苏教版小学一年级数学
苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案(优秀5篇)
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程的困难。
课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。
出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
2、用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
苏教版小学一年级数学上册教案范文六篇{上}
【导语】数学是⼈们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括、形成⽅法和理论，并进⾏⼴泛应⽤的过程。
⽆忧考为您整理了《苏教版⼩学⼀年级上册数学教案范⽂六篇》供⼤家参考。
【篇⼀】苏教版⼩学⼀年级上册数学教案《数⼀数》 教学⽬标 知识⽬标：让学⽣初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学⽣数数的能⼒。
能⼒⽬标：能正确数出图中的物体各数。
情感⽬标：激发学⽣的学习兴趣，初步培养学⽣的观察能⼒和学习数学的意识。
重点难点 重点：通过数⼀数，让学⽣经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点⼦图。
教学时间1课时 教学过程 ⼀、导⼊新课 同学们，你们喜欢去⼉童乐园⾥玩吗？⽼师前⼏天就去了⼉童乐园，还带回来⼀张图⽚呢，你们想看⼀看吗？（出⽰图⽚） 带领学⽣观察图⽚，进⾏教学。
⼆、学习新课 1．让学⽣数图上的物体个数 同学们，⼉童乐园⾥⾮常热闹，在照⽚中，你能看到什么？能告诉⼤家吗？ 谁能告诉⼤家，照⽚中有些什么？（引导学⽣在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
） 总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟⼉欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，⼩朋友们⾃由⾃在地在⼉童乐园⾥尽情游玩着，他们有的在骑⽊马，有的在荡秋千，有的在坐⼩飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开⼼呀!学完今天的新本领，咱们也到⼉童乐园去玩，好吗?? 2．提问：图上画了滑梯、秋千、⽊马等东西，还画了⼈、鸟、花等，你能数出每⼀种有多少个吗?（教师引导学⽣按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数⼀个轻轻地划掉⼀个，防⽌遗漏。
） 师启发：⼩朋友，你能说出XXX有⼏个吗？（对于说的⼜快⼜准的⼩朋友进⾏表扬。
学⽣喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪⼀种，保持学习热情。
对于⽐较难数的数⽬，要引导学⽣有次序的数，防⽌重复或遗漏。
如果有学⽣数的⾓度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
） 3．总结⽅法。
（1）开展讨论：怎样数数⼜对⼜快? （2）⼩结：数数时，要⼀个⼀个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以⽤笔点着数，或者数⼀个⽤笔作⼀个记号，这样数就⼜对⼜快了!最后数到⼏，就说明⼀共有⼏个物体。
苏教版小学一年级数学教案
苏教版小学一年级数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!苏教版小学一年级数学教案同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?一起看看苏教版小学一年级数学教案!欢迎查阅!苏教版小学一年级数学教案1一、联系生活、复习引入。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《生活中的位置》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《生活中的位置》教案及反思一、教材分析：《生活中的位置》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
这部分内容主要是让学生认识上下、前后、左右等位置关系，通过观察、操作、交流等活动，帮助学生建立空间观念，为后续学习几何知识奠定基础。
旨在让学生通过观察和实践活动，理解位置关系的基本概念，并能在实际生活中应用。
文中以学生熟悉的生活场景为背景，如教室、操场等，引导学生在具体情境中认识位置关系，体现了数学与生活的紧密联系。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识上下、前后、左右等位置关系。
2.能够用上下、前后、左右等词语描述物体的位置。
3.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
【过程与方法目标】：1.使学生能够在具体的情境中，根据不同的情境确定不同的位置关系，培养学生的空间观念和语言表达能力。
2.通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和空间观念。
3.在活动中体验位置关系的相对性。
【情感态度与价值观目标】：1.使学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
2.感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学的兴趣。
3.培养学生的合作意识和团队精神，发现生活中的数学元素的兴趣和习惯。
三、教学重难点：【教学重点】：1.认识上下、前后、左右等位置关系。
2.能够用上下、前后、左右等词语描述物体的位置。
3.理解并掌握基本的位置关系词汇。
【教学难点】：1.体验位置关系的相对性，体会左右的相对性。
2.在复杂的生活场景中准确应用位置关系词汇。
四、学情分析：一年级的学生刚刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣，但对抽象概念的理解和应用能力有限。
他们对生活中的具体事物和场景更感兴趣，他们在日常生活中已经对上下、前后、左右等位置关系有了一定的感性认识，但对于准确地用数学语言描述位置关系还存在一定的困难。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《0~5的认识和加减法》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《0~5的认识和加减法》教案及反思一、教材分析：《0~5的认识和加减法》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的重要组成部分，旨在帮助学生认识数字0至5，这六个数字的认识、数的顺序、比较大小以及加减法运算，并掌握这些数字的基本加减法运算。
通过生动的情境图和直观的实物演示，引导学生认识数字，理解数字的含义，为后续的数学学习奠定基础，注重培养学生的数感和运算能力，再通过多种形式的练习，让学生在实践中掌握数字的读写和加减法运算，将能够理解数字的顺序、大小关系，以及初步的数学运算概念。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.认识 0~5 这六个数字，会读、会写这些数字。
2.掌握数的顺序，能够比较数字的大小。
3.学会 0~5 的加减法运算，能够正确计算。
4.能够认、读、写 0~5 各数，会用这些数表示物体的个数。
【过程与方法目标】：1.学生掌握 5 以内数的顺序，会比较它们的大小。
2.通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3.在加减法运算的学习中，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.学生初步认识加减法的含义，会正确计算 5 以内的加减法。
2.激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重难点：【教学重点】：1.学会 0~5 的加减法运算。
2.认识数字0至5，掌握0至5的加减法运算。
【教学难点】：理解数字的含义，建立数感，正确进行加减法运算。
3.理解加法和减法的概念，以及0在加减法中的特殊性。
四、学情分析：一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣，但他们的认知水平和思维能力还比较有限，学生在生活中已经接触过一些数字，但对数字的认识还比较模糊，需要通过系统的学习来加深理解。
他们对数字的认识还处于初级阶段，需要通过具体、生动的教学方法来帮助他们理解和记忆。
五、教学方法与策略：1.直观教学法：通过实物、图片、计数器等直观教具，帮助学生认识数字，理解数字的含义。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如年终总结、实习报告、述职报告、事迹材料、活动方案、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as year-end summaries, internship reports, job reports, performance materials, activity plans, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇编写详细的教案可以帮助教师预测学生可能遇到的困难和挑战，教案要根据学生的学习进度和理解程度进行灵活调整，以确保教学进度的顺利推进，以下是本店铺精心为您推荐的苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇，供大家参考。
苏教版小学一年级数学上册教案范文七篇{下}
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为您整理了《苏教版⼩学⼀年级数学上册教案范⽂七篇{下}》供您参考【篇⼀】苏教版⼩学⼀年级数学上册教案《认识物体》 ⼀、激趣导⼊ ⼩朋友喜欢搭积⽊吗？今天我们⼀起来玩搭积⽊。
⼆、动⼿操作 1、搭积⽊ 师：取出你们的积⽊，⼩组合作搭⼀搭。
注意哪些容易搭牢，哪些不容易搭牢。
⼩组完成后推荐⼀个展⽰作品，并说说⽤了怎样的积⽊块拼搭的。
（可能已经有⼩朋友能说出其中⼏种形体的名称了。
） 2、分⼀分 师：我们的⼩设计师真棒！ 如果⽼师请你把这些积⽊分分类，你打算怎样分呢 ⼩组合作分⼀分。
? 学⽣合作探索，边分边把⾃⼰的想法跟同学交流。
? 指名交流：⼩朋友把它们分成了⼏类？说说为什么这样分呢？? 学⽣交流分的结果及想法，逐步达成共识，分成四类。
三、探索新知 1、认识长⽅体 ?⑴、我们来看⼀看、摸⼀摸这些积⽊，（⼀起感知长⽅体），它们的⾯是平平的。
⽽且有⼤有⼩。
我们把这⼀类形体叫做“长⽅体”，（出⽰⽴体图形）请学⽣拿出长⽅体的积⽊。
? 2、认识正⽅体 主要和长⽅体⽐较，⼀样也是平平的⾯，但是这些⾯都是⽅⽅正正的，⼀样⼤的，我们叫它正⽅体。
3、认识球 可以让学⽣看看，想想，这个像什么？⾃⼰取取名字。
摸⼀摸，它的⾯是曲的。
4、认识圆柱 摸⼀摸，上下两个⾯是平平的圆⾯，侧⾯是曲⾯。
这叫圆柱。
⽣活中见像圆柱⼀样的东西吗？——铅笔，吸管，柱⼦等等。
? 5、巩固 师：让学⽣闭上眼睛在脑⼦想这四个图形。
现在⽼师说⼀个名称，请你想⼀想是什么样的？再动⼿拿⼀拿。
? 四、巩固认识，应⽤拓展 1、想想做做”第1题 请你找朋友连⼀连。
你还能在⽣活中找到他们的朋友吗？ 2、“想想做做”第2题。
? 师：这⼉有⼀堆积⽊，看看都有些什么形状？ （教师根据学⽣回答逐步出⽰表格） 请同桌合作，找⼀找、数⼀数分别有⼏个，填在书上。
? 同桌⼀起完成，交流时教师演⽰分类，学⽣⼀起统计验证。
苏教版一年级上册数学《认识图形》 (共52张PPT)
智力 大比拼 (zhìlì)
听好： 哪些物体只有(zhǐyǒu)平平的面，没有弯曲的面？ 哪种物体只有弯曲的面，没有平平的面？
哪种物体既有平平的面，又有弯曲的面？
。
第五十二页，共五十四页。
小朋友们辛苦 了！ (xīnkǔ)
第五十三页，共五十四页。
内容(nèiróng)总结
认识图形（一）。9、 人的价值，在招收(zhāoshōu)诱惑的一瞬间被决定。 2022/2/102022/2/102022/2/10Feb-2210-Feb-22。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫 耀什么，说明他内心缺少什么。二月 222022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022。 2022/2/102022/2/102022/2/102022/2/10。猜一猜：。（ ）个。小朋友们辛苦了
。2022/2/152022/2/1515 February 2022
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
第十一页，共五十四页。
第十二页，共五十四页。
第十三页，共五十四页。
第十四页，共五十四页。
4 4 2
2
第二十七页，共五十四页。
苏教版小学(xiǎoxué)数学一年级上 册
第二十八页，共五十四页。
第二十九页，共五十四页。
滚一滚
第三十页，共五十四页。
滚一滚
第三十一页，共五十四页。
滚一滚
第三十二页，共五十四页。
滚一滚
第三十三页，共五十四页。
滚一滚
第三十四页，共五十四页。
第三十五页，共五十四页。
第四十三页，共五十四页。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《图形的初步认识(一)》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《图形的初步认识（一）》教案及反思一、教材分析：《图形的初步认识（一）》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
本课程旨在引导学生初步认识基本的平面图形，包括圆形、正方形、长方形和三角形。
这部分教材主要通过观察、操作等活动，让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
通过观察、比较和操作活动，学生将学会辨识这些基本图形，并理解它们的基本特征，同时引导学生认识这些图形的特征，为后续学习几何知识奠定基础。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.能够正确识别并命名圆形、正方形、长方形和三角形。
2.让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。
【过程与方法目标】：1.能够从不同的图形中挑选出指定的图形，并能描述这些图形的基本特征。
2.通过观察、操作、交流等活动，让学生经历认识图形的过程。
3.引导学生在实际生活中寻找这些图形，感受数学与生活的联系。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
2.培养学生的合作意识和团队精神,激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
3.激发学生对几何图形的兴趣，培养学生的观察力和空间想象力。
三、教学重难点：【教学重点】：认识长方体、正方体、圆柱和球的形状特征，能够正确辨认和区分这些图形。
2.识别并描述圆形、正方形、长方形和三角形的基本特征。
【教学难点】：1.区别不同形状的图形，建立空间观念，培养学生的空间观念。
2.区分长方形和正方形，理解它们的相似性和差异性。
四、学情评估：一年级的学生处于形象思维阶段，对直观的事物比较感兴趣。
但对抽象概念的理解有限。
他们喜欢通过具体的操作和游戏来学习新知识；在生活中已经接触过一些立体图形，但对这些图形的特征还没有系统的认识。
在教学中，要充分利用学生的生活经验，通过直观的教学手段，引导学生认识图形的特征。
2024年苏教版小学一年级数学上册教案
2024年苏教版小学一年级数学上册教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
学生能够初步理解简单的几何图形和它们的特征，如正方形、长方形、圆形等。
学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学应用意识。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，发展他们的思维能力和空间观念。
鼓励学生积极参与数学活动，培养他们的合作意识和探究精神。
通过小组活动和数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣和学习动机。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣和好奇心，使他们愿意主动参与数学学习和活动。
教育学生不怕困难、敢于挑战的精神，以及实事求是的科学态度。
在数学活动中渗透美育、德育和综合素质教育，提高学生的综合素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：数的认识和基本运算，包括数的读法、写法、大小比较和加减法。
简单的几何图形的认识和特征，如正方形、长方形、圆形等。
2. 教学难点：学生对于加减法运算的理解和掌握，特别是进位和借位的处理。
学生对于几何图形特征的理解和辨识能力，如对于长方形和正方形边长和角度的认识。
三、教学过程1. 导入新课情境导入：利用日常生活中的场景或故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣。
复习导入：回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究学习学生自主观察：让学生观察教材中的图片或实物，初步感知新课内容。
小组讨论：学生在小组内交流观察结果，相互启发，深化对知识的理解。
教师讲解：教师根据学生讨论的情况，进行有针对性的讲解和补充。
3. 实践操作学生动手操作：设计实践活动，如搭积木、画图形等，让学生动手操作，加深对知识的理解。
观察反馈：教师观察学生的操作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。
4. 游戏化学习数学游戏：设计有趣的数学游戏，如数学接龙、数学拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
竞赛活动：组织数学竞赛或抢答活动，激发学生的竞争意识，提高他们的学习兴趣。
苏教版小学的一年级数学教案大全（5篇）
苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)苏教版小学的一年级数学教案大全(5篇)数学教案教研很有意义的。
学习可以说很枯燥，记公式做题，做大量的类型题。
这时候，如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，下面小编给大家带来关于苏教版小学的一年级数学教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版小学的一年级数学教案大全精选篇1单元学习目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解十、百的含义，知道数位和数位顺序。
2、让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数以及相应的减法；知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
教学重点：（1）100以内数的读法和写法。
（2）初步理解十百的含义。
知道数位和数位顺序。
教学难点：数100以内的数。
课时划分：（7课时）认识整十数1课时；整十数加、减整十数1课时；认识几十几1课时；整十数加一位数及相应的减法1课时；数的顺序、单双数1课时；比较数的大小1课时；多些和少些1课时；教学目标：1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。
2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。
3、培养知识迁移儿抽象概括的能力。
教学过程：一、引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意地说出一个别100以内的数吗？（指定三四人说一说）老师手里有很多雪花胶片，你们猜猜看可以用100发内的哪个数表示。
我们一起来数一数，看小朋友们猜得怎么样。
下面请你们也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个，然后再数一数是多少。
苏教版一年级(上下两册)数学课本目录及知识点
苏教版小学数学
一年级上册：
1)数一数
2)比一比
1长短、高矮、重轻、远近、多少
3)分一分
4)认位置
1上下、前后、左右、中间
5)认识10以内的数
1第几：第一冠军金牌；第二亚军银牌；第三季军铜牌
2等于号、小于号、大于号（比大小）
31~9数字手势
6)认识图形（一）
1长方体、正方体、圆柱、球
有趣的拼搭
7)分与合
1拆数与组数
2组成10的好朋友
8)10以内的加法和减法
1加号、减号
2图形题(求图形是几；求大数用加法，求小数用减法）3找规律（串珠）
4一共、还剩
丰收的果园
9)认识11~20各数
1一捆为10个
2个位、十位（数位意义）
3算盘（画与读）
10)20以内的进位加法
1凑十法
11)期末复习
一年级下册
1)20以内的退位减法
1至少
2)认识图形（二）
1长方形、正方形、三角形、圆
3)认识100以内的数
1正数和倒数
2个十百（数位意义）：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
3加数+加数=和；被减数-减数=差
我们认识的数
4)100以内加减法（一）
1竖式计算
5)元角分
11元=10角；1角=10分；1元=100分
2单位换算，单位统一，进率为10
小小商店
6)100以内加减法（二）
1竖式计算:数位对齐，从个位加减起，满十进一，不够借十。
2贵便宜
3单位一样可以相加减
7)期末复习
1公鸡母鸡、黑白兔、男女生
2给糖平均问题。
苏教版(2024)小学数学一年级上册教学计划
苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。
这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。
数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。
数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。
生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。
图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。
好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。
认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。
三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。
掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。
认识上下、前后、左右等位置关系。
认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
苏教版一年级数学教案(精选9篇)
苏教版一年级数学教案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!苏教版一年级数学教案(精选9篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
苏教版(2024)小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思
苏教版（2024）小学数学一年级上册《10的认识和加减法》教案及反思一、教材分析《10的认识和加减法》是苏教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
旨在帮助学生认识数字10，并掌握10的加减法。
这部分内容是在学生认识了 0-9 这些数字的基础上进行教学的，10 是一个非常重要的数字，它不仅是计数的基础，也是后续学习加减法、乘法等知识的关键。
通过丰富的情境和活动，引导学生认识 10 的组成、读写以及进行10 的加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
二、教学目标【知识与技能目标】：1.认识数字 10，会正确读写 10。
2.让掌握 10 的组成，理解加减法的含义，能正确地进行 10 的加减法计算。
3.掌握 10 的组成，能熟练地进行 10 的加减法运算，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
【过程与方法目标】：1.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力和思维能力。
2.通过观察、操作、讨论等活动，让学生经历 10 的认识和加减法的学习过程。
3.引导学生在具体情境中运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
【情感态度与价值观目标】：1.培养学生对数学的兴趣和热爱，感受数学的魅力。
2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识数字10，掌握10 的组成和加减法运算，培养学生的数感和运算能力。
2.10的认识和10以内的加减法运算。
【教学难点】：1.运用所学知识解决实际问题，理解加减法的含义，正确计算10 的加减法。
2.理解10的组成，以及加减法运算中数的进位和退位。
四、学情分析一年级的学生刚刚进入小学阶段，对数学充满了好奇和兴趣。
但对10的认识和10以内的加减法运算还不够熟练，需要通过具体的操作和练习来加深理解。
他们在幼儿园已经接触过一些简单的数字和加减法运算，但是对于 10 这个数字的认识还比较有限。
苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)
苏教版小学一年级下册数学教案(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是美丽的编辑为家人们整编的苏教版小学一年级下册数学教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。
一年级数学下册教案设计篇一教学目标：1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。
2从实物抽象到图形，培养学生的想象能力和初步的空间观念。
3让学生在多种形式的活动中，综合运用多种感官，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系。
课时目标：1.在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。
2.结合分一分、认一认、玩一玩等教学活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3.培养观察、表达、归纳能力，初步建立空间观念。
教学重点难点：在分类、观察、动手操作等活动中，初八认识几何图形的特点，并知道名称。
教学准备：学生：长方体、正方体、圆柱体、球的学具、橡皮泥一盒教师：长方体、正方体、圆柱体、球各一个，PPT课件师：认真观察，找一找两幅图有几处不同？一动手动脑，感受新知。
1.师：看看大家是不是真的认识它们，（出示立体图形图片）。
你要是认识它们就和它们打声招呼，说出它的名字。
（生说说立体图形的名字，师贴在黑板上）2把这四种图形分成两类，你怎么分？学生分一分说一说。
3.课堂活动二：感受立体图形。
（1）看一看师：（拿出长方体实物）请大家也拿出自己的长方体，先数一数它有几个面。
（引导学生有顺序的数）学生自己数正方形的面（2）比一比1长方体和正方体有什么不同同桌说一说，再全班交流。
（学生说一说自己的方法，全班交流，评价。
）2.展示学生的比较方法。
3.课件展示：长方体正方体的特点4.学生用同样的方法比较圆柱体和圆（3）课堂活动三：摸一摸师：闭眼睛，摸一摸，四种立体图形，有什么感觉？再说说他们的名字三、课间活动四、课堂活动四：认识和欣赏生活的图形1课件出示生活中的实物，让孩子们与所学四种立体图形连线。
苏教版小学数学——1-6年级知识
苏教版——1-6年级知识一年级上册：数与代数：20以内数的认识（写数、比大小、顺序）；20以内不进位、进位加法（含10以内）、混合运算。
空间与图形：初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）、认识左右、上下。
数与代数：20以内退位减法、100以内的加减法；常见的量：人民币。
空间与图形：初步认识平面图形。
数与代数：100以内加减混合运算、表内乘法和除法及乘除混合运算；常见的量：厘米和米。
空间与图形：从不同角度观察实际物体。
数与代数：有余数除法、认识万以内的数、两、三位数加减法；常见的量：时分秒、分米和毫米。
空间与图形：东南西北、角。
统计与可能性：初步认识统计图和统计表和数据整理。
数与代数：除法（两位数除一位数）、认数（2下新版已学）、分数，几分之一，几分之几、乘法（多位数乘一位数）。
常见的量：24时计时法，经过时间。
空间与图形：长方形、正方形特征、平面图形周长、长方形正方形周长；观察复合立体图形的三视图。
统计与可能性：学会统计数据，完成统计图和统计表、分析统计结果。
数与代数：除法（三位数除一位数）；乘法（两位数乘两位数）；分数的意义、小数的初步认识；常见的量：千米和吨。
空间与图形：根据观察结果，摆出组合的立体图形；轴对称图形；长方形和正方形的面积（面积单位）。
统计与可能性：根据统计图和表分析数据，解决问题。
数与代数：除法（多位数除两位数）、混合运算（带有括号和没有括号）、加法和乘法交换律和结合律、认识万以上的数、计算器计算。
空间与图形：平行与相交（垂直）、数量一定的小正方体，按要求摆放、角、直线、射线、角的种类。
统计与可能性：分段统计数据、一格多数、可能性（公平性）。
综合应用：解决生活中的一些买东西的简单实际问题。
数与代数：乘法（三位数乘两位数）、含有三个运算符的运算和中括号、因数和倍数、奇数和偶数、素数和合数、乘法分配律、用字母表示数、用计算器找规律。
空间与图形：三角形特征、分类、平行四边形和梯形特征、对称、旋转和平移。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文库精品
苏教版一年级数学上册期中试卷
小朋友们，一学期的学习生活已经过去一半儿了，你的数学学得怎
么样呢?你一定想知道吧?好!那就马上进入数学王国挑战一下自己吧! 一、细心算，你一定能算得对又快。
（15分） 6-4= 1+3= 3-3= 4-0= 2+5= 6+1= 7-5= 0+4= 4+4= 8-3= 5-3= 3+4= 4-2= 3+5= 7-2= 二、认真想，你就能填对！（41分） 1.找规律填数。
9 7 6
2.在□里填上合适的数。
3.6前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
4.和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。
5.比5大比10小的数有（ ）。
6.请你在○里填“＜”“＝”或“＞”，在□里填数。
4○3 0○1 7○7－2 10○9 9○6 2+3○5 6＞□ □＜1 □＞□ 7. △△△△△△ □□□□ ○○ ○○○○○○○
（ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少
□○□ □○□
8.
（1）一共有（ ）只小动物，从右边数排在第（ ）个。
（2）
前面有（ ）个小动物，后面有（ ）个小动物。
（3）把左边的2个小动物圈起来。
9.写出四道得数是5的算式：
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
三、细心比，你一定能对！（4分）
1．最短的画√，最长的画○。
2.最轻的画√，最重的画○。
四、数一数。
（8分）
0 4 8
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
□ 2
4
1
□
8
6
4
□
□
□ 9
学校____________班级____________姓名____________学号____________ ----------------------密--------------------封----------------------线--------------------------------------
文库精品
五、画一画。
（8分）
1.画△,比□多2个。
2.画〇,与△同样多。
□□□□△△△△△
__________________ __________________
3.画“□”比“☆”少3个。
4.接着画，画满10个。
☆☆☆☆☆☆
_________________
六、看图列式计算（相信自己，你是最棒的！）。
（12分）1．◆◆◆◇◇◇
□+□=□□-□=□
2.
3．把7个○分成两堆，写出4道算式。
(6分)
○○○○○○○
□○□=□□○□=□
□○□=□□○□=□七、解决问题。
（动脑筋,就能做对!）（12分）
1.
□○□=□
2．
树上还有几只小鸟？
□〇□=□
3.
它们一共采了几个蘑菇？
□〇□=□
〇△△〇△△_________
又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟？
！一个都没采到。
我采了5
个蘑菇。