教师专业发展19春在线作业1-0004.4E616252-C230-

教师专业发展19春在线作业1-0004

（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A:教育理论与实践的相互脱节

B:教师评价制度不合理

C:教师待遇问题

D:教师个人主义文化

答案：A

20世纪 90 年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于

A:学校管理

B:学生学习

C:教学艺术

D:教育信息教育

答案：B

发展性教师评价是20世纪80年代起源于（）的一种新型教师评价模式。A:美国

B:英国

C:德国

D:加拿大

答案：B

教师专业化的核心在于

A:教师个体的专业发展

B:教师群体专业化

C:校长专业化

D:管理人员专业化

答案：A

乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。这句话说明了教师角色具有（）的特征。

A:创造性

B:个体性

C:人格化

D:模糊性

答案：C

下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径 .

A:个人读书