、分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如何预防其发生.【情感态度与价值观目标】：1、对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。
2、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。
教学重点(1)了解威胁信息的常见因素。
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
教学难点(1)掌握病毒的概念、本质、特点。
(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
教学方法讲授法、案例分析法教学过程备注引入在第四章中我们学习了一个案例，同学们应该还记得，我们提出了十多条方法来解决信息被窃取的问题，生活在信息时代的今天，人们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题，人们越来越担心存储的信息遭受破华或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题，信息安全问题日益突出，本节课主要学习信息安全问题。
案例学习案例一、美国NASDAQ事故1994.8.1,由于一只松鼠通过位于康涅狄格望网络主计算机附近的一条电话线挖洞,造成电源紧急控制系统损坏, NASDAQ电子交易系统日均超过三亿股的股票市场暂停营业近34分钟。
师：一只松鼠带来的经济损失真是无法估计呀。
现在请同学们分析，此威胁是来自哪些方面的，造成的后果如何？请同学们结合P131表6－1思考并回答，并完成以后的四个案例分析案例二、美国纽约银行ERT损失1985.11.21，由于计算机软件的错误,造成纽约银行与美联储电子结算系统收支失横，发生了超额支付，而这个问题一直到晚上才被发现,纽约银行当日财务出现了230亿短款。
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信息安全及系统维护措施说课稿《信息安全及系统维护措施》说课稿福建省泰宁第一中学刘锋我今天说课的题目是《信息安全及系统维护措施》，选自广东教育出版社，必修)《信息技术基础》第六章第一节。
高中信息技术教材(下面我从教材、教法、学法、教学手段、教学准备、教学过程、教学特点、教学反思这八个方面，来阐述本节课的教学设计。
一、说教材分析(一)、本节课的地位和作用本节是第六章的第一节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生关注日常信息活动过程中的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。
并了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的计算机犯罪知识，树立信息安全意识和预防计算机犯罪。
本节包含有四个方面内容:(1)信息安全问题(2)信息系统安全及维护(3)计算机病毒及预防(4)计算机犯罪及预防(二)、教学目标知识目标:1、全面介绍信息安全方面的一些知识，引导学生自主了解在日常信息活动中存在的安全问题，使学生在以后的信息活动过程中能最大可能的保障信息安全。
2、掌握计算机病毒的特征及防治方法。
3、树立信息安全意识和预防计算机犯罪。
能力目标:1、通过讨论合作活动，培养学生合作能力。
2、通过网络交流活动，培养学生利用网络主动学习新知识和研究问题能力。
情感目标:1、提高学生与他人交流合作意识。
2、培养学生主动树立信息安全意识和预防计算机犯罪意识。
本着高一信息技术新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。
(三)、教学重点:1、掌握“维护信息安全”的定义及维护措施;2、掌握“计算机病毒”的定义，特点及防治方法;3、对计算机犯罪行为的理解，初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全;(四)、教学难点:1、营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣;2、如何让学生理解信息系统安全的相关定义;(五)、学情分析1、学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，还对网络有浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
2、由于多种原因，学生之间掌握知识技能的差异比较大，在教学过程中可以利用他们的个体差异，变学生的个体差异为学习资源，营造交流学习的氛围，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。
(六)、课时1课时(45分钟)二、说教法考虑到我校高一年级学生的现状，基于本节课内容的特点，我主要采取突出学生为学习主体，教师为主导，采用案例分析法、任务驱动法和自主学习、合作探究相结合的教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
三、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:(1)自主探究法可利用INTERNET网自主探索学习(2)合作探讨法小组同学面对面讨论;全班同学利用论坛探讨问题。
四、说教学手段(1) 多媒体网络电脑室(能上INTERNET,带音响设备)(2) 多媒体网络教学软件系统(3) 学生学习情况测评系统五、说教学准备教师准备:1.精心准备的本节课教案2.本节课所用到的教学课件学生准备:1.要求学生课前预习本节课六、说教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 (一)、视频播放引同学们:在上课之前，我们先看一学生认真看兴趣是最好的入新课个与大家手机相关的视频。
这个视老师，为了使频叫“窃听软件随便下载，个人信学生对这节课息安全受威胁”。
感兴趣，设计通过多媒体网络教学软件系统利用与学生手播放视频。
机有关的信息播放完毕教师提示:从这个视安全视频引入频可以看出，生活在当今信息时代，本节课人们在享受信息技术带来的极大方认真听便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。
下面我们一起来学习第六章第1节“信息安全及系统的维护措施”。
(二)、分析5个案通过网络教室软件分发P131页表讨论、交流并以开展讨论、例，合作完成P131格文件，以4位同学(同桌和对面完成案例分交流合作的活页表格内容桌)为一小组，讨论以下案例并完析，认真填写动方式，培养成填写表格内容表格同学们互相学案例分析: 习，互相帮助案例1:美国NASDAQ(纳斯达克的精神和团结股票交易所)事故协作的团队意案例2:美国纽约银行EFT损失识案例3:江苏扬州金融盗窃案案例4:一学生非法入侵169网络系统案例5:病毒入侵导致战争失败(三)学生总结信息提问学生:通过5个案例，并接回学生从案例通过提问，培安全问题 P132页表6-2的内容，请您归纳总总结信息系养学生认识问结出信息系统安全应包括哪些方统安全包含题，归纳总结面, 应采取哪些防范措施, 的方面及应的能力通过上述比较典型的案例，我们可采取哪些防以得出信息系统安全威胁应包括以范措施下两大部分:一、对系统实体的威胁:物理硬件设备(如案例1)二、对系统信息的威胁1.计算机软件设计存在缺陷(如案例2)2.计算机犯罪(如案例3.4.)3.病毒入侵 (如案例5)(四)提出本节重点打开ppt课件学生对照书教师突出本节一书本第131页倒数第二段本认真听讲重点内容维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。
保密性:指保证信息不泄漏给未经授权的人。
完整性:指防止信息被未经授权者篡改。
可用性:是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。
真实性:指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的。
维护信息系统安全的一般措施:1、物理安全:环境维护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏2、逻辑安全:访问控制、信息加密(五)学生上网搜索教师巡视，并指导操作能力较差的结合书本培养学生自主信息安全产品学生 P133的内容，学习，独立操上网搜索相作，使用网络关的信息安的能力。
全产品(六)播放视频，引同学们，现在我们来了解信息安全专心听通过播放视频入计算机病毒知识的另一个重要知识-----计算机病毒自然引入计算及预防，首先我们来看一个视频机病毒知识------ “电脑感染‘磁碟机’病毒”，看完后阅读P133页“CIH病毒”案仔细阅读例。
(七)学生上网搜索一、请大家借助网络并相互探讨，根据教师给任务驱动为主计算机病毒相关的知完成以下几个问题: 定的任务，积的教学方法，识 PPT展示问题极参与，合作调动学生自主1、什么是计算机病毒, 完成学习、合作性2、计算机病毒有什么特征, 学习的积极3、计算机感染了病毒应该怎么办,性，营造一个4、如何防范计算机病毒,” 较宽松自由的二、分小组任选P135页中的一项活课堂，让学生动任务，并合作完成自主建构知识体系 (八)提出本节重点教师讲解、总结专心听详细讲解本节二 PPT展示: 课重点，有利一、计算机病毒的定义:计算机于学生对该知病毒，是指编制或者在计算机识点的掌握程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
二、计算机病毒的特点: 认真看非授权可执行性:病毒都是先获取了系统的操控权，在没有得到用户许可的时候就运行，开始了破坏行动。
隐蔽性:病毒可以在一个系统中存在很长时间而不被发现，在发作时才会使人们猝不及防，造成重大损失。
传染性:这是计算机病毒最主要的特点。
潜伏性:病毒有时会潜伏一段时间不发作，使人们感觉不到已经感染了病毒，使其传播范围更为广泛。
破坏性:一个病毒破坏的对象、方式、和程度，取决于它的编写者的目的和水平。
如果一个怀有恶意的人掌握了尖端技术，就很可能引发一场世界性灾难。
表现性:计算机病毒的表现可以是播放一段音乐或显示图片、文字等，也可能是破坏系统、格式化硬盘、阻塞网络运行或者毁坏硬件。
可触发性:计算机病毒绝大部分会设定发作条件。
这个条件可以是某个日期、键盘的点击次数或是某个文件的调用。
例如:CIH病毒发作的条件是4月26日，欢乐时光病毒的发作条件是月+日=13，比如5月8日，6月7日等。
(八)讨论计算机病同学们，我们现在来讨论一下“计根据主题，畅营造讨论氛毒的预防及计算机犯算机病毒的预防及计算机犯罪”的所欲言围，使学生相罪问题(利用多媒体网络教室软件) 互启发、交流培养学生的沟通和交流以及辩证看待问题的能力(九)提出本节重点PPT展示: 认真看，仔细突出本节重点三一、在日常生活中，为减少计算机听内容，指导学病毒带来的危害，我们应注意做到生主动树立信下面几点: 息安全意识和1、认识计算机病毒的破坏性及危预防计算机犯害性，不要随便复制和使用盗版及罪意识来历不明的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的可能。
2、定期对计算机系统进行病毒检查。
3、对数据文件进行备份。
4、当发现病毒侵入时，采取有效措施，清除病毒。
5、应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和下周发作病毒预告，及时做好预防中毒的准备工作。
二、预防计算机犯罪可以从以下几方面进行:1、开展计算机道德和法制教育。
2、从计算机技术方面加强对计算机犯罪的防范能力。
3、对计算机系统采取适当的安全措施。
4、建立对重点部门的督促机制。
5、建立健全打击计算机犯罪的法律、法规和各项规章制度。
(十)学生自我评价通过测评软件，给出8个选择题供专心答题考察学生对本对本节课的掌握情况学生测试(自动打分，并给出正确节课知识点的答案) 掌握情况 (十一)课后练习教师布置课后练习P137中的练习通过课后练习题使学生进一步加强和巩固本节课内容知识七、说教学特点1、视频导入课题，激发学生兴趣。
2、自主学习，合作探究解决问题。
3、课堂讨论，共同提高。
4、在线测试，对本节课进行评价与反馈。
八、说教学反思在这节课的教学过程中，我注重突出重点，把握难点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
回顾这节课的教学，我有以下几点体会:1、学生课前的预习比较重要，通过预习，对所学的内容有了大致的了解。
2、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动，全面提高教学质量。
3、利用现代网络技术，构建学生自主的知识体系，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果，充分提高了教学效率。
4、通过完成任务及交流学习的过程，有助于培养同学们互相学习，互相帮助的精神和团结协作的团队意识。
5、本节课重难点突出，任务明确。
教师在教学中可以充分尊重教材，合理利用教材中的案例，提高教材的利用率。
我说课到此完毕，谢谢大家～。