幼儿教师一日活动常规培训方案
幼儿园一日常规培训
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THANKS
感谢观看
03 鼓励幼儿参与晨间活动
鼓励幼儿参与晨间活动,激发幼儿的活动兴趣。
晨间检查
身体检查
对每个幼儿进行身体检查 ,包括体温、手温、呼吸 、心率等,确保幼儿身体 无异常。
口腔检查
检查幼儿口腔,看是否有 溃疡、炎症等。
皮肤检查
检查幼儿皮肤是否有过敏 、炎症等。
疫苗接种情况
询问家长幼儿疫苗接种情 况,确认是否完成国家规 定的疫苗接种。
和创造性。
发展社交能力
在自由活动中,幼儿之间互相交流 、合作,发展社交能力和语言表达 能力。
增强自信心
通过自由活动,幼儿可以自由选择 玩具和活动,增强自信心和自尊心 。
集体游戏
01
02
03
培养合作意识
集体游戏需要幼儿相互配 合和合作,培养幼儿的合 作意识和团队精神。
提高规则意识
集体游戏有一定的规则和 要求,通过游戏可以帮助 幼儿提高规则意识和自律 能力。
增强集体荣誉感
在集体游戏中,幼儿为了 获得胜利而共同努力,增 强集体荣誉感和归属感。
04
午休与午餐
午休管理
午休时间
确保幼儿在中午12点到下 午2点之间进行午休,保证 他们有充足的休息时间。
睡前准备
为幼儿创造一个安静、舒 适的环境,让他们在睡前 放松,可以播放柔和的音 乐或故事。
睡眠姿势
指导幼儿采用正确的睡眠 姿势,避免趴睡或蒙头睡 觉。
幼儿园一日流程培训方案
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幼儿园一日流程培训方案关于幼儿园一日流程培训方案(精选10篇)为了确保工作或事情顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢?以下是店铺精心整理的关于幼儿园一日流程培训方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园一日流程培训方案篇1教育现象学是“一门成人(包括教师、父母和其他与儿童成长相关的人)与儿童如何相处的学问。
”在其中,成人肩负着与儿童一起经历各种各样的事情的“使命”,并不断地反思自己对儿童的行动是否恰当。
幼儿在园一日活动是幼儿生活世界的重要组成部分,这其中几乎时时发生着幼儿与各种规则(以教师有意或无意制定的规则为主)的冲突或对抗。
可以说,幼儿不同程度地违反规则的现象从未间断过。
本文拟采用教育现象学的视角与方法论,探寻幼儿违反规则的现象与体验,并反思其背后的教育意义与启示。
一、悬置:一日生活中幼儿违反规则的各种现象所谓“悬置”,其原意为“加上括弧”,即把主观成分以及一切不是发自纯意识的知识放人括弧,然后将它们搁置起来。
排除了主观意识之后,客体会把自己原本的面目毫无阻碍地呈现出来,这种客体的自我呈现即是“现象”。
我们采取悬置的方法,借助在幼儿园的自然观察,获取了有关幼儿违反规则的6则案例,其“现象”呈现如下:案例一:当研究者走进活动教室时,发现高高正坐在教室的角落里,其他幼儿都在上课。
研究者便悄悄走过去,问他为什么坐这儿,高高回答说是老师让他坐这儿的。
研究者故意说那肯定是因为这儿是个好地方,高高答到不是的,是因为老师以为他调皮了,所以惩罚他坐这儿,而后说其实同学们都调皮了,但老师就让他一个人坐到这儿来。
说完,高高露出了愉快的表情。
案例二:吃饭前,老师要求洗好手,安静坐好,高高还在玩玩具。
老师问他洗了手没有,高高回答洗了,于是老师说洗手再玩玩具,容易把手弄脏,不卫生。
高高又说自己没有洗手。
老师便追问到底洗没洗?高高回答说没洗。
大班教师一日常规培训
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盘分类摆放整齐,动作轻巧,爱护餐具。
对教师的要求:
• 1、进餐前半小时停止剧烈活动,精神集中地照顾幼儿 进餐,纠正个别幼儿的不良进餐习惯。
• 2、督促幼儿餐前要洗手。 • 3、介绍食谱,指导幼儿学会使用餐具,安静进餐。 • 4、掌握每个幼儿的进食量,做到分饭到人,照顾好进
理并上报。
散步或上下楼梯
• 对幼儿的要求: • 1、能有序地行走散步。 • 2、上下楼梯不跑、不跳、不冲撞、不拥
挤、不推拉,自觉遵守靠右行走规则。
对教师的要求:
• 1、组织幼儿有序行走,教师分工在队伍前后 • 2、上下楼梯关注幼儿是否有不恰当的危险动
作,及时提醒纠正,指导幼儿遵守靠右行驶 的规则。
自然角和值日生工作。 • 5、观察幼儿情绪,发现异常及时处理。 • 6、做好室内外清洁卫生,调节室内温度。 • 7、教育幼儿认真细致有序地完成值日生工作,培养幼
儿为集体做事的愿望。 • 8、开窗通风。
对保育员的要求 :
• 1、搞好室内外卫生及消毒工作,做好幼儿饮水 和进餐前的准备工作。
• 2、主动热情地接待家长,主动向幼儿问好,注 意对幼儿进行礼貌教育。
• 5、配合教师在活动中随季节变化为幼儿增减衣服。 • 6、教育幼儿在运动中要注意安全并加强安全教育。
6、注意调节室内温度。秋冬季幼儿午睡和穿脱衣服时 要注意室内的保温,以免幼儿着凉。 • 7、培养幼儿互相帮助的良好品德。 • 8、幼儿睡床的摆放要留有一定的间距。 • 9、值班老师不定时巡查幼儿午睡情况。发现异常马上 处理并上报。
对保育员的要求:
• 1、配合教师做好睡前的准备工作。 • 2. 检查幼儿是否带危险物品上床,触摸幼儿额头,脖子
幼儿园一日生活常规培训
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7、协助配班老师摆放幼儿床,并检查是否有
午餐、
安全隐患(破损或开裂等)
散步
8、清理盥洗室,卫生间卫生(地、墙面,水
池内外,厕坑内外)消毒液配置健之素
250mg/1L水,消毒消液滞留物体表面不得少
于5-10分钟
9、按标识正确使用卫生洁具(抹布、墩布等)
并及时晾晒在通风阳光处,待用
10、保持地面干燥,防止幼儿滑倒跌伤
1、餐后管理
2、观察指导各区域内幼儿, 2、介绍间点名称及营养
2、填写厨房当日就餐人数登记
做好观察记录(文字或照片) 3、护理幼儿食用间点
3、准备温度适宜的幼儿饮用水
3、记录好当日中午在园需服 4、帮助整理幼儿的衣服使其适宜参加户 4、清理盥洗室、卫生间卫生(地、
8:20- 药幼儿情况 9:00 4、组织幼儿自由活动
洗手,教育并保证安全
2、协助教师组织活动
安全
2、组织幼儿上午的集中饮水,3、随时关注提醒并帮助幼儿整理服装, 2、教育并保证幼儿适量、按需、安
9:00- 教育并保证幼儿适量、按需、 活动中加强幼儿健康护理,注意活动量,全饮水
9:15 安全饮水
根据天气冷热及活动强度为幼儿增减衣
如厕、
物
喝水
4、协助教师教育幼儿按规活动,学会自
间点
10:00-11:00
户外活动
11:00-11:20 餐前准备、安静活动
时间
内容
7:30-7:50 幼儿来园、餐前准备
7:50-8:20
早餐环节
8:20-8:40
教学活动
8:40-9:00
盥洗、喝水
9:00-10:00
户外活动
10:00-10:20
一日常规幼儿园教研活动(3篇)
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第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量,加强教师之间的交流与合作,促进教师专业成长,我园于2021年X月X日开展了“一日常规幼儿园教研活动”。
本次活动以“优化一日常规,提升保教质量”为主题,旨在通过集体研讨、实践反思等方式,探索更加科学、高效的一日常规管理方法。
二、活动目标1. 提高教师对一日常规重要性的认识,明确一日常规在幼儿园教育中的地位。
2. 通过研讨,优化一日常规,使幼儿在有序的环境中健康成长。
3. 培养教师之间的团队合作精神,提升教师的专业素养。
三、活动流程1. 开场致辞园长对本次活动进行简要介绍,强调一日常规在幼儿园教育中的重要性,并提出希望和要求。
2. 主题讲座邀请幼儿园资深教师或专家进行主题讲座,内容围绕一日常规的优化与实施策略。
3. 小组研讨将参会教师分成若干小组,针对讲座内容进行深入研讨,分享各自在实践中的经验和困惑。
4. 交流分享各小组选派代表进行交流分享,分享研讨成果,共同探讨一日常规的优化策略。
5. 实践反思结合实际工作,教师们对一日常规的优化进行实践反思,提出改进措施。
6. 总结发言园长对本次活动进行总结,肯定教师们的努力和成果,并对今后的工作提出期望。
四、活动内容1. 主题讲座讲座主题:一日常规在幼儿园教育中的重要性及优化策略讲座内容:(1)一日常规的定义及作用(2)我国幼儿园一日常规的现状(3)一日常规优化策略(4)一日常规实施中的注意事项2. 小组研讨研讨内容:(1)各年龄段幼儿一日常规的设置与实施(2)如何在一日常规中融入教育元素(3)如何提高幼儿在一日常规中的参与度(4)如何与家长沟通,共同维护一日常规3. 交流分享分享内容:(1)优化一日常规的具体措施(2)在一日常规中如何体现幼儿的主体地位(3)如何培养幼儿良好的生活习惯(4)如何提高教师在一日常规中的执行力4. 实践反思反思内容:(1)一日常规在实施过程中遇到的问题及解决方法(2)如何根据幼儿年龄特点调整一日常规(3)如何提高教师在一日常规中的专业素养(4)如何将一日常规与幼儿园特色活动相结合五、活动成果1. 教师们对一日常规的认识更加深刻,明确了优化一日常规的重要性。
幼儿园一日常规教师培训内容
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共同成长
通过分享案例,教师们可以共 同成长,相互帮助提升。
教学反思
通过分享反思自己的教学方法, 发现问题并提出解决方案。
●06
第六章 总结与展望
幼儿园一日常规教师培训的意义
幼儿园一日常规教师培训对教师的影响非常重 要,可以提升教师的教育水平和专业能力,进 而提高教学质量。同时,培训也对幼儿园教育 起到积极的贡献,提升整个园所的教学水平和 教育质量。未来,我们需要不断探索新的培训 方向,提升教师的专业素养,以应对教育领域 的挑战和需求。
处理冲突与问题解决
解决幼儿之间的矛盾
总结
幼儿园教师在培养专业素养时,需要不断 提升自身的师德师风,更新专业知识与技 能,加强团队合作与发展,以及学会情感 管理与沟通技巧。这些都是建立优质幼儿 园教育环境的重要因素。
●03
第3章 课程内容设计与实施
幼儿园课程理念
幼儿园课程理念包括以幼儿为中心、创设 有利于幼儿发展的环境以及课程与实践的 结合。这些理念帮助教师更好地设计教学 内容和活动,促进幼儿全面发展。
课堂管理
建立良好的课堂秩序,保证学习效果的达 成。
个性化教学
根据幼儿的特点和需求,灵活调整教学 内容和方法。
案例分享对教师的启示
创新思维
鼓励教师勇于尝试新的教学方法和手段。 培养教师的创造力,提高课堂教学的丰富性。
团队合作
强调教师之间的合作与交流,共同提升教学水平。 分享案例经验,促进团队共同成长。
灵活运用教具 多样化教学方式
思维方式的更新
接受新的教学理念 持续学习专业知识
学习与成长的重要性
参加教育培训 不断提升自我
团队合作与发展
与同事的协作
分享经验与资源
幼儿园一日常规安全培训
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展打下良好的基础。
应注意的安全事项
• 活动室安全出口必须畅通。 • 各类活动前做好材料准备,保证材料安全。 • 各类活动前讲清规则要求及注意事项,活动中督促幼儿遵守安全常规要求。
温。 5.进餐时密切关注幼儿情况,照顾生病忌食的幼儿。 6.教育幼儿不哭叫,避免饭菜进食管;吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。 7.餐后漱口水温度适宜,避免水过热烫伤幼儿。 8.密切关注幼儿餐后情况,有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。
• 入厕、洗手、喝水
1.在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理,保证幼儿在教师视线之内。 2.保持地面干爽,防止滑倒摔伤。
• 户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动,如有特殊需求给予关照。 • 活动中密切关注幼儿反应,满足幼儿合理请求,对体质较弱或特殊体质的幼儿
要格外关心,降低运动难度,适当调整活动内容和运动量。
• 户外活动结束后,重新清点幼儿人数。
三、生活活动
• 生活活动由三个重要组成部分: • 盥洗
• 进餐 • 午睡
险的东西来园,
二、户外体育活动
• 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间。 • 合理安排早操和体育活动内容,结合本班幼儿的年龄特点和发展水平,提供丰富的器
械材料、开展形式多样的体格锻炼,发展基本动作。 • 3、注重幼儿活动前后仔细清点幼儿人数。 • 活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼,鞋带是否系好。教师着装要便于运动。 • 检查场地、运动器械的安全,在活动前进行安全使用相关教育。 • 教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走,上下楼梯不打逗、不拥挤。
3. 教育幼儿入厕等待时慢慢走,不推挤,不拥挤,不在厕所停留打逗。 4.教会幼儿正确洗手,及时洗手,防止传染病流行,把住“病从手入”关。 5.为幼儿提供温度适宜的白开水。 6.定时饮水与随时饮水相结合,保证随渴随喝,确保足量饮水。 7.喝水时不打逗,避免呛水。
幼儿园一日流程——教师培训
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☺ (6)两手五指分开、手指交叉洗手指缝; ☺ (7)打开水龙头冲洗干净; ☺ (8)关水龙头,在水池内甩手; ☺ (9)摘毛巾擦手,将毛巾打开放在左手手心上,右手放在毛巾上,
擦干(换反方向手);
☺ (10)挂毛巾(秋、冬、春季擦油)
6、幼儿服药
☺ 服药者要专心,细致,给幼儿服药前应执行查对制度,做到“三查四 对”(查:幼儿姓名、药名、剂量;对:幼儿姓名、药名、剂量、服 药时间)
活动结束后整理环境
10分钟 餐 前 活 动
1、上午某时间某事件的随机教育。 2、儿歌、手指谣、弟子规或生活礼仪的学习。 3、音乐、与午餐相关食物的图片、名称的学习等。
···儿歌、故事、分享、才艺展示、感恩曲
30分钟 午 餐
☺ 做好开饭的准备工作和饭后的结束工作
☺ 照顾幼儿进餐,根据幼儿的食量,及时为幼儿添加饭菜, 注意个别需要照顾的幼儿
幼儿园
一日流程 & 班级常规
什么是幼儿园一日流程
简称《一日流程》将班级儿童的一日常规生活 分为紧密相连的10个环节,并通过100条标准把 良好的教育过程进行分解。
什么是一日流程
目的:使教师在专业理念、知识、技能和职 业道德操守方面,有行为规定的操作流程可遵循, 从而能够轻松实现多元教学目标。
另一方面,使儿童在日复一日的常规生活细节 中蕴含五大领域知识、道德和信念等,通过内化 于心养成习惯的方式,实现《指南》中规定的各 项领域的学习与发展目标。
☺准备晨圈活动/室内活动/户外活动
60—90分钟
☺ 根据教师计划的安排进行 ☺ (走线)→(静寂活动)→小组展示工作→幼儿自由操作 ☺ 教师做巡回观察
10分钟 早点/加餐
一小时 户外活动时间
☺ 做操时间可以控制在20分钟左右
幼儿园一日常规培训(新教师上岗培训精品材料)
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通过生动有趣的游戏、竞赛等形式,激发幼儿参 与户外活动的兴趣和积极性。
合作与分享
引导幼儿在活动中学会合作和分享,培养幼儿的 团队精神和社交技能。同时,鼓励幼儿展示自己 的成果和收获,增强自信心和成就感。
观察与引导
在活动中密切观察幼儿的表现和反应,及时给予 指导和帮助。同时,鼓励幼儿自主探索和尝试, 培养幼儿的独立性和自主性。
进餐时,教师应引导幼儿细嚼慢咽,不边吃边玩。对于个别进餐有困难的幼儿,教 师应给予帮助和照顾。
进餐后,教师应组织幼儿进行漱口、擦嘴等清洁工作,培养幼儿良好的餐后卫生习 惯。
盥洗的常规要求与指导策略
盥洗前,教师应提醒幼儿排空大 小便,并帮助幼儿整理好衣裤。
盥洗时,教师应指导幼儿按照正 确的盥洗方法进行洗手、洗脸等
表演游戏
按照童话、故事中的角色、情节和语言进 行的游戏。比如故事表演、情景剧表演等 。
游戏活动的组织与指导策略
游戏前的准备
了解幼儿的游戏水平,为幼儿准 备充足的游戏时间、空间和材料
,丰富幼儿的生活经验。
游戏中的观察
观察幼儿在游戏中的表现,了解幼 儿的游戏需求,及时给予指导和帮 助。
游戏后的评价
对幼儿在游戏中的表现进行评价, 肯定幼儿的进步和优点,指出需要 改进的地方,并提出建设性的意见 。
智力游戏
通过生动有趣的形式,使幼儿在愉快的情 绪中,丰富知识,培养技能,发展智力的 游戏。比如猜谜语、拼图等。
结构游戏
凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活 动都称之为结构游戏。比如积木、积塑、 花片等材料。
体育游戏
以发展幼儿基本动作,增强幼儿体质,促 进幼儿身体健康为主的游戏。比如老鹰捉 小鸡、丢手绢等。
幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是幼儿园教育中的重要组成部分,它涵盖了从幼儿入园到离园的各个环节,对于幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教育水平和管理能力,我们开展了本次幼儿园一日常规培训。
一、入园环节每天清晨,幼儿怀着期待的心情来到幼儿园,这是他们一天生活的开始。
在入园环节,教师要以热情、亲切的态度迎接幼儿,让他们感受到幼儿园的温暖和关爱。
教师应提前做好准备工作,包括整理教室环境、准备教学材料等。
当幼儿入园时,教师要主动与幼儿打招呼,引导幼儿进行晨检,检查幼儿的身体状况和个人卫生。
同时,教师可以与幼儿进行简单的交流,询问他们的心情和在家的情况,增进与幼儿之间的感情。
对于小班的幼儿,教师可能需要更多的帮助,如帮助他们脱外套、整理书包等。
而对于中大班的幼儿,可以鼓励他们自己完成这些事情,培养他们的自理能力。
二、早餐环节早餐是幼儿一天中重要的能量来源,因此要保证早餐的营养和卫生。
在早餐前,教师要组织幼儿洗手,养成良好的卫生习惯。
然后,引导幼儿安静地坐在餐桌前,等待分发早餐。
教师在分发早餐时,要注意食物的温度和分量,确保每个幼儿都能吃得饱、吃得好。
用餐过程中,教师要鼓励幼儿独立进食,不挑食、不浪费食物。
同时,教师要关注幼儿的用餐情况,及时给予帮助和指导。
例如,对于不会使用餐具的幼儿,教师可以耐心地教他们如何使用。
用餐结束后,引导幼儿将餐具放回指定位置,并进行口腔清洁。
三、教学活动环节教学活动是幼儿园一日常规中的核心环节,它包括语言、数学、科学、艺术、健康等多个领域。
教师在设计教学活动时,要根据幼儿的年龄特点和发展水平,制定合理的教学目标和教学内容。
教学方法要灵活多样,采用游戏、故事、实验等形式,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学活动中,教师要注重与幼儿的互动,鼓励幼儿积极参与、大胆表达自己的想法和观点。
同时,教师要及时给予幼儿反馈和评价,肯定他们的努力和进步,增强他们的自信心。
幼儿园一日常规培训幼儿园教师培训

幼儿知道不跟陌 生人走,不吃陌 生人的东西。懂 得不能随便离开 大人或集体。
02
确保上下楼的安 全。幼儿能做到 不推拉、不跳台 阶。
04
幼儿知道不将手 放在门缝间、桌 子间、椅子间、 以免受伤。
PART.04
日常需要给孩子的教育
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则 。而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的 这样一个集体环境中,老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则,以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动
的营养,培养幼儿良好的饮食习惯。
02/ 根据幼儿饭量大小随时添饭,不催食,指导语: “你添饭了没有?”。
04/ 照顾好体弱儿以及特殊幼儿,有需要的要喂好饭。
组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松
06/ 的活动,提醒幼儿按老师的要求活动,外出时不
推挤,不做剧烈运动。
08/ 整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。
饮食、饮水活动
01
餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花, 安静入座。
03
进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己 的饭菜,不挑食,不剩饭菜。
05
吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地 方。
07
自己取水喝水,学会排队等待。
对幼儿的要求
02
正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。
04
注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。
06
置(标记)
07 自己接水排队不拥挤,喝水的地方常会造成拥挤,以至打翻水杯,我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。
08 不浪费水
饮食、饮水活动
对教师的要求:
01/ 餐前组织安静活动、播放就餐音乐。 03/ 组织盥洗,指导用正确的方法盥洗。 05/ 清洁消毒餐桌,准备餐具。 07/ 向幼儿介绍饭菜,使其简单了解食物中
幼儿园一日常规培训

幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是幼儿在园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,它对于保障幼儿的安全、促进幼儿的身心健康发展以及培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯都具有非常重要的意义。
为了提高幼儿园教师对一日常规的认识和理解,提升教师的教育教学水平,我们特举办了本次幼儿园一日常规培训。
一、入园环节入园是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿适应集体生活的重要环节。
教师应该以热情、亲切的态度迎接幼儿,引导幼儿主动与老师、同伴打招呼,培养幼儿的礼貌意识。
同时,教师要认真做好晨检工作,检查幼儿的身体状况、个人卫生以及是否携带危险物品等,确保幼儿的安全。
在入园环节中,教师还可以组织一些有趣的活动,如晨间谈话、观察自然角等,让幼儿在轻松愉快的氛围中开始一天的生活。
对于情绪不稳定的幼儿,教师要给予更多的关注和安抚,帮助他们尽快适应幼儿园的环境。
二、早餐环节早餐是幼儿一日生活中重要的一餐,它为幼儿提供了上午活动所需的能量。
教师要引导幼儿养成良好的饮食习惯,如饭前洗手、安静就餐、不挑食、不浪费等。
同时,教师要关注幼儿的饮食情况,鼓励幼儿自己动手吃饭,对于需要帮助的幼儿要及时给予帮助。
在早餐环节中,教师还可以向幼儿介绍食物的营养成分,培养幼儿的饮食健康意识。
此外,教师要营造一个温馨、整洁的就餐环境,让幼儿能够愉快地享受早餐。
三、晨间活动晨间活动是幼儿在早餐后进行的体育锻炼活动,它可以增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性和灵活性。
教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,选择合适的活动内容和器材,如早操、游戏、体育器械活动等。
在组织晨间活动时,教师要注意活动的强度和密度,避免过度运动对幼儿造成伤害。
同时,教师要鼓励幼儿积极参与活动,培养幼儿的合作意识和竞争意识。
活动结束后,教师要引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、拍打腿部肌肉等,帮助幼儿缓解疲劳。
四、集体教学活动集体教学活动是幼儿园教育教学的重要形式之一,它可以让幼儿在教师的引导下系统地学习知识和技能。
2024版幼儿园一日常规教师培训ppt课件

晨间接待流程与注意事项
接待流程
微笑迎接、问候幼儿与家长,观察 幼儿状态,引导幼儿进入班级,与 家长简短交流。
注意事项
提前到岗,着装整洁,态度热情, 注意观察幼儿情绪及身体状况,做 好相关记录。
晨检工作内容与方法
晨检内容
检查幼儿精神状态、面色、口腔、皮 肤等有无异常,询问家长幼儿在家情 况。
晨检方法
教师作为幼儿园文化的重要传承者,应积极参与幼儿园文化建设,为幼
儿园营造良好的教育氛围。
02
践行幼儿园教育理念
将幼儿园教育理念融入日常教学和管理中,引导幼儿健康成长。
03
倡导家园共育
与家长保持良好沟通,共同关注幼儿成长,形成家园共育的良好局面。
THANKS
感谢观看
检查安全设施
检查班级内的安全设施是否完好,如消防器 材、应急灯等。
07 教师专业成长与 团队协作
教师专业发展规划制定
明确个人发展目标
根据幼儿园教育理念和教师自身特点,制定短期和长期发展目标。
制定个人学习计划
针对个人发展目标,制定具体的学习计划,包括阅读、培训、实践 等方面。
定期自我评估与调整
根据个人发展计划和实际情况,定期进行自我评估,及时调整发展 计划。
交流幼儿情况
向家长简要介绍幼儿在园的表现,包括饮食、睡眠、学习、游戏等 方面。
解答家长疑问
耐心解答家长的疑问,提供合理的建议和指导。
班级环境整理及消毒工作
清理班级环境
将教室内的垃圾清理干净,桌椅、玩具等物 品归位。
开窗通风换气
保持室内空气流通,减少病菌滋生。
消毒班级环境
对教室进行全面消毒,特别是幼儿常接触的 玩具、桌椅等物品。
幼儿教师一日活动常规培训方案
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黄岛区珠海路小学幼儿园
一日活动培训学习方案幼儿园一日活动是幼儿在园生活的主要组成,一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展。
根据青岛市黄岛区教育体育局关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知,结合我园实际,决定对
我园幼儿教师进行一日活
动的培训。
具体安排如下:
一、培训对象:全体幼儿教师
二、培训内容:
《关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知》
《黄岛区幼儿园一日活动组织指导意见》
《黄岛区一日活动行为细则》
三、培训时间:4月——5月
四、具体安排:详见附件
五、培训形式:集体培训学习与个人学习相结合。
六、培训要求:
1.参加培训的教师应准时签到,全程参加培训,不迟到,不早退。
2.、所有教师要高度重视,认真学习,教师要按时参加培训。
3、教师在学习过程中,要做好相应的笔记,学习记录。
4、教师要积极认真的自我学习,做好笔记,写好学习体会(最少500字)并且能够结合实例,以讲促学。
5、通过反复学习及内容测试等方式,达到全员熟记一日活动各环节要求,掌握一日活动常规。
附件:
教师一日活动常规专项培训安排
教师培训签到表
测试题
附件1:
幼儿教师一日活动常规专项培训安排
附件2:
黄岛区珠海路小学幼儿园
培训学习签到表。
教研培训幼儿园一日常规培养
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黄岛区珠海路小学幼儿园
一日活动培训学习方案
幼儿园一日活动是幼儿在园生活的主要组成,一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展。
根据青岛市黄岛区教育体育局关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知,结合我园实际,决定对我园幼儿教师进行一日活动的培训。
具体安排如下:
一、培训对象:
全体幼儿教师
二、培训内容:
《关于规范幼儿园一日活动组织指导的通知》
《黄岛区幼儿园一日活动组织指导意见》
《黄岛区一日活动行为细则》
三、培训时间:4月——5月
四、具体安排:详见附件
五、培训形式:集体培训学习与个人学习相结合。
六、培训要求:
1.参加培训的教师应准时签到,全程参加培训,不迟到,不早退。
2.、所有教师要高度重视,认真学习,教师要按时参加培训。
3、教师在学习过程中,要做好相应的笔记,学习记录。
4、教师要积极认真的自我学习,做好笔记,写好学习体会(最少500字)并且能够结合实例,以讲促学。
5、通过反复学习及内容测试等方式,达到全员熟记一日活动各环节要求,掌握一日活动常规。
附件:
教师一日活动常规专项培训安排
教师培训签到表
测试题
附件1:
幼儿教师一日活动常规专项培训安排
附件2:
黄岛区珠海路小学幼儿园
培训学习签到表。