名言类材料作文审题模板
【高考作文模拟】名言组合式材料作文----解析、导写、点评、范文
【高考作文模拟】名言组合式材料作文----解析、导写、点评、范文【原题呈现】1.信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。
（泰戈尔）2.为中华之崛起而读书。
（周恩来）3.学而不思则罔（迷惑），思而不学则殆（疲倦懈怠）。
（孔子）4.苔花如米小，也学牡丹开。
（袁枚）5.问渠那得清如许？为有源头活水来。
（朱熹）6.无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。
（霍金）古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。
读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
【审题分析】这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题需要在所给“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”,另外，此题目还要求对“名句”进行“合理引用”。
命题意图：首先，弄清原句原意。
第一句：人要有信仰理想追求；第二句：人心中要有国家民族兴盛繁荣的信仰理想；第三句：我们在探索追求的过程中要不断学习不断思考；第四句：我们要珍视自己的生命意义与价值，即使身处卑微环境，也要对自己充满信心，积极阳光，于平凡处铸就生命的伟大；第五句：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，达到新的境界；第六句：我们即使身处逆境，也不能忘记探索追求，要对世界充满兴趣与好奇，在科学研究中拥有一颗不断创新进取的心。
其次，进行选句关联。
名句①②④⑥：可谈“人要有信仰”的话题。
可从国家民族、个体生命精神、科学创新等方面来谈。
名句③④⑥：可谈“身处逆境也应有积极阳光的态度，对待世界充满热情，充满希望，不断进取，不断学习，不断思考”的话题。
其余组合言之有理即可，但一定要有两则以上组合，要论证选定组合存在的逻辑关系！阅卷观感：考生立意选择面比较窄，高频立意为“信仰”、“学习（读书）”，鲜有个性化的新颖角度。
多则型名言警句类材料作文的审题(学生版)
精心整理
阳山中学高二年级语文科“先学后教、以学定教”导学稿
课题：名言警句类材料作文的审题课型：新授课使用时间：主备人：林树娣审核人：饶志青授课人：
一、学习目标：
1.2. 1.2.
1.”
2.意了。
”
②拿破仑说“不想当元帅的兵不是一个好士兵。
”
要求：综合材料内涵，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
逐则分析材料的内涵：
冯玉祥：
拿破仑：
两则材料主要内容：
得出立意：
（二）堂上合作交流
1.多则型名言警句类材料作文有几种类型？在审题立意时各采用什么方法？
精心整理
2.多则型名言警句类材料作文审题立意思路：
（三）巩固提升
（对接高考）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）（2017全国卷2）
①天行健，君子以自强不息。
（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套。
名言类新材料作文审题立意
• [点评]
• 作者赞同哲学家的观点，从个人、集 体、国家三个角度论述了求踏实、戒浮躁 的重要性和必要性，切合题意。列举古今 正反事例来论述，材料翔实，内容充实。 能联系时弊来阐述，加强了文章的针对性 和实效性。
• 表达上“总分总+并列式”的结构完整、 清晰，正反对比鲜明，比喻贴切，语言有 文采、准确、通畅。
•
•
• 在地位上，人应当尽量登上高处。
• 拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好 士兵。”是呀，在社会生活中，人人都应当 追求自己更高的位置。试想，一个中尉艾森 豪威尔绝对发挥不了一个统帅艾森豪威尔的 作用。人如果只甘心做一个社会最底层的人， 那么他便只能发挥一个普通人的作用。人若 想有大的作为，就必须登上更重要的位置。
【巩固训练1】
哲学家维特根斯坦说：“我 贴在地面步行，不在云端跳 舞。”
这句名言表达形象，意义深刻，它会 引发我们不同的联想或感悟，请结合这句 名言，选择一个角度，自定立意。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在 地面步行，不在云端跳舞。”
（一）独立思考：找出这则名言的关键词句， 阐述你对关键词句隐含义的理解，写出作文 立意； （二）互相讨论：1、小组成员之间讨论名 言关键词句的原意及隐含义；2、讨论此则 名言的作文立意。 （三）成果展示：小组成员派代表说出作文 立意。
•
一个人有了求踏实、戒浮躁的作风，才会学有所成，
学有所获。
•
三国时管宁和华歆同席读书，管宁能够踏踏实实静
心学习，不为外界所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官
显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管宁置若罔闻，照旧
专心致志，而华歆却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管
宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁成为德高望重的
名言警句类 作文审题
一、单一名言
• 这类材料一般只有一个名人的一句名言，或 者一段话。 • 需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。 • 具体方法有四步：第一步，明确话题；第二 步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻类 的要弄清喻意）；第四步，准确立意。
• 例1： • 中国著名企业家——阿里巴巴集团、淘宝 网、支付宝创始人马云说： “如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼 光看看别人；如果你毕业于像我们这样的 三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。” • 这则材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。
• 练习：
• 印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏 日之花，不凋不败，妖冶如火。” • 中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂， 不能失去的是平凡。” • 立意为： 以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的 思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇 1. 轰轰烈烈，为青春为人生增添色彩 文章。 2. 平平淡淡才是真
第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第 三步，理清关系（比喻类的要弄清喻意）； 第四步，准确立意。
• 例2： • 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明 和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰
• 光明——人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就， 生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐 等一切令人兴奋欣喜的事件与方面； • “阴影”——人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、 厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方 面。 立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要 • 二者——共生，是一个事物的两个方面。是不可分 去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅 割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成 力。 的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化 的关系：二者共同构成人生。
名言警句类作文审题(答案)
名言警句类材料作文审题分析：一：、【写作提示】本作文题目的思考角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。
综合分析，该名言的关键词应是“光明和阴影”。
根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。
“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。
二者的关系是相辅相成，相伴相随。
为此，该材料作文可以从以下几个角度立意：1.阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。
2.辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机等。
3.人生价值类：种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的过程。
4.快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功等。
二：【写作提示】名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。
抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。
抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；“云端”千变万化，可类比态度变化无常；“云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。
题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。
观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。
例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。
名言警句类新材料作文的审题立意
• 剖析话题或概念的隐喻性和多义性（具体 和抽象互换） • 辨析分句间的逻辑关系（条件、对比、转 折、层进等等） • 把握材料的情感倾向或情感态度（语义轻 重、开拓空间等）
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
• 萧伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到 你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。 • 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到 你心爱的东西，于是你可以去追求和创造； 一是得到了你心爱的东西，于是你可以去 品味和体验。
• 【2013年安徽卷】阅读下面的材料，根据 要求写一篇不少于800字的文章。
• 有的人看到已经发生的事情，问：“为什 么会这样？” • 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问： “为什么不能这样？” ----萧伯纳
• （1）核心概念：（一对概念） • 已经发生的事情（现实）与未发生的事情（未来）。 • 明确：“已经发生的事情”包括人们身边发生的事件、人 类探求的自然现象、好的事、不好的事等；一些从未发生 的事情包括未能发生的事件和未被创造出的事物等。 • （2）分句关系：前后两个分句侧重点有何不同？ • 明确：看到“已经发生的事情”的人问“为什么会这样” 表明：积极——人有好奇、反思、探究事件发生的原因和 事物形成的内在原理等精神；消极——沉湎过去错误或不 幸而不可自拔。“我”梦想“一些从未发生的事情”追问 “为什么不能这样”表明人们应该大胆想象和创造出新事 物，追寻与众不同的梦想。 • 前者侧重现实，已发生的事，后者强调梦想，未发生的事； 前者强调反思，追问的是已知，后者强调创造，追寻的是 未知。 • （3）情感倾向：“却”一字表明作者什么态度？ • 明确：相比哪些停留于现实追问过去的人，我梦想着未来， 并希望让它变成现实。
• 【2014年上海卷】根据以下材料，自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章 (不要写成诗歌) • 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以 你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以 你又是不自由的。
名言警句作文的审题指导
名言警句作文的审题指导1. 怎么写名言名句类的作文题首先，抓住关键词。
其次，理解名言名句的含意，尤其是其隐喻性或象征性的含意。
再者，由表及里，挖掘其深意，从中悟与生活相关的道理。
最后，由此及彼，结合社会现实，多角度立意。
举个例子：备考关键词：山顶与山腰【常言道】会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫《望岳》【非常言】不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
——尼采观点对碰思维火花A// 要想看到世界的美丽，一定要奋力攀登，到达山顶，因为最美好的风景往往在险远处。
同样，在人生的旅程中，也要不断向前，努力拼搏，这样才能取得骄人的成绩，也才能到达人生的顶峰。
也只有站在高处，我们才能心胸开阔，头脑清醒，进入更高的人生境界。
思维火花B //站在半山腰看风景，世界真美好。
回看走过的路，我们会为自己取得的成绩而开心，我们会为我们的勇敢而骄傲。
而仰视山顶，我们会看到前方美丽的风景，会为需要达成的目标继续奋斗，会让人生充满希望。
站在半高处，正是生命充满激情又充满希望的时候。
思维火花C //是站在山顶还是在半高处看风景都不重要，重要的是要有一双善于发现美的眼睛，有一颗积极乐观的心。
人生就如一次次旅行，关键是行至半山腰，要能够对前方充满希望，要不畏惧前方的路，要能够坚持不懈，奋力向前。
而行至山顶，看到了美丽的风景，也要保持头脑的清醒，不骄不躁，继续攀登人生的下一个顶峰。
风景无限，需要看风景的人有一个好心态。
【满分速写】“会当凌绝顶，一览众山小。
”诗圣杜甫于泰山顶峰，一抒卓然独立、兼济天下的豪情壮志，而此前他一定经历了一步步的努力攀登。
一个普通士兵要想成长为叱咤风云的将军，也要一步一步往上爬，只有勇敢地奔向目标，努力到达最高点，才能让人生乘着叶片飞扬。
聚美优品创始人陈欧26岁回国创业，一开始也遇到重重困难，也遭逢嘲笑和打击。
然而他说：“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
引用名人名言作文审题立意
引用名人名言作文审题立意
名人名言，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。
有时候，
一句简单的话语，却蕴含着深深的哲理，让人在迷茫中找到方向。
马云曾说，“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对
大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
”这话听着挺
直白，但细品之下，你会发现它道出了创业的艰辛与坚持的重要性。
生活不也是如此吗？面对困难，我们不能轻易放弃，只有坚持到最后，才能看到希望的光芒。
再来说说乔布斯的名言，“你的时间有限，所以不要为别人而活。
不要被教条所限，不要活在别人的观念里。
不要让别人的意见
左右自己内心的声音。
最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都
是次要。
”这句话听起来有些叛逆，但正是这种叛逆，让我们敢于
追求自己的梦想，不被外界所左右。
而孔子的一句“己所不欲，勿施于人”，则教导我们做人的基
本道理。
这句话简单易懂，但要做到却不容易。
在与人相处时，我
们往往容易忽略别人的感受，而这句话就是提醒我们要学会换位思
考，用心去体会别人的难处。
另外，居里夫人曾经说过，“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
”这句话充满了对科学的热爱和对梦想的追求。
它告诉我们，只要有梦想，有追求，就能把不可能变成可能，把梦想变成现实。
这些名人名言，虽然简短，但蕴含的智慧却无穷无尽。
它们像一面面镜子，照见我们内心的深处，提醒我们要有梦想、有追求、有勇气、有智慧。
让我们在人生的道路上，不断前行，不断超越自己。
名言警句类作文审题立意
1．正面解读：青少年要保持童心。 2．反面切入：今青少年的心灵过早地硬化。 3．两者结合：方面，青少年需保持童心，远离 喧嚣的 社会；另一面，社会也应还少年一片纯净的天空。 1、永葆一颗童心。 2、莫让功利占尽孩子的心灵。 3、童心与童年。 4、少年强（心灵）则国强。 5、直爽（善良）不可丢【扣住材料】。 6、不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各种假 货）。
③辩证地看待两个观点。我们既要用历史的眼光反思过去，
更要有开拓未来的勇气，因为任何反思都是以未来的发展为终极目 的的，故考生可立意为人不仅要站在过去，更要站在未来；人要追 问过去，更要追问未来；人要多为梦想做准备，而不是抓住过去不
（4）方法总结：对立型审题思路：
分 清 异 同
选 择 角 度
确 定 立 意
二、审题方法
方法一：捕捉关键语句。
1、方法解读： 抓关键语句就可以把握材料主旨，准确 理解材料及命题意图。新材料作文中的关 键语往往是命题者在陈述对象、突出中心 时特别强调或反复出现的词句，是命题者 或材料中有关评议性语言，它往往透露出 命题者的情感倾向。
2、示例分析： （2010年山东卷）阅读下面的文字，根据 要求作文。 人生的一切变化，一切魅力，一切美 都是由光明和阴影构成的。 ——列夫· 托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。 要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗 歌外文本不限；④文体特征鲜明。
（1）概念： 相辅相成型是指试题材料中蕴含几个观点，这些观点 命题者没有明显的褒贬倾向，它们要么互为补充，要么正 反对比，共同探讨一个话题。
（2）考题再现： 2013 年浙江卷 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少 女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦 失去这一王国，那就是真正的沉沦。
名言警句型新材料作文审题立意
审题立意的原则与要求
准确理解材料
考生需要对材料进行深入分析 ，准确把握其含义和主题。
提炼中心思想
根据材料中的关键信息，提炼 出中心思想或观点。
立意鲜明、深刻
考生需要在论述中展现出对主 题的深入思考和见解，使文章 具有鲜明的观点和深刻的思想 性。
联系实际、拓展思考
在论述过程中，考生需要结合 现实生活和自身经验，拓展思 考，使文章具有现实意义和启
同时，也能够使文章更具说服力和感染力。
05
名言警句型新材料作文 的写作要点
结构清晰，逻辑严密
文章结构要完整，有明确的开头、主体和结尾，各部分内容要紧密相连，逻辑清晰。 段落划分要合理，每个段落的主题要明确，段落间的过渡要自然流畅。
语言表达要规范，句子之间要有逻辑关系，避免出现语意不清、语义重复的情况。
挖掘名言警句的深层意义
总结词：拓展思考
详细描述：名言警句往往言简意赅，寓意深远。在理解了其内涵之后，我们还需要进一步挖掘其深层 意义，思考其在现代社会的启示和价值。这需要我们具备批判性思维和拓展性思考的能力。
03
审题立意的步骤与方法
确定关键词和主题
关键词
名言警句中的核心词汇或短语，通常 能够反映其主旨或核心观点。
语言准确，表达流畅
用词要准确，避免使 用歧义或含义不明确 的词语。
表达要流畅，句子之 间的衔接要自然，避 免出现断句或重复的 情况。
句子结构要多样，避 免单调乏味，增强文 章的表现力。
观点鲜明，论证有力
文章的观点要明确，论点要有 力，能够引起读者的共鸣。
论证要有逻辑性，论据要充分、 有力，能够支持论点。
主题
根据关键词，确定文章的主题或中心 思想，确保文章内容与主题紧密相关 。
名言类材料作文审题立意范文
名言类材料作文审题立意范文
嘿，你知道吗？有时候一句话，就能让你豁然开朗。
就像那句“人生就像一场戏，因为有缘才相聚”，听到这句话，我突然就觉得，人生嘛，不就是个过程嘛，有笑有泪，有得有失，重要的是和谁一起走过。
哎，说到这个，我又想起了另一句，“吃得苦中苦，方为人上人”。
这句话简直就是我的座右铭啊！有时候生活就是那么苦，但你想想，吃得苦中苦，才能成为人上人，是不是就觉得一切都值得了？
还有啊，那句“世上无难事，只怕有心人”也是挺有道理的。
有时候我们遇到困难，就觉得天都要塌下来了，但其实呢，只要有心，就没有过不去的坎儿。
这些话虽然简单，但真的挺有哲理的。
每次听到或者想到这些话，我就觉得心里暖暖的，好像找到了什么支撑一样。
所以啊，我觉得这些话真的很值得我们去珍惜，去体会。
名言型材料作文审题立意
高三年级
学习目标
名言型作文材料审题立意方法
学习重难点
对名言内涵的理解和把握
学习过程
一、逐一解读名Biblioteka 的内涵外延所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。
比如第一句，内涵是讲“希望”和“厄运”的辩证关系，人因希望而产生行动，可能会遭遇厄运；人在“厄运”之中，有的会绝望，有的会产生希望，从而以勇敢地走出厄运。这适用于很多人的生命历程，从积极的角度说，希望带来厄运是对人的考验，永不绝望才能战胜厄运取得好运。这是个人的生命常态，也应该人类的进步规律。
多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主，把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同。
三、综合两三句提出中心论点
仅仅将有关的两三句找出来，找到其关联的点，还不能“立意”。要综合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。比如第一二两句，可以提出“人的厄运往往源于不尊重真理”；第一三句可以提出“无道之人就没有改变贫困命运的希望”；第一四句可以提出“上下同欲才能改变个人/国家的命运”；第三五句可以提出“劳动奉献才能共同致富”；第四六句可以提出“团队同欲才能蒸蒸日上”……第一二三四五六句（或其中三句）综合提出“团结劳动是脱贫致富的真理”。一般说来，找到了关联，做出了选择，就可按传统的多则名言材料作文的方法进行综合立意。
名言类材料作文审题立意
“但”后的几句话是重点，最后一句是中心。 “卑微如尘”是客观存在，不可忽视，“不可 扭曲”是记叙或论述重点。
不能卑鄙，不能龌龊，不能肮脏，不能邪恶， 不能丧失理想、追求、良知和人格。
• 【鲁迅论国民奴性】一方面逆来顺受，自甘卑贱屈 辱贫寒而不自知；另一方面，一朝得势，便以贵凌 贱，以富凌贫，加倍压迫自己的同胞。中国只有两 种人：主子和奴才。以奴性自处的人，得志是主子， 骄横拔扈，表现出兽性的残忍；失意时是奴才，摇 尾乞怜，惟主子之命是从，分取吃人的余羹，现出 奴的卑微和无耻。
【审题方法】
1.捕捉关键词句。 抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准 确理解材料及命题意图。新材料作文中的关 键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时 特别强调或反复出现的词句，是命题者或材 料中有关评议性语言，它往往透露出命题者 的情感倾向。
2.注意由表及里找内涵。 由表及里把握名言警句中所蕴含的哲 理，及其隐含义，挖掘出喻意。
• • • • • •
深处尘世，不随波逐流； 处境艰难，能独善其身； 身体在低处，灵魂在高处； 可以沉默，不可沉沦； 可以卑微，不可卑鄙； 身处黑暗，心向光明。
• 卑微者不是指一个人成就、地位的低下，而是由于 卑微导致的人格低下。 • 高贵者也不是指一个人功高盖天、名可盖地，而是 灵魂高贵而导致人格崇高。 • 把自己的灵魂放在一个高度，按这个高度去追求、 去奋斗。 • 灵魂与伟人等高，心中就会装进整个世界；灵魂与 英雄等高，心中就会生长勇敢无畏；灵魂与智者等 高，心中就会开满智慧的花朵。 • 生活中，我们或许因为这样那样的原因处于成就不 高、地位低下的境地，但是，我们的灵魂应该站在 高处，屹立于高天。
中国是幸运的，因为出了一个鲁迅； 中国是悲哀的，因为只有一个鲁迅。
名言类作文审题
第5组
1、抓关键词
（2010· 山东）人生的一切变化，一切魅力，一
切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫· 托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。要求：1.自定立意； 2.自拟标题； 3.除诗歌外文体不限；4.文体特征鲜明。
.
这道作文题所给材料是一句名言，思考的角度有三： 一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是 “人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一 切美”“由光明和阴影构成”。综合分析，该名言的关键 词应是“光明和阴影”。根据《现代汉语词典》的解释， “光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或 有希望的。“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观， 感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生 活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相 成，相伴相随。为此，这道作文题可以从以下几个角度立 意。
3、语法分析法
根据诺贝尔的一句话，写一篇不少于 800字的文章。 诺贝尔说：“生命，那是自然付给人 类去雕琢的宝石。”
生命是宝石
用语法分析法话，首先，看看主语、谓语、宾语，就是：生命是宝石。 意思是说生命像宝石，很珍贵，我们要珍惜。再看看修饰语“自然付给 人类去雕琢”，生命是自然付给的，但不会天然而成的，要“去雕琢”。 我们该如何“雕琢”自己的生命，让它像宝石一样熠熠生辉？材料的核 心：人怎样活着才更有意义。
4、以易破难法
四、以易破难法 例如，阅读材料按要求作文： ③一个人要发现卓有成效的真理，需要千百个人在失败的 探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫 ②人的生活像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的 奇迹。——别林斯基 ①我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地 拾起一些光滑的石子，但真理的大海，我还没有发 现。——牛顿
材料作文审题立意名言警句哲理类重难点解决策略
2014年 四川卷
阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
说明：
请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断。
同时，欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。
让学生明白审题立意，在高考作文评判当中的分量。
明确概念，规范思维。
在比较中明确论点提出的要求
思维训练突破重点：探明名言警句哲理的作文审题立意的思维路径。
巩固学习成果，在比较鉴赏评价中，明确审题立意的高下之分。
在比较中突破教学难点
在交流中学习，在展讲中收获成功。
让结论性的知识固化
使用投影仪、PPT、电子白板。
教学目标
提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能，以及要形成的些情感、态度、价值观等。
1.明确审题立意的概念及相关要求。
2.掌握名言警句哲理类材料作文审题立意的思维路径和方法。
过程计
教学环节
教学内容
活动设计
信息技术应用
一、导入新课
二、教师导学
三、学生活动，教师点拨，总结归纳，
四、验收同学们的学习效果
五、拓思维，突破难点
六、教师总结
七、作业布置
1.以中学生有“三怕”导入新课，并明确本课时的学习目标，
2.投影最近几年高考名言警句哲理类作文的情况，
3.投影高考作文的评分标准
4.讲解审题立意的概念，
5.什么样的论点才符合审题立意的要求？
名言警句型新材料作文审题立意
相同型
求同法
立意： ①治学要注意积累。 ②积累铸就成功。
第十页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
例2、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目 自拟，不少于800字。
①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨 皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛 亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬 水吃，三个和尚没水吃。”
第十四页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
多则型审题思路：
找
综
明
出
逐
合
确 类 型
关
则 分
系
析
点
确 定
立
意
第十五页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
巩固训练： 1、阅读下面的一则名言，根据要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步 行，不在云端跳舞。”
这句名言表达形象，意义深刻，它会引发 我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，选 择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体， 写篇不少于800字的文章。
▪ ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己
▪ ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失
▪观点：既要有“走自己的路”的坚定 信念，又要有“常问路”的虚心精神， 才能走好自己的人生之路。
第十三页，编辑于星期日：二十二点 四十七分。
▪ 材料①强调要有坚定的信念，材料② 是讲走路时要有虚心求教的精神，要 听从他人指导。二者孰对孰非？应该 说都很有道理，但都只是就某一方面 而言，两者具有很强的互补性，若将 二者结合起来，就既全面而又很合理 了。
第二十二页，编辑于星期日：二十二点 四十七 分。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
①志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄， 当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方， 我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老 ‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份 量就心满意了。” ②拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士 兵。”
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• 材料特点：三段话、语意相近 • 关键词：与我有关
谁都不是一座孤岛
约翰· 堂恩
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谁都不是一座孤岛，自成一体， 每个人都是那广袤陆上的一部分。 如果海浪吞掉一块岩土，欧洲就小了一点， 如果海岬失去了一角， 正如你的朋友或自己的家园被冲毁。 任何人的死亡使我有所缺失， 因为我包孕在人类之中，难解难分。 所以千万别打听丧钟为谁而鸣， 丧钟为你而鸣。
• 关你什么事 • 与我无关
反弹琵琶
偏题示例
• 根据各班情况各自整理
关于拟题
• • • • • • • 与我有关 这个世界与我有关 息息相关 事事关己 没有人是一座孤岛 莫让自己成为孤岛 孤岛与大陆
来自材料
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以天下事为己任 一粟也在沧海中 “广厦”安在 丧钟为谁而鸣 与世界比邻而居 岂因祸福趋避之
稍作创新 联系紧密
——巴黎恐怖分子袭击 ——疫苗事件
材料解读
•
在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体，正因 为如此，如果他人遭遇了不幸，那么丧钟是为他人而鸣， 也是为我们而鸣，所以我们要有同情心，要有悲悯心， 要有责任心。但现实情况是，灾难除非发生在自己身上， 否则我们永远都有一种超强的免疫力，让自己免于撕心 裂肺。他人的痛苦，大多数在我们这里就演变为粘结人 际、打破沉闷的一种聊资。毫不危言耸听，很多时候， 我们旁观，并消费他人的痛苦。正如埃蒙德· 伯克所说： “我深信我们对他人的真正不幸和痛苦怀有一定程度但 绝非轻微的喜悦。我们如此热情追求的，绝非奇观，而 是某种不寻常而悲惨的灾劫。”明白了这些，我们自然 知道谈作为保持整体的重要性，谈人要有同情心，谈人 性的弱点，都可以。
• 煤矿,是被称为“煤黑子”们的天下,煤矿工人享受不 了现代社会的社会文明,更多的是苦、是累。在一次次的 瓦斯爆炸中血肉之躯灰飞烟灭,丢下悲怆的父母妻儿,去了 遥远的天国。谁之过？是那些为了金钱钞票、既得利益, 官商勾结、利益熏心的人们导演了这人间悲剧。他们说, 你们的性命与我何干? 在遥远的农村,有无数的孩子们衣食堪忧,更有无数的 母亲为孩子们的前途命运外。他们没有桌椅板凳,在石头 垒起的课桌旁,听老师讲属于春天的故事。而有些明星腕 儿、款爷们却一掷千金,名车豪宅,还有一些地方的独裁者 们,一桌桌的酒席吃掉了孩子们本该天真的童年。他们说, 你上不起学与我何干?
名言类材料作文审题
2015年江苏高考作文材料
• 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
材料特点：一段话、呈现话题 关 键 词： 智慧
2014年江苏高考作文材料
• 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 • 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种 感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像 自然一样长存不朽的信念。
• 材料特点：两段话、语意相反 • 关键词：青春 不朽
2016届南通市一模
• 有些人习惯于仰望别人，回头却发现自 己正被别人仰望着。
• 材料特点：一段话、语意明确 • 关键词：仰望
2016届无锡市模拟
• 美国诗人约翰· 堂恩说：谁都不是一座孤岛，每个 人都是那广袤大陆的一部分。 • 鲁迅说：无尽的远方，无数的人们，都与我有关。 • 哲学家说：世界的本质是关系。
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街灯的光穿窗而入，屋子里显出微明， 我大略一看，熟识的墙壁，壁端的棱线， 熟识的书堆，堆边的未订的画集，外面的 进行着的夜，无穷的远方，无数的人们， 都和我有关。我存在着，我在生活，我将 生活下去，我开始觉得自己更切实了，我 有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。 ——鲁迅《这也是生活》
材料联想