病理解剖学名词解释教学内容
病理解剖学名词解释
癌：指上皮来源的恶性肿瘤。
癌前病变：癌前病变是指某些具有癌变潜在可能性的病变长期存在即有可能转变为癌。
阿米巴病：由溶组织内阿米巴原虫感染人体所致。
B：槟榔肝：慢性肝淤血时，肝小叶中央区因严重淤血呈暗红色，小叶周边部的肝细胞因脂肪变性呈黄色。
因此在肝切面上构成红黄相间的形如槟榔切面的条文，称为槟榔肝。
变性：代谢障碍导致细胞内或细胞间质出现异常物质或正常产物异常堆积。
变质：炎症局部组织发生的变性和坏死称为变质。
玻璃样变性：细胞内、血管壁和结缔组织中出现均质、粉染的毛玻璃样半透明蛋白质蓄积。
病理性钙化：骨和牙之外的其他部位出现钙盐沉积。
瘢痕组织：指肉芽组织改建成熟形成的纤维结缔组织。
不典型增生：又称异型增生，指细胞增生活跃，并伴一定程度异型性的病变，本身尚不具备癌的诊断标准。
白血病：它是造血干细胞的恶性肿瘤，以骨髓被肿瘤细胞弥漫性替代为特征。
C：创伤愈合：指机体遭受外力作用，皮肤等组织出现离断或缺损后的愈合过程，表现出各种组织再生过程的协同作用。
充血：局部血管内血液含量增多。
D：凋亡：依赖能量的细胞内死亡程序活化导致的细胞自杀，不引起周围组织炎症反应的活体内单个细胞死亡。
动脉性充血：器官或组织内细动脉输入量增多而发生的充血。
动脉粥样硬化：指一种与血脂异常及血管壁成分改变有关的动脉疾病，主要累及弹力型动脉和弹力肌型动脉。
病变特征是血浆内脂质，主要是胆固醇和胆固醇酯浸润和沉积于大、中动脉内膜，形成粥样硬化斑块，使动脉变硬，心、脑、肾等动脉管腔狭窄甚至闭塞，从而导致贫血性梗死等病变。
大叶性肺炎：多为肺炎链球菌感染引起的以肺泡内弥漫性、急性纤维素渗出为主的急性炎症,病变通常累及肺大叶的全部或大部。
E：恶病质：机体极度消瘦，显著衰弱和严重贫血的状态称为癌性恶病质。
F：肥大：细胞、组织和器官的体积增大，多由实质细胞体积增大所致，可有数量增多。
蜂窝织炎：疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎，常发生在皮肤、肌肉和阑尾。
主要由溶血性链球菌引起。
病理解剖学课程教学大纲
病理解剖学课程教学大纲
1. 课程介绍
病理解剖学是医学专业中的一门重要课程，旨在培养学生对疾病发生、发展和演变过程的认识和理解。
本课程将介绍病理解剖学的基本概念、基本技术和相关实践应用，以提高学生的临床思维和专业实践能力。
2. 教学目标
- 理解病理解剖学的基本原理和方法；
- 掌握病理解剖学的基本技能和技术；
- 熟悉常见疾病的病理特征和发展过程；
- 培养学生的临床思维和病理分析能力。
3. 教学内容
3.1 病理解剖学基础知识
- 疾病与病理学的概念与关系
- 病理解剖学的研究方法和技术
- 组织学与细胞学的基本概念和原理
- 病理标本的采集、保存和处理
3.2 疾病的病理解剖学
- 器官系统病变的基本概念和分类
- 器官疾病的病理特征和发展过程
- 常见疾病的解剖学表现和病理变化
- 疾病的分级和分型系统
3.3 病理解剖学与临床实践
- 病理解剖学在临床诊断中的应用
- 病理报告的撰写和解读
- 病理标本的常见错误和误诊分析
- 病理解剖学的个体化医疗应用
4. 教学方法
4.1 理论授课：通过课堂讲授，介绍病理解剖学的基本概念和原理，梳理疾病的发展过程和病理特征。
《病理解剖学》《病理生理学》教学大纲
《病理解剖学》教学大纲一、课程说明（一）课程性质、地位与任务病理解剖学是用科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构的改变，从本质上揭示疾病的发生、发展规律和转归的学科。
病理解剖学是医学专业的重要基础医学课程，是联系基础医学和临床医学之间的桥梁，是医学主干学科。
病理解剖学任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。
（二）课程教学的基本要求通过本课程学习，要求学生能够：1.用现代医学模式阐述疾病发生、发展的规律。
2.运用辩证唯物主义的思想方法，解释疾病过程局部与整体、形态与功能、心理与生理、损伤与抗损伤的辩证关系，为临床工作提供科学的思维方法。
3.学会病理标本、切片的观察方法，有较强的基本技能，并能理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
（三）课程教学改革本课程从理论教学到实验教学广泛采用了现代教育技术，灵活、恰当地利用多媒体课件、录像、动画，使教学形式活泼生动，教学内容更为形象直观，更具表现力，有利于调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维。
采用讲授、讨论、自学、实验等多种教学方法，对重要的概念和疾病以教师讲授为主，尽可能讲深、讲透；对相近疾病的病理变化特点让学生讨论并列表比较或自学；注意调动学生学习积极性，指定自学参考书并布置一些课后思考题，督促学生进行自主学习。
二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学绪论1学时知识点：病理学的内容和任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法。
本章小结重点：病理学的内容和任务以及在医学中的地位思考题：简述病理学常用研究方法的应用及其目的。
教学方法：理论讲授第二章细胞、组织的适应和损伤3学时第一节组织和细胞的适应 1学时知识点：肥大、增生、萎缩、化生。
第二节组织和细胞的损伤 2学时知识点：变性的概念及常见变性的形态学特征；坏死的概念与常见坏死的形态学特征；坏死的分类及其转归；细胞凋亡的概念、形态特征；细胞和组织损伤的原因。
病理学名解
绪论(一)名词解释1.病理学2.尸体解剖3.活检4.细胞学检查答案(一)名词解释1.病理学是研究疾病发生、发展和转化规律、从而阐明疾病本质的医学科学。
病理学又叫病理解剖学，主要研究和阐明疾病发生的原理(病因学)、病因作用下疾病发生发展过程(发病学)，注重机体在疾病过程中的形态学变化(病理变化)和由这些变化引起的临床表现(临床病理联系)以及转归和结局等。
2.尸体解剖(尸检)：对死者的遗体进行病理剖验。
作用有：确定死因；发现某些特殊疾病；收集、积累各种疾病的病理资料；获取器官移植用的脏器。
3.活组织检查(活检)：对活体组织采用局部切除、钳取、针吸、搔刮等方法，进行病理检查。
目的在于：在活体情况下对患者作出诊断；对术中患者作出诊断，协助选择术式和手术范围；观察病情，判断疗效；根据组织化学和细胞化学等方法对病变性质、功能状态和组织来源作出判断。
4.细胞学检查：采集病变部位自然分泌液、渗出物、排泄物或人工获取的各种脱落细胞进行固定、染色，观察，以判断病变性质。
细胞和组织的适应与损伤（一）名词解释1．适应2．肥大3．变性4．虎斑心5. 淀粉样变答案（一）名词解释1．适应：细胞和由其构成的组织、器官能耐受内、外环境中各种有害因子的刺激作用而得以存活的过程，称为适应。
2．肥大：细胞、组织和器官体积的增大，称为肥大。
3．变性：是指细胞或组织间质受损伤后因代谢发生障碍所致的某些可逆行形态学变化。
表现为细胞浆内或细胞间质内有各种异常物质或异常增多的正常物质的蓄积，每伴有功能下降。
4．虎斑心：心肌脂肪变常累及左心室的内膜下和乳头肌，肉眼上表现为大致横行的黄色条纹，与未脂肪变的暗红色心肌相间，形似虎皮斑纹，称位虎斑心。
5．淀粉样变：淀粉样变是在细胞外的间质内，特别是小血管基底膜处，有蛋白质-粘多糖复合物蓄积，并显示淀粉样呈色反应，即遇碘液后呈棕褐色，再遇稀硫酸时由棕褐色变为深蓝色。
这种淀粉样物质在HE染片中呈均质性粉色至淡红色。
病理解剖学
病理学D117打印电话：635958病理学是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科，揭示疾病的病因、发病机制、病理改变和转归。
绪论病理学（pathology）是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科，揭示疾病的病因、发病机制、病理改变和转归。
一、病理学的内容和任务病理学教学内容分为总论和各论两部分。
总论主要是研究和阐明存在于各种疾病的共同的病因、发病机制、病理变化及转归等发生、发展规律，属普通病理学（general pathology），包括组织的损伤和修复、局部血液循环障碍、炎症和肿瘤等章节。
各论是研究和阐明各系统（器官）的每种疾病病因、发病机制及病变发生、发展的特殊规律，属系统病理学（systemic pathology），包括心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、淋巴造血系统疾病、泌尿系统疾病、生殖系统和乳腺疾病及传染病等。
二、病理学在医学中的地位病理学需以基础医学中的解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、寄生虫学和免疫学等为学习的基础，同时又为临床医学提供学习疾病的必要理论。
因此，病理学在基础医学和临床医学之间起着十分重要的桥梁作用。
三、病理学的研究方法（一）人体病理学研究方法1、尸体剖验（autopsy）：简称尸检，即对死亡者的遗体进行病理剖验，是病理学的基本研究方法之一。
2、活体组织检查（biopsy）：简称活检，即用局部切取、钳取、细针吸取、搔刮和摘取等手术方法，从患者活体获取病变组织进行病理检查。
活检是目前研究和诊断疾病广为采用的方法，特别是对肿瘤良、恶性的诊断上具有十分重要的意义。
3、细胞学检查（cytology）：是通过采集病变处脱落的细胞，涂片染色后进行观察。
（二）实验病理学研究方法1、动物实验：运用动物实验的方法，可以在适宜动物身上复制出某些人类疾病的模型，并通过疾病复制过程可以研究疾病的病因学、发病学、病理改变及疾病的转归。
2、组织培养和细胞培养：将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培养，可以研究在各种病因作用下细胞、组织病变的发生和发展。
病理解剖学名词解释
1淀粉样变（Amyloidosis）是指在某些组织的网状纤维、血管或间质内出现淀粉样蛋白沉着物的一种病变。
这种沉着物化学性质上属糖蛋白，新鲜变性组织因与碘发生反应呈黑褐色而称之。
2 Dystrophic calcification 营养不良性钙化是指钙盐沉着在变性、坏死组织或病理产物中。
这种钙化并无血钙含量的升高，即没有全身性钙磷代谢障碍，而仅是钙盐在局部组织的析出和沉积。
3坏死（necrosis）在活体内局部(一些细胞、个别器官或整个肢体)组织细胞的死亡，称为坏死（necrosis）。
4凝固性坏死（coagulative necrosis）凝固性坏死是指组织坏死后，组织蛋白未发生崩解液化、而是发生凝固，坏死组织变为灰白或灰黄、干燥而无光泽。
5液化性坏死（liquefactive necrosis）液化性坏死是酶性消化过程占优势（脂质、水含量高）、形态以液化状态的空隙、筛孔状形成为特征。
坏死组织迅速崩解液化。
6 极化(organization)7 包囊形成(encapsulation)8 病理性钙化（pathologic calcification）除骨和牙齿外，在机体的其它组织发生钙盐沉着的现象，称病理性钙化（pathologic calcification）。
9 Dystrophic calcification 营养不良性钙化是指钙盐沉着在变性、坏死组织或病理产物中。
这种钙化并无血钙含量的升高，即没有全身性钙磷代谢障碍，而仅是钙盐在局部组织的析出和沉积。
10 Metastatic calcification 转移性钙化是由于全身性的钙、磷代谢障碍，血钙和（或）血磷含量增高，钙盐沉着在机体多处健康组织中所致。
钙盐沉着的部位多见于肺脏、肾脏、胃粘膜和动脉管壁。
11肉芽组织（granulation tissue）肉芽组织是指富有新生毛细血管和成纤维细胞并伴有炎性细胞浸润的新生幼稚结缔组织。
在伤口愈合过程中，肉芽组织填充伤口的缺损，使创面得以修复，因而它是创伤愈合的物质基础。
病理解剖学病理学
五、观察方法 1、大体观察：主要运用肉眼或辅以放大镜、量尺和磅、 秤等工具，对大体标本及其病变性状进行细致的观察 和检测。 2、组织学观察：将肉眼确定的病变组织取材后，以福尔 马林溶液固定和石蜡包埋制成切片，或将脱落细胞制 成涂片，经不同的方法染色后用光学显微镜观察。通 过分析和综合病变特点，可作出疾病的病理诊断。 3、组织和细胞化学：俗称特殊染色，通过应用某些组织 化学成分特异性结合的显色试剂，显示病变组织细胞 的化学成分的改变，从而加深对形态结构和代谢改变 的认识，弄清形态改变与代谢改变的关系。 4、免疫组织化学观察：利用抗原抗体特异性结合反应来 检测组织中未知的抗原或抗体。其实用范围包括病因 诊断、免疫疾病诊断、肿瘤诊断。 5、超微结构观察：在电镜下观察病变组织的亚细胞结构 （如线粒体、内质网、核糖体等）。
病
理
病理教研室
学
学是一门研究疾病的病因、发病机制、
病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变） 和转归的医学基础学科。 认识疾病的本质和发生发展的规律 研究目的： 掌握疾病的本质和发生发展的规律 从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依 据。
二、病理学内容 • 包括病理解剖学及病理生理学两部分。 • 病理解剖学部分侧重从形态上观察和研究疾病； 病理生理学则注重机能和代谢方面的改变。 • 病理解剖学又分为总论及各论，总论又称普通病 理学，为各种不同疾病共同病变的基础，是疾病 发生的共同规律，包括1～4章；各论又称特殊病 理学，阐述机体各系统不同器官和组织所发生疾 病的特殊规律。 • 只有掌握好总论，才能学好各论；只有学好了病 理学，才能为临床医学的学习打好基础。
三、病理学的地位-----桥梁作用
病
理
微生物学、寄 生虫学、 免疫学、细胞 生物学、分 子生物学、解 剖、组胚、 生理、生化
病理解剖学名词解释
HE染色：苏木精—伊红染色法的简称，苏木精（呈碱性），可将细胞核染色质、包浆中的某些物质染成蓝紫色；伊红（呈酸性）可将细胞浆的一些物质染成红色。
萎缩：发育正常的器官或组织，由于实质细胞体积变小或数目减少使其体积缩小。
化生：为适应环境变化，一种分化成熟的组织被另一种分化成熟的组织所替代的过程。
磷化：以鳞状上皮替代其它上皮的化生。
变性：细胞或细胞间质受损伤后，因代谢发生障碍所致的细胞浆或细胞间质内出现异常物质或正常物质的量显著增多并伴有不同程度的代谢、功能障碍。
脂肪肝：重度弥漫性肝细胞脂肪变性称为脂肪肝。
细动脉硬化症：血管壁玻璃样变性，使细动脉的管壁增厚、变硬、管腔变狭，甚至闭塞，增加血流阻力，称细胞动脉硬化症。
酒精小体：在酒精中毒时，肝细胞内出现的不规则的红染玻璃样变性物质。
凝固性坏死：坏死组织的水分减少，蛋白质凝固而变成灰白或黄白色，仍然保持原来的结构轮廓，故称凝固性坏死。
衰老：老化长期积累的结果，表现为神经、内分泌系统和心血管系统的明显衰退。
二期愈合：组织缺损性较大、创缘不整、无法整齐对合，或伴有感染的伤口，需要清创，超过七天才能愈合。
干细胞：个体发育过程中具有无限或较长时间自我更新和多向分化能力的一类细胞肉芽组织：新生的复函毛细血管的幼稚阶段的纤维缔结组织。
稳定性细胞：这类细胞有较强的潜在再生能力，生理情况下处在细胞周期的静止期不增值，但是当收到损伤或刺激时，开始分裂增生，参与再生修复。
槟榔肝：在慢性肝淤血时，肝小叶中央区因严重淤血呈暗红色，肝小叶周边部肝细胞则因脂肪变性呈黄色，致使在肝的切面上出现红黄相间的状似槟榔切面的条文。
淤血：器官或局部组织经脉血流回流受阻，血液淤积于小静脉和毛细血管内。
白色血栓：主要有血小板及少量纤维蛋白构成，呈白色的血栓。
炎症：是具有血管系统的生命体组织，对致炎因子及局部损伤所产生的以血管渗出为主的防御性反应。
炎性细胞浸润：白细胞进入组织间隙并发挥吞噬作用，称为炎性细胞浸润。
病理解剖学名词解释
A：癌：指上皮来源的恶性肿瘤。
癌前病变：癌前病变是指某些具有癌变潜在可能性的病变长期存在即有可能转变为癌。
阿米巴病：由溶组织内阿米巴原虫感染人体所致。
B：槟榔肝：慢性肝淤血时，肝小叶中央区因严重淤血呈暗红色，小叶周边部的肝细胞因脂肪变性呈黄色。
因此在肝切面上构成红黄相间的形如槟榔切面的条文，称为槟榔肝。
变性：代谢障碍导致细胞内或细胞间质出现异常物质或正常产物异常堆积。
变质：炎症局部组织发生的变性和坏死称为变质。
玻璃样变性：细胞内、血管壁和结缔组织中出现均质、粉染的毛玻璃样半透明蛋白质蓄积。
病理性钙化：骨和牙之外的其他部位出现钙盐沉积。
瘢痕组织：指肉芽组织改建成熟形成的纤维结缔组织。
不典型增生：又称异型增生，指细胞增生活跃，并伴一定程度异型性的病变，本身尚不具备癌的诊断标准。
白血病：它是造血干细胞的恶性肿瘤，以骨髓被肿瘤细胞弥漫性替代为特征。
C：创伤愈合：指机体遭受外力作用，皮肤等组织出现离断或缺损后的愈合过程，表现出各种组织再生过程的协同作用。
充血：局部血管内血液含量增多。
D：凋亡：依赖能量的细胞内死亡程序活化导致的细胞自杀，不引起周围组织炎症反应的活体内单个细胞死亡。
动脉性充血：器官或组织内细动脉输入量增多而发生的充血。
动脉粥样硬化：指一种与血脂异常及血管壁成分改变有关的动脉疾病，主要累及弹力型动脉和弹力肌型动脉。
病变特征是血浆内脂质，主要是胆固醇和胆固醇酯浸润和沉积于大、中动脉内膜，形成粥样硬化斑块，使动脉变硬，心、脑、肾等动脉管腔狭窄甚至闭塞，从而导致贫血性梗死等病变。
大叶性肺炎：多为肺炎链球菌感染引起的以肺泡内弥漫性、急性纤维素渗出为主的急性炎症,病变通常累及肺大叶的全部或大部。
E：恶病质：机体极度消瘦，显著衰弱和严重贫血的状态称为癌性恶病质。
F：肥大：细胞、组织和器官的体积增大，多由实质细胞体积增大所致，可有数量增多。
蜂窝织炎：疏松结缔组织的弥漫性化脓性炎，常发生在皮肤、肌肉和阑尾。
主要由溶血性链球菌引起。
病理解剖学教学大纲
新疆医科大学病理解剖学教学大纲（适用于临床医学七年制、临床医学五年制、麻醉学、医学影像学、口腔医学、预防医学、医学检验、基础医学、法医学本科专业层次）基础医学院病理解剖学教研室2012年9月病理解剖学Ⅰ 前言病理学（Pathology）是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。
其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。
病理学由普通病理学（General Pathology）和系统病理学（Systemic Pathology）两部分组成。
病理学需以基础医学中的细胞生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学和免疫学等为其学习的基础，同时又为临床医学提供学习疾病的必要的理论。
因此，病理学在基础医学和临床医学之间起着十分重要的桥梁作用。
在教学过程中应采取启发式的教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生独立自学、科学思维以及分析问题和解决问题的能力，掌握病理学的基础理论知识和基本技能，为学习后续临床医学课程，参加临床实践和科学研究打下牢固的基础。
本教学大纲的基本结构及相关问题说明如下：1、大纲的每章节包括教学目的、教学要求和教学内容三部分。
教学要求分为掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容分为核心（下划实线标示）、重点内容（下划虚线标示）和一般内容(不标示)。
2、教师在保证讲授大纲核心内容的前提下，可根据各专业的要求不同适当的调整重点内容和一般内容。
3、教学学时：理论课时54学时，实验课时54学时。
II 正文第一章绪论一、教学目的：认识病理学的概念和任务、病理学的研究方法，在医学中的地位和发展史，为后续的学习打下基础。
二、教学要求：1、掌握病理学的概念、内容和任务。
2、熟悉病理学研究方法。
3、了解病理学在医学中的地位和发展史。
三、教学内容：1、病理学的概念、内容和任务；病理学在医学中的地位。
生理学病理解剖学名词解释大全
生理学病理解剖学名词解释大全第一部分生理学第一章绪论1.兴奋性：是指机体感受刺激并产生反应(或产生动作电位)的能力。
它是机体生命活动的基本特征之一。
2.刺激：能够引起机体发生一定反应的内、外环境的变化。
3.反应：是指由刺激引起机体的活动变化。
4.兴奋：指机体或可兴奋组织、细胞在接受刺激后，由相对静止状态转化为活动状态或活动状态加强。
5.抑制：指机体或可兴奋组织、细胞在接受刺激后，由活动状态转化为相对静止状态或活动状态减弱。
6.阈值：是指在刺激作用时间和刺激强度-时间变化率固定不变时，刚能引起组织细胞产生反应的最小刺激强度。
7.阈刺激：能使组织细胞发生变化的最小刺激称为阈刺激。
8.内环境：细胞外液是组织、细胞的生存环境，故将细胞外液称为机体的内环境。
内环境对于细胞的生存以及维持细胞的正常功能具有十分重要的作用。
9.内环境的稳态：是指内环境理化性质维持相对稳定的状态，简称稳态。
10.新陈代谢：是指机体不断进行自我更新，破坏和清除已经衰老的结构，重新构筑新结构的吐故纳新的生物过程。
包含物质代谢（合成代谢、分解代谢）和能量代谢（能量产生及转换利用）。
11.神经调节：是指通过神经系统活动对机体功能的调节，是体内最重要、最普遍、占主导地位的一种调节方式。
12.体液调节：是指体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能的一种调节方式。
13.自身调节：是指组织细胞不依赖于神经或体液因素，而由于自身特性对环境刺激产生的一种适应性反应过程。
14.反射：是指机体在中枢神经系统的参与下，对内、外环境作出的规律性应答。
15.非条件反射：是指生来就有、数量有限、形式较固定及较低级的反射活动。
16.条件反射：是指通过后天学习和训练而形成的反射，数量无限，是一种高级的反射活动。
17.反馈：由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动。
18.正反馈：在体内控制系统中，受控部分发出的反馈信息促进与加强控制部分的活动，最终使受控部分的活动朝着与它原先活动相同的方向改变。
病理学知识要点(名词解释)
一、名词解释第一章绪论1.病理学：是研究疾病的病因、发病机制、患病机体在形态结构上的病理变化、结局和转归的一门医学基础学科。
2.活体组织检查：简称“活检”，即通过局部切取、钳取、细针穿刺、搔刮、摘除等手术方法，从病变活体部位获取病变组织制作病理切片，进行病理诊断。
3.尸体剖验：简称尸检，即对死者的遗体进行病理解剖检验，是病理学的基本研究方法之一。
4.细胞学检查：采集病变处部位自然分泌物、渗出物、排泄物或人工获取的各种脱落细胞，涂片、染色后进行病理诊断。
5.动物实验：即运用动物实验的方法，在适宜动物身上复制出某些人类疾病的动物模型，进而通过疾病复制过程研究疾病的病因学、发病学、病理改变及疾病的转归。
6.组织和细胞培养：即将某种组织或单细胞用适宜的培养基在体外培养，研究在各种因子作用下细胞、组织病变的发生和发展及外来因素的影响。
7.疾病：是在一定病因作用下，机体自稳态调节紊乱而导致的异常生命活动过程。
8.完全康复：又称痊愈，是指疾病时所致的损伤完全消失，机体的形态结构、代谢和功能完全恢复正常。
8.不完全康复：是指疾病时的损伤得到控制，主要症状和体征消失，机体发生改变的形态结构、代谢和功能并未完全恢复正常，通过代偿机制维持生命活动，有些可留有后遗症。
9.内环境稳态：是指在正常生理情况下机体内环境的各种成分和理化性质处于动态平衡的状态。
第二章细胞、组织的适应、损伤与修复1.适应：是指细胞、组织和器官对机体内、外环境中各种因素的刺激产生的非损伤性应答反应。
（细胞、组织和器官在环境发生改变时，通过自身的代谢、功能和结构做出相应的改变所引起的损伤，这个过程称为适应。
）2.生理性萎缩：是指某些细胞、组织和器官发育到一定阶段时逐渐萎缩，称之为退化。
3.内分泌性萎缩：因内分泌器官功能低下，相应靶器官缺乏激素刺激引起。
4.肥大：是指细胞、组织、器官体积的增大。
5.生理性增生：是指适应需要，组织、器官代谢和功能增强发生的增生。
名词解释病理解剖学的概念
名词解释病理解剖学的概念病理解剖学，作为医学的一门重要学科，是通过对死者尸体进行解剖和研究，进而对疾病的本质和发展过程进行分析和解释的学科。
它涉及疾病的形态学、微观结构、功能以及致病机制等方面的研究，并为临床诊断和治疗提供重要依据。
本文将从病理解剖学的定义、历史、研究内容以及应用领域等方面展开论述。
病理解剖学这一术语源自希腊语，其中“病理”代表疾病，而“解剖学”则指解剖学科。
通过解剖分析尸体的病变情况和变化机制，病理解剖学帮助我们了解疾病在身体内的基本原理，并为临床诊断和治疗提供指导。
病理解剖学作为一门独立的学科出现在19世纪，但其起源可以追溯到古代的埃及文明和希腊文化。
埃及人的木乃伊制作和希腊人对尸体的解剖实践，为病理解剖学的发展奠定了基础。
中世纪时期，由于宗教和文化限制，病理解剖学的发展受到了阻碍。
直到文艺复兴时期，人们对解剖学的兴趣再度被唤起，病理解剖学才开始逐渐形成。
随着科学技术的进步，病理解剖学在医学研究中的地位逐渐凸显。
病理解剖学的研究内容非常广泛，包括了疾病的形态学变化、组织结构的病理改变、病变区域的解剖定位以及致病机制等。
常见的研究内容包括细胞形态学、组织学、器官病理学以及系统病理学等方面。
病理解剖学的目标是通过对病变的观察和分析，探索疾病的病因和病理学特征，以期提供相关疾病的诊断依据和治疗指导。
病理解剖学的应用领域十分广泛。
首先，病理解剖学在疾病的确诊中起到关键性的作用。
通过对尸体进行解剖，医生可以确定死者的死因以及为活体病人提供更准确的诊断和治疗建议。
其次，病理解剖学为疾病的预防和控制提供重要依据。
通过对病理解剖结果的分析和研究，可以了解疾病在人体内的发展过程，并采取相应的预防和控制措施。
此外，病理解剖学在医学教育和科研中也起到至关重要的作用，为医学学生提供重要的理论知识和实践经验。
同时，病理解剖学的研究成果也为新药和治疗方法的研发提供了参考。
尽管病理解剖学在医学中发挥着重要作用，但由于人体伦理和法律等因素的限制，病理解剖学的研究对象相对有限。
病理解剖学教学大纲
《病理解剖学》教学大纲（检验、信息专业本科）（2007 年4月修订）一、前言病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化结局和转归的医学基础学科，是介于临床医学与基础医学之间的桥梁学科。
通过学习病理学知识来认识和掌握疾病本质和发生发展的规律，为疾病的诊治、预防和护理提供理论基础。
学习和研究病理学必须以辩正唯物主义的世界观和方法论作为指导思想，自觉地运用其基本观点，正确地观察和分析病理学中的各种问题。
如运用矛盾对立统一观点分析患病机体在器官水平、组织水平、细胞水平和分子水平上存在的损伤和抗损伤表现，认识损伤和抗损伤矛盾双方相互转化及其转化条件；运用发展的观点去动态观察、分析和理解疾病发生发展各阶段所出现的各种病理变化；运用互相联系的观点认识病理过程中形态、功能和代谢变化的内在联系及其与临床表现的关系；还必须以内因和外因的辩正统一观点为指导认识疾病的发生。
结合本学科特点，在学习方法上强调以下几点：⑴正确理解和掌握病理专业名词、术语是学好病理学的基础；⑵学习病理学要重视4个联系：①重视形态变化与功能、代谢变化的联系。
②重视病变局部与整体的联系。
③加强病理学与相关学科的联系。
④重视病理与临床的联系。
要学会运用病理学知识解释疾病现象，联系有关防治的问题，培养防治疾病的分析能力，提高学习效果；⑶学会观察病理变化。
教学大纲的所列理论课内容都是要求学生学习的，但不是全部在课堂上讲授，可以通过多种方式教学，也可由学生自学。
教学内容的要求分三级：掌握、熟悉和了解。
其中掌握的内容是要求学生能熟记其内容，并灵活运用在疾病的分析中，了解内容是为拓宽学生知识面而设立的内容，熟悉内容是介于了解和掌握之间。
实验课重点要求实际联系理论，巩固理论知识，拓宽思维，突出培养学生自己关观察，重点是通过观察形态学变化来认识疾病，并推测其相应的功能性改变，提高学生的综合分析能力、应用能力和创新能力。
本大纲适用广西医科大学五年制本科医学检验、信息专业学生的病理学的教学。
《病理解剖学》课程教学大纲
《病理解剖学》课程教学大纲（Pathoanatomy）一、课程说明课程编码：164005101、课程总学时（理论总学时/实践总学时）102（51/51）、周学时6、学分4、开课学期4。
1．课程性质：专业必修课。
本课程是一门联系基础医学和临床医学之间的桥梁学科，从形态、机能和代谢变化角度研究和分析疾病，阐明疾病的病因、发病机制、病理变化、转归和后果，为防治疾病提供理论或实验依据。
与先前所学的其它医学基础课关系密切，并为今后学习临床医学课程打下基础。
2．适用专业与学时分配：适用于临床医学专业本科。
教学内容与时间安排表3．课程教学目的与要求：通过本课程的学习，应使学生系统掌握病理学的基本理论和基本技能，学会观察、描述疾病的病理现象，并能根据病变的基本规律去分析病变，揭示疾病的本质,阐述病理与临床的联系，为学习临床医学和疾病的防治打下必要的理论基础。
4．本门课程与其它课程关系：病理解剖学是一门介于基础医学课程与临床医学之间的桥梁课。
它以学生已学的基础医学课程如人体解剖学、生理学、组织胚胎学、微生物学、免疫学、寄生虫学等课程作为学习病理解剖学的基础，而病理解剖学则是为学生日后学习临床医学如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等课程的学习打下必要的理论基础。
5．推荐教材及参考书：(1) 李玉林主编《病理学》第7版人民卫生出版社 2004.(2)本教研室自编《病理学实验指导》 2003.(3)李甘地主编《病理学》第1版人民卫生出版社 2001.(4)董郡主编《病理学》第2版人民卫生出版社 1996.(5)Cotran RS，Kumar V, Collins T.《Robbins Pathologic Basis of Disease (6th Edition) 》W.B.Saunder ,1999.(6)Kumar V , Cotran RS,Robbins SL. 《Robbins Basic Pathology (7th Edition) 》2003⑺陈杰、李甘地主编《病理学》第1版人民卫生出版社20056．课程教学方法与手段：本课程为一门实践性很强的科学，在教学过程中采用理论讲授和实验操作相结合的方法，充分调动学生的学习主动性和积极性，注重培养学生的自学、分析问题和解决问题的能力，并鼓励学生在学习和思考中的创新精神。
病理解剖学名词解释
病理学名词解释（带答案）绪论一、名词解释0.1.01病理学(pathology)0.1.02病理解剖学(pathologic anatomy or anatomical pathology)0.1.03病因学(etiology)0.1.04发病机制(pathogenesis)0.1.05病理变化(pathologic changes)0.1.06尸体解剖(autopsy)0.1.07活体组织检查(biopsy)0.1.08细胞学(cytology)0.1.09组织培养(tissue culture)0.1.10组织化学(histochemistry)0.1.11分子病理学(molecular pathology)0.1.12免疫组织化学(immunohistochemistry)0.1.13基因诊断(gene diagnosis)答案一、名词解释（此处仅列出答案要点）0.1.01①一门医学基础学科；②研究疾病的病因、发病机制、病理变化（形态、代谢和功能变化）；③目的：认识疾病的本质和发生发展规律，为防病治病提供理论基础和实践依据。
0.1.02①病理学的重要组成部分；②从形态学角度研究疾病；③研究病变器官的代谢和功能改变及临床表现；④研究病因学和发病学。
0.1.03研究疾病的病因、发生条件的一门科学。
0.1.04①即发病学；②在原始病因和发生条件的作用下，疾病发生发展的具体环节、机制过程。
0.1.05①在病原因子和机体反应功能的相互作用下；②疾病过程中脏器和组织功能、代谢和结构的变化。
0.1.06①一种病理学的基本研究方法；②对死者遗体进行病理剖验；③目的：确定诊断、查明死亡原因，提高临床医疗水平；及时发现传染病和新的疾病；为科研和教学积累资料和标本。
0.1.07①患者机体的病变组织；②组织获取方法：局部切除、钳取、穿刺针吸以及搔刮、摘除等；③目的：研究疾病、诊断疾病。
0.1.08①病理检查方法；②黏膜或组织表面脱落或刮取的或深部穿刺所得的细胞；③诊断疾病，尤其是肿瘤的诊断。
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家畜病理学：是兽医科学的基础理论学科之一，是以辨证唯物主义哲学思想为指导，通过研究疾病的病因、发病机理和患病机体内所呈现的代谢、机能和形态结构的变化，来阐明疾病发生、发展及其转归的规律，为疾病的诊断和防治提供理论依据。
尸体剖检：是家畜病理学最基本的研究方法，它运用病理学有关技术和知识检查死亡动物尸体的各种变化，来研究疾病发生和发展的规律。
动物实验：在人为条件下，实验复制动物疾病的模型，并对其研究的方法。
主要用于动物疾病病因、发病机制以及发展过程的研究。
临床病理学研究：对自然发生疾病的动物，进行系统检查、实验室检查，以了解其疾病发生、发展过程的分析。
本研究方法是临床常见的研究方法。
活体组织检查：运用切除或穿刺的方法，从活体采取病变组织进行检查。
常用于肿瘤的诊断、某些病变性质的确定等。
组织培养和细胞培养：运用培养基，创造人为的细胞、组织生长条件，来研究选定细胞、组织的生长情况以及某些条件对细胞生长、代谢、形态变化的影响。
常见的有：病毒对细胞的作用研究、吞噬作用的研究等。
大体观察：用肉眼并辅以放大镜、量尺和衡器等对尸体、器官和组织中病变的大小、形状、重量、色泽、质度、分布、切面性状等进行观察和检测。
组织学观察：运用组织学方法（组织切片、染色技术、显微镜技术等）观察组织、细胞的病理变化。
常用的组织切片技术是石蜡切片、染色方法是苏木素－伊红染色法、主要运用光学显微镜。
细胞学观察：运用细胞涂片技术，对脱落的细胞、穿刺的细胞以及积液中的细胞进行染色、显微镜观察的过程。
临床较多见的是血液细胞涂片；细胞分析系统的运用（测定特定细胞的截面积、周长、直径、光密度等）。
组织化学和细胞化学观察：对组织切片运用化学的原理，采用化学试剂等与组织中的某些成分，发生化学反应，在局部形成特殊的有颜色的物质，以了解细胞的物质代谢变化。
超微结构观察：运用电子显微镜、超薄切片技术或金属镀膜技术对细胞内部（透射电镜技术）或表面微细结构（扫描电镜技术）进行观察的方法。
萎缩：发育成熟的器官、组织或细胞发生体积缩小的过程。
变性：在细胞或间质内出现异常物质或正常物质数量过多的变化。
细胞肿胀：指细胞内水分增多，胞体增大，胞浆内出现微细颗粒或大小不等的水泡。
颗粒变性：变性细胞体积肿大，胞浆内出现蛋白质样颗粒的变性。
水泡变性：变性细胞的胞浆或胞核内出现大小不等的水泡，使细胞成蜂窝状结构。
脂肪变性：变性细胞的胞浆内出现大小不等的脂滴或脂滴增多。
气球样变性：受损的肝细胞内水分增多，使肝细胞体积增大，胞浆疏松呈网状、染色变浅，严重时肝细胞变圆、胞浆几乎完全透明，整个细胞似吹涨的气球，称作气球样变性。
坏死：活体内局部组织或细胞的病理性死亡。
凝固性坏死：组织坏死后发生凝固性变化为特征，蜡样坏死：肌肉组织的凝固性坏死，眼观坏死肌肉组织浑浊、干燥、灰白色似蜡样。
干酪样坏死：结核杆菌引起的坏死。
眼观坏死组织灰黄色，质较松软易碎，似“干酪”。
液化性坏死：坏死组织迅速溶解成液化状态为特征。
脂肪坏死：脂肪组织分解变质变化。
坏疽：坏死组织受外界环境影响和腐败菌感染而发生的一种变化。
干性坏疽：多发体表，四肢末端，尾尖等部。
坏疽部位干固，黑褐色，与健康组织分界明显，因暴露在空气中干燥，腐败菌不易繁殖。
湿性坏疽：多见于与外界相通的内脏或器官。
（肺、肠、子宫）水分多，利于腐败菌繁殖。
气性坏疽：深部创伤感染了厌氧菌（恶性水肿杆菌、产气荚膜杆菌）。
产生大量气体，组织呈蜂窝状，棕黑色，指压有拈发音。
全身性萎缩：全身物质代谢障碍，主要是分解代谢超过合成代谢的基础上发展起来的萎缩。
废用性萎缩：器官或组织因长期不活动，功能降低所致的萎缩。
压迫性萎缩：组织或器官长期受压迫而发生萎缩。
缺血性萎缩：局部小动脉不全阻塞，血液供应不足所致的萎缩。
神经性萎缩：指神经系统损伤而功能障碍使其所支配的组织、器官失去神经调节作用而发生萎缩。
局部性萎缩：是由局部原因引起器官或组织的萎缩。
细胞凋亡：是基因调控的主动而有序的细胞自我消亡过程，它是指一连串连续性的不伴有炎症反应的细胞变化，最后导致细胞死亡。
透明变性（玻璃样变）：在间质或细胞内出现一种均质、无结构的物质，可被伊红或酸性复红染成鲜红色的一种变化。
病理性物质沉着：病理条件下，细胞内及组织中可出某些物质，称为病理性物质沉着。
病理性钙化：如果在骨和牙齿以外的组织内有固态的钙盐沉着，则称为病理性钙化。
营养不良性钙化：指钙盐沉着在变性、坏死的组织或病理产物中。
转移性钙化：全身性钙磷代谢发生障碍，血钙和血磷升高，钙盐可沉着到某些正常器官的基膜和弹性纤维上，尤其是肺泡壁、肾小管与胃黏膜。
尿酸盐沉着：即痛风，是体内嘌呤代谢障碍性疾病，其特征为尿酸和尿酸盐结晶在有些组织器官沉着，常见于家禽。
病理性色素沉着：是指组织中的色素增多或原无色素的组织有色素沉着。
充血：某器官或局部组织的血液含量增多。
动脉性充血：由于小动脉扩张而流入局部组织或器官中的血量增多。
静脉性充血：由于静脉回流受阻，而引起局部组织或器官中血量增多。
淤血：由于静脉回流受阻，而引起局部组织或器官中血量增多。
出血：血液流出心脏或血管之外的现象。
破裂性出血：由于心脏或血管壁破裂而引起的出血。
漏出性出血：由于血管壁通透性增高，红细胞通过扩大的内皮细胞间隙和损伤的血管基底膜而漏出到血管外。
血肿：组织内较大量的出血，可挤压周围组织形成局限性血液团块。
积血：体腔内出血，血液或凝血块出现于体腔内。
血栓：所形成的固体质块称血栓。
血栓形成：在活体的心脏或血管内，血液发生凝固，或某些有形成分析出固态物质的过程。
白色血栓：由血小板析出、粘集而成的血栓称为析出性血栓，肉眼观察为灰白色，故又称为白色血栓。
红色血栓：当血管腔大部分或完全被阻塞后，局部血流极度缓慢或停止，血液发生凝固，形成连接于血栓体的条索状血栓，这种血栓肉眼观察为暗红色，称为红色血栓。
弥散性血管内凝血：机体在某些致病因素作用下引起的一个以血液凝固性障碍为主要特征的病理过程。
此过程中首先凝血系统被激活，血液凝固性增高，故微循环内广泛形成微血栓；同时因血浆凝固因子和血小板大量消耗而继发纤溶系统激活，血液由高凝状态转为低凝状态，导致出血。
主要临床症状为出血，器官功能衰竭、休克和贫血。
缺血：组织或器官的血液供应减少或停止。
梗死：因动脉血流断绝，局部缺血而引起的坏死。
贫血性梗死：梗死的颜色取决于坏死灶内的含血量，含血量少呈灰白色者，称为贫血性梗死。
（白色梗死）出血性梗死：含血量多呈暗红色者，称为出血性梗死。
（红色梗死）休克：休克是机体在有害因素作用下发生的，主要以微循环灌流不足而导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损伤的一种全身性病理过程。
主要症状是：血压下降，脉躁频弱，皮肤湿冷，可视黏膜苍白，发绀，反应迟钝，甚至昏迷。
（抢救不及时，可很快死亡。
）代谢性酸中毒：体内固定酸生成过多，或NaHCO3大量流失——体内碱储减少呼吸性酸中毒： CO2 排出受阻或CO2吸入过多——H2CO3浓度升高（碳酸血症）等渗性脱水：失盐与失水比例大致相等，血浆渗透压未变（或称为混合性脱水）低渗性脱水：失钠大于失水的脱水（或称为缺盐性脱水）。
脱水：各种原因引起体液容量明显减少高渗性脱水：以失水为主，失水大于失钠的脱水。
（或称缺水性、单纯性脱水）水肿：等渗性体液在细胞间隙积聚过多；组织间隙内体液异常增多。
积水：当浆膜腔内液体积聚过多时。
水中毒：低渗性体液在细胞间隙积聚过多，导致稀释性低血钠症，出现脑水肿，并由此产生一系列症状，此病理过程叫水中毒。
酸中毒：如果NaHCO3 / H2CO3 比值小于20：1，pH低于正常值。
碱中毒：如果NaHCO3 / H2CO3 比值大于20：1，pH高于正常值。
适应：是指机体对体内、外环境变化时所发生的各种积极有效的反应。
代偿：在致病因素作用下，体内出现代谢、功能或组织结构破坏时，机体通过相应的器官的代谢改变、功能加强或组织形态结构的变化来补偿的过程。
代谢性代偿：机体内出现以物质代谢改变为主要形式的代偿。
（当营养缺乏时，动物为生存下去以分解体脂来供能）。
功能性代偿：通过器官的功能增强来补偿体内的功能障碍和损伤的代偿（成对的器官丧失一个，或某器官的功能丧失时，另一个方或健康组织部分功能增强）。
结构性代偿：以器官、组织体积增大（肥大）来补偿的一种形式。
化生：已经分化成熟的组织，在形态和功能上转变成另一种组织的过程。
肥大：细胞、组织或器官体积增大并伴有功能增强的现象。
修复：机体对死亡细胞、组织的修补生长过程及对病理产物的改造过程。
再生：体内细胞或组织损伤后，由临近健康的组织细胞分裂增殖来修补的过程。
肉芽组织：由丰富的毛细血管和成纤维细胞组成的幼稚结缔组织。
机化：肉芽组织取代病理产物（坏死组织、炎性渗出物，血凝块和血栓等）的过程。
肉变：在纤维素性肺炎时，肺泡内的纤维素机化，使结缔组织充塞于肺泡，肺组织变实，质度如肉。
包囊形成：对于不能机化的病理性产物或异物则可由肉芽组织将其包裹，称为包囊形成。
创伤愈合：是指创伤造成组织缺损的修复过程。
炎症：炎症是机体在致炎因子作用下产生的一种以防御为主的应答性反应。
它是机体全身反应在局部的表现，临床症状为红、肿、热、痛、机能障碍，其基本的病理过程为变质，渗出，增生。
炎症介质：在炎症过程中,由细胞释放或者由体液产生,参与或引起炎症反应的化学物质。
发热：在致热原的作用下，使机体体温调节中枢的调定点升高而引起的一种高水平的体温调节活动。
菌血症：细菌进入血液的现象。
毒血症：细菌的毒素或炎症灶中各种有毒产物被吸收入血而引起机体中毒的现象。
败血症：病原微生物侵入血流并持续存在、大量繁殖，产生毒素，引起机体严重物质代谢障碍和生理机能紊乱，呈现全身中毒症状并发生相应的形态学变化。
脓毒败血症：化脓菌引起的败血症。
变质：炎症局部组织细胞发生变性、坏死等损伤性变化。
渗出：炎症过程中，随着血流变慢和血管壁通透性升高，血液的液体成分可通过微静脉和毛细血管进入到组织内，这种现象称为渗出。
增生：炎灶内的细胞成分、间质成分进行分裂、增殖的过程。
趋化作用：白细胞在某些化学刺激物作用下，作单一定向的运动，称为趋化作用。
这些化学刺激物称为趋化因子。
吞噬作用：白细胞渗出至炎区，吞噬和消化病原体、各种异物及坏死崩解产物的过程，称为吞噬作用。
炎性细胞浸润：渗出的炎性细胞在炎区内聚集，称作炎性细胞浸润。
白细胞的游出（渗出）：在炎症过程中，伴随着局部血流组织减慢及血浆成分的不断渗出，白细胞也主动通过微血管壁进入炎区内，这种现象称为白细胞的游出（渗出）。
变质性炎：以变质性变化为主（变性和坏死）而渗出和增生变化轻微的炎症。
渗出性炎：以渗出性变化为主，根据渗出物不同分类。
浆液性炎：以渗出大量浆液为特征。
纤维素性炎：渗出液中含有大量纤维素为特征。
浮膜性炎：组织坏死比较轻微的纤维素性炎，临床上较多见，常发生于浆膜，粘膜和肺。