团结、班集体凝聚力主题班会
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
增强凝聚力主题班会教案五篇
增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。
团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。
下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。
活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。
2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。
过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。
2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。
3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。
4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。
5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。
凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
培养团结友爱的班级凝聚力班级凝聚力主题班会设计方案
培养团结友爱的班级凝聚力班级凝聚力主题班会设计方案一、引言班级凝聚力是指班级成员之间产生和增强的团结友爱、互助合作的力量，是一个班级能够紧密团结在一起的重要因素。
为了培养学生团结友爱的班级凝聚力，本次班会将从以下几个方面进行设计。
二、目标本次班会的目标是通过一系列的活动和讨论，帮助学生认识班级凝聚力的重要性，创造团结友爱的班级氛围，增强班级合作意识，培养学生互助互爱的品质，从而提高整个班级的凝聚力。
三、活动设计1. 冰破困境活动目的：通过合作完成团队任务，培养学生合作和沟通能力。
活动过程：a) 将学生分为若干个团队，每个团队由4-6人组成。
b) 给每个团队一份相同的谜题或智力难题，要求团队成员共同合作解决。
c) 设定时间限制，团队成员需在规定时间内破解谜题或解决难题。
d) 最先解决问题的团队将获得奖励。
2. 相互赞美活动目的：增强学生对班级成员的欣赏与认同，培养班级成员之间的友爱情感。
活动过程：a) 提前请每位同学准备一张纸，并以匿名方式写下对其他同学的赞美或欣赏之词。
b) 将纸张收集起来，班主任将每位同学的赞美词逐一朗读出来。
c) 学生将猜测出是哪位同学在赞美自己后，向对方表达感谢和回赞。
d) 通过这个环节，增进班级成员间的友爱情感。
3. 班级合作拼图活动目的：通过共同合作完成拼图，培养学生合作和协调能力。
活动过程：a) 将一幅拼图分成若干小块，并随机分发给班级成员。
b) 请班级成员找到自己的拼图块，并与其他同学合作组成完整的图片。
c) 鼓励学生互相交流、沟通和协调。
d) 完成拼图后，鼓励全班赞美和肯定每个班级成员的贡献。
4. 班级风采展示活动目的：通过展示班级成员的特长和优点，增强班级成员的认同感。
活动过程：a) 鼓励同学们展示自己的特长，如才艺表演、书法、绘画等。
b) 组织同学们参与辩论赛或朗诵比赛，使他们展示自己语言和思维表达的能力。
c) 提供机会给每个同学，让他们在同学面前展示自己的能力。
“团结就是力量”主题班会教案优秀6篇
“团结就是力量”主题班会教案优秀6篇团结主题班会篇一熬过了痛苦的高三生活，拼杀了黑色的六月高考，远离了熟悉的家乡，来到期望已久的大学。
陌生的环境或许会使人感到无助，就像昔日的我们。
但在学长学姐的带领下渐渐的`熟悉校园，解决了不少问题。
如今，又迎来了新的同学，作为大二的我们，应义无反顾的将这份温暖传递下去，为新生排忧解难，让校园增添更多的色彩。
作为大三的学生，即将告别校园生活走向社会，又会如何选择？在人生之路上谱下华丽的篇章。
本次班会活动分为两个主题，针对不同年级有效开展相应活动，通过本次班会活动，同学们对如何对待新生有了更深刻的认识，待人处事是衡量一个人成功与否的重要因素，为加强我系学生的交流，让新生感受到温馨。
大二年级开展了以“携手你我，让我们亲如一家”为主题的班会活动。
大三学生则以如何“规划人生”为主开展了班会活动。
此次班会活动多样，以幻灯片展示、大家共同交流讨论为主。
在班会开展前，各班根据主题布置好了黑板，并收集资料制作PPT。
在班委的协助和同学们的积极配合下，班会开展得井然有序。
但本次的班会活动还存在一些不足，例如，有个别的班级材料准备得还不够丰富，主持人的表现还有些不自然，个别同学不重视，纪律方面还有待提高。
望各位领导对本次的主题班会提出宝贵的意见和建议，对今后的主题班会有更好的提升。
班级团结的主题班会篇二一、班会教育目标：1、让学生了解团结协作的重要性。
在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。
团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。
一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。
二、班会流程：1、音乐欣赏《众人划桨开大船》2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
增强班级凝聚力主题班会活动方案
增强班级凝聚力主题班会活动方案增强班级凝聚力主题班会活动方案「篇一」一、活动目的：1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备：1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：（一）小游戏--蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。
要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
（游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10分钟）1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？2、游戏中有何感受？3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。
）（三）优点大轰炸（10分钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。
团结互助主题班会教案【8篇】
团结互助主题班会教案【8篇】团结互助主题班会教案【篇1】一、班会目的：1.学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.感受团结合作带来的快乐。
4.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
二、活动准备：1.准备好活动所需的道具，多媒体等。
2.将学生分好组（四大组）。
三、活动过程：（一）走近团结——《徒弟的困惑》以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。
”多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。
如果说我们班的就是一片大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
（二）体验团结1.语言接力赛游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了就得从头开始，比一比，哪一组说得好，时间花的最少，这一组将成为优胜小组。
接力语言为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿。
2.报纸上叠罗汉游戏规则：将同学们分为四个小组，在教室的空白地方铺上四张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。
两个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？（三）感悟团结1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。
我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
团结主题班会(优秀14篇)
团结主题班会（优秀14篇）1：班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。
凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。
虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。
希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
2：希望我们通过本节班会活动课，加深对团结这种精神的了解，为建立深厚的。
班级荣誉意识打下良好的基础，在了解的过程中，也能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
1：那么，有谁知道关于团结的名言吗？……………………2：同学们都说得非常好，我们下面来做一个游戏1：有谁愿意来做这个游戏吗？有……2：好，游戏规则是这样的：先请两位都站在门口，一个同学蒙住眼睛，另一个同学要带着她，绕教室一圈，在这个过程中，带路的同学要保证另一位同学不受伤。
好，现在游戏开始！………………（10分钟左右）1：现在，我们先来问一下蒙眼睛同学的感受……………………2：那么带路的同学的感受呢？………………1通过这个小游戏我们知道：团结作为一个宽泛的概念，生活中无处不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断受益2：是的，下面我们请×同学来讲一个关于团结的故事吧！部落首领有三个儿子，都十分勇敢彪悍，彼此之间谁也不服谁。
首领老了，担心自己死后三个儿子争位而导致部落分裂。
有一天，首领把三个儿子叫来，表示准备传位给他们三个中的力气最大的一个。
测试的方法是放一堆羽箭，让三个儿子同时测试，看谁折断的多。
折断一根箭时，三个儿子都能很轻易做到。
折断五根箭时，三个儿子用用力也都能做到。
折断十根箭时，三个儿子费了九年二虎之力才能办。
但等到二十根箭时。
没有哪个儿子能办到。
首领对三个儿子说，你们看自己折断箭。
如果把这二十根一根一根折断，是不是能容易。
而要一下子折断二十根箭，是不是就很难甚至办不到。
团结主题班会教案(10篇)
团结主题班会教案（一）：一、班会背景一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。
试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。
反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
所以借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为运动会奋斗！二、班会目标1、提高对“班级凝聚力的进取作用”的认知。
2、增强“团队合作”的意识。
3、供给学生展示自我的舞台。
三、班会地点：XX班教室四、班会前准备1、选拔主题班会主持人。
2、制作手抄报所需要的材料。
3、主题班会流程安排。
4、发放家长邀请函。
五、与会人员：X班学生和家长六、预期效果学生经过前后两次手抄报的制作，经过讨论交流反思，明白了团队合作的重要性，增强了班级凝聚力。
（一系列活动以小组间竞赛的形式展开）（一）导入：（关于手抄报制作的要求）（二）互动活动1：（小组合作，共同制作一份手抄报）（1）小活动——你对小组手抄报制作满意吗？为什么每组派一位组员评价小组手抄报的制作感悟，要指出优缺点，能反思不足及今后努力方向。
（2）请一位家长点评参与手抄报制作的感悟。
（3）班长点评，强调团队合作的重要性。
（三）互动活动2：（小组再次合作，共同制作一份手抄报）（1）小活动——你对小组本次手抄报制作满意吗？前后两次手抄报的制作有哪些异同每组派一位组员评价小组手抄报的制作感悟，重点谈前后两次手抄报制作的感悟（2）家委会会长谈前后两次参与手抄报制作的感悟。
（3）班主任点评，强调团队合作的重要性，并延伸到班级学习、生活中业要讲究团队合作（小组合作、小组之间合作、班级合作）。
（四）每个小组派一位代表来谈今后我能够为班团体做什么？八、总结、反思、延伸：凝聚彼此，团结合作的作用（事例讲解，过渡）——我们能在今后的学习、生活中为我们的班级做什么？团结主题班会教案（二）：本次主题班会将开展一系列活动，透过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜群众的团结，能够自觉维护群众的荣誉。
班级凝聚力主题班会活动方案
班级凝聚力主题班会活动方案一、活动主题班级凝聚力主题班会活动二、活动目的加强班级凝聚力，提高同学们的团结意识和集体荣誉感，增进彼此之间的沟通和交流能力，建立和谐、友好、温馨的班级氛围。
三、活动过程：1.活动前期准备为了使整个活动更加顺利，需要提前准备一些必要的事项：（1）班级干部需要提前安排好活动的时间、地点、人员和物资等各方面的准备；（2）在全班同学中进行问卷调查，调查他们对于班级凝聚力的了解情况，以及在班级中的融合度，此外，也可以询问他们对于班级活动的需求及兴趣点，为后期活动内容的安排提供数据支持。
2.活动正式开始（1）开场白活动在确定好了时间和地点之后尽量准时开始。
班长或者是活动负责人切入话题，通过开场白介绍出此次活动的意义和重要性。
让大家明确地知道这个活动可以为班级带来什么样的好处。
（2）游戏环节选择一些充满趣味性、互动性强的小游戏，增加同学们之间的互动和感情理解，加强班级内部的互动程度，让大家在游戏中收获快乐，培养良好的情感。
（3）演讲分享倡导同学们在自己的视角出发，一起分享自己对于班级的看法，对于班集体，对于自己，对于班级成员应该怎么积极地为班级做出贡献，提高自己和班级的凝聚力和归属感。
可挑选一些口语表达能力较强的学生进行展示。
（4）蜡烛微光将活动带到高潮，以一种充满仪式感的方式，将所有同学围成一个圆形，每个同学手提蜡烛，轮流传递，并点亮。
每根蜡烛代表一个同学，而周围的人代表的是整个班级，在被点亮的过程中，同学们不仅会感受到自己在班级中的存在，还可以在蜡烛微光下，用心去感受彼此之间的连结和温度。
（5）总结反思在活动的最后一个环节，作为组织者应该让大家一起复盘这个活动，以便针对各自的角色和整个活动的优缺点做出反思。
带着有意义的讨论，可以让所有人意识到班级凝聚力的重要性，并为将来的活动提供建设性的意见和反馈。
四、活动预期效果（1）增强了班级内部的团结和合作精神，高度凝聚了同学们的心;（2）在互相了解的基础上，建立了更加和谐、友好、温馨的班级氛围;（3）培养了全体同学健康的人际关系，让孩子们逐渐适应高中的学习生活;（4）更加鼓励并引导全体同学积极进取，为班级荣誉作出应有的努力，同时在平常的日常中，也能借鉴和应用不少于上述的活动思路。
提高班级凝聚力主题班会方案四篇
提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。
房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。
几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。
惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。
摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。
于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。
讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。
互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。
每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。
你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。
当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。
班级的团结与凝聚力主题班会
对未来班级团结与凝聚力发展的展望
未来，班级将进一步加强集体活动和团队建设，鼓励同学们积极参与， 增进彼此之间的了解和信任。同时，班级将注重培养同学们的团队协作 能力和精神，提高班级整体素质。
案例一
某中学的三年二班，通过组织户外拓 展活动，加强了同学之间的沟通和合 作，成功提升了班级的团结和凝聚力 。
案例二
某小学的五年一班，通过开展一系列 团队建设活动，如集体游戏、小组讨 论等，激发了同学们的集体荣誉感， 增强了班级凝聚力。
班级团结与凝聚力提升的实践经验
经验一
设定共同目标，让同学们意识到只有团结一致才能达成目标，从 而增强班级凝聚力。
经验二
鼓励同学们积极参与班级活动，提高彼此的互动和合作，形成良 好的班级氛围。
经验三
建立有效的沟通机制，及时解决同学之间的矛盾和问题，维护班 级团结。
班级团结与凝聚力提升的反思与展望
反思
在提升班级团结与凝聚力的过程中，需要关注同学们的需求和感受，避免形式 主义和强制性的措施。
展望
未来班级可以继续探索更多有效的途径和方法，持续提高班级的团结和凝聚力 ，为同学们的成长和发展创造更好的条件。
通过举办篮球、足球等体育比赛 ，增强同学们的团队协作精神。
组织户外拓展
开展野外拓展、团队建设等活动， 提高同学们的沟通与协增强班级的 凝聚力和向心力。
建立有效的沟通机制
定期班会
定期召开班会，让同学们交流思 想、解决问题，增强班级的互动
性。
建立班级通讯录
建立班级通讯录，方便同学们及 时沟通交流。
团结友爱和谐共处主题班会(增强凝聚力班会)PPT课件
建议班级定期组织类似的活动 ，以加强同学们之间的了解与 信任，提高班级的凝聚力。
鼓励同学们在日常学习和生活 中，积极践行团结友爱和谐共 处的理念，共同营造一个温馨 、和谐的班级环境。
结束语与感谢
01
最后，感谢各位同学在班会中的 积极参与和贡献，相信我们的班 级会越来越团结，越来越满友爱与和谐的班级大家庭。
班主任简短介绍本次班 会的主题和目的，强调 团结友爱的重要性。
请几位学生代表上台演 讲，分享自己在团结友 爱方面的心得体会和实 际案例。
同学们分成若干小组， 围绕团结友爱的主题展 开讨论，探讨如何在日 常生活中更好地践行这 一价值观。
设计一些团队协作的游 戏或活动，增进同学们 之间的友谊和默契。
班主任对本次班会进行 总结，强调团结友爱在 日常生活中的实际意义 ，鼓励同学们在今后的 学习和生活中继续践行 这一价值观。
增强社会技能
通过团队合作和交流互动，学生可以锻炼 自己的沟通能力和领导能力，增强社会适 应能力。
促进身心健康
班级凝聚力能够为学生创造一个愉快、和 谐的学习环境，减轻学生的学习压力和焦 虑情绪，促进学生的身心健康。
05
班会总结与展望
班会总结
本次班会的主题是团结友爱和谐共处，旨在增强班级凝聚力，促进同学们之间的友 谊与合作。
培养良好品德
通过学习团结友爱的精神，培养 同学们尊重他人、关心集体的良 好品德，树立正确的价值观。
班会参与人员介绍
班主任
负责班会的组织和指导，引导学生们深入探讨团结友爱的意 义。
学生代表
参与班会的策划和组织，分享自己在团结友爱方面的心得体 会。
班会流程简介
开场致辞
主题演讲
小组讨论
互动环节
增强班级凝聚力团结班会PPT课件
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。 小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
积极参加集体活动
你对同学知多少？
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困 难的坚强后盾，我们一起成长，一起 奋斗。小学班级的团结凝聚力是战胜 一切困难的坚强后盾，我们一起成长， 一起奋斗。
和谐班级=我的家
熊猫学校主题班会
目 录
01 团结就是力量 02 班级凝聚力 03 积极参加集体活动 04 和睦友好相处 05 倡议书
<01>
团结就是力量
团结就是力量
团结的故事
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小 学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我 们一起成长，一起奋斗。
班级凝聚力
如何理解班级是 我们共同的家
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们 一起成长，一起奋斗。
小学班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学 班级的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级 的团结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。小学班级的团 结凝聚力是战胜一切困难的坚强后盾，我们一起成长，一起奋斗。
<05>
倡议书
倡议书
团结主题班会活动方案(精选8篇)
团结主题班会活动方案（精选8篇）团结主题班会活动方案篇1一、活动背景：良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。
然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟;时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明;学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。
二、活动目的：1.使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造;努力探索树立，典型同时为建设团结班级;树立我班级新形象而作不懈奋斗。
2.增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献;同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。
三、活动意义：1.有利于增强班集体成员之间的团结知识;加强对班集体的热爱。
2.有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱;从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致;行动一致，实现“1+12”的效果。
四、活动时间：11月30日五、活动地点：逸夫楼303教室六、活动主体：11级音乐系04班全体同学七、活动形式：以项目小组的形式组织筹备活动八、活动流程：1.开场白：俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。
一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放到大海里。
团结主题班会4篇
团结主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________团结主题班会4篇团结主题班会第1篇一、班会背景：团结是一种凝聚力，是一个班集体不可缺少的向心力，在一个外地学生比较多的班级里，在随着孩子们的成长，叛逆因素逐渐滋长的年纪里，让孩子重新审视团结的重要性，并通过亲身实践，真切感受等多种方式，帮助学生认识团结，提升班级的团结意识。
二、设计理念：通过小故事、小视频、小游戏等多种形式，让学生们懂得什么是团结，怎样才能团结，为什么要团结等问题。
并将这种团结的信念植根于孩子的生活之中，让班级体成为一个团结进步的班级。
三、班会目的：1.通过本次班会活动，让学生明白团结的目的和意义，看到团结带来的力量。
2.让学生学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
四、班会形式：活动启发式，情境体验式，交流感悟式五、班会准备1、班会所需的小故事、视频资料、名人名言。
2、学生编排情景剧《如此团结》六、班会过程：（一）小故事，大道理——引出课题环节一：讲述小故事故事一：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。
”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。
”故事二：一个有不少于十个兄弟的家庭，外人见笑。
年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。
会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。
大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，这会开得精短简约，但收效巨大。
从此，兄弟一笑抿恩仇。
团结主题班会第2篇一、班会活动背景:接班之后发现,五（3）班最大的问题是学生缺乏集体荣誉感.很多学生对班上组织的一些课外活动从不主动参与,如果需要老师采取强制性措施,即使参与了,同学之间也不能积极配合,这使得班上的很多活动无法顺利进行.如果这种现象不能及时纠正,不仅影响了老师的教学,而且也不利于同学身心的发展.为了防范于未然,我认为,培养同学们的团结意识,增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫.一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂,对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用.二、班会活动目的:本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感悟,使学生明白团结力量大,了解相互间团结友爱的重要意义,珍惜集体的荣誉.在生活中、学习中发扬团结合作的精神,增强自身的服务意识和责任感,维护集体的荣誉,每位同学都争做一个遵纪好学的好学生,为争创校级先进班级而努力.三、班会活动准备:1、提前安排主持人,设计活动步骤.2、提前准备小品,及安排做游戏时所需要的道具,同时确定好参与活动的同学.3、布置好班级的桌椅摆放.四、班会形式:参与游戏、小品表演、讨论交流.五、活动过程:（一）宣布班会开始（3分）主持人:男:有缘千里来相会,无缘相逢不相识.女:我们十分有缘地相识在五（3）班这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成.男:盼望在同学中建立深厚的友谊,找到自己的归属感；女:盼望在这个集体中展示自己的风采,发挥自己的才能；男:流沙不能凝集成塔；女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合:这种力量就叫做凝聚力.女:现在我宣布五（3）班“团结友爱”主题班会正式开始. （二）活动一:游戏《疾风知劲草》（5分）活动目的:通过游戏使同学们明白团结友爱的重要性.游戏:十个人围成一圈,其中一人扮演小草的角色,两脚跟不离开地面,两手握成拳头护胸.其他人双脚长开成弓步,两手微屈扮演风的角色.你看哪:龙卷风或台风能刮起高大的树木,却对小草无可奈何.扮演小草说:“我准备好了,你们准备好了没有.”扮演疾风的人说:“我们准备好了,你可以倒了.”活动小结:通过这个游戏活动,可以体验到人与人之间团结合作的力量.如果有人开小差,那么扮小草的人就有可能摔倒.所以,在一个集体里,所有的队员非常重要.集体就像一个家,对待其他人就得像对待家人那样,要用心,要热情. （三）活动二:小品《尴尬的局面》（5分钟）活动目的:体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受.活动过程:情景:运动会的报名工作就要结束了,可是五（3）班的报名者却寥寥无几.对于这个活动,体育委员又再一次地去动员同学.体委（哀求的语气）:“小宁,现在还没有人报名参加长跑,而你又擅长长跑,这次运动会你就代表我们班参赛吧？”小宁（事不关己）:“我不去,要去你自己去.这么多同学,为什么要我参加？”体委（无奈）:“为了我们班的利益,你就参赛吧！报名为我们班争光！”小宁（愤愤不平）:“班级又不是我一个人的,不关我的事.”（说完转身就走出教室）体委无可奈何,只能动员其他的同学了.但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来,立刻走出教室.讨论:五（3）班的同学为什么不愿意报名参加运动会？这个班集体存在什么问题？活动小结:主持人:我们班上也存在这种现象,这是集体不团结的表现.一个集体如果不团结的话,哪还有胜利可言.所以,通过这次活动,我们大家要维护班级荣誉,团结起来,共同努力,把我们班建设成为全校最优秀的班集体.不管是平时的活动还是学习生活上,我们都希望能以我们是（3）班的一份子而自豪,总之,五（3）班是我们的家,我们要爱我们的家.（四）活动三:语言接力赛（8分钟）活动目的:进一步认识到团结才能取得胜利.活动过程:事先把全班同学分成四组,每组人数一样多.从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始.比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了.【团结友爱主题班会】.接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿；两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿；三只青蛙……活动开始,老师开始计时.活动小结:主持人:小制作需要合作,玩游戏也需要合作.通过玩游戏,我们学会了合作、团结,学会了融如集体,将个人的力量和集体融合,也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮,但是几十、几百个人的力量却是惊人的,因为俗话说,众人拾柴火焰高.所以,当你遇到困难时,别忘了集体是你的依靠,而当集体遇到困难时,更别忘了你是集体的一分子.所以集体和个人是分不开的.我们应该学会团结与合作.（五）活动四:学生感言（10分钟）活动目的:让学生发表感想,加深对团结的认识.活动过程:主持人:看了那么多,玩了那么多,相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧？现在给大家3分钟讨论,然后请大家回答一下.学生a:“通过这次活动,我认识到一个班级一定要有团队精神.只有同学之间互相团结,才能干好事情.”学生b:“团结是一个队伍获胜的前提,也是一个班构建文明班的重要条件.”学生c:“过去我太不应该,我总是不乐意参加班集体组织的活动,不愿意配合他人,没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性.今后我一定会积极参与班上的活动,为我们班作出自己力所能及的事情.”（六）活动四:诗朗诵《团结友爱亲又亲》（5）丙:下面请欣赏--------同学诗朗诵《团结友爱亲又亲》一颗星,冷清清,两颗星,亮晶晶,三颗四颗五颗星,汇成星河放光明.一个人,孤零零,两个人,喜盈盈,三个四个五个人,团结友爱亲又亲.乙:好的习惯要从小养成,和谐的班级要从自己做起,下面由-----同学来宣读倡议书.【团结友爱,携手成长】集体是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子.团结、互助、友爱是同学之间必不可少的道德品质,只有拥有这种优秀的品质,我们才能有机结合起来,这争取先进班集体贡献自己在一份力.……（七）思想升华,强化教育（4分）丙:同学们,我们每个人在这里求学,都有追求,都有理想,都有志向,甲:如果说我们班是一片沃土的活,我们要在这里把我们的耕作变成果实,实现我们的追求；乙:如果说班集体是攀岩的阶梯的活,我们要登着一阶阶石阶攀登高峰,实现我们的志向；丙:如果说班集体是一只展翅飞翔巨鸟的话,那她会承载着我们的希望去实现我们的理想.甲:我们的同学们要做一个文明的人,一个诚实的人,一个守纪的人,相互友爱,团结互助,携手并进！乙:同学是我学校生活的战友；甲:同学是我各项活动的伙伴.丙:我成功了是同学给我鼓起热烈的掌声；甲:我失败时是同学给我继续前进的勇气；乙:遇到困难时是同学无私地给我帮助；合:让我们手拉手一同为取得的成绩欢呼,手拉手迎接一个又一个成功与挑战.合:让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里团结团结再团结,创造五（3）班的辉煌！！六、班会结束（5分）乙:下面,我们进行集体大合唱《让世界充满爱》,在歌声中结束我们的这次主题班会……主持人:五（3）班“团结友爱”主题班会到此结束.团结主题班会第3篇一、班会主题团结一致共建和谐班级二、活动背景良好和谐的班集体氛围不仅能够加强学生学习动力，而且能够有效的提高学习效率。
班级凝聚力主题班会4篇
班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间大约需要25分钟。
三、活动道具“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地室内、室外均可。
五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。
主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。
九年级凝聚力主题班会教案
九年级凝聚力主题班会教案
《凝聚力》九年级主题班会教案
主题：凝聚力
时间：60分钟
目标：通过本次班会，学生能够了解团结合作的重要性，增强班级凝聚力
活动安排：
1. 欢迎和集体活动（10分钟）
教师和学生们一起唱歌或做简单的集体活动，营造轻松愉快的氛围。
2. 活动引导（10分钟）
教师通过视频或者图片展示，引导学生思考凝聚力的意义，以及团结合作的重要性。
3. 分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，讨论凝聚力的重要性。
每组选择一位代表汇报讨论结果。
4. 小组展示和总结（10分钟）
每个小组派一名代表分享讨论结果，老师进行总结，强调凝聚力对班级和团队的重要性，并鼓励学生要加强团结合作，共同努力。
5. 活动反馈（5分钟）
教师和学生共同进行反馈，学生可以提出对本次班会的建议和意见。
6. 结束语（5分钟）
教师总结本次班会，鼓励学生要保持团结合作的态度，增强班级凝聚力。
教学方式：小组讨论、集体讨论、展示、总结
教学手段：图片、视频、幻灯片
评估方法：学生小组讨论成果展示、学生反馈意见
通过本次班会，希望能够增强学生的团结合作意识，提高班级凝聚力，为班级的发展和学习氛围营造更加和谐的环境。
提高凝聚力班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学记录人：李明---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高我们班级的凝聚力，让大家更加团结，共同创造一个和谐、温馨的班级氛围。
接下来，我们将进行一系列的互动和讨论，希望大家积极参与。
二、自我介绍与班级现状分析（同学们依次上台进行自我介绍，并分享自己对班级现状的看法）1. 王同学：大家好，我是王明，来自XX省XX市。
我觉得我们班级整体氛围不错，同学们都很友好，但有时候大家之间的交流还是不够，比如在课堂上，我们很少主动发言。
2. 李同学：大家好，我是李华。
我觉得我们班级的凝聚力还有待提高，有时候一些活动大家参与度不高，比如运动会、班级聚会等。
3. 张同学：我觉得我们班级的同学都很优秀，但在团队合作方面还有提升空间。
比如在小组作业中，有时候大家分工不明确，导致效率不高。
三、互动环节：寻找班级凝聚力缺失的原因（张老师引导同学们进行小组讨论，找出班级凝聚力缺失的原因）1. 原因一：缺乏有效的沟通渠道- 小组讨论：同学们认为，班级群聊、班会等都是沟通的重要途径，但有时候信息传递不及时，导致大家了解不到班级动态。
2. 原因二：活动组织不够丰富- 小组讨论：同学们提出，班级活动形式较为单一，缺乏创新，导致大家参与度不高。
3. 原因三：缺乏团队意识- 小组讨论：同学们认为，在学习和生活中，部分同学缺乏团队意识，总是以自我为中心，导致班级凝聚力下降。
四、解决方案与行动计划（张老师针对同学们提出的问题，提出解决方案，并制定行动计划）1. 建立班级沟通平台- 行动计划：定期召开班会，及时传达班级动态；加强班级群聊管理，确保信息畅通。
2. 丰富班级活动- 行动计划：策划多样化的班级活动，如户外拓展、主题班会、文艺晚会等，提高同学们的参与度。
3. 培养团队意识- 行动计划：开展团队建设活动，如小组合作学习、志愿者服务等，增强同学们的团队意识。
集体凝聚力主题班会
集体凝聚力主题班会
【班会主题：共创凝聚力，共铸团队力量】
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家一起探讨一个主题，那就是如何提升我们的集体凝聚力，共同打造一个更为团结和有活力的班集体。
凝聚力是一个班级最为重要的核心素质之一，它能够使我们与团队紧密地连结在一起，形成一个共同奋斗、相互支持的群体。
一个具有较强凝聚力的班级能够培养起团队合作精神，提高学习效率，推动集体进步。
因此，我们每个人都应该认识到凝聚力的重要性，并积极参与其中。
首先，我们可以通过多样的团队活动来增强我们的凝聚力。
组织一些小组合作、集体游戏等活动，可以培养出我们团队合作的能力。
这将帮助我们更好地互相了解，建立起互信和友谊。
其次，每个人都应积极参与到班级事务中去。
这不仅仅是为了完成任务，更是通过参与其中培养自己的组织能力和责任心。
当我们共同参与班级的规划、组织和管理时，我们会更加关注班级的整体利益，从而提升整个班集体的凝聚力。
同时，我们还要注重沟通和交流。
一个团结的班级应该是一个互相倾听、尊重和理解的班级。
为了建立良好的沟通渠道，我们可以经常进行班级会议，倾听每个同学的建议和意见，并及时解决可能存在的问题。
最后，我想说的是激发每个人的积极性和创造力。
每个人都是班级中不可或缺的一环，我们都应该敢于发现问题并积极寻找解决办法。
只有如此，我们才能让班级更加团结，激发出更强大的集体凝聚力。
亲爱的同学们，通过我们的共同努力，我们必将能够打造出一个更加团结、有凝聚力的班级。
让我们用心去感受集体的温暖和力量，共同走向成功的道路！
谢谢大家！。
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➢为了让木桶能装更多的水，我们每个人 都必须让自己这块“木板”变得更长； 为了班级更优秀，我们必须贡献自己的 力量，让班级因我们而骄傲！
4
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
7
我为六（3）班 做了什么？
8
1. 认真做好值日工作； 2. 最后走会关门、窗； 3. 做好操（早操，课间操）； 4. 为班活动付出实际行动； 5. 积极配合班委的工作； 6. 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 7. 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 8. 上课铃响后不讲话； 9. 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 10.管理好班级的纪律和卫生。 …… 你做到了哪样？
9
【感悟】
一个人的力量是有限的，需要团结 协作。如果一味的只想到自己，不去 考虑他人，最终可能受害的是自己。 班集体同样如此。
10
一个有凝聚力的班集体的形成靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。
11
结语：
❖集体就像汪洋大海，个人就是其中 的一朵浪花。有了大海的宽阔，才 有浪花的多姿多彩；也正是因为有 了壮美的千万朵浪花，才为大海增 添了无穷的魅力。愿六（3）班的每 一位同学都能出一份力，让我们的 班级明天更美好！
12
我尽我力为班级添光彩！
13
谢谢观赏！
2020/11/5
14团结、班集体凝聚力主源自班会贡献自己的力量，让班级因我们而骄傲
• 著名的“木桶理论”： • 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短
的那一块木板。
2
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是 一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这 个班级里的哪一块木板？ 你又想成为哪一块木板？
3
怎样才能让我们的木桶装最多的水？
5
• 同学们相处的很融洽开心； • 班长认真负责； • 大部分同学能团结合作，会乐于助人； • 没有或极少自私自利的现象； • 值日不迟到； • ......(自由讨论)
6
• 课堂气氛不够好，缺乏积极主动性，注意力不集中； • 做卫生不够自觉； • 部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； • 同班同学有时不会互相帮助，太小心眼； • 兴趣爱好少，喜欢打闹；(校园安全) • ......(自由讨论)