《学前教育研究方法》复习题及答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】行动研究法是什么?具有哪些特点?2.【问答题】名词解释：演绎3.【单选题】某研究者计划从1000 人中抽取200 人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5 ，随机选出一个少于 5 的数，每隔5人选一个，直到选够200 人为止，这种抽样方法是（）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样4.【问答题】名词解释：系统误差5.【单选题】某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（）A.分层随机抽样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样6.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
7.【单选题】下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是()。
A.工作目志记录B.时阂取样记录C.眼动记录D.全息录像记录8.【单选题】控制无关变量最彻底的方式是（）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消9.【问答题】名词解释：归纳10.【判断题】“中图法” 二级以下类目，采用拉丁字母和数字混合制。
11.【问答题】名词解释：文献综述12.【问答题】名词解释：社会测量法13.【单选题】研究报告的核心内容为（）A.问题陈述B.文献综述C.结果部分D.方法部分14.【问答题】名词解释：非概率抽样15.【单选题】下列属于描述性研究方法的是()。
A.问卷调查法B.访谈法C.实验研究法D.简单列举法16.【问答题】名词解释：方法17.【判断题】间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法。
18.【单选题】控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）A.消除法B.平衡法C.统计分离法D.随机化法19.【问答题】名词解释：因变量20.【单选题】属于三次文献的是（）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】误差的定义。
学前教育研究方法前四章复习题
学前教育研究方法复习题一、单选题。
1、在学前教育研究中，对幼儿园环境创设的研究和对儿童焦虑的研究都属于( )A.基础研究B.应用研究C.课程研究D.认知研究2、在学前教育研究中，对教育观、儿童观和教师观的研究都属于（）A.基础研究B.应用研究C.课程研究D.认知研究3、不属于课题论证作用的是( )A.对确定研究课题的过程中各个环节的研究工作进行反思和总结B.对选定的问题进行分析、预测和评价，避免其盲目性C.与相关人员交流关于该研究的信息，争取课题立项和经费资助D.使研究问题明确化和具体化4、当总体较小时，我们采用抽签或者抓阉的办法进行抽样，这种方法叫( )A.分层抽样法B.系统抽样法C.整群抽样法D.单纯随机抽样5、在总体为1000名幼儿(农村幼儿600名，城市幼儿400名)中，根据农村幼儿和城市幼儿在总体中所占的比例分别抽取30名农村幼儿，20名城市幼儿作为研究对象，这种抽样的方法是（）A.系统抽样B.分层抽样法C.单纯随机抽样D.等距抽样6、在一个训查教师的态度与幼儿的焦虑程度之间关系的研究中，研究者没能控制好由于家庭的原因或其它生理原因导致的幼儿焦虑的发生，这直接影响到研究的( )A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度7、学前教育研究首先要解决的问题是( )A.怎么研究B.研究什么C.谁来研究D.研究结果如何8、观察者看到一个大班男孩在津津有味的玩娃娃家游戏，就在笔记写下了“大班男孩竟然玩娃娃家!再观察他有无其他女性化表现!”该观察者很有可能含有( )A.理论性偏见B.霍桑效应C.期待性偏见D.角色性偏见9、《王小刚为什么不上学》是一个典型的（）A.应用研究B.实验研究C.个案研究D.基础研究10、专著、论文、调查报告、档案材料都属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.多次文献二、填空题1、威廉·维尔斯曼根据数值中包含的信息量区分了四种不同水平的测量量表，分别是___________、_____________、______________和比率量表。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题1.学前教育研究方法的目的是：A.验证教育理论的正确性B.推进学前教育的实践发展C.探索学前教育的内在规律D.回答学前教育相关问题答案：C2.以下哪项不属于学前教育研究方法的基本要素：A.研究对象B.研究问题C.研究方法D.研究结论答案：D3.学前教育研究中的实证研究主要通过_______来进行数据收集和分析。
A.问卷调查B.实地观察C.专家访谈D.文献研究答案：A4.学前教育研究中的理论研究主要通过_______来验证或构建理论模型。
A.实验研究B.案例研究C.系统综述D.逻辑推理答案：D5.学前教育研究中的案例研究适用于：A.探究个别学前教育现象和问题B.分析学前教育政策和法规C.获取大量学前教育数据D.验证学前教育理论的正确性答案：A二、简答题1.学前教育研究方法的分类及其特点。
答：学前教育研究方法可以分为实证研究和理论研究两大类。
实证研究主要通过数据收集和分析，验证或推翻学前教育相关理论；理论研究则通过逻辑推理、文献研究等方法，构建或完善学前教育理论模型。
实证研究注重对学前教育现象的观察和解释，强调实践应用；理论研究则注重对学前教育理论的建构和验证，强调理论推演。
2.学前教育研究方法的步骤及其作用。
答：学前教育研究方法的步骤主要包括问题提出、问题分析、数据收集、数据分析和结论提出。
问题提出阶段确定研究的目标和方向；问题分析阶段明确研究范围和关键问题；数据收集阶段获取研究需要的信息；数据分析阶段对数据进行整理和分析；结论提出阶段总结研究结果并给出建议。
这些步骤的目的是为了确保研究的科学性和有效性，提供可靠的研究结论。
三、论述题学前教育研究方法在实践中的重要性。
学前教育研究方法在实践中具有重要的意义和作用。
首先，学前教育研究方法能够提供科学的研究依据。
通过系统、客观地研究学前教育现象和问题，可以从理论和实证的角度来验证和推进学前教育的发展。
其次，学前教育研究方法可以为政策制定者和实践者提供科学的决策依据。
学前教育研究方法复习题
第七章 量的研究报告的撰写 1、量的研究报告的基本结构 一般包含标题、署名（作者和单位）、摘要、关键词、文献综 述、问题、假设、研究方法与过程、结果、讨论、结论、小结、参考文献等 2、各部分的撰写技巧与注意事项 简答题 1、量的研究报告的基本特征
名词解释： 1、 查阅文献 2、 文献综述
简答题： 1、 查阅文献的基本原则
知识点： 效度的种类 信度的种类 效度和信度的关系 量的研究的基本步骤
第四章 什么是量的研究
名词解释：
1、 量的研究 2、 总体 3、 样本 4、 抽样 5、 自变量 6、 因变量 7、 控制变量 8、 操作定义 9、 信度 10、 效度
论诉题 1、 质的研究取向与学前儿童的发展特点相适应 2、 质的研究的思路与学前教育学科相契合
第九章 观察法
知识点 1、观察法包括四个要素： 观察者、观察的手段、 观察的对象和观察对象的状态。 2、观察法的类型（记住至少 4 种） 3、量的研究中常用的观察记录方法 4、质的研究中常用的观察记录方法 名词解释 1、 观察法 2、 时间取样观察法 3、 事件取样观察法 4、 在观察时要避免的干扰
第十四章 行动研究及其在学前教育领域的应用 1、行动研究的基本工作思路可以归纳为这样几个环节“计划—行动—观察—反思—计划“之 间的循环。 2.陈述行动研究的分类方法及其类型 名词解释 1、行动研究
简答题 1、 行动研究的特点 2、 行动研究的基本步骤
论述题： 1、幼儿园教师在进行行动研究时应注意的问题
第八章 什么是质的研究
知识点 质的研究的特点。 在众多的资料收搜集的方法中，最常用的有 观察、访谈、收集和查阅相关文献、记录当事 人档案盒录下口述文字资料。 名词解释 1、 质的研究 2、 目的性抽样 3、 观察法 4、 收集实物法 5、 访谈法
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育研究方法中，观察法的特点是什么？A. 主观性强B. 客观性强C. 需要使用复杂工具D. 无法记录过程2. 学前教育研究中，实验法的主要目的是什么？A. 验证假设B. 收集数据C. 描述现象D. 分析原因3. 在学前教育研究中，调查法通常采用哪种方式进行？A. 随机抽样B. 全员调查C. 非随机抽样D. 个别访谈4. 学前教育研究中，案例研究法的主要优势是什么？A. 可以进行大规模研究B. 可以快速得出结论C. 可以深入分析特定现象D. 可以提供普遍适用的结论5. 学前教育研究中，文献综述的主要用途是什么？A. 确定研究问题B. 提供研究背景C. 验证研究假设D. 收集原始数据6. 学前教育研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别是什么？A. 研究工具的选择B. 研究结果的呈现方式C. 研究问题的类型D. 研究对象的规模7. 学前教育研究中，混合方法研究的主要优点是什么？A. 可以提供更全面的数据B. 可以减少研究成本C. 可以避免研究偏差D. 可以提高研究效率8. 学前教育研究中，数据的收集和分析过程中，需要特别注意的是什么？A. 研究工具的准确性B. 研究对象的代表性C. 研究过程的可重复性D. 研究结果的普遍性9. 在学前教育研究中，如何确保研究的伦理性？A. 获得研究对象的同意B. 确保研究结果的客观性C. 避免使用不恰当的研究方法D. 确保研究结果的可验证性10. 学前教育研究中，研究假设的提出通常基于什么？A. 个人经验B. 理论推导C. 直觉判断D. 随机猜测答案：1. B 2. A 3. A 4. C 5. B 6. C 7. A 8. C 9. A 10. B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前教育研究中的观察法和实验法的区别。
答：观察法是一种非干预性的自然研究方法，研究者通过观察来收集数据，不干预研究对象的自然行为。
《学前教育研究方法》复习题及答案
《学前教育研究方法》复习题及答案.一。
选择题（每题1分，共10分）1。
在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是D。
师生的心情2。
判定定性研究内在信度的主要指标是B.研究的一致性3.随堂听课是属于A。
自然情境中的观察C.直接观察4。
教育观察研究的设计包括A。
确定观察的内容B。
选择观察的类型C.制定观察记录表D.训练观察人员5.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定B.观察目的6.以教育事实为主的科学研究成果主要包括A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等7.教育定义的规则要符合)关于定义的基本规则。
A。
逻辑学9。
理论研究的成果主要表现为D.学术论文10。
定量分析在教育研究中的作用有A。
数据描述B.数据推断C。
数据的综合分析D。
定性研究二。
填空题(每题1分，共10分）1。
观察记录方法中经常运用的是连续记录法、现代观察技术与记录手段.答案:频率记录法符号记录法选题、查阅文献、提出假设、__制定研究计划或方案___ 收集资料、分析资料、__作出结论__ 撰写研究报告是科学研究的一般步骤.3.教育性、可行性、实用性、恰当性、准确性是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则.4.由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为_参数。
5。
测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为常模参照测量标准参照测量。
6.学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素，只能尽量减少误差，这种实验称为准实验三。
判断题（每题1分，共10分)四。
名词解释（每题4分,共20分)1。
科学观察答案：一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的,有计划安排，有一定控制，有严格记录的观察。
它具有客观性、可靠性、系统性等特点。
2.教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程.3.调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。
大学《学前教育研究方法》试卷及答案
2019年10月高等教育自学考试《学前教育研究方法》试题课程代码：03657一、单项选择题1，“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于 A，基础研究 B，应用研究C. 开发研究 D．评价研究2．课题聚焦也称为·A．研究问题具体化 B，研究问题概念化C. 研究问题泛化 D．研究问题量化3．在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A．关注现实问题 B．阅读国家政策C. 了解专家观点 D．变换角度思考4．下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A．印刷型文献 B．机读文献C. 微缩文献 D．声像文献5，下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A．书籍 B．期刊和报纸C. 教育档案类 D．电子文献6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A．一次文献 B．二次文献C. 三次文献 D．原始文献7．文献综述中，主要说明写作目的部分的是A．前言 B．主题C．总结 D．参考文献8．容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A．交叉设计 B．混合设计C．横向设计 D．纵向设计9．下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A．项目清单 B．图式记录C。
描述体系 D．叙述体系10．与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A．定量资料 B．定性资料C．录像资料 D．图片资料11．下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A．时间取样记录 B．事件取样记录C．累计评定量表 D．数字评定量表12．结构性访谈最大的好处在于访谈结果A．标准化程度低 B．易于统计分析C．利于深入讨论 D．便于双方发挥13．访谈设计的首要一步是A．设计访谈问题 B．确定访谈对象C．明确访谈目的 D．考虑访谈方式14．等距抽样又称为A．简单随机抽样 B，分层随机抽样C．整群随机抽样 D．系统随机抽样15．下列属于测量工具的是A．量表 B，现象C．特征 D．准则16．具有相等的单位和绝对零点的量表是A．顺序量表 B．称名量表C．比率量表 D．等距量表17．格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A， 30 B． 36C． 52 D． 6318．常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A．分半信度 B．重测信度C．评分者信度 D．复本信度19．实验法探索事物之间或变量之间的A．相关关系 B．理论关系C．因果关系 D．现实关系20，实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是 A．自变量 B．有关变量C．因变量 D．无关变量21．实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A．可重复原则 B．可控制原则C．随机化原则 D．随意化原则22．所罗门设计包含的实验组数通常为A．1 B．2C．3 D．423．下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A．技术模式 B．实践模式C．理论模式 D．解放模式24．实验报告中最常用于表示结果的图形为A，直方图 B．条形图C．线形图 D，圆形图25．表示一组数据离散程度的最好指标是A．平均差 B．全距C. 四分差 D．标准差26．百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A．标准分数 B， T分数C．原始分数 D．等级分数27．20世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A．皮亚杰 B．皮尔逊C．高尔顿 D．蒙台梭利28．质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是 A．资料分类归纳环节 B．资料编整加注环节C．资料摘要环节 D．资料审查补充环节29．研究报告在字数上应符合刊物要求。
《学前教育研究方法》自考试题及答案解析(一)
《学前教育研究方法》自考试题及答案解析(一)一、单选题（共27题，共54分）题目1：德国学者（）1903 年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。
A.杜威B.梅伊曼C.拉伊D.普莱尔纠错标记题目2：一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量纠错标记题目3：某研究者计划从1000 人中抽取200 人作为样本，他按抽样比率为k=1000/200=5 ，随机选出一个少于5 的数，每隔5人选一个，直到选够200 人为止，这种抽样方法是（）A.类型取样B.分层随机取样C.简单随机取样D.系统随机取样纠错标记题目4：属于三次文献的是（）A.论文B.档案材料C.书目D.动态综述纠错标记题目5：我国目前通用的类分图书的方法是（）A.中图法B.科图法C.人大法D.国会法纠错标记题目6：下列文后参考文献的格式中，正确的是：（）A.丁钧、张旭, 张通和, 易钟珍 . 幼儿教育管理[J]. 北京：北京师范大学出版社，200题目1：B.黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M]. 心理发展与教育，1999,6 (1) .C.张志祥 . 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]. 北京：北京大学数学学院，199题目8：D.季卫宇 . 提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL].纠错标记题目7：着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是（）A.轶事记录法B.日记描述法C.连续记录法D.间接记录法纠错标记题目8：某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是：（）A.分层随机抽样B.定额抽样C.简单随机抽样D.多级抽样纠错标记题目9：了解不同性别4 岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）A.随机抽样B.多级抽样C.分层抽样D.整体抽样纠错标记题目10：由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高纠错标记题目11：一项研究能够稳定反映实际水平的程度称为（）A.信度B.效度C.难度D.区分度纠错标记题目12：下面为一份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪一个?(1)学生做小动作、说话等(2)学生在课堂上睡觉(3)老师备课不充分(4)教师教学方式方法不得当(5)教室外的突发事件(5)教室外嘈杂的声音”，请问，该问题属于哪一类?（）A.多选式C.顺序式D.等级式纠错标记题目13：根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（）A. S-R 法则实验B.多因子实验C.验证性实验D. P-R 法则实验系统随机取样纠错标记题目14：控制无关变量最彻底的方式是（）A.消除B.恒定C.均衡D.抵消纠错标记符号G1 X 1 O1 X2 O2;G2 X 2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计纠错标记题目16：根据研究持续的时间和研究对象所处状态，“不同教龄教师职业倦怠的比较研究”属于（）A.个案研究B.横向研究C.运用研究D.追踪研究纠错标记题目17：一般把身高、年龄等变量划归为（）A.连续变量C.间断变量D.定量变量纠错标记题目18：题录、书目、索引、题要等属于（）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献纠错标记题目19：某观察记录不对观察到的具体事实进行描述或记录，而是在观察后，对观察对象较为稳定的行为特性进行评价，该记录方法最有可能是（）A.事件取样法B.等级评定法C.频率计数法D.符号记录法纠错标记从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A.发展调查B.追踪调查C.现状调查D.相关调查纠错标记题目21：从1000 名幼儿中，抽取不同性别的5 岁独生与非独生幼儿200 人为研究对象，最理想的抽样方式是（）A.分层随机取样B.等距取样C.简单随机取样D.多级抽样纠错标记题目22：测量的最高层次是（）A.比率测量C.定序测量D.定距测量纠错标记题目23：“写出班级里你最喜欢(或最讨厌)的三位同学的名字，并按顺序排列”这种测量方法是：（）A.提名法B.猜人法C.社会距离测量法D.统计法纠错标记题目24：问卷回收率达到（）以上时，才可以作为研究结果的依据。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在选择科研课题的基本原则中，指出了课题研究方向和目标的是( )。
A、价值性原则B、可行性原则C、创新性原则D、科学性原则正确答案：A答案解析：暂无解析2、在“玩具对促进幼儿智力发展的影响“的实验研究中，“幼儿家庭教养”属于( )。
A、自变量B、因变量C、无关变量D、刺激变量正确答案：C答案解析：暂无解析3、按自变量的多少划分，学前教育实验可分为( )。
A、探索性实验和验证性实验B、准实验和真实验C、单因索实验和多因素实验D、现场实验和实验室实验正确答案：C答案解析：暂无解析4、学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括( )。
A、契约研究B、量化研究C、学习目标研究D、专业成长研究正确答案：B答案解析：暂无解析5、观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为( )。
A、观察者遗漏C、观察者倾向D、观察者个人偏见正确答案：A答案解析：暂无解析6、结构性访谈又称( )。
A、直接访谈B、间接访谈C、一般访谈D、标准化访谈正确答案：D答案解析：暂无解析7、常见的定量观察记录方式不包括( )。
A、事件取样记录表B、时间取样记录表C、图式记录D、项目清单正确答案：C答案解析：暂无解析8、时间序列设计又称为( )。
A、单一被试设计B、真实实验设计C、前实验设计D、定时重复观测设计正确答案：D答案解析：暂无解析9、影响测验信度的因素有( )。
A、测验的长度B、测验的通过率C、测验的难度D、测验的效标正确答案：A答案解析：暂无解析10、下列属于随机抽样设计的是( )。
A、全面抽样设计B、极端个案抽样设计C、机械抽样设计D、深度抽样设计正确答案：C答案解析：暂无解析11、研究设计类型选择不包括( )。
A、横向设计C、纵向设计D、交叉设计正确答案：B答案解析：暂无解析12、下列属于描述性研究方法的是( )。
自考《学前教育研究方法》试题及答案
自考《学前教育研究方法》试题及答案一、单选题（共30题，共60分）1.按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于()。
A.中间系统B.微观环境C.外部系统D.宏观大系统2.幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的()。
A.协同性B.情境性C.循序渐进性D.生态性3.文献综述的第三阶段为()。
A.选题B.搜集文献C.阅读文献D.分析文献4.所有取样方法的基础为()。
A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.测量的指标体系指的是()。
A.测量主体B.测量客体C.测量内容D.测量工具6.下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是()。
A.顺序量表B.称名量表C.比率量表D.等距量表7.比纳.霞蒙量表共包括的项目数为()。
A.30B.40C.50D.608.儿童道德情感范畴研究较多的是()。
A.羞耻B.共享行为C.利他行为D.移情能力9.用来表示离散性的数字资料的一般为()。
A.线形图B.直方图C.条形图D.圆形图10.在计算时需取对数进行计算的平均数为()。
A.算术平均数B.调和平均数C.加权平均数D.几何平均数11.表示标准测验分数常见的一种位置量数为()。
A.T 分数B.Z 分数C.百分位分数D.百分等级分数12.教育研究中最古老的观察是()。
A.参与性观察B.非参与性观察C.实验室中的观察D.自然情境中的观察13.根据访谈时是否使用经过严格设计的问卷或提纲，可将访谈分为()。
A.一般访谈和特殊访谈B.直接访谈和间接访谈C.个别访谈和特殊访谈D.结构性访谈和非结构性访谈14.格塞尔发展顺序量表所测量的婴幼JIA?为不包括()。
A.情感B.顺应C.言语D.社会应答15.学前教育行动研究的核心环节是()。
A.研究问题的确定B.行动C.计划D.协同合作16.下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是()。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】抽样时，必须注意同时满足总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。
2.【问答题】确立研究问题是解决问题的关键。
3.【单选题】将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）A.实验目的B.自变量的多少C.实验的控制程度D.实验场所4.【判断题】教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。
5.【问答题】教育研究问题的选择范围。
6.【单选题】各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A.期刊B.报纸C.电子文献D.书籍7.【问答题】名词解释：文献综述8.【单选题】从调查的性质看，开展关于幼儿营养状况的调查，属于（）A.发展调查B.追踪调查C.现状调查D.相关调查9.【问答题】学前教育研究的基本步骤。
10.【判断题】非结构性观察是一种无计划的观察。
11.【单选题】下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A.日记描述B.轶事记录C.样本描述D.田野笔记12.【判断题】选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索——撰写课题论证报告——将课题具体化。
13.【问答题】操作性定义的要求。
14.【问答题】名词解释：信度15.【单选题】题录、书目、索引、题要等属于（）A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献16.【问答题】学前教育研究方法的研究内容：17.【问答题】学前教育研究的价值。
18.【判断题】在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
19.【单选题】由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是（）A.信度高，但效度不高B.信度高，效度也高C.信度不高，效度高D.信度、效度都不高20.【问答题】名词解释：比较第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】确立研究问题的含义。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共50题）1. 学前教育研究方法的目的是：A. 描述学前教育的现状和问题B. 探索学前教育的发展趋势C. 研究学前教育的实施策略和效果D. 找出学前教育的优势和不足2. 下列哪种研究方法适用于对学前儿童的观察和记录？A. 问卷调查法B. 实验研究法C. 参与观察法D. 文献分析法3. 哪种研究设计可以帮助研究者确认因果关系？A. 案例研究设计B. 实验研究设计C. 调查研究设计D. 行动研究设计4. 下列哪项不是量化研究中常用的数据收集方法？A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷调查法5. 学前教育研究方法的应用范畴主要包括：A. 学前教育政策制定B. 学前教育课程设计C. 学前教育教学改进D. 学前教育机构管理......49. 研究者在设计实验时，需要遵守下列原则，除了：A. 随机分组原则B. 控制变量原则C. 操作化原则D. 代入原则50. 哪种研究方法适用于研究大量学前儿童的发展状况？A. 文献分析法B. 调查研究法C. 实验研究法D. 观察记录法二、问答题（每题10分，共3题）1. 学前教育研究方法的特点是什么？请从理论研究和实证研究两方面进行回答。
答案：学前教育研究方法有以下特点：- 理论研究方面：研究着眼于学前教育的理论探索，关注学前教育的定义、原则、目标等，通过对相关理论的分析和讨论，为学前教育的实践提供指导和支持。
- 实证研究方面：研究着眼于对学前教育的实际情况进行观察、测量和分析，旨在了解学前教育的现状、问题和影响因素。
实证研究常采用调查、实验、观察等方法，通过大量的数据收集和统计分析，揭示学前教育的事实和规律。
2. 请简述学前教育研究中常用的观察方法及其优缺点。
答案：学前教育研究中常用的观察方法包括参与观察法和非参与观察法。
- 参与观察法：研究者以观察者的身份参与到学前教育活动中，对儿童的行为和环境进行记录和观察。
优点是可以直接接触到真实的情境，获取高质量的数据，缺点是可能对观察对象产生影响，观察者的主观因素会带来偏差。
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前教育研究方法》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】一般把身高、年龄等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量2.【单选题】概念操作化的实质是（）A.描述用什么办法来测量概念B.描述概念的内涵C.描述概念的外延D.描述概念的来龙去脉3.【问答题】名词解释：外在效度4.【问答题】运用观察法应遵循哪些原则?5.【单选题】下列文后参考文献的格式中，正确的是：（）A.丁钧、张旭, 张通和, 易钟珍. 幼儿教育管理[J]. 北京：北京师范大学出版社，2001.B.黄蕴智，延迟满足—一个值得在我国开展的研究计划[M]. 心理发展与教育，1999,6 (1) .C.张志祥. 间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D]. 北京：北京大学数学学院，1998.D.季卫宇. 提高区角活动交流有效性的策略研究[EB/OL].6.【单选题】下列选项中属于差异量数的是（）A.众数B.全距C.标准分数D.百分位分数7.【判断题】访谈中开放型问题越多，封闭型问题越少，访谈效果越好。
8.【问答题】简述闯卷版面设计的基本要求。
9.【问答题】名词解释：系统10.【问答题】效度的种类。
11.【判断题】假设被证伪、被否定，意味着研究本身的失败。
12.【单选题】实验设计的符号系统中，x 一般表示（）A.自变量B.因变量C.被试D.无关变量13.【判断题】多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
14.【单选题】符号G1 X 1 O1 X2 O2;G2 X 2 O3 X1 O4表示的实验设计模式是（）A.等组前后测设计B.单组时间系列设计C.等组后测设计D.轮组实验设计15.【问答题】学前教育研究的类型。
16.【单选题】一般把性别、学校规模、家庭教养方式等变量划归为（）A.连续变量B.自变量C.间断变量D.定量变量17.【问答题】名词解释：双盲法18.【问答题】名词解释：规律19.【问答题】研究问题确立的过程。
学前教育科学研究方法考试
学前教育科学研究方法一、多选题1.(3分)研究设计一般可以分为哪几种形式（）• A. 横向设计• B. 纵向设计• C. 交叉设计• D. 混合设计• E. 多项设计答案A,B,C2.(3分)一般检索法又可分为两种形式（）• A. 顺查法• B. 逆查法• C. 跟踪法• D. 捕捉法• E. 计算机检索法答案A,B3.(3分)按照对文献内容的加工程度不同，学前教育文献可分为（）• A. 书籍• B. 声像文献• C. 一次文献• D. 二次文献• E. 三次文献答案C,D,E4.(3分)研究假设提出的方法有哪些？（）• A. 一般到特殊• B. 特殊到一般• C. 类推• D. 移植• E. 分类归纳答案B,C,D,E5.(3分)一般而言，好的研究问题一般包括以下几个特征（）• A. 研究问题可行• B. 研究问题清晰• C. 研究问题有价值• D. 研究问题符合伦理• E. 研究问题新颖答案A,B,C,D,E6.(3分)问卷调查法的优点有哪些？（）• A. 调查工具统一性• B. 调查方式灵活性• C. 调查范围广泛性• D. 调查内容深入性• E. 调查结果客观性答案A,B,C,D,E7.(3分)下列哪些抽样设计方法属于简单随机抽样设计？（）• A. 单纯随机抽样设计• B. 机械抽样设计• C. 整群抽样设计• D. 分层手痒设计• E. 全面抽样设计答案A,B,C,D8.(3分)根据访谈对象的不同而进行的划分，访谈法可以分为？（）• A. 直接访谈• B. 间接访谈• C. 一般访谈• D. 特殊访谈• E. 集体访谈答案C,D9.(3分)根据访谈是否以面对面的方式进行划分，访谈法可以分为？（）• A. 直接访谈• B. 间接访谈• C. 一般访谈• D. 特殊访谈• E. 集体访谈答案A,B10.(3分)问卷调查选题的基本原则有哪些？（）• A. 价值性原则• B. 创新性原则• C. 可行性原则• D. 整体性原则• E. 实事求是原则答案A,B,C二、名词解释1.(4分)教研感悟答案教研感悟是教学反思的重要方式，教研感悟既要感同身受，又要感中有悟，悟中寻理。
《学前教育研究方法》复习题及答案
一、名词解释每小题5分;共30分1．基础性研究是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究..2．文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体;是人类脑力劳动成果的一种表现形式..3．抽样是指遵循一定的规则;从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程..4．实验室实验实验室实验是在人为设计的环境下;严格控制外界条件进行的实验研究..5．临床法临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法..这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作实验综合起来;研究儿童心理发展的方法..6．行动研究行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法;即一边行动一边研究;想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究..它是以系统地、科学地解决实际问题为目的..二、简答题每小题8分;共40分1．科学研究的具体步骤有哪些科学研究的具体步骤可归纳为：1选题；2查阅文献；3提出假设；4制定研究计划或方案；5收集资料；6分析资料；7得出结论；8撰写研究报告..2．好的研究假设有哪些基本特征一般认为;好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：1假设应以叙述的方式加以说明；2当有两个以上的变量时;在每一个假设中;只陈述两个变量之间的关系；3假设有待检验并必须可以检验3．比较教育实验与自然科学实验的区别..首先;在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象;着力探讨人与物质的关系..教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象;揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律;着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系..其次;在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践;主要是在实验室人为地严格控制条件下进行;强调仪器手段工具的先进性..教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行..因为;离开了具体真实的教育实践的对象和环境;相应的教育现象就不可能出现..第三;在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述;是随机对比求其精确度..而教育实验由于教育现象变量的不确定性;教育概念范畴界限的模糊性;以及涉及价值判断;且周期长;因素复杂;要想达到精确的量化分析是很困难的..因此;教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合..4．运用经验总结法应遵循哪些原则价值性原则、典型性原则、全面性原则、创新性原则、定量分析与定性分析相结合的原则..5．假设检验的基本步骤是什么1提出假设；2根据不同条件和样本提供的数据;从零假设出发;代入相应的公式;计算出检验统计量的具体值；3做出统计推断..三、论述题每小题15分;共30分1．结合实际;谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义..答案要点：1可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限;观察到其他方法无法测量的行为；2可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；3可以看到幼儿的真实表现..2．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项;自选一个有关学前教育领域的课题;编制一份调查问卷..答案要点：1问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；2正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；3问题不得少于10个一、名词解释每小题5分;共30分1．文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动;即采用科学的方法;从图书馆和资料中心查找所需文献的过程..2．有意抽样法又称为按目的抽样;是指研究者按照一定的目的、要求抽取样本的方法..3．结构访谈结构访谈又称标准化访谈;指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈..4．教育实验研究教育实验研究;就是研究者根据一定的目的和计划;在控制条件下;对被试教育对象施加可操纵的教育影响;然后观测被试的变化及教育效果;以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究..5．作品分析法又称活动产品分析法;是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法..6．麦克南的模式是一个时间进程模式..这个模式指出了按时间的发展;行动研究包含的几个行动循环;每个循环都包括确定问题、需求评价、提出设想、制定行动计划、实施计划、评价行动、做出决定反思和对行为的反思等七个基本环节;然后再根据行动结果再次确定第二行动循环所要研究的问题..二、简答题每小题8分;共40分1．研究课题的来源有哪些1从教育实践中提出问题；2从理论学习和研究中发现问题；3从讨论和交往中发现问题；4从他人的研究成果中发现问题；5从不同学科之间的交接点寻找问题；6从社会发展需要出发提出问题..2．简述教育观察研究的特点..1观察的目的指向性2观察环境的自然性3观察过程的直接性4观察主体的能动性5观察结果的客观性3．经验总结后的推广形式有哪几种;它们的含义是什么推广的方式有直接推广和间接推广两种..直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与;有目的地组织经验总结者和总结对象;采取会议形式或现场演示;直接交流和传播教育经验;并由主管部门正式行文批转经验总结报告;要求所属单位或学校参照实施..间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等;由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织;向教育报刊、出版社、广播电视台推荐;广泛宣传;扩大影响;促使先进经验的传播与实施..4．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题1根据研究目的、要求和研究对象的客观情况;确定合理的逻辑结构;汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况;又能说明研究所要说明的问题..2对分类资料进行初次加工..如;给各种资料加上标题;重要的部分标上各种符号;对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号..3汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中..所有采用的资料都要汇编到一起;大类小类要井井有条;层次分明;能系统、完整地反映研究对象的全貌..还可以用尽可能简短、明了的文字;集中地说明研究对象的客观情况;并注明资料的来源和出处..如有必要;可对资料的价值和作用作一些简短的述评;以供进一步研究之用..5．撰写摘要的要求有哪些摘要就是课题研究的概述..一般来说;读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容;然后决定是否要阅读全文..因此;摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚;保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论.. 摘要的文字力求忠实研究报告;清晰易读;并且避免用评述性的语言..摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定;一般以150—200个字为适宜..三、论述题每小题15分;共30分1．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则..1发展性：即研究过程与结果应该对儿童的身心发展起促进作用;使研究对象从中受益..应该做到：研究活动不与日常活动所倡导的行为规范相违背；不能为儿童的心理造成损伤或情绪焦虑压抑；不能为了显示实验组的效果而剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件..2自然性：就是在真实自然的情境中进行研究..研究的进行尽量不增加教师和幼儿的负担;不影响他们的正常活动;使幼儿表现自然;以便获得真实的资料..3适宜性：就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务..对幼儿进行测试的时间不宜过长;一般不超过20分钟..由于幼儿的语言表达能力有限;应注意通过动手操作来评价幼儿某方面的行为或发展水平.. 4准确性：研究过程的方案不能随意更改..要从多角度;多方面去搜集信息加以分析..研究过程中应时时控制无关因素的干扰;确保研究的信度和效度;这样才能得出科学的结论..5可行性：考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时;应该实事求是地选择课题范围..在研究中尽量不打乱幼儿园原有的正常教学计划和作息时间..2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进答案要点：1以研究问题为基点；2以研究计划为参照；3以教师行动为对象；4以改进实践为归宿..。
学前教育研究方法作业及答案
1.学前教育领域研究者选择研究问题的动机包括（DE）A.探究性研究B.检验理论或研究假设C.追踪研究D.契约研究E.无框架研究2.下列属于定量观察记录样式的是（ACE）A.叙述体系B.事件取样记录表C.项目清单D.等级量表E.图式记录3.幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（ACE）A.田野观察B.客观观察C.轶事记录D.追踪实验研究法E.单一被试实验4.学前教育实验按实验目的不同可分为（ADE）A.真实验B.自然实验C.探索性实验D.验证性实验E.多因素实验5.下列属于学前教育实验的构成要素的是（CD）A.自变量B.实验条件C.因变量D.实验过程E.无关变量6.估计测验信度的主要类型有（ACE）A.重测信度B.复本信度C.结构信度D.分半信度E.评分者信度7.下列属于访谈研究的设计程序的是（ABCD）A.确立研究的目的B.考虑具体的访谈方式和访谈对象C.访谈问题的设计D.做好访谈前的准备工作E.进行预谈并修订访谈计划8.问卷调查的局限主要表现为（CE）A.调查工具的统一性B.调查内容的固定性C.调查过程的匿名性D.调查设计的复杂性E.调查结果的客观性9.根据一次访谈对象的多少，访谈可分为（BD）A.个别访谈B.一般访谈C.间接访谈D.集体访谈E.一次性访谈10.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（BCD）A.因果性研究问题B.纵向研究问题C.自选研究问题D.预测性研究问题E.应用性研究问题。
学前教育科研方法
学前教育科研方法一、单选题1（）是从全部研究对象中抽出的部分A.抽样B.样本C.总体D.无法判断2（）是比较两种或两种以上同类事物，从而认识其相异点的方法，即在同中求异，在相似的对象中寻找相异点A.纵向比较B.定性比较C.异类比较D.同类比较正确答案：D3创立第一所幼儿园是在（）A.1827B.1808C.1801D.1841正确答案：B4（）指向普遍的、抽象的、可推广的事例A.特定假设B.虚无假设C.一般假设D.对比假设正确答案：C5非参与观察的缺点是（2.4分）2.4 分A.主观性较强B.表面化，不能深入了解内部情况C.难以重复验证D.影响观察的客观性正确答案：B6（）以小步渐进的程序，让被试逐渐接近所惧怕的事物，或逐步提高儿童所惧怕的有关刺激的强度，使儿童对惧怕事物的敏感性渐渐减轻，直至完全消失的一种行为矫正的方法。
（2.4分）2.4 分A.代币制法B.间歇强化法C.系统脱敏法D.无法判断正确答案：C7（）描述法是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准作出规定（2.4分）2.4 分A.指标描述法B.条件描述法C.行为描述法D.无法判断正确答案：A8（）旨在探讨儿童的特征随时间推移而发展的变化情况（2.4分）2.4 分A.现象调查B.跟踪调查C.原因调查D.相关调查正确答案：B9（）是将总体某一属性或特征分成若干层次或类别，以各层或各类在总体中的所占比重，按比例随机抽取样本A.简单随机抽样B.分层随机抽样C.整群随机抽样D.系统随机抽样正确答案：B10幼儿之家是（）创办的（2.4分）2.4 分A.福禄贝尔B.蒙台俊利C.赫尔巴特D.梅伊曼正确答案：C11下列选项中，不属于操作分量表测试内容包括（2.4分）2.4 分A.图形完整B.木块设计C.图片排列D.数字广度正确答案：D 我的答案：D12（）是指随机抽样得到了一组被试先后接受不同的处理（2.4分）2.4 分A.被试间设计B.被试设计C.混合设计D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B13幼教中观察法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.自然B.真实C.复杂D.方便正确答案：C 我的答案：C14调查研究法的特点不包括（2.4分）2.4 分A.进程自然B.针对当前教育现象C.方式间接D.方式直接正确答案：D 我的答案：D15（）描述法是对所解释对象的动作特征进行描述，对可观察的行为结果进行描述（2.4分）2.4 分A.条件描述法B.指标描述法C.行为描述法D.以上都不是正确答案：C 我的答案：C16（）是指一些实验被试被抽样并分派到不同的实验组别，接受不同的实验处理（2.4分）2.4 分A.被试设计B.混合设计C.被试间设计D.无法判断正确答案：C 我的答案：C17选择课题的（）是通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人结论、揭露理论与实践的差异等从中产生研究课题（2.4分）2.4 分A.现状分析法B.问题筛选法C.资料寻疑法D.经验提炼法正确答案：C 我的答案：C18（）文献是以胶卷、胶片、卡片为载体的纹身（2.4分）2.4 分A.机读型B.缩微型C.声像型D.印刷型正确答案：B 我的答案：B19感觉和表达开始于生命的（）（2.4分）2.4 分A.0～3岁B.第一周C.六个月D.三个月正确答案：B 我的答案：B20（）是抽取某种特征完全不相同，差异最大的个体为样本（2.4分）0.0 分A.目的抽样B.同质抽样C.异质抽样D.随意抽样正确答案：C21下列选项中，（）指向中性的无差异的、无区别的假设（2.4分）2.4 分A.虚无假设B.一般假设C.对比假设D.特定假设正确答案：A 我的答案：A22下列选项中，不属于非概率抽样的是（2.4分）2.4 分A.完全抽样B.目的抽样C.随意抽样D.分层随机抽样正确答案：D 我的答案：D23（）是以解释事物之间的关系为目的的调查（2.4分）2.4 分A.预测性调查B.现象调查C.探索性调查D.描述性调查正确答案：C 我的答案：C24下列选项中，（）是研究者要测定的结果变量（2.4分）2.4 分A.自变量B.因变量C.无关变量D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B25现代教育学之父是（2.4分）2.4 分A.赫尔巴特B.拉伊C.梅伊曼D.以上都不是正确答案：B 我的答案：B二、填空题（题数：20，共40.0 分）1历史法主要手段是（查阅文献资料）（2.0分）2.0 分2无关变量的控制有三种控制方法，包括操作控制、设计控制及（统计控制）（2.0分）2.0 分3统计表包括表头、表体和（标注）（2.0分）2.0 分4教育的定量研究是用（文字）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分5学前研究对象是学前教育现象和（问题）（2.0分）2.0 分6教育研究的定性研究是用（数字和量度）描述现象的研究课题（2.0分）2.0 分7推断统计的种类可以分为总体参数和（假设检验）（2.0分）2.0 分8数理统计学是以（概率）为基础，对统计数量关系模式加以解释（2.0分）2.0 分9内容分析法是一种以（文献资料）为研究对象，进行定量描述的研究方法（2.0分）2.0 分10假设按性质分类分为特定假设一般假设和（虚无假设）（2.0分）2.0 分11行为矫正法的具体方法包括正强化法和（矫正效果）（2.0分）0.0 分12测量的三要素包括事物及其属性、法则和（数字）（2.0分）2.0 分13本论基本要素包括论点、论据及（论证）（2.0分）2.0 分14根据研究手段的不同分为定性研究和（定量研究）（2.0分）2.0 分15变量包括自变量、（因变量）和无关变量（2.0分）2.0 分16这个研究是以（研究本人）作为研究工具（2.0分）2.0 分17实验法之所以能够判明变量之间的因果关系，是因为符合共变原则、居先原则以及（控制原则）（2.0分）2.0 分18研究论文的类型包括研究报告、学术论文及（学位论文）（2.0分）2.0 分19相关调查旨在（探讨两个变量）相互联系的性质和程度（2.0分）2.0 分20问卷法的研究步骤包括文献收集（文献鉴别）和文件整合（2.0分）2.0 分。
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《学前教育研究方法》复习题及答案
.一.选择题(每题1分，共10分)
1.在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是
D.师生的心情
2.判定定性研究内在信度的主要指标是
B.研究的一致性
3.随堂听课是属于
A.自然情境中的观察C.直接观察
4.教育观察研究的设计包括
A.确定观察的内容
B.选择观察的类型
C.制定观察记录表
D.训练观察人员
5.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定
B.观察目的
6.以教育事实为主的科学研究成果主要包括
A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
7.教育定义的规则要符合)关于定义的基本规则。
A.逻辑学
9.理论研究的成果主要表现为
D.学术论文
10.定量分析在教育研究中的作用有
A.数据描述
B.数据推断
C.数据的综合分析
D.定性研究
二.填空题(每题1分，共10分)
1.观察记录方法中经常运用的是连续记录法、现代观察技术与记录手段。
答案:频率记录法符号记录法选题、查阅文献、提出假设、__制定研究计划或方案___ 收集资料、分析资料、__作出结论__ 撰写研究报告是科学研究的一般步骤。
3.教育性、可行性、实用性、恰当性、准确性是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则。
4.由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为_参数。
5.测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为常模参照测量标准参照测量。
6.学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素，只能尽量减少误差，这种实验称为准实验
三.判断题(每题1分，共10分)
四.名词解释(每题4分，共20分)
1.科学观察
答案:一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的，有计划安排，有一定控制，有严格记录的观察。
它具有客观性、可靠性、系统性等特点。
2.教育研究方法答案:教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。
3.调查研究
答案:调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。
4.内在效度
答案:内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度，决定实验结果的解释。
研究变量答案:一般特指研究者感兴趣的，或者与研究对象有关的那些随着条件和情景的变化在质量上起变化的某些特征。
五.简答题(35分)
1.简述教育观察研究的特点.
答案:教育观察研究属于科学观察。
其基本特点是:(1)教育观察是一种有目的、有意识的搜集资料的活动; (2)是在自然发生的条件下、不加任何干预和控制的状态下进行的; (3)具有直接性; (4)是在一定的教育科学理论指导下进行的，其结果的解释是以有关理论为依据的; (5)教育观察要借助一定的工具。
2.简述建立教育实验评价指标体系的方法。
(8分)
答案: (1)要对教育实验目标进行科学分析(2)要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序(3)在指标体系建立过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验。
在综合分析时，既要考虑指标系统的因素构成，又要考虑指标系统各因素的关系程度。
(4)要使评价指标有个性特点。
3.教育科学研究成果表述的基本要求有哪些?(8分)
答案:(1)在科学求实的基础上创新。
(2)观点和材料的一致性。
(3)在独立思考的基础上借鉴吸收。
(4)书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达准确完整。
4.请写出调查表的基本格式。
(5分)
答案:(1)总标题(2)横行与横标题，纵栏与纵标目(3)数字资料(5)附录5.研究问题的确定一般经过哪几个步骤)了解问题(3)陈述问题(4)课题论证
六.论述题(15分)
请结合实际谈谈幼儿教师为什么要成为行动研究者.
答案: 必要性:(1)改善自设社会地位和生存状态的要求;(2)幼儿教师专业化要求可能性:(1)处于最好的研究位置，有最好的研究机会;(2)做中学:研究是最有效地学习以教育事实为主的科学研究成果主要包括教育观察报告,教育调查报告, 教育实验报告等学术论文,教育观察报告, 教育调查报告等。