小学班级特色文化创建主题范文
关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】
关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】案例一：同舟共济，打造和谐班级在某小学三年级3班，班级文化建设一直是老师和学生共同关注的重点。
为了提高班级的凝聚力和归属感，老师们积极组织学生参与各项活动，形成了和谐的班级文化。
首先，在班级管理上，老师们注重培养学生的团结协作精神。
每周一次的班级活动时间，学生们会分成小组，进行各种小组活动，比如学习小组、体育小组、艺术小组等。
在活动中，学生们需要相互合作，互相帮助，增进彼此之间的了解和信任。
其次，班级文化建设还注重开展各种集体活动。
例如，每月一次的班级聚餐，让学生们有机会共同品尝美食，增进相互之间的感情。
此外，学生们还会参加学校组织的篮球比赛、趣味运动会等，增强团队合作和竞争意识。
最后，班级文化建设重视学生的个人特长发展。
每个学生在入学时都会被分配一个"小团队"，由一名老师带领，负责指导学生发展自己的特长。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择加入不同的小团队，比如绘画小组、舞蹈小组、乐器小组等。
这样，不仅能够促进学生的自主学习和成长，也能够在班级中展示自己的特长，增加班级文化的多样性。
通过以上的班级文化建设，三年级3班形成了和谐、积极向上的班级氛围。
同学们之间关系融洽，互相帮助，班级的学习氛围更加浓厚，学生的学习成绩也得到了提高。
案例二：互助共进，创造优秀文化在某小学四年级2班，班级文化建设被视为学校的一项重要工作。
通过学生、家长和老师的共同努力，班级文化不断得到提升。
首先，班级定期组织各类集体活动，增进学生之间的交流与互动。
每一学期开始和结束时，班级会组织欢迎会和告别会，通过互赠礼物和表演节目的方式，增加同学们之间的友谊和熟悉度。
此外，班级还定期组织课外活动，比如郊游、参观博物馆等，让学生们在放松心情的同时，增加对社会、对生活的认识。
其次，班级注重培养学生的协作能力和责任感。
每周一次的班会时间，学生会就班级的学习、卫生、纪律等方面进行讨论和评议，并确定相关的班级规章制度。
班级文化建设演讲稿范文(5篇)
班级文化建设演讲稿范文（5篇）班级文化建设演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点：一、关注细节，张扬个性。
二、培养习惯，陶冶情操。
三、引进竞争，百花齐放。
走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。
四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。
“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。
内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现。
像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进等。
如果可以做的到，那就要继续保持，如果做不到的话，就要虚心的请教别人。
吸收别人的长处，改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。
它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自反省。
教育孩子们能互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。
紧随其后的是情，情者有思乡之情，有儿女之情，有手足之情。
思念故乡，郁郁累累。
欲归家无人，欲渡河无船。
心思不能言，肠中车轮转¨。
总归为之亲情，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖；亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒；亲情，它朴素无华，却芳香四溢；亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心¨悲哥可以当泣，远望可以当归。
小学班级特色建设（5篇材料）
小学班级特色建设（5篇材料）第一篇：小学班级特色建设班级特色二.3班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。
它是一个多才多艺的集体。
二.3班的同学个个都是一个音符，都有着自己特有的音调与节奏。
相信有了他们的组合，才会奏响出动人的旋律.张扬个性，发展特长，让资源共享，让每个孩子都能在德智体美劳等方面，得到全面的发展。
让每个孩子都学会做人、学会生活、学会学习，让学习成为他们最大的快乐。
班主任是班级管理的设计组织者，是学生健康成长的引路人。
要想使全班学生朝气蓬勃，班主任就应该有创新精神，激励学生好学上进，尽可能发挥每个学生的特长，形成班级的特色。
在“创建班级特色”活动中力争让学生在活动中得到激励，得到发展，得到教育，得到成长。
因此我是这样做的：一、确立本班的奋斗目标，增强班级凝聚力。
著名的教育改革家魏书生说过：“班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹般相互关心，相互帮助，相互鼓励，相互照顾，一起快乐成长。
”如何把班级这个大家庭管理好，使其成为共同的目标，有旺盛士气的集体呢？我的做法是让全体学生都来参与制定“班级誓言”即班集体的共同奋斗目标，也就是是班集体的理想和前进的方向。
一个班集体如果没有了共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有集体共同的奋斗目标，这个目标就会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应组织本班学生从思想、学习、生活实际等各个方面，制定出符合本班的奋斗目标。
让每个学生从思想上知道自己是这个班级的小主人，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性；每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而树立起集体意识，树立“我与班级共荣辱”的观念，时时处处想到集体，想为集体争光，这样班级就有了凝聚力。
二、与学生真诚地沟通,，做学生的知己。
和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。
“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。
小学班级文化建设14篇
(实用)小学班级文化建设14篇小学班级文化建设篇1班级是学生个性的发源地，是学生实现社会化和个性化的重要环境。
班级文化是班级整体精神面貌的集中体现，是班级大多数学生共同的价值取向和行为方式的反映。
积极的班级文化能起到导向性、激励行、规范行、陶冶行四大功效。
我校的班级文化乘着校园文化的强劲东风，在师生们的共同努力下，形成了教室门前一道亮丽的风景，在这里，我代表学校真诚地向大家说一声“谢谢”。
感谢我们的班主任老师在期末备考十分紧张的情况下，早到校，晚回家，牺牲休息时间，加班加点。
如果说班级文化是一道亮丽的风景线，那么我们的师生一丝不苟、精心描绘的情景就是班级文化最生动而鲜活的背景。
我想说的第二句话是“感激”。
感激李聪、刘婷老师，没有他们的“抛玉引玉”，就没有我们更多班级的妙手回春。
感激我们的一年级、二一班、三五班级的班主任老师，她们接受任务的时间最短，难度最大，但老师们在短短的两天内圆满完成了任务，这令我们全体管理人员无比感激。
我想说的第三句话是“感动”。
从一楼走向四楼观看我们的班级文化，我们的感受是步步有景，静静有情。
以冯景丽、张亚棉老师为代笔的一楼教室内的文化版面设计充满童真童趣，张贴得干干净净、亮亮堂堂；二楼以刘婷、刘艳萍等老师为代表的班级文化，形成了一幅风格一致、和而不同的美丽长卷，在花边的设计、版面的布置上，老师们的心如绣花针一般细；三楼、四楼的班级文化风格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老师的人格魅力和敬业精神。
郜卫霞、兀书琴老师的班级文化体现的是中国文化的经典美，无论从内容和形式上都耐人寻味；李晓海、刘新匣老师的班级文化是师生智慧的结晶，远看是形散而神不散的优美散文，近看像一首灵动的小诗。
高琳华、阴朝锁老师的班级文化带我们走进美丽的童话世界。
如果说班级文化的设计形式是美丽的外衣，那么班级文化的丰富内涵才是我们真正追求的价值所在。
冯新祥老师的班级文化彰显了个人对书法和文学艺术孜孜不厌倦的追求，令人心生敬意，叹而观止；李晓海老师的班级文化是知识的百科全书；六1、六2、六3、六4学生的英语手抄报展示了不凡的英语才能。
小学班级文化建设方案优秀3篇
小学班级文化建设方案优秀3篇小学班级文化建设篇一为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动全班切实实行了班级读书计划，而且取得很好的成绩。
现将我班的读书活动总结如下：一、具体做法：1、根据班级文化的主题“读书好好读书读好书”，制定可行的方案。
2、成立班级图书角，进行第一期的图书捐赠活动，并做好图书书目登记。
3、制定切实可行的班级图书借阅制度，并建立图书借阅登记簿。
4、选两名图书管理员，制定管理员责任制。
二、活动内容及活动效果1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。
我们班主要通过“温馨书吧”来解决。
教室里设有“图书角”。
根据学生的阅读需要和课堂教学的。
需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。
再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。
显性文化还在教室开辟了“静思心语”“我读书我快乐”栏目。
2、传授有效方法，指导学生学会阅读要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。
阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。
对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。
列出自读提纲：①看见了题目你想到些什么？②读后()你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。
教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。
读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。
然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。
或爱、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感受。
可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
优秀特色班级建设方案范文
优秀特色班级建设方案范文优秀特色班级建设方案范文（精选20篇）优秀特色班级建设方案范文篇1一、实践好处1、抓特色，出亮点。
突现班主任治学风格，凝集班群众团队意识。
2、透过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、透过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝集力，打造奋勉向上、团结拼搏的精神。
4、透过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
二、建设资料班主任依据本班特点，确定选题资料。
但原则上就应选取操作性强、呈现效果佳、并能静态呈现和学生动态参加的选题。
（一）、班级物质文化建设：1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。
2、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。
（二）、班级精神文化建设：1、班级有规章制度、公约，班级实现自主管理。
2、有实在、切实可行的个人目标和班级目标。
3、有特色鲜明的班级文化标志（如班训、班歌等）。
4、班级开展由学生本身组织的与主题相符的丰富多彩的活动5、班会主题鲜明，且富有成效。
（三）、班级档案建设：1、班级有文本档案，如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等2、班级师生电子邮箱等。
优秀特色班级建设方案范文篇2一、实践意义1、抓特色，出亮点。
突现班主任治学风格，凝集班集体团队意识。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝集力，打造奋勉向上、团结拼搏的精神。
4、通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
二、建设内容班主任依据本班特点，确定选题内容。
但原则上应当选择操作性强、呈现效果佳、并能静态呈现和学生动态参加的选题。
（一）班级物质文化建设：1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。
2、教室建设特色班牌，图书角（书橱）。
小学班级文化建设论文(精选范文10篇)
小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。
老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。
德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。
本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。
关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。
所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。
在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。
德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。
小学优秀班级文化建设案例(通用3篇)
小学优秀班级文化建设案例(通用3篇)第一篇: 小学优秀班级文化建设案例班级文化是一个班级的灵魂，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。
因此，探究班级文化建设的内在规律，找出切实可行的建设方案有着极其重要的现实意义，如提高班级管理的效率，提高班级的凝聚力，提高学生的自主管理能力，规范学生的行为习惯，提高学生的综合素质等等。
为此，我将我所带的班级作为研究对象，持续跟进了两年半的时间，现将研究的情况总结如下：一、班级早期情况班级：2023届七年级(1)班人数：37人性别比例：男生21人，女生16 人年龄情况：大部分学生在14岁，2人15岁，1人16岁班级特点班风活跃，但凝聚力不足;学生单纯可爱，有礼貌，但自主性和自控能力较弱存在问题1、班里存在多个小群体，群体间针锋相对，破坏班级内部团结，课堂上偶尔会出现同学间互相诋毁指责的现象。
2、学生缺乏集体荣誉感，班级凝聚力不足3、学生过于浮躁，缺乏一种沉稳、踏实的学习氛围。
4、学生的学习基础普遍薄弱，缺乏自信心，且在学习上还不够积极主动。
二、班级文化建设过程针对上面所列举的问题，经过多次尝试和努力，班级的班风有了明显的好转。
我主要从以下几个方面对本班进行班级文化建设。
(一)物质文化1、注重教室的卫生工作有研究显示，我们所处的环境会在很大的程度上影响我们的心境。
因此，要想学生能安静下来，必须先创造一个干净、整齐的教室环境，具体可以这么做：(1)门窗，黑板要干净，课桌椅要摆放整齐;(2)班里的用具如小黑板、三角尺、扫帚、水桶等要归类摆放整齐;(3)看到地上有纸屑就主动捡起来;(4)每周三班里大扫除一次。
2、以家的概念对教室进行布置，在潜移默化中增强班级的凝聚力和学生的班级归属感。
(1)教室前墙：班训( 上课安静点，说话文明点，学习给力点，发言积极点 );(2)黑板：最上方设为名言警句区，每天由值日生书写一句名言警句;(3)布告栏：用于规范张贴课程表及班内各项工作安排表、制度等内容;(4)两侧的墙壁：①设置学生作品展区：可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等;②设置班级活动剪影区：将班里的活动照片洗好贴出来;③左右各悬挂一幅励志书法作品：天道酬勤和持之以恒(5)教室后墙：①黑板报：经常更换，选好主题，由学生自己排版、策划;②在黑板报正上方粘贴4个大字：我爱我班(6)教室的角落：①自然角：每日一盆栽(班里种有10多盆植物，每日更换一盆放在自然角);②卫生角：设计一个荷花的版面进行美化。
2023小学班级文化建设(精选5篇)
2023小学班级文化建设（精选5篇）小学班级文化建设1班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校领导的引领和支持下开展了一年班级文化建设系列活动。
现就这学年所做的一些工作作以下总结。
一、营造和谐的有竞争力的班级氛围舒适整洁的班级环境能够让同学们更好地学习和生活，教室中的环境建设渗透着一个班级的文化氛围，折射出这个班级的文化底蕴，于是我联合全班同学把班级建设的雅致、有文化底蕴。
我班举行的手抄报的活动、“感恩母亲”手抄报的制作让同学们进一步体会到父母亲的不易与母爱的伟大，让同学们知道了父母十几年如一日照料自己的艰辛与不易，报答父母、感恩父母、献给父母最好的礼物就是认真学习并学有所成。
为了树立班级正气、激发学生学习热情，我统计了每个学生上学期取得的所有奖项，以“我为自己自豪，我为自己骄傲”的形式总结，并公布在班级“争星”公告栏中，时刻提醒和激励同学们，为了进一歩稳定班风、树立正气。
课代表改选让平淡的生活有了朝气，让更多的人有了展示的舞台，当选上的同学肯定了自己的实力，激发了同学们学习的热情。
氛围的感染，情感的亲近，心灵的沟通，最终会引起学生的强烈共鸣。
一、建立规范有效地班级管理制度和学习小组实际操作中，我们首先选择了班级管理这个角度，让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者，在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。
我们把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。
在班干部产生上，采取竞选制和轮任制。
班长轮流担任，班委会由班长提名，经同学表决通过，充分调动同学积极性，也使班长在管理工作上驾轻就熟。
形成一种班主任——班长——班委——同学的管理体制，既减轻了老师的负担，也发挥了学生的主动性。
这种多层次、全方位的轮流竞争上岗，不仅加强班级工作透明度，而且增强了学生的民主意识。
为了激励上学期各方面表现较突出的学生更好的发展，也为了促动其他学生更好的学习和生活，每周的班会课上，我就评选了优秀课代表、优秀值日班长、文明标兵、卫生标兵、纪律标兵、进步之星等奖项。
小学班级文化建设实施方案范文(精选4篇)
小学班级文化建设实施方案范文（精选4篇）小学班级文化建设实施方案范文（精选4篇）为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学班级文化建设实施方案范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班级文化建设实施方案 1 为进一步加强校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，结合义务教育均衡发展标准，特制订班级文化建设实施方案。
一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，是班级师生共同创造的精神财富，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、建设重点 1、抓好班队干部队伍建设。
明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。
要求内容全面，富有激励性。
3、开展班队活动。
要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
4、拟定班训。
要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。
5、“五表”上墙。
（作息时间表、课程表、班队组成人员表、学生轮流值日表、学生报名册） 6、布置“文化墙”。
“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，排版美观、简洁、大方，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，彰显班级个性；激发学生主动参与，弘扬积极进取、奋发向上的精神，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。
7、建立班级“图书角”。
爱护班级图书；图书借阅、归还、登记正常；图书摆放有序，日常管理规范；“图书角”管理员由班主任组织从学生中评选。
小学班级文化建设（5篇范例）
小学班级文化建设（5篇范例）第一篇：小学班级文化建设“一班一品”创温馨家园小庄小学班级文化建设汇报材料各位领导，大家好：首先，欢迎各位领导来小庄小学指导工作。
感谢教育办吴校长给我们这次相互学习交流的机会。
说实话，当听到吴校长说要在我们学校举行班级文化现场会的时候，我感到很惊讶，我们学校只做了微不足道的一点点工作，与兄弟学校相比我们还差得很多，我们还需要更加的努力。
同时，我也感到很庆幸，这是对我们工作最大的支持与肯定，我们更应该大胆的创造性的开展工作，争取更大的成绩。
下面我就给大家汇报一下我们学校班级文化建设的一点做法，不当之处敬请见谅。
一、班级文化的重要性班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“一班一品，创温馨家园”为主题的班级文化建设活动。
各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和班级活动等方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
通过这段时间的班级文化建设，我们的班级文化营造情况如下：二、创建主题“一班一品”创温馨家园三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、班级文化建设要求1、以人为本。
在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
五、班级文化建设具体措施（一）班级卫生教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。
2024年小学班级文化建设方案范文
2024年小学班级文化建设方案范文一、前言班级文化是指在班级中共同形成的、符合学校教育教学目标和班级特点的行为规范、价值观念和精神风貌。
优秀的班级文化能够增强班级凝聚力和向心力，激发学生的学习动力和创造力，促进学生全面发展。
因此，开展班级文化建设对于提高班级整体素质至关重要。
二、班级标语班级标语是班级文化的核心内容，能够激发学生的斗志和自信心。
我们的班级标语是：“开拓创新，追求卓越！”这句标语鼓励学生在学习和生活中不断地追求进步和突破自我。
三、班级口号班级口号是班级文化的口号，能够凝聚班级共识和情感。
我们的班级口号是：“团结一心，努力拼搏！”这句口号倡导班级成员之间的团结合作和积极奋斗的精神。
四、班级活动班级活动是班级文化建设的重要组成部分，能够培养学生的团队合作意识和创新能力。
我们将组织以下几类班级活动：1. 学习活动：开展主题班会、读书分享会、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 体育活动：组织班级体育竞赛，如足球比赛、篮球比赛等，培养学生团队合作和竞技精神。
3. 文化活动：开展班级文化节、文学创作比赛等活动，培养学生的艺术修养和创造力。
4. 社会实践活动：组织社会实践活动，如参观博物馆、植树义工等，培养学生的社会责任感和实践能力。
五、班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，能够规范学生的行为和习惯。
我们将制定以下班级规章制度：1. 课堂纪律：准时上课、认真听讲、积极参与课堂互动。
2. 晨会纪律：按时参加晨会、积极发言、维护会场秩序。
3. 作业纪律：按时完成作业、认真检查、整洁有序。
4. 卫生纪律：每天检查卫生、保持整洁、爱护公物。
5. 礼仪纪律：尊敬师长、友善同学、遵守学校礼仪规范。
六、班级文化建设导师班级文化建设导师是指专门负责指导和推进班级文化建设的老师。
导师将与班里学生一起制定班级文化建设计划，组织实施各项活动，并进行定期评估和调整。
导师还将关注学生的学习、成长和发展，提供个性化的教育支持和指导。
小学班级特色文化建设方案范文
小学班级特色文化建设方案一、前言随着新课程的深入实施，班级文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是班级教育的重要组成部分，有助于提升学生的主体意识、团队精神和文化素养。
本文将从建设班级特色文化的必要性、建设班级特色文化的原则及步骤、班级特色文化的具体实施方案等方面进行探究和总结，以期能够为广大教师提供一些行之有效的班级特色文化建设方案。
二、建设班级特色文化的必要性1.促进学生个性发展。
班级特色文化是提升学生个性发展的重要手段，因为可以有针对性地培养学生的特长和优势，增强他们的自信心和自尊心。
2.凝聚班级凝聚力。
班级特色文化可以增强班级成员之间的凝聚力和团队精神，使各位同学更加团结，更愿意为班级的荣誉和成绩而努力。
3.提高教育教学效果。
班级特色文化可以让学生更加积极主动地参与到教育教学中来，同时也能够提高学生的学业成绩和综合素质。
三、建设班级特色文化的原则及步骤1.确定文化建设的方向和目标。
在建设班级特色文化时，要明确文化建设的方向和目标，必须符合学校教育方针和政策法规，同时也得对学生的特点和需求有所了解。
2.制定文化建设的计划。
制定文化建设的计划是成功建设班级特色文化的重要保障。
计划内容应包括文化建设的方向、内容、时间周期、组织方式等等。
3.培养班级文化氛围。
班级文化氛围是班级特色文化建设的重要基础，要重视文化氛围的培养，提高班级成员的文化意识。
4.鼓励创新和实践。
班级特色文化建设需要不断创新和实践，要鼓励学生尝试新事物，勇于开拓进取，采取多种方式来让学生积极参与班级特色文化建设。
5.强化班级管理。
班级特色文化建设需要加强班级管理，要通过制度建设和行为规范等手段来强化班级管理，提高班级的文化素质。
四、班级特色文化的具体实施方案1.文化创意类活动。
班级可以开展各种文化创意类活动，如手工、绘画、科技等，每个学生都可以按自己擅长的领域去发挥，积极参与活动，发扬特长。
2.文艺类比赛。
班级可以组织文艺类比赛，如歌唱比赛、朗诵比赛、表演比赛等，让学生在比赛中展示自己的才华，营造出轻松愉悦的学习氛围。
小学班级文化建设_共10篇 .doc
★小学班级文化建设_共10篇范文一：小学班级文化建设设想五年级一班班级文化建设设计方案良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。
所以，我针对这样的情况设计了我们五年级一班的班级文化建设这样开展起来：一、班级文化建设整体构想：（1）主题力求突出。
（2）设计力求创新。
挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
（3）内容力求丰富。
结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。
二、具体内容：班级名称：仙人掌中队（五年级一班）顽强、拼搏、意志坚定、积极向上是我们的品质；不断地吸取知识营养来丰富我们自身是我们的追求；我们就像仙人掌中的每一根刺，只要团结就会凝聚成一股强大的力量。
班主任寄语：你们是雄鹰，有翱翔天空的远大理想；你们是骏马，有驰骋草原的英雄豪情；你们是帆船，有冲击大海的雄心壮志。
希望你们做好小事，努力拼搏，为实现美好人生奠基。
班训：我自信，我出色，我拼搏，我成功，走进教室，就能看到后面黑板报上方显眼的地方贴着我们的班级口号——我自信，我出色，我拼搏，我成功，这是根据我班的实际情况由老师和同学共同制定出来的，它意在发展学生个性，展示自我风采，激起我们的斗志，凝聚集体能量。
使我们在班级这个大家庭中，对小学六年的生活留下美好的回忆。
班级公约：一、佩戴校牌红领巾，尊敬师长懂礼貌。
二、按时上学莫迟到，放学整队静快齐。
三、午读安静晨诵早，读书环境要营造。
四、课前准备要充分，学习用品要备好。
五、大声喧哗不能要,追逐打闹要禁止。
六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。
七、作业完成要及时，订正错误莫忘了。
八、锻炼身体很重要，自觉认真做两操。
九、个人卫生要讲究，校园环境要整洁。
十、小事做好要记牢，学校荣誉维护好。
班级文化建设方案：1、让图书角更优美。
给书柜加个千纸鹤串成的小帘子。
让每位学生自己推荐一本好书，并设计一张卡片，写上自己推荐的理由，读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
小学班级文化建设14篇范文
[热]小学班级文化建设14篇小学班级文化建设篇1班级文化建设目标总目标：让班级充满活力，充满昂扬向上，积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
具体目标：1，制定富有特色的班级口号，班风，班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，形成班级良好的物质文化环境。
3，建立健全的班级制度，包括班级公约，奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4，建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6，建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生"感激书籍，享受阅读"。
班级文化建设措施1，精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁，实用，又不失生动活泼，还尽管做到"本土化"也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
2，坚持开展读书活动，建设"书香班级"。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。
读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。
在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。
"随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福，成长的喜悦，振奋的精神。
"3，开展班级责任认领活动。
小学班级文化建设方案(优秀4篇)
小学班级文化建设方案(优秀4篇)优秀小学班级文化建设方案篇一新基础教育十分重视班级建设。
班级不仅是一种管理性组织，而且首先是一种教育性组织。
班级生活在实现每一个学生个体充分、自由、和谐发展的同时，班集体也获得超越性的发展，从而形成群体的个性，也就是具有特色的班级文化。
小学一年级阶段的学生大多在6—8岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的，这种靠直觉产生的美感，常常是发自内心情感的、情不自禁的、满足人的情感需要的美的享受。
因此这一阶段是进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。
抓住有利时机进行切合实际的审美教育，对于儿童审美精神的培养，乃至整个精神力量的形成都是十分有利的。
并且把它与新基础教育理论指导下的班集体建设结合起来，创建本班以“感悟美”为特色的班级文化。
因此，“花仙子中队”是我们班的个性化班名。
一、具体目标以“感悟美”为特色的班级文化创建的具体目标应当分为两个方面：1、是对仪表美的感知、认识、想象和创造。
具体来说，它又分为三个方面——第一是形体方面，应注意培养他们站立、坐、走、跑、蹲、看书、写字等正确姿势，中国传统就有“站如松，坐如钟，行如风”之说，所以我要求学生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通过站、坐等最基本的行为体现明强孩子特有的精神面貌。
第二是服装容貌方面，服装和容貌最能体现一个人的文明素养，所以我们要求学生要自觉追求“服装整洁，手脸干净”。
第三是姿态和文明风度方面，这就涉及与人交往时的要求，在低年级应当追求“与人交往，落落大方”。
它不仅仅包括见面问好、分手道别的行为要求，而且包括“不卑不亢“的心态。
2、是班级文化方面。
它包括班级管理制度，班级人际关系和班级教育环境。
我们要把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，一方面使学生时时处处感受到美的文化的熏陶，同时形成一种体现美的班级特色。
具体来说，第一班级管理制度，在小干部轮换制中，需体现小干部在“美”方面的榜样作用，使全班同学学有榜样。
关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】
关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】案例一：班级文化建设的小小改变某小学三年级一班是一个非常活跃、团结友爱的班级。
为了进一步提升班级的凝聚力和自信心，班主任决定开展一系列优秀班级文化建设活动。
首先，班级成立了“班级之星”的评选团队，每周评选出一名表现优异的同学，以表彰其努力和进步。
这让每个孩子都感受到自己的价值和被肯定的重要性。
其次，班级设立了“互助小天使”小组，每个小组由一名学科成绩较好的同学带领一到两名学科成绩较弱的同学。
小组成员互相帮助、互相学习，共同进步。
这不仅提高了班级整体的学习成绩，也培养了同学们的互助精神。
此外，班级还组织了一次“感恩之旅”，带领同学们到附近的福利院和敬老院参观、慰问。
通过亲身经历，同学们学会了感恩、关心他人，并深刻感受到自己的幸福和责任。
这些小小的改变，让班级文化更加优秀，同学们更加团结和自信。
大家学会了珍惜自己和他人，建立了积极向上的班级风气。
案例二：优秀班级文化建设的探索某小学四年级三班是一个活跃的班级，但也存在着学生自律能力不强的问题，为了提升班级文化，班主任决定进行一次优秀班级文化建设的探索。
首先，班级引入了任务卡的制度。
每个学生都有一个任务卡，上面列有每天的任务和目标，包括作业完成情况、作息时间安排等。
学生需要按照任务卡的内容进行学习和生活，以培养他们的自律能力和时间管理能力。
其次，班级创建了“共建和谐班级”的活动，每个学生都有机会担任班干部，负责各项班级事务的组织和安排。
通过这种方式，学生们对班级管理和组织有更深入的了解，提高了他们的责任心和团队合作意识。
此外，班级还定期组织一些文化节活动，如读书节、手工制作比赛等。
这些活动既丰富了同学们的课余生活，又锻炼了他们的创造力和动手能力。
通过这次文化建设的探索，班级的纪律性和凝聚力显著提升，同学们的学习积极性和主动性也得到了有效的激发。
案例三：小小舞台，大舞台风采某小学五年级一班是一个优秀的班级，为了进一步培养同学们的综合素质和表现能力，班主任决定进行一次小学优秀班级文化建设活动——班级文艺晚会。
小学班级文化建设演讲稿范文(3篇)
小学班级文化建设演讲稿范文（3篇）小学班级文化建设演讲稿范文（精选3篇）小学班级文化建设演讲稿范文篇1一说到文化，我们就会想到唐诗宋词，戏曲汉服，文房四宝，四大发明，太极长城，松竹民居……这说明中国文化博大精深。
牙牙学语时，奶奶经常叫我唐诗宋词，当我吃饭时我会想到：“谁是盘中餐，粒粒皆辛苦。
”当我用功读书时会想到：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”“少壮不努力，老大徒伤悲。
”当我每次穿上妈妈为我的新衣服时会想到：“慈母手中线，游子身上衣。
”当我看到老师辛勤工作时会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”~~唐诗宋词陪伴我走过了童年。
慢慢的我开始接触中国的历史，政治。
秦扫六国，以血与火创建大秦国。
成吉思汗以上帝之鞭横扫亚欧大陆~~接着就是列强侵略，资产阶级变革救国，抗日战争，解放战争~~战争与和平，近一念之间，尽量通过沟通与对话解决问题。
对不能在当下解决的，可以留给未来解决。
中国只有通过非战争的方式，才能立德立威与国际社会，也才能让亚洲成为和平之地，繁荣之地。
和平崛起的基础，其实是优先崛起国防。
只有当国防强大了，这个国家才能安心强大科技与技术，经济与思想，教育与人才。
一个民族的心理自信呢与安全感，才能激活一个民族的创造力与文明质量。
信仰的力量，首先体现在一个民族的精神追求与国家凝聚力上。
一个没有信仰的民族是可怕的。
中国传统社会儒道互补的人格结构，让中国人在言德立功立言三不朽的追求中，不断提升一个民族的道德规范与精神张力。
当军事失败，万国入侵，百年积弱，我们终于沉不住气了，我们开始“西学东渐”，开始打倒“孔家店”，开始砸毁“四旧”，开始崇洋媚外，开始不断西化，开始产生文凭和汉奸~~我们的五千年文化底色丢了，我们的君子文化人格丢了，我们除了跟着西方人高唱希腊文明和西式文明，乃至叫嚣汉字拼音化之类的改革化，我们看不见文化意义上的中国追求了。
这是中国人的文化梦，也是我们精神崛起必须做的事情。
50年后，应该有崛起的中国文化，去“中化“世界，为世界文明作出贡献。
特色班级建设方案范文(精选13篇)
特色班级建设方案范文（精选13篇）特色班级建设方案范文（精选13篇）1一、指导思想《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。
从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的。
多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、用心的自己意象，构成积极向上的生活。
他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学.在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福班风：守纪、乐学、向上、积极班级标志：展翅的鹰四、具体设想(一)明确目标，构成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己管理。
(二)突出个性，美化教室环境1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的。
3、展示优秀作品，如、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段的成绩。
班级文化创意设计作文
班级文化创意设计作文
《瞧瞧我们班的文化创意》
咱班啊，那可是充满了各种有意思的文化创意呢！就说那次班级布置大赛吧，真的是让我印象超深刻。
当时大家为了让咱班变得别具一格，那真是绞尽脑汁啊。
有个同学提出说要搞一个照片墙，把大家的美好瞬间都展示出来。
说干就干，大家纷纷贡献出自己的照片，那场面可热闹了。
我还记得我找照片的时候，把家里翻了个底朝天，才找到几张满意的。
有的同学交照片时还不忘讲讲照片背后的故事，逗得大家哈哈大笑。
然后呢，我们一起动手把照片贴在墙上，这可不是个简单的活儿哟！得贴得整整齐齐的，不能歪了斜了。
大家一边贴一边嘻嘻哈哈地打闹，时不时还互相调侃一下。
好不容易贴好了，哇塞，看着那满满一墙的照片，真的感觉好温馨啊。
之后我们又在教室的角落里摆了几盆绿植，那可是我们精心挑选的呢，绿油油的，看着就特别舒服。
而且我们还专门安排了同学负责照顾它们，给它们浇水、修剪啥的，就像照顾宝贝一样。
现在每当我们走进教室，看到那个照片墙和那些可爱的绿植，就觉得心里暖暖的。
这就是我们班独特的班级文化呀，充满了大家的爱和创意。
咱班的文化创意可不止这些呢，但就单单这一件事，就足够让我们一直记着啦！以后也肯定会有更多好玩的创意出现，我都有点迫不及待了呢！。
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如何当好班主任一、班主任的职责班主任工作包括什么呢三个字,人,事,物.(一)人的管理(学生)1.品德教育--根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教育和行为习惯的训练.关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚.2.关注学习--调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科.3.关注发展--注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动,培养学生良好的生活习惯,卫生,劳动习惯.4.家校合作--认真作好家,校联络工作.每学期家访学生人数的50%以上.关心和指导学生的校外生活.5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡,素质报告单等,配合学校做好学生奖惩工作.(二)事的管理--日常工作与活动1.制定计划--根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计划,确立班队工作目标(远期,中期,近期).2.建设班级--培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教育的作用,逐步形成勤学,守纪,崇美,向上的班风.3.辅导员--重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每天上好晨会课,能按照学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容。
每月出好1期黑板报。
（每月至少开2次小干部会议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,）4.课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验.每学期期初有计划,期末写班队工作总结。
《小学生思想道德的培养与评价研究》《培养学生读书的自我意识研究》资料来源、学生活动班主任是主力。
5.眼操、广播操——指导训练学生自觉排队,做到快静齐.整齐踏步,做到有朝气.认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情.6.课堂纪律管理——每天指派学生值日班长,检查督促每节课的正常进行。
遇到突发事件,主动协助科任老师一起解决.7.学生放学——按时放学不拖堂,将学生队伍送到指定地点,指导学生遵守交通规则，无人接走的学生带回校园。
(三)物的管理--班级财产1.课桌椅、机柜、地面、墙面、门等设施定期清洗.2.电器用品--了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,如有损坏及时报修，指导学生正确使用并教育学生爱惜.3.环境布置--定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于交接.4.其它财物--认真做好保洁工作,教育学生爱惜.5.学生物品——教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常清点.二、班主任工作理念1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，德育工作才是班主任第一要抓的的大事。
不从这里入手，只会一波未平一波又起。
2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。
3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。
4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。
5、在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。
三、学生管理理念（1）常规管理理念：1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。
学生管理要反复抓、抓反复。
2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
3、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。
4、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。
老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。
（2）后进生管理理念：1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。
2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。
所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。
3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。
4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。
5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用四、我的几点建议：1、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。
2、工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。
3、班主任要有“三有”，一有本钱，让学生、家长服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路、教育理念。
4.要有“我靠学校生存，学校靠我发展”的工作理念：5.把安全转化为每个师生的自觉行动。
6、对班主任、对德育主任、对我自己：开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；虽然这些工作非常琐碎,每天做来的确会消耗很多的精力和时间,但是中国有句老话——万事开头难.一位省优秀班主任,她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月,幸福三年.因为高中要三年.在新接班的第一个月,记住两个一定:一定要反复思考自己的工作,制定好切实可行的计划,然后逐步实施.在实施时,一定要事事亲历亲为,不要一开始就急着培养小干部的能力,因为你还不够了解他们.要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达,并且伴之以严格的检查,并且具有成效后才逐渐放手.所以开学的第一个月十分重要,不仅你在了解学生,学生也在研究你的底细,所以,新接班的班主任,特别是新班主任,一定要过好这第一个月,多呆在教室,多观察,多思考.班级读书计划一、学生阅读情况分析学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。
而且阅读量很大，乐此不疲。
2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
二、班级读书计划1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有计划地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。
多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。
5、好书大家读，经常进行好书推荐。
6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。
7、小组内开展读书小报评比活动。
8、对推荐书目及时交流和总结。
三、实施方法1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
2、检查学生的阅读笔记，并实行加分鼓励。
3、表扬读书认真，写字规范的同学。
4、每月进行一次阅读考级。
并将考级的情况用喜报汇报给家长。
通过三次考级才能荣有考级证书。
5、每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。
6、开展各种读书竞赛活动，提高学生读书的热情和积极性。
7、期末举行一次优秀读书笔记展评和进行“阅读大王”“书香家庭”“书香班级”的评比。
小学四年级班级读书计划一、读书目标：书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、推荐学生读书的篇目：1、师生共读：《爱的教育》2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》3、选读书目：随心而动--《柳树风声》最盼望的童年--《长袜子皮皮》快乐着你的童年--《笨狼的故事》为反对找个理由--《兰心的秘密》我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》春天来了--《雄狮·女巫和衣橱》唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》漫画般的故事--《大林和小林》特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子--《淘气的故事》让这个世界更美丽--《花婆婆》三、读书时间及措施：1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
使写作成为一种享受和消遣。
3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。
开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。
引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。
积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。